教学工作计划包括学习目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择等方面的内容。通过研究这些范文,教师们可以更好地提高自己的教学质量,为学生提供更好的教育教学服务。
好玩的降落伞教案
活动形式:分组(8-10人)
活动目标:
1、激发幼儿对动手试验的兴趣;
2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。
活动准备:
大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸
活动过程:
一、出示两个大小一样的娃娃,引起幼儿的兴趣
师:今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉,可他们觉得落下来的速度太快了,来不及看周围的风景,想请小朋友帮他们出个主意,怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……)
二、出示大小不同的两个降落伞
师:我给他们准备了两个降落伞,这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了,我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小),欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后,落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测,讲猜测结果在记录表上表示)
三、实验过程
师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。
2、 玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高…..
3、 幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。
4、 讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来?
三、小结
老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。
活动要点:
a、 制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。
b、 比赛部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。
c、 讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。
降落伞活动反思
“小小降落伞,与我手中悬。放开小伞线,空中尽开颜。”上周我带领我班的幼儿开展了一堂有趣的科学活动,孩子们兴志高涨,课堂效果非常理想。
首先,我布置家庭作业,让每位幼儿回家做一个降落伞(家长帮忙)。第二天降落伞交上之后,除了极个别的大部分都合格。课堂上我让幼儿拿着自己做好的降落伞,带他们到操场上。我先让他们自由玩,孩子们就按自己的想法向上抛。“老师,我的降落伞开花了!”吴沂航小朋友兴奋地大叫,小脸也乐开了花。“老师,我的怎么不开花呀?”嘉怡小朋友紧锁着眉头。这时我忙提示“为什么不开花,是因为你的小伞里没捉到空气。”“老师,怎么才能捉到空气呢?”另外几个没成功的孩子也围到我身边。我说“你们先看,那些开花的小伞。看看和你的玩法有什么不一样。”“哦,它的手绢大。””“他们跑的`高…”孩子们七嘴八舌的议论着。
这时,我让孩子们围到我身边,我先抛很低,小伞还没充分打开就落下了。第二次我抛的高高的,小伞很快就被打开。“开花了,开花了。”小朋友们高兴的大叫起来。
“为什么第一次没开花?”“太低了!”我又问:“第二次为什么开花了?”“抛高了!”小朋友异口同声。“对!要想使小伞开花必须把它抛的高高的,使小伞有充分的时间捉到空气,这样小伞才会被打开。”“哦!”小朋友紧缩的眉头终于舒展开了。
接下来,我又让小朋友自由玩。这时天空中开满了一朵朵美丽的小花,漂亮极了。活动结束了,孩子们依依不舍的离开了操场。
本次活动孩子们在自由的玩耍中进行的,通过孩子反复的操作,和孩子们的相互观察,及老师的及时提示。从而查找失败的原因,总结成功经验。不仅培养了孩子们的动手能力,也极大的培养了孩子们的观察能力。但本次活动我忽落了降落伞制作的质量,有几个降落伞因为制作伞面的手绢太厚,下面吊的螺丝帽太沉。所以不论你怎样操作都不能成功。因此,今后的科学课一定注意操作材料的严谨性和科学性,因为它直接决定着实验的成败。
降落伞中班科学活动教案
教学目标:
知识目标:了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞,美术《降落伞》教案及教学反思。
能力目标:培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。
情感目标:欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。
教学重难点:
通过学习制作降落伞,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试,通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。
教学方法讲解。
教学手段示范。
教学过程。
一、组织教学。
了解学生学习准备情况,将学生分成若干小组。
二、游戏互动,导入新课。
提出问题:你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗?(为什么?)接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。
三、欣赏·感悟·畅想。
1、欣赏美丽的降落伞后,你知道降落伞的原理吗?
2、学生探究有关降落伞的知识。
3、教师讲解:降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系,降落伞就能缓缓的降落在地面上了。
四、体验·表现·创新。
1、想一想,用什么材料做降落伞?伞面如何设计得美观?
设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠。
3、伞的各部分如何连接,应注意什么?
4、协作互动,完成制作。
(1)了解了制作方法,同学们想不想露一手?且慢,大家先理清思路,教学反思《美术《降落伞》教案及教学反思》。
(2)自主尝试,有困难可以找同学或老师寻求帮助。(鼓励学生标新立异,大胆表现。)。
六、展示·评价·交流。
让一些制作速度快的同学上台展示他的作品,大家来说说做得好的和做得不够的地方,提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。
七、教学反思。
本课是节手工课,在研究降落伞原理的过程中,学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理,我为学生们提供多种途径的研究方式例如:简单的自由落体、空气阻力等实践项目,使学生在实验的过程中,能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质,所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究,激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题,并积极运用所学的知识解决问题。
在制作降落伞的过程中,我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题,这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。当然,在制作过程中学生们既会有许多独特的创新,也会有一些问题与失误。在制作完成后,学生进行展示比赛。在这个环节中,我让他们明确分工,记录、放伞、计时、裁判。在活动过程中,学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力,而且学生需要团结合作方能完成任务,这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。总的来说整堂课效果还不错。
降落伞教案
教学目标:
1、能够设计实验探究影响降落伞的因素。
2、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
重点:
探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点:
控制研究中的变量。
教学课时:
第二课时。
教学过程:
1、谈话:同学们,你们想不想来做个小伞兵呢?那好,我们把上节做好的降落伞拿出来吧,组长同学准备试飞,老师喊“一、二、三,抛!”你们就用力将降落伞抛向天花板,其他同学一起来欣赏降落情景。
2、活动:组长同学演示降落伞的下落。
3、谈话:谁能描述降落伞下降的情景?你们的头脑里会产生什么问题呢?
4、学生讨论汇报。
二、做出假设。
1、谈话:你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢?
2、学生提出假设。
3、谈话:我们的这些假设是不是正确呢?现在还说不好,不过我们可以动手实验一下。
三、制定方案。
1、讲述:现在每个小组根据选择的材料制定一个周密的计划。
2、学生协商、制定研究方案(填表)。
我们的研究计划。
问题:降落伞下降的快慢与什么因数有关?
假设:与有关。越,下降速度越。
保持不变的是:()、()、放下高度。
需要改变的是:()。
成员分工:记时:、发令:、放飞:
记录:
实验设计与记录:
下降时间(秒)平均用时。
(秒)。
第一次第二次第三次第四次第五次。
结论:
第组日期
四、评价方案。
2、活动:学生交流自己组的计划,其他组边听边思考并提出建议。
3、师生共同研讨交流方案。
五、学生探究。
1、学生活动:把学生带到操场上,十名放飞的同学站在二楼观礼台上。让他们按自己的方案独立探究。
2、教师巡视,并在需要时给学生以帮助。
六、交流体会。
2、学生交流。
七、总结。
1、谈话:今天我们研究了有关降落伞的一些问题,通过这次活动,你们有什么收获呢?
2、学生交流汇报。
板书。
伞面大小。
物体重量。
文档为doc格式。
中班美术活动:降落伞_中班教案【】
国庆来临之际,幼儿在家观看了国庆的阅兵仪式,对武装表演的“空投降落伞”产生了兴趣,幼儿沉醉在不同物体的下落的现象,萌发自己动手制作降落伞的愿望。孩子们在活动中激发了探究欲望,体验了探究过程,形成了初步的动手探究能力,为以后的深入学习打下良好基础。
喜欢参加科学探究活动,了解降落伞的结构。
运用观察比较的方法,探索并发现降落伞降落速度与伞面大小之间的关系。
提高观察和动手能力,并用完整的语言来表达自己的猜测与发现。
不同规格的塑料袋、纸绳、雪花片若干、课件、视频。
喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与伞面大小的关系。
一、视频导入,激发幼儿制作降落伞的愿望,了解降落伞的结构。
1、引导语:小猪佩奇和乔治在国庆节里观看了一段武装表演的视频,我们一起来看看吧!
2、观看飞机空投物品的相关视频,了解降落伞的结构。
引导语:降落伞是由伞面、绳子及重物构成的。
3、激发幼儿制作降落伞的愿望。
引导语:你们想不想自己也来制作一个降落伞呀?
二、幼儿自制降落伞并进行自主探索,发现降落伞降落的秘密。
1、介绍材料,观看制作视频。
引导语:今天准备了塑料袋、纸绳、雪花片,我们看视频自己也来制作一个降落伞吧!
2、幼儿自制降落伞,并讲述自己的发现。
3、小结:降落伞下落时伞面打开,把空气包裹起来,空气产生阻力使得降落伞慢慢的下落,防止物品从高处掉落。
三、第二次探索降落伞,感知降落伞降落速度快慢与伞面大小之间的关系。
1、介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。
2、幼儿自主探究不同伞面大小的降落伞的下落速度并进行观察比较。
3、小结:大的伞面接触的空气多,所以受到的阻力就大,所以下落得最慢。
4、安全提醒:电视里的降落伞是用特殊和牢固的材料制作的,小朋友千万不能模仿跳伞从高处跳下来,这样是很容易受伤哦!
中班美术活动:降落伞_中班教案【】
1、能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞。能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
2、知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力),初步了解影响降落伞下降速度的因素。
3、认识到科技发展对人类社会的促进作用。具有合作与参与的意识,主动进行分享和交流的品质。产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。
二、教学准备。
分组材料::棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀。
演示材料:降落伞下降的视频资料,秒表。
三、教学过程。
(一)认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。
1.同学们,今天老师带来了一段录象,我们一起来看看。
2.播放降落伞的视频录象。
3.大家认识录象中的东西吗?那你知道降落伞在下降过程中受到哪些力的作用呢?
4.你们能用箭头表示出来吗?(指名一学生上黑板标注,其余学生自行在书上标注)。
引导学生主要标出降落伞受到的重力和空气的阻力。
(二)制作降落伞并测试降落伞下降速度。
1.大家想亲手来做个降落伞吗?请看老师给你们准备的材料:棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表。
2.每小组选择相应的材料设计并制作一个降落伞,并注意:
a:在使用剪刀时注意安全。
b:线段从四个角下垂到结的长度应相等。
3.现在我们来测试一下我们自己设计制作的降落伞。
测试方法:
a:一位同学在教学楼二楼往下放降落伞,下面的同学用秒表记录从降落伞打开到下落至地面的时间。
b:要保证降落伞下降的距离一致。
c:记录员及时记录时间数据。
(三)研究影响降落伞下降速度的因素。
1.每小组交流本组所制做的降落伞的降落所用时间。
2.每小组降落伞下降所用的时间为什么一样呢?降落伞下降的快慢与什么因素有关系呢?
3.学生各自提出假设。
4.下面我们以小组为单位,每小组确立一个假设,填好小组活动研究方案。
5.交流汇报师生共同指正小组研究方案中有误的地方。
6.小组开展研究,并填好数据。
(四)汇报交流:
通过研究,你们有什么收获吗?
降落伞教案
活动目标:
1、用语言和肢体动作表达物体下落的现象。
2、动手制作降落伞,观察降落伞慢慢降落的现象。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备:
彩色卡纸、塑料袋、沙包、夹子、羽毛、记录纸等。
活动过程:
一、出示沙包和羽毛。
2、教师示范,幼儿观察谁是慢慢落地的。
3、请小朋友用语言和肢体动作表现下落过程。学一学羽毛和沙包落下来的样子。
二、出示同样的沙包,给其中一个绑上降落伞。
2、教师示范,幼儿观察谁先落地。
3、出示记录纸(上面画有两个沙包,其中一个有降落伞)让幼儿记录,哪个慢慢落?把最后落下来的沙包涂上漂亮的颜色。
4、教师小结:降落伞能利用空气阻力,降低下降速度,所以能够使物体更加平稳地下降。
三、小朋友,你还知道有哪些东西是慢慢落下来的?
幼儿回答(跳伞、滑翔机、柳絮、蒲公英的种子、雪花等)。
四、小制作。
1、小朋友你们想自己制作一个降落伞吗?
2、出示操作材料教师指导幼儿制作。
塑料袋降落伞制作方法:首先用小贴画装饰空塑料袋,再用夹子夹住塑料袋口就做成了降落伞。
反思:
通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。
《降落伞》教案【】
1.积极探索影响降落伞下降速度的主要原因,初步理解比较的方法。
2.在观察比较中发展思考能力,体验发现的乐趣。
教具准备:相关视频、集体记录纸、笔。
学具准备:两种大小不同的塑料纸伞面、底座、油泥。
——今天我带来一段关于降落伞的视频,我们一起来看一看。
——看了视频,你觉得降落伞有什么用?
——我也做了一顶简易的降落伞,看看它是由哪些部分组成的?
1.提出问题,引发思考。
——那这个降落伞能慢慢地、安全地落地吗?
——想一想,怎样才能做出一顶下降速度最慢的降落伞呢?
2.出示材料,引发猜测。
——我准备了大伞面和小伞面,还准备了不同重量的货物,如果要制作一。
顶下降速度最慢的降落伞,你会选择什么材料?
(幼儿选择,教师记录)。
——大家的想法和猜测有些不一样,究竟降落伞下降的速度和什么有关呢?只有动手做了才知道。
1.交待实验要求。
——请你们两人一组合作做一顶降落伞,材料就在前面的材料桌上,找到你。
需要的材料后可以到后面的操作桌上进行制作,做完之后可以找别的小组比一比,看看谁做的降落伞下降的速度最慢。
2.幼儿实验,教师观察指导。
重点观察:
(1)幼儿选择材料时,是否有目的性。
(2)制作方法是否合适,制作过程是否有困难。
(3)幼儿之间合作观察比较的方法是怎样的?
——我们都实验比较过了,和你们原先预测的一样吗?有什么新的发现吗?
——怎样比较才公平呢?
——哪个降落伞下降的速度比较慢?这个测试结果告诉我们什么呢?(教师记录幼儿的发现)。
小结:伞面大,包住的空气就多,降落伞下降的速度就会变慢;相反,伞面小,包住的空气就少,降落伞下降的速度就会变快。
降落伞的教案
老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。
活动要点:
a、制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。
b、比赛。
部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。
c、讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。
《降落伞》教案【】
自制降落伞。
教师:“今天,老师给小朋友们带来一样好玩的玩具,它最喜欢跟你们做朋友,也最喜欢飞上天空游戏。”
教师把降落伞团在手中,用力向天上抛去,降落伞像一朵盛开的花朵,徐徐落下。
教师提醒妞妞:“看看老师是怎样把降落伞投上去的,跟你投的方法一样吗?”
淘淘看到教师手中的活动材料,马上说:“是降落伞,从天上飞下来,我要,我要!”
孩子们围在老师周围,纷纷拿起降落伞。
妞妞拿着降落伞的下部,使劲向空中甩去,可降落伞并没有被抛多高,伞面还没有完全打开,就落在了地上。
妞妞尝试了几次都没有成功:“老师,我的降落伞怎么飞不上去呀?”
孩子们欢呼雀跃:“老师,再来一次!”
妞妞拿着她的降落伞对老师说:“老师,你扔我的吧,我不会。”
妞妞看着老师抛了几次,自己又尝试了几次,在老师的启发下。她找到了自己与老师抛降落伞时方法的不同,她也尝试将降落伞团在手中再抛的方法,果然有所改进,降落伞基本飘起来了。妞妞找到了好的解决方法,玩得更高兴了。
通过玩降落伞的活动,发展幼儿向上抛的动作,培养幼儿初步的解决问题的意识。
在好奇心的驱使下,孩子们很愿意尝试让降落伞飞向天空。
在多次的尝试中,孩子开始发现问题,但没有找到答案。
孩子并没有发现问题所在,认为自己没有学会。
在不断的尝试、观察中,孩子寻找到了抛降落伞的好方法,解决了自己降落伞飘不起来的问题,在这过程中,孩子不仅练习了抛的动作,同时也体验到解决问题后的快乐。
《降落伞》教案
1、尝试学习看示意图,自主选择材料制作降落伞。
2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。
3、在制作过程中善于克服困难,充分体验成功的快乐。
1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一;视频仪;音乐磁带;
2、制作降落伞的材料、工具:正方形的塑料袋、布块、彩纸;细绒线、细毛线;橡皮泥各若干。
一、引导幼儿观察降落伞,初步了解降落伞的基本结构和功用。
今天我带来一顶神奇的伞,我们一起来看看。
(1)教师打开视频仪:一个人乘在降落伞上从空中降落下来。
谁认识这把伞呀?它叫什么名字呢?(降落伞)
(2)请小朋友仔细看一看降落伞像什么?
小结:你们说得真好,降落伞有一个撑开的、大大的伞面,伞面下有绳子,人就挂在上面慢慢的落下。
(3)你知道什么时候需要用降落伞吗?(飞机碰到危险;飞行员比赛跳伞时;……)
小结:小朋友说的很对,飞机碰到危险;飞行员比赛跳伞时,都要用到降落伞,因为人从高高的天空中跳下来的时候,没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞,就可以使下降的速度减慢,让人慢慢地、安全地降落到地面。这真是一顶神奇的降落伞。
(我们一起来学一学降落伞降落的样子吧)
幼儿学降落伞降落的样子
二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。
哇!降落伞那么的神奇,我们也来做一顶降落伞吧!
出示图示:我给你们准备了几幅图,请你们看看是什么意思?你看懂了什么?
还有什么地方看不懂?那我们一起来看一看。
这第一幅图要我们准备好一块方形的伞面,
第二幅图让我们做什么?(拿了线在伞面上打结)
第三幅图教我们怎么做呢?(把结好的线放在一起来打结)
(四个结宝宝碰碰头,把线拉成一样长,抱在一起转一圈,绕个洞儿钻进去。)
你来试一试,好吗?(请一名幼儿上来放在投影仪上示范)
现在降落伞做好了吗?(做好了)对呀,但现在降落伞太轻了,还不能飞起来。
最后一幅图就是帮助我们解决这个问题,我们用橡皮泥把结宝宝包起来,这样一顶降落伞就做好了。
3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞
好!我请来了一些材料朋友,看看是什么材料呢?(布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥)
(放音乐)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿自制降落伞(留意幼儿是否具备打结的技能,适时给予个别指导。)
让先做好的小朋友轻轻的玩一玩.
三、让幼儿玩自己制作的降落伞
幼随音乐到操场上玩降落伞。
四、设计意图
这段时间,我们班的幼儿通过学习伞的主题活动,对伞产生了及大的兴趣,有一位幼儿在讨论伞的种类时,提出了降落伞。因此,为了迎合幼儿的兴趣,以及主题活动中降落伞,设计了这一活动,让幼儿在制作过程中,学习科学知识,探索科学奥妙,提高动手能力。
《降落伞》教案【】
一、教材分析:
学情分析:
四年级学生是一个勇于思考,爱玩也爱学习的年纪。他们具备了一定的美术素养和基础,动手实践能力相对较强。而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。在美术教学课堂上,学生的思路更广、思维更活跃,欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问,绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习,学生已经掌握了剪、贴、画等本领,学习方式也更加灵活。
教学目标:
1、知识与技能:学习设计和绘制降落伞的基本方法,简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。
2、过程与方法:搜集资料来了解降落伞,灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。
3、情感态度价值观:通过学习制作降落伞,培养探究学习的能力。
教学重难分析及解决措施:
教学重点:了解降落伞结构,利用身边可用材料,学习设计和制作一个别致的降落伞,在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。
教学难点:降落伞的制作及装饰效果。
解决策略:多媒体的运用,近距离感受降落伞,在教学中,采用引导法,鼓励法,直观演示法来完成。作业的设置及评价,采用创设情景,以比赛的形式来完成。本课综合采用多种学习方法,搜集资料,自主完成:小组合作,互相探究:游戏比赛,竞争学习。能很好的调动学生的积极性。
教学用具:
剪刀、卡纸、塑料袋、双面胶、线等。
二、教学过程:(一)导入。
做好上课准备、组织学生摆放工具、师生问好,检查工具准备情况。
1、导入新课:感受降落伞在天空带来的美。
(【设计意图】认识降落伞,激发学生兴趣,拓宽学生知识面,了解新兴事物。)。
2、导入课题。
(二)、讲授新课。
1、显示图片,提问:降落伞的原理?学生举手回答:空气阻力,使人或物缓慢下降。
小结:降落伞是利用空气阻力,使人或物缓慢下降的一种器具。
2、说一说:降落伞的用途?
学生回答:应急救生、减速作用、回收作用、空降空投、航空运动。
小结:降落伞有应急救生、减速作用、回收作用、空降空投、航空运动等用途。降落桑的用途真多啊。
(【设计意图】了解降落伞的原理,激发学生热爱科学的情感通过搜集资料和交流,进一步拓展学生了解降落伞的用途,初步感受降落伞的不同造型和色彩。)。
(三)、探究新知了解降落伞的结构。
师:降落伞有这么多的功能,那同学们想一想:降落伞有哪些组成部分?师出示结构图。
学生回答伞面、伞绳、重物。
2、师:可以用什么材料制作伞面?出示图片学生回答:塑料袋、卡纸、布等。
3、师:可以用什么方式装饰伞面?出示图片学生回答:绘画、剪贴、印章等。
4、出示图片,请同学们欣赏图片:
(【设计意图】了解降落伞的结构,通过观察、思考、分析合理设计伞面。选择合适的材料和图案制作。)。
(四)、探究阶段。
师:想一想:你想怎样设计降落伞?除了如图所示,还可以怎样制作?请一位同学上来演示图例上伞面的制作过程。让学生当小老师。提问:
1、试一试:降落伞制作好了,怎样调整降落伞的平衡?
2、是什么影响了降落伞下降的快慢呢?学生思考回答:
伞面的大小、形状、材质;伞绳的粗细;悬挂物的轻重。小结:降落伞下降速度跟伞面的大小,材料的轻重有关,还有,重物越重,速度越快,重物越轻,速度越慢。
(【设计意图】通过演示,直观解决学生在制作降落伞过程中遇到的平衡问题。)。
5、提问步骤。
小结并出示制作步骤:
1、构思:降落伞的外形。
2、设计:合适的图案。
3、制作:装饰伞面调整:重物学生回答。
(【设计意图】学生回忆步骤,隐藏文字,用可爱的卡通形象做提问,再从边缘拖拉标签显示文字。学生觉得有趣,加深了印象)。
(五)、课堂实践。
1、作业要求:做一做,小组合作制作一个漂亮的降落伞。
2、小组讨论分工,并发言。
3、小组合作制作降落伞师:出示作业要求。生:小组讨论分工。
学生动手制作,教师巡回指导。
(【设计意图】运用所学知识设计、制作降落伞。培养学生的设计意识、合作精神和动手操作能力)。
(六)、展示评价。
赛一赛:
1、哪组制作的降落伞最独特美观?
生:每组先比赛选出一名获胜者,每组优胜者上台进行最后比赛。学生评选出最美降落伞,最安全降落伞等。并请获奖者发表感言。小结;同学们合作制作了一个个精美的降落伞,真棒!
(【设计意图】老师担当主持人角色,为比赛服务。在组评和班评,师评中使学生当裁判,发挥主动意识。)。
(七)、拓展延伸。
师:那么同学们知道谁第一个制作了降落伞吗?第一个在空中使用降落伞的人是法国飞船驾驶员布兰查德。今天这节课,我们学习了关于降落伞的知识。(出示板书)同学们也动手制作了自己的降落伞。课下的时候,可以去外面放飞一下。
艺术和科学也是想通的,同学们不要偏科。希望同学们以后也能这样发现美,观察没,制作美。
学生观看文字,回忆本课内容。
(【设计意图】激发学生热爱科学,珍惜学习。)。
板书:
13、降落伞降落伞的结构:伞面、伞绳、重物步骤:
构思降落伞的外形设计合适的图案制作装饰伞面调整重物。
《降落伞》教案
4、剪刀
5、自粘纸
1、出示制作好的降落伞。
(1)师:你们看这是什么呀?
幼:降落伞。
(2)师:小朋友在那里见过降落伞呀?
幼:电视上。
(3)师:你们知道降落伞是做什么用的吗?
幼:是飞机上用的
(4)师:这个降落伞小朋友知道怎么玩吗?
幼:知道。
(5)师:就一个降落伞这么多的朋友怎么半呢?
幼:自己做一个。
(6)师:那我们就一起来学习一下,降落伞怎么做
2教幼儿制作降落伞
(1)师:做降落伞呢,
1我们要准备塑料袋一个,棉线,还有一个瓶盖,一把剪刀。
2首先要先剪2条棉线,2条棉线要一样的长,这个才能是降落伞平衡。
3剪好以后把塑料袋拿出来,塑料袋上有2个小耳朵,在2个耳朵上分别绑上2条棉线,2条棉线绑好了以后,要对比一下是不是一样的长。
4把刚才准备高的瓶盖拿出;盖子的中间有一个小洞把2条棉线穿过小洞,穿好了以后并打上结,这样呀降落伞就做好了了。
3装饰降落伞
幼:对。
(3)师:这样呀美丽的降落伞就做好了。
《降落伞》美术教案
教学目标:
知识目标:了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。
能力目标:培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。
情感目标:欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。
教学重难点:
通过学习制作降落伞,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试,通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。
教学方法:讲解
教学手段:示范
教学过程:
了解学生学习准备情况,将学生分成若干小组。
提出问题:你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗?(为什么?)接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。
1、欣赏美丽的降落伞后,你知道降落伞的原理吗?
2、学生探究有关降落伞的知识。
3、教师讲解:降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系,降落伞就能缓缓的降落在地面上了。
1、想一想,用什么材料做降落伞?伞面如何设计得美观?
2、降落伞的制作:
设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠
3、伞的各部分如何连接,应注意什么?
4、协作互动,完成制作。
(1)了解了制作方法,同学们想不想露一手?且慢,大家先理清思路。
(2)自主尝试,有困难可以找同学或老师寻求帮助。(鼓励学生标新立异,大胆表现。)
让一些制作速度快的同学上台展示他的作品,大家来说说做得好的和做得不够的地方,提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。
本课是节手工课,在研究降落伞原理的过程中,学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理,我为学生们提供多种途径的研究方式例如:简单的自由落体、空气阻力等实践项目,使学生在实验的过程中,能逐步感悟到降落伞伞面的`大小、材质,所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究,激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题,并积极运用所学的知识解决问题。
在制作降落伞的过程中,我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题,这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。当然,在制作过程中学生们既会有许多独特的创新,也会有一些问题与失误。在制作完成后,学生进行展示比赛。在这个环节中,我让他们明确分工,记录、放伞、计时、裁判。在活动过程中,学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力,而且学生需要团结合作方能完成任务,这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。总的来说整堂课效果还不错。
《降落伞》教案
玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了,他们开始问为什么了,也开始有想改变物体本来性质的欲望,想让轻的快快落下,想让重的慢慢落下。于是,就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。
1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。
2、培养幼儿动手试验和观察的能力,激发幼儿对科学探索的兴趣。
驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记录单
1、请幼儿选择桌上的东西,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。
2、刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、那么你有什么发现?落下的速度是不一样的,老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是最快的呢?(纸、木夹子、沙包)
师:在做实验前,要做到在同一高度,同一时间,做出来的实验结果才是正确的。
师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞落下的速度最快,并记录下来。
师:现在我们请小组派一个代表说说你们实验结果。
小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和所驮物体的重量有关系的,驮的越重落下的速度就越快。
师:请小朋友在去实验看看到底是怎样的呢。
师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞下落的速度最快,并记录下来。
师:这个问题的答案找到了,请小朋友告诉我们是什么?
小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和降落伞的伞面大小有关系,伞面大落下的速度就快,伞面小落下的速度就慢。
师:请小朋友四个人一组进行,商量好请一个小朋友记录,其他三个小朋友扔降落伞,看看那一种材料的降落伞下落的速度最快,并记录下来。
师:这个问题的答案找到了,请小朋友告诉我是什么?
小结:小朋友说的非常对,同一高度,同一时间降落伞落下的速度是和降落伞绳子的长短有关系,绳子长落下的速度就慢,绳子短落下的速度就快。
这是一堂结以幼儿操作为主的科学探索活动,幼儿在实践过程中能充分发挥其主人翁意识,自由建构,自由选择。并且做、说结合,及时的将已有经验进行分享、总结,让每个幼儿都得到巩固和提升。整个活动动静结合、层层递进,所用材料都是幼儿身边常见的物品,每个幼儿都参与其中,通过自己的探索或同伴互助来实现自我挑战。
不足:因为降落伞在空中落下时要有一定的高度,所以我选择了在二楼阳台上进行的,所以在活动中幼儿探索时要反复上下楼梯,应该在前期准备工作中要进行安全教育,要求幼儿上下楼梯时注意安全。
降落伞的教案
师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。
2、玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高。
3、幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。
4、讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来?