读后感是对书籍进行反思与思考的过程，它可以帮助我们更好地提升自己的思辨能力。以下是一些近期热门书籍的读后感，欢迎大家一起分享交流。
课文山海关读后感
《山海关》这篇课文，我体会到了浓浓的爱国情怀。作者运用了丰富的想象力与真情实感来打动读者。我读了这篇课文后，也觉得“自己仿佛置身于古战场上，身披盔甲，手持金戈，站立在这威武的雄关之上”。
其实，雄关的雄伟，不只在于它建造的地域险要。而更可贵的是，雄关，它正反映了千年来我们祖先浴血奋战的场景。威武的雄关上，是我们的祖先抛头颅洒热血，才换来了我们今日的和平安定。雄关，他就是一个英雄好汉，它迎来了一次次胜利，成为了一个中华人民的坚强后盾。
我被这篇课文中作者的遐想所吸引，为山海关的雄伟所折服。山海关，它就是一个英雄好汉。我长大后，一定向他学习，为祖国贡献一份力量!
童话读后感
我读了一篇写郑渊洁的文章《中国出了个童话大王》。虽然对他笔下动画片里的角色舒克、贝塔——这两个开飞机的小老鼠仍然记忆犹新，但说实话对郑渊洁这个人我却了解甚少。看完了文章对郑渊洁的介绍，我才知道他竟然连小学都没有上过。一个连小学都没上过的人竟然成了中国孩子最喜欢的童话大王，让我心中不免多生几分敬佩。
文章中说，郑渊洁在自己的成长过程中找到了自己的“潜能开发区”，这让我想到了曾经听说过的“木桶效应”。“木桶效应”是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为短板效应。
反思当下的教育，有多少家长不是如此呢？我们总是仅仅盯着孩子身上的缺点、短处，总想着不断地修补、加强，想尽一切办法让短板变成长板。回顾自己的成长过程，至上学以来我的数学永远在班里数一数二，当然这是要倒着数的，而我的语文不用费劲去学却总能考第一。可是语文成绩的优秀并没有给我带来多大欢乐，每次成绩下来后我听到最多的就是老师和家长苦口婆心地劝我：要是你学数学再用功些就好了。为了证明我的确是一个很用功的孩子，我便花了很多时间用在了学数学上，于是乎，上课我努力学数学，下课我也把所有时间都用在学数学上。可是时间倒是用了不少，数学成绩一点也没见上升。现在我的数学仍然不怎么好，但庆幸的是除了买菜、购物需要简单算账之外，我再也不会用到解方程、求函数值类似让我头大的数学问题了，而小时候喜欢写作的习惯倒是为我目前的工作带来了不少便利之处。
大千世界缤纷多彩，这就注定了我们的每个人都不一样。每个人都有自己人生的长板与短板，比如说对文字不敏感的孩子，无论你如何引导他写作，估计他这辈子也成不了郑渊洁。相反，你逼迫像郑渊洁这样的文学天才去学数学，估计他再怎么努力也成不了华罗庚。美国人本主义心理学家罗杰斯说，我们的生命过程就是做自己，成为自己的过程。一个人的生命意义就在于选择，只有不断为自己的人生做出选择，才算真正地活过。人的一生何其漫长，成长的过程一切皆有可能。不要给孩子的成长灌注太多的目的和要求，即使长大后他注定平凡，忆起童年时心中依然充满甜蜜和温暖。因为，在成长的过程中，没有人强迫他一定要做好他自己的确无力完成的事情。他是多么快乐地做着自己喜欢的事情，不断地去探索、尝试，最终他会走出一条适合自己的人生路。
回顾郑渊洁的成长经历，成功的经验无外乎三个词：方向、定位、坚持。在每个人成长的过程中都有一个漫长寻找方向的过程，找准方向，给自己一个准确的目标和定位，然后坚持不懈地努力，才有可能成功。
我们为何不学学郑渊洁，在自己成长的过程中，在教育孩子的时候也学会找到适合自己的“潜能开发区”，找到人生的长板，不断地把长板变得更长，更坚固。那么，所谓短板能长则长，不能变长那就暂且让它短着吧。
课文山海关读后感
今天，我读了《林彪直指山海关东野神兵围平津》，被主人公林彪不怕困难，不怕牺牲的精神所感动。
当我读到，在连续一周的行军作战中，9纵以强大攻势，如秋风扫落叶般席卷北宁线，打得敌人落荒而逃。北宁路沿线广大地区获得解放。至此，天津以东，以南敌人的据点被拔除，津、塘联系被彻底斩断。读了这一段，我被战士们不怕困难，不怕牺牲的精神所感动。这时，我想到了今天的幸福生活来之不易，都是革命烈士用自己的'血换来的，所以，我们要珍惜现在的幸福生活。现在，中国强大了成功的举办了奥运会。还发射了神舟七号。让全世界人民知道了中国的强大。以前中国人贫穷落后，现在，中国富裕了，吃的好了，穿的好，生活幸福了。所以我们要感谢那些人民烈士。
童话读后感
自从妈妈给我买回《格林童话》这本书后，我就天天看的爱不释手，其中有一个“狼和七只小羊”深深地吸引着我。故事说是羊妈妈要外出给孩子找食吃，让七只小羊在家里，临走前嘱咐小羊要千万注意安全，不要给大灰狼开门，还把狼的特征告诉了它们。
羊妈妈走后，大灰狼真的来啦，它用粗哑的声音让小羊开门，可小羊们说它们的妈妈声音很细，不给老狼开门。第二次老狼吃了许多润喉片把声音变细了，可是小羊们说它的妈妈不是黑爪子。老狼这次又想出了妙计，它偷偷去面包房，把自己抹白了，这一次小羊们给大灰狼开了门，结果大灰狼把其中六只小羊全吃了。只有一只活了下来。羊妈妈回来后，喊着孩子门的名字，侥幸活下来的小羊告诉了妈妈发生的事情。羊妈妈知道大灰狼没走远，就去追大灰狼，追到了河边，看见大灰狼正在那里睡觉，羊妈妈悄悄靠近大灰狼，用剪刀老狼的肚子剪开，救出了小羊们。然后把狼的肚子里装满了石头并缝了起来，狼起来喝水时掉到河里淹死了。
看完了故事，我真的很佩服羊妈妈的伟大母爱和勇敢，她用智慧把孩子们救了出来。我要向羊妈妈学习，做个有勇气，有智慧的人。
《安徒生童话》这本书把我引入梦幻般的世界，让我收获很多。
《丑小鸭》它一生下来，因为长得很丑，别人都嘲笑它，看不起它，它受尽了苦难和折磨，但是它靠自己的努力终于飞起来了，变成了美丽的天鹅。丑小鸭的故事告诉我们一个道理，无论做什么事情，都要不怕吃苦，坚持努力，这样才能取得成功。虽然我也不聪明，但是我相信如果我像丑小鸭一样努力，有一天我也会变成一只美丽的天鹅。
《卖火柴的小女孩》讲的是一个贫苦的小女孩在寒冷的大年夜去卖火柴，一整天没卖出一根火柴，没挣到一分钱，又冷又饿，她点燃火柴，看到了火炉、烤鹅、美丽的圣诞树，最后在幻想中和奶奶一起飞到了天上……小女孩被冻死的画面让我泪流满面，和小女孩相比，我生活的真是幸福啊，有可口的食物，漂亮的衣服，可爱的玩具，美丽的校园，父母的关爱，可是我却不懂得珍惜。如果卖火柴的小女孩来我家，我一定会好好照顾她，让她像我一样享受家庭的温暖。
童话里还有的文章揭露政治黑暗，有的描写人物美好品质，有的表现友谊的纯真……。
《安徒生童话》这本书让我明白了生活中有酸甜苦辣，让我懂得了珍惜生活。我喜欢《安徒生童话》。
课文山海关读后感
我没有亲眼看到过山海关，只在书上看到过。
山海关真是雄伟、坚固。那高高的箭楼，魏然耸立于蓝天白云之间;那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人注瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄浑苍劲，与那高耸云天、气势磅礴的雄关浑然一体，无比壮观。但是，最壮观的还是它那形势的险要。
北面是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条长龙，顺着那连绵起伏的山峦，由西面蜿蜒而来，向着南面伸展开去。南面是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎向渤海岸边的老龙头。山海关，就耸立在万里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地。
这就是我眼中的山海关，一座号称“天下第一关”的山海关。
课文山海关读后感
教学目标:。
知识与技能:。
（1）、指导学生默读课文，懂得作者按“先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采和山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）”的整体行文思路以及按先概括后具体及空间位置转换记录山海关的局部行文思路。
(2)、训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。引导学生结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的情感。
(3)、引导学生独立阅读链接小诗《长城》，能有感情地进行朗诵。
(4)、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.过程与方法:。
（1）、尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生在有感情地朗读上下功夫，深入理解含义深刻的语句。
(2)、加强学生静心默读，一边读书，一边思考，把课文读懂。在反复品读中，理解课文内容，受到启迪，进而在感知内容的同时，还要注意体会作者所表达的思想感情。
3.情感、态度和价值观:。
根据文章体会内容所表达出的热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热情怀。学习者分析：
六年级学生已具备一定的自学能力，通过阅读，能概括文章的主要内容。能根据课文中有关词语的内涵体会其表达效果，领悟文章的表达顺序及作者的情感。
重、难点:。
1.重点：训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。
2.难点：引导学生结合课文内容，领会“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中”这个重点语句的含义及表达的情感。
课前准备：多媒体课件。
教学课时:一课时。
教学设计：
第二课时。
一、复习巩固，导入新课。
1、教师：同学们，上节课我们开始学习哪篇课文了？（山海关）通过初步的学习，山海关给你们留下了怎样的印象？（气势雄伟，地形险要）。
2、教师：山海关号称“天下第一关”是万里长城东部起点的第一座关隘，它依山傍海，易守难攻，可谓是“一夫当关，万夫莫开”的一座军事要塞。今天这节课让我们继续走进山海关，一起领略它那威武的风貌和动人的历史故事吧！
二、细读课文，体会情感。
1、提问：整篇课文中，作者是以怎样的行文思路贯穿全篇的？（生答）师板书：（总起―分述―总结）。
2、教师：文章的总起着重写了什么？（点学生答）师板书：（我的赞叹）教师打开第一张幻灯片，先学生对照图片谈谈自己的体会。再翻开书看看作者的赞叹之后板书：（赞叹：威武的雄关，天下第一关）。
3、教师：文章最后的总结着重写了什么？（学生答）师板书：（我的歌颂）我们看看作者是怎样歌颂山海关的，让同学们一起朗读最后一个自然段。（待学生讨论后个别回答）师板书：（鼓舞和激励，永远在心中）。
教师打开第二张幻灯片，让学生齐读。教师小结：作者为何如此赞叹山海关，还为什么说山海关，将以它那伟大的体魄忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中呢？让我们一起走进山海关去找找答案吧！
师指名朗读第三自然段，其他同学在这段中找出能概括雄关的特点的词。待学生回答后，师板书：（气势雄伟，地形险要）。
“山海关，耸立于万里长城的脖颈上，进出锦西走廊的咽喉之地，的确是名不虚传的天下第一关”。（通过“脖颈”“咽喉”这两个词让学生感觉山海关险要的地理位置。）（请同学们静心默读4、5自然段）教师打开第五张幻灯片，要求学生做到图文对照。
（2）师生共同讨论。（3）过渡：这样威武的雄关，当作者站在这雄关上心情又是怎样变化的？请女同学轻声读课文的`6自然段。
（4）站在这雄关上作者想到了什么？画出相关的句子。打开第六张幻灯片。
5、师生接轮读。（师读：我真想??我又想??我还想??）打开第七张幻灯片。
7、作者又联想到什么？表达了作者怎样的思想感情？（请男同学读7、8、9自然段）相互讨论后指名回答。教师板书：（雄关的历史）（慷慨悲壮、涌遍全身）。
8、过渡：山海关不仅雄伟险要，还在历史上起着重要的作用。默读课文的8、9自然段，看看山海关在历史上又起什么作用？（找出相应的句子感受、体会）。“这高耸入云的坚固的城墙上的一块块砖石，哪一处没撒上过我们英雄祖先的热血？这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没有埋葬过入侵着的累累白骨？”（展现我们英雄祖先抵御外敌入侵，捍卫祖国疆土的壮烈情景）。
教师板书：（抵御外敌，捍卫疆土)。
（用反问句语气更强烈，更加表现了山海关在历史上的重要作用）。
10、啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾，顶天立地的英雄好汉。谁来谈谈自己读了这句话后的体会？（抒发了强烈感受，表达对山海关动人历史的认识和评价。）。
11、作者赞颂的仅仅是像山海关一样的英雄吗？从这句话中，你还体会到什么？（赞颂中华民族不屈不挠捍卫祖国疆土的英雄精神的讴歌。）。
12、指导朗读。
梳理全文，再次体会“山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂永远地刻在人们的心中。”这句话的思想感情。打开第八张幻灯片（生齐声朗读）。“伟大的体魄”，实指作者眼中看到的山海关的风貌“忠贞的灵魂”实指作者心中想到的山海关动人的历史及山海关抵御敌人入侵和捍卫祖国疆土的伟大精神。这句话表达作者对山海关的热爱之情和对中华民族不屈不挠捍卫祖国疆土的英雄精神和讴歌之情。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
1.同学们，假如有一天你也站在山海关面前，你面对山海关最想说些什么呢？第九张幻灯片（请同学们自由发挥，把想要说的写下来）。
2.接着我们走下“天下第一关”城楼，展示课件去长城博物馆参观一下。
3.最后大家一起深情地来朗诵一首赞颂长城的小诗《长城》-----配乐。
4.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
六.板书设计：
赞叹：威武的雄关天下第一关。
所见：气势雄伟地势险要。
所想：畅游大地雄关历史（抵御外敌，捍卫疆土）。
歌颂：鼓舞和激励永远在心中。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
童话读后感
今天，我读了一篇文章，叫《皇帝的新装》，我觉得这个故事里的皇帝特别傻，傻到什么地步呢？让我来告诉大家吧！他花了很多钱请两个骗子给他做衣服，骗子装模作样地做衣服，其实什么也没做。后来皇帝穿上了他们做的“衣服”，就这样，他什么也没穿在大街上走来走去，他以为自己很漂亮，其实出尽了洋相。
读了这个故事，我明白了一个道理：做事要用自己的眼睛看，用自己的头脑思考，千万不要盲目地相信别人。文章通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。文章中骗局和皇权就结合起来了。事实是根本没有衣服，说：“看不见”是一句真话，但敢说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”，在这样的威压之下，“谁也不愿意让人知道自己什么也看不出，因为这样酒会显出自己不称职，或是太愚蠢”。
从皇帝到大臣，到朝廷大小官员，谁都自欺欺人，最后演出了一出皇帝赤身裸体举行大典的丑剧。老百姓起先也得说假话，最后一个小孩子说了真话，最后所有的老百姓都说出了真话，而皇帝和大臣们硬是装摸作样，直至游—行大典举行完毕。
作者凭借自己天才的想象，通过两个骗子设的骗局，对皇帝极尽戏弄，让他丑态百出，，对皇帝极尽戏弄，让他丑态百出，丧尽尊严，童话以讽刺之鞭无情地批评了腐朽的封建王朝、至高无上的皇帝和一群道貌岸然的大臣，把他们的愚蠢、卑鄙、虚伪，为了保持权利不惜自欺欺人等等恶行，那出来示众。童话还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
童话读后感
如果书是一朵美丽的花，那我就是一只飞舞的彩蝶，如果书是一棵翠绿的树，那我就是一只飞翔的鸟儿，如果书是片蓝蓝的天空，那我就是一朵洁白的云。一天，天空突然落下一块银光闪烁的水晶，那就是智慧与文学的结晶——《外国童话故事精选》。书里有着数不清的故事，《马尔探路》是其中的一篇。
故事讲的是意大利的一个小村子里有三条路，一条通向大海，一条通向城里，还有一条谁也不知道通向哪里，大家都说那儿很可怕。
一个叫马尔的'孩子不相信，就偷偷的顺着那条可怕的路走啊走，路上长满了野草，还有臭水塘，马尔走过野草路，又穿过阴暗的树林，他已经走不动了，脚板又酸又痛。可他没有放弃，费尽千辛万苦。马尔眼前忽然出现了一座美丽的城堡，一位老爷爷从城堡里拿了许多礼物给了马尔，并把他送回了村子。
村子里的人们看见马尔回来，都大吃一惊。马尔把礼物分给大家，把自己的奇遇告诉人们，村民们都纷纷去拿条原先认为可怕的路。可是，却没有谁再见到那座城堡了。
读了这篇故事后，我明白了只有像马尔这样勇于探索，坚持不懈，勇敢无畏的人，才能有所收获。
世上无难事，只怕有心人嘛。努力加油吧！
《童话》读后感
《童话》这本书是由一篇一篇的小故事组成的，每篇都很短小但包含着一个个深刻的道理。
我最喜欢白雪公主，因为她是世界上最美丽、最善良的人。白雪公主的故事就这样翻开了：白雪公主一生下来，她的母亲就去世了，她的父亲找了一个美丽又恶毒的女人，白雪公主一天一天地长大，一天比一天漂亮。
恶毒的王后有一面魔镜，可以说出世界上谁最漂亮。一天魔镜对王后说：“世界上白雪公主最漂亮。”恶毒的王后用了各种办法杀死白雪公主，可是白雪公主吃了王后那个有毒的苹果，死去了。就在这时奇迹发生了。一个正要打猎的王子正好路过，看见一个漂亮的白雪公主，在她嘴上亲了一口，在这时白雪公主吐出了有毒的红苹果，醒了过来。于是他们举行了盛大的婚礼。
让整个世界变得明亮，让善良之神给予我们善良吧！
童话读后感
这本书里，我很喜欢的小故事有很多，例如《皇帝的新装》，愚昧的君王被2个骗子骗得哪些也不穿就在街上了，而普通百姓以便为让他人取笑自身蠢，也害怕说真话，最终還是一个天确实小孩子大声说出出了实话。比如“卖火柴的少女”没有人给她买火柴棒，怕父亲骂，又怕回家，活得冷死在街头，我最喜欢的是“小和尚和小商人”。这个故事，看到穷孩子给小商人买黄油，小商人用写诗的纸包着黄油，爱读书的穷孩子又用黄油改变了那本旧文集。深夜，日常生活在商人家的小鬼从学员家的`门框里看到了一个奇特的景色。但见书里了长出了一根光亮的光束，长出了一棵树，树枝的叶片那麼翠绿色，每朵花朵都似一位漂亮美女，每一个果实都那般金光灿灿的。除此之外，房间内还飘扬着幽美的曲子。
忽然，这种奇妙的景色都没有了，原来是学员合奏疏了。没多久，这一大城市发生了一场火灾事故，商人取走了个股和现钱，商人老婆带去了黄金耳环，每一个人都会这千钧一刻找出了对自身来讲最宝贵的物品。小鬼却跑到学员那边取走了那本旧文集。它想：小商人能帮我一碗粥，而学员帮我的确是精神力量。因为我不可以舍弃啊！对啊，知识是会给出聪慧的花瓣，会震撼人心大家的内心，会让我们精神实质上的考虑。
从本文中我懂得了知识是大家一生的藏宝，知识是开启取得成功的大门的锁匙。多读书读好书能丰富我们的日常生活，能愉快大家的心身，能让我们产生真正的快乐！
《童话》读后感
这几天，我读完了《杨红樱童话》，读完这本书以后，我问了一下爸爸：“爸爸，杨红樱阿姨是不是写了许许多多的童话？”爸爸说：“那是当然的啦！”还没等爸爸说完，我又说：“她写的童话是不是都很有趣？而且，她写的童话是不是有动物的、有人的、有植物的、有开怀大笑的、有寂寞的……”
不管怎么说，杨红樱阿姨写的那些童话故事真有趣！
《杨红樱童话》里有许多经典而美妙的故事，比如：“荷叶上的晚餐”讲了：小猴一家没有齐心协力的拿到晚餐，新亏妈妈拿绳子救他们，不然，就淹死了。“巧克力饼屋”讲了:小熊乖乖的妈妈要到外婆家去了，给小熊乖乖做了许多巧克力,于是他让小猪笨笨来陪他作伴。
读了这个故事，我知道了，不管是学习差，很调皮的人，我们都要信任他们。
童话读后感
暑假里趁着闲暇，随即找到一本《安徒生童话》，重新品尝来自童话大师的精美之作。新课程对我来说是一次新的教学旅程，今年又是安徒生诞生200周年，平常要求孩子们读童话故事，寓言故事，其实自己也很想投入进去，只是常常以没有时间为借口，没有机会去实现罢了。尤其是听着孩子们讨论优美的童话故事时，那份飘逸，那份神秘显得那样的久违了！谁说童话是孩子们的专利呢我不是一瞧上也不愿搁下吗那阵子我体会到了优秀的童话是何等的魅力！无论是坚定的锡兵还是善良的夜莺，都是一份很好的精神食粮，可以说是对人的终极关怀。
在读到《卖火柴的小女孩》时，我一边为它历久不的魅力而折服，一边又产生了许多思绪。即便小时侯那种痛恨资本主义社会罪恶之感已根深蒂固，但是今天当我再读《卖火柴的小女孩》时，心里却怎么也挡不住产生全新的理解。安徒生的这篇童话既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又充满着对美好生活的幻想。其实安徒生在《卖火柴的小女孩》中写小女孩很想念奶奶，究其写作动机，我想实际上这个故事传达了他对母爱和家庭的渴望。安徒生14岁离家闯荡之后终身未婚，连奶奶和母亲去世时他也不在身边。亲情长时间地缺失，一辈子漂泊远离家庭，对家庭的温暖只能靠幻想和怀念来慰籍。作者本身出身贫寒，对社会上贫富不均，强肉强食的现象感受极深：一面是饥寒交迫，没有欢乐，受人欺凌----马车横冲直撞，男孩抢走了她的拖鞋；另一方面是“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味”,透过商家的玻璃门可以看到圣诞树是那么大，那么漂亮。于是整片作品让人感到充满着作者对不幸的穷人深切的同情，以及对贫富不均的社会的哀怨。在那个时代，作者找不到摆脱不幸的道路，只能以伤感的眼光看待世界，认为上帝是真，善，美的化身。
童话读后感
我读了《丑小鸭》后，感觉丑小鸭是很棒，它小时候很丑，大家都不喜欢它，它非常伤心，而且吃了很多苦。但是它非常坚强，能够独立生存下来。长大后，它变得非常漂亮成了一只漂亮的天鹅，大家都称赞它，它过得非常幸福开心。妈妈说，不经历风雨怎能见彩虹！虽然我不太明白，但是我知道了，小时候要勤劳勇敢，长大后才能有出息，才能过得幸福和开心！