优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力,给读者带来启发和思考。接下来,我将向大家分享一些优秀作文的写作技巧和经验,希望对大家有所帮助。
演讲比赛评分标准细则
主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为100分。
1.演讲内容(30分)
主题鲜明、突出、标题醒目(5分)
观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当,材料典型、 充分(10分) 事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(5分)
文笔(10分)
注:应紧扣“xxx”主题,显示对专业程度的了解,事例恰当、生动,避免出现常识性错误。
2.演讲技巧(40分)
普通话标准,口齿清晰,语音纯正(10分)
语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情。(10分)
动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(10分)
3.演讲效果(10分)
演讲精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。
注:包括仪表形象:服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,风度潇洒,精神饱满,态度亲切。
4.脱稿(10分)
表现熟练程度
5.演讲时间(10分)
超时或少时扣2分(时间限制为5分钟,若超时或少时,每分钟扣1分,扣完5分为止)。
二.评分方法
评分采取100分制,前三位选手不当场亮分,待三人演讲全部结束后,由评委集中评议后亮分,其余选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。
绵阳外国语2015年秋季“超级演说家”评分表
演讲序号: 演讲者姓名: 班级:
评委签字:
绵阳外国语
2015年秋季“超级演说家”评分表
演讲序号: 演讲者姓名: 班级:
评委签字:
绵阳外国语2015年秋季“超级演说家”评分表
演讲序号: 演讲者姓名: 班级:
评委签字:
一.评分标准 主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及流畅要求五部分对演讲选手进行评分。满分为100分。
1、演讲内容(30分)
主题鲜明、突出、标题醒目(10分) 观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当,材料典型、充分(10分)
事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(10分)
2、文笔(10分)
注:应紧扣主题,,事例恰当、生动,避免出现常识性错误。
3、演讲技巧(40分)
普通话标准,口齿清晰,语音纯正(10分) 语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情。(10分) 动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(10分)
注:包括仪表形象:服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,风度潇洒,精神饱满,态度亲切。
4、流畅程度(10分)
5、演讲时间(10分)
超时或少时扣2分(时间限制为2分钟)。
二.评分方法
评分采取100分制,前三位选手不当场亮分,待三人演讲全部结束后,由评委集中评议后亮分,其余选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。
2
1、各参赛选手以抽签方式确定出场顺序;
4、评委必须坚持准确、客观、公正的原则,按照评分标准进行打分;
6、比赛决赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名和优秀奖若干名,所有获奖选手均颁发荣誉证书和物质奖品。决赛前设初赛和预决赛。
一.评分标准 主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。
1.演讲内容(4分)
主题鲜明、突出、标题醒目(1分) 观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当,材料典型、 充分(1分) 事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强(1分) 文笔(1分)
注:应紧扣主题,显示对演讲的了解,事例恰当、生动,避免出现常识性错误。
2.演讲技巧(3分)
普通话标准,口齿清晰,语音纯正(1分) 语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情。(1分) 动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情(1分)
3.演讲效果(1分)
演讲精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。 注:包括仪表形象:服饰大方、自然、得体,举止从容、端正,风度潇洒,精神饱满,态度亲切。
4.脱稿(1分) 表现熟练程度
5.演讲时间(1分) 超时或少时扣2分(时间限制为5分钟,若超时或少时,每分钟扣1分,扣完5分为止)。
二.评分方法 评分采取10分制,前三位选手不当场亮分,待三人演讲全部结束后,由评委集中评议后亮分,其余选手演讲结束后逐一当场亮分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。
高考作文评分标准细则
众所周知,高考作文总共60分,其实评分的时候60分是平均分配的,它被平均分为三等分,分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分,是作文评分的基础等级,而特征是作文评分的发展等级。作为一名合格的高中毕业生,基础等级一般都可以达到,因为它的要求比较简单,就是看你作文写了什么以及怎么写。而发展等级就稍稍有点难度了,主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
辩论赛评分标准细则和流程
大家都有看过辩论赛吧,但是大家应该还不是很熟悉它的评分标准和流程吧。以下是小编搜集整理的辩论赛评分标准细则和流程,欢迎阅读!
1、本次比赛的总分由个人得分和团队得分两部分组成。
个人得分(满分50分):整体印象15分,论证15分,配合20分。
团体得分(满分100分):审题20分,论证20分,辩驳20分,配合20分,辩风20分。
2、评分依据:
(1)审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否有有效的处理方法。
(2)论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当。
(3)辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
(4)配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否流畅,自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体,给对方一个有力打击。
(5)语言:是否流畅、用词得当、语调抑扬顿错、语速适中,是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众;表演是否得当,落落大方,有幽默感。
由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现给出印象分,可参考:
(1)论:陈词是否流畅,说理是否透彻,逻辑性是否强,引用事例是否得当。
(2)辩:提问是否合适,回答是否中肯,反驳是否有力、有理,反应是否机敏,用语是否得体。
(3)台风与辩风。
3、评奖依据和评分方法。
去除一个最高分,去除一个最低分,其余总分的平均分为该队实际得分,个人得分最高者为最佳辩手,优秀辩手评比得分高者优先,并参考评委意见。
高考作文评分标准细则
深刻:思想上的深刻,体现在:
透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用。
丰富:内容丰富,体现在:
材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远。
有文采:语言文采,体现在:
用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力。
有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征。
(二)二等。
较有文采:词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞。
较有创意:见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性。
(三)三等。
略显文采:词语较恰当;能运用一些修辞。
略有创意:有一定的想象力;有一定个性。
(四)四等。
个别语句有深意,个别例子较好,个别语句较精彩,个别地方有新意。
注:1、发展等级为四项16个评分点,不求全面,可根据若干突出点按等级评分。
2、发展等级应按要求评分,再参照基础等级的分数适当量分。
3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文,发展等级只能在四等给分。
“扣分”的注意事项。
1、缺少题目,扣2分。只写题目给2分。
2、3个错别字扣1分,重复的不计,最多扣3分。
3、字数不足800字的,每少50个字扣1分,扣满5分为止;字数不足400字,结构严重残缺,已判为四等卷的,字数可不另扣分。
4、诗歌按行计算。
5、标点:错3-5处扣1分,6处以上扣2分,最多扣2分。
6、未完作文:
(1)主体已写出,无结尾,仍按基础等级评分,不影响发展等级评分。
8、套作、抄袭的作文。
(1)套作:无自己的构思立意,仅对原材料进行简单扩写,或对已有文章进行简单改写的。
凡套作作文基础等级在三等以下给分,包括三等,发展等级不给分。
(2)抄袭:须提供抄袭的文章或提供线索,经确认后,此类作文基础等级在四等给分,发展等级不给分。
9、关于有严重问题的作文。
(1)内容上有严重政治倾向性错误;
(2)答卷雷同;
(3)前后笔迹不一致;
(4)有特殊标记:写名字、画图形等。
此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。
演讲比赛评分标准细则
2、演讲时间:演讲时间不得超过5分钟,每超时10秒扣掉2分,不足10秒按10秒计算。
1、演讲内容(40分)。
主题鲜明、中心突出,结构严谨、层次清晰,内容正确、联系实际,选材典型、杜绝抄袭。
2、演讲有声语言(30分)。
普通话标准,声音洪亮,语速适当,语调仰扬顿挫,富有变化。
3、演讲态势技能(20分)。
表情丰富,动作得体、手势自然,服装适宜。
4、整体效果(10分)。
脱稿演讲,节奏把握好,内涵与表情相结合,以情感人,以形传神,感染力强。
三、评分办法。
1、比赛设7名评委,现场打分;
2、去掉一个最高分和一个最低分,取平均分;
3、选手最后得分精确到小数点后一位,若出现同分,则金粉却道后两位,依此类推;
4、根据总分的高低评出一、二、三等奖及优秀奖。
盘锦中考体育评分标准,年盘锦中考体育评分细则
1.关于考前训练,老师建议考生在考前一周主要以恢复体能为主,跑的项目可以再上两次强度,运动量不宜过大。跳跃项目可以做一些强度比较大的腿部力量,同时注重动作技术的提高。
考试前三天,应简单地做些象征性的练习,主要以技术为主。不能因为自己的训练成绩没有达到预期的效果,依旧还进行大运动量高强度的训练,如果这样大量体内能量消耗,不能得到良好的恢复,势必对考试产生不良影响。这个时段的训练应该积极地投入到考试的状态,每天的训练时间最好安排在考试的时间,让机体产生条件反射,在考试期间产生兴奋性。
2.考前尽量多鼓励,帮助孩子减压。
3.考生考试前要做足准备活动:将肢体舒展开。只有当身体发热和兴奋了,才易从静止状态进入运动状态。考前准备活动可通过慢跑、徒手操、拉伸练习、活动性游戏等内容进行热身,充分活动身体各部分的关节、肌肉和韧带。此外,考生还应结合锻炼项目的特点,从活动部位、活动方式等方面做一些准备练习。如快速跑前进行小步跑、高抬腿跑和后蹬跑;跳跃前多进行肩、腰、膝、踝关节的活动;投掷前进行拉肩、挺身后仰练习等。
4.服装方面:最好穿运动服装,着运动鞋。运动时,衣服上的徽章和口袋里的钥匙等硬质物品要取出,鞋带要系好,以保证安全地进行运动。5.睡眠饮食要有保障开考前一定要记得吃早餐,保证充分的睡眠。另外,饮食上要清淡。在考前适当多吃鱼、牛肉、鸡蛋、瘦肉、豆制食品、蔬菜、水果,保障身体的蛋白质和维生素需求量。考试当天吃饭七至八成饱即可,菜品要有营养、好消化。考试前30—40分钟可以补充适量葡萄糖、西洋参片、吃两至三片维生素c,这样可以提高糖原代谢,有助于提高运动成绩。在下午考试的考生,中午需午休半小时,以免下午考试时过早出现疲劳。
班会评价标准细则
城乡低保标准这几年都在提高,今年又要提了。近日,市政府常务会研究通过了《厦门市20困难群众基本生活保障标准调整方案》,我市城乡低保标准将由610元/人·月调整为650元/人·月,达到7800元/年,这远高于国家、福建省扶贫标准。
除了提高城乡低保标准,特困人员供养标准、困难残疾人生活补贴标准、其他对象补助标准也都进行了调整。该方案从年1月1日起执行,为此,我市今年将增加救助补助资金2650万元。
早在今年初,市十五届人大一次会议通过的《政府工作报告》也明确提出,2017年城乡低保对象、特困人员救助供养标准要分别提高6%和10%。不过,记者注意到,市政府常务会通过的调整方案,提高标准高于年初提出的要求。
据统计,按新的特困供养办法认定后,我市有低保对象12372人,特困人员人。另外还有领取困难残疾人生活补贴对象9500人,孤儿497人。
都有哪些标准提高了?
比赛评分细则
为了展示学习成果,营造清新健康、活泼向上的学区校园文化氛围,充分发挥学生的文艺兴趣和特长,全面提高学生的素质,让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节,小甸镇李山中心校特举办六一文艺汇演。
二、活动主题。
“童心跟党走,美丽中国梦,”
三、活动内容。
本次汇演以庆祝“六一”儿童节为契机,通过朗诵、小品、合唱、舞蹈、器乐演奏等文艺汇演形式展现我学区中小学生的独特风采。
四、活动过程(见活动程序安排)。
1、介绍各位嘉宾。
2、中心校校长戴延瑞同志致开幕词。
3、主持人宣布演出活动正式开始。
五、组织机构。
组委会主任:戴延瑞(李山中心校校长)。
副主任:史善海(李山中心校副校长、关工委主任)、徐成(李山小学校长)。
成员:中心校领导班子成员。
下设办公室:主任由少先队总部辅导员徐劲松同志兼任,副主任由李山小学总务主任赵金锦同志和少先大队辅导员徐志国同志兼任。
六、活动安排。
1、彩排时间:20xx年5月30下午3:00;地点:李山小学新建食堂二楼;。
3、主办单位:李山中心校。
承办单位:李山小学;。
演出场地:李山小学新建食堂二楼;。
4、节目主持人:汤本龙(令喜小学)、刘建梅(李山小学)、余娜(邵店中学)。
6、统筹组:史善海(李山中心校副校长)张国书(李山中心校工会主席);。
8、后勤保障组:徐迎锋(李山中心校总务副主任)、赵金锦(李山小学总务主任);。
9、摄影:汪海波;。
七、活动要求。
1、承办学校做好一切服务事宜,其它各校要由主要领导主抓并带队,组织好本校学生纪律,制定安全防范措施,保证学生往返交通等一切安全。
2、上一个节目演出时,其后的两个节目在后台准备,前一节目由于各种原因无法按时出演时,下一个节目即时跟进。
3、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时,由节目负责老师迅速组织重演此节目;若重演仍出现问题,则该节目立即退场,视具体情况决定其再次重演或取消。
4、演出时学生发生意外昏倒、发病等及时联系卫生室老师,紧急时送医院。
5、各校务必于5月25日前将参演节目及音乐伴奏上报至中心校少先队总部徐劲松处(qq邮箱:617241440)。
附:各校参演节目数量分配。
李山中心校本部2个、邵店中学2个、李山小学4个、邵店小学4个、令喜小学4个、魏庙小学1—2个、双塔小学1—2个、老湾小学1—2个。(承办学校参演节目可酌情增加1—2个)。
作文评分细则
评委必须坚持公平、公正、公开的原则,对每一个节目进行客观、正确地评价。二、评分细则:
励奖。
三、评选方案:
1、本次节目现场评分,现场统分,取平均分、现场颁奖。
2、评委:x1名(待定)合计11人;。
3、每个节目结束后由统分人员收取评委的《评分表》,统分后交礼仪小姐传送至主持人4、评分点主要为:台风、流畅性、内容、表演技巧四个方面。
5、统分时去掉一个最高分和一个最低分,其余分数累加后计算平均分数(总分/*),最后得分即为该节目的最后得分,每个节目满分10分。
6、如出现评委中有演员角色的情况,未公平起见,请在表演结束后回到评委席,自己可以给自己的节目评分;四、奖项设置:
制定:审核:批准:
高考作文评分标准细则
任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
上面说了好几种技巧,其实在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细写,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,如果时间紧张,提纲就要简练些。
比赛评分细则
现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动,自中国改革开放以来,不用政府号召,没有用国家一分钱,广大人民群众自发地开展交谊舞活动,如火如荼,风靡全国。更为可贵的是,人民群众在交谊舞健身文化活动中,发挥群众的首创精神,创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种,比如:《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》;改编了一批舞种,比如:《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、等等。这些舞种,舞蹈语言积极健康,舞语风格或欢快活泼、或磊落大方,即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵,又体现了现代化的时尚风采,健身健心,雅俗共赏,丰富了人民群众的文化生活,促进了中国社会精神文明的发展。中国民间现代交谊舞文化活动的发展,是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为,人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神,不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献,而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。
国家有关部门看到群众交谊舞文化活动的价值,组织交谊舞比赛,应该说,这是一件好事。要比赛,就要有一个相对的评判标准。把评判标准公开化,让人民群众也能参与评判,是中国交谊舞健康发展的需要,也是交谊舞比赛健康发展的保证。
交谊舞比赛的评判标准是一种主、客观并重的标准,这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛,输赢是大家都可以看见的;而评分标准的比赛,就有很重的裁判主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合,有差异是正常的,但过度背离客观标准,就不正常了。人们对舞蹈的美是有共识的,这个共识,构成了舞蹈评判的客观成分,也构成了交谊舞比赛客观的评分标准,这个客观的评分标准包涵这么四个方面:健康性、艺术性、技术性、创造性。具体的细则分为:
一.舞蹈语言的高雅、健康。
交谊舞是群众参与性舞蹈类别,不是用舞蹈来叙述故事,而是通过舞蹈语言来展示素质,抒发情怀。因此,评判交谊舞首先是:
动作高雅大方。
抒发健康情怀。
世界上所有文明的国家都把高雅的,抒发健康情怀的交谊舞舞种列为正规的比赛舞种,以礼仪之邦闻名于世的中国,当然不会例外。
二.基本技术的掌握。
身形端正、优美,形体线条构架科学,内聚有根,张力有度。
上、下身动作协调,腰、胯、腿用力正确,程序得当。
脚部动作,脚跟、脚掌、脚尖的正确运用。
舞伴间动作的协调,艺术的统一。
舞蹈动作展示的稳定性、柔韧性、灵活性的能力。
舞语词汇表现的饱满,流畅。
三.对舞曲音乐的理解和再创作。
从相对高点的要求上说,交谊舞不是简单地跟着舞曲音乐做动作,而是舞者用自己的舞蹈形体语言把本来只是听得见音乐演义成可以看得见的音乐。因此对舞曲音乐,除了理解,还有一个再创作的因素。
对音乐节拍的把握是否准确?
对音乐旋律是否理解?舞蹈的用词、造句是否吻合音乐旋律?
对音乐情调的理解是否准确?处理的是否得当?
交谊舞的难度和魅力就在于他是一种在现场音乐中即兴创作的舞蹈,不是事先排练好的舞蹈。因此,音乐修养的层次对一个交谊舞选手来说,是至关重要的素质,也是评判高级别交谊舞选手的关键的“试金石”。
四.舞种特性的表达。
是否掌握不同舞种的基本特性?
能否准确地表现出各个舞种的不同风格?
五.舞蹈的编排能力。
舞蹈词汇的选用是否高雅、积极健康?
舞蹈整体编排的合理性、连贯性、完整性。
有一定的高难度动作。
整体舞蹈和舞曲音乐的有机融合。
六.现场发挥的效果。
选手在现场由内而外的文化素质的表现。
充满信心的竞技状态。
冷静而灵活的应变能力。
有创意的即兴发挥。
七.综合素质的展示。
符合舞蹈艺术创作规律的创造性的展示。
舞蹈语言是否有艺术美的感染力?
能否和观众、评委积极交流?
能否对比赛全场的气氛有积极地调动、烘托作用?
这个交谊舞比赛的评分标准,我们曾在“江苏省首届离、退休老干部交谊舞比赛”中运用,得到舞蹈界专家和老干部们的一致好评。评判标准公开,评委评的有根有据,观众和选手自己心中也有杆称,大家比的开心,也比出了水平,促进了交谊舞健身文化活动的健康发展。
高考作文评分标准细则
1、基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
2、内容项(20分)的重点是题意、内容。
3、对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。
4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。
5、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。
基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻:(1)透过现象看本质。(2)揭示事物内在的因果关系。(3)观点具有启发作用。
2、丰富:(4)材料丰富。(5)论据充足。(6)形象丰满。(7)意境深远。
3、有文采:(8)用词贴切。(9)句式灵活。(10)善于运用修辞手法。(12)文句有表现力。
4、有创意:(12)见解新颖。(13)材料新鲜。(14)构思精巧。(15)推理想象有独到之处。(16)有个性特征.
出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者,每少50字扣1分;无标题扣2分。
1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)。
2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。
3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。
4、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。
5、只写标题的,给1分或2分,不评0分。
6、完全空白的,评0分。
班会评价标准细则
(一)全程“三步走”
1、选好主题。
(1)主题要有针对*。
班主任老师要针对学生的实际及班上存在的主要问题,选择那些具有代表*、启发*、对学生思想情感、行为习惯起潜移默化作用的主题开展班会活动。
(2)主题要小,以小见大。
设计班会主题要尽量从小处着眼,在一个侧面或一个点上深化,达到反映比较丰富的内涵。
(3)主题要有新意,具有时代感。
设计的主题要有新意,要反映时代的气息,使学生喜闻乐见。班主任选好主题向班委会提出主题班会的设想后,应征求他们的`意见,并在此基础上拟好主题班会计划,师生分头准备。
2、做好准备(筹划班会)。
(1)宣告班会主题,提出要求。
班主任向全班学生宣布班会主题、目的、内容及形式,并提出主题班会的具体要求。
(2)围绕班会主题,做好内容准备。
班会的主题确定后,师生要围绕班会主题收集相关素材和资料。
(3)精心设计班会活动形式。
主题班会采用的形式多种多样,例如:讲演、谈话、讲故事、文艺表演、诗歌朗诵、游戏、影视图片、小记者采访等形式。
活动形式,要适合主题和学生年龄特征的需要,注重实效*。此外,还可精心布置会场,使之与班会的主题相协调。在准备主题班会的过程中,要推荐班会主持人。
3、开好班会(举行班会活动)。
在整个主题班会过程中,要以学生的活动为主,使学生参与到活动中去,充分体现学生自主、合作的精神。
班主任要充分发挥指导作用,随时注意活动进行的情况并给予必要调控。
(二)活动设计“五结构”
主题班会活动设计没有固定的模式,一般为“五结构”。
1、活动设计说明。
简要说明为什么要召开本次主题班会,根据什么确立班会主题。
2、班会的目的。
本次班会要进行什么教育,达到什么目的。
做好召开班会的各种准备,如教师方面的准备、学生方面的准备和其它准备等。
4、班会活动过程。
设计好班会的内容和进行的步骤,由主持人(学生)负责主持进行,班主任要参与其中。
教师根据本次班会的主题和活动的情况进行简要的总结,以深化主题。
(一)班会主题鲜明,重点突出。
(二)活动设计合理,形式多样新颖,富有特*。
(三)时间把握得恰当。
(四)主题班会的效果明显。
1、50%以上的学生重视主题当中的活动内容,积极参与或发表自己的看法见解。
2、学生通过班会活动,能在知识、情感、道德等方面有体验、启迪和感悟。
3、课堂气氛适宜,师生互动,班会主题能渗透到学生内心,起到润物无声的效果。
比赛评分细则
(总分为100分,由评委进行打分)。
u节目的主题思想及题材(20分):
健康、阳光,积极向上,体现大学生在祖国六十华诞之际的所思所想和青春的精神风貌,有一定的思想深度。内容充实、生动、重点突出,鼓励原创作品。
u舞台效果(60分):
a、歌舞类节目:
1、表演形式切合主题,突出主题,并有新颖性;(10)。
2、演员有特定的舞台服装及化装,舞台形象优秀突出;(10)。
3、舞台整体安排和谐,不偏台,能够较好地表现出节目内容;(10)。
4、演员肢体表现能力强或演唱优美,能与观众交流,台风好;(15)。
5、节目的风格明显,具有特色,吸引观众。(15)。
b、语言类节目:
1、表演形式切合主题,突出主题,并有新颖性;(10分)。
2、演员有一定的化装,外型能突出人物形象,设置良好的情景;(10)。
3、舞台整体安排和谐,不偏台,能够较好地表现出节目内容;(10)。
4、演员台风好,与观众交流,表演流畅自然,吸引观众;(15)。
5、节目的风格明显,具有特色,吸引观众。(15)。
c、器乐类节目:
1、表演形式切合主题,突出主题,并有新颖性;(10)。
2、演员的服装符合乐曲的表现方式及舞台形式,着装得当;(15)。
3、演员的演奏流畅自然,台风好,能与观众很好的交流,整体表现效果好;(20)。
4、节目的风格明显,有一定的创新,吸引观众。(15)。
u创意(20分):
u鼓励创新。对于表演有较大的难度的,给予酌情加分。自编自导效果良好的作品酌情加分。
GMAT作文评分标准细则
1、认真审题,确定题目中的关键词。
2、展开一次“brainstorm”即头脑风暴,对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
4、确定基本的写作时态,如记叙文通常用一般过去时(时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。)。
5、对于有能力的同学,注意不能通篇均用简单句型,可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完,一定要进行仔细的检查,注意使句子流畅,时态运用准确,单词拼写正确,冠词运用正确,名词的大小写正确。
高考作文评分标准细则
内容20分:
标准:切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚。
标准:符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚。
等级:三等(11-7分)。
标准:基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实。
等级:四等(6-0分)。
标准:偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假。
表达20分:
标准:符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整。
标准:基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整。
等级:三等(11-7分)。
标准:大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚。
等级:四等(6-0分)。
标准:不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨。
发展等级20分:
深刻。
1、透过现象深入本质。
2、揭示问题产生根源。
3、观点具有启发作用。
丰富。
1、材料丰富。
2、形象丰满。
3、意境深远。
有文采。
1、语言生动,句式灵活。
2、善于运用修辞方法。
3、文句有意蕴。
有创意。
1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧。
2、推理、想象有独到之处。
3、有个性特征。
比赛评分细则
三、内容浅薄,无任何新意的;。
四、基本观点错误的;。
五、表达混乱,不能自圆其说;。
六、关健事件及主要情节不合生活常理,有明显编造痕迹的;。
七、病句、错句超过5处或错别字超过10个(不算重复);。
八、标点符号基本不能正确使用。
一篇作文有上述8条中的一条毛病,即予淘汰,在严格中筛选过硬的楚才。
优秀作文入围的评选标准:
又一年楚才作文比赛来临,获奖作文标准无疑倍受学生、家长、教师的关注,常听家长说,我的孩子作文一贯得高分,为什么难以获得楚才奖呢?这里特将楚才作文评奖的标准转载如下:
新:新鲜,清新。即材料新、主题新、构思新、语言新。
深:主题(意思)深刻,表达有力度。
活:活泼、洒脱。即文字活泼,文气流动。
趣:有相应年级少年儿童的情韵童趣。
真:有真实情感,情节符合生活的真实:有真知灼见,观点经得起推敲和时间的检验。
GMAT作文评分标准细则
一六分:对事件的复杂性的分析清楚有力;熟练驾驭有效写作的要素。
a)在就某事件展开分析和阐述自己观点时摆出有洞察力的`原因和/或有说服力的事例。
b)结构清晰。
c)对于语言有很好的掌握。
d)文章完全符合标准书面英语规范,但可能会有小错误。
二.五分:对事件的复杂性有充分的分析;很好地掌握了有效写作的要素。
a)阐述观点时能运用恰当有力的理由/或事例。
b)结构较清晰。
c)对于语言有良好的掌握。
d)较好的掌握标准书面英语规范,但可能会有小错误。
三.四分:对事件的复杂性有一定的分析;对写作的要素有一定的掌握。
a)阐述观点时能举出与事件相关的理由/或事例。
b)结构基本合理。
c)对于语言有一定的掌握,但句法缺乏多样性。
d)对于标准书面英语的规范有一定掌握,但有一些错误。
gmat作文分数的评判标准,本文已经介绍完了。相信考生都会有一种恍然大悟的感觉,既然已经了解了gmat作文分数标准,那么就立即行动吧,参考每一层面的gmat作文分数,在gmat考试复习过程中,制定最适合自己的gmat作文提升计划。