心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
特殊教学心得体会篇一
今天，马红英教授《特殊学校课堂教学》一课紧紧围绕普通课堂教学与特殊学校课堂教学的联系，针对特助学校课堂教学的特点，从怎样的课是“好”课、课堂教学的三个境界、新课该带来的新问题、课堂教学的基本理论等几方面做了深刻的阐述，结合实际工作，针对性强，有利于我们解决现实工作中的困惑和问题，现将几点体会与大家交流如下：
孔夫子“教学相长”的理论一直给广大教师以无穷的启示。教师不是圣人，每个教师都有他成长的历程，教师的成长进步来源于实践中的积累和提升。一堂“好”课一定是符合学情、班情、校情、甚至是国情，在这里我们好要强调“人情”。教学以人为本，一切教学活动的出发点离不开对学生每个个体的把握和了解。好课的特点是这堂课是否是高效的课，是否是科学的课，是否是具有特色的课，是否是具有创新的课。好课应该是因“地”制宜的课、因“教”制宜的课、因“人”制宜的课，教师应在平凡的课堂教学中去揣摩、探索，不断反思与积累。教师应伴随课堂教学一起成长，应成为每位教师教学实践不变的重点。
今天马教授降到的教学的心理环境的问题，给我已深深的启示，贴近学生实际，并由此产生了共鸣。影响学生课堂教学的重要因素除了有形的物质环境以外，无形的心理环境对学生的学习和潜在影响也不容忽视。现实学习生活中，这样的例子屡见不鲜。一位高中生因不喜欢某位老师而不喜欢这位教师所教的学科，甚至到排斥此学科。
一位老师由于自身的言谈、举止、学识、方法、思维方式等给学生留下了深刻的印象，而是学生原本不喜欢他的学科，到渐渐的由喜欢他这个人到喜欢他所教的学科。因此我们说课堂教学环境中的师生的心理感受多么重要。当今的教师特别是特教的教师要善于了解学生的性格、情绪和学习能力，病尊重学生的个体差异，给每个学生以合理的期待，让学生与教师产生亲近感、信赖感，健全合理的、顺畅的双向沟通，促进学生积极的学习态度，学习动机的形式。对学习有困惑的学生做好情况形成的分析，从理解的角度，从学生的角度进入思维的状态，找到问题的症结，有计划的给学生以帮助，真正做好课堂教学心理环境的调剂师，帮助学生产生积极向上的学习动力。
特殊教育教学心得体会范文
特殊教育教学心得体会总结
特殊教学心得体会篇二
特殊教学是一项十分重要而复杂的任务，它需要教师具备较高的专业素养和教育经验。作为一名特殊教学老师，我自己也不断地在探索和实践中感悟到了一些心得和体会。本文将以五段式的形式，分享我在特殊教学中的心得体会。
首先，特殊教学需要耐心和细心。特殊教学的学生往往有着与常人不同的学习习惯和行为方式，他们的学习进程可能会比普通学生更为缓慢。因此，作为教师，我们必须有足够的耐心和细心去理解每个学生的特点和需求。只有通过细心观察和关心，我们才能更好地帮助他们克服困难，实现自己的潜力。
其次，特殊教学需要灵活和差异化的教学方法。每个特殊学生都有着不同的发展水平和学习方式，因此，我们不能一概而论地使用同样的教学方法。相反，我们需要灵活地根据每个学生的特点来调整教学内容和方式。例如，对于有学习障碍的学生，我们可以通过图示、配图等方式来帮助他们更好地理解和记忆知识。而对于注意力不集中的学生，我们可以采用分段、交互式教学的方式来增加他们的参与度。只有注重差异化的教学方法，我们才能更好地满足特殊学生的需求，帮助他们取得更好的学习效果。
第三，特殊教学需要积极与家长合作。家庭作为一个学生成长环境的重要组成部分，家长在特殊教学中扮演着至关重要的角色。因此，与家长的及时沟通和合作是特殊教学的重要一环。我们需要与家长建立良好的沟通渠道，了解学生在家庭环境中的特点和问题，并及时共享学生的学习情况和进展。在特殊教学过程中，我们可以向家长提供一些简单而实用的教育方法和帮助，帮助他们更好地与孩子沟通和培养孩子的学习兴趣。只有与家长合作，我们才能更好地促进学生的综合发展。
第四，特殊教学需要不断更新和学习。特殊教学是一个日新月异的领域，不同类型的特殊学生有着不同的学习需求和特点。因此，作为特殊教师，我们需要不断学习和更新自己的教育知识和教学技巧。可以通过参加专业培训、阅读相关学术文献、与同行交流等方式来不断提高自己的教育水平。只有不断学习，我们才能更好地适应特殊学生的需求和挑战。
最后，特殊教学需要积极关心和关爱学生。特殊学生通常容易受到外界的误解和歧视，他们更需要我们的理解和关爱。我们应当主动关心每个学生的成长和发展，鼓励他们自信、独立地面对困难，并给予他们适当的支持和鼓励。只有真心关心和关爱，我们才能帮助特殊学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热情和创造力。
总之，特殊教学是一项挑战性和有意义的工作。通过个人的实践和不断的探索，我深刻意识到特殊教学需要一种耐心和负责的态度，同时也需要差异化的教学方法和与家长的积极合作。为了更好地适应特殊学生的需求，我们需要不断学习和更新自己的教育知识，并始终注重对学生的关心和关爱。我相信，只有在这样的努力下，我们才能成为优秀的特殊教师，给予特殊学生更好的教育和未来。
特殊教学心得体会篇三
特殊教学是一项重要而艰巨的任务，需要教师具备深厚的专业知识和耐心。我是一名特殊教育教师，多年来，我一直致力于为特殊学生提供最好的教育和帮助。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会，在特殊教学中深感教学策略的重要性，特殊学生的成长与进步也让我深感欣慰。
第二段：了解学生需求
对于特殊学生而言，了解他们的需求和特点是成功的关键。他们每个人都有自己的学习风格和学习节奏。作为特殊教育教师，我首先努力与每个学生建立亲密的关系，了解他们的背景、兴趣和能力。我发现，适应性教学对特殊学生非常重要。通过灵活的教学策略和个性化的学习目标，我帮助学生充分发挥他们的潜力，提高他们的学习成绩和自信心。
第三段：应用多样化的教学策略
不同于一般学生，特殊学生在学习上可能面临各种各样的困难和障碍。因此，我相信，应用多样化的教学策略是十分重要的。我会根据学生的具体情况和需求，采用个别化教学、合作学习、分级阅读等策略。此外，我也经常使用视觉教具、音频教具和互动媒体等教学工具来帮助学生理解和掌握知识。通过不同的教学策略和工具，我鼓励学生积极参与课堂活动，并建立了积极的学习氛围。
第四段：鼓励学生个性发展
每个特殊学生都是独特的个体，他们具有自己的兴趣、天赋和潜力。作为一名特殊教育教师，我始终致力于鼓励学生发展他们的个性和特长。我会鼓励学生参加各种社交活动和课外活动，培养他们的交流能力和团队合作精神。此外，我还会积极与家长合作，了解学生的家庭环境和支持，帮助学生构建积极健康的人际关系。通过这些方式，我希望学生能够全面发展，并拥有自己的人生目标和梦想。
第五段：反思与展望
在特殊教学的实践过程中，我深感到教学的重要性和影响力。每一个特殊学生都是一个宝贵的资源，通过教学和帮助，我希望他们能够找到自己的位置，实现自己的梦想。同时，我也明白自己还有很多不足之处，需要不断学习和提升自己的教学能力。我会继续努力，不断探索适应特殊学生需求的教学方法和策略，为他们提供更好的教育环境和资源。我相信，只要我们用心、用爱去教育特殊学生，他们一定能够充分展示自己的潜力和才能。
总结：特殊教育是一项伟大而富有挑战性的工作，需要教师具备丰富的知识和专业能力。通过了解学生需求、应用多样化的教学策略、鼓励学生个性发展，我们可以为特殊学生提供更好的教育和帮助。作为特殊教育教师，我将继续努力，为每个特殊学生创造更好的学习环境，帮助他们实现自己的人生目标。同时，也希望社会能够更加关注特殊教育领域，为特殊学生提供更多的支持和资源，共同努力使每个特殊学生都能够充分发展，成为有价值和有意义的社会成员。
特殊教学心得体会篇四
有效特殊教学是近几年被普校提的比较多的一个新的教育理念，然而这一理论也正在被特殊教育工作者所关注。今天，有幸听到北师大特教专家肖非教授，为我们这批国培人员从理论的高度阐释了在特殊学校打造有效教学的一些研究情况及教学程序、教学模式等等，深感荣幸。
这节课主要是从五个方面来谈的。一是什么叫有效教学；二是有效教学的相关理论；三是有效教学的相关研究；四是有效课堂教学哪里来；五是关于有效教学的几点感悟。
台湾学者蔡庆文等认为，教师为达成学校教学目标，基于自我信念并采取的各种有利于提升教学功效的方法、行为、步骤后，而能促使学生有效学习成长的绩效程度；张碧娟认为，教学有效性是教师为完成教学目标，在教学时所表现出的有效教学行为，这些行为能够增进学生的学习成效；蔡丽华认为，教师在教学各方面表现绩效，及达成学校教育目标的程度。
首先，课堂教学有效性的主体是课堂教学活动，而非某个教师和学生等个人。
其次，课堂教学有效性的实现是一个动态的过程，也是一个渐臻佳境的过程。
再次，我们对于课堂教学是否有效即是否具有有效性的认知与评判，最初的感知点与最终的评判对象，不是课堂教学活动的别的方面，而是课堂教学活动的结果，即学生的进步与发展。
最后，课堂教学有效性是在课堂教学活动过程中所表现出的实现教学目标的积极属性以及实现能力，具有目标性，那些与教学目标无关的能力不是课堂教学有效性。
在这堂课中肖非教授还谈到了特殊教育有效教学的四种模式，这四种模式指的是：阅读教学示范中心、直接教学、同伴指导、合作学习模式，这四种模式是经过经验证明的四个增进学生学业成绩的有效方法策略。
肖非教授还在授课时向每位学员提出了新的要求：那就是特校教师要成为教材的设计者。针对教授提出的要求，我有几点反思：一是要想担当起教材的设计者这一重任，必须有着广阔而深厚的专业知识作为积淀；二是把特教工作看成是一份神圣的事业去完成；三是改变现有的思想观念，用新的教育观念做支撑。
特殊教学心得体会篇五
特殊教育是一门充满挑战性的教育形式，它旨在满足那些有学习困难或发展迟缓等特殊需求的学生的需求。作为一名特殊教育教师，我在多年的授课经验中积累了许多宝贵的心得和体会。本文将分享我在特殊教学方面的情感与思考，以及对特殊教育的未来发展和改进的展望。
第二段：关注每位学生的个体需求
特殊教育的核心在于关注每位学生的个体需求。我意识到，每个学生在学习上都有自己的独特方式和节奏，而成功的教育是为每个学生量身定制的。我会不断与学生和他们的家长沟通，了解他们的兴趣、优势和困难，并根据这些信息制定个性化的学习计划。在实施教学过程中，我将尽力提供各种学习资源和方法，确保每个学生都能获得机会去发展他们的才能，并大胆尝试新的教学策略以满足他们的需要。
第三段：倡导包容和平等
特殊教育的另一个重要价值是倡导包容和平等。我们应该努力消除对特殊需求学生的歧视和偏见，创造一个温暖的学习环境，让他们感受到被接纳和尊重。我在教室里倡导团队合作，鼓励学生之间的互助互学。我发现当学生之间相互支持和鼓励时，他们的学习成绩和自信心都能得到提升。因此，作为特殊教育教师，我将继续激发学生之间的友善和理解，为他们创造一个充满爱和包容的学习环境。
第四段：培养积极的心态和适应力
特殊学生面临的挑战并不仅仅在学习上，还涉及到他们内心的情感和心理健康。作为教育者，我们有责任培养他们的积极心态和适应力。在我的教学中，我注重鼓励学生从不同的角度看待问题，并创造机会让他们思考和探索自己的潜力。我也会使用一些心理辅导技巧来帮助学生缓解焦虑和压力。通过这些努力，我看到了很多学生在精神层面的成长，并且在生活和学习中变得更加自信和独立。
第五段：对未来的展望与改进
特殊教育是一个不断发展和改进的领域。我希望在未来有更多的资源和支持能够投入到特殊教育中，以满足不断增长的学生需求。我相信，通过更加深入的研究和教师培训，我们可以改进特殊教育的方法和策略，为特殊需求学生提供更好的教育。同时，我鼓励社会各界人士对特殊教育问题保持关注和理解，共同努力创造一个更加包容和平等的社会。
结语：
作为一名特殊教育教师，我为能够在学生们的成长过程中发挥一点微薄之力而感到无比荣幸。通过关注个体需求、倡导包容和平等、培养积极心态和适应力，希望能够帮助每个学生实现他们的潜力，寻找到属于自己的光芒。我相信，特殊教育的发展将会为社会带来更多的机遇和希望，让我们一起努力，让每个学生都能为社会的繁荣和进步做出自己的贡献。