作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
八年级语文活动探究单元教案篇一
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。
3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。
二、整体感知,理清脉络。
这一环节布置学生自由读书,在读书前,提出读书要求,让学生带着问题学习的习惯。反馈中我设计了字、词、句的检查,由易到难,逐步上升。重视对学生字、词、句的掌握,同时检查学生自学预习情况,并培养学生认真听的习惯。
在这环节,让学生多读课文,思考问题。培养学生的朗读能力,并让学生自己发现文章所写的白鹅的特点。能在自读中找出全文的中心句,同时让学生懂得过渡段的作用,培养学生的分析能力。
在学习3、4两自然段时,我先指导学生学习第3自然段,然后放手让学生小组合作学习第4自然段。在这环节里,我设计了让学生想像说话的内容,对学生进行口语表达能力的培养。利用网络资源,让学生亲眼听到,看到鹅的叫声及鹅的步态,来感受鹅的尽职勇敢。利用小组合作学习的方式,训练学生合作学习能力、独立思考的能力及分析能力。在汇报过程中,我还鼓励学生大胆表演,模仿鸭和鹅的步态,让学生从表演中感受鹅的高傲,理解课文内容。同时注重朗读指导,借助朗读,让学生从读的过程中感受课文内容,理解课文内容。
这一环节,我首先让学生仔细观察,说说自己发现什么要提醒同学们注意的。培养学生仔细观察,树立学生互相帮助、共同进步的思想。然后利用教育资源网络教材指导书写较难的“餐”和“蹲”字,并让学生跟着书空,这样避免写错字。同时培养了学生写字按笔画写的习惯。
我让学生积累课文中的优美词语和精彩句段,培养学生随时积累,多背、多抄、多积累的习惯。并布置学生仔细观察自己喜爱的动物,为后面的写作作准备。
八年级语文活动探究单元教案篇二
一、活动目标:
1、通过诗歌知识竞赛,增强学生对诗歌的兴趣,培养学生对诗歌文学的热爱,加强诗歌的积累和理解。
2、通过展示诗歌学习的成果,学生能进一步感受诗歌的魅力。
3、培养学生良好的团结协作精神和深入研究的探索意识。
二、活动地点:
多媒体教室。
三、活动方式:
(一)、背诵
1、男生女生向前冲(分男女两组对抗,一组任选题目,另一组背诵,答对轮换,直到不会决出胜负)
2、一站到底(选一擂主,进行打擂,十首诗为限,)
(二)、默写
3、最强大脑(理解性默写)
附:八年级语文上册古诗文默写竞赛(答案)
班级姓名分数
一、根据课文内容填空
(一)直接默写。(14分)
1、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
2、其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
4、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
5、青林翠竹,四时俱备。
6、夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
7、挥手自兹去,萧萧班马鸣。
8、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
9、东皋薄暮望,徙倚欲何依。
10、气蒸云梦泽,波憾岳阳城。
11、阳春布德泽,万物生光辉。
12、大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
(二)理解性默写。(76分)
13、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。描写桃花源中人们安居乐业的句子是其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
14、人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。
15、《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿,草色入帘青。
16、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,比喻君子美名远扬的语句是香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是莲,花之君子者也。
17、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
18、在《十一月四日风雨大作》一诗中最能表达爱国诗人陆游把金人赶出国土,使国家回复汉唐强盛愿望的两句诗是夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
19、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
20、《答谢中书书》作者对景色作高度评价的句子是实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
21、苏轼评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》中大漠孤烟直,长河落日圆。两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。
22、李白《渡荆门送别》中山随平野尽,江入大荒流两句用游动的视角来描写景物的变化。
23、《归园田居》中衣沾不足惜,但使愿无违表明作者要按照自己的意愿生活,不想污浊的现实中失去自我。
24、《登岳阳楼》中顾影自怜,以无限悲凉的身世之慨收束全篇的句子是白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
25、《记承天寺夜游》中抒发感慨的句子是何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
26、《望岳》中造化钟神秀,阴阳割昏晓两句用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。会当凌绝顶,一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
27、《春望》中国破山河在,城春草木深写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。白头搔更短,浑欲不胜簪两句表达作者在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,更增一层悲哀。
28、《石壕吏》中全篇的提纲是有吏夜捉人,以下情节,都是从这里生发出来的。吏呼一何怒,妇啼一何苦两句极其形象地写出了吏与妇的尖锐矛盾,渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜。天明登前途,独与老翁别收尽全篇,于叙事中含无限深情,也暗示老妇人已被抓走。
29、写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。描写夏季三峡景色的句子至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
二、拓展性默写(10分)
30、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字)
随风潜入夜,润物细无声。
夜来风雨声,花落知多少。
31、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。
《惠崇春江晚景》宋苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
32、请写出古代诗词中有关山的诗句。
题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
33、请写出古代诗词中有关花的诗句。
落红不是无情物,化作春泥更护花
黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低
34、古诗歌中写水的句子不少,请你举出两例,课内课外不限。
白日依山尽,黄河入海流。(王之涣:《登鹳雀楼》)
飞流直下三千尺,疑是银河落九天(唐李白)
四、评分发奖。
五、总结下课。
今天,我们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识。通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。
黄云手
[人教版八年级语文上册古诗文活动设计]
八年级语文活动探究单元教案篇三
一、活动目标:
1、通过诗歌知识竞赛,增强学生对诗歌的兴趣,培养学生对诗歌文学的热爱,加强诗歌的积累和理解。
2、通过展示诗歌学习的成果,学生能进一步感受诗歌的魅力。
3、培养学生良好的团结协作精神和深入研究的探索意识。
二、活动地点:
多媒体教室。
三、活动方式:
(一)、背诵
1、男生女生向前冲(分男女两组对抗,一组任选题目,另一组背诵,答对轮换,直到不会决出胜负)
2、一站到底(选一擂主,进行打擂,十首诗为限,)
(二)、默写
3、最强大脑(理解性默写)
八年级语文活动探究单元教案篇四
一、根据课文内容填空
(一)直接默写。(14分)
1、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
2、其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
4、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
5、青林翠竹,四时俱备。
6、夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
7、挥手自兹去,萧萧班马鸣。
8、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
9、东皋薄暮望,徙倚欲何依。
10、气蒸云梦泽,波憾岳阳城。
11、阳春布德泽,万物生光辉。
12、大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
(二)理解性默写。(76分)
13、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。描写桃花源中人们安居乐业的句子是其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
14、人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。
15、《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿,草色入帘青。
16、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,比喻君子美名远扬的语句是香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是莲,花之君子者也。
17、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的.句子是苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
18、在《十一月四日风雨大作》一诗中最能表达爱国诗人陆游把金人赶出国土,使国家回复汉唐强盛愿望的两句诗是夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
19、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
20、《答谢中书书》作者对景色作高度评价的句子是实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
21、苏轼评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》中大漠孤烟直,长河落日圆。两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。
22、李白《渡荆门送别》中山随平野尽,江入大荒流两句用游动的视角来描写景物的变化。
23、《归园田居》中衣沾不足惜,但使愿无违表明作者要按照自己的意愿生活,不想污浊的现实中失去自我。
24、《登岳阳楼》中顾影自怜,以无限悲凉的身世之慨收束全篇的句子是白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
25、《记承天寺夜游》中抒发感慨的句子是何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
26、《望岳》中造化钟神秀,阴阳割昏晓两句用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。会当凌绝顶,一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
27、《春望》中国破山河在,城春草木深写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。白头搔更短,浑欲不胜簪两句表达作者在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,更增一层悲哀。
28、《石壕吏》中全篇的提纲是有吏夜捉人,以下情节,都是从这里生发出来的。吏呼一何怒,妇啼一何苦两句极其形象地写出了吏与妇的尖锐矛盾,渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜。天明登前途,独与老翁别收尽全篇,于叙事中含无限深情,也暗示老妇人已被抓走。
29、写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。描写夏季三峡景色的句子至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
二、拓展性默写(10分)
30、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字)
随风潜入夜,润物细无声。
夜来风雨声,花落知多少。
31、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。
《惠崇春江晚景》宋苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
32、请写出古代诗词中有关山的诗句。
题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
33、请写出古代诗词中有关花的诗句。
落红不是无情物,化作春泥更护花
黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低
34、古诗歌中写水的句子不少,请你举出两例,课内课外不限。
白日依山尽,黄河入海流。(王之涣:《登鹳雀楼》)
飞流直下三千尺,疑是银河落九天(唐李白)
四、评分发奖。
五、总结下课。
今天,我们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识。通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。
黄云手
八年级语文活动探究单元教案篇五
随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落,八年级语文教学工作总结。本学期,我担任八年级6、7班的语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
现将本学期的工作情况总结如下:
本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。
情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质。
同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效。
知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助,情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解。
1.力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。
2.坚持问题导学,发挥小组作用。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。
3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与。还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动。通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心。
4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平。
5.在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动。在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。
6.在实践中探索新课改。在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质。
在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题。
1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。
2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果。
3.学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定。
在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力。