教师心得体会是一种反思和总结的方式，有助于发现教学中存在的问题并寻找解决方法。在这里，小编为大家准备了一些篇幅适中、内容充实的教师心得体会，供大家参考。
教师听讲座心得体会
12月6号，陈x老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行，那天气温突降，但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情，整整三个小时的讲座非常精彩，陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力，深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流：
讲座一开始，陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢？首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。
2、能分享，要为孩子营造分享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求；
3、有成就感，对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励，并且坚持不懈。
以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不可能实现，就连做实验，老师都要求把每一个实验步骤背会，全部是教条的，孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永远是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢？不可能扭转整个社会环境，也不能成天抱怨和无奈，陈老师特别强调——学校没有的家长补！父母一定要把这些学校没有的"营养"给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣，特别是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣；散步的时候数数马路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念；和孩子建立共同语言，对孩子学到的新知识展开真诚的探讨，鼓励他不断地挖掘知识的内涵；坚持正面评价，及时真诚地赞美和肯定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调"体验"、"互动"、"寓教于乐"，强调"分享"，用及时并且夸张的方式给予奖励等。
父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告诉孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。
在中国的`传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且似乎愈演愈烈（上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员）。我们并不幸福，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应该是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简单，长期信任！让孩子自己做选择，自己承担责任，尊重，理解，包容他们。陈老师有一段对幸福人生的定义：你培养的孩子收入不低于社会平均水平，能够欣赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立亲密关系的能力。我觉得说得特别好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽略他，也不要过度关注。
一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特别大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。
教师听讲座心得体会
有幸参加了上周五，周六的教师培训工作，更加幸运的'聆听了三位专家老师用时间和思考积淀下来的轻验，每一位专家老师的发言都很精彩，让我收获很多，同时也深深地被他们身上对教育的热忱而感动。日常工作的繁杂曾让新入职的我很迷茫，让我意识到对待学生仅仅充满热情的态度是不够的，更要讲究方法。我将本次培训的心得总结为以下几点。
周五的培训是教育界名师魏书生老师的专场讲座，在这之前我对魏者知之甚少，讲座开始出现在我眼前的是一个精神抖擞的老者，与邻家老头并没有什么区别。魏老师告诉我们一个道理，那就是越伟大越平凡越细致。首先，我们要管理班级，要完成学校交给的各项任务，还要完成自己的班级任务，我们起早贪黑、披星戴月，作为一个老师我们的工作是繁杂的，辛苦的，面对这些我们应该有一颗平常心，用平常心做平常事。魏者说：“越是紧张就越是要放松，越是浮躁就是越要静心。”紧张、抱怨、浮躁并不能拯救我们。其次，工作越复杂任务越多我们更应该越细致，只有把每一件事做好，每一件事做细才能让自已从焦虑和抱怨中解脱出来。“细节决定成败”细致的做好每一件小事就是细节的体现。从高处看眼，从小处看手，把生活中的总总难题化成一个个小的问题，一步步的解决才会活得轻松。
周六上午听了陕西商洛中学英语教师刘小红的讲座，这是一位美女教师，用自己身体力行的行动去影响感染学生。“契机就是教育的最佳时间”刘老师抓住学校生活中的点点滴滴来教育学生，将教室环境布置成花的海洋。刘老师利用现代信息技术将班级的点点滴滴记录到所创立的公众平台“因爱而语”。从创立到运行，全部依靠学生自己。刘老师让学生从每件小事上去获取直接经验，让孩子充分表达内心的真实想法，是会倾听孩子内心想法的老师。
刘小红老师说“让孩子成为最好的自己。”发现孩子身上的长处，发现孩子的兴趣点，情感点和共鸣点。
最让我感触深的是，刘老师利用每一次次的小活动，让学生充分参与并提出明确的要求，每次需要写出800字的作文和100次左右的英语短文。不仅让学生经历了活动，又在活动中总结经验，写出内心的想法，提升作文水平。
从刘小红老师身上，让我看到，作为一名老师是智慧的。为了让孩子记住枯燥的单词，让孩子进行英语配音秀，唱英语歌曲的过程中记单词和语法。
下午，山东优秀教师董向东老师，提倡“无痕教育”，利用心理学的知识来分析和帮助学生。董老师说“一位孩子童年的经历对孩子一生都是有影响的。”“每一位孩子都有自己的故事。”“每个人不同，每个世界就不同。”每一个孩子的现在都是多姿多彩的，每一个孩子的未来都是不可预测的，每一名班主任都应该是学生的研究者。每一名学生，每一个班级都蕴含着全部的教育智慧，如果你愿意，教育工作，充满了神秘和惊喜。
董老师通过讲实例故事和视频的方式，向我们展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老师所提倡的班干部轮换制。培养班干部，集体制定班规，一段时间后，现任班干部光荣退休，再利用退休班干部来培养其他新的干部。让班里的每位同学都轮流当小班干部。
通过培训，让我收获颇多，以后我也会把自己所学到的经验应用到实际教学中去。
听讲座做幸福教师心得体会
听讲座是一种既简单又容易获取知识的途径，而作为一名幸福教师，我们需要不断地增强自己的专业知识和技能，以提高自己的教育水平。因此，在大量的听讲座中，我深刻地体会到了如何成为一名优秀的幸福教师。
首先，要想成为一名幸福教师，教学应该是我们的重点。我们需要充分利用我们的爱和信心，让学生在学校中能够感受到温暖和趣味，同时，我们需要设计合理的教学计划，调整好教学的节奏和方法来传递知识，让学生在听讲课程的同时也能乐在其中。
其次，我们要建立起一种积极向上的教育氛围。好的教育氛围，能够给学生带来舒适的学习环境，让他们在学校中能够感受到谦逊、仁爱和正义。为此，我们要培养学生的社会责任感，帮助他们一步步成长，实现自我价值。
第三段：坚持专业素养的提高。
幸福教师要追求卓越，只有不断地提升自己的专业水平，才能更好地服务学生和社会。因此，听讲座就成为了我们提升专业素养的一种重要途径。通过讲座，我们能够快速获取最新的专业知识，学到更多更精准的课堂教学技能，掌握更严格的学科管理规范，创新实践教学方法，不断提高自己的教学质量。同时，听讲座也是一种对自己进行知识补充和认知重构的长效有效方式，有助于我们保持针对性、科学性和系统性的专业形象。
第四段：如何听讲座。
听讲座往往是需要精力和注意力的，为了让自己更好地获得讲座的精华和要点，我们可以在听讲座前做好预备功课，了解讲者背景和讲座主题等，提前准备课堂笔记，梳理自己的学习及成长计划以达到更好的复习效果。同时，我们还要做好心理准备，保持专注，注意听取讲者的重点和立意，注重自己与讲者的交流互动，及时提出自己的问题和看法，并利用更多的社交渠道和平台与同学和老师进行互动交流，促进自己的成长与提高。
第五段：结语。
在学习过程中，我们需要不断寻找学习的方法，同时注重方法运用的科学性和系统性。记住：好的学习方法能让我们学到更多的知识，更好地锻炼自己的思维能力和实践能力。作为一名幸福教师，把握住学习和成长的机会，不断提高自己的教学技能和专业素养，把握住纷繁复杂的现实社会，才能更好地传递幸福价值观，成为一名优秀的幸福教师。
教师听讲座的心得体会
利用周六的原本培训，我园请来了美丽大方而又充满智慧的徐流芳老师给大家做了一个讲座，讲座主题是“活动区活动中幼儿的学习与发展”。此次讲座主要围绕两点展开：
徐流芳老师的话语很幽默，与我们在座的老师说说笑笑讲完了整个讲座，而在这2个小时的讲座中，我不仅更深一步的认识理解了何为“活动区活动”，也让我开始反思自己今后应该为幼儿创设怎么的活动活动，的确是触动很深的一次讲座。
在讲座中徐老师为我们梳理了一些基本知识，例如：一些关于幼儿园教育的法规章程是何时颁布发行的，以及我们的教学重点“以游戏为基本活动”等等。从这些方面细细的分析，让我明白到，国家非常重视幼儿园教育，颁布的文件越来越细致化，而我们教师也应该完善提升自身的教育能力，及时的学习吸收先进教育理念，跟上时代社会教育的发展，为培养优秀幼儿做好自己的本分工作。游戏是幼儿的天性，怎样在幼儿园中让幼儿玩的开心快乐呢？这就需要明白游戏的一个重要特点：是一种自发、自主、自由的活动。我们老师在组织游戏教学活动时最常使用的方法就是老师教给孩子玩什么，可能这样的方式会局限孩子们爱想象创造的天性，让他们无法伸展自己的能力。相信聪明的孩子总是那个最会玩的孩子，我们老师应该提供符合孩子发展需要的游戏环境，有效推动孩子发展的游戏指导，以及为教学设计一个游戏，事先做好安全教育，相信孩子在这样的情况去进行游戏活动，会比强制硬性玩什么更好。
不仅游戏存在于户外，室内的区域活动也是一个非常的途径。今年重点开展区域活动，所以根据文件精神，我们幼儿园进一步从新设计了我们的班级区域摆设，让孩子们融入到区域当中去。而徐流芳老师在说到这块内容的时候说到区域材料不仅是孩子们玩的物品，更应该是隐含着教学目标的一种材料。如果漫无目的的投放材料，孩子在玩的过程中只是为了玩而玩，玩过之后没有任何想法与进步，那区域活动就只是单纯的玩。我们应该转变思想，让孩子在玩的过程中学到社会经验、生活能力、智力开发以及各种技能技巧，这样的玩才是真正的玩，起码孩子有所收获。从这一点当中我感悟到自己班中的区域材料投放还需进一步的改善。在听讲座以前，我更多在区域当中投放了任何只要是孩子可以玩的就可以放进区域中，但是现在我要改变自己的做法，对区域中的一些材料要进行一定的删选，把有益于孩子学习的东西留下，并且要结合主题教学，把课堂中的材料填充到区域中去，让孩子在课后也能边玩边学，巩固知识。
说到区域的设置与摆放，徐流芳老师给我们看了很多别的幼儿园在区域设置方面独有特色的照片，看了之后我真感叹原来区域可以这么丰富有趣而又这么真实。照片中的.区域材料丰富，而且模拟的非常真实，就像在真实的大街上一样，有餐馆有理发店有超市等等，孩子们在区域中玩的非常的开心，并且通过玩也学到了如何生活，如何交际，这些能力如果不是亲生实际到大街上去实践，怎能轻易的学到手，而在我们的区域当中可以，别看孩子小，学起来还真是有模有样的，每个角色扮演的非常到位，让我们老师感叹到这群孩子个个都是有实力的小演员。有的时候我们老师会苦于没有材料可放，我觉得还可以发动幼儿从家里拿来玩具或者是有利于智力开发的积木，通过大家分享，不仅可以让大家玩到更多有趣而有新意的活动材料，还能让孩子有分享意识。
徐老师的一个讲座，让我对区域设置有了新的灵感，并且从这一席讲座中，我觉得不仅丰富了知识，更开阔了眼界，只有多看多想，才能有更多的能力提升，感谢徐老师的讲座，期待下次还能听到这么精彩的讲座。
教师听讲座心得体会
教师听讲座心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师听讲座心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【教师听讲座心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。
5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》和《教师在法律方面应该注意哪些问题》后，使我对教师的.权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。
学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。
学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法职教就是不合格的教师。
此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，教师首先要加强自身的法治修养，提高教育学生的能力。教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。
教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们的不足，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的。
这次教师培训的资料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会体会总结如下：
一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
听了郑老师的“切实做好中小学安全教育工作”报告，我感到内容很精彩，讲的很全面，所举案例让人心情沉重，看后感触很深。使我感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在此，谈谈个人对学校安全工作的体会：
一、加强组织领导，落实安全工作责任制。
学校“提高认识，加强管理，以对学生极端负责的精神做好学校安全工作。”为此，我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。
二、强化安全教育，树立安全意识。
安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
三、建立各种报告制度，加强安全管理。
1、建立安全工作日报告和安全整改通知书制度。制定了《学校安全自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长;然后由校长签署处理意见，限期整改;在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。
2、重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。
近年来，我校在教育局的正确领导下，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，将努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。
20__年8月28日下午，在富县高级中学多功能厅，我有幸聆听了青年教育家、演讲家刘希良(刘老师目前是新阳光心理教育研究所首席心理咨询师和培训师，亚洲八大著名心理咨询机构“灯塔心理咨询公司”终身签约咨询师和讲师)教授的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。
教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且被赋予深刻的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。教师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德;在作为上，体现师德;在社会实践中，进行道德修养，真正认识善和恶。只有在实践中，教师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦。
如何具有高尚的师德、良好的师风，刘希良教授指出：
一、爱岗敬业，打造自己的亮点。要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现。崇高的师德表现在对学生的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关爱学生，特别是那些特困生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。
三、不断的学习，积极进取，提高业务素质。与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不倦。
四、以身作则，率先垂范。教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，自己首先做到。作为一名教师，首先要有为学生服务的思想意识，我们不光要有能力，还要有好的态度，才能成为一个合格的教师，才能成就刘老师所说的“精品”人生。我们要把自己的工作当成事业来对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会形成自己的核心竞争力。有了核心竞争力，上课时所教授的内容，学生接受起来就会轻而易举。我们的教学工作也会取得事半功倍的效果。
昨天有幸参与到《有效教学与有效教师》讲座，通过这次学习，让我感受颇深，也受益无穷。在信息社会的今天，知识的传播速度不能用知识大爆炸来形容了，已经到了数字化时代。作为一名教师怎样使自己有为，是有效教学的重要保障。
所谓有效教学，老师是这样解释的：有效教学是一种理念，是教师专业发展的标志，其落实有赖于教师有所作为。所谓“教师有为”，就是指教师不断以有效教学为一种价值追求，并为此进行专业的研究，在研究中实现专业的发展，在专业的发展中实现学生学习生活质量的提升。
怎样做到教师有为?就是要不断的自我保鲜，不管年龄多大，都要加强学习，正如李明新校长所说的那样，教师再也不能一劳永逸地消费在师范院校所学习的知识，必须不断更新知识，不断提高自身的专业修养。其一，要从培养听、说、读、写、算、唱、演等能力练起。课程改革必须进一步加强教师的专业基本功的培养。其二，要提高理论认识水平。他认为，教师是一名教育工作者，专业涉及的理论很广泛，应该时刻关注每一个时代先进的教育思想与理念。只有丰富了自己的理论素养，再加上自己的深入思考，才能较好地把握教学改革的时代脉搏，不至于跟“风”跑。“治学不为媚时语，独寻真知启后人”，要达到这样的境界，没有理论功底，就没有实践的“底气”。
只有具备这种底气，我们才能挺直腰杆做好教育教学工作，才能满怀信心的进行教学实验，才会产生独到的教学方法与教学思路。
我虽不才，但也努力朝着这方面努力，如在今年自己任教的科学中，就产生了这样的想法，上级给这门学科规定了教学时间，这就说明用这样的的教学时间就能完成教学任务。所以自己大胆地进行实验，不增加课时，不留作业，还要让学生学好知识。要想达到这一目的，我从两个方面入手，认真备课，用教学内容的魅力吸引学生，变被动的学为主动的学，目前有一部分同学基本达到这一要求。其次做好学生的思想工作，使厌学的学生产生对学习科学的兴趣，从而主动自觉的学习。通过这样的方法，使学生进行有效学习。
青年教师听讲座的心得体会
昨天下午，我们学校的青年教师在多媒体教室举行了青年教师业务讲座。我感觉收获很多。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
教师听讲座心得体会
周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。
一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。
回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力!
高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师!”博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。
聆听高金英老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师!
教师听讲座心得体会
听田老师的讲座，最大的感觉就是思维很新，很有创意。一些育人的点子，一些教育的细节，一些与家长沟通的智慧······都看出田老师的创新思维。让我感受最深的是田老师对网络平台的运用，非常精巧，值得我学习。
21世纪是网络的时代，现在的学生也时常接触网络，有时候网络会让我们头疼，不知道怎么去好好利用，而且学生喜欢这些新的东西。田老师“投其所好”，巧妙的进行运用，有非凡的收获。
田老师说：“今天多数学生已经在网上冲浪，网络文化正影响着学生的思想、价值观。面对网络这一柄双刃剑，教师不必回避，而应该充分扬长避短，占领这一阵地，用正确舆论、方式、途径引导学生、使其成为学生成长的推动器。作为教育工作者，一定也要有底气，成为网络教育的领航人。”
寒假里，田老师想到利用博客来做些班级经营的尝试，希望可以通过沟通方式的变化，改变了假期里师生互不见面，教育断线的传统状态，让假期充满了浓浓的传统文化味道，也拉近了师生、家校的距离。
创建了名为“国学书香扑面来”的博客，为博客写的公告是：“过传统佳节，颂经典美文。我们在这里绿色上网，快乐交流，同读国学经典，共悟做人道理。”让回到老家的同学们和班主任展开了“假日约会”。
除了比赛背诗词，她还在博客里给孩子们准备了很多生动有趣的小故事、浅显易懂的语文知识，甚至把下学期要上的语文电子课本也发到网上来，让孩子们先睹为快。他们都乐于把寒假里发生的事写上博客，用稚嫩的语言告诉老师：“今天我和哥哥一起帮家人装橘子，我累得满头大汗，可是我很高兴，因为我终于能用劳动换来果实。”虽然二年级的孩子还没有太多的词句来表达，但短小的留言已让我兴奋不已。
天把你气哭了。母亲节来了，我向你道歉，祝你节日快乐！”七八岁的孩子们用稚嫩的语言，讲妈妈的故事，诉一腔母子情怀，真情流露的话语深深打动了母亲们。一位母亲在博客上留言说：“今天在博客上看到了儿子给我的母亲节祝福真的是好感动！这是我第一次过母亲节。相比其它节日,母亲节往往会被人们忽略,然而今天我的儿子却给了我惊喜与感动,这篇博文是给我的最好的礼物。”这样利用网络的的交流互动，连线了家校，连线了师生、母子的.心灵沟通，促进了人际融合。
还可以通过网络召开互动家长会。与面对面的家长会内容一样，老师在班级博客上发表讲话稿，介绍孩子们开学以来的生活及与家长沟通情况，最后老师在线解答家长们提出的问题。同步更新的内容还有，老师一周以来的教学随笔、优秀作文赏析、小干部管理班级情况，以及孩子们随时反映出来的问题，并解答家长们提出的疑问。这样用文字表达出来，让家长们更易于保存，也更加直观方便地了解孩子在家里的状况。
当然田老师也对这样的网络运用提出了一些建议：全员参与，要让更多的家长和学生参与其中；多向互动，教师和学生、学生和学生、家长和学生都可以利用网络进行互动；思维推进，通过精心的策划，实现深层次的思想推进。
教育信息环境是“一个可以支持社会互动、探索与学习的容器”。随着数字化平台的普及，用网络这个平台打造班级经营特色，让沟通变成一种点对面的辐射状，还要积极挖掘网络的育人功能和途径，让网络真正成为班主任工作的有效工具。
听讲座做幸福教师心得体会
对于一位教师来说，如何做一名幸福的教师，不仅仅是工作上的顺心和满足，更是一种心态和态度的转变。而听讲座就是这种转变的可能途径之一。以下，我将分享我个人在听讲座后的所领悟到的关于做幸福教师的心得体会。
第二段：分享听讲座收获。
最近，我参加了一场有关幸福教师的讲座。在讲座中，我发现有一位教师分享了一种和学生建立沟通的方式，他会在每个周末给每个学生打上一个电话，聊聊学生的一周过得如何，鼓励他们在之后的日子里继续努力。听到他分享这个方式，我感到非常惊喜。我想，这种方式的确是很好的，可以让学生感受到老师对于他们的关怀，也能帮助教师了解每个学生的情况，更好地与学生沟通。
第三段：讲座引发的反思。
同时，从这个教师所分享的这个方式，也让我反思自己在教学上的不足。我想，“为什么我没有试过这个方式？难道这不是我的本职工作吗？”，于是我决定尝试这种方法。在尝试这个方法的时候，我发现自己花费了更多的时间和精力投入到沟通上。而工作上的满足感和收获感也更加明显。
第四段：新思路新感悟。
通过这场讲座，我意识到，做一个幸福的教师并不是在工作中无忧无虑地做好工作，而是在工作中持续反思和探索，在尝试新的方式和方法的基础上更好地完成自己的职业使命。这也让我重新审视了自己在工作中的目标和志愿，希望通过多样化的尝试和实践，成为一名幸福的教师。
第五段：总结心得。
总的来说，听讲座对于从新的角度审视自己的工作以及为自己的职业设置新的目标都是非常有益的。在这种过程中，我们不断反思和探索，看到真实的自己，了解自己的优势和不足，也更加清晰地认识到自己在教学中的使命和责任。只有通过不断的反思，教师才能成为一位幸福的老师，享受工作中的快乐和收获。
教师听讲座心得体会
田老师在讲座中说：“善于积累，今天貌似垃圾的材料，都是明天可能闪耀着你思想光辉的金子。”写作，是很多老师老大难的问题，田老师也分享了许多妙招。让我们修炼成一个优秀的写手，修炼成一个优秀的摄影师，来边走边记录自己的美丽的教育历程吧。
（一）写点儿成长足迹。
很多老师都在记录班上孩子们的成长，就每天坚持单纯的记下一些和孩子们发生的事情，留住学校生活的快乐，和年轻的`家长朋友们分享，留存一份孩子们成长过程中难得的文字写真。自己写，也可以让孩子们跟着写，分享交流，会发现孩子们慢慢爱上写作，慢慢写作水平也会提高。
（二）写点儿教育思考。
叶圣陶先生说“先有生活，后有写作；先有经验，后有写作；先有情感，后有写作。”在记录成长故事的同时，进行自己的教育教学反思，也是老师写作的主要方向。
很多教育事件，如果不能写清楚，只能说明自己没有想清楚。作为德育工作者，很多突发事件的处理，可能凭着自己的经验，靠直觉做事情。有时班主任常常会有自我感觉高妙的做法，事情处理完了之后，还暗暗自鸣得意。那就及时记录下来，留存住自己的精彩一幕，和别人分享自己成功的经验。还要记得自我追问，我还有没有更好的解决办法？怎样才是更科学的办法？拿出来自己的真实故事，通过不同渠道，听听行内外朋友各抒己见。记录的过程，研磨文字的过程，就是一个不断修炼德育内功的过程。
（三）写点儿系统研究。
总结和提升，就只得为他人喝彩叫好。解决的办法就是及时地记录，将自己的行动，转变成一笔宝贵的精神财富，转化成一种学习资源。
在记录教学案例和教学随笔的过程中，你会不自觉地反思自身的教育理念、教学方法、教学决策与教学手段是否适用于当前的课堂，是否适合自己的学生，是否符合新时期的教育规律。一般情况下，我们对问题的认识是浮于表面的、肤浅的。而我们一旦准备将某个案例、某个问题、某件事情通过文字来表达时，就会对这一具体问题认真思考、深入研究、由小到大、由表及里、由浅入深地揭示问题的实质，从而达到深化问题研究的目的。
写作的过程同样是理清方法与思路的过程。记录是深化教育内在本质、探索教育内在规律的过程。记录是我们教育工作者专业成长的重要技术支持，是一种必不可少的专业习惯。既然拥有了它，今生就不准备再放开这支服务于教育的笔。
除了写些什么，为自己留些成果。田老师还说，班主任的日常管理点子和班会活动策划，这些都是无比宝贵的经验和财富，要及时记录，好好整理。
听讲座做幸福教师心得体会
当今社会，教育行业是一个重要的领域，而幸福教师则是教育事业中的一种新型教育理念和能力变革。近日，我参加了一场以“幸福教师”为主题的讲座，通过课程的学习，我深感自身在教育中的不足之处，同时也获得了许多有益的启示与体验。
在课程学习中，我了解到幸福教师是一种课程方式，它将幸福置于教师教学活动之首，通过心理辅导、情感教育和专业素养等方面的培养，提高教师的幸福感和教育教学的幸福体验。在实践中，幸福教师注重教师自身的成长、自我价值和专业发展，并在教师的教育课堂中，通过对学生的情感引导、心理辅导和学习习惯的培养等方法，更好地实现学生的心智成长和自我价值的实现。
第三段：听讲座的收获。
通过讲座，我了解到了幸福教师的具体理念和操作方式，也更好地认识自身在教育事业中的位置和责任。学习之后，我更注重与学生的情感交流，通过多种手段建立良好的师生关系和良好的学生心理状态。另外，在教学过程中，我也注重了学生的自我成长和自我体验，通过创造积极的学习氛围和适合学生的教学方式，让学生实现自我价值的实现，在此过程中我也获得了丰富的教学经验和成长。
第四段：未来的教育发展。
教育事业中，幸福教师是现代教育发展的必然趋势。在未来，以幸福为导向的教育模式将更多地出现在我们的学习生活中。而作为幸福教师，我们也应该及时更新自己的教育理念和思想，同时注重提高自身的素质和专业技能，根据学生需要来进行个性化的教育设计，让学生实现全面发展，从而在实现学生幸福的同时，也让自己成为一个更幸福的教师。
第五段：总结。
通过听讲座做幸福教师的心得体会，我更认真地思考了自身在教育中的角色和责任，同时也鼓励自己不断地学习和进步，注重学生的心理健康和自我发展，在教育事业中实现自我价值和学生成长的共赢。在未来，我愿意继续关注幸福教育的发展，认真践行幸福教师的理念和实践方法，为教育事业创造更美好的未来。（1200字）。
青年教师听讲座的心得体会
昨天，我校举行了青年教师业务讲座，令我受益匪浅。
需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。
幼儿园教师听讲座心得体会
第一次主要讲的是幼儿的生活习惯问题，主要是吃饭问题。主题：不是给小孩吃到什么东西，而是怎么吃。大多数在2—3岁的小孩家长都有体会，每到吃饭，两手一摊，都喂惯了，有时还要追着屁股后面喂。其实这个是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是让他自己吃，这个时候的小孩应该可以自己吃东西了，当然还是需要大人的帮助。这样的优点其实有很多，一是更利于消化，更利于营养的吸收。由于小孩子自己吃饭，就无暇去干别的事。我家的那个边吃边玩，要么就是边看电视边吃。二是自己吃饭会更香，有利于身体发展。三是最重要的一点，就是锻炼手眼协调，手指灵活能力，开发大脑，为将来的思维、书写打下坚实基础。
老师语重心长的说：你们现在每给小孩喂一次，他就丧失了一次锻炼的机会，丧失一次发展智力的机会，以后就是这样——老师做出两手断的姿势。这个动作给我的触动相当大。我们当前顾虑的是孩子自己吃一定会吃不饱;还有就是当下天气气温比较低，孩子自己吃会很慢，吃凉饭容易生病;还有一个原因就是孩子自己吃会弄的一塌糊涂，收拾其他比较麻烦。通过对比，我仍然认为少了一次锻炼的机会更能打击我。第一点我说服自己，孩子不想吃，他一定不饿。第二点可以给他先盛少点，等他吃的差不多了，再添饭。第三点当下的麻烦跟小孩的智力发展根本不算什么，而且现在是短期的麻烦，以后是长久的轻松。还有洗手、上厕所、睡觉、穿衣服、穿鞋这些都需要小孩独立完成。
第二次主要讲的是幼儿的数学方面、语言方面的培养。对于数学的教育，着重的介绍数的观念、质和量的关系，从具体到抽象，这是蒙特梭利的教育理念，而不是简单的1+1=2这样的死记硬背的公式或等式。老师展示了很多的教具，一个珠子代表1，10个珠子穿在一起成为一串代表10，10个一串排在一起成为一个正方形代表100，10个正方形排在一起成为一个正方体代表1000，所有的教具都是这么具体，这么有说服力，而且给人极大地震撼。原来数学可以这样学，老师信誓旦旦的说：你们家长不要教数学，在我们这里学足够了。
第三次主要讲的是感官教育的培养。感官教育是蒙特梭利教育的基础，是非常重要的，但是往往会被人忽略。小孩是通过触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉这些感官进行学习的，在3—6岁这段时间，培养这些能力的发展非常重要。综合素质很强的人，他的感官是非常敏锐的。人的能力的大小，就是这些能力的叠加。
蒙特梭利教育的特质：
1、是独立化、简单化，
2、系统性的、渐进性的，
3、有关联。
幼儿教师听讲座心得体会
第一位刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!
这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。
这次听课活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我会将这次学习活动积累的经验，应用于以后自己的数学教学过程中去，努力去做一位优秀的数学教师。
小学教师外出听讲座心得体会
上午，市委组织部邀请武汉大学博士生导师丁煌教授在市委中心会议室作了题为《关于政府执行力的若干问题》的专题讲座。丁教授在讲座中指出，政府执行力就是政府组织所存在的能够有效执行公共政策、决策、法令、战略、计划以及执行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目标任务的内在能力和力量。加强政府执行力建设意义重大，建设服务政府的关键在于提高政府执行力，提高政府执行力既是政府正确履行职能的需要，也是解决政府机构自身存在问题的需要。丁教授剖析了当前我国政府执行力存在的问题，一是执行存在表面化问题;二是执行存在局部化问题;三是执行存在扩大化问题;四是执行存在全异化问题;五是执行存在停滞化问题。随后丁教授提出提高政府执行力的七条措施，一要培育政府执行主体良好的执行心态;二要建立政府的利益整合机制;三是建立学习性政府;四是重塑造政府的组织架构和运行机制;五要进一步完善干部人事管理制度;六要强化政府执行的监督机制;七要加快培育政府执行力文化。结合到我们平时工作中，我认为要提高领导干部的执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就谈一点个人在此学习中的认识。
一、努力提升业务素质和解决问题的能力。做到加强学习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢?关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。
二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，从工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题的能力，世上无难事，只怕有心人。
三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好。拉里·麦克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没变，唯一的只是你变老了”。
四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事是否认真的问题。联系到我们平时，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好领导的每一项决策。要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。
五、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好。当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩，这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现。但也同时说明一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。
六、在展现目标的过程中，监督就是最好追踪考核。确保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标，不断监督和跟进，就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题，使管理者采取相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标。监督如果得不到严肃的对待，容易造成职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位。结合实际工作，我认为，现在单位实行的“绩效考核”制度，就是提高执行力的重要举措，对科室及每一个职工的工作进行了细分和量化，便于考核，做到奖惩分明，这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用。监督是成功保证，执行铸造辉煌。
在今后的工作中，我将勤于思考、多学多干，在学习中实践，在实践中总结，在总结中提高，我将以这次学习作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一细节，做出优异成绩，为构建和谐社会贡献力量!
教师听讲座心得体会
这次教师培训的资料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会体会总结如下：
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。
幼儿教师听讲座心得体会
教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且被赋予深刻的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。教师不仅要教好书，更要育好人。在思想上，崇尚遵守师德;在作为上，体现师德;在社会实践中，进行道德修养，真正认识善和恶。只有在实践中，教师才能依靠自己的师德标准，潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦。
如何具有高尚的师德、良好的师风，刘希良教授指出：
一、爱岗敬业，打造自己的亮点。要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现。崇高的师德表现在对学生的一视同仁，决不能厚此薄彼。要在生活上，学习上时刻关爱学生，特别是那些特困生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。
三、不断的学习，积极进取，提高业务素质。与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，寻求新的教法，并做到严谨治学，诲人不倦。
四、以身作则，率先垂范。教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，自己首先做到。作为一名教师，首先要有为学生服务的思想意识，我们不光要有能力，还要有好的态度，才能成为一个合格的教师，才能成就刘老师所说的“精品”人生。我们要把自己的工作当成事业来对待，要有事业心，才有可能成为教学能手，才会形成自己的核心竞争力。有了核心竞争力，上课时所教授的内容，学生接受起来就会轻而易举。我们的教学工作也会取得事半功倍的效果。
教师听讲座心得体会字
很荣幸的在12月10日这一天听了由进修校王瑛老师开的一节精彩生动的讲座，收益匪浅。现在，针对“指导——自主学习”结合本人实际教学谈谈个人的感受：
一、课前导读是基础。首先在课题开始实施之前，我把重点放在课前导读上。因为学生也是首先接触自主学习，他们对自主学习更是陌生。所以，我让学生先学会怎么读教材，我做到以下两点：
1、让学生逐字逐句的读文本，对一些结论的重点字词标明，如果出现两个例题，可让学生进行对比，把课后的一些练习坐在课本上。
2、对于“几何概念的教学”文本，可让学生一边动手操作，一边解读文本，看看课本中提的问题你是否会解决，如果不会可以用问号标明，待到课上解决。
二、导学提纲的设计。通过一段时间的训练，大多数学生能够进行自主读教材。接着设计“导学提纲”，我根据本班的实际特点设计、修改导学提纲，让学生在自学的基础上，完成导学提纲。在导学提纲的设计上我认为要以基础为主，满足大部分学生的学习需求，再设计一些开放的灵活性题目满足部分超前学生的学习需求。在“导学提纲”上还出现“问题小站”，我对问题小站很重视，从这里我可以看出学生对这节课的理解程度，但发现学生提的问题不够好，过于肤浅或应付，所以，下学期要在学生提问题上多培养与训练。
三、检查学生的自学情况很重要。在学生提前预习的基础上，教师要对学生的自学情况做一个了解。通过多种渠道的学习，我认为可以从以下几点做好检查工作：
1、如果第一节课有课，教师可以提早进班，抽样检查自学笔记，或与部分学生谈话，教师对学习后进生要关注“做一做”;对中等生要关注“问题的解答”;优生关注“提的问题”。
2、如果第一节没课，教师可收取两组学生的自学笔记，查阅并调整教学设计。
四、课堂教学是关键。在做好前面一系列的工作后，教师开始进行课堂教学，在课堂教学的过程中，我认为教师还是要继续保持课堂教学的时效性，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂教学的主体。虽然“教无定法”，但我觉得在实施该课题的懵懂时期，也可以采取以下的教学环节：
1、合作交流，汇报心得。
教师可以采取小组讨论或全班交流的形式，让学生按照导学提纲，逐题的进行交流，让学生根据自己自学的情况提出疑难问题，同学帮忙解决。
2、共同研讨，解决疑难。
教师应通过师生间和学生间的互动，以讨论、解答或辩论等形式，探讨和解决学生在阅读教材过程中的疑难问题，教师不能泛泛地讲解教材中已有的现成结论，应该注重对学生的启发和引导，鼓励学生争论甚至辩论，来培养学生的思维能力和创新能力。
3、对问题的补充和提升。
教师要针对课程的知识点和重难点提出有针对性的问题，或者根据教材的特点，提出知识背后的思想方法，培养和提升学生的思维能力。
4、巩固应用，启思导法。
在练习的呈现上要有层次性，例如：第一步，模仿练习，巩固学生的基础知识和基本技能;第二步，变式练习，让学生理解方法和发展学生的思维;第三步，综合应用，培养学生的能力。
5、总结反思，完善结构。
不管是学生还是教师都要对本节课的学习进反思，特别是要让学生记住什么经验和获得什么教训。
总之，听了这节讲座，我感触很深。当然，也存在着一些问题，比如说，学生提出的问题还不够深刻，教师应该怎样培养学生的问题意识?在课堂上如何更为有效地指导学生的学法?怎样更好地促进学生的发展?希望在接下来教学生活里，能够学习更多的理论知识，并把理论知识结合实际，运用到课堂中。相信，只要经过我们的学习一定会把自主学习做到最好。