中班教案的编写过程需要教师对学生的认知发展、语言发展、社会情感发展等方面有深入的了解。以下是小编为大家收集的一些中班教案范文,供大家参考学习。
中班《风车》手工教案
1、练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
小风车若干个。
1、教师带幼儿做准备活动。
2、出示小风车,激发兴趣。
3、教师讲解游戏玩法。
师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念:小风车,真好玩,我一跑,它就转。你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏,教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、变换游戏玩法,教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
6、游戏结束。
表扬鼓励幼儿,并做放松运动。
小班手工教案:风车
1、探索让风车动起来的方法,体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
物质准备:各种各样的风车。
1、自由玩风车,激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿拿着风车,自由地跑跑、走走,体验转动的乐趣。
(2)提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
2、探索让风车动起来的方法。
(1)引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车动起来的?
(2)鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
(3)小结:让风车动起来的方法有很多,如拿着风车跑、走、摇吹等。
3、自由探索让风车转得很快的方法。
(1)引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车转得更快的?
(2)小结:让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……
4、教师引导幼儿交流、评价。
区域活动:把风车放在科学区里,让幼儿继续探索让风车转得快的方法。
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
中班《风车》手工教案
2、长地上画一条横线。
1、感受秋天的气息。
2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
3、练习听信号向指定方向跑。
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面,孩子排成一列横队,每人手持一个风车。在孩子的前方5米,画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌:“小风车,真好玩,我一跑,它就转。”然后教师发出口令:“跑”幼儿手持小风车,向前跑去,跑到横线后边站好,游戏重新开始。
3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑,指定的方向应该有变化。
4、为确保安全,场地应平整;游戏中应防止孩子相互碰撞;风车手柄不要太长。
教师变换指定方向。
小风车。
小风车,真好玩。
我一跑,它就转。
跑的慢,转的慢。
跑的快,转的快。
转呀转,转呀转。
秋风跟着风车转。
你们学会了吗?
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手工课:转风车。
筷子手工作品——小屋和风车。
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中班手工教案:风车
环境创设。
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
重点与难点。
重点:引导幼儿自主探索并制作风车。难点:四个角的粘贴方法。
出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字:风车、转动)。
风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例,探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)。
提供制作风车的材料,鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。
幼儿玩自己制作的`风车,鼓励分享玩风车,比。
一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿寻找问题的原因,尝试修改。
中班手工教案
培养儿童对手工活动的兴趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
彩色眼镜。
各种吸管、小刀、剪刀、黏胶。
1.取两个不同颜色的习惯,然后,减掉没有曲折线部分,留下的备用;
2.沿着曲折线部位进行压折,将边缘用黏胶粘合;
3.另一个眼镜框的做法也是相同的;
5.选择两个相同颜色的习惯,减掉一部分,留下长的'部分做眼镜腿;
6.用黏胶将两个眼镜腿粘在眼镜框上;
7.用多余的吸管剪个小花,放到眼镜上面做装饰;
8.整理之后,时尚的眼镜就做好了。
以上就是推荐给大家的吸管眼镜做法,根据上面的这些提示,自己动手做一个时尚的眼镜吧。
中班手工教案
1、喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
2、培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿学会用双面胶。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重点:让孩子们安全使用剪刀。
难点:通过操作来认识葡萄的形状。
白张纸、海绵纸,双面胶,若干份。
新鲜葡萄,葡萄图片。
1.教师出示食物葡萄问幼儿:这是什么,是什么形状?
教师小结:葡萄是圆圆的,一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧的拥抱在一起。
2.你们见过哪些水果是圆的呢?
教师总结:苹果,西瓜等。
3.出示教师提前贴好的葡萄图片,让小朋友们观察,教师示范,贴葡萄。
4.幼儿分组,动手能力好的剪圆,动手能力较差的贴葡萄。
5.教师巡回指导,及时发现问题,及时指出,鼓励孩子贴葡萄。
6.作品展示。
让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。
手工课是幼儿最喜欢的一门课,手工课提高幼儿的想象能力,手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中,我拿出葡萄吸引了幼儿的观察,通过观察来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿动手操作,学会了合作,因此幼儿懂得了葡萄的形状,有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿,在我要求观察时注意力不集中,觉得有点难,高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工,我认为在上课的过程中把握的不是很好,没有什么专业能力,以后我会再接再厉,不断提高自己的专业素质。
小班手工教案:风车
1.学做纸风车,训练幼儿手指动作的协调性。
2.培养幼儿的合作意识,增强集体感。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1 白纸 2 蜡笔 3 吸管 4 大头针
1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?) 幼儿:大风车 。
(1)老师:小朋友们玩过风车,喜欢风车吗?
(2)出示风车范例作品:小朋友,看这是什么?(大风车)。
(3)教师吹风让风车转动:这么漂亮的风车,你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。
2.引导幼儿学习制作方法。
(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
(2)用蜡笔在纸上的一面作画,任意画出图形加以涂色。
(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点,用胶水固定住。
(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
(5)风一吹,大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
3.交待要求,幼儿操作,家长与老师可进行指导。
(1)提出要求:在使用剪刀时要注意安全,沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。
(2)在风车上画画,事先要构思好画什么,再下笔去画。
4.欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿展示作品,幼儿相互欣赏风车,老师并加以评价。
(2)随着音乐,整理用具,结束活动。
上午游戏:
目标 :
1.让幼儿感受做风车,玩风车的快乐体验。
2.培养幼儿跑的协调能力。
要求:
1.听从老师的安排和指导,在跑的时候注意安全,不能相互碰撞。
2.不能用力的甩动风车,容易使风车损坏。
3.手指不能触碰到有大头针的地方,以防受伤。
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一,他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况,总有孩子会说,老师我不会太难了,结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了!
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀,然后我拿出勾线笔,从左上角开始,沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来,哇,一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来,会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了!!
这个风车的制作毫无悬念,每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数,这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人,只要自己肯动脑,一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点,这就要我们老师多一些生活的灵感,这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。
幼儿园中班手工教案:风车
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
四个角的粘贴方法。
出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字:风车、转动)。
风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例,探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)。
提供制作风车的材料,鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。
幼儿玩自己制作的风车,鼓励分享玩风车,比一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿寻找问题的原因,尝试修改。
中班手工教案
1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”,锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的.“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
1、幼儿共同欣赏,相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来!
《剪纸衣服》活动设计背景在美工课上,我让宝贝们折纸,折着折着,这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上,一会儿说我的衣服是这个颜色,一会儿说我要是设计衣服我就设......
中班手工风车教案
1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。
2、在用自制的风车的过程中,体验成功的.快乐。
风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。
教师:小朋友们看看老师在玩什么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样的?
1、教师:风车是怎么做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)。
2、教师:你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用什么材料呢?
1、教师:你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么?
2、教师:剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪了?
3、教师:安全图钉怎么钉?钉在什么位置?
4、教师:你还有什么困难吗?
教师:现在请小朋友跟着开始动手制作风车吧。
(教师巡回指导,并帮助能力差的孩子完成制作。)。
《风车》中班教案
1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。
2、在用自制的风车的过程中,体验成功的快乐。
风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。
一、教师玩转风车,引起幼儿参与活动的兴趣。
教师:小朋友们看看老师在玩什么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样的?
二、出示操作材料,引导幼儿学习制作风车。
1、教师:风车是怎么做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)
2、教师:你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用什么材料呢?
三、引导幼儿看挂图,学习风车的制作方法。
1、教师:你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么?
2、教师:剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪了?
3、教师:安全图钉怎么钉?钉在什么位置?
4、教师:你还有什么困难吗?
四、幼儿尝试看图示自制风车。
教师:现在请小朋友跟着开始动手制作风车吧。
(教师巡回指导,并帮助能力差的孩子完成制作。)
《风车》中班教案
活动的设计意图:
气球是孩子们生活中常见的事物,也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼儿,基于他们的年龄特点:
活泼、好玩,同时他们对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,常常看到他们三五成群地围着一样东西在观察。作为教师,我们除了在教育教学活动和日常生活中,要最大限度的满足幼儿的求知欲,还应结合幼儿的生活经验,生成新的教学内容,从而激发幼儿对事物与现象的探索欲。
新纲要指出,教育的过程不是一个简单的传授的过程,而是要幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在让幼儿通过自己的探索,感知空气的存在,知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜等等。
科学活动:我和气球做游戏
教学目标:
1、知道气球变鼓是因为充入了空气。
2、从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在。
3、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。
教学准备:
1、没充气的气球若干,充足气的气球一只。
2、打气筒若干。
教学过程:
一、 气球喜欢吃什么
分别出示未充足气的气球和充足气的气球。
这是什么?有什么不一样?
再出示未充足气的气球,引出故事《气球吃什么》
1、气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?
2、气球究竟吃什么才能鼓起来,变得胖胖的?(气球喜欢吃空气)
感受气球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉
二、 我帮气球吃空气
空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来,怎么样让气球吃得饱饱的,又不让空气溜掉呢?(幼儿个别回答)
教师示范,重点是如何抓住气球的嘴。
幼儿操作,教师引导幼儿可以两两合作。
玩气球:摸摸气球胖乎乎的肚子、和气球碰一碰(身体的各个部位),说说有什么感觉。
三、 放飞气球
猜猜:气球突然放飞会怎样?
请个别幼儿模仿气球乱窜的样子
为什么气球放飞后会到处乱窜?是谁给了气球力量?
四、 游戏:流星球大战
组织幼儿来到空地
游戏:听到教师喊“放射”的口令,全部幼儿放飞气球,表现流星球大战的情形。
延伸活动:
请幼儿用绘画的形式表现流星球大战的情形。
手工《制作风车》教案
1、学习使用单双数的规律,进行折叠风车。
2、鼓励幼儿独立制作,体验制作风车的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、感受作品的美感。
正方形纸、双面胶、小棒等。
一、出示风车。
二、幼儿模仿探究。
三、老师示范。
1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向,按书序书写数字1——8。
2、一幼儿操作把双数往中心线折,折出风车的雏形。
3、另一幼儿操作把双数往中心线折,折出风车的雏形。
四、幼儿练习。
五、互相玩耍。
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一,他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况,总有孩子会说,老师我不会太难了,结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了!
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀,然后我拿出勾线笔,从左上角开始,沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来,哇,一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来,会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了!!
这个风车的制作毫无悬念,每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数,这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人,只要自己肯动脑,一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点,这就要我们老师多一些生活的灵感,这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的`点点滴滴。
《风车》中班教案
活动目标:
1、发现事物不同的排列规律。
2、尝试自己设计排列规律,并能用较准确的语言表达。
活动准备:
1、厚薄不同的图书,颜色不同的纸杯,大小不同的折纸小鸽子。
2、幼儿操作材料:大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。
3、画有不同排列规律的图片三幅。
活动过程:
开始部分:
组织幼儿坐好。
基本部分:
1、请幼儿观察教师按不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品,如:纸杯、图书、折纸小鸽子等,引导幼儿发现并说出排列的规律。
2、请幼儿观察图片,发现并说出不同的排列规律。
出示两组高矮不同的树,请幼儿想想可以怎样有规律地排列?引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。
3、游戏:“猜猜看”,让幼儿观察图形的排列规律,并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。
4、出示按数量递增的排列规律,让幼儿寻找规律,并尝试继续往下排列。
5、启发幼儿创造新的排列规律,如:绿红、绿绿红、绿绿绿红。
6、幼儿操作:
结束部分:
启发幼儿自己设计排列规律,用操作卡片拼摆出来,并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。
幼儿园中班科学教案:走进夏天-雪糕好吃我不贪
幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪
目标:
1、介绍吃冷饮的卫生常识,引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。
2、教育幼儿天热少吃冷饮,应该多喝水。
准备:图片
过程:
1、幼儿观察画面,讲述故事《冰淇淋罗罗》。
(1)小猴商店是卖什么的?
(2)谁来买了?他们每人买了几只冰淇淋?
(3)小猪罗罗也买了一只吗?他为什么肚子疼?
(4)医院里,鹿医生为罗罗做什么?
(5)回来后,罗罗能和小动物一起玩吗?
2、幼儿完整倾听故事。
3、讨论:
(1)罗罗肚子疼应该怪谁?
(2)能不能一下子吃很多冷饮?
4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。
小结:我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁,少吃冷饮。
延伸活动:学着冲各种饮料招待客人。
中班科学教案:奇妙的电池
中班科学教案:奇妙的电池
活动目标:
1、了解电池的种类和用途,知道电池有“+”“-”两极。
2、感知电池给生活带来的便利与危害。
3、培养幼儿的环保意识。
活动准备:电动玩具 各种型号的电池 记录本 课件演示
活动过程:
一、1、引入:和孩子一起玩电动玩具,一些装了电池,一些没装电池
t:今天小朋友有带了一些玩具来,老师都没玩过呢,咱们一起来玩好不好?
c:老师,你看,我的恐龙走得很快,还有叫声呢!
c:老师,你看我的电子琴漂亮吗?还有音乐呢!
c:我的汽车怎么不会动啊?
c:你的汽车有没有电池啊?是电池坏了吧?
c:老师啊,我的这个电话也没声音!
c:我的机器人怎么不会走啊!
2、猜想预测
t:刚才一些小朋友问我们,为什么他的玩具不会动也没有声音呢?
c:是他们的玩具坏了吧。
c:可能是用太久了,电池没电了吧。
c:我看了,是没装电池呢!
t:那怎样才能让我们这些玩具都能动起来,有声音呢?
c:装上电池就可以了。
c:要装上好的电池才可以,坏的电池就不可以。
c:可是,我刚才装了啊,装了以后还是动不了!
c7:我也装了,装了以后电话还是没有声音。
t:那我们应该怎样装才能让玩具动起来,有声音呢?
c:把那个头对准另外一个电池的下面,装进去就可以动了。
t:小朋友都知道电池有两头,那电池的一头有一个突出来的小头,还有一个“+”的图案,这边呢,是正极;另一头平平的,还有一个“―”的图案,这边呢,我们叫它负极。
c:那我觉得把正极对着负极,这样装能让玩具动起来。
c:我认为,把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。
c:我觉得,这个要用5号的电池,然后头(正极)对着屁股(负极)装下去,就可以电子琴就响了。
t:那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来,想一想,这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。
3、分组实验,并做实验记录。
幼儿实验过程:
c:这是7号电池,我试试看能不能装到电子琴里面。(尝试后他发现不行,换成了5号,装进了玩具手机,响了,他很高兴。)
c:xx装好了电池,可是电子琴没响,看了很久,她发现是电线断开了,于是她换了一个玩具。
c:xx尝试着装电话的电池,可是怎么装都没装好,x看到了,跑过来说:“我来帮助你啊,你要把这个(负极)对着这里啊(有弹簧的一头),就可以了。”
4、幼儿交流、讨论,引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。
t:刚才小朋友都做得很不错,那能上来和别的小朋友说说你的实验吗?
c:我刚才发现把电池正极对负极的装到玩具里,玩具就可以动起来,我就给它画上一个“0”,那两种不能,我就给它“x”。
c:我开始用的电池是没电的,后来用了好的电池就可以了。
c:我把负极对着哪个弹簧,然后再正极对着负极,电子琴就响了!
5、集体小结
t:刚才小朋友说得很好,要合适的电池,装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头,然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能动起来、响起来。
二、出示幻灯(电池博士介绍电池的种类)
三、(幻灯游戏:电池博士考考你―生活中的物品哪些是使用电池的?)
四、幻灯背景:(出现一片绿茵草坪,后出现沙漠的图片)
因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想办法怎样解决?
五、出示废旧电池回收箱,引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。
活动延伸:制作各种标示的环保垃圾箱。
活动反思:
通过这次活动,激起幼儿对探索电池的兴趣,很多家长反映孩子在家中寻找用电池的物品研究其奥秘。整个活动以幼儿自主探索为主线,通过玩电动玩具为兴趣点,激发幼儿的探索欲望,使幼儿在丰富的操作过程中,充分发现电池的特征用途,加上老师的有效指导和课件的演示更加巩固了幼儿对电池的认识,特别是课件演示中小游戏“问题博士考考你”更是的提高了幼儿兴趣,在活动中不仅轻松完成活动目标,还进一步培养了小朋友们的环保意识。
中班手工教案
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰,感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任务,将作品送给妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。
1、幼儿自带玻璃瓶或塑料瓶一只;2、广告纸、浆糊、皱纸、剪刀等。
尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰。
一、瓶子变身。
1、启发提问:怎样让简简单单的'瓶子变成七彩花瓶呢?
2、教师简单演示方法,重点:把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩纸粘贴到瓶身上,覆盖瓶身,可用:撕贴、剪贴等方法。
2、为自己的作品做上记号,并找一处适宜的地方晾干。
3、鼓励幼儿耐心操作,坚持完成任务。
三、七彩花瓶展示会。
1、作品展示,幼儿交流与欣赏。
2、把花瓶当成三八节的礼物带回家送给妈妈吧!
中班手工教案
1、欣赏、感受马的各种动态特征,尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。
2、尝试调整马头、四肢和尾巴的位置,做成不用动态的小马驹,体验创造的乐趣。
1、关于马的课件一份。
2、方形的硬卡纸、扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。
一、欣赏、感受马的外形特征和活动时的各种动态。
1、师:这是什么?(马)它长什么样子?
2、师:马休息的时候是什么样子的?一起来学一学。
3、师:马奔跑时的时候又是什么样子的`?(引导注意提升,如:你看,吗的鬃毛都飘起来了!)。
二、出示制作材料,讨论、了解每种材料的使用方法。
2、向幼儿展示各种制作材料,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
3、师:谁来试一试?请个别幼儿来到集体面前进行马的制作,发现问题,教师提升。
4、小结:原来制作马的时候我们要先把身体做好,然后再制作马的鬃毛、腿、尾巴等,在制作时要思考用什么材料更合适、更有创意,在粘贴的时候遇到困难可以请老师(家长)帮助解决。
三、幼儿尝试用不同的材料、不同的方法制作马的身体。
要求:
1、鼓励幼儿用拧、剪、折等方法把材料进行变形,然后再做成不同形态的小马驹。
2、在制作中遇到问题可以自己尝试解决,也可以和同伴、老师、家长商量解决。
四、展示、评讲活动。
1、师:谁来说说你最喜欢哪匹马?它是怎样制作的?哪个地方最有创意?用了什么材料?
2、师:在制作的时候遇到了什么问题?(组织幼儿一起讨论解决)。