小学生四年级单元（通用21篇）

通过写作，我们可以更好地理解自己的内心世界，表达自己的想法和感受。这些优秀作文范文是我们学习写作的好帮手，可以帮助我们提升作文水平和思维能力。

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

阳光明媚的一天，我正在看书。忽然，一道黑影闪过来，把我吓了一跳。

我定睛一看，原来是一只浑身毛茸茸，身后还拖着长尾巴的猴子。但这可不是普通的猴子，而是大名鼎鼎的孙悟空。看着眼前的孙悟空，我惊讶得目瞪口呆。只见他笑着对我说：“俺老孙今天心情不错，带你出去玩一玩!”忽然，我升了起来，与孙悟空一起飞向天空。

飞着飞着，我们来到了南天门。孙悟空将我隐身后，我们就偷偷地溜进了潘桃园。潘桃园里的仙桃汁多味美，大如西瓜。我们以迅雷不及掩耳之势爬上仙桃树，摘下一个仙桃，开始吃起来。只见这桃子粉中带红，很是诱人。孙悟空也摘下一个仙桃，狼吞虎咽地吃了起来。吃完仙桃，我忽然神清气爽，感觉自己轻飘飘的，似乎马上就要飞起来了。

吃饱了仙桃，我们又继续往前飞。飞着飞着，前面出现了一个山洞。洞里面黑乎乎的，看着很吓人。忽然，一个长着九个脑袋的妖精拿着方天画戟，大摇大摆的走了出来。孙悟空递给我一根金箍棒说：“这个妖精很厉害，你可要小心呀!”我们挥舞着金箍棒，与那妖精大战了七百回合，依然不分胜负。这时孙悟空说：“你赶快去向太上老君借他的芭蕉扇来，这妖精最怕火了。”我急忙驾着孙悟空的筋斗云飞到了兜率宫，向太上老君借来了芭蕉扇。我拿着芭蕉扇对着那妖精，连扇八八六十四扇，霎时，那妖精被一团火焰包住，烧成了灰烬。

打赢了妖精，孙悟空又带我去了瑶池、龙宫、花果山……

这一天，我玩得太开心了，忍不住开怀大笑起来!笑着笑着，居然把自己笑醒了。原来是梦啊，这可真是一个奇妙的梦啊!

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

如果你想问我，想和谁过一天，我一定会说，我想和孙悟空过一天。若是能让我和孙悟空过上一天，那该有多好啊。

黑夜降临，我也该上床睡觉了。睡觉时，我梦见和孙悟空去旅游了。我对孙悟空说：“孙悟空，你能不能带我去仙界走走？”“好的，俺老孙这就带上你去！”

话音刚落，孙悟空就拉起我的手，架着筋斗云，来到了花果山。那里美极了，简直就是传说中的世外桃源。那天空像是被清洗过一样，显得格外的蓝。再往前走几步，映入眼帘的是一棵棵桃树。桃树上的叶子绿得似翡翠，上面结满了一个个又大又红的桃子，我摘了一个尝了一口，比蜂蜜还甜。突然，蹦出了一群调皮的小猴子们，一会儿又蹦又跳，一会儿荡起秋千，一会儿朝着我做鬼脸，逗得我哈哈大笑。我们又到水帘洞，那里的水甜甜的，特别好喝。

我和孙悟空又来到了东海，孙悟空说：“俺老孙带你去海底看看！”说完，便拔下一根毛，又吹了口仙气，变成了潜水服，游到海底去。海底的珊瑚千姿百态：有的像分叉的鹿角，有的像一片片雪花，还有的像一个个小蘑菇。里面一半是水，一半是鱼，都能和西沙群岛媲美了。

接着，我们来到了天宫，知道我们要干什么吗？我们准备去偷吃仙丹和仙桃。我们进入了太上老君的炼丹房，发现他在睡觉。就偷偷吃起葫芦里的仙丹来。然后又悄悄来到蟠桃园，摘了一个仙桃，吃起来，仙桃甜蜜多汁，比我们凡界的桃子好吃几千倍，而且吃了这仙桃后，我的近视眼瞬间好了。吃饱了，我顺便往口袋里装了一个，给眼睛老是流泪的奶奶带一个。然后，我们一个筋斗又回到了花果山。

第二天，我起床后看不见孙悟空的身影。过了好一会儿，我才回过神，原来昨晚是一场梦。

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

昨天的事真是太精彩了！真可怜不是真的，要是再来一次那该多好。

前一天晚上，我看着孙悟空打白骨精的故事，心想着那打斗场面，说“要是我能进去多好”看着看着就睡觉去了。

早上一醒来，我就发现自己在石穴里，还发现身旁有很多小猴子，他们在说“大王来了，大王来了”。这时我发现一个黑影走过来，我定睛一看是孙悟空。孙悟空对我说“昨天我收到你的邀请过来了我带你去转转吧”！

孙悟空吹了一口气带我来到了东海龙宫，东海龙宫一个人也没有孙悟空说“那个孙子肯定看我过来了吓的跑了”这时东海龙王拿了一把剑冲过来说“其有此理看我不劈死你”说完就一把剑朝孙悟空头上劈过来，头到没碎剑到烂了，从悟空一棒子敲过去东海龙王马上晕了。

我们又去了火焰山，孙悟空皱眉说“这红孩儿怎么跑出来啦？我去找光阴菩萨你先跟他战斗一会儿”。说完就把如意棍扔给了我，我敲了敲红孩子家的门，红孩儿立即跑出来看见我马上拿出了火尖抢跟我战斗，我当然不是他的对手几回合就倒了下来。这时观音菩萨到了看了我又看了红孩儿知道了答案于是他马上把红孩儿带走了。

我们又到了天上发现太上老君给玉帝的金丹，我立马偷了一个吃掉了孙悟空说“你小子比我还牛逼。”说完也吃了一个这时太上老君回来啦发现金丹不见了又看到了我们。太上老君立马去找如来，咻的一声我们到了如来面前如来说“你这泼猴是不是还想再压500年”突然一座山压过来。

砰的一声我从地板上醒过来，心想着刚才要是再来一次那该有多好！

四年级第四单元作文

在1937年8月28日，日本侵略上海，在轰炸上海火车南站时，发生了一件悲惨的事。

那天，有一对父母带领着一个二、三岁的孩子去玩。在火车站的时候，有几架飞机在天空中盘旋，不时还扔出炸弹，把天桥炸毁了。

天桥就变成了废墟。里面有铁板、木条、砖头……很多逃难的人的生命被埋在了地下，有的人身子一半被埋一半露在外面，拼命的呼喊着救命。

这时，一个地方发出了“呜，呜！”的哭声。原来是那个小孩。他正坐在被炸毁的站台上，衣服破烂破烂的，身上有很多伤口。鲜血染红了他的衣服。

这时，有一对夫妇走来看到他很可怜就把她收养了。取名叫小兵。

小兵从小就聪明能干，帮养父养母干了很多活，还很孝敬养父养母，一直快乐的生活着！

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

一天，晚上我居然梦见了孙悟空。他有着一双顺风耳、千里眼，不管他看多远的地方都能看见，因为他有一双火眼金睛的眼睛，他一个跟头就是十万八千里。

他正在大闹天宫！只见他直接闯入了南天门，二郎神带着他的天兵天将从南天门冲了出来，他们拿着各种各样的武器，孙悟空从耳朵里掏出“如意金箍棒”，挥了一下，他一挥一个人马，孙悟空使出了他的终极大招，他把他的金箍棒变大了，一下子，千万天兵天将突然少了一大片，孙悟空使出了最后的一棍，1000万人马全部倒下了。就剩下孙悟空对战二郎神的战争了，孙悟空对二郎神说“咱们来一决死战吧。”

当时的孙悟空没有一丝的恐惧还有紧张，孙悟空直接对着二郎神的头敲了一棍子，二郎神最终还是败给了孙悟空。玉皇大帝教太上老君把孙悟空关在炼丹炉里面，一直关了七七四十九天，太上老君悄悄的把炼丹炉打开一看，孙悟空灵活的蹦了出来，直接一棍子敲倒了太上老君的头上，孙悟空把太上老君打晕了，孙悟空吃饱喝足，还把宫殿的吃的给带走了，来到她自己的花果山，给他的小弟带些吃的。

直到佛来知道了之后，佛来特别的生气，于是把孙悟空压在了五指山下，500年后，我从这路过的时候，把孙悟空从五指山下拯救了出来，他非常感谢我，他把我再次带到了天宫，一棒子把南天门给敲碎了，孙悟空从天空打了出来，孙悟空完胜，还带着我去斩妖除魔！

妈妈走过来把我叫醒，我居然梦到了孙悟空，一边漱着口一边笑着。

这真是一个有趣的梦啊！

小学生四年级上学期语文第一单元知识点复习

四年级四单元作文

在我的这一生中，有许多事情值得我感动，但这件事永远令我感动。

那是发生在二年级的事情了……。

我在学校跟别人玩的时候不小心绊到了石头，跟大地来了次亲密接触，把腿给摔破了，霎时鲜血流了出来。我那时都被吓傻了，呆呆的，不知道该怎么办。这时，和我一起玩耍的邱灿发话了：“不要慌，我扶着你去医务室上药。来，走！”说完，他就扶着我去医务室。虽然那时我走路一条腿摔坏了，只拿单脚跳着慢慢地“走”去医务室，但她却依然耐心的扶着我去医务室，没有抱怨。顷刻，我觉得她的手是那样的温暖，使我感觉到很温馨。到医务室了，医生看了看，说：“你是怎么摔得这么厉害，里面都出脓了！来，我给你上点酒精。”上药了，我疼得呲牙咧嘴，邱灿问：“一定很疼吧？”我点了点头，表示“是”的.意思。药上完了，她把我搀进教室，把我扶到椅子上，说：“你要在这里好好休息，下节体育课我帮你请假，千万不能到外面去哦！”说完就走了。这我的心里又一片温馨。

冰心奶奶曾经说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝扶叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉。”

我和邱灿的友谊永远长青！

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小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

我是一直羡慕孙悟空的神通广大，那么能打、七十二变、火眼金睛、金刚不坏，还有筋斗云，一下子十万八千里了。这就有个机会，可以和孙悟空过上一天，这真是太幸运了。

第二天，孙悟空来接我了，隔着窗户在天空喊，我探头一瞧，驾着一朵白云，大概那就是筋斗云。

他问我要去哪玩，一定让我如愿。我侧头想了想，说，先去花果山，再到南天门，最后去西天见见如来佛。孙悟空说声，好。我就跟着飘起来，踩在了他那片云上。也没什么特别的感觉，就像在地上一样，以为会是软绵绵的站不稳，倒没事，稳稳当当，必定是神仙的产品，可能和我们人类的不一样吧。

花果山上，孙悟空的徒子徒孙们很兴旺发达，一群一群地过着无忧无虑的幸福生活。山上景色很美，桃树最多，一年四季都结着桃子，吃不完，因为孙悟空都给它们改栽了品种，是从天宫取得种子。水帘洞也在，水哗哗的流下来，挡在了洞口，像遮了一个水做得幕布，挺好玩。

和猴们说了再见，就嗖到飞到了天上，南天门到了。仙雾缭绕的，有天兵把守着。实际和电视里看到的并不一样，不是虚架着一个门，而是一个穿越门，是两个时空的连接口。天兵当然认得孙悟空，热情地打招呼：“大圣，闲逛了。”就答说：“嗯，我外甥。”因为关系不一般，我们就进来了，穿越进来了。那里的空间是多维的，光怪陆离，都是我所看不明白的光线。但孙悟空是本地人，他能看明白，还不时地和什么打招呼，我却什么也看不到，便觉得没意思，嚷着要换地方。

一打听，原来到西天也是这情形，什么也看不透，就是如来佛主在面前也见不着本尊，就说不去了。原来天上是这个样子的，虽然不明白，但也终于明白了不是想象中的样子。

和孙悟空一起过了一天，长了不小的见识，全和我们自己以往的认识不一样，以后有资格和同学夸耀了，真开心。

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

有一天，我刚看完《西游记》，觉得意犹未尽。孙悟空真是神通广大，能上天入地，一个跟斗十万八千里。真厉害！

放下手中的《西游记》，我就拿起玩具枪和玩具匕首出去玩了。

刚走到楼下，发现楼下的亭子里站着一个人，很面熟的感觉：头上戴着一顶帽子，身上穿着黄衣红裤，手中拿着一根闪亮的棒子。我揉了揉揉眼睛，用瞄准镜一看，那一根棒子，居然是如意金箍棒！“孙悟空！他是孙悟空！快来看呀！”我激动得叫起来。看看四周，小伙伴似乎都不搭理我，不感兴趣？孙悟空好像看穿了我的想法，瞬间移动到我跟前，一手捂着嘴巴、一手指着我，笑着说：“呆子！他们看不见俺老孙，听不到俺说话。你才能看见我。”“哇！太棒了！”我欢呼起来！不过，我心想：孙大圣怎么有空来到21世纪呢？“嗨！天上闷得慌！所以我给粉丝抽个奖，抽到谁，我就找谁玩，正好抽到你呗！”孙悟空说。“你怎么知道我心里想什么呀？刚才我没说话呀！难道是读心术！”我问。“不愧是我铁杆粉丝，知道的够多呀！”孙悟空又一阵捂嘴大笑。

嘿嘿，我被夸的不好意思了。孙悟空又说：“俺老孙带你去花果山水帘洞，如何？”太太太太棒了！我说，孙悟空吹出了筋斗云，带着我飞了起来。飞向花果山水的水帘洞。不大一会，我们便来到了花果山的水帘洞，孙悟空打开机关，我俩便进去了。小猴子们欢呼雀跃：“大王，大王回来了！”然后看着我，又低声细语：“这是谁啊？是不是大王提回来的妖怪？”孙悟空让它们安静下来，并让它们知道了我的身份。

我在那吃了好吃的果子，喝了甜美的山泉，和孙悟空在天地间飞来飞去，太过瘾了……

哎！要不是怕爸爸妈妈担心，我就不赶着回家了，绝对在花果山住下来！

四年级第三单元作文

一进我们学校的大门，首先映入眼帘的就是一座粉红色的教学大楼，左边是花坛，右边是操场，看上去非常美丽。

在教学楼里的门口还有八个醒目的大字：“好好学习，天天向上。”一进教学大楼就看见两个小黑板，这两个小黑板是专门来记录一些当天发生的一些事件，或者一些班级问题。

教学大楼的西边是一个大操场，操场上有跑道，有篮球架，有单双杠等。每当下课那里就成了孩子们的天堂，有的赛跑，有的打篮球，有的玩单双杠。冬天的时候，操场上的孩子们更多了，每当小雪后，操场上的跑道就变成了一根长长的“银条儿”。这时同学们就四人一组比赛滑雪。

这就是我们美丽的校园。

四年级单元作文

雨雪交加的早上，传来清脆的敲门声，一位穿粉色上衣的十四五岁的小姑娘轻柔地喊：“阿婆，开门啊！”

“咯吱——”门开了，一位身着苗族服饰的老人出现在面前，她穿着粗糙的黑布衣，戴着厚厚的布帽子，满脸皱纹，看起来有70多岁了。

“你是？”老人疑惑地问。“阿婆，我是秋琴的女儿小青啊。我妈妈脚崴了，今天刚好是周六，她叫我过来帮您做些事，您还好吗？”

“秋琴的女儿，都长成大姑娘了。”老婆婆眯缝着眼，搂着小青的肩，“好好好，我患风湿痛手脚不便，在我老伴去世后的八年里，多亏你妈妈像女儿一样地照顾我，我们苗汉一家亲！闺女，外头冷，快进来！”

进了屋，小青看见屋内有些凌乱。角落有个木盆，放着阿婆刚换下来的衣裤。小青卷起衣袖，先整理了房间，她取过墙上挂着的粗布围裙，娴熟地系在腰上，说：“阿婆，我来帮您洗衣服吧。我们全家商量过了，我会接过妈妈的接力棒，一直帮助您的。”阿婆泪眼蒙眬，连连道谢。

小青找来一个破旧的木盆，卷起裤脚，到河边打来一盆水，弯下身子，把脏衣服浸在冰冷的水里，顿时，小青的手就冻得像红萝卜似的，冷气一个劲地往小青的骨子里钻。她咬咬牙，洗了一件又一件，还把奶奶的毯子也换下来洗了。

四年级3单元作文

今天，我和爸爸妈妈和外婆和表哥表姐们一起去黄岩丫髻岩旅游。

我做了大约半个小时的车来到丫髻岩，山上一片烟雨濛濛好像到了人间仙境一样，经过一小时的努力，我们终于到了丫髻岩最高尖峰，它像两只狮子一样在欢迎我们的到来，山上的天气真奇妙，一会儿下雨，一会儿起雾。我们拿起相机拍照，雾没的时候拍的到的.，雾有的时候就看不见了，妈妈和外婆在烧香保佑我们聪聪明明高高兴兴，年年平安。然后我们就下山了。

我爱这次的丫髻岩之旅。

四年级单元教学反思

《出塞》这首诗属于汉朝乐府诗题，是一首感叹边战不断、国无良将的经典之作。诗人以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使国家安宁的忧国忧民之情，是一首思想性与艺术性完美结合的佳作。

《凉州词》描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。后两句写的是戍卒的离愁。当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意。王之涣这首诗表现了戍边士兵思念家乡思念亲人的情感，表达了作者对戍边将士不得还乡的同情，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮。

《夏日绝句》整首诗的文字高亢、激昂，字里行间，包含两段历史，三个典故，作者借古讽今，从而表达自己家国爱恨，爱国情怀表达得淋漓尽致。

本文的教学重点是：1.借助资料的阅读，反复品悟。通过想象，体会诗人丰富的情感。

2.了解古诗的大意，体会戍边将士思念家乡，思念亲人的情感。

一、教学效果

围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：

1.在上课前，我对“折柳赠别”这一环节中是否要用诗句有过犹豫，但最终还是保留了。我引入“折柳赠别”这一环节，目的是为了让学生了解为什么战士要吹奏《折杨柳》的曲子，因为《折杨柳》所表现的是离愁别绪，更表现了战士思念家乡，思念亲人的思想感情。诵读折杨柳赠别的诗，也是为了让学生感受那种离愁别绪，但周老师说没有必要，《折杨柳》只是“别解”，既是“别解”，每个人有每个人的看法。但我觉得，因为战士用羌笛吹奏《折杨柳》，更能表现他们的思念之情，这对本课的主题有关，有助于学生理解战士戍边生活的痛苦和寂寞。

3.课堂上我抓住“生当作人杰，死亦为鬼雄”这两句诗，从修辞手法和思想感情两方面入手，进行深入赏析，体会项羽的英雄气概，李清照的赞颂、悲愤、担忧等复杂的感情。课堂上给孩子创设情境，出示李清照、项羽和南宋的历史资料，从而使孩子们能融情于文本中。学生的学习兴趣比较浓厚，在一次一次的朗读中将感情表达得淋漓尽致，并能结合古诗赏析明白做人的价值取向：有正气、有骨气、有气节。每个孩子心中都有崇拜的英雄，也激励自己努力去做这样的英雄，预设的教学目标就完成了。最后通过欣赏名言警句、古诗，拓宽学生的视野，也感受到中华古诗词的魅力。

二、成功之处

在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在这三首古诗的教学中，感受到古诗的教学还要以读为手段，鼓励学生积极的自主探究，不断培养学生的自主学习能力。学生经过训练后，基本上能自己结合工具书，完成对诗意的理解。在教学中，我进一步加强了对诗歌的评析，使学生的理解达到更高的层次。

三、不足之处

1.教师的激情没有更好地带动学生的激情，在情感上没能产生理想化的共鸣。

2.教师心情有些急躁，当学生的回答有些茫然时，没有更好地去引导他们去思考，而是将自己的想法告诉孩子。

四、改进措施

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先引导学生结合拼音把每首诗词读正确，读流利，在此基础上，从整体上对诗词的内容有个大概的了解；然后结合注释，采用自主学习和小组合作学习的方式，理解每句诗词的意思，进而理解整首诗词的意思，体会作者的思想感情，有感情地朗读诗词，背诵诗词。引导学生理解词语，应尽量避免就词解词的做法，要体现从整体入手的原则。采用多种方式训练学生诵读，应避免单纯的朗读技巧的指导和机械的朗读腔调的模仿。结合学生对诗词的理解和对作者感情的体会，引导学生把握住作者的感情基调，读出自己的感受。

四年级单元教学反思

本课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。

在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富，并且我太着急了，在一两个学生的回答达不到要求时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不积极，我问不下去有关。张老师建议我对于某些不难的问题，可以对学生多引导；对于某些较难的问题老师可以直接告诉学生，但仍要引导学生去体会。

这堂课我较大的收获：一是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导学生进行想象，这是这堂课中激起的一点火花；二是对写作方法的教学的体会。在《猫》和《白公鹅》两课中，我都教写作方法。两次都是先让学生找，但两次都发现学生很难找到，最后都是我自己说了出来。经过这次课，我感觉到如果利用课件出示相关的句子，再让学生进行体会，这样没有那么抽象，从而可以降低难度。

《白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。

这堂课我较大的收获：一是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导学生进行想象，这是这堂课中激起的一点火花；二是对写作方法的教学的体会。在《猫》和《白公鹅》两课中，我都教写作方法。两次都是先让学生找，但两次都发现学生很难找到，最后都是我自己说了出来。经过这次课，我感觉到如果利用课件出示相关的句子，再让学生进行体会，这样没有那么抽象，从而可以降低难度。

在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富，并且我太着急了，在一两个学生的回答达不到要求时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不积极，我问不下去有关。其他老师建议我对于某些不难的问题，可以对学生多引导；对于某些较难的问题老师可以直接告诉学生，但仍要引导学生去体会。

四年级单元教学反思

在数学课堂上，教师应尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主探究的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。

“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。……学生的数学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在数学课堂上，我尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主探究的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。

在本课中，每一个学生根据自己已有的知识经验和学习体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探索如何设计一个自己喜欢而又简单的图表。然后，在全班进行展示交流，展开生生互评、师生互评。在相互评价的过程中，取长补短，互相帮助，互相欣赏，引发思维的碰撞，发挥学生的思维潜能，从中领悟集合的数学思想。

心理学认为，一个人只要体验一次成功，便会激起无休止地追求意念和力量。当学生在探索知识过程中经历“磨难”后，突破重围有重大发现时，这是一种强有力的和令人兴奋的情绪体验，他会产生再次追求这种情感体验的愿望。因此，在本课中，我通过引起学生参加50米跑的、参加跳绳的和两个项目都参加的是哪些同学的认知冲突，使学生不断克服思维障碍，自主探索设计韦恩图，解决数学问题，从而感悟集合的数学思想，获得成功的体验。

四年级单元教学反思

根据学生年龄特点和知识积累情况，在教学本课的时候老师没有做过多的讲解，在教学设计上，首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握，设计了两个问题：

１、你认为作者对白鹅的态度是怎样的？用课文中相关的词句回答。

２、“我”喜欢白鹅的原因是什么？用文中语言概括回答。

这两个问题不但激发了学生的朗读兴趣，也促进了学生的思考，达到了把握全文内容的目的。

然后，在深入探究的时候，只抓住课文描述的白鹅的主要特点“高傲”老引导体会，如：

１、你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的？又是采用什么手法来突出这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。

这些问题的设计让学生很好地理解了课文的内容，对百鹅高傲这一特点有了较深刻的体会。

在整个教学过程中，注意了对学生能力的培养，突现了学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生自主探究，达到学习知识，形成技能的目的。

“课标”指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。

我在设计《白鹅》这节课时，侧重安排学生实践活动时间多一些、每一项都注意有效性和大面积参与，尽量使学生的潜能得到充分发掘。我在播放“净角”脸谱图像之后，问学生：“角”是多音字，在“净角”一词中读什么呢”，我认为，字词是构建语文大厦的基石。四年级的语文课，识字教学也不能放松。

在后面的学习中，我设计了这样的环节：我请学生自己读两遍课文，自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍，然后说说白鹅给你留下了什么印象？同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。这样设计的目的是为了改变学习方式，变静止的学习为动态的表演，我认为比较富有创意：一是了解对词语把握的情况；二是进一步感悟观察细致的态度和用词准确，提高了课堂效率。

《写信》四年级单元作文

敬爱的老师：

您好！

谢谢您在这一学期里对我们的关怀和教育。转眼间，我们就要升入五年级了。我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。

老师，您教育我们：“时间就像金钱。”是呀，人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩，无悔于人生；有些人只知道时间如流水源远流长，“白发方悔读书迟，”有了时间才能学到一切，做好每件事的点点滴滴，有了时间才能去研究，去探索；没有了时间，只能一事无成。因而，我收获到了时间。

您对我们说：“只有你尊敬别人，别人才会尊重你。”一个人要有尊严，尊严要比生命更重要。哈默年轻时，经历过一件事，他们忍着饥饿和疲劳，来到一个小镇，沃克给他一些食物，他觉的不能白吃别人的东西，愿为沃克做一件事情，要回自己的尊严。后来，他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗！

“人死，有轻于鸿毛或重于泰山。”我们不求有黄继光那英勇的壮举，但我们要活得有意义。人生犹如一幅画卷；只有我们快乐，才能充满生机；只有学到知识，才能充满色彩，才能无愧于人生。这样人生的画卷才能完美。因此，我收获到了笑对人生。

“书到用时方恨少，事非经过不知难。”只有多读书，读好书。才能使我们终生受益。当今世上，需要很多有知识的人。有了丰富的知识，才能在社会上立足。我收获到了知识。

这学期我收获到了丰硕的果实；同时也感谢亲爱的老师：老师您含辛茹苦的教育了我们，我深受感激。时常回忆起我们在一起的点点滴滴。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”这是您的真实写照。愿天下所有的老师健康快乐。

写信人：

日期：

四年级单元作文

这几天，爸爸妈妈带着我去阳朔旅游。我很兴奋。一路上，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，风儿吹着两旁的树木在向我招手，麦田里农民伯伯已经在收割麦子了。进入广西后，简直就是进入了隧道王国，最长的隧道足足有4。6公里呢!6小时后，我们终于到达了目的地——阳朔。

第二天，我们骑自行车去遇龙河漂流。天气真热，太阳就像一个大火炉烤着我们，但是遇龙河给我们带来了一丝清凉。坐在竹筏上，看着两旁一座接着一座的高山，感觉真美!我最喜欢竹筏下坡的时候，可刺激了。

第三天，我们坐船游漓江。昨晚下了一场大雨，把太阳公公给吓跑了，今天太阳公公还躲在云朵妈妈的怀抱里不肯出来呢!游漓江没有漂流那么刺激，但确是阳朔最美丽的景点。划竹筏的哥哥耐心地给我们介绍两旁的景色：童子拜观音、乌龟爬山、八仙过海和九马画山等等，真是美呀!竹筏飘呀飘，我们坐在上面真舒服呀，好像人在画中游。

第四天，我们去了最美丽的岩洞——银子岩。岩洞里有五彩的灯光，各种各样的钟乳石，造型奇特，有的像万里长城，有的像龙脊梯田，还有的像如意金箍棒，看得我眼花缭乱。大自然真是太神奇了!

第五天是我们呆在阳朔的最后一天，我有。闷闷不乐，真不舍得离开这个美丽的地方。心中暗想：以后我一定还会再来的。希望我下次来的时候，阳朔变得更美丽!

四年级第一单元作文

我们校园的一角像一个小小的花园，一年四季的景色各不相同。

春天，微风拂过校园的一角，柳树的枝条变软了，舒展着自己的身体，迫不及待的长出小叶子。每一片叶子都挂着晶莹的露珠，都好奇的望着这个陌生的世界。春末，校园的紫丁香开了，走过那里，香气扑鼻而来，不管你有什么烦恼，都会被沁人心脾的花香所化解。

夏天到了，刺玫瑰打了一个个粉红色的花苞。那样子真惹人喜爱。过不了几天，刺玫瑰开花了，那花朵像孩子可爱的笑脸。带着喜悦来到校园，柳树长的茂盛极了，它们像一把把绿色的伞，为同学们提供着舒适的场所。

秋高气爽，这时候，别的花儿都凋谢了，只有菊花向秋婆婆点头微笑。黄色的菊花显得格外优雅。红木树的叶子变成了红色，同学们都来采集树叶，做成了美丽的标本。

寒冷的冬天来了，松柏在这时显得更苍翠了。一场鹅毛大雪过后，这里便成了一个洁白的世界。柳树上开满了银白色的花，地上铺了一条雪毯迎接同学们的到来。冬爷爷给松树送去一件白毛衣，给柏树披上一件白大褂。风孩子向同学们问好，树木不停的点头微笑，感谢冬爷爷为他们送去的最好的礼物!

我们校园的一角，永远充满着生机与活力!

在我的校园里，每一个角落都栽满了树木和花朵。而这些树木和花朵则在不同的季节里开花结果。

春天的花木是最香的。茶花开得满树都是，红艳艳的，可好看了!如果把鼻子靠近茶树，就能闻到一阵淡淡的茶香。种植园里的桂花发出一股浓浓的香味。当风一刮来时，桂花的香味便会随风飘走，风中弥漫着浓浓的香味。

夏天和秋天的花木最甜的。校园里的芒果树上的果实成熟了，一个个黄澄澄的，很是诱人。每当这时，同学们便会守在树下，捡落地上的芒果，看看有没有摔坏，还能不能吃。而有的同学则恨不得爬上树去摘芒果。在种植园有几株木瓜树，每当木瓜成熟时，老师便会摘下木瓜来和大家一起分享，那个时候是我们开心的时候，我们一拿到木瓜，便大口咬下去，啊，真甜呀!吃完后，嘴里还留着甜甜的香味。

冬天的花木是最坚强的，长青松依然绿绿的，而其它的花儿都相继凋谢了，只有旗台两旁的两盆梅花依然坚强站在寒风中，从不退缩，一年四季它都像一个坚强的卫士一样守护着国旗。

校园里的花木都很美，我很庆幸自己能生活在一个这样的校园。

我们的校园风景如画，景色秀丽，特别是校门口那个美丽小花园，更是让人流连忘返。

春天来临时，小花园长满绿油油的小草。乍看花园，花园仿佛是一块碧绿的毯子，没有半点杂色，细看，小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草显得虎虎有生气!

夏天来临时，小花园开满了五彩斑斓的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳扑鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被这诱人的香气吸引过来，一阵微风拂过，花儿们时而左右摇摆，时而上下点头，仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看着这沁人心脾的花海，闻着这香气诱人的花香。这简直就是一种奢侈的享受!

秋天来临时，小草换上了金色，桃树上结满了新鲜的桃子，空气中散发着桃子的芳香，桃树的落叶在小花园中，仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞，落在地上，给大地盖上了金色的毯子!

冬天来临时，漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下，顿时，整个小花园银装素裹，同学们可以在雪地上玩耍嬉戏，享受着冬天的洗礼!

这个小花园带给了我许多欢乐，恰恰是这种欢乐，才让我明白了这种高雅的质朴之美.

每当我走进美丽的校园里,都能够闻到各种淡雅的花香，这里的花草树木非常茂盛，像仙境一样美丽。

站在校门前，一眼能看到一个花坛。花坛有三层，第一层有许多绿油油的葱兰，开着雪白的花。第二层长着许多漂亮的柞酱草，它的花是红色的，红中带紫。中间是一棵粗壮的罗汉松，就像一位哨兵，在保护着我们美丽的校园。

在我的右边有一块花圃，花圃的中间立着一块大石头，石头上刻着“泽润”两个刚劲有力的大字，那是我们学校的校训。在大石头的东南面有一棵龙爪槐，它像一把大大的绿伞为底下的小草遮风挡雨。花圃的南边有一棵棵高大的垂柳，她们正在河边梳着辫子呢。花圃里还开着许多的花，有紫罗兰，有大理菊，还有葱兰等。花圃满地绿油油的，各种小草小花像一块花毯子，真漂亮。

走上三吴桥，在我的右边有一座状元亭，在状元亭上环绕着许多紫藤。三吴桥上等距摆着许多盆菊花，这些菊花五彩缤纷，各具形态。在三吴桥的左边有一条连廊，那三层连廊把两座教学楼连接在一起了。

走过三吴桥，在我的两边有两块草坪。右边的草坪上有一条用鹅卵石铺的小道。周围有李树、桂花树……左边的草坪上有一棵很高的棕树，还有许多的桃树李树，春天一到满园桃李芬芳。

再往前走有一条穿廊。那条穿廊不仅仅是一条通道，还是我们小朋友的乐园。在穿廊前有一个广场，那个广场是给我们做操、玩游戏的地方。

啊，这就是我们美丽的校园，它是我小学时代成长的乐园，我爱我们的校园!

四年级单元作文

当我坐在高楼里面看着远处工厂大烟囱里飘出的浓浓黑烟时，便不由自主地想起了自然、纯朴而美丽的田园风光。

上个星期天，爸爸妈妈带我到城市郊外的乡下去散心，让我实地领略了田园风光之美。刚走进田园，就问到了一股带着土腥味儿的“清新空气”。我大口地呼吸着空气，不由自主地扬起嘴角微笑了起来。好心情让我情不自禁地哼起了小曲儿，蹦着跳着朝前走去。

再往前走，展现在我眼前的便是一大片生机勃勃的春麦。大片的春麦就好像绿茵茵的毛毯似的铺在大地上，而小鸟在湛蓝的天空中自由地飞翔，它们好像边飞还边唱着一首首动听的歌曲呢!

时间飞逝，不知不觉便到了傍晚。夕阳的余晖洒在农家小屋的屋顶上，从屋顶上飘出来一缕缕白色的炊烟。远远地，我还闻见了那些农家小院里散发出来的诱人的饭菜香味。

文档为doc格式。

《写信》四年级单元作文

亲爱的妈妈：

您好！

前几天，我和另外两名开无人机的同学，一起来到了科技节展示的地方。

我们非常紧张，因为一到下午，就会有领导来看科技节和成果。我们把五架无人机放在地上，准备开始进行选拔。我们要挑出三架最稳的无人机。我好怕领导来时无人机发生故障啊！

过了一会儿，我们和朱老师一同认定，中间三架是最稳的。选择好展示的无人机后，我们又拿出早已准备好的图标开始编程了。虽然早有准备，可还是有些担心，担心程序运行出错。过了几分钟，我们检查了代码，确认无误后，决定来一次排练。排练时发现，我们的无人机战队居然不整齐。于是，我们将每一架无人机的参数调整了一下。

等我们调整完这一切，领导也来了。领导看完表演后说：“这可真整齐。”

听到这话，我笑了，同学也笑了，朱老师也笑了。

妈妈，我想告诉你的是，通过这次活动，我明白了一个道理，只有努力才会有成果。

祝

工作顺利！

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2020年____月____日。