优秀作文是作者深入思考后的产物，其中包含着作者对生活、人性、社会等的高度洞察力。下面是一些优秀作文的片段，它们以其优美的语言和深刻的思想赢得了读者的赞誉。
北京版小学二年级语文《小花狗学游泳》教案范文
《小花狗学游泳》这篇课文是北京市义务教育课程改革实验教材第4册第7单元中的一篇课文。写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了;小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水;小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。这个故事告诉我们，做任何事情都要发挥自己的特点。练习中的朗读与说一说是了解课文内容的两项主要练习，在教学中要结合进行。
2、学情分析。
二年级学生已初步掌握了一些识字方法，具备了预习课文的能力，所以在预习的过程中学生能够独立识字、读熟课文，在阅读课上应重点加强对词语的积累、理解。此外，由于我校在二年级开设游泳课，孩子们每周都有半天的时间去游泳，所以他们对于学游泳这一情境非常熟悉，所以我打算从学生生活实际导入课文，并利用学生的实际操作和体验引导学生在情境中想象，在情境中朗读，从而感悟文章所表达的主要内容。
教学目标。
1、读写指定的词语;。
2、朗读课文。
通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。朗读课文了解小花狗怎样学会游泳的。感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学用具：多媒体课件。
第一课时。
一、导入。
你们学过游泳吗?今天刘老师给你们带来一位动物朋友它特别想学游泳，你们想认识它吗？看看它是谁?你们想不想知道它是怎样学游泳的？好，我们就一起学习《小花狗学游泳》。
二、初读课文，认读生字。
1、下面我们进行字词闯关。
2、指名分自然段读文。
3、你能说说小花狗向谁学游泳了吗？
4、哪你能根据老师所给的填空，说说课文讲了一件什么事吗？小花狗想学游泳，先找?;;、又，可是，不过，通过自己的努力它最终找到了。
三、理解课文。
（一）。
1、小花狗去学游泳，大白鹅、青蛙是怎样指导它的呢？在文中用横线勾画相关的句子。
2、小花狗学会了吗?想想为什么？请你根据问题，默读课文思考，进行勾画。
（二）指名读你勾画的句子。
1、大白鹅说：“游泳时，身体要保持平衡，双眼紧盯前方，双蹼用力滑水。”想象大白鹅游泳时的样子，自己做一做。
读句子。
1、青蛙说：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同时蹬水，四肢要配合好，动作要优美。”
2、想看看青蛙游泳的样子吗？放课件。
3、再读读这句话。
4、小花狗按照青蛙说的话去做，它学会了吗？（青蛙的前肢向两侧平伸，而小花狗不能不符合自己的身体特点。）。
（三）。
那小花狗最终学会游泳了吗？从哪知道的？读读课文相关的语句。指名读。
小花狗拼命地用四条腿跑水，东扭西扭，姿势虽然难看，却又到了岸边。
（四）。
小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。读读这句话。
什么是“适合自己的姿势”？
1、适合小花狗的游泳姿势是什么？
小花狗拼命地用四条腿跑水，东扭西扭，姿势虽然难看，却又到了岸边。
小花狗为什么能找到适合自己的游泳姿势呢？
2、投影出示：大白鹅的话、青蛙的话、小花狗的游泳姿势。请学生读一读（总结他们都有适合自己的游泳方式）。
3、还知道那些小动物有适合自己的游泳姿势呢？
老师这里也有两种小动物，你们想看看吗？谁能为大家介绍一下他们是怎样游泳的？
小鱼游泳时。水母游泳时。
四、拓展作业：
1、把这个故事讲给弟弟妹妹听。
2、搜集有关动物怎样游泳的知识讲给同学听。
板书设计。
和谁学游泳？
怎样学的?
学会了吗？
第二课时。
一、导入：
师：我们再一起读读课文。
二、新授：
学习生字：
（1）出示：冠。
（2）认识新偏旁“秃宝盖”。
师：有人认识它么？（指名）如果有人认识，教师可顺势表扬学生：真了不起，老师还没有讲，你通过预习就知道了。
（3）记新偏旁。
师：看看他和咱们以前学过的哪个偏旁比较像？(引导学生用“宝盖头”来记.
（4）学生记字形。
师：你准备怎样记住“冠”字呢?
（5）教师向学生渗透字源。
（6）指导书写。
师：怎样把它写漂亮呢?想让我们来整体观察它.(上窄下宽)很显然,这个字最突出的笔画是什么?(撇、竖弯钩)把它放在田字格当中该怎样写呢,请你拿起手来边看边和老师一起写.
（7）展示评价学生的字.
三、小结。
一起读读这些生字。
四、作业。
记生字。
读课文。
小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案小学二年级语文成绩差怎么才能提高
教学目标：
1、学习生字、写字;。
2、朗读课文。
教学过程：
一、导入。
我们学过了小麻雀的故事，又知道了猫头鹰的故事，今天呀，小花狗又带来了它的故事，这是一个怎样的故事呢，请同学们读课题《小花狗学游泳》。
二、初读课文。
1、借助拼音自由读课文，如果遇到不太好读的句子或者长句子可以反复多读几遍。
2、同桌互读课文，如果你的小伙伴读好了你可要夸夸她，哪要是读得不太好你可要帮帮他。
3、这篇课文我们要认识哪些生字朋友呢?请你看课后生字表，同桌互相读一读，把它读准确。
4、这些生字朋友又跑回到课文里了，你能找到它们吗?(圈生字)再自由读一遍课文。
三.学习生字。
1、认读生字。(带拼音读、去拼音读)。
2、小组记忆字形，了解字义。
3、汇报、指导。
4、形近字组词。
命()按()拼()。
伞()安()并()。
5、指导书写。
四、回读课文。
1、还有一些词语朋友想和大家认识呢，看一看。(认读字、词)。
3、汇报、板书。
大白鹅青蛙。
第二课时。
教学目标：1、能有语气地朗读课文;。
2、理解课文中的语句所表达的意思;。
3、知道小花狗是怎么学会游泳的，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点，都要不怕失败。
教学过程：
一、导入。
你知道在小动物中，谁会游泳吗?(小鸭、小鱼……)它们游泳的方式一样吗?通过上节课的学习，我们知道了小花狗最终学会了游泳，回忆它都和谁学游泳了。(大白鹅、青蛙)跟它们学得怎么样呢?今天我们继续学习。
二、细读课文，理解体验。
1、感受大白鹅。
师：大白鹅是个游泳冠军，它是怎样教小花狗学游泳的呢。请同学们读读课文，边读边思考，还可以在书上做做标记。
(1)同桌互相交流。
(2)全班同学交流：
a.把从课文中找到语句读给大家听。
b.说说大白鹅游泳的动作要领是什么?(平衡、紧盯、用力)重点理解“平衡”.(教师可做一个不平衡的动作让学生看，指名让学生做平衡的动作)。
c.指导学生朗读。
师：谁想当当大白鹅教练来教教小花狗。
(3)体会小狗说的话。
a、引导学生读读小狗的话。
师：你真了不起，通过读书已经能够自己解决问题了。你们也来读读小狗说的话。
b、指导朗读。
师：小花狗学不了大白鹅的姿势，你觉得当时它的心情怎样?
2.小花狗学不了大白鹅的游泳姿势，是不是就放弃学游泳了呢?从课文的哪些语句可以知道呢?看看课文找一找，读给大家听。
(1)请学生自己读课文，边读边思考，继续在书中作出标记。
a.把从课文中找到的语句读给大家听一听。
b.青蛙游泳的动作要领是什么?自己做动作体会。
师：小花狗听青蛙这么一说，可真地按照青蛙的花去做了，于是扑通扑通跳下水。
4.当小花狗在水中不知所措，四条腿乱蹬时，听到了老水牛的鼓励。
a.(老水牛鼓励的话)引导学生有语气读老水牛的话。
b.听了老水牛的鼓励，小花狗立刻充满了信心，结果怎样呢?
5.小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。
齐读最后一个自然段。
三、深入理解课文内容。
在生活中或学习上你从小花狗的身上受到了什么启发?
自己先思考、再和小组同学讨论、最后全班交流。
四、课后作业。
把课文中的好词和句子放在积累本中写一写。
板书设计。
大白鹅青蛙。
小学二年级周记：我成了小花猫
昨天，由于我在职工医院检查视力时，妈妈意外发现我的视力明显下降了。从2。0下降到了0。8。被医生告知眼睛近视了。爸爸妈妈为了进一步的了解我的近视是真性近视还是假性近视，所以他们非要带我去南阳确诊一下。
进入南阳，放眼望去，是奔流不息的车海和络绎不绝的人流。爸爸妈妈指着远处的建筑物赞叹它的美观。于是，我也放眼望去，可惜看得不太清，隐隐约约好似一座像城堡的.房子。真遗憾不能看得太清楚。从而，一路上我都不愉快地想着：“早知如此，何必当初。”或者还想：“看来近视真不好，不仅会影响生活。还给生活带来许多麻烦和不便。”
来到仲景路，爸爸带我进入他的同事推荐的“曹晓燕眼科中心”。这里人山人海的。大人、小孩、年轻的、年老的、胖的、瘦的，不过大多数都是孩子们。其中有三个人使我的印象最深。一个胖哥哥，他身体虽然很强壮，但是由于吃了太多的甜食，最后导致视力下降。一个看起来一岁多的小宝宝，鼻梁上就已经架了一副大眼镜了，给人有种头重脚轻的感觉。唉！更让人伤心的是，一个四五岁的小妹妹，她连视力表0。2位置上的标识都看不见，啊！真是太可悲了。
出了医院的门，我的耳朵就充满了爸爸的唠叨声。“你身体不好，学习不拔尖，眼睛也不好，你做作业就不能别磨磨唧唧的吗？你看你妈妈，眼镜挪个地方，就跟瞎子似的乱摸。你以后还会失去很多就业机会——————”
唉！眼睛近视，他的唠叨让我无语。
小学二年级周记：我成了小花猫
今天我一回家便迅速地把作业给做好了，因为爸爸要让我今天练一练毛笔字。我把墨汁和毛笔准备好了，爸爸便拿出这个学期老师发的毛笔习字册。他让我先自己在本子上写几个字看看怎么样，没想到我写的毛笔字比蚂蚁爬得路线还丑。爸爸便细心地教起了我。
啊！终于七点半了，我这下解放了，可以不练了。正在我要去洗毛笔的时候，妹妹到我们家來了，她看见我手里拿着毛笔，非常好奇。便假装好意地对我说：“姐姐，我陪你去洗毛笔吧！”我想也没想便答应她了。在路上她这个小鬼竟然趁我不注意的时候，抢过我手中的毛笔，只听唰唰几声，呀，我变成了“小花猫”。并且是一只胡须长短不一样的“小花猫”。正在我还没回过神来的`时候，妹妹早就逃跑了，我在后面追她。此时此刻，我们正在玩“猫捉老鼠”的游戏呢！你看，我是“猫”，我在追看她，她不像“老鼠”吗？跑回家，不但毛笔没洗成，反而变成了一只“小花猫”。被爸爸笑话坏了。最后洗了好几遍，才终于洗掉了“胡须”。
下次我和妹妹玩的时候可要防着点了，不能再上她的当了。
北京版小学二年级语文《小花狗学游泳》教案范文
3朗读课文。
过程方法：通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。
情感态度：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学重点：
2学会8个生字。
教学难点：感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学用具：多媒体课件。
教学课时：2课时。
教学要求：朗读课文，了解小花狗怎样学会游泳的，感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学过程：
一激情导入。
1同学们平时你们爱听故事吗？今天老师也给你们带来一个小故事，看老师写故事的名字。
3请同学们齐读课题。
4看到这个故事名字，你最想知道些什么？
生问：（师板书）小花狗和谁学游泳？
小花狗怎样学游泳？
小花狗学会了游泳吗？
5同学们可真爱动脑子，提出了这么多问题，是让老师告诉你，还是自己解决呢？（生）。
二初读课文。
1请同学们认真读课文，遇到不认识的字请拼音朋友来帮助。
2看到同学们读的这么认真，老师想考考大家。
（1）冠军问：谁是游泳冠军？出示：大白鹅是游泳冠军。
（2）保持平衡。
请生起立做提膝的动作，并想办法站稳，说说为什么要举起手臂才能站稳。这样做是为了保持平衡。
（3）拼命划水。
师：拼命划水是不要命的划水吗？是用力的划水。
（4）不甘心你什么时候不甘心？（联系生活实际）。
（4）四肢人的四肢指的是哪？小青蛙的四肢指的是那儿？
（5）按照姿势。
同学们请拿起书准备读书，注意读书的姿势。（理解按照和姿势）。
谁想展示一下读书的本领，请同学们先准备一下，再次地读课文，不光要叫准这些朋友的名字，还要注意不丢字，不加字，注意停顿。
（6）指名读课文，其他同学认真听，边听便思考我们提出的问题。
（纠正错误，然后解决问题）。
三精读课文，解决问题。
师：你解决了那个问题？（生自己选择师随机指导）。
1生：我知道小花狗学会游泳了。
师：哪一自然段告诉我们了，快来读读？
指导读出停顿。
2真不错，能够自己解决问题，谁还解决其它问题了？
生汇报。
生：我知道小花狗和白鹅青蛙学游泳了。
师：小花狗和他们是怎样学的呢？两位老师是怎样教的呢？自己轻声读课。
（1）用曲线画出老师的话，画完以后和小伙伴互相读读。
（2）师：哪位白鹅老师教教小花狗？
指名读指导读出划水的要领，自己读，指名读，
（3）小花狗听了说什么？
（4）分角色读谁当当白鹅老师教教小花狗。
（5）小花狗不甘心，还是想学游泳，去请教青蛙老师。这位青蛙老师教教小花狗。
指名读，指导读，练读，指名读。
小青蛙有四条腿，前腿能够平伸，向后划水，可是小花狗也有四条腿却不能，为什么呢？（说理由）。
(6)师：就在小花狗乱蹬时谁来了？(老水牛)。
哪头老水牛来指点它？
师：小花狗老水牛在指点你们呢？快游呀！边读边做动作。
（7）就这样小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。什么心情呢？
指导读出高兴的语气，很不容易的语气。
如果生的解决问题的顺序不一样随时调整教学安排。
3大家自己解决了问题高兴吗?
有感情的朗读课文。
想不想亲自扮演里面的小动物呢？分角色表演，可以加上自己的想像力和动作。
四拓展作业：
1、把这个故事讲给弟弟妹妹听。
2、搜集有关动物怎样游泳的知识讲给同学听。
板书设计。
和谁学游泳？
怎样学的?
学会了吗。
北京版小学二年级语文《小花狗学游泳》教案范文
教学目标：
1.朗读课文，了解课文内容，知道小花狗是怎么学会游泳的。
2.学会生字：适，指导书写。
3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学重点：
2.学会生字：适，指导书写。
教学难点：
感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学过程：
一、导入。
1.请大家齐读课题。
2.读了课题你们有什么问题吗？
3.那怎么来解决这些问题呢？（读书）好方法，就请你们带着这些问题来读书，看你自己能解决哪个问题。
二、读书。
1.要想解决这些问题呀，我们先要把书读好。自由读课文，看谁能做到字音准，句子通。
2.指名读课文。
三、精读。
(一)自己解决问题。
1.课文读完了，能说说你解决了哪个问题？指名来回答。
（1）跟大白鹅、小青蛙学游泳。（用上……先……又……清楚地说一说）。
（2）学会游泳了。
2.师：大白鹅是游泳冠军，小花狗肯定是跟大白鹅学会游泳的！（不是）那青蛙游泳的姿势美，小花狗一定时和青蛙学会的！(也不是)。
(二)一、二自然段。
读一读，找一找，大白鹅和青蛙分别是怎么教小花狗的？找到之后用横线画下来。
1大白鹅是怎么教小花狗的？
（1）指名说，出示大白鹅的话。
（2）咱们都来读读大白鹅老师的话，想一想：他告诉我们游泳时要注意什么呢？
（4）你就是大白鹅老师，用你的读告诉我们游泳时应该注意什么。（重点理解身体要保持平衡。）。
（5）听出来了吗，大白鹅老师说，游泳时应该注意几点啊？老师这里有两组词语，你选择其中的一组来告诉我们是哪三点，会表达的更清楚。
（6）大白鹅老师说的多明白啊，小花狗，你为什么摇头啊？
（7）什么？你说这种姿势你学不不了，为什么啊？
（8）小花狗说他没有蹼，咱们一起去看看。（出示图）。
（9）真的呢，这就是小花狗不能像大白鹅学游泳的原因，学不了大白鹅老师的游泳姿势，小花狗多失望啊，谁再来读小花狗的话。于是，小花狗告别了大百鹅。
（10）完整地读第一自然段。
师：小花狗学不会游泳是不是就放弃不学了呢？你从哪句话知道的？小花狗不甘心，又去请教青蛙。没放弃呀，还继续学，这就是不甘心。
2青蛙。
（1）小青蛙是怎么教小花狗的？指名说，出示。
（2）咱们都来读读青蛙老师的话，青蛙游泳的动作要领是什么呢?一边读一遍想象。
（3）咱们一起来看看青蛙老师游泳的样子好不好？
（4）小花狗按照青蛙老师的话去做，结果怎样？（出示）。
（5）出现什么问题了？怎么办？多着急啊，谁再来读这句话。
师：就在这时候，谁看见了？他是怎么说的？
（三）三自然段。
1出示老水牛的话，你觉得应该怎么读？为什么？
2就这样，就哪样阿？
3听了老水牛的话，小花狗怎么做的？
4.都来读读句子，那个词能表现出小花狗再进自己的努力学游泳？（拼命）。
5.多么不容易的小花狗啊，谁来读读小花狗的表现。
（四）四自然段。
1小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。
3小花狗的游泳姿势也许不如大白鹅游的快，也许不如青蛙的动作优美，可是却适合自己。
指名朗读：大白鹅的话、青蛙的话、小花狗的游泳姿势。请学生读一读。
孩子们：大白鹅、青蛙、小花狗他们三个小动物游泳的姿势都不一样，可见他们都有适合自己的游泳方式呀！相信小花狗有了这次学习游泳的经历，它在学习其它本领的时候一定会记住：用适合自己的方式去学习的。
4出示：适合一词。
（五）回读全文。多有趣的课文啊，让我们从头至尾地读一读。
四、学生字。
1适（左下包围字：里面不宜大，外面要包住）。
2有时间学“按照”
北京版小学二年级语文《小花狗学游泳》教案范文
教学目标：
1、学习生字、写字;。
2、朗读课文。
教学过程：
一、导入。
我们学过了小麻雀的故事，又知道了猫头鹰的故事，今天呀，小花狗又带来了它的故事，这是一个怎样的故事呢，请同学们读课题《小花狗学游泳》。
二、初读课文。
1、借助拼音自由读课文，如果遇到不太好读的句子或者长句子可以反复多读几遍。
2、同桌互读课文，如果你的小伙伴读好了你可要夸夸她，哪要是读得不太好你可要帮帮他。
3、这篇课文我们要认识哪些生字朋友呢？请你看课后生字表，同桌互相读一读，把它读准确。
4、这些生字朋友又跑回到课文里了，你能找到它们吗？（圈生字）再自由读一遍课文。
三.学习生字。
1、认读生字。（带拼音读、去拼音读）。
2、小组记忆字形，了解字义。
3、汇报、指导。
4、形近字组词。
命（）按（）拼（）。
伞（）安（）并（）。
5、指导书写。
四、回读课文。
1、还有一些词语朋友想和大家认识呢，看一看。（认读字、词）。
3、汇报、板书。
大白鹅青蛙。
第二课时。
教学目标：1、能有语气地朗读课文;。
2、理解课文中的语句所表达的意思;。
3、知道小花狗是怎么学会游泳的，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点，都要不怕失败。
教学过程：
一、导入。
你知道在小动物中，谁会游泳吗？（小鸭、小鱼……）它们游泳的方式一样吗？通过上节课的学习，我们知道了小花狗最终学会了游泳，回忆它都和谁学游泳了。（大白鹅、青蛙）跟它们学得怎么样呢？今天我们继续学习。
二、细读课文，理解体验。
1、感受大白鹅。
师：大白鹅是个游泳冠军，它是怎样教小花狗学游泳的呢。请同学们读读课文，边读边思考，还可以在书上做做标记。
（1）同桌互相交流。
（2）全班同学交流：
师：大白鹅是怎样教小花狗学游泳的？
a.把从课文中找到语句读给大家听。
b.说说大白鹅游泳的动作要领是什么？（平衡、紧盯、用力）重点理解“平衡”.（教师可做一个不平衡的动作让学生看，指名让学生做平衡的动作）。
c.指导学生朗读。
师：谁想当当大白鹅教练来教教小花狗。
（3）体会小狗说的话。
a、引导学生读读小狗的话。
师：你真了不起，通过读书已经能够自己解决问题了。你们也来读读小狗说的话。
b、指导朗读。
师：小花狗学不了大白鹅的姿势，你觉得当时它的心情怎样？
2.小花狗学不了大白鹅的游泳姿势，是不是就放弃学游泳了呢？从课文的哪些语句可以知道呢？看看课文找一找，读给大家听。
3.青蛙是怎样教小花狗学游泳的？结果怎样？
（1）请学生自己读课文，边读边思考，继续在书中作出标记。
a.把从课文中找到的语句读给大家听一听。
b.青蛙游泳的动作要领是什么？自己做动作体会。
（2）体会小花狗学游泳的结果。
师：小花狗听青蛙这么一说，可真地按照青蛙的花去做了，于是扑通扑通跳下水。
4.当小花狗在水中不知所措，四条腿乱蹬时，听到了老水牛的鼓励。
a.（老水牛鼓励的话）引导学生有语气读老水牛的话。
b.听了老水牛的鼓励，小花狗立刻充满了信心，结果怎样呢？
5.小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。
齐读最后一个自然段。
三、深入理解课文内容。
在生活中或学习上你从小花狗的身上受到了什么启发?
自己先思考、再和小组同学讨论、最后全班交流。
四、课后作业。
把课文中的好词和句子放在积累本中写一写。
把《小花狗学游泳》这个故事的讲给小伙伴或家长听一听。
板书设计。
23小花狗学游泳（刨水）。
大白鹅青蛙。
二年级作文小花狗
我小时候住在外婆家，外婆为了让我玩得更开心，给我买了一只小花狗。
这只小花狗已经有两个月了，夏天它特别爱洗澡。有一次，我给它洗澡，水放半盆了，妈妈说：“水够了，关起来吧。”我把凉水关起来，可热水还在不停地流，把小花狗热得大叫，我赶紧关掉热水，放进凉水。过了好一会儿，小花狗才舒舒服服地洗了个澡，刚才差点把它热死了。小花狗半岁了，一天中午，我正在沙发上坐着，它嘴里咬着飞行棋子，尾巴拖着小凳子跑来了，它先站在凳子上，然后跳上沙发，尾把指着飞行棋，好像要我教它，我打开飞行棋盒，铺开棋盘，却发现它睡着了。原来它跑来睡觉呀。小花狗一岁多，已经长成大花狗了，我也要上学了，我真舍不得离开它，可我总要回去上学，九月初，我才恋恋不舍地离开了它。
就这样，我告别了小花狗，告别了自由自在，天真浪漫的童年生活，跨进了学校的`大门。
小花狗作文300字七：可爱的小花狗。
我奶奶家养了一只可爱的小花狗。这只小花狗就是我家的“小黑”生的小狗崽。它已经满月了，非常活泼、可爱。
它长得胖胖的，走路的时候一扭一扭的，活像国宝熊猫。它的毛发是黑白相间的，黑色的头上有一条白色的线，像把头分成了两半。它很爱摇尾巴，每当我放学回家时，它就摇着尾巴飞奔过来。有时，它坐着也会摇尾巴，那样子可悠闲了。
小狗虽小，可是很贪吃。它刚出生不久就是兄弟姐妹中最霸道的。它总是摇着狗妈妈的奶头不放。别的小狗来吃奶，它总把它们挤出去。它吃得最多，也长得最胖。它到了奶奶家的第一天就吃了一大盘肉，第二天就拉肚子了。我指着它说：“看你还敢贪吃嘛！”
别看它那么霸道，它有时却又那么胆小。今天来了一只猫，猫一直盯着它，它吓得直叫，后来是奶奶把猫赶走的，它才安静下来。
小黑既可爱又聪明，我真喜欢它。
小花狗作文300字八：我家的小花狗。
这条小花狗的毛色是黄白相间的，一双黑色的眼睛如同两颗黑宝石闪闪发光，可爱极了！
每当我带小花狗去公园散步的时候，它总会冲着别人摇摇尾巴，表示友好。
当我拿出鸡腿的时候，小花狗就口水直流三千尺，迫不及待地跑上来咬住鸡腿，狼吞虎咽地吃了起来，我都会在一旁哈哈大笑。
小花狗睡觉的时候更有趣了，只要它累了，它便会舒舒服服地躺到它的小窝里，趴着呼呼大睡，就算它睡醒了，也绝不理会任何人，唉呀，真是拿它没办法。
这条小花狗很淘气，可是与其他小狗截然不同，如果它想玩，并不是在草地上追追跑跑打打闹闹，而是独自走在河边散步，把握逗得乐不可支。
对了，还没说它的名字呢，它叫“淘淘”。
二年级作文小花狗
去年春天，爸爸送给我一条小花狗，我对这条小花狗特别偏爱。
它长着圆圆的小脑袋，脑袋下面有一双明锐的大眼睛，它的嘴巴下有两撮长长的胡须。它非常淘气，只要它犯了错，它就主动认错，并撒起娇来，希望不要把自己关进笼子里。因为它刚来时就关在笼子里，它大概知道了关在笼子里没有自由。
我记得第一次把小花狗放出来时，它就像从贫穷到富有一样兴奋。一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，还汪汪大叫，闹得全家不得安宁。
慢慢地，我给小花狗找了一个工作？？看门。我还吩咐它要认真看门，别让坏人进来。小花狗似乎听懂了我的话，只要有陌生人，它就汪汪大叫。我们都说小花狗是一条看门的好狗。
时间渐渐过去了，小花狗越来越漂亮了，也不淘气了，我也越来越喜欢它了。
小花狗作文300字三：我的小花狗。
那是我九岁生日那天，爸爸送给我一个礼物。那会是什么呢？我一边猜想着，一边迫不及待地拆开。“哇，是一只小花狗！”我高兴地一蹦三尺高。从此我和小花狗便形影不离了。
有一天，我用绳子绑着一块骨头，在小花狗面前一上一下的摇晃，想调它的胃口，它便像热锅上的蚂蚁—急得团团转。这样来回几个折腾，不但吃不到，反而累得筋疲力尽。正当它想放弃时，我这才赶紧将骨头送到它嘴上，看它津津有味地吃着，我开心地笑了。
还有一次，妈妈正在织毛衣，一不小心，将毛线掉到了地上，说时迟，那时快，小花狗有如离弦之箭，冲上去想帮妈妈的忙。结果线越扯越长，帮了倒忙。看着它被毛线缠身的样子，我不禁捧腹大笑。真是鲁班门前耍大刀—不自量力。
自从有了小花狗，我们家就增添了许多乐趣。
小花狗作文300字四：可爱的小花狗。
今天下午，我和外婆到李奶奶家去玩。她家有一只小狗，身上的毛黑白相间，眼睛周围长了一圈白毛，就像戴了一副眼镜，真好看。小花狗一见到我就在我身旁跑来跑去，可好玩呢！当我和李奶奶的孙子小牛一起玩玩具时，不管我们玩什么，小花狗都要用爪子来抓一抓，用舌头舔一舔。有时它还咬我们的鞋，拱我们的腿。不过它只是和我们闹着玩的，不真咬，真可爱！我和外婆要回家了，小花狗好像不大愿意我走似的，跟在我后面，嘴里“呜呜”地哼着，还扭头咬自己的尾巴，急得团团转。我轻轻地拍拍小狗的头，说了一声：“再见了，小花狗！”小花狗仿佛听懂了似的，摆了摆尾巴，站住了。到了大门外，我回过头望了一眼，那可爱的小花狗还呆坐在地上，恋恋不舍地望着我。
小花狗作文300字五：我眼中的小花狗。
说起狗，无人不知、无人不晓，还不就是老样子：看看家、汪汪叫几声罢了。可是我小姨家的那只狗可不同凡响了。
说起性格，它的性格很古怪。你说它乖，它有时并不乖，叫它看看家，它偏要在一个角落里蜷成一团，呼呼大睡。它要是高兴，能比谁的嘴都甜，能比谁都温柔。它会冲你汪汪叫几声，或是蹭着你的腿叫你把它抱进怀里。轻轻抚摸它，它偎在你的怀里，静静地躺着，享受着你的爱抚，仿佛像个温顺的孩子。它还会像个善解人意，在你写作业的时候，遇到难题，小花狗会移来一张凳子爬上来轻轻地叫几声，仿佛在说：“小主人，别着急，慢慢想，就会想出来的。”
怎样，是不是又可爱又古怪啊？它不就像一个淘气的孩子吗？
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小花猫二年级作文
我是一只3020年的小花猫，我是穿越来的，我饿了会叫，我渴了也会叫，我喜欢吃鱼。
我的家在东北，松花江上啊！
我喜欢看《爸爸去哪儿》，当然，是在小主人的电脑上看的，我们3020年的猫可是会……玩电脑的！不要被吓倒哦！！！我们很可爱的！呵呵。
我嘛，有一点很让人讨厌，我怕老鼠！！！20xx年的老鼠可多了，我才来没几天，就被老鼠吓得魂飞魄散，它们还嘲笑我，说我没出息！呜呜呜……人家3020年可是没有老鼠这种东西的！我还是听老猫说的呢！！！好在记住了老猫说的老鼠的样子，结果，还是没躲过老鼠的袭击。
呀！又有老鼠来了，我溜！突然，我滑了一跤，穿越回了3020年，我落荒而逃，跑到了家里，还好，没人发现我违反了时空守则，于是我赶紧去吃10天前没吃掉的的蛋炒饭，不然，小主人要骂我浪费粮食啦！！！！！！
小花猫二年级作文
一天放学回家，刚进家门，忽然听到“喵”的叫声。我走进奶奶的房间一看，原来是只小猫，既可爱又顽皮，见我进去它歪着头看着我，它长着一双圆圆的大眼睛，一身乌黑乌黑的毛，我过去摸它，它用爪子抓我的手，又抬头看着我，好像在跟我玩耍。小花猫被我玩得“喵喵”直叫，好像在向奶奶告状。
这时妈妈过来了，妈妈又好气又好笑的说：“你这傻孩子，别逗它，一会儿让猫挠了。”我问：“妈妈，猫最爱吃什么？”妈妈告诉我，它最喜欢吃鱼，我连忙让奶奶做鱼给小花猫吃，我想：“吃饱了好去捉老鼠，我太喜欢这只小猫了！
二年级作文小花猫
我家有一辆小花猫。它有着绿宝石一样的大眼睛，眼睛下面是娇小的嘴巴，身上雪白的毛像白色的毯子，很吸引人，爪子像一朵小小的梅花。
它最喜欢的食物是小鱼。每次看到小鱼，它都会毫不犹豫的吞下去。没有，那天早上，我出去倒垃圾，小猫呆在家里。然而过了一会儿，小猫溜出去了，回头一看，看见了张爷爷家的小白狗。一开始小白狗叫了两声，我家小猫“呜呜呜”的回了两声，小白狗叫了两声。小猫似乎已经。这时，小花猫冲了上来，立刻抓住了小狗的腿。这时，我刚到。我立刻抱起小狗送回家。我生气地骂了小猫一句，看着它可怜的样子。我开心的笑了笑，拿出小鱼给小猫吃。小猫喵喵了两声，我很喜欢我的小猫。
教官崔美茹。
小花猫作文二年级
我家有一只非常可爱的小花猫，它穿着一身毛茸茸的花衣服，还有一条毛茸茸的长尾巴。它头上长了双小巧的耳朵，向上翘着，还会转动呢。它的眼睛圆圆的，一到晚上，闪闪发光，可精神啦!它的耳朵可灵敏啦，哪怕有一点点声音，它都能够听见，迅速把头转过去。我每次放学回家时，它都会围着我喵喵的叫着，胡子一翘一翘的，好像在说：“小主人，你终于回来了，快来和我玩吧。”
我爱我家的小花猫!
二年级写景作文：小花园
在我们家楼下，有一个非常美丽的小花园。
春姑娘来啦!你看，那金黄金黄的迎春花，一串串粉嫩的樱花，像花枝招展的小姑娘在春风中竞相开放。一朵朵花儿摇动着小脑袋，仿佛在给我们打招呼呢!
那绿油油的小草和挺拔的杨树也不甘落后，叶子绿得晶莹剔透，一看就是喝足了水了，显得十分有活力。花园四周的冬青树经过园艺叔叔巧妙的修剪，以各种姿态展现在我们面前，惟妙惟肖，美丽极了!
花园里有一条小道，铺满了花花绿绿的鹅卵石，犹如一条五颜六色的地毯。每到傍晚的时候，人们就会来花园里散心、玩耍，花园里顿时充满了欢声笑语，快乐无限。
美丽而又充满乐趣的小花园，我爱你!
二年级作文：懂事的小花猫
我们邻居家有只可爱的小花猫，长得可讨人喜欢了！背上松黄松黄的软毛，毛茸茸的神气十足的脸蛋上，镶嵌着两只绿宝石般的眼睛，闪闪发亮。
小花猫是非常好动的。有时它会跟着一只苍蝇东奔西跳地寻开心，有时它会跟着一只小蚂蚁到处乱走，还低着头，鼻子离地很近很近。
我常用抖动着的绳子来逗它玩。有一回，我用细绳绑住一只圆圆的小球，故意在小花猫面前逗它玩，小花猫立刻睁大眼睛，举起两只胖乎乎、毛茸茸的前爪，飞一样地扑上去，抓断了绳子，叼着球一溜烟地跑了，那高高翘起的尾巴，骄傲地摇来摇去，似乎在向人们炫耀自己的本领。
当我轻轻地抚摸小花猫时，它就会舒服地将四肢展开，轻轻地叫两声。我望着可爱的小花猫，心想：这是只多么有意思的小生灵啊！
二年级作文小花猫
春天，田里的麦苗绿了，各种花盛开了。
我正在欣赏美丽的风景，这时我突然看见一只好斗的大黄狗伸出舌头，耳朵竖了起来，眼睛闪着凶狠的光追着一只小花猫。小花猫边跑边喘着粗气尖叫。一种对弱者的同情，我不禁为小花猫捏着汗。
这只大黄狗是邻居王阿姨的。它守护了她的房子多年，做出了巨大的贡献，所以人们称它为“巡逻队长”。现在小花猫莫名其妙地打破了“德高望重”的队长，所以还不错.
我正在漫无目的地思考，突然听到噗噗的声音。当我快速地看着它时，我看到那只凶猛的大黄狗正要追上小花猫。它没注意小花猫，心想：哼！以我的本事，咬死你也不容易。
大黄狗得意洋洋地扑向小猫，而小花猫则巧妙地避开了“队长”的攻击。现在，“巡逻队长”不再粗心大意，他尽力扑向小猫。当小花猫看到他很凶猛时，他无法阻止，所以他摔倒在地上。
大黄狗以为小花猫被打败了，于是放慢了速度，走近小花猫。这时，小花猫突然跳起来，抓住大黄狗的眼睛，“巡逻队长”猝不及防。虽然他打了很多仗，但他的眼睛没有被抓住，但他的耳朵被抓得血迹斑斑，小花猫逃跑了。大黄狗恼羞成怒，气急败坏地追着小花猫，眼看就要追上了。“巡逻队长”的“鹰爪”将很快延伸到小花猫。在这个紧要关头，小花猫突然发现他面前有一棵大树。他急中生智，飞快地向大树跑去。他几次跳到大树上。当大黄狗来到树上时，小花猫已经非常骄傲地站在树上了。他“喵喵”地叫着，似乎很悠闲，仿佛在逗大黄狗：“怎么，你不能！有本事上来！”“巡逻队长”气得暴跳如雷。——不时喊“汪汪”。我几次试图爬树，但都重重地摔倒在地上。它别无选择，只能在树下盘旋了一会儿，最后悻悻地离开了。
给小花浇水二年级作文
一天，烈日炎炎，昊远做完作业，走到阳台上看花。
他突然发现阳台上的仙人掌、橡皮树、红玫瑰花都枯萎了。
他连忙拿来了喷水壶，灌了满满的一壶水，给花浇水。
昊远浇完了花，坐在沙发上想：过几天花儿就会开出五颜六色的花朵，会引来许多蝴蝶在空中翩翩起舞，那情景多美啊！
同学们我们要像图中的小朋友一样爱劳动。