一篇优秀的作文，不仅要有逻辑性，还要能够在语言上给人带来美的享受。以下是一些经典的优秀作文范文，希望通过这些作品的欣赏和分析，可以帮助大家提高写作水平。
小花伞
目 的：1、观察发现图案中的空间关系。
2、能用多色插钉重叠复制简单的拼图图案。
3、爱护学具，轻插轻拔，不乱丢插钉。
准 备：底卡《小花伞》插入多用插板；红黄蓝绿插钉各5个，底卡6《小汽车》。
过 程：
一、情境导入。
1、介绍情境，欣赏图案。
教师：“今天麦麦给我们带来了一张新图板，想看 看是什么吗？（出示底卡5《小花伞》）图板上有什么图案？（一把伞）这把伞是用哪些颜色的方块拼起来的？（红黄蓝绿四种颜色）如果给你这四种颜色的插钉，你能按图上的样子插出一模一样的伞来吗？”
2、演示操作，引发兴趣。
3、教师提问：“如果让你插，你想从什么地方开始插呢？（按多数幼儿的意见来演示，以伞顶为例）好，那我就从伞顶开始，伞顶有三个方块，第一个应该插什么颜色的插钉？（红）第二个应该插什么颜色的插钉？（黄）就这样一个一个插下去，插出一模一样的小花伞。想一想，你怎样做，才不会插错小伞的颜色？”引发幼儿的关注和思考即可，不用回答。
4、介绍提升组活动。
出示底卡6《小汽车》：“今天除了插小花伞，还可以插小汽车。插的时候，也是要求按图上的样子，插出一模一样的小汽车。不管是小花伞，还是小汽车，大家玩过以后都要先轻轻把插钉拔下来放进小筐里，再换到其他组去玩。”
二、分组操作。
1、分组操作 教师：“今天这两个活动，小朋友可以自己选择先玩哪个再玩哪个。一会儿选择的时候，如果你想去的地方已经有人了，你可以换一个有空座位的地方，也可以先做另一组，等有空座位的时候再过来。”请幼儿自选活动。
2、观察指导 教师巡视观察，了解幼儿是否理解操作规则，能否用重叠对应的方法复制图案，进行个别指导。
3、提示常规 。
三、交流评价。
1、交流 教师：“插钉拼图好玩吗？你们都插了什么？”请幼儿展示操作结果，并集体检查有没有漏插的。教师：“要怎样做，才能既不会漏插插钉，也不会插错颜色呢？”
2、评价 教师：“今天有的小朋友插了小伞，有的小朋友插出了汽车，还有的小朋友更厉害，他们不但能照着图案插出来，也能在插板的空白处插出一模一样的小汽车。”“还有的小朋友非常爱惜学具，在插插钉的时候，能够轻轻插，轻轻拔，用完后把插钉放回原处。你们是不是也这样做了？”
3、整理 结束活动。
小花猫
我家养了一只，它长得憨态可掬，而且总是发出“喵，喵，喵”的声音，于是我给它取名叫“小喵”。
小喵的头圆圆的，下巴尖尖的，耳朵很像三角形。那双大而明亮的眼睛还会变化。早晨它的瞳孔是个小圆点。中午，它的瞳孔又变成了一条线。小喵的鼻子软软的，光溜溜的，上面有一个小黑点。它的嘴巴平时闭着，打呵欠时，一张开，就会露出两颗尖锐的虎牙。它的嘴巴两边还长着几根硬硬的长胡子，身上披着波浪式黑白花纹毛皮。它那长长的尾巴，走路时就会左右摆动。你们别看它平时很温顺，当它发怒的时候，尾巴就竖起来，眼睛睁得大大的，弓着身子，发出“喵—呜—”的尖叫声，听起来十分刺耳。
小喵它很喜欢吃鱼，每当看到鱼，它便会不顾一切地拿到手。有一次，奶奶炸了几条小鱼，小喵看见了，口水立刻流了下来。这时，它用那楚楚可怜的大眼睛看着我，好像在说：“我亲爱的小主人，平时你对我最好了，你就给我一条吃吗，求求你了！”我实在敌不过它那双大眼睛，便给了它一条。这时，它收起了那副楚楚可怜的样子，在旁边好好享用起了它的午餐。
小喵它还很喜欢洗澡，每次它要冼澡时，总会用那软绵绵的头碰碰我。每当我为它冼澡时，它总是摆起一副惹不得的样子。顿时，小喵变得象一个富家小姐。
除此以外，小喵最喜欢的就是毛线球了。每次，我拿毛线球逗它时，它便会奋不顾身地扑上去抢，有时我不给它，它便会向我发起猛烈地攻击，这点，让我佩服的不得了。
小喵现在和我玩得可好了，一想到它刚来到我家时的情景，便会忍不住哈哈大笑。小喵和我从陌生到熟悉到喜欢，让我感慨万千。
现在想来，我和它在一起玩耍的时光，真是我最开心的时候啊！
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小花猫
我家有一只，名叫“豆豆”，它长着黑白相间的毛，一双透亮灵活的眼睛，一个尖尖的鼻子，一条长长的尾巴和四只轻便灵活的脚。我特别喜欢它，因为它的样子非常可爱，而且显得十分精神。
豆豆还是捉老鼠的超极高手呢！有一次，已经是深夜了，我和豆豆还聚在一起津津有味地看着电视。忽然，豆豆从我身上跳了下去，慢慢地向爷爷的西瓜地走去。我当时就想：“难道豆豆也喜欢吃西瓜吗？不会吧，爷爷种西瓜种了那么久，豆豆可是从来没有吃过西瓜；难道，豆豆是真的也迷上了吃西瓜吗？想到这里，我就想起了以前的一个笑话，那就是：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”我情不自禁地哈哈大笑起来。为了探个究竟，我就悄悄地跟着豆豆向爷爷的地里走去。到了西瓜地，豆豆东看看，西瞧瞧，过了好一会，也没看出个什么明堂来。最后，功夫不负有心人，终于用鼻子闻到老鼠的气味了，然后豆豆就用锐利的眼睛寻找老鼠的踪迹，东看看，西看看，侦察了好久，都还没有侦察到老鼠的影子，狡猾的老鼠到底躲到哪儿，真让人麻烦，又等了好一会，终于露出狐狸尾巴来了。豆豆先跑出去，然后先台前腿，紧接着后腿一下子瞪了出去。豆豆像离弦的箭一样像老鼠扑去，老鼠来不及躲防了，就只好成了豆豆的口中餐了。我奖厉了豆豆一条活泼蹦跳的鱼。
豆豆不仅是捕鼠能手，还是一个“小智慧”，说起来你肯定你不信，豆豆怎么是智慧王呢？智慧王只能是小朋友当的。先别急，让我慢慢介绍豆豆是怎样当上智慧王的。
有一次，我和智慧王聚在房里玩数学游戏，你知道怎么玩吗？其实这个游戏很有趣，我说算式，豆豆马上“拿”起笔在纸上写出得数，比如我说一加一等于几？豆豆就在纸上写“2”。就是这样玩的，你说好玩吗？游戏开始了，我“问”豆豆，一加一等于几？豆豆抓头绕耳不知道，显出迷惑的神情，糟了，这下可把我难住了，我要怎样才能教会豆豆呢？我又不能像猫一样说话，而且豆豆又不是人，只是一只猫呀！我心里开始着急起来了，我用尽了各种办法，结果都不行，豆豆也开始垂头上气起来了。我又想了很久，突然我想出了一个好办法，那就是在纸上写出算式和得数，我也不知道这个办法行不行得通，能不能教会豆豆呢？让我来试一试吧。我在纸上写出一加一等于二，我把纸给豆豆看了看，大约过了5分钟，我又在纸上写出二加二等于几，豆豆就毫不犹豫“拿”起笔写字，在纸上写四。我一看，高兴地笑了，因为我终于教会豆豆玩数学游戏了。我会叫豆豆做算术了，哈哈！
我真喜欢豆豆这只猫，它永远是我的最好伙伴！我爱你豆豆！
小花伞
我有一把美丽的，桃红的绸布伞面，鹅黄的塑料伞把，还有翠绿的丝带挂穗，色彩鲜艳，好看极了。要是你打开，就会看到伞面上那几枝盛开的腊梅花，给我的平添了几分妩媚。
呀，！你是那么精致美丽，让人赏心悦目；你又是那么默默无闻，给我带来很多方便。
小花猫
我有一只可爱的，它的名字就叫小可。它是妈妈送给我的生日礼物，我特别喜欢它。
它的身子胖乎乎的像个大球，尾巴长长的，耳朵特别尖，在那小嘴巴的旁边有几根又黑又长胡子。它的胡子用处大着呢，是用来测量老鼠洞的。它的眼睛中午就会眯成一条缝，到了晚上就变成铜铃一样了，炯炯有神还发着绿光，让人看了有点害怕哦！
小可最喜欢吃小鱼了，每次我回家先做的事不是做作业而是给小可拿它最爱的小鱼。我把鱼拿得高高的，小可就蹦来蹦去抢我手上的鱼，但是它跳得没我高，吃不到小鱼。这时，它就会用乞求的目光看着我，貌似是在说：“主人快快把小鱼给我吃吧，我好饿啊！”我变把把小鱼往前一抛，小可变马上飞奔过去一口就把小鱼狼吞虎咽的吃掉了。
这就是我家可爱的--小可。
小花猫
我家有一只。它有一双机灵的大眼睛，一眨一眨地死盯着耗子洞；它的一对八字胡，一翘一翘的，可以量一量耗子洞够不够大；它的一条长尾巴，一圈黄一圈白；它有一身和尾巴颜色一样的绒毛，那细细的脚跑起来可快了，再看看那像箭一样的利爪，威武极了！
夜晚，一只耗子悄悄地把脑袋露了出来，虽然和耗子还有很远的距离，但是还是被轻易地抓住了。抓耗子时跑得像风一样快。
我想：如果我有一样的本领就好了。我想着，想着，我忽然变成了。我出门和别的小猫一起做游戏，我们在一起谈论昨天晚上做的梦……肚了饿了，我就躲在箱子后面等待耗子出洞。终于有一只耗子出来闲逛，我像风一样扑过去捉住了它，我连忙尝了一口，哇！真苦！
“喵，喵……”，我看见我家的咬着一只耗子从我身边走过……。
小花猫
奶奶家养了一只可爱的，我们给它取名叫贝贝。
贝贝全身都长着灰白相间的皮毛，圆圆的脸上有一双像蓝宝石一样的大眼睛，它的鼻子非常灵敏，一闻到鱼腥味就馋得喵喵叫。小嘴一张开就露出一排锋利的牙齿，嘴巴旁边还长着几根长长的胡须。它的耳朵就像狐狸的耳朵一样，尖尖的，可萌啦！贝贝的四肢强健有力，轻轻一跃，就能跳上三四个台阶。它的生活习性也很有趣：白天爱睡觉，晚上却很警觉。爱吃鱼和老鼠，喜欢孤独而自由的生活，喜欢在温暖的阳光下睡懒觉。
元旦那天，我们刚吃完饭，它忽然从楼梯上跳了下来，把我吓了一大跳！快速走到了我的脚边，竖起长长的尾巴，“喵喵”地叫着，仿佛在说：“小主人，我很饿，你能给我一些好吃的食物吗？”我把一些鱼肉扔给了它，它立刻津津有味地吃了起来。吃完以后，它又“喵喵”地叫着跑开了。
贝贝很淘气，还会和我捉迷藏呢。天冷的时候它会钻到奶奶的被窝里去，一旦被人发现，它就吓得到处乱窜……它是我们家的开心果，我们都很喜欢它！
小花伞
根据本班幼儿的情况，我选择这节课的原因:。
（1）大班幼儿对简单的手工活动比较能够应对。
（2）编织活动有利于开发幼儿的智力，萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，编织抓住了幼儿好奇的心理特征，对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处。《纲要》中多次提到：激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，结合以上要求我制定了以下目标：
1、喜欢编织活动，体验编织带来的成功乐趣。
2、学习用多根毛线编链条辫，并能创造性地装扮雨伞。
3、在活动中发展想象力、创造力，提高手指的灵活性和协调能力。
活动重难点：学习用多根毛线编链条辫，并能创造性地装扮雨伞。
活动准备：
1、毛线若干。
2、雨伞三把。
3、轻音乐。
4、双面胶。
【说教法】。
《纲要》指出“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”教师的主要作用在于激发幼儿感受美，表现美的情感，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。在活动中，我设计了编链条辫，再变出各种图案来吸引幼儿，引起幼儿的兴趣，活动我采用了以下教学方法：
（1）欣赏讨论法：引导幼儿欣赏成品的蝴蝶，观察分析这蝴蝶是怎么变出来的。
（2）难点破解法：根据幼儿提出的难点，教师进行分析、整理，找到难点所在处，从而破解难点，初步掌握用多根毛线编链条辫的方法。
（3）指导法：教师帮幼儿总结编织的要领，用儿歌说出要点和难点，让幼儿大胆的进行尝试，如果出现问题，师生共同商量解决。
【说学法】。
（1）观察法：让幼儿先通过观察和教师的局部编织示范过程，为以下的活动打好基础。
（2）体验法：让幼儿亲自动手操作，锻炼幼儿手的灵活性和协调能力。
【说教学过程】。
（1）谈话导入，引出主题——激发幼儿的兴趣。
“兴趣是最好的老师”活动一开始，教师就以小伞没有漂亮衣服为谈话内容，激发幼儿参与的兴趣，并出示老师编织的蝴蝶，从而引发幼儿学习编织的欲望。
（2）多通道了解用多根毛线编链条辫的具体方法。
在这个环节中，我采用了多种方法：首先，用观察法让幼儿发现问题，然后，教师作局部示范找出问题的破解点，最后帮助整理、归纳，用儿歌解决问题。并通过提问、比较的方式来对幼儿已获得的知识进行巩固，加深幼儿的记忆，同时要激发出幼儿对编织的热情。
（3）幼儿操作。
我充分给幼儿创作的空间，在幼儿已掌握基本方法的基础上，发挥自己的想象力，随自己的爱好变出各种图案，并允许幼儿之间相互讨论，彼此欣赏，教师根据幼儿的实际情况给予幼儿指导帮助。
（4）多方互动。
a、幼儿与幼儿的互动。
把编织好的链条辫通过想像、创作变成各种图案，然后互相帮助粘贴，相互欣赏。不仅做到了互相帮助，而且还巩固了动手的技能。
b、幼儿与老师的互动。
让幼儿在与老师一起在游戏中让他们体验成功的快乐，更把活动的气氛推向了高潮。
（5）作品展示。
把大家的作品都在伞上展示出来（有蜗牛、数字、气球、爱心等等），让每位幼儿都有成就感，不论作品成败，都帮助幼儿建立足够的自信，体验成功的快乐。
反思：本节课幼儿通过自己亲手编链条并设计出各种图案，有条理、有序地进行操作，培养幼儿的耐心细致的态度；体验编织的乐趣。教师在活动中体现了《纲要》精神及《快乐与发展》的指导思想。集体活动安排的比较紧凑，活动中积极培养幼儿动手、动脑能力与合作意识，尤其体现了尊重幼儿的年龄特点和寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进幼儿个性发展。
在活动中，我密切关注每一个幼儿，看他们是否自信，情绪快乐稳定；看幼儿能否克服困难，做事有始有终，有初步的责任感和意志品质；看幼儿是否对周围的人与事物关心的态度。但活动设计比较单一，应充分大胆发挥幼儿的想象力。无论从言语的表达上或作品的体现上，让幼儿感受到成功。
小花伞
从那以后，不管晴天雨天，我都要撑着它上学。雨天，它能为我挡雨；晴天，它能为我遮阳。成了我的好伙伴，它每天都陪着我高高兴兴去上学，安安全全回到家。
啊！你真是我的好伙伴，你能为我服务，牺牲自己，我要好好珍惜你。
小花猫
放暑假了，我别提有多高兴了，因为爷爷家的邻居养了一只，我又可以和可爱的见面了。
的一双耳朵直竖着像两座小山坡，一双蓝色的眼睛圆溜溜的，到了晚上，就像两颗闪闪发光的蓝宝石。的嘴巴两边各长着四根又细又长又硬的胡子，爷爷告诉我：那是用来量老鼠洞口大小的。
全身覆盖着黄色的绒毛，夹杂着一些白色的斑纹像老虎的皮毛，摸起来挺舒服的。的鼻子很灵敏，每次我们在吃鱼，它在很远的地方就嗅到鱼腥味，会迫不及待地跑过来到我的身旁，津津有味地吃起我端给它的鱼。
可贪玩了，爷爷家屋前的小树成了它游玩的地方，它喜欢爬上又爬下，每当我用水枪逗着它玩的时候，它就爬到树上朝我“喵喵”地叫，还喜欢在草坪里打滚，跳来跳去，真有趣呀！
我非常喜欢这只顽皮又可爱的。
小花伞
我有一把，当我撑开时，就像美丽的蘑菇，我的上面有许多各种各样的花，美丽极了！有桃花、有菊花、还有红花，大家都说我的太美呢！
我的有许多用途，下雨的时候，我可以用它来避雨，出太阳的时候，我可以用它来遮阳光。雨天晴天我都离不开它，慢慢地成了我的好朋友。
小花猫
我家有一只样子可爱的！有一身雪白带有花纹的毛，因此我给它起了个名字叫“小花”。小花还有一双活像蓝宝石似的小眼睛。一条能保持平衡的尾巴。我家的“小花”身上可有不少“学问”哦！如果你把“小花”抛到空中，它最后总是能平稳地落地。原来是靠尾巴来保持身体平衡的。最有趣的是它的眼睛，猫的眼睛也有一种奇异的功能。它的眼睛瞳孔能调节外来的光线的强度，白天眯成活象一直线。到了夜里就变得圆圆的，能见极微弱的光。猫的眼睛在夜间还能放出光，蓝莹莹的眼睛活像两个小灯笼。是很挑食的，我尽量给它些好吃的。有一次，小猫吃饭了，我在饭里埋些猫食和一条小鱼。可它却只挑小鱼和猫食吃了，饭却一动不动，真是挑食啊！小猫也很尽职，听到老鼠的叫声它就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。真是不获全胜，决不收兵。我家的“小猫”真是天真可爱啊！
小花伞
今天放学后，我忘记把我心爱的带回家了。
我的为我做过许多好事——下雨的时候，它给我挡雨，太阳大的时候，它给我遮太阳。可是，今天我却把它忘在了教室里，我想一定在生我的气了。于是，我赶紧跑到教室，拿回了我的。
回家后，我对说：“对不起，以后我再也不把你落下了”。
小花伞
下雨了，下雨了，雷声轰隆隆地响着，吓得小动物们躲进了窝里，睡觉了。
只有小乌龟、小鸭子、小公鸡、和小青蛙在小熊的家门口。它们说：“小熊，小熊快开门。”小熊说：“这么大的雨找我有什么事吗？”乌龟说：“我们都来不及躲进家里。”小熊好像明白了它们的心思，就拿出一吧，说：“谁要借伞？”小乌龟说：“我不要，下雨天洗一个凉水澡，那该多好呀！”小鸭子说：“是呀，是呀，我也正想来洗澡呢！”小青蛙说：“下雨天，躲在家里真没意思，还不如洗一个冷水澡呢！”只有小公鸡低着头，说：“我需要，下雨天，我美丽的羽毛都淋湿了，多可惜呀！”小熊听了大家的话，说：“那我就把借给小公鸡ba！”
小公鸡高兴地说：“谢谢你，小熊。”说着，大家都高兴地回家了。
小花园
我们学校有一个，它在操场的旁边，往那里望去嫩绿。新绿。碧绿。一片清新明艳。
刚进入时，可以看见走道两边有几棵小树苗和一棵大榕树，它们都低着头，似乎在欢迎着我们这批访客。再往里走几步酒会有一个像蛋糕一样的花坛，这个花坛分为3层。
第一层是无论什么时候。什么季节蚪成讷讷率的叶子；第2层的叶子又小有绿，绿得让人感觉那叶子的绿色不是真的，而是用用油漆刷上去的绿。第三层是一棵铁树，只露出了叶子，但是也算是帮这个绿色的大蛋糕封顶了。
走到的最里面就可以看见很多盆栽，盆栽里种的都是花，在这里还经常会有蝴蝶和蜜蜂出现。往盆栽右边走几步就可以看见一条"隧道"。这里本来也是放盆栽的，但是后来不知道为什么移走了。这天"隧道"里的泥土是整个学校里最好的。以前的植树节搞活动是时泥土就来原于这里。
现在因为科技的发展，人们越来越不重视环保了，像这样的绿色地带也越来越少了。
小花猫
新年我去姥姥家，姥姥送我一只。
而它尾巴上的毛却是纯黄色的。再说说它的脸吧，它的脸上镶嵌着一双晶莹发亮的大眼睛。白天，它把自己的眼睛眯成了一条线。而到了晚上，它则把自己的眼睛睁得大大的，瞳孔也增大，还隐隐约约地发出幽幽的蓝光，从远处看去像两只小小的手电筒在发光。它的耳朵尖尖的，长在头的两侧，活像两个小三角形，只要有一点奇怪的声音，它的耳朵就会微微地抖动，寻找声音的发出点。
当和我们混熟了以后，就和我们亲近起来了。每当我在看书、看报纸时，小猫就跳到了我的腿上，微微地伸展了一下腿脚，随意摆了一个姿势，趴在我的腿上睡起了大觉。还有时，我躺在被窝里准备睡觉，它就会不紧不慢地跳上床，在我的被子外面走来走去，想寻个入口进入我的被窝里。如果我不让它进被子里睡觉，他就会趴在我胸前的.被子上盘个圈大睡特睡。当我在灯下做作业时，他就会跳到桌子上，并在灯下“造个型”，或是用爪子在我的本子上按来按去，因为发现了我的笔在纸上一画，就可以出现一道颜色，非常惊奇。
这只猫不但喜欢亲近人，还特别淘气，经常把我的卧室里的蚊帐抓到地下。妈妈气得不止一次要打，因为一旦把蚊帐弄了下来，想要再挂上去，可就得费上九牛二虎之力了，而且蚊帐还容易被猫的爪子刮坏。但每次在紧要关头都被我及时止住了，因为我不忍心看猫挨打。一天，碰巧我去姥姥家取东西了，妈妈在家里打扫卫生。猫就趁妈妈不注意时，抓下了蚊帐，正好被妈妈瞧见了。她立即抓住猫，用拖鞋来打它。那猫“喵呜喵呜”地叫了起来，还竖起了尾巴，伸长了爪子，立起了全身的毛，并勇敢地反抗妈妈的“攻击”。等到妈妈的手打累了以后，便放开了猫，那猫好像什么事也没有发生过一样，照样去玩去了。但是，猫从此以后再也不敢抓蚊帐了。
这就是我家的。
小花园
走进我们的学校，就会看到一个。它长的虽然很小却非常的美，简直就是大公园的缩小版，散发着洋溢的气息，为学校增添了一丝丝美意。
进了，呈现在我们眼前的是一条用鹅卵石铺设的小路，细长细长的小路如彩带一般美丽。鹅卵石路很窄，如果两个人并行的话将会使一人跌下去。在交叉路口的旁边还摆放着石桌、石凳供我们休息；路边漂亮的梅花树姑娘弯下腰来向我们问好。在鹅卵石路上必不可少的就是这五颜六色的鹅卵石宝宝了，它色彩缤纷，姿态不一，样子十分可爱。如果你捡到其中一块石头，天底下你再也找不到另一块和它相同的石头了，它们也像人一样，没有一模一样的，即使是双胞胎在长像和性格上也会有所差别。
走着走着就来到了我们里独一无二的镜池了，镜池的池面真静啊！静得像一面镜子，也因此名为“镜池”。镜池的水真清啊！清得没有一条鱼，这也印证了“水清则无鱼”的道理。镜池里建有一座假山，从任何角度看展现出的样子都不一样，这便使我们起苏轼的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”假山的旁边还有一块脱离它的岩石，为什么这块岩石脱离了假山呢？同学们有的说可能是天斧劈成的吧，还有的说可能是清洁工不小心弄烂的，可是都没有证据来证明。
走过镜池，就到了“文化馆”，在“文化馆”的西墙上有136块木板铺成的《弟子规》，地上也有16块石板铺成的经典故事。我最喜欢的故事就是其中的《刻舟求剑》，它描述了一个人行船时不小心把剑掉入了江河中，可他却不慌不忙地在落水处对应的'船舷上刻了个记号，当船到岸后，他就下船在刻有记号的地方找剑，可是怎么也找不到了。我喜欢它的原因是因为这个故事告诉我们不能用静止的眼光看待会变化的事物。
走过“文化馆”便是一丛竹，这些竹子惟妙惟肖，可爱至极，它们四季长绿，十分鲜明。如果这些竹子是画出来的话，那画家可比文与可还了不起。
这个时候，上课预备铃响了，我便依依不舍得回到了教室。里的美景说也说不尽，它使我流涟忘返。希望大家能有机会能去细细游赏。
小花猫
网址aoue。
我姥姥家有一只。有一次，我到姥姥家玩，看见她家的长在白白的毛，像白雪一样。眼睛很圆，像两颗闪闪发亮的黄水晶。胡子很黑很细，像几条黑黑的细线。看起来漂亮极了。
有一天，我放学回到了姥姥家。我一打开门，一下子就跳到了我的身上，发出了喵喵的声音，好像在提醒我说：“小主人我饿了”。我急忙从厨房拿了一根香肠，立刻就跳了过来。它左一摇，右一摇，好像看看香肠热不热。它左一碰，右一碰好像看看香肠有没有毒。终于它拿起了香肠，左闻闻，右闻闻，好像在说：“真香啊！”接着，它撕开了皮，开始吃了。并发出了嗯嗯的声音。看起来它开心极了。吃完了香肠，它对我不停的叫，好像说：“谢谢你，小主人”。
这只非常可爱，我很喜欢它。
网址aoue
小花伞
一天，小白兔撑着到野外去玩。他来到小河边，看见小鸡掉进水里去了。小白兔连忙用伞柄把小鸡拉上了岸。
小白兔继续往前走。忽然，他看见山羊爷爷正吃力地爬着山坡。小白兔忙把自己的花伞递给山羊爷爷做拐杖。
小白兔来到森林中的苹果树下。看见小熊弟弟在够树上的苹果。小白兔立刻把收起来交给小熊，让他用长长的小伞够苹果。
小花伞
雨浙浙沥沥地下着。打着的我，似乎觉得每一个走路的人，每一棵树，每一幢楼房，都睁大眼睛，端详着我手中的。
瞧，我这把多引人注目呀！伞布是尼龙绸做的，光滑极了，雨滴在上边就滚了下来，不像布伞那样会渗雨。伞顶的花纹和别处不同。只有杯口那么大，白底红条的花纹，像一朵美丽的鲜花。小伞三分之二的地方红、蓝、绿三色线交错在一起，看起来十分和谐。伞的外围，一朵朵美丽的小花均匀地分成了两行，红色的花朵，绿色的叶，雪白的底子。伞的边缘是红色的，红得就像红鸡冠。透明的伞把像一个问号，下边还吊着一个乳白色的小球儿。
我打着走在路上，高兴地跳起来。我脚上沾满了泥巴，抬起脚，一用劲，泥巴就像离弦的箭一样飞了出去，紧紧地粘在前边的一个女同学身上。前边的同学似乎感觉到了，用手摸了摸，便继续走自己的路。我打着伞，乐滋滋地想：“真是技术高超啊！”伞上的小白球来回打着伞把，不时发出“啪、啪、啪”的响声。我注意到了伞把，那白色的小问号似乎生气地问我：‘’为什么把泥巴弄到别人身上？为什么……”我的脸红了，这时的似乎不漂亮了，好像冷冷地说：“你不去认错，就不是好孩子。”