作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园颜色教案反思篇一
为进一步贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》,结合阳襄市科技活动安排,经研究,决定于五月中旬在高中部开展“阳襄四中校园科技周”活动。本次活动,旨在加强向广大中学生普及科学技术知识的力度,传播科学思想和方法,培养学生科学创新潜质,增强科学创新能力、想象能力、洞察能力、学习能力、动手能力和综合创造能力,全面推进科学素质教育。现将有关事项通知如下:
一、活动主题
本次科普宣传活动周的主题是“提高未成年人科学素质,培养青少年创新潜质”,以“科技与文化融合、科技与生活同行”为切入点,开展青少年喜闻乐见、易于接受的,参与面广的多样性科普宣传及科学实践活动,激发学生学习科技热情和兴趣,提高学生科学素质。
二、活动对象:
高一、高二年级学生
三、筹备时间及活动时间
筹备时间:5月2日――5月12日
活动时间:5月14日――5月18日
四、活动内容:
1、科技电影展播
太空竞赛、反物质武器。时间:5月12日晚7:00
枪弹科技、中国兵器。时间:5月19日晚7:00
时光机器、碰撞的宇宙。时间:5月26日晚7:00
神奇双子村、探索武术秘密。时间:6月2日晚7:00
地点:至善楼一楼多媒体教室
协调
2、科普大篷车进校园
主题:眼睛的世界。展览时间:5月14日――5月18日(周一――周五)每天下午第四节。
展览地点:至善楼一楼多媒体教室
协调
3、科技知识竞赛
5月17日(周五)下午第四节课高一、高二年级统一进行。由各班主任负责监考,时间半小时,30道选择题。每年级各取一等奖30名,二等奖50名,三等奖100名。
协调
4、现场比赛
高一、高二年级分别举行“水火箭”、“高空落蛋”现场比赛。时间:5月16日(周三)下午第四节。各年级取一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名。
协调
组织及裁判:高一高二物理备课组
5、航模及机器人现场表演
时间:5月16日(周三)下午第四节
协调
6、“小发明小创造”获奖作品展板展示。
时间:5月14日――5月18日,地点:篮球场外。
协调
7、科普知识讲座。
主讲:中科院院士、四中杰出校友z教授
时间:5月15日(周二)下午3、4节。
协调
五、活动组织、协调成员:
总策划
活动协调
参与组织:高一高二年级组高一高二物理备课组
幼儿园颜色教案反思篇二
活动目标:
1.看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2.尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌。
3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备:
1.图片:黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2.彩色笔。
活动过程:
一、师生问好!
二、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容
(让幼儿自由回答)
2.出示菊花的图片
师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?
“菊花说:秋天是黄色的。”(带领幼儿一起说。)
师:为什么菊花说秋天是黄色的?
3.组织幼儿讨论,帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
4.出示枫叶的图片
师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?
鼓励幼儿编一编诗歌。
5.依次类推
三、朗诵诗歌。
师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师:秋天还有什么颜色?
师示范:苹果说:秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上,并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
五、结束活动
师:请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画,在念一念诗歌。
诗歌:秋天的颜色
菊花说:
秋天是黄色的。
枫叶说:
秋天是红色的。
松树说:
秋天是绿色的。
大地说:
秋天是彩色的。
幼儿园颜色教案反思篇三
1、认识红颜色。
2、提高对美术活动的兴趣。
布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的.树(苹果可摘下),红色皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。
1、出示红色物品教幼儿认识红色(红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……),红颜色很显眼、很漂亮。
2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,鼓励幼儿积极思维,大胆寻找室内环境中的红色物,并说出××是红色的。
3、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。
4、猜猜盒里有什么(出示纸盒,里面装有红皱纹纸块),请幼儿用红纸块团成红色小纸球,大家一起做一朵红花(老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里)。
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。
幼儿园颜色教案反思篇四
在小学科技活动中,科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程,要让学生关注科学与社会的联系,从身边的小处去感受,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成。
在小学阶段,对科学学习能力的要求不能过高,必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动,可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性,与学生的.生活紧密联系,对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
幼儿园颜色教案反思篇五
1.初步了解秋天景物的特征,学会说“轻轻地”、“沙沙地”、“大声地”、“骄傲地”、“绚丽多彩”的形容词。
2、能理解散文诗《秋天的颜色》的内容,并能根据诗中的角色进行表演与创编。
3、喜欢聆听诗歌,感受散文诗的语言美。
自制挂图、小图片、背景音乐
活动重点:理解散文诗内容。
活动难点:能大胆地进行角色表演与创编。
一、 导入。
师:“小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?”
“那么你们知道秋天是什么颜色的吗?”
“老师带来了一首好听的散文诗,我们来听听看,诗中的朋友是怎么说的。”
二、 欣赏散文诗,理解内容。
1、 有感情地朗诵散文诗,一边朗诵,一边根据朗诵的内容展现图片(在背景音乐下)。
2、 提问:“我乘上一片落叶做的小船,要去看什么?”
“我问了哪几位朋友?”(小朋友说不全就再朗诵一遍)
“小草告诉了我什么?,它是怎么告诉我的?”----“轻轻地”
我们一起来学学看,小草轻轻地说:秋天是黄色的。
“枫叶告诉了我什么?,它是怎么告诉我的?”----“沙沙地”
……
“白菊花告诉了我什么?
“松树告诉了我什么?,它是怎么告诉我的?”----“大声地”
三、 根据角色进行表演。
分别将小朋友分组来扮演小草、枫叶、菊花、松树、大地,说一遍不同角色所说的话。(可给表演的小朋友贴上相应角色的图片)
四、创编
师:小朋友仔细想一想,你们见过秋天还有什么颜色?(请小朋友发挥想象,大胆创编)(例:苹果悄悄地告诉我:秋天是红色的。..........)
五、总结。
这首诗告诉我们秋天有许多种颜色,是绚丽多彩的,小朋友可以和爸爸妈
出去玩的时候看一看秋天还有那些颜色。
附:
散文诗秋天的颜色
秋天是一副美丽的图画,美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天.
我问小草,小草地告诉我“秋天是黄色的。”
我问枫叶,枫叶地告诉我说:“秋天是红色的。”
我问菊花,菊花慢慢地告诉我说:“秋天是白色的。”
我问松树,松树地告诉我说:“秋天是绿色的。”
我问大地,大地地告诉我说:“秋天是绚丽多彩的”
啊!我明白了秋天那美丽的颜色。
通过提问,引起兴趣
边出示边图片边讲解更便于幼儿理解诗歌。
通过回答问题进一步理解诗歌,并学会说“轻轻地”等形容词
通过角色扮演,有助于理解诗歌内容,调动气氛,引起兴趣。
幼儿园颜色教案反思篇六
1.培养敏感的科学触觉,训练动手技能,培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。
3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心,促进团队协作精神.