心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
文学心得体会大学生篇一
在初次接触西方文学时，我的想法是欣赏外国文学的高雅与深沉。我认为只有秉持这样的心态才能更好地融入作品，读懂其中的道理和思想，领悟文化内涵。在最初接触中，我选择了《红字》这本小说作为入门，深深感受到原著所传达出的是现代文艺创作所追求的人性探讨和情感深度。在理解和体验中，也让我深刻认识到西方文学的奥妙和魅力所在。
二、阅读体验
在接下来的阅读过程中，我注意到了许多西方文学作品的奇妙之处。通过与中国文化相比较，西方文学有着更为深刻的思辨性和更为震撼人心的表现。例如，在读《时间的翼》时，我惊叹于作者对时间观念的深度探讨，惊叹于其创新的文学技巧，感动于其对人性的关注和表达。这些体验让我更加坚定了对西方文学的兴趣和热爱。
三、文化冲击
接触不同的文化总会遇到一些冲突和障碍。在接触西方文学时，我遇到最大的困难便是语言和文化背景的不适应。有时候我需要查阅大量的西方历史和文化知识才能融入作品。例如，在读《百年孤独》时，因为不了解哥伦比亚的历史和文化，我往往要停下来寻找资料，以便更好地理解小说。但是，通过坚持不懈的阅读和研究，我慢慢地适应了这种学习方式，并体验到了更多奇妙的文化和思想。
四、知识拓展
通过学习西方文学，我的知识和视野得到了进一步的拓展，学到了很多不同的文化和思想。例如，通过读《傲慢与偏见》这本书，我进一步认识到了英国的文化和社会习惯。同时，也因为学习了哈贝马斯和斯塔威等西方哲学家的思想，我更加了解到了西方文化背后的深层结构和思考方式。
五、反思与定位
在体验不同文化的同时，我也逐渐反思自己的身份与文化价值，思考如何在跨文化交流中更好地展示自己。通过读懂西方文学中的多元文化，我开始尝试在自己的写作中融入更多跨文化元素，并时刻保持着开放和包容的心态，欣赏和学习其他文化的优长。这也是我在学习西方文学中最重要的一点启示。
总之，学习和体验西方文学是一次很棒的文化冒险，不仅能够增长知识，开拓视野，也能让我们深刻地认识到时代与文化的交融，为我们的人生增添更多美妙和智慧。
文学心得体会大学生篇二
学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有一定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
文学心得体会大学生篇三
西方文学作为一种全球化学科，被越来越多的中国学子所接触和学习。在我的读书生涯中，我接触了很多西方文学作品，并从中汲取了很多启示和力量。今天，我想分享一下我对于西方文学的心得体会。
第二段：西方文学风格的多样性
西方文学的风格是非常多样化的。从英国文学的贵族现实主义，到法国文学的象征主义和存在主义，再到美国文学的自由主义和民主主义。每一个文学传统都有其独特的艺术形式和思想内涵，这让我感受到了文学的多样性和丰富性。
第三段：作品中所反映的社会风貌
西方文学作品中所反映的社会风貌也是其一个特点。例如查尔斯·狄更斯的《双城记》就反映了18世纪末的英国社会，展示了革命和战争给人们的影响。这些作品不仅展示了历史上的真实事件和人物，还描绘了当时的社会与文化形态。通过阅读这些著作，我更深入地了解了西方国家的社会制度和文化背景。
第四段：文学对世界的影响
西方文学对全球文化的影响无处不在。比如莎士比亚的作品在全球范围内备受推崇，成为了英语文化的代表。甚至在中国，莎士比亚的作品也经常被翻译和演出。文学的普及性和充满感染力也让西方文化成为了全球文化的不可替代的一部分。
第五段：西方文学对自我成长的启示
阅读西方文学作品让我受益匪浅，其中最重要的一点就是文学作品对我的自我成长的启示。比如，简·奥斯汀的《傲慢与偏见》和《理智与情感》让我意识到女性应该拥有自己的声音和权利。《1984》和《动物农场》则让我看清了政府的威权主义和人权的重要性。这些作品不仅给予我思考问题的启示，更让我认识到了自己身处的时代和社会。
总结：
在这篇文章中，我分享了我对于西方文学的一些看法和感受。通过阅读作品，我深入了解了西方文学的丰富性、多样性和普及性。西方文学的影响也给我带来了很多自我成长的启示。我相信，随着时间的推移，我会不断地探索这个世界各国的文学作品，不断地汲取文学的营养。
文学心得体会大学生篇四
一天的培训充实而幸福，在大家的带领下我的思维遨游在儿童文学之中，思想飞到课堂，飞到故乡，感受着每一位领读者的赤子之心。
朱永新老师在阐述自己为什么喜欢儿童文学时说到，最主要的原因是因为教育。因为教育，阅读儿童文学，因为家长的喜欢和关注，朱老师微博上的“童书过眼录”注重推荐好书。
让整本书贯穿了学生的课上和课下，遇见这样的带领阅读的老师，何其有幸。
朱永新老师说，喜欢儿童文学也是在弥补自身儿童时期的阅读遗憾。我见到过孩子们渴望阅读的神情，也很欣喜于和孩子们一起的阅读。在和孩子们一起阅读的过程中，干净纯粹的儿童文学是最主要的，作为小学教师，我们要用儿童文学带着孩子自由徜徉。
故乡既童年，童年是心灵中的故乡。
在高中时期课本上有鲁迅先生的《故乡》一文，当时十分喜欢，想在想来，大概是那文中有作者的故乡，故乡中也带有他的童年，而我在阅读时也会找到自己故乡和童年的片段。
梅子涵老师说，文学可以让人想起忘记的东西，在今天的阅读课上我们也看到了梅老师的童年，看到了他在那个春天去想看的人身边坐坐，看到了他在外婆、姑妈照顾下一起度过的童年。
童年是要边回忆边记录的，儿童文学不只是写给孩子们看的作品，儿童文学的作者是成年人，他们在作品中回忆，读者在作品中寻找自己的故乡与童年。老师与学生一起读儿童文学，会读出来不同的内容，在交流分享中会有别样的精彩。
文学心得体会大学生篇五
文学是人类传承与表达智慧的一种形式，它通过文字来呈现生活、表达情感、传递思想。对我来说，文学不仅是一种娱乐，更是一种心灵的寄托和滋养。在阅读和研究文学的过程中，我得到了许多心得体会，让我更加深刻地理解和欣赏文学的魅力。
首先，文学可以带给我艺术的享受与审美的愉悦。文学作品中的美妙语言、精彩的情节和生动的形象都能够让我沉浸其中，忘却尘世的烦恼与困扰。当我阅读一部优秀的文学作品时，我不仅可以感受到作者融合艺术和生活的巧思，还能够领略到美与真实的完美结合。这样的体验让我感到身心愉悦，仿佛置身于一个迷人而又纯净的艺术世界中。
其次，文学是我思考生活意义和人性的重要途径。文学作品中的人物形象和情节往往能够触动我内心深处的情感和思考。通过阅读文学作品，我可以看到自己和他人在生活中的选择、痛苦和困境，思考人类存在的意义以及人性的复杂性。文学作品中的智慧和洞见让我更加谦虚地面对自己的人生，认识到人类的局限性和伟大之处。
此外，文学也是我拓宽视野和增长见识的重要方式。通过阅读文学作品，我可以了解到不同的历史、文化和社会，看到世界的多样性和复杂性。文学作品中的描写和反思往往能够给我带来新的视角和思考方式，让我对事物有了更全面、更深入的认识。而且，文学作品中蕴藏的智慧和知识也能够给我启迪和启示，帮助我理解和应对现实生活中的问题和挑战。
除此之外，文学还可以成为我表达和记录个人情感和经历的出口。在阅读和写作的过程中，我可以将自己的感受、思考和经历以文字的形式表达出来，文学成为了我与世界沟通和对话的工具。通过写作，我可以将内心的纷扰与沉思抒发出来，使之得到宣泄和解脱。在我阅读别人的作品时，也能够感同身受地体会到作者的情感与思绪，进一步拉近了我与他人之间的距离和理解。
总的来说，对文学的研究与阅读给予了我很多宝贵的心得体会。文学给我带来了艺术的享受与审美的愉悦，让我思考生活意义和人性的复杂性，拓宽了我的视野和增长了我的见识，同时也成为了我表达和记录情感与经历的出口。正是因为文学的存在，我的生活变得更加丰富多彩，内心也更加强大和安宁。因此，我会继续阅读和研究文学，不断体验和探索其中的魅力与智慧。
文学心得体会大学生篇六
1月29日下午，我们在向阳小学的学术报告厅里接受了“新课标下教师如何备课”的培训活动。这是放寒假的第四天，大家参与的热情都非常高。
语文课如何备课？似乎是老生常谈，可细细追问起来，真得是不能说出子丑寅卯来。听了付老师的讲座，我一时还不能消化，把文字材料记载后又细细的阅读起来，认真的理解着。渐渐地，语文课如何备课在我的头脑中明晰起来。上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语文教学心得体会范文语与所表达的思想感情，要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想，在这方面，我作了如下归纳。
处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。
有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
以课堂学习为核心，主动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。