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一堂有趣的美术课初中作文
今天下午,我们上了一节非常有趣的美术课。
“叮呤呤”上课铃响了,美术老师走了进来,吵闹的教室立刻安静一上来。美术老师说:“今天我们要到前操场去,照着植物,把它画下来,你们把美术本、笔、橡皮擦带好,到外面集合。”话音刚落,我们就兴奋地叫了起来。
到了前操场,老师又说:“大家画画的速度要快,时间只有十五分钟。”说完老师就分配我们去画展植物,我们第四排被分在离校门几米远的地方画植物。我看着眼前的植物,心想:“画展什么呢?”突然,我看木槿很好画,于是我就画展木槿。我在美术本上把木槿的几要粗粗的.树枝画好。这个树枝像个弹弓一样,很好画。我画完了树枝,就开始画树叶,可是这个叶子一点儿也不好画。它和树枝混在一起,不好画出来,而且叶子一大部份都是“对折”起来的。可是我左边的陈卓然却把叶子画出来了,只见他轻轻一挥笔,几片叶子就出现在树枝上。我也学着他一样画,可是我每次画叶子不是这个歪了,就是那个画斜了,五分钟后,也只画了几片叶子。不知不觉中,十五分钟不过去了,可我还是没有画完,老师让我们下一次接着画,于是就带着我们回教室了。
这一次的美术课真有趣!
一堂有趣的美术课作文
一个星期五的第四节课,我们上了一节美术课,这是一节让人难忘的美术课。
课前,我飞快地准备好美术课要用的东西:橡皮泥。上课开始了,美术老师走了进来对我们说该怎样使用橡皮泥,怎样进行色彩搭配。可却我一点也没听进去,心中只想着快点开始捏橡皮泥。
终于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七块,分别是头、耳朵、双手、双脚。我又用粉红色橡皮捏了一件衣服,然后把头固定在衣领中间,两只手固定在衣袖,两只脚固定在裙子下摆。这样,一只兔子就出来了。我又用红色的橡皮泥捏下两小块捏成球再压扁。当兔子的眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的.鼻子。这样一只漂亮的小兔子就出来了。小兔子的两只红眼睛盯着我,别提多可爱了!这时我瞧见同桌捏了一只大象,棕色的身体,绿色的耳朵,红色的腿。虽然古怪却很有趣。
老师又把我们的作品拍下来,传到电脑里,说下节美术课让我们看自己的作品。
一堂有趣的美术课作文
周三的美术课上,老师告诉我们要教我们学折纸,我们班的同学开心极了。
上课的.时候,老师先拿出一张纸给我们做示范,她一边折纸一边给我们讲解折“东西南北”的方法,同学们听得特别认真。等到老师讲完了,同学们就学着老师的样子拿出准备好的纸开始练习折纸。不一会的工夫,同学们都完成了自己的作品,大家兴高采烈的相互展示着,议论着。
这个时候不知是谁起了个头儿,把自己的作品改装成了一条小船,同学们也不甘落后,有的同学用笔给它画上眼睛和鼻子,把它变成一个可爱的小娃娃;有的同学给它贴上了一个长耳朵,把它变成了小兔子;有的同学给它贴上了一对美丽的翅膀,把它变成了漂亮的小天使;还有的同学给它粘上了两只圆耳朵,把它变成了一只小熊猫。我也给自己的“东西南北”上加上了一条裙子,让它变成了小公主。
下课的时间很快就到了,同学们都特别高兴,我觉得这一堂美术课有趣极了。
一堂有趣的美术课作文
今天是星期二,课程很好,既有美术课又有体育课,而且今天还上了两节美术课呢,因为音乐老师有事情,所以上午一节,下午一节,一般到了美术课娇娇就管不住嘴,总是跟潘玉玉要么聊聊这个,要么聊聊那个,几乎可以说是上美术课娇娇就没安安静静地画一幅画。
上午的那一节呢由于换课了,以致于娇娇太兴奋,所以,一边说一变边画的上了一节课。
到了下午,他的同桌——李安,买了一个像是牙膏一般的东东,但是具体是什么娇娇不太清楚,上美术课的时候在吃,她十分好奇,想让李安给他看看,可是李安不同意,这可把娇娇给急坏了,他是个急性子,一定要打破沙锅问到底。所以在李安吃的时候娇娇挤了一下没几挤出来,于是娇娇使出浑身招数,往下一拽,让李安一笑把嘴里的东西都给吐了出来,还隐隐约约的说了一句:“司坤,我要跟你换同桌”这下可好,弄了一地,虽然娇娇已经知道里面的东西是什么了,但是,地上的东西有怎没办呢,这时,潘玉玉说:“赶快用卫生纸擦擦吧”于是娇娇连忙拿出纸来,擦干净了。童话世界:
想着想着就连娇娇都感到自己很不像话。
一堂有趣的美术课作文
不一会儿教师门便露出了一位中等个儿,留着一点胡子的中年子。他疾步走上讲台朝我们望了望,然后转过身拿着粉笔在黑板上画了起来。一些同学们在台下悄悄地说:“这到底是不是美术老师啊!”正当同学们疑惑不解,议论纷纷的时候,这位奇怪的老师画完了画,转过脸来,闪到一边,指着黑板:“这是我的自我介绍。”“啊!”同学们各个呆若木鸡,望着黑板直发愣――光秃秃的'脑袋上稀稀拉拉长了几根毛发,一副又宽又方的眼镜往鼻子上一架,一张大嘴露出几颗大牙齿。同学们看了捧腹大笑。更有趣的是:“那张l行脸旁还长u、o行的耳朵,大家一下子明白了这个老师姓罗,这老师还有两下子,一副简简单单就给自己做了介绍,刚才对罗老师满肚子意见的同学也对他赞不绝口。从一张脸就知道他姓罗,这还是第一次。
做完了简短的介绍后,老师让我们打开美术书。老师说:“这次我们画海绵宝宝。”老师拿起粉笔在黑板上画了一个大大的梯形海绵,然后又在直线上添加了许多波浪的线条,一边画还不时嘱咐我们线条不要画得太密,说完老师又在黑板上画了一个长方形、和一双脚……时间飞逝,下课铃响了。同学们依旧坐在位子上埋头画着....
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一堂有趣的美术课作文
“叮呤呤”上课铃响了,美术老师走了进来,吵闹的教室立刻安静一上来。美术老师说:“今天我们要到前操场去,照着植物,把它画下来,你们把美术本、笔、橡皮擦带好,到外面集合。”话音刚落,我们就兴奋地叫了起来。
到了前操场,老师又说:“大家画画的速度要快,时间只有十五分钟。”说完老师就分配我们去画展植物,我们第四排被分在离校门几米远的地方画植物。我看着眼前的'植物,心想:“画展什么呢?”突然,我看木槿很好画,于是我就画展木槿。我在美术本上把木槿的几要粗粗的树枝画好。这个树枝像个弹弓一样,很好画。我画完了树枝,就开始画树叶,可是这个叶子一点儿也不好画。它和树枝混在一起,不好画出来,而且叶子一大部份都是“对折”起来的。可是我左边的陈卓然却把叶子画出来了,只见他轻轻一挥笔,几片叶子就出现在树枝上。我也学着他一样画,可是我每次画叶子不是这个歪了,就是那个画斜了,五分钟后,也只画了几片叶子。不知不觉中,十五分钟不过去了,可我还是没有画完,老师让我们下一次接着画,于是就带着我们回教室了。
一堂有趣的美术课作文
这节是美术课,我们开始画画,是上节课打好了底稿还未完成的作品。过了一会儿,美术丁老师就问我们:“同学们,你们在教室里安安静静地画画好不好呀?”见我们没有反应过来,她又补充说:“我要去办公室写点东西,你们要好好地画画,不能吵来吵去的。”我们恍然大悟,以李佳宁为首的几个同学说:“好呀!”然后小声地说:“最好去一节课。”丁老师就放心地就离开了我们的教室。
“咚,咚,咚丁老师的脚步声越来越轻,最后再也听不到了。大家都确认丁老师已经走远了,立刻放下手中的画笔,寂静无声的教室马上变得活跃起来。有的同学走来走去,有的同学在说空话,有的同学开始吃东西,更有的同学肆无忌惮地开始玩。大部分同学都在做作业、走来走去、说空话,声音很嘈杂,桌子、椅子歪来歪去,教室乱得像一锅粥。
徐臣威、黄杨健、刘俊辉似乎想比谁的力气大,比起了掰手腕。他们请来了盛威杰当裁判,比赛的地点在刘俊辉的课桌上。比赛开始了,徐臣威和刘俊辉谁也不服谁,双方都在那儿僵持不下。徐臣威好像有些不耐烦,力量也明显地减小了,刘俊辉打败了他。现在该黄杨健上场了,可是黄杨健压根儿没有用力,刘俊辉也轻而易举地打败了他。
一节课快要过完了,突然,教室里安静了下来,同学们都回到了座位上,没有人再吵吵闹闹,都一本正经地画起了画。我正纳闷儿,发现丁老师正缓缓地走进教室。风波就这样平息了。
一堂有趣的美术课作文
有一天,教我们美术的刘老师神秘地说:“过几天,我要用你们班上一堂美术课。”我们全班沸腾了。
过了几天,我们五(1)班的刘老师正式给我们上了一堂有趣的美术课〈〈秋风瑟瑟〉〉。
我们兴致很高,同学们按照老师的要求带来了水粉颜料及所须工具,还有卡纸,蜡光纸,砂纸,也有蜡笔,水彩笔等。
开始上课了,我们没有想到刘老师会用这样一个开场白。
她说:“今天,我收到了一件礼物,你们猜是什么?”
我们举手了。“杨粤龙”
“大概是一片树叶。”我心里想的和他一样。
刘老师打开了信封,“哇,”我们叫起来。原来真的'是树叶。
刘老师接下来交我们画〈〈秋风瑟瑟〉〉的方法。我们还欣赏了一些画。在音乐声中,我们一边欣赏着画,一边听刘老师讲述,仿佛置身于艺术的殿堂。
剩下来的时间我们自己或合作完成了一幅画~两幅画。
最后,我们还进行了评价哪!
我喜欢这样的美术课,它不仅使我了解到了美术知识、技巧,还陶冶了我们的情操,也增强了我们对美术的喜爱,更加使我们的审美能力得到了提高。
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一堂有趣的美术课作文
上课啦!上课啦!今天老师和我们玩了一个游戏。
游戏的.规则是:一位同学上来表演,其他同学来猜,猜对了可以得到奖励哦!上来的同学不能说话,不能写字,只可以画画做动作。
第一位上来的黄于洳,她表演的是“狗急跳墙”这个成语。只见她先趴下,把手放在嘴边接着“汪汪”叫了几声,她还吐了吐舌头发出了喘气的声音。突然间,她纵身一跃冲着墙用力地撞去,我们恍然大悟,一下子就猜了出来是狗急跳墙。
第二位上去的就是我了,我表演的是坐井观天。我先把手放在了前面,一边跳,一边“呱呱”叫,突然“啊!”的一声然后呆呆地蹲在地上,同学们顿时哈哈大笑,问:“你是在上厕所吗?”我摇了摇头,又重新把刚才的动作做了一遍,最后同学们终于猜到了。
我觉得同学们的表演太好了,我喜欢这个游戏!
有趣的美术课
今天我们上了一堂。一开始老师替我们讲解了怎样画,然后我们开始动手。
我准备画一个“俊男秀女”我先构思了一番,然后就画了起来。我先胡乱的画了一个乱糟糟的头发又给了他一双明亮的眼睛;一张嘴……这时我觉得我像是一个物造主。终于那个俊俏的脸蛋就画好了。我紧接着又画了一件毛衣又……终于我搞定了于是我又以这样的方法画好了“秀女”
我画完了就看看比人的画,我看我的同桌。哇!!!画了一个鸡窝头发;一排大板牙还满脸麻子。一看就想笑。我不禁打趣他说:“哥们您画外星人的水平真高啊!”
“呵呵呵”几声清脆的笑声。原来是老师也被我们的画都笑了。
有趣美术教案
1、感知树皮纹理的美感与多样,体验大自然的神奇。
2、尝试用自己喜欢的方式表现树皮的纹理,大胆想象与创作。
1、照片-各种树皮(清楚表现纹理)。
2、橡皮泥、泥工的工具、报纸、水粉颜料、画笔等。
一、感知树皮的纹理特点。
1、出示树皮的照片。
(1)教师:老师带来了几张树皮的照片,请你们仔细的看看,这些树皮上有些什么?
它们的纹理是什么样子的?
(2)引导幼儿仔细观察,用恰当的语言来描述树皮上的纹理。)。
2、教师:你喜欢哪张照片上的树皮?为什么?
引导幼儿互相交流,教师巡回倾听并了解幼儿的交流情况。
二、选择自己喜欢的方式制作树皮。
1、了解创作的工具。
(1)出示制作材料和工具。
教师:老师这里有些工具,你们可以用这些工具来制作自己喜欢的树皮。
(2)教师:谁能来说说你想选择哪些材料和工具?怎样来制作树皮?你能来试试看吗?
2、幼儿大胆想象,自由创作。
(1)教师:请你找一个座位,试着用橡皮泥或报纸来制作自己喜欢的树皮。
想一想,怎么使用这些材料和工具?
(2)幼儿自由选择制作材料和工具,尝试制作树皮。
(3)引导幼儿先用橡皮泥做树干,再用泥工的工具刮出树皮的纹理。
或将报纸揉皱做树干,涂上水粉颜料。
三、欣赏交流作品。
1、互相欣赏。
(1)教师:小朋友是怎样制作树皮的?你最喜欢谁制作的树皮?也可以和身边的朋友说说你是怎么做树皮的。
(2)引导幼儿互相欣赏和交流。
2、互相交流。
(1)教师:你喜欢谁制作的树皮?为什么?
引导幼儿完整讲述,肯定幼儿的想象与创造。
(2)教师:谁愿意来向大家介绍自己是如何制作树皮的?
引导幼儿感知作品的不同,感受每个人有自己不同的想法和创作方法。
(3)教师:大家做的树皮各不相同,每一件作品都有自己独特的想法,真好!又一次让我们感受到大自然的神奇与美丽。
3、展示作品。
一堂有趣的美术课作文
“铃铃铃”第二节的上课铃声响了,开始上课了,同学们都端端正正地坐在椅子上等待老师上课。
“的笃、的笃”随着一阵响亮的脚步声,老师快步进入教室,对大家说:“今天这堂课,我们来学习“壶的聚会”,大家用橡皮泥来捏,可以自己想象,也可以照书上的做。“老师刚说完,大家便开始做了。
前桌的苏亦榛动作很快,一下子就捏了五个,只见那些壶静静地躺在桌上,好像在说:“主人,你怎么不让我站立。“美术老师走了过来,此时,苏亦榛的心“咚咚咚”地跳着,生怕自己做得不好,挨老师的批评。只见老师皱了皱眉头,很不满意地说:“你的壶怎么都是不倒翁呀?”
大家有的捏得栩栩如生,徐忆就是其中一个。我一瞧,她正在那里聚精会神地捏壶的身体呐。她选了白色的彩泥,揉成一团,搓了起来,一个美丽的`茶壶在她手上马上显现出来。
我也赶快地搓了一个圆,做起壶来,可左看右看总觉得少了点什么,原来粗心的我忘了捏壶柄了。
教室里的一个个壶,五颜六色,神态各异,真是一场有趣的壶的聚会。
有趣的美术课
“叮铃铃……”上课了,教我们美术的马老师笑容满面地走进教室,和蔼可亲的对我们说:同学们,这一节我们用橡皮泥做小动物吧!比一比,赛一赛,看谁最得好?我们大家听了就异口同声的说:“好!”
马老师一声令下,同学们便纷纷行动起来,个个争先恐后的从书包里拿出橡皮泥,剪刀等工具,开始认真做了起来。我想做一头彩色的牛。就用一点黑色的橡皮泥做了一条又细又长的尾巴,用一点黄色的橡皮泥做了两只牛角,又用四种不同颜色的橡皮泥做了牛的四条腿,我把剩下的橡皮泥和在一起,然后把一小部分拿来做头,一大部分用来做身子,最后我把做好的各个部分组合到一起,一头栩栩如生的大花牛便出现在了我的眼前。但我总觉得好像缺少了些什么,仔细一看原来这头牛没有眼睛,我急忙向同位要了一点黑色的橡皮泥来做牛的眼睛,这一回全做好了,它像真的一样。同学们不住地赞叹,我听了心里美滋滋的。
多么呀!
一堂有趣的美术课
这堂有趣的美术课开始了,我们和美术老师约定上个星期的美术课来画一位班里的同学,这节课让大家猜一猜。
美术老师举起第一张画。哦!那不是我画的嘛!长着双眼皮的细眼睛,上面还有两粒小痣哩,两个夹子夹着的刘海下面有两条小辫子。“是徐同学。”大家异口同声地说。我很兴奋,怦怦直跳的心也缓慢下来。接着是一阵热烈的掌声。
第二幅画是陈同学画的。画上的那个人脸红扑扑的、圆圆胖胖的,头发短短的`。我们刚开始不知道是谁画的,就把目标定在了陈同学和杨同学身上了,教室里争论得热火朝天。后来美术老师让陈同学公布答案,不用说,就知道是谁了。不过,我发现了一个秘密。
第三幅画有点怪,人物外貌画得不是很清楚,但头上冒着一团火,但看得出来是个经常发火的人。这幅画是倪同学画的,画的人是陈同学,你说,像吗?我又发现了一个秘密,待会儿再说。
文章标题。
有趣美术教案
1.欣赏蒙特里安的作品,感受其作品中线条与色块的特点。
2.借鉴格子画的特点,设计、装饰手帕。
3.体验像大师一样创作的乐趣,感受成功的快乐。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1.颜色(红、黄、蓝、黑),大小、形状不一的即时贴若干。
2.长方形、正方形纸若干。
3.课件、音乐。
一、欣赏蒙特里安作品,了解其特点1.演示课件,认识蒙特里安。
今天,我们来认识一位绘画大师,他就是荷兰着名画家蒙特里安。他的画与众不同,让我们看一看他的画与别人的画有什么不一样。
2.欣赏蒙特里安的《红黄蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。
小结:这就是蒙特里安的格子画,它叫《红黄蓝的构成》。几个色块、几条线就组成了一幅格子画,又简单又漂亮!
3.欣赏蒙特里安的《伦敦构图》,引导幼儿观察其中的线条。
提问:你在画中看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?
小结:画中虽然只有几个简单的色块和一些线条,但却让我们联想到很多东西,真神奇!
二、了解蒙特里安画风在生活中的应用1.播放课件。
使幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用。
2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物件。
三、幼儿操作,感受装饰的乐趣1.教师和幼儿共同设计、装饰一块手帕,让幼儿了解用格子与线条进行装饰的顺序。
2.幼儿设计自己喜欢的作品。要求像大师那样运用线条和色块设计,创造性地装饰。
幼儿根据自己选择的作品单独做,或两人合作做。
分组操作,教师巡回指导,随机点评。
四、幼儿作品分享交流,随音乐进行“作品表演秀”。
纲要中说,教学要贴近生活,来源于生活,手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西,经常用来做游戏,所以我选择了一个和手帕有关的活动内容,孩子们真的是非常喜欢和高兴。
我原来设计的教案引入比较老套,没有什么吸引力,同事们给了我很多的帮助。经过了多次的修改,最后以变魔术的形式引入,通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动,形式新颖,较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画,白纸进,花纸出,让孩子们感到特别神奇,并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前,从多角度地感受美、发现美,激发幼儿表现美,激发了幼儿的好奇心。
俗话说“兴趣是最好的老师!”。有了前期的情绪调动,幼儿在探索活动中很积极,很认真,利用老师提供的材料,自由创造发挥,思维活跃,想象丰富,想到的方法也很多,手帕的图案各种各样,色彩搭配鲜艳,整体效果非常的美,并乐于把自己的方法拿出与大家分享,相互借鉴学习,每个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感,非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极,学习主动性得到了充分的调动,也获得了成功的体验,操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时,不过孩子们的兴趣却一丝未减。
一堂有趣的美术课
今天,我们上了一堂美术课,老师教我们吹画。
因为是三个班在一起上课,所以刚刚上课的时候,教室里有同学在不停地讲话。老师走上讲台,手里拿着一根小竹棍,唱了一首歌:“我是丐帮老帮主呀,打狗棒儿拿在手呀。要是谁呀不听话呀,我就把他揍一顿呀……”逗得同学们哈哈大笑,教室里面很快就安静下来了。
我们准备好了工具:白纸、墨水和水彩笔。老师先教我们吹画的方法,然后就让我们自己吹。我因为没有墨水,就拿出黑色水彩笔的芯使劲挤出水来,让它滴在纸上,然后就开始吹,吹呀吹呀,最后吹得像一棵弯弯曲曲的长了很多枝条的树。接着,就用其他颜色的水彩笔画了一朵朵美丽的小花,再加上绿色的小草和别的东西,就变成了一副栩栩如生的画。
我双手捧着这幅画,仔细地看了一遍又一遍,觉得满意极了。
大家的画都吹完了,真是五花八门。有的像树,有的像藤,有的像风景,有的像奇形怪状的动物……有趣极了。
再看有的同学:有的手指全黑了,还有的变成了大黑脸。大家你看我,我看你,都哈哈大笑起来。
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