无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
幼儿园同课异构活动方案篇一
幼儿园活动课程注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯,引导幼儿从新的角度去突破、去思考。下面给大家分享一些关于幼儿园同课异构实施方案范本5篇,希望能够对大家有所帮助。
活动名称:
秋天的水果
活动目标:
1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
2、鼓励幼儿主动参与集体活动,并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。
活动重点:是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
活动难点:是幼儿能完整的讲出水果的特征。
活动准备:
1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、图片一幅,篮子一个。
活动过程:
一、开始部分:
二、基本部分:
1、教师出示谜语:黄金衣,包银条,中间弯弯两头翘。谜底:(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问:果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解:是长柱形的,稍有棱,剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
秋季里成熟的水果。
3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果,引导幼儿认识。
(1)出示水果梨,教师提问:小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(2)出示水果苹果,教师提问:小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
(3)出示实物石榴,教师提问:这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
2、引导幼儿发散联想:你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌,如《大西瓜》。
3、引导幼儿讨论:为什么要多吃水果?教师小结:让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。
4、出示图片让幼儿观察后连线,教师放轻音乐。
5、做游戏:《猜猜我是谁》。
三、结束部分
教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。
活动目标
1、了解并体验自制乐器盒的快乐。
2、提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。
3、通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。
重点难点
提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。
通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。
活动准备
1、事先和幼儿制作不同材质、不同大小、不同形状的盒子里装有豆子,米,皮筋。
2、音乐:小宝贝、哇哈哈
活动过程
一、活动导入:
(1)边做动作边听音乐进入教室(问老师好)
师:这些盒子宝宝是用什么做的?有什么不同呢?幼:纸做的;有的大有的小。
(2)让幼儿观察
师:我们还可以用盒子做什么呢?幼:装东西。
师:盒子宝宝除了装东西之外,盒子还可以发出好听的声音哦。
二、探索让盒子发出声音的方法
(1)小朋友们,你们刚刚是怎么让盒子宝宝发出好听的声音?(请个别幼儿表演)
(2)曹老师也刚刚想到了几个能让盒子宝宝发出好听的方法(演示几个和孩子不同的方法,拉一拉,拍一拍,摇一摇,倾听和模仿它们发出的不同声音)
三、学习节奏,音乐歌曲“小宝贝”。
(1)尝试用固定节奏模仿
师:我们在:拉一拉,摇一摇、拍一拍、盒子的时候盒子宝宝唱出了不同的歌,请你们试着有节奏的发出这些声音。
(2)教师用拍手的方式让幼儿感知模仿节奏。
师:小朋友们太棒了,刚才盒子宝宝说想请我们苗一班的小朋友们帮它们一个小忙,它们带来了一首好听的歌曲,想请我们班的小朋友用盒子给这首歌曲打节奏。
(3)欣赏歌曲
1、我们先听一下这首歌曲(播放一遍歌曲)师:你们说的这首曲子好听吗?
幼:曹老师,我听过这首歌;好听师:这首歌的名字叫“小宝贝”。
2、给歌曲打节奏(可重复练习)
四、结束部分:送盒子宝宝回家。
(1)盒子宝宝玩累了,让我们哄他们睡觉吧,教师轻唱。
《摇篮曲》,幼儿亲亲的抚摸盒子宝宝,使它不发出声音。
(2)让我们送他们回家吧,记住可别吵醒它们,幼儿将盒子宝宝送回篮子。
(3)外面还有许多盒子宝宝它们也想唱歌,让我们听着音乐一起去寻找吧,收集更多会唱歌的盒子吧!
活动目标:
1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感)
2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)
重点难点:
重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备:
1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt:警车、消防车、救护车。
3、数卡:1-10。
活动过程:
一、游戏:听一听、做一做,巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。
(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛)
二、参观数字王国,发现生活中的数字。
(认知,通过情境导入)
引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。
小结:原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
(理解数字的含义,解决重点目标)
小结:钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt,了解急救电话及其在生活中的作用。
(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点)
出示警车、消防车、救护车。
教师:这是什么车,车上的数字有什么作用?
小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。
五、讨论:数字与人们生活的关系。
(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识,解决难点)
教师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样?
小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。
一、活动目标:
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
二、活动重难点:
1.活动重点:能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.活动难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
三、活动准备:
1.油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;
四、活动过程:
一)谈话,激发热爱妈妈的情感。
1.问:三八妇女节时你送什么给妈妈了?
2.师:小动物们要请小朋友们帮忙,做些各种味道的苹果送给它们的妈妈,让妈妈知道它们也爱妈妈。
二)泥塑:苹果。
1.出示实物苹果,引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆,两头凹下,一头有个小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的苹果,进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前,根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
a没有提供辅助材料时,捏塑出的事物像什么?(元子)。
b提供了辅助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圆)。
4.师在孩子尝试后,讲解示范苹果制作的方法。
a解决难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景,鼓励孩子们多做几个“苹果”。
五、结束:
1.请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中,师从中有选择地进行评价。
2.鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看,让妈妈高兴。
六、教学反思:
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。
一)要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二)要以孩子为学习的主体。活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
活动背景
线条是千变万化的,每一次的变化都会成为一个新的物品,幼儿对于线条的认识并不充足,教师们可以通过线条的变化为幼儿进行一次特殊的美术课,让幼儿用线条来作画。
活动目标:
1、引导幼儿想象构思,随意画出线条,添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力,培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
活动准备:
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔,音乐。
活动过程:
一、 出示各色卡纸,引起幼儿兴趣。
师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样?
二、运用开飞机的形式,引导幼儿随意画出线条。
1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空,现在我们来做个游戏,我把画笔当成小飞机,你们看我的小飞机起飞啦,从起点出发一会高一会低,飞机不能在空中停下,它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!
2、幼儿自由想象画线条,教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面,引导幼儿想象。
(2) 启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。
师:那么我们转动画纸来看一看,还有什么新的发现?
(幼儿根据画面图形进行自由想象,请个别幼儿添画。)
四、幼儿想象添画,老师巡回指导
1、引导幼儿添画,鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。
3、太小的地方,想不出画什么,就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师:五彩的天空里藏着这么多的东西,你们能不能把它编成一个好听的故事呢?
六、展示幼儿作品,相互欣赏画面交流故事。
七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。
幼儿园儿童线画教案,线条画对于儿童来说是一种比较新颖的绘画方式,幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手能力和创造能力,让幼儿喜欢上特殊的美术课程。
幼儿园同课异构活动方案篇二
为更好地帮助各科教师用好新教材,准确把握新教材编排理念,进一步提升教师教学水平,总结交流教材的使用经验,促进课堂教学质量的提高。(在活动中展示授课教师对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、对新教材的独特理解。帮助其他教师潜心研究新教材、理解新教材、激活新教材、解决教学中遇到的实际困难,打开思路。)
二、活动形式
学校邀请华中师范大学琼中附属中学参加我校教学节“同课异构”活动。
三、活动步骤
1、选定https:///课题。高一年级各备课组根据教学计划和教学进度,确定交流课题。
2、个人教学设计。教师潜心研读教材,广泛收集资料,根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。
3、同课异构实践步骤。以上课、观课、议课形式进行。
4、课后评议。课上完后,由备课组长组织参与教师进行集体评议和个人反思,对课的特点、不足,教师对新教材解读、处理进行探讨,促进教师教学能力的提高。
5、总结与反思。执教教师书写教学反思。
四、参与形式
1、本学科教师全体参与,其他学科教师根据自己的课调整参与。
2、学校领导力争参与全过程。
四、活动时间、地点
时间
午别
科目
节次
地点
出课教师
课题
五、要求
听课教师要认真记录听课内容,积极参与评课。
幼儿园同课异构活动方案篇三
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1.活动重点:能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.活动难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
1.油泥;辅助材料—小树柄;苹果实物;
一)谈话,激发热爱妈妈的情感。
1.问:三八妇女节时你送什么给妈妈了?
2.师:小动物们要请小朋友们帮忙,做些各种味道的苹果送给它们的妈妈,让妈妈知道它们也爱妈妈。
二)泥塑:苹果。
1.出示实物苹果,引导幼儿欣赏分析苹果的特征(有些圆,两头凹下,一头有个小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的苹果,进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前,根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
a没有提供辅助材料时,捏塑出的事物像什么?(元子)。
b提供了辅助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圆)。
4.师在孩子尝试后,讲解示范苹果制作的方法。
a解决难点:能团得比较圆,正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景,鼓励孩子们多做几个“苹果”。
1.请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中,师从中有选择地进行评价。
2.鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看,让妈妈高兴。
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。
一)要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。鼓励孩子们制作各种味道的'苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二)要以孩子为学习的主体。活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
幼儿园同课异构活动方案篇四
为促进教师全面发展、科学发展,进一步提升广大教师的专业水平和业务能力,后半学期学校将以“同课异构”为主要活动形式,开展教学教研活动。为了有序有效开展“同课异构”教学活动,特制定本实施方案。
一、活动目的
紧紧围绕“先学后教,当堂训练”的高效课堂教学模式,通过同一级组同一学科教师执教同一课题,展示对教材不同的处理、对学生不同的学习方法指导、板书设计等,发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长。
二、活动步骤
1、选定同一课题。年级组根据教学计划和教学进度,共同选定同一课题。一个年级只有一位任课教师的根据进度只上一节完整的展示课。
2、教学设计。教师潜心研读教材,根据自己的教学风格及学生特点设计可行的教学设计。利用周四集体备课时间,教研组集思广益,对主备课人的教学设计进一步完善,形成定稿,上交教导处。
3、同课异构实践阶段。由教导处统一安排,每天上午第一、二节安排两位教师上课。每周一、五不安排授课。
4、课后评议。课上完后,利用周四教研活动时间以教研组为单位进行集体评议和个体反思,对课的特点、不足,对教材解读、处理进行探讨,促进全组教师教学能力的提高。
5、总结与反思。由执教教师写教学反思,目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录,促进教师的专业化成长。
三、参与形式
1、同年级同学科教师全体参与,其他年级、学科教师根据自己的课来调整参与。
2、教研组长、年级组长及学校骨干教师力争参与全过程。
四、活动时间
数学学科:本学期第十三、十四、十五、十六周。
语文、英语学科:20xx—20xx学年第二学期前半学期。
综合、信息技术、音体美学科:20xx—20xx学年第二学期后半学期。
五、具体安排(本学期数学)
数学学科“同课异构”安排表
注:1。其余学科下学期按行事历安排。
2、通知下发后,按学校安排周次,由教研组长、年级组长负责,确定上课课题及时间,于本周四之前填写本表交至教导处。
幼儿园同课异构活动方案篇五
线条是千变万化的,每一次的变化都会成为一个新的物品,幼儿对于线条的认识并不充足,教师们可以通过线条的变化为幼儿进行一次特殊的美术课,让幼儿用线条来作画。
1、引导幼儿想象构思,随意画出线条,添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力,培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔,音乐。
一、出示各色卡纸,引起幼儿兴趣。
师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样?
二、运用开飞机的形式,引导幼儿随意画出线条。
1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空,现在我们来做个游戏,我把画笔当成小飞机,你们看我的小飞机起飞啦,从起点出发一会高一会低,飞机不能在空中停下,它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!
2、幼儿自由想象画线条,教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面,引导幼儿想象。
(2)启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。
师:那么我们转动画纸来看一看,还有什么新的发现?
(幼儿根据画面图形进行自由想象,请个别幼儿添画。)
四、幼儿想象添画,老师巡回指导
1、引导幼儿添画,鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。
3、太小的地方,想不出画什么,就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师:五彩的天空里藏着这么多的东西,你们能不能把它编成一个好听的故事呢?
六、展示幼儿作品,相互欣赏画面交流故事。
七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。
幼儿园儿童线画教案,线条画对于儿童来说是一种比较新颖的绘画方式,幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手能力和创造能力,让幼儿喜欢上特殊的美术课程。