托班教案小鞋朋友（通用21篇）

教学工作计划是教师在一段时间内对教学工作进行规划和安排的重要文件，它能够提高教学效率和质量。教学工作计划是教师提高教学效果的关键，以下是一些成功教师的教学工作计划范文，供大家学习借鉴。

托班教案：找朋友

能找出颜色和图案一样的蝴蝶。

认识相同颜色的蝴蝶

1.游戏本《小蝴蝶找朋友》

2.油画棒人手一支

一、出示游戏本，引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的游戏兴趣。

请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。

二、请宝宝尝试连线，观察并适时指导。

1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。

2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起

3.如宝宝不敢起笔，可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。

4.宝宝连好后，请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。

幼儿园托班社会教案小鞋找朋友

一活动目的：

1：通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反。

2；体验在游戏中掌握技能的乐趣。

二：活动准备：

1；两双小鞋朋友（a：在摆放正确的'鞋子上贴上笑脸。b在放反的鞋子上贴上生气的表情。）。

2：三至四块较大的布。

3鞋子卡片。鞋印若干。

三活动过程：

1：引题：

a：出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣。

b：引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？

2：学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法。

师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法。

b：幼儿学念儿歌。

c：请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力。

3：游戏：《我的小鞋不见了》。

玩法：a幼儿脱下鞋子，闭上眼睛。师将孩子们的鞋子打乱用布盖好。b让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上。

组织幼儿游戏，（师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反）。

4：结束。

让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！

5：活动延伸：

在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子，巩固对鞋子正反的认识。

附：

托班教案：找朋友

1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。

3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。

组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

1、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。

2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。

3、学习邀请舞找朋友

（1）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。

（2）请幼儿与教师共同表演。

（3）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。

（4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

（5）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。

（6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。

鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

小鞋找朋友教案设计

活动目的：

1、通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反。

2、体验在游戏中掌握技能的乐趣。

活动准备：

1、两双小鞋朋友（a：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸。b在放反的鞋子上贴上生气的表情。）。

2、三至四块较大的布。

3、鞋子卡片。鞋印若干。

活动过程：

1、引入。

（1）、出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣。

（2）、引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？

2、学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法。

（1）、（师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌&；ltlt；小鞋朋友&；gtgt；是怎么说的.吧！）。

教师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法。

（2）、幼儿学念儿歌。

（3）、请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力。

（4）、游戏：我的小鞋不见了。

3、玩法：

1、幼儿脱下鞋子，闭上眼睛。师将孩子们的鞋子打乱用布盖好。

2、让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上。

组织幼儿游戏，（师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反）。

4、结束。

让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！

5、活动延伸。

在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子，巩固对鞋子正反的认识。

附：儿歌。

穿对高兴，点头拉手。

穿错生气，撅嘴歪头。

小鞋找朋友教案设计

【设计意图】小班幼儿探索欲强，在日常生活中喜欢摆弄一些小玩意。根据这一特点，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、拼拼插插的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

【活动目标】。

1．引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物品吸住。

3．初步培养幼儿的探索欲和求知欲。

【活动准备】。

1．回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常见的小玩意每组一小筐。

2．磁铁若干(与参与活动的幼儿人数相同)。

3．胸卡每人一张(卡上画有不同材料制成的物品)。

4．幼儿已经学过歌曲《吸铁石》。

【活动过程】。

一、开始部分。

1．给每组幼儿发一筐操作材料，在没有任何要求的情况下，让幼儿随意摆弄。(一分钟。)。

2．教师巡回观察，引导幼儿仔细辨认并说出自己看到和摸到的各种物品是由什么材料做成的。(两分钟。)。

二、基本部分。

1．给每位幼儿发一块吸铁石，并请幼儿给吸铁石“找朋友”。

2．幼儿用吸铁石吸住了铁制的物品，在他们很兴奋、很惊奇的时候，教师引导性地发问：

(1)你们给吸铁石找到朋友了吗?

(2)它的朋友都有谁?(回形针、螺丝帽、小发夹。)。

(3)其他的东西(积木、纸片、插塑、橡皮筋)为什么不愿意和它成为好朋友呢?

(4)它的好朋友都是什么材料制成的?

3．教师收起操作材料，对幼儿刚才的活动进行小结。吸铁石还有个名字――磁铁，它能吸住铁制的物品。

4．请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，找到后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品。

5．教师小结幼儿的活动，对善于观察的幼儿给予表扬和肯定，并分享活动中的经验(如磁铁不能放在电视机、钟表、影碟机、手机附近，否则会影响它们正常工作)。日常生活中磁铁的利用：将不易保存的铁制品――如妈妈缝衣服用的针吸在一起，防止丢失。另外，掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来。

三、结束部分‘。

1．复习歌曲《吸铁石》。

2．出示胸卡，进行音乐游戏：一名幼儿当‘吸铁石：手文i虞随音乐在小朋友中间走动，走到某一小朋友面前去摸摸他的`头，被摸到头的小朋友要看着自己的胸卡进行判断，如果是铁制品就被吸住，手搭在“吸铁石”肩上，随他走；如果不是铁制品就坐着不动。

【设计评析】。

1．日常生活中应注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

2．科技教育应从小班开始。

通常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

托班教案：找朋友

幼儿园好朋友很多，小朋友们自己最好的朋友是谁，指出来。通过本次幼儿园教案，培养孩子对朋友的认识，感受朋友之间的友谊。激发孩子的语言表达能力。

活动目标：初步发展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。

活动准备：《小鸭找朋友》vcd一盘、电视机、dvd机。

活动指导：

一、谈话：

1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？

幼儿：小鸭找到了朋友。

幼儿：小鸭有朋友了。

幼儿：小鸭心里不难受。

2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。

老师：小鸭为什么哭了？

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。

幼儿：小鸭找不到朋友。

幼儿：小鸭没有朋友。:

幼儿：小鸭心里难受要打针。

3、画面（三）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

老师：小鸭为什么找不到朋友？

幼儿：因为小鸭不乖。

幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。

幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：

老师：你和谁是好朋友？

幼儿：我和慧英是好朋友。

幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿：我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？

幼儿：幼儿园的朋友多。

幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友……

小结：

1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。

老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？

幼儿：高兴。

幼儿：舒服。

老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。

幼儿：好！

小鞋找朋友教案设计

活动准备：

1、多媒体投影仪一台。

2、故事图画若干张。

3、每组一支水笔、一张记录纸。

活动过程：

一、看看、说说、找找，巩固对动物的认识。

1、有哪些动物去春游？一共有几个小动物？

2、汽车有几辆？找找两辆汽车的不同之处？

3、猜猜小动物会选哪样食物？

二、为迷路的'小猫想办法，丰富幼儿相关的生活经验。

1、发生了什么事？小猫为什么会哭？

2、有什么办法帮助小猫找到自己的朋友？

3、各组交流想到的办法。

4、教师补充介绍一些办法,丰富幼儿相关的经验。

5、了解小猫采用的办法。

6、体验帮助朋友的快乐之情。

三、活动提升：

1、看了小动物去旅行，你们明白了什么道理？

2、下次外出你会怎么做？

3、假如迷路了你会怎么办？

活动目的：

1、在看看、说说、找找的过程中，巩固对动物和数的认识。

2、通过为小猫想办法，了解解决迷路的各种办法，让幼儿懂得遇到困难时要极动脑筋想办法解决。

3、在活动中，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和建议，体验帮助朋友的快乐之情。

小鸟的好朋友托班教案

1引导幼儿初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：你好、好朋友。

2引导幼儿辨认小动物，并体验模仿各种小动物不同的叫声。

2教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。

一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声，让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。

二、教师拿出图书，讲述故事，在故事中插问各种动物的名称，并反复模仿动物的叫声。

三、教师采用提问的方式，帮助幼儿记忆和理解故事：

1）谁是小鸟的好朋友啊？小鸟的好朋友都是怎么叫的啊？

2）鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗？鸟妈妈是怎么说的？

4）如果你见到了自己的.好朋友，你会对好朋友说什么呢？

四、延伸活动：在幼儿熟悉故事之后，鼓励幼儿尝试复述故事，并进行戴头饰的角色扮演游戏。

1、小鸟有好多好朋友，她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说：“好啊，记得在天黑前回家，要说话有礼貌。”

2、小鸟飞到了池塘边，看见了小青蛙。小鸟说：“你好，小青蛙。”小青蛙说：“咕呱，咕呱，你好，小鸟。”

3、小鸟飞到了花丛中，看见了小蝴蝶。小鸟说：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说：“你好，小鸟。”

4、小鸟飞到了草地上，看见了小公鸡。小鸟说：“你好，小公鸡。”公鸡说：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鸟。”

5、小鸟飞到了农场里，看见了小奶牛。小鸟说：“你好，小奶牛。”奶牛说：“哞——哞——，你好啊，小鸟。”

6、小鸟飞到了山坡上，看见了小绵羊。小鸟说：“你好，小绵羊。”小绵羊说：“咩——咩——咩——，你好，小鸟。马上就要天黑了，你赶快回家吧。”小鸟说：“好，我马上就回家，再见，小绵羊。”

7、小鸟在天黑之前就回到家，对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我回来啦，我今天和好朋友在一起很开心。”

托班教案小鞋朋友

1：通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反.

2：体验在游戏中掌握技能的乐趣.

1；两双小鞋朋友(a：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.b在放反的鞋子上贴上生气的表情.)。

2：三至四块较大的布.

3：鞋子卡片.鞋印若干.

1：引题：

a：出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣.

b：引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？

2：学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法.

a：(师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌小鞋朋友是怎么说的吧！)。

师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.

b：幼儿学念儿歌.

c：请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力.

3：游戏：我的小鞋不见了。

玩法：a幼儿脱下鞋子，闭上眼睛.师将孩子们的`鞋子打乱用布盖好.b让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上.

组织幼儿游戏，(师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反).

4：结束。

让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！

5：活动延伸：

在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子，巩固对鞋子正反的认识.

托班教案：《找朋友》

感受与同伴亲近友爱的情感。

记住歌词，会唱歌曲。

经验准备：能够表达自己的`朋友是谁。

一、谈话引出话题师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？”

一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。

--边唱歌曲，边与配班老师表演。

--朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。

二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。

--引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

--如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。

三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。

--鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。

找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。

师：“小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！”

找朋友托班社会教案

1、喜欢参加游戏活动。

2、注意倾听对方讲话。

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

3、 边找食物边念儿歌：

小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、 教师鼓励幼儿找对了食物。

谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

托班社会教案：小椅子的表情

托班教案：《找朋友》

1、学习4以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4、的相邻数是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

数字卡片（1—5），5只小动物图片，跳房子用的图，小红花若干。

1、导入。出示小动物及跳房子用的图，让小朋友猜一猜这些小动物在干什么？如果说不上来老师就告诉小朋友这些小动物在跳房子。

2、请小朋友们看一看它们是怎样玩的，老师拿着小动物图片进行跳房子演示。

3、让幼儿观看说出跳的结果（跳几间房子就用数字几表示出来）。

4、给小动物发奖品（跳几间房子就得几朵小红花）。

5、比较跳房子的多少和得小红花的多少。

6、启发幼儿说出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。

7、小结：1和3是比2多1和少1的数，它们紧挨着，像邻居一样，这样的数就叫相邻数。

8、让幼儿来找：2、3、4的相邻数。

9、游戏：《找朋友》发给幼儿数字卡片，然后说：“小猴小猴转一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快快告诉我。

10、活动结束。

找朋友托班教案

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识。

三、培养幼儿的'一一种责任感。

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干。

1、准备活动。

（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）。

2.孩子们去帮娃娃找朋友。

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花，看看是否和娃娃头上的一样。

交换娃娃帮娃娃找朋友。

3、总结。

托班综合教案《找朋友》

托班音乐找朋友教案

在老师的引导下，幼儿和同伴一起学唱歌曲，感受与同伴亲近友爱的`情感。

经验准备：能够表达自己的朋友是谁。

物质准备：cd《找朋友》。

教师活动。

一、谈话引出话题师："小朋友们，你们有好朋友吗?他是谁呀?"。

-表演歌曲，吸引宝宝的注意。

--边唱歌曲，边与配班老师表演。

--朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。

二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。

--引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

--如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。

三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。

--鼓励宝宝边唱歌曲边玩"找朋友"的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。

找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。

师："小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧!"。

托班教案：找朋友

1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。

由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。

复习歌曲——听音游戏——结束部分

师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！

1、 集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

2、 创编歌曲

师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）

把这些水果唱到歌曲里去。

师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（so,mi）

师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）

幼：so so so 你

好！（要求幼儿唱准音）

师：小朋友，你们好！（同上）

幼：mi mi mi 你 好！

师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么？

师敲音块，幼儿跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）

小

朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？

（1） 师讲解玩法

音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到

最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

（2） 幼儿游戏，师敲音块

个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

提醒幼儿要注意听

（3）找好朋友

师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2）

音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。

师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧！不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

找朋友托班活动教案

找朋友托班教案设计

托班教案：找朋友

1、学习用刷子涂画。

2、通过找“朋友”，刷出小动物，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4个（内有三色颜料）。白色铅画纸6张（画有白色图案），磁带。

一、教师以小动物身份引题，激发幼儿活动兴趣。

二、学习用刷子刷颜色

1、教师出示刷子，了解刷子的用处。

2、教师示范刷子的使用方法。

先沾颜料，再在白纸上来回的刷，使小动物显现出来

三、幼儿操作，教师指导。

鼓励幼儿大胆的再白纸上刷色。

四、欣赏作品（放《动物园》音乐）

1、展示幼儿作品，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。

3、与小动物告别，离开教室。

托班教案：找朋友

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识。

三、培养幼儿的`一一种责任感。

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干。

1、准备活动。

（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）。

2、帮娃娃找朋友。

2.孩子们去帮娃娃找朋友。

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花，看看是否和娃娃头上的一样。

交换娃娃帮娃娃找朋友。

3、总结。

【找朋友】游戏结束。

托班教案：找朋友

理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。

准备：

1、图片。

2、故事磁带。

1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?

3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。