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迷人的夏天
不知不觉，夏姐姐已经穿上了她轻盈的纱裙，告诉我们：夏天来了。
天气变得炎列迫人，小草换上了深绿色的夏装；树木郁郁葱葱，伸着它长长的手臂，好像在为人们遮挡阳光；知了藏在茂密的树叶中，拼命地大叫“热死了！热死了！”
各种各样的花竞相绽放，有雍容华贵的牡丹；有富丽堂皇的月季；有娇艳无比的玫瑰……它们都被晒的无精打采，只有聪明的荷花站在水里乘凉，有的粉的似霞，有的白的若雪，仿佛身着纱裙的少女亭亭玉立。荷叶圆圆，犹如一个个碧绿的大圆盘，又好像是少女的舞台；蜜蜂、蝴蝶也在这舞台上翩翩起舞；蜻蜓一会掠过水面，好像在和鱼儿做游戏；一会停在荷叶上，把荷叶当作它的停机坪。
夜幕降临，人们坐在家门口的大树下，一边扇着扇子，一边聊天。月亮露出了笑脸，好像在和人们打招呼，它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的月光撒向人间。顽皮的星星眨着慵懒的眼睛簇拥着它。在这皎洁的月光下，树木显得更加沉寂，五颜六色的花儿像翡翠、像玛瑙，知了喊累了，也静静地入睡了。
啊！我爱这。
仿写迷人的夏天写作文精选
夏天，是蚊子的天堂，也是我们的乐园!
夏天是炎热，火辣辣的太阳高高的挂在空中，把热尽情的撒向大地!
夏天是有趣的，白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀，晚上我们可以到城外听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中*，看猫的`“眼亮”比赛，也可以听水声、风声、树叶声、小鸟的歌声谱成的一支美妙而动听的乐曲。
夏天是悠闲的，我们可以扛着鱼杆去钓鱼，也可以制作凉菜佳肴，自制美味冰激凌，提着水桶去捉虾，拿着游泳圈去游泳。晚上，我们可以躺在竹床上数星星：一颗，两颗，三颗，四颗……真是多级了，数也数不清。瞧!星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点，四点，五点，六点……闪烁不定，就像一只只淘气、幼稚而又充满神秘智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“捉迷藏”的游戏来。它们那灵巧的身躯，东躲*，时隐时现，弄得我们眼花缭乱!
夏天是快乐的，迷人的，我爱夏天!
仿写迷人的夏天写作文精选
夏天又来了。
记忆中的夏天，是那么热。大伙儿都穿着短袖衣服，还满身大汗。一个个努力寻找着那解暑的方法。
在我看来，解暑的好方法莫过于游泳了。这不，老爸这会儿正带着我们全家人游泳来了。
到了泳池，浪花到处飞溅，充满了夏天的味道，可真好！我迫不及待的下水去了。
“隆”的声响，我下水了。啊！水可真凉，瞬间让热烟消云散。我在水里游着，水划过我的脸，浪花飞溅在我的身上。我还是马不停蹄地继续游着，真是凉爽极了！
游累了，我找了个地方歇脚，坐下来看看人们在干什么。我看到了有人在说笑，有人在玩水，有人则在安心地游泳……在这里，我看到了许多，却没有看见热的丝毫影子。游泳，好清爽！
游完，回到岸上。一股热气扑面而来。这时，我会用另一个神器——冰淇凌。
远远的看见冰淇淋，就已经是垂涎三尺。我打开了包装。一口下去，热意就凭空消失了。在口中慢慢的咀嚼，凉意充满了我的全身，真是舒服极了！冰淇凌可真是我的消暑神器！
夏天虽然很热，但是它是活泼的，充满活力的。夏天的最爱莫过于游泳和吃冰淇淋了！
迷人的夏天
春天刚刚过去，美丽的夏天就迫不及待地来到了我们的身边。
夏天到了，人们都丢掉“负担”，穿上了凉爽的短袖短裤，感觉特别轻松。特别是爱臭美的女孩子都穿上了漂亮的裙子，有红的、粉红的、紫的、黄的……，五彩缤纷，漂亮极了。打开冰箱，有各种各样的冰棒和冰激凌，有草莓味的，巧克力味的、绿豆味的……，咬上它一口，浑身的热气消失的无影无踪。
夏天到了，太阳光好像在变魔术，它一照树叶，树叶更绿了，它照在花儿上，花儿更鲜艳了，它照在刚发芽的小树上，小树长的更高了。突然，太阳把一团乌云变来，自己躲在里面不肯出来，好像在休息，没过多久，这里就变成了雨的世界，无数的小雨点从天母的摇篮里欢快地蹦出来，跳到地面，滴答滴答的雨水好像在说：“总算找到我们的世界了！”；转眼间，太阳又不知不觉地钻了出来，继续变魔术，令人惊讶的是：雨一下子停了，太阳居然变出了一道五颜六色的彩虹！漂亮极了。
夏天到了，池塘里的荷花像小蜻蜓的停“机”场，小鱼在水下吐泡泡，好像在说：“我最喜欢的夏天来了，我最喜欢的夏天来了！”到了晚上，一只只萤火虫提着一个个“小灯笼”在空中飞舞，远远看去，就像一个个人提着灯在夜巡。
迷人的夏天
夏天是一个生机勃勃的季节，在这个季节里许多小生命会在我们的不经意间悄然诞生。
每当清晨醒来，欢快的知了声会在门前的树梢上此起彼伏，错中有序；每当我在全神贯注的做作业时，悦耳的知了声就在窗边回响，一阵又一阵，清脆而又响亮；每当我们在睡午觉时，悠闲的知了乐章犹如催眠曲，让我们在音乐的世界里遨游。可爱的知了喊破嗓子地歌颂了整个初夏。
我们来到夏天的公园，好奇地想去看点什么。一位位亭亭玉立的荷花姐姐迎面而来，她全身都飘着一股清香，那清香沁人心脾，使我从心底里油然而生出一种心旷神怡的感觉。还有那可爱的小蜜蜂在上面贪婪地允吸着那花芳香呢！
走进夏天的夜晚，道路两旁阵阵蟋蟀的叫声，神秘而又亲切，真的好想走进他们的世界探个究竟，可总是可望而不可即。瞧！在那小巷两旁还坐满了纳凉的爷爷奶奶们，他们摇着手中的扇子，自在的扯着家常，说着谁家的孩子乖巧，听话……聊得不亦乐乎。在他们身边还有小猫在嘻戏打闹，那简直就是一副妙不可言的画面！
我爱这，它是一幅生机的图画！
迷人的夏天
夏天到来了，气温升高了，阳光火辣辣的，人们被晒得汗流浃背。蝉也在树上烦躁地大叫：“好热啊，好热啊……”夏天的天气是那么多变，有时前一秒还挂着太阳，下一秒就下起瓢泼大雨，真是六月的天，孩子的脸，说变就变。
夏天，树长得郁郁葱葱，枝繁叶茂，好像一把碧绿的大伞。花儿更是美不胜收！粉嘟嘟的荷花在水中盛开，好像下凡的仙女。蔷薇一丛丛的在墙边盛开，有粉的，有红的，还有白的，空气中弥漫着令人心旷神怡的清香。这副美景，不禁让我想起了高骈诗中的“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”夏天还是个瓜果飘香的季节。炎热的天气，吃上几口美味的冰西瓜，多汁的水蜜桃或甘甜的哈密瓜，是多么惬意呀！
夏天是悠闲的。一有空，人们就去大海边游泳，或是去河边钓鱼，还有的会去旅游胜地避暑……晚上，人们在树荫下乘凉。蝉不知疲倦地鸣叫着，好像在展示自己的.歌声。小朋友们有的玩着游戏，有的抬头看着灿烂的星星，快乐极了。
夏天可真美啊！我爱这。
迷人的夏天
我最喜欢的季节是。
夏天的大街上，人山人海，都争先恐后地在买。看，大街上行走的姑娘们，她们身上的款式新颖，有短裤、有背心、有短裙……颜色非常鲜艳。我想夏天是姑娘们的天下，是展现美的季节。
夏天，在花园里，花都争奇斗艳地开，是花皇后牡丹，不显眼的野花，都开得鲜艳。瞧，向日葵欣然怒放，正迎着夏姑娘，把它最美的笑脸献给夏姑娘。我想夏天是鲜花的天地，是展现芬芳扑鼻的季节。
在乡村里，有昆虫都叫了。金蝉飞到树上“知了，知了”地叫，在说：“好热啊!好热啊!”青蛙也躲上田间，呱呱地叫个不停，正向夏姑娘合奏一曲夏天的“呱呱”之歌呢!
在城市的小卖部里，有许、大姐姐、小、小们买冰淇淋和冰棍呢!冰淇淋和冰棍在说：“小朋友们，你们快来买我吧，我既可以让你们在夏天冰凉凉的，也吃，卖光了可了。”
在公园的游泳池里，人都迫待地跳下游泳池里戏水。一跳下水里，那就甭说了，用字来形容“爽”!游泳池里的水清澈见底，把潜水镜地水面，就可以把水底看得一清二楚。不知，我刚来的水面是绿的，一跳下水中就蓝色的了，可真有趣!
迷人的夏天
我爱朝气蓬勃的春天，我爱果实累累的秋天，我爱白雪皑皑的冬天，更爱美丽。
瞧，夏天的太阳多淘气，他比我们还怕热，戴上了蓝蓝大大的的草帽；她还把人们逼到屋子里，不敢出来，但她仍不罢休，透过窗帘缝，透过钥匙孔把长长的手指伸进了屋子里。好像在说：“看你往哪里逃！”
夏天的树爷爷多好客！撑开一把把大伞，谁来了都往伞里边让；飞来的一只只小鸟就像给小树缀上了一朵朵漂亮的花儿，又像唱着一首首欢快的迎宾曲。小树枝多像害羞的小姑娘藏在大伞底下，时而偷偷地露出头来，看着过往的行人。
夏天的小花呢？又像一位神秘的魔术师，时而变成彩色的蝴蝶，在空中飞舞，时而变成胆小鬼，在暴雨中大哭，时而变成一位勇士，挺直腰身，接受人们的检阅！
听，夏天的江边儿，真像个游乐场，那里处处都是欢声笑语。老人们有的带着小宠物悠闲的散步，有的在长椅上比比划划地聊天，有的三五成群围在一起下棋，两军对垒互不相让，激动得脸通红，连胡子都颤动起来了；孩子们，像快乐的天使，一会儿在水中嬉戏，一会儿学小猫钓鱼，一会儿又冲进河里游个痛快！
多么美丽的夏天，多么迷人的季节，她带给我快乐，让我遐想无限!
迷人的夏天
春天是百花盛开的季节；秋天是果实累累的季节；冬天是雪花纷飞的季节；夏天则是迷人的季节，我喜欢夏天。
夏天的早上，绿姑娘在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它使这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着温暖的'阳光，悠悠的吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。可是带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹。这——就是。
池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。这——就是。
迷人的夏天
春天是百花盛开的季节；秋天是果实累累的季节；冬天是雪花纷飞的季节；夏天则是迷人的季节，我喜欢夏天。
夏天的早上，我来到池塘边，看见小鲤鱼躲在荷叶下，咧开小嘴，露出红红的脸蛋，微微笑着，好像在说：“荷叶多像一把伞啊！我不用愁热了。
夏天的下午，我约了几个朋友，来到小池边，跳进冰凉冰凉的池水里，像小青蛙一样自由自在地游来游去，多悠闲啊！
夏天的晚上，萤火虫打着灯笼，在草丛中飞来飞去，好像在说：“快来捉迷藏呀，我给你们照亮。”夏天多迷人，我喜欢夏天。
迷人的夏天
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏天，就这样悄然而来。夏天是炎热的。太阳像火球般的烤着大地，阳光是那样的强烈。
在这个季节中，太阳公公笑得格外开心，然而，大地的树木也欣喜若狂。它们争先恐后地长出了郁郁葱葱的枝条，为人们遮阴乘凉。公园里的草地像一块地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉。微风习习，一棵棵小草翩翩起舞，好像正在欢迎游人们的到来。
夏天，热的使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫着。狗热得趴在树荫下，吐出舌头不停地大口喘着粗气;鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。
夏天是有趣的。白天，可以在清凉的水里游泳。晚上，可以边看月亮和星星捉迷藏，边听爸爸妈妈讲好听的故事。
夏天是迷人的，一场小雨，，把一切烦恼都洗去了，所以我最喜欢夏天。
我们穿着美丽的衣服，一个个都变成了帅气的小王子和美丽的小公主。
迷人的夏天
《》原为《多彩的夏天》，课题中的“多彩”即为“丰富”，而文中也有夏天的特点为“多彩”一词，学生易混淆，所以我引用本文结语中“”作为本课题目。
教学目标是：巩固生字词，指导学生有感情地朗读课文，并在充分朗读的基础上让学生记录心中的夏天想做的事。本文以“分---总”的顺序来展现夏天的迷人生活，以“炎热---多彩---有趣---悠闲”为主线，贴近学生生活情趣的事例，总括夏天是迷人的。本堂课第二课时的内容，教学时我抓住课文的重点词语和句子来理解课文，引导学生感受夏天的“迷人”和“快乐”，激发学生对大自然的热爱之情，说说自己最想在夏天做什么事情，多方面培养学生的“认”、“听”、“读”、“说”、“写”能力。从整体上看这堂课较好地体现了以学生发展为中心，以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念。同时我还结合课题，同伴竞争在教学中的运用，来设计本堂课的教学。
兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向，它能调动学习者的感知、记忆、想象、思维等功能进入学习的最佳状态。世界上许多发明家、科学家取得伟大成就的原因之一就是具有浓厚的兴趣和求知欲。游戏活动是儿童非常感兴趣的活动，同时儿童的竞争意识也较强。有竞争的课堂肯定是活跃的，所以在教学中恰当地开展一些儿童喜闻乐见的游戏竞赛活动，对于激发学生兴趣、增强教学效果是非常重要的，因此在教学中我设计了以下几个环节：
一、游戏竞赛中巩固生字词。第二课时只是一个复习巩固阶段，课堂中我设计小组选一个同学作为小老师带着同学认读，比一比谁是最佳小老师，小老师的荣誉称号让学生兴趣盎然，几乎是全班同学都积极地参与进这一环节，巩固识字的教学目标当然也不在话下了。
二、在抓重点词句来理解课文中，同伴竞赛的作用效果也充分地得到了体现，例如：在理解夏天是多彩的这一特点时，你从哪些词句上感受夏天是“多彩”？我引导：谁能为全班小朋友作贡献，赢得欣赏美图的机会。学生的责任心马上被激发了，个个情绪高涨，都想为同学服务，别看他们年龄小，但他们都想争当英雄呢。
三、朗读感悟课文中，我主要以学生个人之间的竞争，组与组之间的竞争，男女生之间的竞争为多种形式设计朗读。在激烈地比赛中，不知不觉情感越来越丰富，也一次比一次更投入于文本中。
其实，在语文教学中同伴竞赛处处可以体现出其优势来，开展“猜谜语、角色表演、故事演讲竞赛、体育游戏活动”等多种多样的活动。极大地训练了儿童的思维能力。孩子们对学习的兴趣也更浓了，视野也更开阔了，知识也更丰富了。总之，同伴竞赛在语文教学中的运用，给我们的语文课堂添彩，也让我们的学生更加富有激情。
迷人的夏天
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。夏天到了，池塘里的荷花陆续盛开，一阵阵清香扑鼻而来，我不禁感叹道：“啊！夏天是多么迷人又多么美丽啊！”
我一下子醒悟过来，那荷花仙子不见了，我仍然站在原地，难道是幻境？而且明明是一池的荷花都在舞蹈呀？再看那荷花，红中带粉，花瓣饱胀得马上就要破裂似的。荷花一朵比一朵美，看看这朵，美！看看那一朵，也很美，美得直想摘一朵带回家。
天渐渐暗了下来，我仍然不肯离去，这荷花似乎有魔法，知道我喜欢它，又发出一些光芒，我惊讶极了，荷花还有如此美丽之处啊！
咦，那是……是荷叶！像一个绿色的大圆盘，我仿佛感觉我坐在那大圆盘上去观赏风景，那荷叶就是小船，我越飘越远……这真是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
我恋恋不舍地离开了。我爱那荷花，更爱这。啊！夏天，我爱你的种种美，我要演奏一支最美的舞曲送给你！
迷人的夏天
有人喜欢春暖花开的春天，秋高气爽的秋天，大雪纷飞的冬天，但我喜欢烈日炎炎的夏天。
夏天是炎热的。街上的人个个大汗淋漓。中午时，在外面晒个十几分钟，会热得满脸通红，小狗也被晒的直吐舌头。
夏天是多彩的。翠绿的杨柳，像在梳着它的绿辫子。粉红的荷花，小朋友们的脸被晒得像红苹果一样，还有些小朋友吃着五彩的冰棒。
夏天是有趣的。下午可以在泳池里像小鱼一样游泳。晚上，可以听知了唱歌，但蚊子在我面前飞来飞去，还时不时发出怪叫声，我实在忍不住了，拿起电蚊拍，就是一击，蚊子轻易地躲开了我的攻击，我只好放弃。第二天一早，我的脸上全是红包。
夏天是悠闲的。我们可以在沙发上吃冰棒，在树下乘凉，听知了唱歌，看电视。
夏天，真是太迷人了！
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迷人的夏天
夏天是炎热的，也是迷人的。火辣辣的太阳挂在空中，把怒火喷向大地，树叶焉了，花枯了。我们不必穿着很多的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙尘而烦恼。如果下起雨来，在雨中奔跑，就像是洗了一个痛快的凉水澡。
夏天是五彩缤纷的。粉红的荷花姐姐，碧绿的荷叶，荷叶茎的上面是很嫩的绿叶，绿的那么新鲜，那荷叶就像一把把张开的伞，有的像一个个大圆盘，还有的像一把把小扇子。透过荷叶的缝隙，只见一根根带着刺儿的茎在水上昂首挺胸。城市街道旁五颜缤纷的花，有的叫出名字有的叫不出名字。街上有穿着五颜六色裙子的女生，打着早花花绿绿的太阳伞，好像是走在花的海洋里。
迷人的夏天
有的小朋友喜欢鸟语花香的春天，有的小朋友喜欢瓜果飘香的秋天，有的小朋友喜欢雪花飞舞的冬天。可是，我却喜欢美丽。
夏天是美丽的。如果你来到荷花池，你就会看见盛开的荷花。几只蜻蜓在花间飞来飞去，青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌。
我喜欢美丽，因为她给我带来了快乐。
迷人的夏天
师：上课！
生：起立。老师好。
师：同学们好，请坐。
师：这节课我们继续来学习——。
生：《》。
师：上节课我们初读了课文，学习了生字，让我们先复习一下。
（出示生字“火辣辣”）。
生：火辣辣。
师：出示生字“佳肴”
生：佳肴。
师：（出示生字“炎热”）男生。
男：炎热。
师：你怎么记“炎”字啊？（李园）。
生：炎和火有关系，带火字旁，特别热的意思。
师：他不仅知道用“火字旁”记，他还记了“炎”的意思呢！那，谁能用“炎”字组词啊？（韩奕鹏）。
生：……。
师：一时想不起来了，别紧张。谁帮帮他？（范子鹏）。
生：炎热、发炎。
师：真好。韩奕鹏你想起来了吗？你组一个。
生：……。
师：同样的也行。
生：发炎。
师：好了。你说的发炎是你前两天嗓子发炎了，对吗？
师：（出示生字“有趣”）女生。
女：有趣。
师：（出示生字“尽情”）这边三组。
生：尽情。
师：（出示生字“厚厚的”）这边第一组。
生：厚厚的。
师：厚的反义词是什么呀？
生：薄。
师：（拿出一厚一薄两本书）大家看，这本书就是（厚书）。
生：厚。
师：这本呢（薄书）？
生：薄。
师：（出示生字“或者”）五组六组。
生：或者。
师：生字词同学们掌握得真好。那，就让我们走进这。请同学们打开书，自己读课文，看看从哪能感受到夏天是迷人的。
生：（自由朗读。）。
师：读完了？
生：读完了。
师：谁能试着说说啊？（人名）。
生：夏天是炎热的。
师：（写在黑板上）能继续往下说吗？
生：夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠闲的；夏天是迷人的。
师：（手指屏幕上的自学题）你能照着这个说完吗？谁可以？你来。
生：夏天是炎热的；夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是休闲的。
师：（师纠正学生的错误读音）悠闲的。
生：悠闲的。
师：再来，悠闲的。
生：悠闲的。
师：所以——。
生：所以夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
师：看来同学们读得很认真。那好，这炎热、多彩、有趣而悠闲的夏天又是怎样的迷人呢？请同学用心默读课文，思考一下。
生：（默读课文。）。
师：好多同学用他良好的坐姿告诉老师读完了。
师：都读完啦？
生：读完了。
师：谁来说说，夏天是怎样的？（人名）。
生：夏天是一朵花，花很迷人。
师：你从哪读出来的？
生：就是从第二段。
师：请你读一读。
生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好。
师：谁还喜欢着多彩的夏天？（学生名）你来读。
生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜，招待他们，那感觉真好。
师：你能说说哪让你特别地喜欢吗？
生：从“街上飘动着五颜六色的衣裙”。
师：这“五颜六色的衣裙”让你觉得——。
生：漂亮。
师：谁能把这“漂亮”读出来？（人名）。
生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜，招待他们，那感觉真好。
师：这夏天是什么样的？
生：多彩的。
师：从那看出来多彩了？（指名一生）。
生：从它的植物。
师：植物是——。
生：多彩的。
师：什么的？具体说呢？
生：五颜六色的。
师：五颜六色的什么呀？
生：鲜花。
师：你特别喜欢这些花是吗？
生：（点头。）。
师：是啊。夏天，看着这盛开的鲜花、绿色的植物，真让人觉得赏心悦目啊！看，这花多美啊！（用多媒体放出图片）。
师：谁能给大家说说？（李郁泽）。
生：荷叶的花很粉。
师：再说。
生：荷叶的花是粉色的。
师：这是荷花。
生：……。
师：荷花是——。
生：粉色的。
师：荷叶是——。
生：荷叶是绿色的。
师：真好。（人名）。
生：美丽的荷花。
师：谁能夸夸这美丽的荷花啊？（人名）。
生：荷花呀荷花，你为什么长得那么大？
师：它不仅长得大，它还长得——。
生：好看。
师：真好看。还有谁愿意夸夸它？你说。
生：荷花真漂亮！
师：好。他用了感叹的句子。你还想怎么夸它？心里怎么想就怎么说，没关系。来，（范子鹏）。
生：荷花真漂亮、更美丽。
师：真是。这么美的荷花，刚才（李郁泽）说到了，荷花是什么颜色的？
生：粉红色的。
师：而荷叶是——。
生：绿色的。
师：让我们不禁想到了：“接天莲叶——”
生：“无穷碧，映日荷花别样红”。
师：多美的场景啊！夏天盛开的鲜花可多了，老师从众多的鲜花中选取了几朵，大家看。
（用多媒体放映图片）。
师：谁能把这些话介绍给大家？选你喜欢的一组。（人名）。
生：我喜欢（）。
师：能大点声告诉大家你是怎么喜欢它的吗？
生：因为它是红色的。
师：所以——说完整了。
生：所以（）。
师：你的毛衣就是红色的。（人名）。
生：我也喜欢第三组。
师：你说说，介绍介绍。
生：因为那朵石榴花（艳如红霞），非常漂亮。
师：大点声，你刚才用了一个特别好的词，我相信前面的同学还有这边老师都想听到。孩子，大点声。
生：因为那朵石榴花艳如红霞，非常漂亮。
师：多好啊！老师们都想夸夸她了，你们想夸夸她吗？
生：（鼓掌。）。
师：还有其它美丽的花朵，你想介绍给大家吗？（人名）。
生：我喜欢第四幅图的向日葵花，因为它长得很漂亮。
师：能具体说说怎么漂亮吗？它是什么颜色的？
生：它是橘黄色的。
师：说清楚，它是什么颜色的？
生：他是橘黄色的。
师：橘黄色的。还有谁想用不同的词来夸夸向日葵？（人名）。
生：向日葵花实在是太美了，叶瓣是黄色的，结出果来还是瓜子。
师：你特别喜欢吃瓜子，是不是？你还想把别的花介绍给大家吗？来，（人名）。
生：我喜欢第二种花。
师：什么花这叫？不认识字啊？老师告诉你，叫芍药花。
生：那个一般都长在．．．花草一般都不在我们这，一般都在南方。
师：这芍药花不是长在南方，我们这也有，你到公园里就能看到。可能你不知道它的名字，是吧？那谁能把芍药花夸奖一番呀？（人名）。
生：芍药花，你实在是太美丽了，我非常喜欢芍药花。
师：谁能把这4幅图合起来说呀？
生：粉红的荷花，白的芍药花，
师：雪白的。
生：雪白的芍药花，金黄的向日葵，火红的石榴花，都很美丽。
师：谁还能说？（指名）。
生：粉红的荷花，洁白的芍药花，火红的石榴花，金黄的向日葵，真漂亮啊!
师:谁喜欢这些美丽的鲜花？（生纷纷举手）。
师：（指名）你把这看到的美景读出来。
生：读文。
师：谁还想读出这五彩缤纷的夏天？女生读。
师：还从哪看出夏天是多彩的？
生：从冰箱里拿出黑子红壤的西瓜来，招待他们，那感觉真好。
师：那感觉真好。什么感觉？（张嘉仪）说说。
生：老师，是甜甜的美美的。
师：你把这甜甜美美的感觉读给我们听听。
生:夏天是多彩的。
师：你读得我们心里都觉得甜甜的美美的。这绚丽多彩的夏天盛开的鲜花、碧绿的草地还有绿色的植物，让人们看了心里真是开心。尤其那些穿着五颜六色衣裙的女孩子们，更是像蝴蝶般在街上飞舞着，谁仿佛看见这美景了？你能把你看到的用你的读展示给大家吗？（人名）。
生：夏天是多彩的。盛开的鲜花、碧绿的草地、墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红壤的西瓜来招待他们，那感觉真好。
师：好，这个小姑娘就像盛开的鲜花一样美丽。接着说。（人名）。
生：夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼，如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
师：你从中读到了什么呀？
生：我得出了夏天很炎热。
师：谁还感受到夏天的炎热了？（王寿成）给我们读一读。
生：夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼，如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
师：我听他读出了“尽情地洒”。这是怎么样的洒啊？你在生活中都尽情地干过什么呀？想想！尽情的做什么？你说。
生：尽情的玩。
师：想怎么玩就怎么玩，想玩多长时间就玩多长时间。你呢（邵斯陈）。
生：尽情地跑。
师：跑得痛快，尽管满头大汗，也不怕。还有吗？来，你说。
生：尽情的看电视。
师：哦，终于妈妈不用管你了，是吧。你呢，刚才你想说什么？
生：尽情的跳。
师：那现在太阳公公就跟你们刚才说的一样，也把它的热量毫无保留的洒向了每一个角落，男同学，你们现在就是一个个小太阳了，把你的热量尽情地洒向大地吧。读读这句。
生：夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼，如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
师：大家感受到了男生带来的太阳的热量。那着炎热的夏天哪迷人啊?看看，自己读读。炎热的夏天哪迷人？（张建东）。
生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望天空去畅想。
师：你觉得喜欢这悠闲的夏天，夏天是这样的悠闲，我们可以扛着——。
生：鱼杆去钓鱼。
师：我们可以——。
生：提着水桶去捉虾。
师：我们还可以——。
生：背着救生圈去游泳。
师：这么多的生活场景，选一个你喜欢的说一说。（人名）。
生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望着星空畅想。
师：在这些活动里，你做过什么？
生：我做过：背着救生圈去游泳。
师：还做过什么。
生：还去钓鱼。
师：还钓过鱼呢！钓鱼的时候你什么心情？
生：很开心。
师：钓了多少条啊？
生：8、9条吧。
师：呦，那么多呢！谁还能说说！（人名）。
生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望着星空畅想。
师：你前两句读得很好，有一个词，老师给你纠正一下，冰淇淋，跟我读。
生：冰淇淋。
师：好的，你能说说夏天你喜欢什么？
生：我喜欢背着救生圈去游泳。
师：能跟我们说说你的感觉？
生：觉得很快乐。
师：把你的快乐读出来。
生：我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。
师：这夏天我们可以无忧无虑、自由自在的，拿出了刚才提到的那些，在暑假里，你还干了些什么呀？（人名）。
生：我在暑假里划过水冰。
师：划水冰，你能说说你当时的感说吗？
生：很开心。、
师：你把开心的感觉给大家读出来。
生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望着星空畅想。
师：你在暑假里做过什么呢？（陈水晴）。
生：我在暑假里划旱冰。
师：划旱冰。（人名）你呢？
生：我在暑假打过羽毛球。
师：（高桥）说说。
生：我在暑假里划过船。
师：你呢？
生：我在暑假里爬过山。
师：还有不一样的吗？看看还有没有别的活动？（王月）。
生：我在暑假里骑过自行车。
师：我们有这么多的活动，夏天可真是悠闲啊。好，谁还喜欢这悠闲的夏天啊？喜欢的同学一起读一读。
生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望着星空畅想。
师：看到同学们今天一个个小脸上都露出了美滋滋的表情，老师想，你们一定想到了暑假的生活。在暑假里啊，老师喜欢躺在床上读书，在书的海洋里遨游，书，给了我知识；给了我乐趣；给了我才干。夜晚呢，我常常在星空下畅想。
（放影片）。
师：望着这满天的繁星，我想到了你们，我在想，你们此时在干什么呢？我想到，你们是不是每一天都过得很开心？我还想到，开学见面的时候，你们是不是长高了？是不是会晒黑了？现在，假设你也在夏夜星空下，望着满天的星星，望着这深色的星空，你会想些什么呢？有人愿意把你畅想到的跟我们大家分享一下吗？来，你。
生：我看到那些一闪一闪的星星，就想起了老师和同学。
生：看这满天的星空，我想到了老师。
师：谢谢，孩子。（人名）。
生：我想到了我的姐姐。
师：想到了你的姐姐。他和你们家一起生活吗？
生：不在。
师：亲情不论有多远都是隔不断的。你说。
生：我想到了我的好朋友。
师：朋友是我们一生中最大的财富。你说。
生：看这星空我想到了我的姥姥。、
师：除了想起亲人，你还想什么呢？你说。
生：学校。
师：虽然放假了，你还想起了我们的校园生活。你说。
生：我还想起了我们那些老师。
师：你说。
师：还有吗？你说（人名）。
生：我还想起了老师和同学。
师：在夏日星空之下我们可以任意的放飞我们的思想。不仅想老师、想同学、想亲人，还可以想天上是不是真的有仙女呀，我什么时候能坐上宇宙飞船啊，等等。无拘无束任意想象，这就叫畅想，这就是悠闲的夏天带给我们的迷人之处。让我们一起再来感受这悠闲的夏天吧！读。
生齐读此段。
师：夏天是（手指板书）。
师：现在你想怎么读课题呀？（指名）。
生：。
师：（指板书）夏天是。
生：炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的。
师：人们常说春天是播种的季节，夏天是孕育的季节，正因为火辣辣的太阳把热量尽情地洒向大地，才使得万物充分吸取能够生长发育的热量，才会有秋天的果实累累。你们也将经过一个夏天之后升入高一年级，所以说，夏天是（手指大屏幕）。
生：迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里（生接）走向成熟。
师：这节课我们就上到这，下课。
迷人的夏天
白天，我们可以到湖边玩，玩累了，我们可以躺在竹椅上读书，可以坐在树荫下乘凉，可以听知了悠长的鸣叫。要是口渴了，可以买来冰淇凌解渴，还可以自做凉拌佳肴。要是有朋友来你家，你可以拿出黑子红瓤的西瓜招待他们。
晚上，我们可以在院子里欣赏美丽的夜空，数天上的星星，看嫦娥奔月。
我非常喜欢这。
迷人的夏天
夏天，是炎热的。我喜欢先在楼下玩好长好长时间，直到汗流浃背的时候，我就马上跑回家，洗一个冷水澡。
夏天，是有趣的。每天晚上都可以去游泳，游完泳回家开着空调睡大觉，还能吃一根雪糕呢！
夏天，是快乐的。晚上可以拿着手电筒抓知了；上午，可以和爷爷一起去抓鱼；下午可以去绿色庄园、濮上园或戚城公园玩；中午还可以学骑自行车呢！
我喜欢！
迷人的夏天_
忙碌了一天的骄阳快要下山了。外面凉风习习，我们全家决定出去走走，于是便早早用过晚餐，快速地出发了。
漫步在田野边，清风送爽，格外迷人。
空中的云朵千姿百态。有的如鱼鳞般镶嵌于蔚蓝的天空中有的似一把把银剑横劈苍穹有的一群骏马在碧绿的原野上纵横驰骋有的又如一片片硕大的玫瑰花瓣，簇拥着夕阳，似乎对夕阳充满依恋。
"快看，好美丽的荷花呀！。爸爸突然孩子般地惊叫道。我这才发现我们已经来到了一个池塘边。只见平静的湖水中，碧绿的荷叶如一把把蒲葵扇一般面面铺开，中央静立着几朵盛开的荷花。虽无。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。的盛景，却也别有一番情趣。你看邧荷花，既没有牡丹的富贵之态和杨花的戏水之性，也没有玫瑰的炫目妖容，更没有桃李争春之势。她是郡样的清纯、端庄而矜持。
月亮不知何时已悄然升起，银辉飞泻，万物迷蒙。仰望明月，我不禁心驰神往，不由得吟唱起一首关于月亮的歌谣。圆圆的月亮，悄悄爬上来······廾妈妈微笑着摸摸我的头，又给我讲起了一个美丽的古代神话故事——《嫦娥奔月》。听后我感慨万分，善良的嫦娥一人深居月宫，该有多寂寞啊，我真庆幸自己有一个温暖的家。
夜色已浓，爸爸说。走，咱们该回家了！。看到我意犹未尽的样子，妈妈拉着我的手说。明天我们还来，咋样？。我高兴地跳起来。好，好！。回家的路上，田野里已是蛙声一片。我不禁想青蛙一天能吃很多害虫，不愧是庄稼的保护神，农民伯伯的好助手。有了它们，今年肯定又是一个丰收年。我越想越开心，不知不觉已到了家门口。