最新物理听课体会与收获(通用5篇)

时间:2023-09-29 21:07:32 作者:翰墨 最新物理听课体会与收获(通用5篇)

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物理听课体会与收获篇一

物理作为一门基础课程,对于高中学生来说具有非常重要的意义。而在高中阶段,学生们将更深入地学习物理知识并探索其应用。因此,我认为物理课堂的听课经历是很重要的。最近,在高中物理课堂上,我有幸听到了许多精彩的讲解和实验,这给了我很多启示与体会。

一、理论与实践相结合

物理知识的学习和理解通常会涉及到很多抽象概念和理论模型。然而,这些理论知识能否真正起到应用的作用,往往需要通过实际实验来验证。在我的物理课堂上,老师经常会将理论知识与实际实验相结合,让我们亲身体验和感受物理的原理。通过动手操作,我能更直观地理解所学的理论知识,并通过实验现象去分析和解决问题。这样的学习方式不仅激发了我的学习兴趣,也帮助我更好地理解物理规律。

二、培养科学思维能力

在物理课堂上,老师经常会提出一些挑战性问题,让我们去思考和解决。这些问题需要我们运用所学的物理知识,进行分析、推理和判断。通过这样的思维训练,我逐渐培养了一种科学思维能力,即观察问题、总结规律、提出假设、进行实验验证、得出结论、不断修正的循环思维模式。这种思维能力不仅在物理学科中有所作用,也对其他学科和实际生活中解决问题具有重要意义。

三、触类旁通,物理与生活相结合

物理学科并不仅仅存在于教科书和实验室中,它们也贯穿于我们日常生活的方方面面。要将所学的物理知识运用到生活实践中,需要我们有良好的触类旁通能力。在我的物理课堂上,老师常常通过举一些生活中的例子,将物理原理与现象联系起来。例如,老师通过讲解水电是如何工作的,让我们更了解水电的利用方式。这样的教学方法不仅提高了我们对物理知识的理解和应用能力,也让我们认识到物理学科的普适性和重要性。

四、培养实验操作和安全意识

物理学科不仅仅是理论的学习,实验操作也是必不可少的。在物理课堂上,我们经常进行各种实验操作,这也为我培养了实验操作和安全意识。在实验中,需要我严格按照实验步骤进行操作,并注意实验安全。通过这样的实验训练,我不仅学会了正确的实验操作技巧,还养成了良好的安全习惯。这对我今后的科学实验和日常生活中的安全问题都具有指导意义。

五、合作与交流能力的培养

在物理课堂上,老师经常组织学生进行小组合作学习。这样的合作学习模式可以增强学生之间的交流和合作能力。在小组合作中,大家可以相互讨论和分享各自的想法与见解,共同解决问题。通过合作学习,我不仅能够从他人的观点中获得新的启示,也能够学会倾听和尊重他人的意见。这样的能力对于今后的团队合作和社交交往都是很重要的。

总之,在高中物理课堂中,我体会到了物理知识的魅力和重要性。通过理论与实践结合、培养科学思维能力、将物理与生活相结合、养成实验操作和安全意识以及培养合作与交流能力等方面的训练,我意识到物理学习不仅仅是掌握知识,更是培养一种独特的思维方式和能力。相信通过这样的学习经历,我将能够在未来的学习和生活中更好地应用和发展所学的物理知识。

物理听课体会与收获篇二

在11月30日,高三物理备课组到广西恭城中学进行了听课学习,收获较大,在此将体会写下:

恭城中学的教学质量较高,经该校的彭副校长介绍主要得益于以下几点:

1、利用重奖的方式留下高分学生,该校对初中升高中的优秀学生进行重奖,具体分为几块,一是全市或全县前列的学生,二是学科达到6a的学生,三是学科达到5a的学生,四是单科前列的学生。

2、加强管理,严格要求,例如对拿手机进校的学生一经查实进行一周的停课处理,又如对高三违反学校纪律的学生不许在学校报考,只能自己以社会青年的身份到县招生办进行报考等等。

3、全员参与管理,学生的德育、纪律和学习不单是班主任的事情,而是所有老师的事情。

4、备课组团结协作,不搞单战,利用集体智慧和集体力量来取胜。

5、研究考纲,研究近三到五年的考题,对高考的高频考点、主要考点做到师生都心中有数,在教学中抓好落实。

6、学校定下各科电子版的训练题,老师经过加工再用,提高题目的针对性和控制题目的难度。

7、重视学习方法和考试方法的指导,重视培养优生。让优生进行自己选择来补自己的弱科,力求弱科不被拉分。

科组中我们听了两节物理课,第一节高二物理的新课教学,内容属于全国卷中要求识记部分的内容,广东省高考已经删除,该校老师采用的是学生依照资料书知识梳理部分进行自学,找学生归纳知识要点,老师点评并做实验演示,学生做练习,学生解释,教师补充,教学模式较好,效果较好。第二节是高三物理的热学部分的复习教学,内容较多,该校老师先采用师生共同了解本章的高考要求,属于一级要求,近年考查的热点是什么,有可能的新热点是什么,让师生都做到心中有数,心里有底,较好。接着让学生依照资料书的知识梳理部分进行填空

来了解第一课时的知识要点,找学生出来充当小老师来归纳知识要点,接着老师进行点评补充,接着进行练习训练,做了8条选择题,但给学生思考的时间不多,教学效果还行。

物理听课体会与收获篇三

高中物理是一门重要的理科学科,它不仅是学生考试的一项必修课程,更是培养学生科学思维和解决问题能力的有力工具。为了更好地学习物理知识,我积极参加课堂听课,并总结了一些心得体会。下面将对我在听课过程中的体验和认识进行阐述。

第二段:积极主动参与

在高中物理课堂中,我学到了很多知识,但最重要的是积极主动地参与课堂。当老师提问时,我会积极举手回答问题,与老师互动。这样不仅能够检验自己对知识的掌握程度,还能够加深对知识点的理解。另外,我也会结合实际生活或身边的例子来解释、分析物理现象,这种亲身体验有助于丰富我的思维,加深记忆,提高学习效果。

第三段:注重实验与实践

在高中物理课堂中,实验与实践是非常重要的环节。通过实际操作,我才能真正理解物理现象和公式的背后原理,并将其运用到实际生活中。因此,我积极参与实验,认真做好实验记录,并针对实验结果进行分析和总结。通过这样的实践,我不断提高了实验的操作技能和数据分析能力,同时,也更好地掌握了物理知识。

第四段:反思与总结

在听课过程中,我意识到物理是一门需要反复实践和总结的学科。每一次课堂上的教学都有不同的信息和知识点,因此,我会及时复习课堂所学内容,把握每一个知识点的核心概念和发展历程。同时,我也会查阅课外资料和参加物理社团,以扩充自己的物理知识面,为未来的学习打下坚实的基础。

第五段:实践运用

高中物理的学习不仅仅是为了应付考试,更是为了将来能够应用于实践中。因此,我将所学的物理知识运用到实际生活中,通过解决实际问题来巩固所学的知识。我会注重与其他学科的联系,探索物理知识的应用领域,这样能够更加深入地理解物理的重要性和应用价值。

结尾:

通过高中物理听课的体验,我深刻认识到积极参与、注重实践、反思总结以及实践运用是学习物理的重要方法和技巧。只有充分利用这些方法和技巧,我们才能真正领会物理的奥妙与魅力,更好地掌握学科知识。我相信,在今后的学习和实践中,我将不断努力,追求更高的物理学习水平。

物理听课体会与收获篇四

第一段:引言,介绍物理学的重要性及我对物理学的热爱和期望(200字)

物理学是一门研究物质及其运动规律的自然科学,是培养学生科学思维和创新能力的重要学科。在高中物理课上,我深刻感受到物理学的魅力和重要性。我对物理学充满了热爱,并期望通过听课和学习,进一步了解和掌握其中的知识和技巧。

第二段:对教师授课的评价及认识的提高(200字)

我有幸能遇到一位极富激情和专业素养的物理学教师。他不仅囊括了物理学各个领域的知识,而且能够以简洁明了、生动有趣的方式讲解和示范实验。他注重理论与实践相结合,通过实验演示和案例分析,使我们能更好地理解和应用物理学的原理。在他的引导下,我对电磁学和力学等知识有了更深刻的认识,提高了我的学习兴趣和学习动力。

第三段:学习方法和技巧的掌握(300字)

在物理学的学习过程中,我逐渐掌握了一些学习方法和技巧。首先,我注意到重要的是理解物理学的基本原理和概念,而不是死记硬背公式和定理。通过解析例题和与同学们讨论,我能够更好地理解并运用所学的物理原理。其次,我善于利用各种资源,例如教科书、期刊杂志和网络学习资料等,充实和拓宽我的物理知识。最后,我积极参与实验课程,亲自操作仪器、观察现象并分析数据,从而提高了我的实验操作技能和数据处理能力。

第四段:物理学对我的影响以及其在现实生活中的应用(300字)

通过参与高中物理学的学习,我不仅提高了自己的学术成绩,还对物理学的应用有了更深入的了解。我逐渐意识到物理学在现实生活中的重要性和影响力。例如,我学习到如何节约能源,保护环境和应对自然灾害等。这些知识和技能不仅使我们能更好地理解和应对日常生活中的问题,还对我们的未来职业发展有着巨大的指导意义。

第五段:总结,表达对高中物理学习的感悟和展望(200字)

通过高中物理学的学习,我更加深入地了解了物理学的基本原理和应用。物理学的核心思维和解决问题的方法也使我受益终身。我相信,通过不断地努力和学习,我将能够成为一名优秀的物理学家,为人类的进步和科技的发展做出自己的贡献。因此,我会继续保持对物理学的热爱和兴趣,不断拓宽自己的物理知识,提高自己的物理能力,为实现我自己的人生目标而努力奋斗。

物理听课体会与收获篇五

听了物理课,受益匪浅,谈谈心得与体会。本文是物理课听课的心得体会,欢迎阅读。

听有幸参加了物理优质课听课,受益匪浅,感受很深。现谈一谈自己的心得体会。

首先给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。各位教师采用各种方式拉近与学生的距离,使学生迅速进入自己组织的教学活动,我想,我们的组织教学也应引起我们自己的重视。虽然我们与学生相处时间长,比较熟悉,但也应该在课前与学生多交流,拉近师生距离,使学生的向师性更强,积极参与教师的教学活动,提高课堂学习效率。

第二,教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。课堂自主性强,实验开放性强没限定学生如何做,而是给他们一些器材,放开手,让学生来设计并动手完成整个实验。

第三,各教师教学方法灵活,在教学中把教材用活、把学生教活,鼓励学生用自己的方法学习。本次听课中各位教师通过让学生小组合作,同桌讨论等方式,鼓励学生自我学习、创新学习。

第四,利用实物透影仪进行展示。展示学生的实验过程,或以纸条的形式将一个个数据展示,学生一目了然,从数中分析并得出实验结论,整个过程中是学生交流的平台,也是老师指点的平台。

总之,这次听课活动,各位教师所体现出来的优点远不只这些,他们扎实的教学基本功,较好的课堂调控能力,精心设计的教学课件,对教材的把握深度,都使我学有所得,也让我深思,怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中,让自己的课堂教学变的有特色、有效益,才是这次活动的重点,我将借这次活动的东风,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。

3月21 日,我与张老师到临沂31中学多媒体教室听了多位省讲课比赛教师的讲课,领略了名师的风采,感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的经验交流.

泰安肥城张厚勇老师的新—— 新理念,他对每一节课的设计都有独到之处,不步人后尘,不因循守旧,不照搬别人的教案,不复制别人的思路,努力把课讲出新意,在某些方面有所突破,能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念体现先进的教育教学此文转自斐斐课件园思想。不同的教学理念,会带来不同的教学设计,取得不同的学习效果。他认为教师的教育观念决定着教师的行为,教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。教师注重激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。充分尊重学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展 .思路新--即体现构思新颖,实用高效的教学思路。同样的教材,同样的学生,同样的40分钟,同样的教师,由于教学设计思路不同,教学效果却大不相同。新手段--即重视现代化手段的运用。近年来,多媒体计算机又进入课堂,运用此文转自斐.斐课件.园 多媒体计算机辅助教学,能较好地处理好大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,使学生形成鲜明的表象,启迪学生的思维,扩大信息量,提高教学效率。可以说,现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。

沂南四中王中山老师的趣—— 趣--就是激发学生的学习兴趣。我们都知道"兴趣是最好的老师",孔子也曾说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"由此可见,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验,学生会越学越愿学、越爱学。王老师创设了"龟兔赛跑"的故事,形象地把分针比喻成长腿的兔子,把分针时针比喻成短腿的乌龟.学生非常兴趣地、愉快地闯入认识时分的世界.

通过学习也使我更深刻的认识到,物理实验在物理教学中的重要性,在今后的教学中要用实验这一生动课堂将学生带入物理的殿堂。

这周听了本组老师《串联和并联》和陈文静老师《声音的特性》两节新授课,整个授课过程中,老师清晰流畅的教学程序,融洽和谐的教学氛围,高超的驾驭课堂的能力,让我大开眼界,我不禁感叹:原来物理课可以这样上,现在我将自己的听课体会分享给大家:

一、课堂上学生成了课堂的主人

新课程强调:以人为本是科学发展观的核心,以学生的发展为本是教育的根本目的。教育的真谛,绝不应是捧上一张令人满意的成绩单,而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人,应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。两位老师尤其注意了这一点,也是我要努力学习的地方,这两位老师通过一系列的问题设置,步步引导学生自己去选择器材,去设计实验,去探究规律。物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解。

二、体现物理来源于生活,应用于生活

陈文静老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点,用学生身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识,让学生觉得物理就在我们身边,觉得物理很亲切,使学生对物理产生兴趣,爱学物理,慢慢学好。

三、老师调控课堂能力强

听了这两节课,感觉两位老师的教学功底非常扎实,调控课堂能力很强,也是我要努力学习的。

一堂生命化的课,能够充分释放学生天性,深刻挖掘学生潜能,给予学生收获和快乐。反思自己的课堂,更觉出自己与优秀教师的差距之大,高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功,要想给学生一杯水,自己不但应该有一桶水,而且必须有源源不断的活水。所以,加强“内功”的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中,不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力,增强应变能力,将课堂效果最优化,真正做到把课上“活”,把书教“活”。

这个周听了本组老师《串联和并联》和陈文静老师《声音的特性》两节新授课,整个授课过程中,老师清晰流畅的教学程序,融洽和谐的教学氛围,高超的驾驭课堂的能力,让我大开眼界,现在谈谈我自己的听课体会:

一、课堂上学生成了课堂的主人

新课程强调:以人为本是科学发展观的核心,以学生的发展为本是教育的根本目的。教育的真谛,绝不应是捧上一张令人满意的成绩单,而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人,应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。两位老师尤其注意了这一点,也是我要努力学习的地方,这两位老师通过一系列的问题设置,步步引导学生自己去选择器材,去设计实验,去探究规律。物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解。

二、体现物理来源于生活,应用于生活

三、老师调控课堂能力强

听了这两节课,感觉两位老师的教学功底非常扎实,调控课堂能力很强,也是我要努力学习的。

一堂生命化的课,能够充分释放学生天性,深刻挖掘学生潜能,给予学生收获和快乐。反思自己的课堂,更觉出自己与优秀教师的差距之大,高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功,要想给学生一杯水,自己不但应该有一桶水,而且必须有源源不断的活水。所以,加强“内功”的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中,不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力,增强应变能力,将课堂效果最优化。

上周学校组织去二中听课,我们物理组听了市二中刘镇定和李瑞红两位老师的课,作为一名物理教师, 任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,虽然只是一节常规的习题课,但也学到了很多, 感受很深, 收获很多:

1、两位老师的课都是实实在在的, 不追求花样, 教师完全是站在学生的角度去考虑, 了解学生的起点, 直面学生的教学现实。习题都是当堂做,当堂对改当堂解决问题。给学生留有充分的反馈消化时间。

2、例题设计精巧, 能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强, 分层合理得当。课堂效率很高, 教学效果很好。

3、分层教学保证了课堂容量和教学进度,有很好的教学效果。

通过这次听课活动我对我现在的课堂教学进行了反思:

1、要追求课堂的实效,不搞花样。

2、九年级面临最后的一个月的教学时间,如何使学优生学的更好,切实提高优生弱科,分层教学我觉得是一种可以选择的方法,而我们现在的课堂教学教师非常辛苦,学生分化严重,照顾了优生就难以照顾大面积......课堂效果可想而知.....如何优化课堂教学,充分利用好最后的时间是我们要共同思考的问题。

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