作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班珍爱生命安全第一教案篇一
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动，好奇，模仿力强模仿能力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成事故，大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿能了解交通安全标志对人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
1.了解基本交通规则，认识几种常见的交通安全标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和提高自我安全防护能力。
1.制作介绍常见交通安全标志的ppt
2.组织幼儿自带自制方向盘，将场地布置成马路十字路口的样子，邀请警察阿姨。
重点:了解基本交通规则，认识常见交通标志。
难点:学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
一，导入:创设情境，引起幼儿兴趣
“小朋友们你们看，这里有斑马线、栏杆，这像什么地方？”
“那么，我们来看看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。”
二，展开:
（一）观看情境表演，引起幼儿思考（提醒:又发生了一件事）
（内容:a.一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生。
b.一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）
“刚刚你看到了什么？是什么原因造成了这样危险的事情发生？你想对他们说什么？”
老师小结:多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，一定要遵守交通规则。
（二）学习知识
1.认识信号灯，说说信号灯的作用
（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）
2.模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用
“我们来做个小游戏，男孩扮演司机，女孩扮演小学生，看信号灯过马路，交换角色再次游戏。”
3.播放课件，认识几种常见的交通标示
4.播放动画，巩固对标志的掌握。
（三）学习指挥手势，现场指挥 邀请交警阿姨，跟着阿姨做指挥手势
游戏“学做小交警”，学做指挥，扮演不同角色，现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
三，结束
集合队伍，讲评情况
肯定幼儿的表现，组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！
学习交通儿歌，展示给家长！
小班珍爱生命安全第一教案篇二
本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。
本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。从学生感兴趣的形式人手，激发学生的学习兴趣，然后再进行深入和拓展。通过对学习过程的体验，实现教学目标的内化，实现知、情、义、行的统一。
认识到学生身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设计了网络资源查阅环节，让学生初步体会网络对学习的作用。
懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。
学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。
教法：情境体验法、小组表演法。
教具：小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
永不放弃生的希望
（一）威胁生命的因素活动一：画一画，说一说
（二）直面人生的威胁，我们最需要的是什么？
活动三：讲事例，谈感受――听了生命奇迹的故事，你有什么体会？
（三）学会求生的方法
情景引入
课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类（基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声），不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师：同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球？为什么？
导入新课
教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
展示课题：珍爱我们的生命（板书）
（学生观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入新课。3分钟。）
活动一：画一画，说一说
教师：生命是珍贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些威胁可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。今天我们就一起聊聊这个话题。
展示小标题：当生命受到威胁（板书）
（一）威胁生命的因素。
教师威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么？请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
（学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。8分钟。）
活动二：读一读，谈一谈
（二）直面人生的威胁。
教师：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么？让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼・罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始。锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
教师：这时，巴尼的心情如何？如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢？为什么？
（阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。8分钟。）
活动三：讲事例，谈感受
教师：巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。
（老师巡回中如果发现某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资料。井指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。）
教师：听了生命奇迹的故事，你有什么体会？
（学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。10分钟。）
活动四：我来当裁判
教师：当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒体展示）
（三）学会求生的方法。
（各小组同学依次表演事故场景，如出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况……）
（每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了学生的主动性和积极性，使学生在活动中学习，在参与中提高。10分钟。）
新课小结
请学生说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最后以一则小故事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该――永不放弃生的希望。”
（通过思考、总结、自评、互评、聆听故事，升华感情，反馈学习情况，培养学生的表达和思维能力。大约5分钟。）
作业布置
1．虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以避免的。我们都是学校的主人，请以小组为单位，调查发现我们学校的不安全因素，并根据你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。
2．以“绝地求生”为主题出一期黑板报。（介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事件发生时的正确做法。1分钟。）
9天8夜绝地求生
事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信d。只要坚持就一定有希望。”
9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
沉着应震效果好，惊慌失措害处多――地震来了该怎么办？
1．急救电话是：
报警电话是：
火警电话是。
2．如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是（abd）
a.不开门
b.打电话给父母
c.有礼貌地请他进门
d.告诉他父母马上就回家
3．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即（ad）
a.开窗通风
b.开灯检查
c.点燃煤气灶
d.关闭煤气开关
4．你知道打火警电话时应该说些什么吗？
（1）火灾的地点。
（2）着火的对象、类型和范围。
（3）自己的姓名、单位和电话号码等。
5．阅读杰克・伦敦写的小说《热爱生命》。
（1）用简洁的语言概述小说的主要内容。
（2）杰克・伦敦想通过《热爱生命》这篇小说告诉我们什么道理？
小班珍爱生命安全第一教案篇三
1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的'理想。
2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
制作课件、画纸、油画棒
一、观看短片
播放短片，教师讲解：
1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：
2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
小班珍爱生命安全第一教案篇四
1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的.理想。
2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
【】
感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
【】
制作课件、画纸、油画棒
【】
一、观看短片
播放短片，教师讲解：
1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：
2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
小班珍爱生命安全第一教案篇五
主持人甲：每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。
主持人乙：下面我们来看一组生命的数字：(播放课件)
据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失!中国每5分钟有一人因车祸死亡,每一分钟有一人因车祸伤残,每天死亡280多人,每年死亡10万多人,汽车数量占世界1.9%,车祸死亡人数占世界15%,且每年增加4.5%看完这组数字，你有什么想说的?主持人甲：在纷纭复杂的生活环境中，小学生常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能，而成为意外事故的受害者。我们要面对现实，时时刻刻注意安全。
主持人乙：下面我们就召开个交通新闻发布会，请同学们说说你在马路上看到的不安全的事例，让警钟长鸣。谁先来。
主持人甲：同学们发布的这些新闻多么可怕呀，如果我们缺少必要的警惕，危险就会发生在刹那间。下面我们来看一组图片。
(播放交通安全事故照片)
主持人乙：这些都是人们不遵守交通规则酿成的惨祸，我们一定要引以为戒。合：为了大家的幸福，请珍爱生命，安全出行。主持人甲：请大家一定要做到以下几条：(课件)主持人乙：
1.不闯红灯，不在马路上踢球、追逐打闹。2.走路要走人行道，过马路要走人行横道线。3.不满12周岁的学生不骑自行车上街。
4.乘坐摩托车要戴好安全帽，乘车时不把头探出窗外。5.不跨越交通隔离设施。
主持人甲：交通安全固然重要，可校园安全也不容小视。
主持人甲：下面请同学们看一组图片，边看边说一说这些动作可能带来什么危害?
主持人乙：是啊!这多危险啊!那么在学校里，我们怎样做才是安全的呢?主持人乙：下面我们通过一组选择题来告诉你答案。(课件出示)1.下课了，不能干什么()
a.打球b.追赶打闹c.跳绳
d.玩危险游戏2.哪些东西不准带进校门()
a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品3.哪种行为不对(
)
a.跳高、跳远
b.攀越围墙、滑楼梯c.翻单杠、荡秋千4.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()
a、原谅同学或报告老师，让老师处理。b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。c、据情节给予报复。d、叫家长到学校来教训对方。5.在道路上行走时()
a、和同学边走边打闹b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
c、行走时东张西望，边走边看书。d、为赶时间与机动车辆抢行
6.关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?()
a、上下楼梯时，靠右侧行走。b、同学在楼梯上打闹c、玩上下楼梯游戏。
7.如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做?()
a、赶紧挤进去看看出了什么事。b、招呼同学去看热闹。c、立刻告老师。
8.下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?()
a、在操场上和同学一起跳绳、踢键子。b、在校园爬树木比谁爬的高。
9.打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?()
a、身子探出窗外擦玻璃。b、用抹布擦桌凳。
10.小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做?()
a、向父母、老师、同学寻求帮助。b、找机会狠狠报复小刚。
合：同学们都很聪明，下面这首《校园安全歌谣》也告诉了我们应该怎样做。!(课件出示)
校园安全歌谣
下课铃声响，依次出课堂;走廊慢慢走，有序不争抢;楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺;快乐做游戏，个个守规章;安全记心上，时时不能忘。放学回到家，别摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它;阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打;一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧;假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕;坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸!主持人甲：班会开到这里，有的同学可能会问：“我做到了交通安全，也注意了校园安全，我是不是就平安无事了呢”
主持人乙：不是的，除此之外，我们还要注意消防安全、饮食安全等等，只要安全警钟长鸣，安全才会伴我行。
主持人甲：上学期，虽然我们班有些同学出现了一些安全事故，但也涌现了一批自觉遵守安全规则的模范，下面请老师宣布获得幸福成长卡的名单。
主持人乙：请以上同学上台领卡。
主持人甲：为了约束我们的言行，让我们平平安安来上学，高高兴兴回家去，
主持人乙：班委会制定了一份安全公约，请大家认真阅读后，郑重签上自己的名字。
队员们排好队，在《班级安全公约》上签上自己的名字。
主持人甲：生命是美好的，生活是多姿多彩的。
主持人乙：而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!
合：六(3)班“珍爱生命
安全第一”主题班会到此结束。下面请班主任讲话。