总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
高一地理教育教学工作总结篇一
初来咋到,在教学中,我也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作处理情况不尽如人意;课堂掌控能力有待提高;并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪等等。在以后的教学中,努力做到:
1、以学生为主体,充分发挥他们的主动性,爱学生;
2、注意基础知识教学,以课本为本,适当延伸;
3、加强教学改革,引入新的教学模式,调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效果;
4、重视地理概念和规律的教学方法培养;
5、重视地理知识的实际应用能力训练;
6、在开展教学活动的过程中,注重学生的心理教育。
在今后的教育教学中,我将继续学习新课程,研究新课标,继续备好课,听好课,大胆改革教法,努力创新教学,不断充实完善自己,做到上好课,好上课,上课好。
高一地理教育教学工作总结篇二
高中地理必修一(人教版),主要是自然地理方面的内容,包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。介绍了自然地理方面的基本现象,原理、规律及成因,为学生进一步了解自然地理基础知识提供更加系统的学习内容。
二、教材目的要求
1、通过必修一的学习,获得相对于初中较为系统的的自然地理基础知识,包括自然地理的基本现象、基本过程、基本原理、基本规律和成因。
2、通过学习基础的自然地理知识,学会解释生活中的地理现象,掌握读图读表的地理技能,学会收集整理、比较分析地理信息,解决地理基本问题的思维方法。
3、为将来学习必修二、必修三和其他选修内容的地理知识打下基础。
三、学生情况简介分析
由于地理科目在初中不参加中考等原因,所以很多升入高中的学生地理基础知识地理基本技能较差,而且我校高一生是本市区录取分数相对较低的,因此我校高一学生的地理知识也相对较差。
我担任高一年级5班、6班共2个班级的地理教学任务,目前各班级在地理方面的能力相差不大,但是随着教学的推进,学生对地理知识的学习和掌握可能会出现较大差异,这将会是一个挑战,也是一个机会。
四、方法与措施
1、认真研读《普通高中地理课程标准》和教材,针对学生实际情况,认真备好每一堂课,并写好教案。
2、运用讲述法、直观法、演示法、和实验法等适当的教学方法,结合身边的地理现象,上好每一堂课。
3、合理布置课内外作业,并及时分析、批阅、讲解。
4、要求学生积极参与社会实践活动,学会收集、分析地理信息,解决地理问题,增强创新精神和实践能力,树立科学的可持续发展观念。
5、充分运用现代教学设备给学生上课,提高课堂效率,拓宽学生的地理知识。
6、做好教学工作的总结和反思,并优化教学方法和手段,使教学效果最优化。
文档为doc格式
高一地理教育教学工作总结篇三
朗读能发展学生的思维,激发学生的情感。阅读教学中,教师应重视指导有感情地读,读出音韵,读出意境,读出情味。在《五彩池》中不断朗读可以理清课文思路,更能体会作者感情。
对《五彩地》这样描写细致、语句优美、句法整齐的佳作,要让学生充分地读――在读中整体感知课文,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
第一步是细读课文,理清思路。指导学生认真朗读,口诵心惟,读思结合,看看作者是怎样一步一步把神奇的五彩池呈现在我们面前的,初步感知“人间五彩池”的优美意境,体会作者的巧妙构思。
第二步是精读课文,体会作者感情。课文的字里行间蕴含着作者赞美大自然、热爱大自然的深厚感情。指导学生朗读就要引导学生“入境”,入境才能动情。读前让学生思考酝酿:当你面对向往已久的神奇美景时,是怎样的心情。学生一旦进入了作者描绘的意境中,对五彩池的景色、对文中抒发的情感便会有一种亲切感,就会主动地去品味:小时候对瑶池的`神往。初见五彩池的惊喜、细看池水时的惊奇、了解成因后的恍然大悟、观后的由衷赞美。让学生在声情并茂的朗读中与作者的感情产生共鸣,从而潜移默化地受到美的陶冶。高一地理教育教学工作总结篇四
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能,提高教学质量
做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
三、积极认真参加集体备课活动
在每周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问克服自己的不足,改进工作。
高一地理教育教学工作总结篇五
本学期,我任高一地理教学工作,在学校和学院的领导下,顺利地完成了初一地理的教学工作,现将具体工作总结如下:
本学期地理的教学任务完成情况较为圆满,主要是配合学校完成了初、高中地理的教学任务。本人完成了学校布置的各项任务。重点抓了初二和高三的教学工作,特别是完成了初中地理第一章至高中地理第二课时的教学任务。
本学期地理教学的宗旨是“以生为本”,以提高学生的地理素养和人文素养为宗旨。认真上好每一节课。课前认真钻研教材,吃透教材,知道每个知识点在现实生活中的意义,结合学生生活实际,创设丰富多彩的地理情境,激励学生积极思考,主动探索,地理规律,以学生的地理知识和能力为主体,设计富有实效的地理活动。注重知识与能力的有机整合,从知识和能力出发引导学生去认识世界,建构世界地理知识,以达到开发智力。
1、注重培养学生的探究意识和创新意识。
这学期以来,我在教学中重视了学生地理基本功,培养学生的地理思维和创新意识。
2、注重了学生的探究意识和能力的培养。
这学期重点培养学生的探究意识和创新能力。
3、对地理知识学习不够重视,以至于在教学中没有突出过学生的地理思维能力,以至于使学生对地理知识不能准确的认识,失去学习地理的兴趣。
4、教学方法比较单一、死板,缺乏创新意识和教学创新能力。