教案的编写有助于教师系统地思考教学目标、教学步骤和教学评价,提高教学效果。下面是小班教案范文,供大家参考和借鉴。
快乐小鱼教案小班体育篇一
1.能感知三角形。
2.巩固对圆形和正方形的认识。
1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
1.巩固对圆形和正方形的认识。
·出示正方形和圆形小鱼图片。
·提问:图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
2.认识三角形。
·出示三角形小鱼图片。
·提问:这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?
·引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3.在活动室内找找三角形。
·鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
·游戏:小鱼游。
·幼儿扮小鱼,教师念儿歌,按教师的指令游到场地上相应的'图形图案中。
活动室范围较小时,可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
1.能认识三角形。
2.能根据指令辨认图形。
(附)儿歌
小鱼游
小鱼,小鱼游呀游,
游到圆圆(方方、三角形)池塘中。
捉小虫,吹泡泡,
真呀真快乐!
快乐小鱼教案小班体育篇二
1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。
2.大胆选色,体验夹子印画的乐趣。
1.大小夹子若干、棉签若干、颜料(黑、红、黄、蓝、绿)、抹布、笔套。
2.范画一张、展示板一块(情境水草)
3.背景音乐《水族馆》。
学习用夹子“按压”印画。
情境法、示范讲解法、操作法
1.小鱼游:孩子们,我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧!小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游,游到自己的位子上。(范画已有)
3.教师小结:小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的.,有的小鱼的身体像三角形一样。我们来看看他们有哪些颜色?有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。
1.介绍材料,尝试印小鱼。
(1)教师出示夹子:看!这是什么?这两个夹子一样吗?哪里不一样?一个夹子大大的,一个小小的,小小夹子像三角形,大大夹子圆又扁。这些小鱼都是这两种夹子变出来的,你们想不想用夹子来变一变?那好,先看我来变一变。小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条红色的三角形的小鱼变出来了,然后我们将小小夹子送回家,看!我的小鱼是往上游的。
(2)师:你们学会了吗?谁愿意来试一试?你喜欢什么样的小鱼呢?(两种夹子)
幼儿一边操作教师引导幼儿一起说:小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条x色的x形状的小鱼变出来了,我们把小夹子放回原来的盘子中,你的小鱼是往x游的,真漂亮!谁还愿意来试一试的?(第二个小朋友)
2.教师示范小鱼眼睛。
1.观察幼儿操作,进行适当指导。(提醒幼儿将整个画面画满)
2.提醒幼儿不小心弄脏了可以用抹布擦一擦。
四、讲评活动。
1.展示幼儿作品,请先画好的幼儿互相欣赏、交流。
2.请个别幼儿说一说最喜欢哪一条小鱼并说明原因,教师进行简单点评(从整体、部分、颜色等进行点评)。
3.结束语:这些小鱼我都喜欢,水族馆实在是太美了,让我们一起来参观一下吧!
快乐小鱼教案小班体育篇三
1、了解乐曲的结构特点,通过观察尝试用形体动作来表现小鱼在水里时安静和快乐的情景。
2、能积极地参加活动,大胆的表现。
1、音乐《小鱼游》
2、活动室内准备多个鱼缸,放养不同的小鱼,用报纸遮住。
3、每人一个小鱼的胸饰。
一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的模仿动作进活动室。(兔跳 龟爬 鸭走 )。
二、熟悉乐曲的旋律。
1、教师:“今天老师给小朋友带来了一段非常好听的音乐,请你仔细听一听,感觉好象是谁来了?”
2、欣赏音乐。
3、教师提问:
(1)“这段音乐好听吗?”(引导幼儿说出音乐中欢快和优美舒缓的特点)
(2)“听了这段音乐你觉得是谁来了?”(幼儿自由回答,如乌龟、水蛇、水草等)
(3)“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”(幼儿听音乐自由地表现)
三、用形体动作尝试表现水中的小鱼。
1、教师:“那到底是谁来了呢?我们一起把它请出来好吗?”(幼儿集体数一 二 三 请个别幼儿掀开遮住的鱼缸)“小朋友看,谁来了呀?原来是小鱼和我们来做游戏了,我们赶快去找一条小鱼做朋友吧,看看你的小鱼朋友长得什么样子?”(播放音乐幼儿自由地去观察小鱼,给它们喂食)
2、教师:“你的小鱼长得怎样?身上有什么?你能不能用动作来表示?(鼓励幼儿用不同的形体动作来表示小鱼)
3、集体听音乐表现
4、提问:“你知道小鱼在水中会做些什么事吗?安静的时候会干吗?高兴的时候又会做什么呢?”(请幼儿自由的找小鱼进行观察)
5、“小鱼安静的时候会做什么?(休息 睡觉)请你用动作表现出来。”(鼓励幼儿用不同的动作表现,对优美形象的动作集体进行模仿)“小鱼在水中休息睡觉时,我们可以用音乐中的哪一段来表示呢?(优美舒缓a段)
6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演
7、“那高兴的'时候又会做些什么事情?(吃东西 吐泡泡 游来游去)我们可以用音乐中的那一段来表示?”(欢快b段)
8、幼儿自由地听着音乐表演动作
四、游戏《快乐的小鱼》
1、教师“今天我们发现了许多小鱼的秘密,尝试了用动作来表示安静和快乐的小鱼,你们想不想也来做一条小鱼呀?(集体戴上胸饰表示一条小鱼)
2、幼儿完整地听音乐表演,教师引导幼儿根据不同的音乐表现不同的动作。
3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。(结束活动)。
快乐小鱼教案小班体育篇四
1.儿歌《快乐小鱼》;
2.用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形;
3.待涂色图形;
4.蜡笔;手帕;音乐磁带。
5.场地上划三角形、正方形、圆形区域。
一.教师拼小鱼图形,引起幼儿兴趣。
老师变出了什么?它们是用什么形状拼出来的?
二.出示正方形手帕,引导幼儿将其变成三角形。
幼儿人手一块手帕,操作一下。
三.引导幼儿重点观察三角形,说说它是什么样的。
四.游戏《快乐小鱼》。
1.幼儿念儿歌,做动作。
2.老师念:"游到三角形(正方形、圆形)的池塘里",幼儿游向相应的区域,并做小鱼的动作。
3.一名幼儿当小老师,来发出指令,其他幼儿和老师一起游戏。
五.欣赏挂图,你觉得好看吗?
引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。
幼儿分组操作,给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。(配乐)。
活动延伸:
幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看,并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。
附:儿歌《快乐小鱼》
小鱼小鱼游呀游,游到小小池塘里。
捉小虫,吐泡泡,真呀真快乐。
快乐小鱼教案小班体育篇五
1、复习认识圆形、正方形和三角形;
2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;
复习认识以上三种图形;
掌握以上三种图形的特征;
用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片,场地上画三个的圆形、三角形、正方形。
1、出示图片,引导幼儿观察后进行提问,复习三种图形的名称。
2、通过提问复习三种图形的特征。
3、出示正方形,让幼儿想一想,正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验,鼓励幼儿自己动手操作和探究。
4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼,让幼儿听指令游到相应的'池塘里。
1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
4、培养竞争意识,体验游哮来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。
1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。
2、几十个夹子。
一、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)
3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”
二、基本环节
(一)小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?”
(二)捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色复进行。
三、活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。
快乐小鱼教案小班体育篇六
认识正方形与三角形。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
1、儿歌《快乐小鱼》;
2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形;
3、待涂色图形;
4、蜡笔;手帕;音乐磁带。
5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
一、教师拼小鱼图形,引起幼儿兴趣。
老师变出了什么?。,它们是用什么形状拼出来的?
二、出示正方形手帕,引导幼儿将其变成三角形。
幼儿人手一块手帕,操作一下。
三、引导幼儿重点观察三角形,说说它是什么样的。
四、游戏《快乐小鱼》。
1、幼儿念儿歌,做动作。
2、老师念:“游到三角形(正方形、圆形)的池塘里”,幼儿游向相应的`区域,并做小鱼的动作。
3、一名幼儿当小老师,来发出指令,其他幼儿和老师一起游戏。
五、欣赏挂图,你觉得好看吗?
引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。
幼儿分组操作,给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。(配乐)。
幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看,并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。
附:儿歌《快乐小鱼》
小鱼小鱼游呀游,游到小小池塘里。
捉小虫,吐泡泡,真呀真快乐。
本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。
快乐小鱼教案小班体育篇七
1.能感知三角形。
2.巩固对圆形和正方形的认识。
1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
1.巩固对圆形和正方形的认识。
出示正方形和圆形小鱼图片。
提问:图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
2.认识三角形。
出示三角形小鱼图片。
提问:这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?
引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3.在活动室内找找三角形。
鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
游戏:小鱼游。
幼儿扮小鱼,教师念儿歌,按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。
建议:
活动室范围较小时,可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
评价:
1.能认识三角形。
2.能根据指令辨认图形。
(附)儿歌
小鱼游
小鱼,小鱼游呀游,
游到圆圆(方方、三角形)池塘中。
捉小虫,吹泡泡,
真呀真快乐!
快乐小鱼教案小班体育篇八
活动目标:
1.引导幼儿学习看折纸步骤图,用中心对折的方法折出小鱼。
2.在教师的引导下,能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法,感受轻松的学习折纸的乐趣。
3.加强对幼儿同情心教育,使幼儿学会主动的帮助别人。
活动准备:
准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。
活动过程:
一、出示范例,创设情景,引出课题。
1.“小朋友,今天老师给小朋友带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼)
2.“小朋友,看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝,生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上)
3.她独自一人生活在这么大的海洋里,会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等)
4.是呀,小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩,很孤单,他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)
二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法。
提问:
1.“小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)
2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的'纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿,引导幼儿说出“沿中心线对折”,并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)
3.小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)
三、幼儿折纸,教师巡视指导。
1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求:
(1)要沿折痕将纸压平,折得平整漂亮。
(2)小鱼很需要朋友,他希望我们能快点折。
(3)小朋友在折小鱼的时候,想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求,好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!”
3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。
四、展示作品,组织评价。
1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。
2.引导幼儿进行评价小朋友,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,小朋友,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼,你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿)
3.教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。
五、以参加舞会的形式结束活动
“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话,小鱼现在可开心了,有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友,还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友,它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢,现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室)