一节特殊的课小学生(热门20篇)

时间:2023-11-28 12:13:21 作者:字海

优秀作文是一种艺术,它能够引起读者的共鸣,打动人心。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能给大家带来一些写作的启示。

特殊的一节课小学生作文

“哈哈”咦?这是什么声音?这么热闹啊。告诉你们吧,那是我们班在举行成语对对碰活动呢。

应乐先抽,呀,是“开”“开门见山”“开门大吉”……只听见朱航逸一连串地说了好多。紧接着,又有一个人抽出了“眼”字,应乐立马脱口而出“眉开眼笑”随着笑的出现,我和王淼文一口咬定:就是眉开眼笑。可老师还想误导我们,就在这时,群和立又接二连三地出现了,这下成语更多了,大伙更迷惑了。老师还卖起了刘谦的作风“现在就是见证奇迹的时刻了”。哎呀“眉娃娃跳出来了,局面瞬间转变,”眉开眼笑“是板上钉铁钉的.了,那剩下的,有仙鹤,还有站立,我赶紧搜着着大脑里的词库,”对了,是鹤立鸡群嘛!”我大声叫出来,老师赞许地点点头,“好样的!”

第二关,第三关,大家都不甘示弱,应乐和朱航逸就像是两个词语百库,只要一秒两秒就报出了一大堆的成语,真让人羡慕不已。

这节课真有趣!既可以让大家积累丰富的成语,又可以从中受益,我们真是受益匪浅呢。好一节特殊的作文课啊!

特殊的一节课小学生作文

曹连军先生是我们六年级时的数学老师。他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。

今天,在数学课上曹老师侃侃而谈了几句,便让我们在五分钟内做一张小卷。听后大家都惊呆了。卷发下来我一看:两道计算题,三道挺难的应用题。

这一节课给了我深深地启示——那就是审题一定要认真。

特殊的一节课小学生作文

星期一,该上学了,海琳吃过早饭就坐上校车来到了学校。

她轻缓的走上楼梯,走进了三楼寂静的走廊,停在门前,抬头看了看牌号:“五年一班”。进了屋子,吵闹声立刻停止了,大家发现不是奥雷老师,又继续议论起来。

一个同学大声嚷道:“快到冬天了,大家赶快准备吧!”

“是准备汉堡还是三明治?”胖墩儿贾罗宾填填嘴里的零食继续说道:“还是热狗最好吃!”

“猪!就知道吃,刘畅让咱们准备过冬的棉袄,别冻着。”

“你才是猪,你还亏是咱班的组织委员陈叶阳呢!刘畅是让咱们准备寒假的`作业。”徐然反驳道。

“你们都说错了,我让大家准备的是过冬玩的东西!”刘畅得意洋洋地说。

海琳实在憋不住了,也参与了进来:“是堆雪人吗?”

“可以!”

“需要雪橇吗?”孙唐糖问。

“也可以”

“……”

大家越说越热闹,教室里真是吐沫星子满天飞,越飞越远,飞到了老师的耳朵里。正当同学们说热闹时,奥雷老师走了进来。

“瞧瞧你们,咱班紧挨着校长室,校长三次来敲门,你们不仅把门锁了,竟然连敲门声都没听见!”老师推推眼镜继续批评:“你们还像话么?都已经上五年级了,竟然早自习还没一年级的小同学安静,你们丢不丢人,都在议论些什么呀?嗯?”老师生气的样子真是十分可怕:眼睛直直的注视着同学们,眉毛旋转到了180度,就连嘴巴都不停的在动。

就这样,就将近有十分钟一直在僵持。终于,贾罗宾站了起来:“老师,我们在议论冬天都准备什么玩的……”说完,同学们都紧张极了,心都提到了嗓子眼,生怕老师处罚。突然,老师“扑哧”一声笑了:“原来就是这件事啊,难怪你们聊得这么高兴,看来我是错怪你们啦。不过说起我小时候,一到冬天……”

时间过得可真快,一转眼就下课了,同学们都觉得意犹未尽,想再听老师讲她小时候的雪天故事。大家高兴极了,认为这是这一周里最快乐,最有趣的一节课。老师为什么会这样?你可能还不知道吧,这就是学校秘密开展的一项心理素质教育课程,儿这节课的内容就是――心与心的交流,爱与爱的沟通。

不过这节课海琳可学到了不少,他知道了雪的多种玩法,雪的多种多样的用处,打雪仗如何取胜……真是太多了,现在统计,还不一定几大篇呢,可是孩子就是孩子,就是那样天真,她把每一种都整理到了一个小本子上,并把一些她感兴趣的雪地玩具实地画出了图,还准备寒假时期亲自制作一番呢!

一节特殊的课小学生作文范文

星期五的上午,我们2.2班上了一堂特殊的课程,郭老师请来烘焙店的阿姨教我们亲手做饼干。我们四个人一组,每人发了一副手套、面团、擀面杖,还有各种动物图案的磨具。在烘焙老师的耐心指导下,我试着用擀面杖把面团擀的平平的、然后把我们喜欢的模具图案按上去,再轻轻去除多余的部分,很快我们组饼干制作都完成了,交给烘焙阿姨洒上黑芝麻就上烤箱了。十分钟后,我们自己做的`饼干出炉了,虽然,一块块饼干仍有凹凸不均匀的地方,但是,我们吃着自己做的饼干心里还是美滋滋的。

特殊的一节课小学生作文

本站:同学们都上过很多很多课,可有没有哪一节课是最让你印象深刻的呢?下面我们来看看这篇《特殊的一节课》。

在老师的严厉批评中,我们全班同学安静地站着,好像连一根针掉到地上都听得见。你问我们经历了什么?那就还要从星期五的最后一节特殊的语文课说起来。

最后一节语文课,和以往没什么两样,没想到这却是暴风雨来临的前兆。上课了,"老班"满面春风地走进了教室。同学们面面相觑。因为"老班"说她要出去学习一个星期,没想到这么快就回来了。"老班"扫视一圈,就看到不整齐的桌面和乱放的物品,还有地上的碎纸屑。大概是我们还没有从课间的玩耍中回过神来,没有一人去整理,她顿时神色大变,让我们全班都站起来。风尘仆仆的脸上带着些许疲惫,声音中略带着沙哑,为我们讲《蚂蚁的智慧》。"被火包围的蚂蚁,不会葬身火海,知道为什么吗?”大家不可思议地认真听着。"蚁团在火舌舞动的草丛间迅速地滚动着,虽然不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。不一会儿,蚁团冲进了河流,向对岸滚动,保护了大部分蚂蚁的生命。你们汗颜不?"我们听着这则蚁国发生的真实故事,都不敢直视老师的目光。

这节沉默的的语文课,让我明白了要尽自己应尽的职责,不要为我们这个大家庭抹黑,我们要成为一个团结友爱的团体。

作者:李可。

特殊的一节课小学生作文

星期四的上午,我们班上了一节特殊的课。

一上课,老师就在黑板上写出了“小小推销员”五个大字。原来,老师是想让我们当推销员呀。老师刚写完字,就问:“同学们,你们知道推销员的意思吗?”“知道。”同学们异口同声地说。“那谁来说说?”老师又问。班里有不少人举起了手,一位同学站起来说:“推销员就是一位向别人推荐一个东西,并想要他买。”“对,这堂课就让我们当一回推销员。”接着,又让我们说了当推销员的注意事项,然后就开始了。吴一航第一个上台,他推销的是吹风机,他按照说明书滔滔不绝地讲着,我们在下面听着津津有味。到最后竟然没有人想买,真是竹篮子打水一场空呀。轮到我向大家推荐手表了。我不仅按照说明书上讲了手表的功能和用途外,还额外插入了一些自己的话,讲的绘声绘色。最后,在我的推销下,同学们纷纷都说这手表好,还有不少同学都想买我这表呢!看来,我的推销成功了!

后来,老师又说要向不同的人推荐不同的商品,比如:你向小学生推荐铅笔,就会有很多人买,向老人推荐铅笔,肯定不会有人买。

这节课真特殊,我既学会了当推销员,又学到了知识,真好!

一节特殊的课小学生作文范文

教材简介:本课是九年义务教育小学语文教科版教材三年级上册第16课.这是一篇精读课文,介绍了一群天真可爱的孩子,通过一节“特殊的课”认识到自己得到了父母浓浓的关爱,却忽略了对他们的回报,于歉疚、懊悔中接受了一次感恩教育,并马上要付诸行动,向父母表达爱意。

设计理念:按照新课程标准中对中段教学的要求,根据教材的编排特点,确立以抓住关键词、段进行情感体验的教学理念,使学生在读中感悟,并联系实际指导自己的行动,真正受到一次深刻的感恩教育。

教学目标:

1、通过读课文,使学生理解这节课的特殊之处,唤起学生作为子女应该有的关心与孝敬父母的意识。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识8个生字,会写13个生字。

教学重点、难点:体会孩子们内心的变化,唤起他们关爱父母的意识。

教学准备:多媒体课件。

教学流程:

(课前和学生进行简单的沟通。)。

一、创设情景,体验导入。

1、听着这熟悉的旋律,我相信你一定能想起自己过生日时的情景。咱们班的同学中有谁的爸爸妈妈为你祝贺过生日?请举手!2、你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日并用实际行动向爸爸妈妈祝贺过生日的,请举手!还有一群和你们一样幸福可爱、朝气蓬勃的孩子,他们也同样遇到了这样的问题,今天,我们就来学习《一节特殊的课》(板书课题)。

二、初读课文,整体感知。

1、知道“特殊”是什么意思吗?生说。

这是一节怎样特殊的课呢?请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方要多读几遍,还要给自然段标上序号。

2、课文读完了,课文中的词语你都能读准确吗?

师出示词:开火车读,领读。

3、大家读得这么好,老师相信把这些词语放到课文中能比刚才读得更好,是吗?

下面用自己喜欢的方式再读课文,并思考:主要写了一件什么事?学生汇报,师总结。

三、细读课文,体会内心变化。

这节课到底特殊在那里?现在就让我们再回到课文中去,细细品味。

(一)。

1、思考:老师在这节课上向同学们一共提出了几个问题?回答问题时同学们的表现有什么不同?请同学们再读1――4自然段,找一找,画一画。

(二)、学生汇报,教师板书。(兴奋、安静、沉默)。

为什么三个问题后,孩子们有这么大的变化,我们来快来走近他们看一看。

1、学习第一个问题:

(1)指读第一段【出示片1,一段】。

(2)师:同学们,你们听了这个问题后,让你想起了什么?(出去玩,礼物……)。

(3)师:是呀,每个孩子都有这样难忘的经历,可以感觉到父母那无私的爱,真幸福呀!文中的同学们也和你们一样,谁能读出这种幸福和兴奋。(生评)。

(4)师:抓住哪些词读?

(5)再读。

(6)师:你看,我们抓住了人物的动作和神态的词语,充分的体现了当时人物兴奋的心情,大家不仅读出了声,还读出了情。

2、学习第二个问题:

3、学习第三个问题:

(2)师:什么是“寂然无声”?

(3)师:孩子们,老师能体会到你们现在的心情,如果用文中的词是哪几个?(生:不安、愧疚、懊悔)。

(4)师:没错,我感觉到你们已经意识到自己忽略了对父母的关爱,这就是你们心底那最珍贵的东西。

【出示语段6像获得赦免、、身份证】。

师指导读。

四、升华体验。

师:孩子们今天我们在学习中意识到自己忽略了对父母的关爱,也是在一课中,我们知道了要感恩父母(板书),这就是一节特殊的课的特殊所在。

一节特殊的课作文

我们上一节十分特殊,又让我们受益无穷的课。

我们匆匆地抱上语文书、资料、日记本和文具盒往楼上走,这是要干什么呢?没错,就是要去上那节特殊的课。

到了六楼,我们又直奔录播教室,各找了一个座位坐下。过了一会儿,老师来了。老师用温和的口吻说:“同学们,我们先来背一下古诗吧!来,小黄,起头!”我们便哇啦哇啦地背了起来。

背完了,我扭头一看,吓了我一跳,满满一教室老师领导,两个教室只有一快玻璃之隔,我吓地立马扭回头,大气不敢喘。

开始上课了,今天的主题是“振兴中华,吾辈自强”听到这句话,我立马联想到了新中国未成立前的悲惨情况,“九一八事变”后,日军烧杀抢掠,攻进了南京城,开始了惨无人道的“南京大屠杀”,三十万同胞惨遭杀害。中国人民无可奈何,只能任凭宰割。

老师又用温和的口气说:“同学们,我们今天的生活都是由无数革命烈士与毛泽东同志奋斗了28年才换来的。”没错,无数革命烈士都为了祖国和我们的未来奉献了自己的生命。

后来,老师又让我们展示一下写的日记,我写的是一篇关于祖国成立七十周年时阅兵方队的日记,我在讲台旁边读完了这篇日记后,十分自豪,自豪祖国的科技如此强大。

下课了,我们挨个走出教室。通过这节课,我更深刻地了解到了“振兴中华,吾辈自强”的道理。我们一定要肩负起振兴中华,为国效力的重任!

一节特殊的课作文

今天一上课,作文老师就问了一个奇怪的问题:“同学们都带录音机了么?”我们都被问呆了。老师见我们面面相觑,就拿起笔来,在黑板上写了几个字:人体录音机。我一下子就明白了,所谓的录音机,就是让我们重复一些话啊。

接着,老师又在黑板上画了一个人头像,并在相应位置标了一些字,额头是录音键,眉毛是暂停i,左耳是前进i,右耳是倒带i,鼻子是喇叭,嘴巴是放音i。然后,老师解释,一会要做一个游戏,她拍一下人像的相应位置,我们这些人体录音机就要开始工作了。游戏开始了,我可能是太紧张了,生怕“录”不好音,被同学们笑话,所以心“怦怦”地跳个不停。没想到,老师让我们录的'内容太简单了,是我幼儿园时期就会说的话dd今天天气很好。我没等老师提问,自己就举手站起来“放音”了。老师对我这台录音机的质量非常满意。

这节作文课实在是太有意思了,要是每次都这样上课该多好呀!

特殊小学生帮扶计划

充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进实习教师快速、健康成长,建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍,为我园教育教学工作的发展作出更大的贡献。

蓝方:幼儿园在职教师。

青方:外聘教师。

1、制定并签订“青蓝协议”,刚来园的新教师,要在较短的时间内了解我园的基本情况,掌握我园的教学方法,熟悉我园的管理模式和沟通与礼仪规程,掌握基本的教育套路与管班方法,不断学习和进步,尽快成为熟练教师。

2、签订“青蓝协议”的.新教师,半学期后要在保育和教育教学等各方面基本成型,能熟练掌握基本的保教方法,提高保育教育的有效性。

具体目标:

(一)教学能力目标

1、业务理论方面:学习幼教理论,用理论指导自己的教学实践;积极更新教育观念,懂得教育规律;能够较全面深入地分析、研究新教材、《幼儿园教育指导纲要》、书刊资料等。

(二)教学基本功目标

1、具有个人教学专业特长;

2、熟练掌握普通话(讲故事)、教唱幼儿歌曲、舞蹈、幼儿绘画、折纸、泥工、体育游戏等基本功。

(三)班级管理目标

3、强化安全意识,确保幼儿安全无事故。维护班级环境的优美整洁、有序卫生。督促班级幼儿养成良好在园生活常规习惯。

(一)蓝方基本职责

2、向新教师进行示范课展示,同时听新教师的课,每学期不少于五次;

4、督促新教师参加优质课评比;

5、指导新教师认真分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

(二)青方基本职责

1、认真遵守师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取蓝方的帮助和指导,虚心学习,有疑必问。

3、主动邀请蓝方审核自己的教案,以及听自己的课;每学期至少在园内上一次公开汇报课。

4、有计划地观摩蓝方的常态课(示范课),每周至少听2节课,并写好听课记录。每听一节课都要有记录。同时提倡多听其他老师的课,特别是同学科的课。

5、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动;认真撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

6、主动请蓝方协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向蓝方请教班级管理的方法和艺术。

7、每学期按照相关管理要求,认真做好平时工作记录,写好结对学习的心得体会、工作学习汇报总结等。

1、加强领导,明确职责。园内分管领导主抓“青蓝工程”实施工作。

2、建立健全“青蓝工程”结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期期末要对青蓝双方履行协议情况进行考核。

3、大力宣传“青蓝工程”成果,通过多种途径鼓励青年教师尽快成长。组织青年教师参加各种教育教学技能竞赛,每学期组织开展说课、评优课基本功比赛活动。

特殊的六一节作文

六一节前夕,我在家看电视,看到了许多留守儿童没有父母在家,盼望六一能与他们一起过,爸爸就与几个同事和他们的孩子准备明天去看留守儿童的生活。

一路上,山里的路坑坑洼洼,我坐在车里,一路颠簸,只见路边只有几棵小树小草。我又想:留守儿童一定很孤单吧!

来到山村里,这里风景很美,住户不多,有十来户,走过许多小巷,一个人儿也没见到。再拐了个弯,只见几个小孩子在地上玩蛐蛐,一个孩子见客人来到,便打招呼,带我们走进一个偏僻的小屋子里,这便是那新闻所报道的孩子的家。家里四壁萧然,仅有几张木椅和两张桌子,一张床还有一套茶具。那孩子的一身衣服张兮兮的,皮肤晒得黝黑发亮,,他赶忙去厨房烧水,我随后走了过去。这儿只有一个灶。他问我哪儿来,我告诉了他,就再也没说话了,只是看他怎么烧水。

我开始想:这样的孩子没有父母在家也就算了,还住这样的破陋的房子,比起我们,真是天壤之别呀!

我从背包里拿了一套书送给他,说是节日礼物,他微笑着,眼睛了充满了感激,毫不客气地接了过去。接着他支支吾吾地说:“俺们穷,没什么……”我知道他的意思,插口道:“不,不用了比起你,我已经够幸福了。”他又微微一笑,把烧水倒进炉子里。我看着看着,两人又说不出话来了。

过了十几分钟,他把锅端出去,又叫我出来,找了十几个杯子,倒了一杯给我,我一看,原来是奶茶。我趁热喝,对他那种热情有些说不出来的感受。

下午,他招待我们吃了几颗茶叶蛋,就带我们去玩。那茶叶蛋香极了,千里之外也闻得出香味,使全身更有劲儿,我边走边回味着。

我们来到了他家的鸡舍,这是有史以来我看到的最小的鸡舍。里面只有几只老母鸡。他说,这是他家能维持生活的东西了。我说:“今年儿童节不是有我们来看你吗?”他又笑了笑。

我们又看了他家不足三平方的.菜地,上面种了几棵小白菜,显得有些平淡。他又说,那些是他种的,在这偏僻的村里,只能靠双手来生活。

接着,他带我们绕村里转了几圈,我数了数,只有九户人家,我们玩了一会儿,已是傍晚了。我又回到了那屋子里。天色已晚,有黄昏之时,我们依依不舍。

我回亿了许久,车子的颠簸把我惊醒了,这才知道,我包里重了许多,往里一摸,是几个鸡蛋。我知道,是他送给我的礼物,我热泪盈眶,因为那是留守儿童简朴的、真挚的、热情的、金子般的心。

特殊争吵小学生作文

记得在我三年级的时候,我和我的同桌,曾经发生过一次矛盾。那天上午第一节课,我正在认认真真地的写作业,我的同桌他就闲的没事干了,他想了一个坏主意,于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来,过了一会我的字写错了,我正在找橡皮,我往抽屉一看,呀!我的铅笔盒怎不见了?正当我非常焦急的时候,我看到同桌不由地在旁边笑了起来,我想会不会是他偷了我的铅笔盒?我对他说:“你能够看看你的抽屉吗?”他顿时紧张了起来,看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起来。他的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握得紧紧的,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了,我害怕极了。事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我们两个和好如初了。

这件事让我知道了同学之间要和平共处,有困难时要互相帮助。

特殊的一节课

“叮叮叮……。”上课铃响了,我们立刻兴冲冲地跑进教室,等待音乐老师来给我们上音乐课。

可是却等来了班主任刘老师,心想:刘老师怎么来了?音乐课又要泡汤了。这时,刘老师严肃地说:“同学们,根据学校的规定,今天下午第二节课,我们来上一节特殊的课,全校各个班级统一进行地震中逃生演练。”

刘老师的话音刚落,同学们开始热火朝天的讨论开了。有的同学们说:“地震了应该躲到墙角去。”有的的同学说:“地震了应该躲到桌子下面去。”......

刘老师接着对我们说:“地震时,大家要做到以下三点。1、地震时,不要恐慌,要沉着冷静,禁止乱跑拥挤向出口。2、地震时在教室,要迅速蹲下,双手抱头,用书包护住头部,躲在桌子边缘。3、地震间隙可以撤离时,应快速排队,双手抱头,迅速撤离,千万不能推挤,要保证井然有序地撤离。

我们回到教室,大家累得满头大汗。这节课虽然很累,但是我们学会了地震中自救的方法,真是一节别开生面的课!

特殊争吵小学生作文

我有一位好朋友,他叫胡成,我们在学校里是学习的好搭挡,在家还是邻居呢。他每天都到我家店里玩,我们一起写作业,每天一起上学,一起放学,可以称得上是形影不离的好兄弟了。我和胡成不只是形影不离的兄弟,有时也会吵架的。

记得有一次,我和胡成闹矛盾了,不是我嫉妒他数学考了一百分,而是他把我拌了个四脚朝天。事情是这样的,早晨我来到学校,胡成把脚伸到了路中间,害我摔了个狗啃泥,他带着一种坏坏的笑容对我说:“对不起,我不是故意的。”我原本是相信他的,可是他的表情让我很怀疑,很不舒服。我就报复了一下,也踢了他一脚,就这样,我们就打起来了,谁也不理谁。放学了,各自回家,第二天上学,也是各自东西。一直过了好几天,我心里很不是滋味,总觉得怪怪的。我来到学校,躲在门口想,有可能他真不是故意的,也许真的是我错怪了他。到了放学的时候,我主动拉住胡成,惭愧地说:“胡成,上次是我错怪你了,我们不要生气了,和好吧。”胡成立马说:“对不起,我不该把脚伸得这么长,害你绊倒了,我向你道歉。”霎时间,我和胡成主动互相道谦,又和好如初了。

友爱是无价的,同学之间,朋友之间,不能因为一些小误会、小矛盾而争吵,影响了多年建立的友情。爱是天边一朵洁白无瑕的白云,我们要让白云永远漂浮在蔚蓝的天空中。

一节特殊的课

在杨修说曹操:“主公吃鸡肋———食之无味,弃之可惜”时,曹操要杀了他。杨修问道:“主公为何要杀我呢?”曹操笑着说:“我为什么要杀你?你智力过人,聪明绝顶,上知天文,下知地理,懂奇门,会八卦,可以说是一个奇才。但你恰恰忘记了一门人生的必修课———如何和领导相处。反正兵败了,我就给你上一堂特殊的`课。”

领导作为一个成功人士,曾经经历多少坎坷,又遭遇多少艰辛,你知道吗?成功后又有多大压力?面临多少困难?你知道吗?他们不缺钱花,也不缺衣穿,惟独缺少的是他人的认可,希望得到他人的赞美。但是你,杨修,却处处和我作对。记得有一次,我拿给你们一盒点心,只不过想让你们来猜测一下我的心思。所以我在盒子上写了“一合酥”,你们猜不出来时,向我请教,我会告诉你们“合”字下没有“皿”,意味着没有东西盛放,这样就显得我既聪明,又和蔼,有什么不好?可是你偏偏把它理解为“一人一口酥”,全给我吃掉了,这样一来大家都赞扬你的聪明,反而把我给忽略了,你说我这面子往哪儿搁?还有一次,好像是工人修一座门,问我宽还是窄,我人胖,当然想让门宽一点,但是如果我直说,显得太没水平了。于是我在门上写了一个“活”字,同“门”字合在一起,就是个“阔”字。有话不明说,这是领导显示其威严的一种手段。然而又是你杨修,毫不留情的把谜底揭穿了。你知道他们怎么说吗,“丞相怎么这么爱卖弄啊,简单的事非要搞复杂了。”你让我的尊严荡然无存,我能不恨你吗?所以,我就以鸡肋之名,治你于死罪。

杨修听完,“扑通”一声跪在地上,说:“曹丞相,我服了,我杨修这辈子算白活了。不过今天这节课太好了,这个鸡肋的罪名真是名符其实啊!”于是,杨修被曹操给斩了!

特殊争吵小学生作文

我有一个堂哥,他只比我大两岁,但是他的个性非常的调皮。

有一次,他到我家来玩。我正在书房里画画,我画的是《美人鱼》。我在水粉里加了点水,调好了颜色,然后拿起毛笔,点了点水粉,画了一块石头。这时,哥哥忽然跑进来,吓了我一跳。我手里的毛笔一挥,我的画就被糟蹋了。我有点生气,但还是原谅了他。我对他说:“哥哥,你快去客厅看电视吧!”他跑到客厅看电视去了,我重新拿了一张画纸,安心的画画了。可是当我快要画完的时候,哥哥又悄悄的走了进来,他趁我在调配颜色的时候,学着我的样子,偷偷拿起毛笔,在蓝色的海面上画了几条黑线,然后在画纸上画了一些怪物和美人鱼大战。我一回头,发现我那张被画得乱七八糟的画,简直气得要爆炸了。我冲上去。狠狠地推开他说:“你真是太过份了!”哥哥无所谓的说:“小气鬼。”我火了,也骂他是捣蛋鬼。然后把他推出门外。

我坐下来继续画画,渐渐地我的气便消了点,突然,我的脑海里出现一个白衣天使和一个黑衣恶魔。白衣天使说:“虽然他做的不对,但你也不能这样啊!快向他认错吧!”黑衣恶魔说:“明明是他错了,为什么要向他认错呢?”我想了一会儿,把黑衣恶魔给赶走了。我刚打开门就看见哥哥向我跑来,抢先对我说:“对不起,请原谅我。”“我已经原谅你了,你能原谅我吗?”“我也早就原谅你了。”

我们又和好如初了。看,我们玩的多开心啊!

特殊的一节课作文

“叮叮叮……。”上课铃响了,我们立刻兴冲冲地跑进教室,等待音乐老师来给我们上音乐课。

可是却等来了班主任刘老师,心想:刘老师怎么来了?音乐课又要泡汤了。这时,刘老师严肃地说:“同学们,根据学校的规定,今天下午第二节课,我们来上一节特殊的课,全校各个班级统一进行地震中逃生演练。”

刘老师的话音刚落,同学们开始热火朝天的讨论开了。有的同学们说:“地震了应该躲到墙角去。”有的的同学说:“地震了应该躲到桌子下面去。”......

刘老师接着对我们说:“地震时,大家要做到以下三点。1、地震时,不要恐慌,要沉着冷静,禁止乱跑拥挤向出口。2、地震时在教室,要迅速蹲下,双手抱头,用书包护住头部,躲在桌子边缘。3、地震间隙可以撤离时,应快速排队,双手抱头,迅速撤离,千万不能推挤,要保证井然有序地撤离。

我们回到教室,大家累得满头大汗。这节课虽然很累,但是我们学会了地震中自救的方法,真是一节别开生面的课!

特殊小学生帮扶计划

紧紧围绕学校“为每一位学生的可持续发展和人生幸福夯实基础”的教育理念,以帮助解决生活困难学生和学习困难、行为异常学生的实际问题为突破口,以改善学生精神面貌、提高学生自理、自立和学习能力、以及学生心理健康的发展、构建和谐校园为目标,促进学生的全面发展。充分调动全体党员和教师积极性,确保帮扶活动取得实效,学生得到转变。为推动学校和谐、均衡、科学发展做出新的贡献。

坚持扶贫与励志相结合、日常帮助与临时救济相结合、物质帮助与精神激励相结合,落实各项措施,为帮扶对象提供政策咨询、教学服务、物质帮助等方面的支持,着力帮助他们解决学习中、生活中的实际困难,努力提高他们提高学生自理、自立和学习能力、以及心理的健康。使帮扶对象基本摆脱学习困难,在自理、自立、学习能力、行为习惯和心理素质有较明显改观。

1、 对结对学生经常关心,至少每周关心1次,了解生活、心理健康、学习困难、行为习惯等情况,检查学习作业。

2、每年至少进行1-2次家访,每学期至少两次与家长进行一次电话沟通,做好学生思想教育,端正学习态度,养成良好学习习惯、生活习惯教育工作。及时关心学生的进步情况,多进行正面鼓励。

3、对特困生要了解家庭困难情况,例如思想身体生活状况,尤其重视对其心灵的沟通。遇到六一节、春节慰问至少一次。

4、学校每学年组织1至2次特困生联谊会、兴趣游戏等活动。

5、各班的特殊学生要以各班班主任的帮扶为主。

1、加强组织领导。认真贯彻落实上级关于开展结对帮扶工作的意见,各班要认真制定帮扶计划,定期帮扶,有针对性的指导。组织和动员全体教师献计献策,齐心协力把帮扶结对工作做好。

2、全力搞好教学服务。加强党员干部教师的自身建设,强化服务意识,身在学校,心系学生,主动与学生多交流、勤谈话,求真务实,开拓创新,真正树立起学校党员干部教师的良好形象,全面完成结对帮扶工作任务。

3、加强督查,严格考核。学校每学期对结对帮扶活动进展情况进行督促检查,年终进行一次全面总结,对取得较好成效的帮扶教师进行表扬。

1、10月份举行学校教师与帮扶结对学生读书会。

2、“国庆节”发动党员为特殊学生个人捐物和谈心谈话活动。

3、帮扶情况记录每周1次,全年为帮扶对象做实事4件以上。

4、号召教师利用各假期开展慰问、家访活动。提倡开展捐赠帮扶活动,向所帮扶的学生捐赠现金、学习用品等。

特殊争吵小学生作文

争吵是每个朋友与朋友之间一个常见的举动,可是不为人知的是它背后的深刻含义:代表这朋友之间的深厚友谊。

我和陈**是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈**不小心把我的摔坏了。争执中,陈**又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船正要往地上摔,我又停住了,心想:别激动,别激动,和他心平气和的讲讲道理看看。然后放下木船,坐下来,使劲的忍住,对他说“陈**,请问你觉得这是你的错还是我的?”他既不屑又不耐烦的回答我:“你的错,不就是一只小木船吗,摔坏了至于这样么?又不是要你的'命。”这话让我更无法接受,变得更加生气,对他语气加重了些:“这是我辛苦了好久才做出来的,如果换做你,我把你的劳动成果弄坏,你会怎样对待我?”他撇了撇嘴,没说什么。我又对他说:“陈**,我们的关系是很好,你我都承认对吧,可我们不能为了这么芝麻点大的小事而放弃我们的友情对吧?”他沉默着,低下了他的小脑袋,半天挤出一个字来:“是。”我听了,就在心里抱怨着:是,那你干嘛还要那脾气呢,耍帅啊?他似乎听到了我的心声,“可是我不是一时没控制住心情吗?”他在一旁小声的嘀咕着。“我就可以忍着,你为什么不行呀,难道我比你厉害些啊?”我在一旁坏笑着。可他的回答更让我大吃一惊:“本来就是嘛!”我扑哧一笑。就这样我们的矛盾解除了。

其实朋友之间争吵并不是什么坏事,它其实就是你们友情的见证者,就象我和陈**一样,不过你必须理智的对待它。

特殊争吵小学生作文

“我的功劳最大!”电脑里传来了一阵吵声。哦,原来是植物们在争功豌豆射手说:“按道理说,我应该最有用。你看,主人哪一关不选我来攻击僵尸?”“虽然每关都有你,但也少不了我!”坚果墙说,“要不是我在前线抵抗,你能这样威风吗?”

这时,寒冰射手站出来了,昂首挺胸地说:“你们没有资格谈功劳,要不是我把僵尸的动作减慢了,你们能活到现在吗?哼!”

樱桃弹不耐烦了,焦躁地说:“你们的功劳都没我大,要不是我在危机关头把一大片僵尸炸死的话,僵尸早就把你们给吃掉了!所以我的功劳最大。”

“无论如何,我的功劳最大……”植物们吵得不可开交,唯独向日葵一言不发。主人听到吵声,过来把植物们都批评了一顿:“你们的功劳都不大,看,向日葵兢兢业业地生产阳光,把你弄出来,如果没有向日葵,你们能出现吗?你们要向向日葵学习学习。”

植物们鸦雀无声,感到十分愧疚。这时,一大波僵尸来了。所有植物万众一心,齐心协力,把僵尸消灭了。

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