作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
半日活动教案反思篇一
家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况;关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。而幼儿园，以此来更好的和家长们进行沟通。
本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、区角活动——活动前准备(入厕)——第一个活动——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动(亲子活动)。入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的民间游戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热情高涨，开心的玩着。每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。
活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的幼儿日常活动的ppt等;活动前要求家长要配合的几大事项，如：
一、请家长手机开成静音或震动，活动中注意不要大声讲话，不要帮助幼儿。
二、照顾好自己的孩子的同时，也要照顾好别人的孩子。
二、加点时家长去参观。
三、反馈表每人一张，活动结束上交。
四、请家长签到。
五、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇。
六、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。
在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知;对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较;同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。
活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了主人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长准备了“意见反馈表”，请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。家长对我们的活动表示非常的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备，老师耐心细致的教育，说声：“你们辛苦了!对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐，孩子开心，我们也开心。”“老师你们辛苦了，希望经常搞这样的活动”;家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢老师们!
不足之处：
活动中还是漏准备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反馈表。对此，本人要好好的自我批评，也认识到自己确实还有许多要学习的地方。
总的来说本次家长开放活动，开得非常成功。从活动中和家长的反馈中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越好!
半日活动教案反思篇二
设计意图：小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：根据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。对于半日活动的安排，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地安排好小儿的半日活动，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
晨间活动：自选活动
晨间谈话：最大的动物和最小的动物
活动一：
小不点儿
活动目标：
1.能根据故事的内容进行猜想
2.能看到自己的长处和和优点，萌发乐观，自信的情感态度
活动准备
1. 挂图13号
活动过程：
一， 讨论引出主题小不点
早上小朋友们想出了很多最大的动物和最小的动物
现在王老师要问问大家，你们会把最小最小的动物叫做什么？
二， 倾听故事
1. 教师讲述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他决心去找比他还小的朋友。”
提问：（1）小小老鼠能不能找到比他还小的动物了？
（2）猜猜他会碰到谁？
2.教师继续讲故事
提问：小小小甲虫去找比他小的动物了吗？
三， 说说自己
1. 在家里你们是不是最小的？有没有人你们是“小不点儿”？
2. 当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是高兴？
3. 我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领，请你跟大家说说你有什么本领。
四， 学学小小小甲虫
我们来学一学他们的样子！（伸伸胳膊说：“没关系，我们总有一天会长大的。”）
延伸活动：
小不点在哪儿
活动目标
1. 培养幼儿观察力，巩固一和许多
2. 爱妈妈的情感，体验游戏带来的快乐
活动准备：
小小小甲虫的图片
活动过程：
一. 激发幼儿兴趣
小小小甲虫真神气，你们想不想认识小小小甲虫？
二. 带领幼儿出活动室
跟着王老师，到外面找一找小小小甲虫
三. 幼儿寻找小小小甲虫
小小小虫就在我们的附近，他们不会跑的太远的，我们仔细的在旁边找一找，等会你要告诉我你找到了几个小小小甲虫。
四. 送小小甲虫到篮子里
幼儿早操：
鼓励每个幼儿都动起来
喝牛奶
提醒幼儿喝牛奶时不要挤出来，及时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶
活动二
给小甲虫穿上漂亮的衣裳。
活动目标：
1. 练习在小面积内涂色
2. 体验涂色带来的乐趣
活动准备：
小甲虫教具 供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒
活动过程：
一， 出示小甲虫
二， 讨论
提问：1.我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服？
2.你会给他穿一件什么颜色的衣服？
三， 幼儿涂色，教师巡回指导
1. 提醒幼儿不用混色，
2. 个别指导涂色能力较差的幼儿
四， 展示幼儿作品
小甲虫说：＇谢谢大家！我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮＇
复习游戏：
老狼老狼几点钟
活动反思：
半日活动教案反思篇三
我园于20xx年12月6日参加了“市教育教研中心”、“市教育学会幼教专业委员会”举办的“市幼儿园半日教养活动评优”活动。全市共有104名教师参加，我区有三所幼儿园参加，我园有四位教师参加：分别是：小班老师，中班老师，大班老师，大大班老师。在整个参与过程中，我们努力按照参赛要求，从生活常规、区域活动、教育活动、户外活动等方面展开指导；从此次参与中，看出我们有优点，也有不足；值得我们研讨思考。
1、各班教师都严格按照《纲要》《规程》理念。设计出一些符合幼儿成长需要的活动方案，激发了幼儿学习的兴趣和求知的欲望，如：老师们运用了多媒体教学，提供丰富的操作材料，材料的投放也注重个体差异，有趣味性，幼儿参与性高。
2、以“幼儿发展为本”的理念，已在教师的教育行为中得以体现，尊重幼儿，满足幼儿的需求，教师的指导贯穿各个环节，不厌其烦的提示、启发，特别注重行为习惯的养成教育。
3、教师都能充分认识到幼儿园环境的教育作用，积极创设
与主题环境，区域环境，注重挖掘环境的潜在功能，使幼儿在与环境的互动中，在宽松和谐的氛围中主动学习，愉快生活。
1、拍摄时注意光线问题，拍摄时定在一个点上，不应该来回晃动拍摄镜头。
2、区角材料半成品少，材料投放应当有层次，区角活动应有明确的目标，区角欠丰富。
3、户外活动应明确分为集体操、集体游戏、自由活动。
4、常规环节中，没有洗手6部法的提示图，穿脱衣物时应该整理好，午睡时放轻音乐，进餐拿筷子的姿势没有指导。
5、等待环节过多，应避免。
1、加强教研活动：针对性的开展问题教研，提出问题，解决问题，通过，学习、实践、反思，提高教师专业能力。
2、加强培训：有目的、有计划的开展学习培训，针对常规活动、区域活动、教育活动、户外活动进行学习制定目标、开展活动、准备材料、撰写反思。
3、加强培养：充分利用老教师、有经验的教师进行传-帮-带方式培养，资源共享学习，积累经验。
我想通过以上方式，我园教师一定会有所提高，虽然此次我们的成绩不理想，但是下次活动中，我园教师一定会再接再厉，积极参与，争取进步。
半日活动教案反思篇四
指导思想：
现在的孩子知识面在不断的扩大，他们接受多元化的教育。但小班的幼儿对幼儿园的集体生活还有些不适应，因此，在日常活动中用幼儿感兴趣活动让他们感受到与同伴一起玩的乐趣，帮助他们尽快适应集体生活。我们班的幼儿对什么都感到好奇，他们想去了解，但一些技能还没有掌握好，因此，在活动安排中，我注重发展幼儿的触觉和愿意参加集体活动的兴趣，体验与同伴一起玩的乐趣，培养幼儿的勇敢精神，使幼儿快乐的成长。
一、来园活动
1、观察幼儿的精神状态，对哭闹的孩子进行安抚
2、查看健康卡，登记带药情况
3、欣赏歌曲及看图书
二、饭后活动
幼儿自由的玩区角活动
目标：1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性
2、培养幼儿的想象力
3、培养幼儿的表演技能
准备：建构区、娃娃家
过程：1、幼儿自由选择区角进行活动
2、老师有重点的巡回指导幼儿进行游戏
三、活动一
活动名称：摸摸看、是什么
活动目标：1、发展幼儿的触觉
2、运用触觉探究物品的特征
3、从故事中认识不同的学习态度与方法
活动准备：泡沫大象一个、魔箱一个、眼罩、魔袋、玩具、果冻、棒棒糖等。
活动过程：1、一只老鼠引出故事
2、结合泡沫大象讲故事《七只瞎了的小老鼠》
3、通过提问，帮助幼儿理解故事的内容，
你们看这个奇怪的东西是什么呀？谁说得对?
小白老鼠怎样猜出这个东西是大象的？
他是怎么摸的？
为什么小红老鼠说这个奇怪的东西是柱子？
为什么绿老鼠说是一条蛇？
为什么黄老鼠说这是一把剑？
你们觉那只老鼠最聪明？
老师小结。
4、出示魔袋，请幼儿蒙上眼睛，摸东西，用鼻子闻，然后说出问题的答案
5、请几名幼儿蒙上眼睛，探索东西，然后说出心中的答案
6、请幼儿交流活动心得，教师小结
四、活动二
活动名称：体育游戏《小青蛙捉害虫》
活动目标：
1、学习双脚从高处向下跳。
2、发展幼儿的腿部力量和从高处向下跳的能力。
活动准备：青蛙头饰若干、虫子若干（多于孩子人数）平衡木、篮子
活动过程：
1、随着幼儿做模仿动作，谈话引出青蛙，幼儿当青蛙，老师当青蛙妈妈。
2、通过小猫请青蛙帮忙捉害虫。青蛙妈妈带领青蛙宝宝带领青蛙宝宝练本领去捉虫
3、 讲解示范：双脚从高处向下跳的动作要领。
4、小青蛙练习双脚向下跳的动作
5、组织小青蛙捉虫游戏
6、跳舞庆祝胜利。
五、餐前游戏
游戏名称：猜水果
活动目标：
1、巩固幼儿对苹果、梨的认识，能讲述其特征。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、能积极参加游戏。
活动准备：苹果、梨等水果，布口袋。
活动玩法：先让幼儿说苹果、梨等水果的颜色、味道等特征，再将水果放入口袋请幼儿蒙着眼睛摸，说出水果的名称或先幼儿闻或尝水果片说出水果的名称。
六、生活活动
1、能安静用完自己一份饭菜
2、吃完饭后洗手、漱口
七、睡前活动
幼儿玩橡皮泥
活 动 时 间 安 排
7：00------7：20 入园及晨间活动
7：20------8：00 早餐
8：00------8：20 餐后游戏
8：20------8：30 入厕饮水
8：30------8：50 集体活动
8：50------9：00 入厕饮水
9：00------9：25 体育游戏
9：25------9：40 入厕饮水
9：40-----10：20 间操户外活动
10：20----10：40 餐前游戏
10：40----10：50 入厕饮水
10：50----11：30 午餐
11；30----12：00 午间活动
12；00----14：30 午睡
半日活动教案反思篇五
一、来园活动：
活动要求：
1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾数量与人数相同
活动指导：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动（盥洗、点心）
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
三、活动名称：自由活动
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导：
1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
4、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体学习与游戏
（一）活动：快乐的小动物
活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）
“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
活动延伸：
1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
（二）区域活动
生活区
1、过生日：
提供娃娃四个，各类食品
第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干
第三层次，提供筷子若干
2、包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
3、给娃娃扣扣子
智游区：
1、拼拼搭搭：
第一层次：提供简单的8块拼图
第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车拼图
第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车
2、配对游戏：食物、动物、衣物、用具配对
美工区：
1、做糖果
第一层次：用糖纸包裹
第二层次：搓圆做糖并选择纸张包裹
2、给球球穿新衣（涂色）
语言区：
看看讲讲：提供图片、图书若干
第一层次：提供小幅图片
第二层次：提供2幅图片
第三层次：提供3幅图片
幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑
半日活动教案反思篇六
喂小动物吃事、动物水果大串联、钮扣积木、娃娃家、装扮角、好吃的水果、小动物穿花衣、做棒棒糖。
1、促进手眼协调及小肌肉的动作发展。
2、幼儿积极参加游戏。
做色拉。
体验自制食品的快乐；尝试切割不同食品。
火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等。
尝试切割食品。
尝试切割鸡蛋。
（一）小朋友，一定有自己喜欢吃的东西，你们说说，喜欢吃什么？（小朋友一一说说自己喜欢吃的东西）
哦，你们喜欢吃的东西真多，你们知道老师喜欢吃什么东西吗？现在，我们一起来看电视，看了你们就知道了。
（二）播放录像。
我在做的是色拉。你想不想也来做色拉？老师给你们准备了做色拉的东西，来看看是什么。（幼儿看看说说）
（三）请幼儿尝试制作色拉。
老师巡回指导，重点观察幼儿切割食品的过程，尤其是切割鸡蛋，及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。
（四）互相品尝。