高二教案要根据学科特点和学生实际情况,合理设置教学目标,明确教学内容和任务,并选择合适的教学方法和手段。通过阅读一些优秀的初三教案范文,可以提高我们的教案设计水平和教学效果。
幼儿园绘画活动教案篇一
1、了解故事内容,明确动物分房子的要求,体验动物的不同特征和相了互间简单的关系。
2、尝试给动物分房,并大胆说明分房理由,发展幼儿分析、解决问题的思维能力和语言表达能力。
3、感受与小伙伴合作想办法解决问题的快乐。
4套老虎、大象、猫、老鼠、乌龟、公鸡、狐狸六种动物图片及幼儿操作的小背景图;分房子课件。
(一)导入:游戏“传话”
师:请大家一起大声地告诉我大森林里传出的好消息是:分房子。
(二)展开:欣赏故事
1.提出问题:
师:分房子可是一件非常高兴的事情,我们一起来看看森林里新盖了什么样的新房子呢?
这幢房子共有几层楼,每层楼又有几间房子?(幼儿点数)
师:原来大森林里新盖了黄颜色和蓝颜色的两座三层楼房,一共可以住几位动物啊?
(嗨,小朋友们,你们好!前几天,我们大森林里造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼,一栋是蓝颜色的三层楼,有六个动物参加分房,可是在分房的时候,它们提出了各种各样的要求,弄得我没有主意了,只好请你们小朋友来帮忙,想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友,你们愿意帮我想办法吗?)
小朋友们,你们愿意帮帮他吗?
2.欣赏故事:师完整讲故事《分房子》
师:小动物们提的要求还真多呢,小朋友们听清楚了吗?
3.分组操作:给动物分房子
(1)幼儿分组合作,按照动物的想法商量给动物分房子。
师:老师为每一组都准备了一幅小背景图和这六种动物的图片,请你们自己商量分成四小组,大家一起相互讨论一下,再根据动物们各自的特点和要求来给他们分房子,分别插在这两座房子里。(要求:请幼儿相互交流讨论)
(2)幼儿介绍分房子的方法与理由。
师:大家分完了,每组派一个代表来讲一讲,你们是怎样分的?为什么这样分?
4.操作课件:检验各组所分的方法是否符合小动物的要求,进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。
提问:
(1)首先是谁提出的要求?老鼠提了什么要求?
从老鼠年轻、灵活,上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼?
从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起,猫听了怎样骂老鼠的?
(2)老鼠和猫提完后,是谁提的要求?大象提了什么要求?
从大象很重会把楼房压垮的这句话中,你认为大象住几楼合适?
但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你们想想大象住什么样的房子合适呢?
(集体扮演大象,学大象的语言)
(3)公鸡提了什么要求?
如果公鸡住在红房子里,那狐狸应该住在什么样的房子里呢?
(4)最后一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求?
从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适?
5.再次分房:送给狮子大王。
(三)结束:教师小结
你们有好办法吗?
幼儿园绘画活动教案篇二
1.了解小学生学习、生活的场所和学习常规。
2.观察小学生下课、活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。
事先与附近的小学联系好参观事宜。重点看一年级的教学活动、大课间活动以及参观环境
1.引发幼儿参观小学的愿望。
(1)谈谈:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪学习呢?
(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
2.组织幼儿前往小学参观。
围绕幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助
(1)找一找校牌,知道小学的校名
(2)访问老师、小学生,了解各场所的用途
(3)组织观看小学生上课,观看小学生的半小时大课间
3.组织幼儿回园交流。
(1)“你参观了什么学校?知道了哪些情况?小学生是怎样上课的?”
(2)“参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了你?解决了什么问题?”
幼儿园绘画活动教案篇三
1、知道生病的同伴需要大家的关心。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、愿意主动地关爱同伴。
1、引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。
教师:你生病的时候有什么感觉,你最想谁?
教师:xx小朋友生病了,你想他现在会有什么感受,会想些什么?
教师:你想用方式表达对xx小朋友的关心?
2、 利用幼儿用书,学习关心生病的同伴。
利用幼儿用书,引导幼儿讨论:xx小朋友最喜欢什么,我们可以为他做什么?。
3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。
教师引导幼儿讨论慰问语。
教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。
4、组织幼儿打电话问候生病的同伴,鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。
5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。
教师:我们身边的亲人、朋友生病了,我们应该怎么做?
教师:生病时很难受,要保护好我们的身体。那么,应该如何保护自己的身体呢?
幼儿园绘画活动教案篇四
1、学习儿歌,并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗,感受端午的节日气息。
活动准备:幼儿用书
1、引导幼儿观察幼儿用书的画面,理解画面内容。
(1) 引导幼儿观察画面,说出画面上的物品名称。
教师:请你们仔细看看书的第13页,谁能说说画面上有什么?
(2) 教师逐一介绍画面上的内容,并引导幼儿说出各种物品的作用。
(3) 教师再次提问:什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?
2、引导幼儿了解端午节的由来。
(1)通过提问激发幼儿的兴趣,教师讲述端午节的由来。
教师:为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是因为一个人,下面老师给你们讲一讲关于这个人的故事。
(2)通过提问帮助幼儿进一步了解端午节的各种习俗。
教师:原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节,人们要做哪些事呢?
3、引导幼儿学习儿歌。
(1)教师示范朗诵儿歌一遍。
教师:有人把端午节人们要做的事,编成了一首儿歌。我们一起来听一听。
(2)教师再次示范朗诵一遍,请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的图片。
(3)引导幼儿边看幼儿用书,边跟着教师朗诵儿歌。
幼儿园绘画活动教案篇五
1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。
2、引导幼儿积极参与活动,感受体验音乐游戏带来的愉快。
1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个,大灰狼头饰若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。
1、导入:一起到森林里面去游玩!
2、进场。
在音乐《森林狂想曲》的伴随下,一边做律动一边进场。
3、复习歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新课。
(1)小白兔送了一个小汽球给小朋友,教师利用汽球发出的声音吸引小朋友,从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题:“汽球发出的声音一样吗?”(长、短不一样)
(2)小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友,请小朋友慢慢欣赏。(第一次欣赏音乐);听完之后提出问题:“小公鸡吹号有什么特别的地方?”(长短不一)引导幼儿认识长音和短音。
(3)小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友,请小朋友动动脑筋,想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。(拉弓箭)
(4)自由练习。
(5)在音乐伴随下练习。
(6)游戏:大灰狼来了
当听到大灰狼来了,我们先做出各种不同的动作姿势不要动,让大灰狼以为我们是大树,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。
5、活动结束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。
幼儿园绘画活动教案篇六
1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维,尝试以具体的动作、语言来表达情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”,并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱,懂得感恩。
绘本课件;故事配乐;大海、柳树、月亮星星、围巾等图片;合肥字卡。
一、谈话导入
【幼】:猜猜。
【师】:猜猜,后面呢?你们认识哪个字?
【幼】:我。
【师】:“我”认识,还认识哪个?
【幼】:有。
【师】:“有”也认识,还有呢?
【幼】:爱。
【师】:爱也认识。
【幼】:你。
【师】:“你”也认识。哦,“我爱你”全都认识。对吧?
【师】:应老师告诉你们,上面两个蓝色的字,耶,念什么?
【幼】:猜猜。
【师】:你念得对的,念什么?
【幼】:猜猜。
【幼】:第四个。
【师】:第四个,聪明。第四个,有人说最后一个,最后一个是什么字?
【幼】:我。
【幼】:你。
【师】:这个?
【幼】:爱。
【师】:男孩,爱我就要看着我的,来,这个,什么字?
【幼】:爱。
【幼】:兔妈妈。
二、阅读图书(ppt)
【师】:兔妈妈和小兔子,兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢?仔细看看哦,我开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》,仔细看好哦!
【师】:晚上,天黑了,兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。可是,小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。小兔子说,妈妈,猜猜我有多爱你?妈妈说,哦,这我可猜不出来。小兔子就把两手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,哦,我爱你也有这么多。
【师】:孩子们,小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的?用了一个什么动作?站起来做做看,小心脚底下,对,电线和那个东西,别碰到它,是,对,把手张开,张到怎么?大声说,张到什么?大声说出来,女孩,张到无法再张开。
【师】:哎,张到无法再张开,做了动作之后,还要对妈妈说一句话呢?猜猜我有多爱你,我爱你有、、、、、、大声说。
【幼】:小兔子。
【师】:我爱你有这么多。我来了,妈妈,妈妈也把手张开,张到无法再张开说,我爱你也有这么多。
【师】:谁多啊?谁多呀?
【幼】:妈妈。
【幼】:因为爱妈妈。
【师】:小兔子一看,哦,妈妈爱得可真多呀!于是,小兔子又把手伸得高高的,说,妈妈,我爱你一直到我的手指头,妈妈一看,也把手伸得高高的,说,我爱你一直到我的手指头。
【幼】:妈妈。
【师】:这下都说妈妈了,对吧?没有人敢跟我比比谁爱得多对吧?来,那比比看,你们班上谁爱得多?谁爱得多?你们班孩子当中谁爱得多?站起来试试,站起来看看,谁的高,手举得高高的,谁来跟人家比?你来比,对吧,好,你来比,这个妹妹来比,你跟她比呀?先让她比,好吧?其他孩子坐下,来,这个妹妹要比。好,他们在比做动作的时候,你们帮她们说话,说什么?爱一直到手指头。好,开始。
【师】:我爱你一直到我的手指头,谁的爱多?她的脚都踮起来了,她脚都踮起来了,她也踮得高高的,哦,谁的爱多?你们看上去,她的爱多,她脚垫起来了,哦,好像她爱多哦,拼命地往上升,我爱你一直到我的手指头。她好像踮得比你高哦,妹妹。她爱得比你多,好,你请坐!哦,还有谁敢跟她比,好,你来,把手升得高高的,说什么?你们帮她说,说什么?你们帮她说,预备,开始,说我爱你一直到我的手指头,谁爱得多啊?妹妹,再踮高,你看,爱也多起来了吧,再踮高,爱也多起来了,你不动啊?他不动也比你多好像,男孩,还不错,男孩,心里有爱,表示出来,很帅,来,好啦!爱到手指头,对吧?这两个妹妹拼命地把脚踮起来表明自己的爱很多,对呀,爱要表示出来。
【师】:小兔子把脚踮起来,小兔子举着手表示爱,还用了一个什么动作表示爱?
【幼】:跳。
【师】:对,我跳得有多高,我就有多爱你,它怎么说的?
【幼】:我跳得多高,我就有多爱你,我就有多爱你。
【师】:我跳得有多高、、、、、大声地说,我跳得有多高,我就有多爱你,跳一下,预备,开始!我跳得有多高,我就有多爱你,好,他爱成这样了,谁来跟他比,来,这个人,小心脚底下,她个字比你矮,来你们用劲儿地说,来,看看谁跳得高?你们用劲儿地说,说什么?预备开始,我跳得有多高,跳呀,我就有多爱你。
【师】:跳呀,这样跳,谁高呀?跳一下,不够的呀,要让人家看出来你有多高,再说一遍,我跳得有多高,我就有多爱你,跳呀,跳呀,这样跳,谁高呀?她稍微高了一点,不要经常做梦呀,请坐,你看,跳得有多高,就有多爱你,他们就这样,我知道,其他的人都想表现,心里的爱有多多。这男孩课可真帅呀,心里的爱全表示出来,就很帅的,妹妹你也表示过,心里有多爱对吧?等会儿,看好,就这样,兔妈妈和小兔子,说着说着,他们来到了一座、、、、、、哪里?山脚下,孩子们,他们看到了一幅很美丽的景象,这美丽的景象里面有什么?看到什么啦?小兔子和兔妈妈看到什么啦?你说。
【幼】:小房子。
【师】:有小房子,大声说。你看到什么?
【幼】:有小河。
【师】:大声说清楚,你看到什么?
【幼】:小河。
【师】:看到什么?看到小河。话说长一点,哦,来,你说。
【幼】:小花。
【师】:小花,怎么啦?看见有小花了,你看到什么?
【幼】:看到小树了。
【师】:又有树,是的,还看到什么?
【师】:哦,看到有好大的蘑菇,男孩,对,看到什么?
【幼】:看到树的根子。
【师】:根子也看见了,厉害。你,看到什么?大声说。
【幼】:草。
【师】:草,看到草了,是吧?孩子们,这是什么?这个。
【幼】:山。
【师】:看到有山,这是什么?
【幼】:路。
【师】:这有小路,看到草,房子,路,树,还有这个呢?
【幼】:竹子有多高,我就有多爱你。
【师】:竹子有多高,我就有多爱你。孩子们,你能够用其他的东西表示对妈妈的爱吗?
【幼】:能。
【师】:请坐,你来说说?大声说,大声呀,说得很好的,大声说,心里有嘀咕,等会儿再说。来,你说。
【幼】:山有多高,我就有多爱你。【师】:真好,你看,心里的爱要说出来哦,山有多高,我就有多爱你。你说。
【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。【师】:小花?对,大声说。再来一遍。
【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。
【师】:对,花有多漂亮,我就有多爱你。还有谁说?妹妹,人家说过了我们不说了,山有多高别人说过。来,你。
【幼】:竹子有多高,我就有多爱你。
【师】:竹子小兔子说过了,我们就不说了,说说其他的,来,你说。
【幼】:路有多高,我就有多爱你。【师】:路有多?大声说呀,你说得很好的,大声说,大声说。
【幼】:路有多长,我就有多爱你。【师】:路有多长,我就有多爱你。你看,哎,孩子们,你们爱上她了吧?爱上她了吧?你看,她心里的爱表示出来。路有多长,这个爱可真多呀!请坐,还有吗?这里还有什么好说的,房子,蘑菇,草,还有吗?你来。
【幼】:山有多高,我就有多爱你。
【师】:山人家说过了,宝贝,我们不说了,来,你说,说什么?哎,什么东西?用一样东西说说看,请坐,想好了再说,来,你说。
【幼】:树干有多高,我就有多爱你。
【师】:树干有多高,我就有多爱你,说得好的,还有吗?你来。
【幼】:花有多漂亮,我就有多爱你。
【师】:她说过了。是她说的,草,说说看。
【幼】:树有多高,我就有多爱你。
【师】:树干,树有多高,我就有多爱你,差不多的。孩子们,草,会说吗?草怎么啦?
【幼】:草有多绿,我就有多爱你。
【师】:大声说。
【幼】:草有多绿,我就有多爱你。
【师】:对,草有多绿我就有多爱你,再大声,女孩子,你爱可真多呀,你再说说,你大声一点,心里爱说出来要大声说。
【幼】:花有多香,我就有多爱你。
【师】:再大声,太好了。
很好的,孩子们,拍手的老师全爱上她了,所以,心里爱要说出来,你请坐,爱的孩子。心里有爱要说出来,别人才会喜欢哦,哦,花有多香,我才有多爱你,草地有多绿,我们都有多爱你。
三、谈话活动
【幼】:大海。
【师】:大海,太阳,还有吗?
【幼】:柳树。
【师】:柳树也看见了,大声说,这是什么?柳树,还有呢?
【幼】:月亮,星星。
【师】:围巾,戴的围巾,这两个字认识吧?
【幼】:合肥。
【幼】:围巾。
【师】:围巾,说,围巾怎么啦?说呀,这句话要说出来的,围巾有多?围巾有多、、、、、、大声说,围巾有多长,我就有多爱你。要说清楚,来,你再说。
【幼】:大海有多蓝,我就有多爱你。
【师】:大海有多蓝,我就有多爱你,你看,别人也爱上你,心里爱说出来哦。来,女孩。
【幼】:柳树有多高,我就有多爱你!
【师】:你。
【幼】:太阳有多高,我就有多爱你。【师】:太阳有多高,我就有多爱你,那你是爱最多的一个人,太阳真是很高很高,请坐,来,你说。
【幼】:月亮星星有多亮,我就有多爱你。
【师】:月亮星星有多亮,我就有多爱你。孩子们,说得真好,哎,这个有说吧?
【幼】:合肥。
【师】:谁用合肥说说看?会说啊?你说。
【幼】:合肥。
【幼】:我们家就在合肥。
【师】:你家是在合肥,你们家都在合肥,对吧?所以我就叫你用合肥说一句话表示爱的话。你说,合肥,你家在合肥,你说合肥,不说合肥,随便你。你说其他的,大声说,听不见,人家!
【幼】:柳树树枝有多长,我就有多爱你。
【幼】:我会说。
【师】:你会说,好,来。
【幼】:合肥有多漂亮,我就有多爱你。
【师】:耶,被人爱上了,你这下被人爱上了,合肥还有其他的说法吧?和他说的不一样,你说说。
【幼】:合肥有多远,我就有多爱你。
【师】:合肥远不远?就在你身边啦,远什么远?合肥有?
【师】:合肥的房子越多,我就越爱你。你说呢?
【幼】:合肥多大,我就有多爱你。【师】:合肥多大,我就有多爱你,妹妹,开始爱上你了。还有谁能够说一个比合肥更大的,爱就多。
【幼】:北京。
【师】:他说合肥多大,我就有多爱你,谁比他大?
【幼】:北京。
【师】:谁说,你来说。说完整呀,北京有多大?他说合肥多大,我就有多爱你,你接着说呀!
【师】:北京有多大,我就有多爱你,你可以想一点嘛,来,再想一点,想呀。说得对的呀,北京,说呀!
【幼】:北京有多大,我就有多爱你。
【幼】:北京。
【幼】:上海。
【师】:上海呀,上海没北京大。你。谁可以比北京大?
【幼】:祖国。
【师】:祖国,说。
【幼】:祖国有多大,我就有多爱你。
【师】:孩子,她做你妈妈了,你可以做她奶奶了,爱多呀,哎,还有谁比北京大?你,站起来说呀,想一想,你还做不了人家的爸爸。
【幼】:中国有多大,我就有多爱你。
【师】:中国有多大,中国就是祖国呀,有比中国大的吗?世界比中国要大。
【幼】:世界有多大,我就有多爱你。
【幼】:巧克力有多甜,我就有多爱你。
【幼】:巧克力有多小,我就有多爱你。
【师】:小了有啥好爱的,小了还爱,爱了也小了呀?你说什么?
【幼】:巧克力有多黑,我就有多爱你。
【师】:巧克力有多黑,我就有多爱你。好,孩子们,合肥还有什么好吃的,都可以用爱表示出来,我们慢慢地表示,就是但是有一点你们发现吗?心里的爱说出来表示出来,别人也会爱你的哦,刚才那么多老师给你们鼓掌,就都已经爱上你们了哦,所以,我们慢慢地来表示,你接下来看看哦。
【师】:小兔子和兔妈妈就这样说着说着,兔子有一点点倦了,看小兔子望着天上朦朦胧胧的月亮对妈妈说,妈妈,我爱你,从这里一直到月亮那里。说完,就躺在草堆里睡着了。妈妈们看了看它,说,傻瓜,你知道吗?我爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。说完,它抱着小兔子,吻了吻它,也一起睡着了。
【师】:孩子们,这个故事爱多吗?多吗?
【幼】:多。
【师】:平时,在家里,你爱谁?
【幼】:妈妈。
【师】:有人妈妈。还有爱什么?
【幼】:爸爸妈妈。
【师】:爸爸妈妈,你?爷爷奶奶,你呢?说过了就不说了,你还爱谁?有吗?
【幼】:我爱老师。
【师】:哦,也爱老师。哦,有没有爱上自己的小朋友?
【幼】:有。
【幼】:有。
【师】:谁爱上我了?举手,我也爱上举手的人了,那个做梦的人爱上我了吗?好,举得高一点,所以,孩子们手放下。
【师】:孩子们,今天晚上回家睡觉之前别忘了对家里那个你爱的人说,猜猜我有多爱你;明天上幼儿园的时候,午睡的时候别忘了对你的伙伴和爱的那个老师说,猜猜我有多爱你;一会儿跟应老师再见的时候,别忘了跟应老师说,猜猜我有多爱你。好啦,把爱送给人家,跟大家说再见。醒了,你梦醒了。来,起立,孩子们,老师再见!回过身来,跟应老师再见!
【幼】:猜猜我有多爱你。
【师】:对。
幼儿园绘画活动教案篇七
重点领域 音乐
相关领域 语言、社会
1、 学习有表情地演唱歌曲,鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
2、 进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3、 培养幼儿热爱劳动的情感。
重点、难点 重点:能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。
难点:能大胆进行歌表演。
活动准备 自制值日生的图片。
音乐磁带,录音机。
1、请一名幼儿带上值日生的标记,学习做值日生,如:擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2、教师提问:××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情?
3、你们喜欢做值日生吗?你觉得做值日生光荣吗?
1、带领幼儿有节奏地念歌词。
2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。
1、带领幼儿学唱歌曲,重点学唱三拍子的节奏,掌握强弱弱的节奏。
2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。
3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。
让幼儿边唱歌边做动作,请做的好的幼儿做给大家看,其他幼儿学做。
在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演,让幼儿一起学习表演。
幼儿园绘画活动教案篇八
活动目标:
1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙,满足其好奇心。
2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。
活动准备:
去根芹菜若干、水盆、红颜料;观察记录本;各种植物茎的图片
活动过程:
一、观察实物。
教师和幼儿一起观察芹菜,重点观察芹菜的茎。
二、直观实验。
实验一:把芹菜的茎放在红颜色的水中,几小时后观察其变化,并请幼儿用绘画的形式记录下来。
实验二:将一根芹菜竖放水中,另一根芹菜不放水中,第二天观察其变化。
三、探究、讨论。
1、讨论茎的作用,进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。
2、请幼儿观察各种植物茎的图片,了解有些植物的茎由于功能的改变,其形态也发生了变化。
四、活动延伸
请幼儿自己照料自然角的植物,并纪录自然角植物的生长变化。
活动反思:
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿活动的支持者,合作者,引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”,因此,本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还采用集体教学,分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的方法,具体的方法有:实验法,观察法,启发提问法,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,在活动中,我力求扮演好“引导者”的角色,用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,让幼儿亲自动手操作,在快乐中获得知识,习得经验,同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯 。
幼儿园绘画活动教案篇九
1、学说祝福的话,来表达对同伴和亲人的祝福。
2、设计和装饰祝福卡。
1、挂祝福卡的树。
2、将不同形状的卡纸用红绳子穿起来。
一、祝福大比拼。
1、幼儿已经收集了大量的祝福语,我们都会说,让我们来比一比看谁会说的祝福语多。
2、幼儿分成两组进行说祝福语比赛,规则不能说重复的话,看哪一组说的祝福的话多。
二、装饰祝福卡。
1、选择适合自己祝福语的卡片。例如:圆形祝福老人身体健康、心型送给同伴。
2、用彩笔画出对亲人和同伴的祝福。老师做巡回指导。
三、祝福树。
1、幼儿自己将画好的祝福卡片装饰在树上。
2、向同伴介绍自己的祝福卡是送给谁的。