优秀作文能够展现作者的个性和独特的思维方式，能够给读者以启示和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，给大家提供一些写作的参考。
一次消费经历作文
“吱”的一声，一辆出租车停在身旁，我一脚跨上去，习惯性地报了地点，心情便一阵高涨。
几分钟前我正准备走回去呢。这是春节期间，街道上已经变得沉寂冷落。可是我离家还有一大段路程，在车站旁不知等了多久，可硬是不见一辆车向我驶来。
莫非是司机都回家过年了？如果真是那样可就掺了，仅凭我这双腿走得回去吗？
经过几次徘徊，我终于心灰意冷，准备委屈我这双大长腿，却见一个小红点冲过来，越来越大，原来是一个辆出租车！我心中不禁一亮：从这里搭回家需要十块钱，而我身上恰恰只剩下十块了，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊。
无比熟悉的家门终于出现在了眼前，我递出钱，正准备下车。不料那司机突然一句话却让我差一点撞上了车门：“二十！”
一股燥热顿时席卷了我的全身，随后又是一阵颤栗，行动一切变成了慢动作。不过是几秒钟的时间，我却感到像是经过了上千年。
“不……是十元吗？”我的声音已颤抖了起来。
“春节涨价了，你看别人都回家欢欢喜喜地过年了，我们在这里继续开车容易吗？”那司机的话似乎更冷了。
原本懵圈的我听到这里有了主意，我想到了上次在报纸上看到的消息：一切车辆在春节期间都不允许涨价！有了这个定心丸，我不禁有些得意起来：“好吧，我给你二十元，可是你要给我一张发票。”说完我还将他的出租车证号用手机拍了下来。
他似乎已经察觉出了什么，不想被投诉，遭投诉可是要被罚款的。他有些着急了：“好吧，就只收你十块，但你把那些照片删了。”
我依照他的话做了。的确，别人都回家过年，他却在外面辛苦挣钱，确实有些不容易。下车后，我对他送出了真诚的祝福：“新年快乐，财源滚滚！”
我们相视一笑，转身走出时，传来一阵汽车发动声与一声释然的话语：“谢……谢……”
心情不觉一阵惬意。
我的消费观作文
对于“佛靠金装，人靠衣装。”的说法，我一直不以为然。穿着不讲究，在自己的生活圈子里，也是出了名的。有人曾经对我指指点点：这一身衣服加起来，也不会超过一百元。话讲得既形象又贴切，把我刻画得入木三分。衣裳不时兴，人就显得土里土气，其貌不扬。难怪如前文所述，早在十年前，就在公交车上被人说是乡下人。
讲我是乡下人，我也认了，因为过去毕竟在乡下生活过许多年。如今，仍对乡间怀有不少感情。虽乡音已改，但农村的一些生活气息尚存，这恐怕就是我不讲究服饰的一种原因。此外，自己先前曾经在纺织和服装行业，工作了整整十年。自然，也接触过布匹和成衣……见得多，也就看得淡。久而久之，对衣着和穿戴就不怎么感兴趣了。
各人自有各人的偏好，这在个人的消费习惯、尤其是衣食住行上，都会反映出来。问题是：时下，在某些提供高端或非生活必需品的消费场所，可能依然有那么一些人，在以貌取人。碰到像我这样看上去“衣冠不整”的，会用审视和探究的眼光来看待你。以至一件原本简单的事情，被弄得复杂化。事情发生在今年三月间，某大型商厦四楼。
这时，我把卡拿过来一看，果然有点小问题，原来这是张让家人使用的副卡，俗称附属卡。于是，我如此这般作了一些解释，说明我是主卡的持有人，结果还是不行。对方要我提供有效身份证件，又说：你最好付现金！此刻，我给家人拨了个电话，询问碰到这种情况有没有变通办法，如由她本人或通过建行电话银行进行授权，回答是不可以，按银行通行的规则，副卡也只能由持卡人本人消费。
知道错在自己，又见那个收银员面露难色，我启用了另一张农行卡。不久，这笔区区七十五元的生意得以成交，但整个付款过程，持续了一刻钟之久。好在这时间对我来说并不十分珍贵，自己也没有遭受任何实质性的损失。但这件事本身，又让我作出一些假设和推断。如果那天我是西装革履，衣冠楚楚，收银员会不会另眼相看，从而免去那个仔细的验证环节。如果那天我干脆写上副卡持卡人姓名，对方是不是还要验明正身。
商品的价值，主要在流通中产生，人的价值，体现在学习进步和工作投入之中。而自己的消费观念，同样会体现在个人某些生活领域。或许，我这个人有时过于迟钝，有时又过于敏感，人格不健全，存在一些偏差，以至有时也会“以小人之心，度君子之腹。”所以，还得不断地检点自己的思想和行为，逐渐融入主流社会。
一次消费经历作文
吃力地抬起了头，看着兴致勃勃的好友，我恨不得地板有个缝隙，好让我钻入，这辈子不再出来。
“快付钱啊！”好友的话语犹如一瓢冷水浇在了我晕晕沉沉的脑袋上，刺激着我的神经。
“我……我……忘……带……钱了……”看着手中已经被咬了一口的冰淇淋，我只觉得每说一个字，对我来说都是无尽的折磨。我知道，她也没带钱。我除了对她失信外，对冰淇淋老板也没法交代！恨不得时间可以倒流，让我可以打消请吃冰淇淋的念头。
“嘿，我还以为是多大的事。”好友拍了一下我的肩膀，自信满满地说，“看我的吧！”
啊！她居然有带钱，虽然说在好友面前显得有点尴尬，但至少对老板是可以交代了。顿时觉得此时的我像是跌入深潭后抓住了救命的稻草。
“没有现金，换个法子支付就行。”好友一边嘀咕着，一边掏出手机滑动起来。她的手指在屏幕上跳跃，就像用优雅的舞蹈在进行一种神圣的仪式。接着她把手机对着柜台上的黑白相间的格子照了照……那种格子随处可见，但我就是不知道那有什么特殊的含义。
“好了，可以了。”我还还沉浸在欣赏她的“手指舞”中，她一把拉着我的手，“快走吧，不然要迟到了。”
“这样就行了？”我还是不大确定。
好友似乎看出了我的心思：“行了，我们可以安心离开了。我刚才用微信扫了二维码支付成功了，微信支付是一种新型的支付手段。这个就是二维码。”说完，他用手指了指黑白相间的“格子”。
“原来那就是二维码啊！”其实在我的生活中，“二维码”，“微信支付”我经常听说，知道它是一种新事物，只是从未亲眼所见，今天算是大开眼界了。
在去学校的路上，我的心仍然难以平静。今天我所见到的只是生活的一个缩影，这种创新性的支付方式正在改变着我们的消费习惯。创新会化解我们的“尴尬”，让我们的生活变得越来越方便。
我的消费经历作文
3月9日，我和妈妈去新华书店看书，我第一次用自己的钱买了一本书。
那天下午，我在新华书店浏览了很多书，比如“老鼠记者”系列的《无名木乃尹》、《古堡鬼鼠》和“查理九世”系列的《恶灵栖息的乌鸦城》、《白骨森林》等。后来，我拿起了“查理九世”系列之《乌龟岛的狩猎者》。看完开头，我觉得这本书很好看。我便问妈妈：“可以帮我买这本书吗？”妈妈不同意。我又翻看几面，哇！真好看！可妈妈又不同意买，怎么办呢？这时，我想到了我存钱罐里的钱。“可是，我的钱都是全新的'，不能随便用掉。”“但这本书太好看了，下次来买行不行呢？”“可能下次买就没有了，要不要花自己的钱买呢？”我左想右想，最后还是决定花自己的钱买这本书。我向妈妈借了15元钱，这本书真贵啊！
回到家后，我把钱还给了妈妈，然后迫不及待地看起了这本书。书的内容虽然有点恐怖，但还是挺好看的。又过了几天，我从同学们那里了解到，“查理九世”系列的其他几本书也很好看，我突然觉得自己买的这本书并不是最好看的，我应该买另外一本。我突然有些后悔，后悔不该买这本书，但看过了的书是不能退的。这就是消费。
一次消费经历作文
一提起消费，就会想起经常说的“没钱了”，这是因为平日里花的钱太多，买了不该买的东西，所以到了月底才没钱花。至于这样的消费，应该改一改，把不该买的东西所花的钱加一加，会节约不少钱。
如果让我买一些东西的话，我会根据平时常用的东西要多买一些。那些家里有而且又用不着的东西就少买，甚至不买。但是，当一个物品坏了的时候，就要及时维修，如果是一支钢笔尖坏了，买一个钢笔尖的钱和买一支钢笔的钱相差不多，那样还不如再买一支新钢笔呢！所以说，买东西要有技巧。
前不久，我看到商店里挤满了人，出来的人手里拿着各种各样的小零食，这不是浪费钱吗？其实，那些都是垃圾食品，吃了对身体有害，少吃点零食不但对身体有益，而且还能省钱呢！
我嘛！不太喜欢花钱，即使花钱也不会花自己的压岁钱，而是花平时靠做家务得到的零花钱，一般就是买一些学习用品和生活用品。零售也不经常吃，一个月偶尔吃一次两次，所以花的钱就少一些。
我很喜欢吃外面的油炸食品，油炸食品不但花费高，而且对身体伤害很大，听说有的是用地沟油做的，并且添加了很多食品添加剂，还是少吃甚至不吃最好，不但保护了身体，还能省下一笔钱。
这就是我的消费故事，要记住买东西要有计巧哦！
一次消费经历作文
“吱”的一声，一辆出租车在我身边停了下来，我走上前去，习惯性地报告了位置，情绪高涨。
几分钟前我正要往回走。这是春节，街道变得寂静而寒冷。但是我离家还有很长的路要走。我不知道在车站等了多久，但我从来没有看到一辆车向我驶来。
会不会是司机过年回家了？如果是这样的话，可以混。我可以一个人用腿走回去吗？
徘徊了几次，终于心灰意冷，准备委屈一下自己的长腿，却看到一个小红点冲过来，越来越大。原来是出租车！我不禁心里一亮：从这里回家要十块钱，可我身上只剩十块钱了。真的是“山重水复，无路可退，一村终有出头之日”。
熟悉的门终于出现在我面前。我把钱递了出去，正要下车。没想到，司机突然一句话让我差点撞门：“二十！”
一阵燥热突然席卷我全身，紧接着是一阵颤栗，一切都变成了慢动作。只有几秒钟，但我感觉仿佛过了几千年。
“没有。是十元吗？”我的声音颤抖了。
“春节期间物价上涨了。你看别人回家过年。我们在这里继续开车容易吗？”司机的话似乎更冷了。
原来听说这里有个想法，想到了上次在报纸上看到的新闻：春节期间所有车辆不准涨价！吃了这个定心丸，我不禁有点得意：“好吧，我给你二十块钱，但你得给我开发票。”之后我也用手机拿了他的出租车牌照号码。
他好像注意到了什么，不想被投诉，但是被投诉就会被罚款。他着急了：“好吧，我只收你十块钱，但是你把那些照片删了。”
我照他说的做了。确实，别人都回家过年了，他却在外面辛辛苦苦挣钱，不容易。下车后，我发了一封真挚的祝福给他：“新年快乐，好多钱！”
我们面带微笑的看着对方，转身走出去时，传来了汽车启动的声音和一句宽慰的话：“谢谢，谢谢，”
不觉心情一喜。
一次消费经历作文
每个人都有购物的经历，而我第一次买东西的情景，到现在还记忆犹新那是在今年的夏天，我和小伙伴们在人民广场上快乐的玩踢足球，突然我的肚子很不争气的叫了起来，我叫了个暂停和小伙伴们一起来到一个摊位前，一个阿姨热情的给我介绍起来，看着摆着琳琅满目的食品，我决定买个夹心面包尝尝吧！
不管三七二十一打开包装袋，不由分说的咬了一大口，味道还不错，几分钟之后，肚子突然痛了起来，“哎呦！哎呦”这是怎么回事呢？我动脑一想：是不是面包出了问，我赶紧把包装袋捡回来一看，呀！原来我吃的是传说中的三无食品。然后，我们以风一般的速度来到小摊前找阿姨讨公道，但是那个阿姨铁青着脸跟我们说：“你们有什么证据是从我这儿买的，我从来不卖三无食品，快走，快走，别影响我做生意。”
我们无可奈何的走开了。
经过上次的教训，这回买东西，我决定到我家附近的大商场，一进去空气清新，各种货物摆放整齐，我来到了食品区，选了一些我喜欢吃的。“吃一堑，长一智”，我先反过来仔细看包装上面的生产日期、厂家、保质期。发现各种食品都合格，可以放心食用。
我高兴地来到收银台，收银员认真的扫着码，最后给我一张正规的购物发票，然后微笑着告诉我说：“有什么质量问题，都可以拿着发票来退换！”
是的，消费者权益是需要自己去维护的，我们每个人都应当争取享受自己的消费权益，也希望其他的人能和我一样分享自己的消费故事。
在203·15“国际消费者权益日”即将到来之际，为了纪念新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》实施一周年，广泛宣传中消协“携手共治畅享消费”年主题，在全市营造浓厚的消费维权氛围，强化消费者依法维权、理性维权、科学消费的意识，提高消费者辨假识假、自我约束和自我保护的.能力，镇江报业传媒集团、镇江市消费者协会共同举办“我的消费维权”故事有奖征文活动。
一、征文时间：即日起至4月30日。
二、征文内容：讲述自己或身边发生的通过消协或者其他行政执法部门消费维权经历和感受，也可以是自己在维权过程中获得的经验教训，通过生动、鲜活的故事来展现消费维权意识提升，消费环境不断优化。
三、具体要求：征文题材要求是记叙、评论文章，字数控制在1500字以内,来稿一律用电子文档(请注明通信地址、联系电话)，投稿电子邮箱：zjxfbs@，请注明“征文”字样。
四、刊载媒体：《镇江日报》、《京江晚报》、《镇江消费》、金山网将开设“我的消费维权故事”栏目，选登优秀征文作品。
五、评奖事项：征文活动结束后，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖十名，颁发证书和奖品。
镇江报业传媒集团镇江市消费者协会。
一次消费经历作文
在我们的人生经历中，有很多的第一次。第一次骑车，第一次坐飞机，第一次做饭……下面，就让我和你们一起，回味我的第一次消费吧！
那是在我读一年级的时候，我和妈妈去步行街买衣服，可那时的我才刚刚到步行街，就又渴又累。妈妈拿我没办法，只好先坐到椅子上歇歇。这时，我看见一位阿姨喝着刚从一家快餐店买来的可乐。
于是，我转过脸来问妈妈：“妈妈，我渴了，我想去那家快餐店买可乐喝。”妈妈说：“可以啊，不过你要自己去买。”
什么？这对我这个从来没有单独买过东西的人来说，可谓是个晴天霹雳。可是，可乐的吸引力是不可战胜的。我鼓起了勇气，答应了妈妈的要求。
我紧紧地攥着妈妈给我的10元钱，加入了在那家快餐店排队买可乐的队伍中。此时，我心中就像藏着一只兔子，在“怦怦”地乱跳。就这样，我一边排队，一边想着等下要怎么说。终于轮到我了，我紧张地来到柜台前。我本来想说：“美丽的阿姨，请来一杯可乐，谢谢！”可是，我却说成了：“美丽的可乐，请来一杯阿姨……”幸好那位阿姨没怪我，不然，非得把我骂得狗血淋头！我战战兢兢地接过可乐，心想，我以后可要多多锻炼锻炼啊！
这就是我的第一次消费，你们的呢？
《我的消费统计》说课稿
我所执教的这节课是苏教版九年义务教育六年制第七册第七单元《简单的统计》。
统计与概率是课改后的一个重要内容。
在新课程标准一年级的教材中已经初步介绍了这部分知识，而现在读四年级的学生，以前并没有直接学到这部分内容，在日常的学习生活中又很少经历、留意这类知识，基于学生的认识特点，我主要确定以下教学目标：
1、使学生体验、经历、了解收集、整理数据的过程，初步学会简单的数据收集、整理的方法。
2、初步认识简单的统计表，会填写简单的统计表，会对表中的数据进行合理的分析。
3、培养学生观察、分析和动手实践能力，培养学生初步的统计思想。
4、初步认识数学与人类生活的密切联系和作用，在数学学习活动中获得成功的体验。
为了达到以上教育教学目标，我对教材进行了适当改动，具体做法是这样的：
1、变直接呈现原始数据为收集、记录原始数据使学生经历了数据的收集过程。在这一步通过学生为教师帮忙，想办法，体现了学生灵活解决问题的能力，而最后只所以采取用调查记录的方法是为了让学生从原始数据表中学会分类整理的方法。
2、变教材的“正”字法为学生的多种方法分类整理数据。分类整理这一部分教材主要介绍了“正”法，此法不失为一种很好的数据整理方法，但是为了让学生在课堂上有展现自我个性的机会，提供创造思维的环境，充分发挥他们的主体作用，让学生以小组为单位想办法、找方法、创路子，体现了解决问题的多样化，并对这些方法进行比较，渗透了灵活选取方法的思想。
3、变教材的直接呈现统计表，为部分呈现法让学生在分析思考中完成表格，加深学生的印象。
4、变固定型练习为运用型练习。教学完新课以后，我设计的一道选择景点的练习，让学生运用所学的知识实际地收集整理数据，并填写统计表，让学生经历整个的统计过程，对新知进行巩固。最后一个问题的设计：还可以统计什么？统计结果可以帮我们了解哪些情况，解决什么问题？让学生产生应用数学知识解决生活问题的意识，使学生感受到学有所用，体现了课标中“人人学习有用的数学”这一思想。
课标指出：“数学源于生活”，在这节课中从新授到练习到学生的课后统计，数学素材都源于学生的生活，使他们感觉到数学就在我们身边，学习数学可以为我所用的思想意识。
新课程标准指出：“学数学不如做数学，在这节课的教学设计中，力争让学生在做数学中学习数学知识，把课堂的大部分时间留给孩子，让他们自主探索寻求方法，确定统计策略。”教师作为一个导演者，只是在关键处点拨、指导、小结来激发学生思维，拓展思路。充分体现教师主导学生的主体性。
当然，在这节课的教学设计和实施过程中存在许多不足之处，还希望各位领导和老师能够批评指正。
我的经历
的心里，现在回想起来还(是那样的)记忆犹新。
那年冬天的一天晚上，我浑身发冷，像吊(掉)进了冰窖一样冷，十分难受。头非常地疼，像炸了似的。我再也忍不住了，刚睡着就从恶梦中睡醒来，不停地呻吟着。
我的呻吟声把睡在(隔壁卧室)身边的妈妈吵醒了。妈妈(连拖)鞋也没顾得穿，(就快步地)来到我的房间，慌忙着(地)问：怎么了?我哭着说：头疼。
妈妈一摸我的额头，急忙地说道：不好，我的宝贝发烧了。说着就去给我找药，还拿来了体温计，先让我把感冒药吃下去，还让我喝了一杯热水。
妈妈把体温计放在了我的腋窝下，过了一会儿，妈妈把体温计拿出来一看，脸色十分严肃地说道：38度，真的发烧了。等一会儿，看看吃药能不能见效，如果再也不好，妈妈就背着你去医院。
吃完药后，我就迷迷糊糊地睡着了。梦中的我好像被火烤了一下，浑身像火炭一样(热)，难受极了。这时一只手伸到了被窝里，只听妈妈说：你还在发烧，我背你马上去医院。
说着就给我穿衣服，然后快速地把我背到一楼。那个时候我家还没有车，妈妈背着我在(路边)等出租车。10多分钟过去了，一辆出租车也没有过来，妈妈非常着急了，背着我快速地跑去医院走去。我听见妈妈喘着粗气，用我的小手一摸，妈妈的脖子上、头上有了许多的汗水。妈妈快背不动我了，我对妈妈说：歇一会儿吧!妈妈坚定地说：不能歇，你发烧了，病得这样重，怎么能耽误呢?妈妈一刻都不停地把我背到了医院。
来到了医院，医生看后说我得了重感冒，我得打点滴。妈妈带我来到了注射室打点滴。我躺在病床上，妈妈坐在我的床边，看护着我。这时(已经是)半夜一点了，我也时(实)在太困了，迷迷糊糊地睡着了。
一觉醒来，我睁开眼睛一看，天已大亮，妈妈坐在了我的床边。妈妈，你什么时候醒的?我问了一句。妈妈说：我一宿也没有睡呀!这时，我望了望妈妈，她的眼里布满了红丝，脸也消瘦了。我心头一热，泪水就流了出来。
这一刻，我深受感动了，我在心里深情地说：妈妈呀，您为了我一宿都没睡觉，多辛苦啊!妈妈，我爱你!
有很多人喜欢消费，而你有没有自己消费过呢？而你的消费经历又是怎样的呢？还是让我来说一说我的消费经历吧！
我和小妹的一次消费经历是在开学前几天买英语本时的一件事：我们上了第一节英语课后，我们俩的英语老师都让要一个新的英语本。我们放学后，去一个小店买英语本。那个小店的英语本2元钱一个，因为小妹那天就要使，我明天才使，还因为太贵。所以，就先给小妹买了一个。我们又去看一看另一个小店，那个小店的英语本1元钱一个，我们就从那买了两个英语本，另外把那个两元钱的英语本退回去了。小妹自己就把那个英语本退回去了。听小妹说：她到了那里，说要退英语本，店主说是1.5元一个，小妹说是两元钱，就退给了两元钱。老妈听说了这件事说：“做人最重要的是诚信，本来是两元钱，连小孩子都骗。幸好及时改正了错误。”
还有一件事：这次是我自己去买东西。我偷偷的那两元钱去买一块橡皮，我以为一块橡皮是两元钱，所以就带了两元钱，我买了一块橡皮是一元钱的，还剩一元钱，又把这一元钱买了一块豆腐，就回家了。我把豆腐吃掉了，又把橡皮放到铅笔盒里。把所有的事情告诉了老奶，最后把买橡皮的事情告诉了小妹，我在告诉她时，已经做好心理准备了。就这样她说了我好半天。
我的消费经历就是这样的，怎么？还不错吧。我发现做生意不能骗人，要实事求是，做人最重要的是诚实守信，不能撒谎，我从这些事中就知道了这个道理。
自己消费经历撰写案例范文优选
消费是人类生存的基本条件，是人与生俱来的本能行为，消费是人类社会经济活动的重要组成部分。消费分为生产消费和生活消费两种。生产消费是指人们在劳动过程中，对劳动工具、原材料、燃料等的消耗，从而生产出某种新产品。生活消费是指人类为了生存和发展，以及人类自身的繁衍对生活资料的消耗。生活消费按消费需要的主体又分为个人消费和社会公共消费，我们通常所说的消费是指个人消费。个人消费的内容包括物质消费和精神文化消费两方面。衣、食、住、行、用等消费属于物质消费。文化教育、休闲娱乐、艺术欣赏、度假旅游以及享受服务性的消费行为都属于精神文化消费。
下面我简单阐述个人在七个方面的消费思想和消费心得。
一、总的消费指导思想。
消费观念是人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向，是消费者主体在进行或准备进行消费活动时对消费对象、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识评价与价值判断。
我个人可支配收入主要来自父母每个月所给的零花钱，还有自己兼职和寒暑假打工的薪酬，除了必要的饮食和生活用品，基本都是用在休闲娱乐上，剩钱不多。我个人的消费观念是，“不买贵的，只买对的”，价格便宜不一定就是不好的，价格昂贵的不一定就是好的，要根据自身条件和需要选择，一般我在购买商品或享受服务时都会经过一定的思考分析选择过程，力求令自己在最低的消费成本里享受最大的消费利益。
《我的消费统计》说课稿
基于我对教材的理解，本节课，我确定如下的教学目标：
知识与技能目标：通过各种活动，让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
过程与方法目标：让学生经历把单式条形统计图整合成复式条形统计图的过程，进一步提高整理和描述数据的能力，发展统计观念。
情感、态度与价值观目标：通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好习惯以及合作意识。
而本节课的教学重点是：
1.认识和了解纵向复式条形统计图。
2.能依据给定的条件画出纵向复式条形统计图。
3.能根据统计图发现信息并进行简单分析。
4.能根据统计图提出并回答简单的问题。
教学难点是：
1.正确画出纵向复式条形统计图。
2能根据统计图发现信息，分析信息，并能提出简单的问题。
教学中所要用到的铅笔、尺子、橡皮擦以及多媒体课件是本节的教具和学具。
根据本节教材内容的编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，结合学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体的原则。教学中，我主要采用情境激趣法、设疑诱导法以及直观演示法来组织学生开展探索性的活动，让他们在自主探索中获得知识。
有效的数学学习不是单纯地依赖模仿和记忆，而是一个有目的的、主动建构知识的过程。根据这一理念，本节课，我指导学生学习的方法为：动手操作法、观察发现法、自主探究法、合作交流法。以下是我的教学设计：
第一环节：创设情境，激发兴趣。
为了让学生主动与我同行，我准备从学生身边寻找数学，创设了一个我们班中各小组分别有多少人的问题情境，然后组织学生根据收集的数据画出条形统计图，并借助投影仪展示学生画出的统计图，让学生根据统计图进行简单的数据分析。为了让学生体会学习复式条形统计图的必要性，我准备设计一个矛盾冲突，告诉学生这样的单式条形统计图不能直观地看出各小组的男女生人数怎么办？从而引出课题。（这样的设计，不但复习了旧知识，检查了学生对旧知识的掌握情况，而且激发了学生的学习兴趣，又为新课的学习作了良好的准备。）。
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我先让学生数出本组的男女生人数各有多少，并根据学生所汇报的数据填入事先设计好的复式统计表内，然后组织学生根据统计表，分别绘制两个单式条形统计图，并鼓励学生借助投影仪展示绘制的复式条形统计图，以及讲解这种统计图的画法。
为了让学生深入学习新知识，我鼓励学生小组合作，想办法把这两幅单式条形统计图组合起来，画成一个复式条形统计图，而我则深入学生当中，发现容易出错的，利用多媒体课件动态演示直观地把两个单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的过程，而且边操作边进行重点讲解，并让学生边看复式条形统计图边进行简单的数据分析，以及提出并回答的问题。从中生成新知识。
为了让学生体会单式条形统计图与复式条形统计图的区别与联系，我又让学生把这两统计图进行对比，让学生说说它们的异同点。
（这一环节，通过让学生动手操作、动脑思考、动眼观察、动口交流等一系列活动。以及我的适时引导，不但让学生理解并掌握了新知识，培养了学生的各种能力，而且变灌注知识为主动脉获取知识，充分体现了学生的主体地位。）。
第三环节：综合实践，学以致用。
为了体现数学来源于生活，又运用于生活的理念，我设计了三个层次的练习题。
第一题是填空题：表示我校各年级学生人数应该画（）式条形统计图。
表示我校各年级男女生人数应该画（）式条形统计图。
第二题是看图分析题：我将用多媒体课件出示一幅某地区城镇和农村居民人均住房面积的复式条形统计图，让学生边看图边进行简单地数据分析，并提出和回答简单的数学问题。
第三题是看表作图题：我将出示东江源小学二到四年级男生、女生1分钟平均跳绳数量的复式统计表，让学生根据表中数据绘制复式条形统计图，并让学生边看复式条形统计图边进行简单的数据分析，以及提出并回答的问题。
（层次分明的练习设计，步步深入，环环紧扣，让学生在运用新知识解决实际问题的过程中体验到成功的喜悦和乐趣，做到学以致用。）。
第四环节：全课小结，加深印象。
我准备用你学到了什么？有什么收获？来引导学生进行课堂小结，不但帮助学生梳理所学的知识，而且激发他们展开丰富的想象，使之感受到数学知识的无穷澳妙。
最后，我来说说我的板书设计，我只把学生根据本班各小组男女生人数所绘制的复式条形统计图，以及学生提出和回答的问题作为我板书的内容，这样直观、易懂。
《我的消费统计》说课稿
教材简析：
《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第九单元的内容。教材首先出现实际场景生日聚会，引导学生学习分类整理，初步学习统计，认识统计的意义和作用。
教材还安排了想想做做，内容是整理小组里小朋友最喜欢吃的几种水果的人数。目的是让学生相互协同、合作学习，体会事件发生的不确定性，进一步体会统计的过程及作用，逐步培养学生的实践能力。
这一课时的教学重点是通过实践活动使学生感受数据的整理过程。
教学难点是初步感受事件发生的不确定性。
设计理念：
学生是学习的主人，新课程要求遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。《统计》这一课意在让学生主动地参与数学活动，并通过亲手实践，经历和体会整理简单数据的过程，初步认识统计的思想和方法。
教学目标：
1．通过学习数据整理，感知数学在生活里的作用。
2．经历数据的整理过程，初步认识象形统计图和统计表，获得简单统计的结果。
3．感受统计在日常生活中的应用，体会事件发生的不确定性。
4．学会有序观察、有条理地思考。
5．在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。
教学流程：
一、提供质疑的时机，唤起主角意识。
生：大象家来了哪些客人？客人送给大象哪些花呢。
二、提供探索的机会，激活主角意识。
动手实践、自主探索。
分类理一理。
《我的消费统计》说课稿
1、认知目标：
（1）能将信息整理分类。
（2）能对每类的对象进行统计并将结果登入表内。
（3）会在格子纸上画简单的统计图。
2、情感目标：
（1）通过信息的整理、分类，培养学生的探究意识和合作学习的意识。
（2）培养学生学习数学的兴趣，将数学知识融入日常生活。
3、思维拓展目标：
使学生通过学习，初步了解统计的优点，会对生活中的简单事例进行统计。
二、说教法学法：
一年级的学生对统计的认识非常的浅薄。在本节课的教学中，我从学生的兴趣入手。本来是用学生的生日作范例，进行统计认识的教学。但是很多学生对自己的生日并不了解，也不感兴趣！所以，我利用书本第55页的小调查作为新授的切入口。从学生喜爱的水果入手，引起他们的兴趣与注意力。从学生自己的需求出发，作为一项游戏来完成信息的整理、分类与统计。这样，可以充分调动学生的学习激情，发挥他们的自主学习的能力。
三、总体设计：
这节课，我安排了两个环节。
1、详细对学生喜爱的水果进行统计。
第一个环节是这堂课的重点。我来重点说一说我设计的教学环节。
在开始时，第一个步骤是通过实物的出示。用摆放在桌子上的水果，对学生进行感官上的.刺激，使他们很快投入到注意的状态中。通过对个别学生最喜爱的水果的调查，体会到用数学的乐趣。并请回答的学生尝一尝水果，进一步调动学生的学习积极性。随着学生都要吃水果，自然地引入第二步骤。
第二步骤是通过要分这些水果给学生，首先要知道每人喜爱的水果，再进行分配。从此开始新授内容的探究。又通过学生自己的讨论，运用举手表决或排队分组等形式进行，完成了对所需信息的整理和分类以及统计表的填写。这样在学生的主动参与中，把新知识在不知不觉中学会了。
第三步骤是请学生根据统计表来绘制统计图。通过教师绘制一条到学生小组完成一条到最后每人在书上绘制一条。通过统计图很清楚看出信息的多与少。突出了统计图的优点。
2、学生自己对生日进行统计。
这一环节在前面环节的基础上，估计学生没有什么难度。只要按照第一环节的步骤，一一分析、逐步深入，就可以完成了。把它作为巩固练习来进一步加深学生对统计的认识。
自己消费经历撰写案例范文优选
随着社会的发展和生活质量的提高，人们的消费水平和消费需求也在不断向前推进。过去只要能买到商品,满足基本需求即可,如今大家不仅要求买到，更希望买好。此外，不仅有实物消费，服务消费也成为人们需求的一部分。这种不断产生的新需求促使消费者的消费行为发生了改变。本文从影响消费者行为的因素着手分析，提出四点建议。
把产品的购买决策、实际购买和使用视为一个统一的过程，参与这一过程任一阶段的人，都可称为消费者。消费者行为是消费者为寻找、购买、使用和反馈用以满足需求的商品和服务所表现出的一切脑体活动。消费者行为是动态的，他涉及了感知、认知、行为以及环境因素的互动作用，也涉及了交易的过程。消费者行为可以看成由两个部分构成：一是消费者的购买决策过程；二是消费者的行动。
研究消费行为的实际意义是多方面的。我们每个人做出的消费行为决策会直接影响到企业的经营，最终影响到一些产业的发展和另一些产业的衰落。因而，消费行为是整个商业兴衰的一个综合因素。研究消费者行为的实际意义有以下几个方面：一是有助于企业根据消费者需求变化组织生产经营活动，提高市场营销活动效果，获得更多的利润。二是帮助企业创新，设计新产品和改进现有产品，提高企业市场竞争力。三是有助于提高消费者自身素质，科学的进行个人消费决策，改善消费行为，实现文明消费。四是为政府部门制定保护消费者利益的政策和法律提供科学资料。五是有助于促进对外贸易服务，推动我国尽快融入国际经济体系，不断开拓国际市场，增强企业和产品的竞争力。总之，对消费者行为的研究是开展市场活动的基础和经营活动的前提。
在这个物质丰富、经济快速发展的时代，市场上产品琳琅满目，供人们的可选择性也越来越多，需要消费的产品也在增加，从而人们的消费行为会受到不同程度的影响。不同消费者购买决策过程的复杂程度不同，究其原因，是受诸多因素的影响，其中主要有消费者的收入水平，商品的价格，消费者的年龄结构，性别差异等的不同。
（一）收入水平。
收入水平是居民消费的基础，是决定居民消费能力的根本因素，当收入变化时，消费者对某种商品的消费需求乃至消费支出结构都会发生变化。
消费行为会随着可支配收入的变化而变化。当可支配收入增加，人们的消费预期和消费意愿会随之增加，从而影响消费行为，增加消费；收入减少，则反之。2017年南平市人均可支配收入22980元，比上年增长。其中，城镇居民人均可支配收入30070元，增长，农村居民人均可支配收入14558元，增长。居民收入增长的同时也带动了居民消费水平的平稳增长。2017年，南平居民人均生活消费支出15436元，比上年增长。其中，城镇居民人均生活消费支出19188元，增长；农村居民人均生活消费支出10978元，增长。
预期收入也会影响消费行为。预期收入的变化不会直接影响消费者当前的消费，但它能够调节消费者在现期消费与未来消费之间的选择。如果消费者预期收入提高，消费者就会提高现期消费支出的水平，刺激消费需求；如果预期收入降低，消费者就会增加储蓄，以支持未来的消费水平。由于市场经济体制下周期性经济波动的存在，消费者的收入水平会随着经济波动而变化，因而收入预期成为影响消费水平的重要因素之一。
（二）商品价格。
我的经历
毒辣的阳光照得我头皮发热。回家坐的公交车突然改了线路，把我丢在了回家的路上。望着家的方向，急切的我恨不得背生双翼，脚踏云雾飞回家去。
急切归急切，更多的是无奈。望着周围的公交车站牌，这里竟没有一辆公交车能够让我坐回家。
就在我望着站牌干着急的时候，一道红色的影子出现在了我的视线内。哈，救星来了。
带着疑惑上了车。
很快，我的心就放了下来，还有两个十字路口就到家了。故事就到此结束，我就这样回了家了吗？只见那司机猛地一打方向盘，就这么绕了过去。刚刚放下来的心又悬了起来。
透过后视镜，我看到了司机的脸。依然是那一副淡定的样子，嘴角还挂着一丝微笑。这是在为他的“胜利”而高兴吗？我心中暗暗感慨：人不可貌相，海水不可斗量。古人诚不欺我啊！
再看司机的脸，我感到是他虚伪的外表下隐藏着一颗恶毒的心，我索性就别过头去，不愿再看这司机一眼。
司机似乎也感受到了我的异样。悠悠地来了一句“我不多收你钱，现在这个时间段打车也不好打”。司机的这话更让我火起。他的言外之意是说：就这一辆车，你爱坐不坐吗？至于他说的前半句话就自动被我忽略了，此刻我心中却想着事后怎么向公交车公司举报这个司机。
时间也就这样在我与司机的“僵持”下度过。司机又是一个转弯，我眼前顿时豁然开朗。这条路有些熟悉又有些陌生。熟悉是因为这是回家的路，陌生这是因为道路两边的蓝色隔离栏。
原来家门口修路了，难怪公交车会突然改线路。我回过头来再看司机。黑色的短发根根直立，额头上的“三”字更加显眼，略微发紫的嘴唇还挂着一丝招牌式的笑容。
正当我失神之时，司机扭过头来说“到了，我要交车，正好顺路，就收你个起步价吧”。我有些木讷地把钱递给他。他不差分厘地找给了我钱......
我的经历
“幸福是什么?幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽……”也许大家看到这句话，都会乐得哈哈大笑，都会认为这只是一句网络流行语吧!可是，我却认为，这，就是幸福的真谛。因为，幸福就是简简单单的生活，简简单单的快乐，哪里有那么复杂呢!就像是我，明明那么的平凡却又一直幸福着。
成长。
只是一眨眼的时间，我便从呱呱落地的小娃娃，变成了如今迈入初中一年级的小小少年。本以为同学间的情谊不会太过深重，但是，那件小事却改变了我的想法。
那天，天气阴沉沉的。我起床起晚了，自然到达学校的时间也比较晚了。我慌慌忙忙的擦着窗台，心想：要快擦啊!要快擦啊!待会还要检查卫生呢!我身为常规检查员，可不能带头不干值日啊!正在我着急的时候，小雨从旁边走过，见我满头大汗，说：“我来帮你擦，你快去检查吧!”
“可，可是……”我有些不好意思地说。
“可是什么呀可是!我都不在意了，你不好意思个什么劲儿?你快去啊!”她边推我边说。
“那谢谢啦!”我边跑边喊道。
我以风速快速检查完卫生，又以光速迅速冲回教室。她还没有擦完，看来还不算晚。“你回教室吧!我来擦!”我气喘吁吁地说。
“哎呀!你争什么争嘛!你下次再帮我擦不就是了!”我拗不过她，又拿了一块抹布，往桶里蘸了些水，也擦起来。
“你怎么又擦起来啦?”她对我说道。“有福同享，有难同当嘛!”我冲她耸耸肩。两人相视一笑。虽然水冰冷冷的，我却觉得温暖极了。
赞美。
我不喜欢上课举手发言，因为我怕如果回答错了的话，会是多么的难堪。
有一次，语文我们上了《看云识天气》那课，老师提出了一个问题，问题一提出，全班哑雀无声。这个问题，我会，脑海中的一个念头指引我举起了手，老师笑着叫起了我，我犹犹豫豫的站起来，怯生生地说出了问题的答案。老师又微笑的对我说道：“嗯，不错，你说的很对嘛!为什么要害怕和犹豫呢?请坐吧!”
听到自己的答案被老师肯定，我开心极了，有一种说不出的幸福感觉萦绕在心头。原来，被人夸奖是这么令人高兴的事。
其实，幸福就在我们身边，只是在于你有没有一双能够发现幸福的眼睛罢了。现在，就由我来告诉你。
如果你能够上学，这就是一种幸福。因为，全国有多少个孩子因为贫穷而被迫辍学，所以，你应该感到知足。
如果你能够吃饱饭，这就是一种幸福。因为，全世界有多少人因为吃不上饭而饿死，所以，你应该感到满足。
如果你能得到爸爸妈妈和朋友们的爱，这就是一种幸福。因为，有多少人对此都只能是可望而不可即，所以，你应该懂得珍惜。
幸福，就是简简单单的，简简单单的，就是幸福。
“幸福是什么?幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽……”