作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
幼儿语言游戏活动教案篇一
利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性，让幼儿体验游戏的乐趣。以下是专门为你收集整理的幼儿园游戏活动的.教案，供参考阅读！
1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。
2、让幼儿体验游戏的乐趣。
1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。
2、音乐录音带、录音机。
3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。
4、活动前介绍“袋子王国”。
一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。
师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。
二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。
1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。
指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。
2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。
指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。
3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。
指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。
4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。
指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。
5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。
指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。
请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。
幼儿语言游戏活动教案篇二
【活动目标】
1.按游戏规则藏宝，可以合作完成。
2.体验盲人平时生活的不方便，同伴间互帮互助。
3.参与游艺活动，感受集体带来的乐趣。
4.积极参与群体表演，用自己喜欢的方式表达快乐。
5.用小手电帮助寻宝，体验神秘礼物带来的乐趣，注意自我保护。
6.分享美食、分享心情，体会集体活动的乐趣。
7.尝试独立洗漱，相互学习生活经验。
8.保管好自己的物品，分类归置好。
9.尝试独立入睡。
【活动准备】
1.幼儿准备礼物，绘制心愿卡。
2.眼罩、手电筒、自带零食适量。
3.游艺活动准备：老师扮演白雪公主、王子(服饰等全部用环保材料制作);可以调控的电子蜡烛若干;各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。
4.生活活动准备：幼儿自备洗漱用品。
【活动流程】
1.户外寻宝。
户外藏宝寻宝，带上礼物，到户外自行藏宝，待天黑后借助手电筒“寻宝”。
2.联欢晚会：点亮童心。
(1)寻找光明之源，戴上眼罩，在没有人帮助的情况下，从自己的活动室，摸索走到操场。
(2)点亮童话世界，老师扮演的白雪公主、王子等出场，幼儿揭眼罩，感受烛光晚会的惊奇。
(3)动画歌曲大家唱，幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲，欢唱童年的经典。
(4)感恩之情大家诉，选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的爱。
(5)动感节奏大家跳，全体师生一起搭肩，组成长龙，跳起欢快的兔子舞，表达心中的喜悦。
3.快乐分享。
分享寻找到的礼物，以及美食。
4.盥洗、睡觉。
睡前盥洗，幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚，并将自己的物品分类整齐摆放。
睡觉，睡前及时小便，听睡前故事，独立入睡。
幼儿语言游戏活动教案篇三
1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣。
2、喜欢玩球，体验游戏的快乐。
幼儿人手一球、筐两个、音乐
一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣。
二、说球，比较球的不同。
1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下（幼儿放球，教师观察）。
2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？（提问2、3个幼儿）
4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数小结：虽然这些球不是一模一样的`，但是他们都可以住在这个家里。
5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？（幼儿拿回自己的球）
6、跟同伴交流，说说自己的球。
三、玩球幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的。
四、游戏。
我是球宝宝教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作“球宝宝，（哎）。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点瘪，给它打点气儿，皮球都变大喽。好，我要开始拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”
球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。
幼儿语言游戏活动教案篇四
练习钻和追逐跑，训练幼儿机智勇敢的品行。
空旷的安全场地。
请两个幼儿扮猫站在大圈内，另请幼儿人数的一半扮鼠，站在大圆圈外，其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始，老鼠要设法钻过篱笆，猫要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定适量的老鼠后游戏结束，重新开始。或者是老鼠钻满十八圈后，没被猫抓住，游戏结束，重新开始。
老鼠每次只能钻一个洞。猫只能在篱笆外捉老鼠，拍到即捉到。
《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。
活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，教师利用孩子们的发现马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延伸出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。
在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中，这是十分值得我们学习的。
大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展，使得幼儿的合作能力有了很大的提高，这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。
这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。
幼儿语言游戏活动教案篇五
1、让幼儿掌握不同方向的动作，培养幼儿听音乐按节拍做动作的能力。
2、引导幼儿感受曲子的欢快热烈，体验繁忙的采茶气氛。
3、培养幼儿的节奏感、认真的劳动态度和劳动光荣的自豪感。
二、活动准备
材料准备：磁带《采茶》《开汽车》，茶园背景图。
三、活动过程
1、活动开始
教师组织幼儿边听歌曲《开汽车》，边小碎步进教室（茶园背景图前），并让他们坐好。
师：“小朋友，你们好，今天，老师要带你们到茶园去看一看，你们高兴吗？下面，我们一起乘车去。”
小朋友们随着歌曲《开汽车》一个接一个来到茶园背景图前。
2、新授律动：《采茶》
（1）欣赏音乐《采茶》
师：“这首音乐是几拍子的？”
师：“听了这首音乐，你有什么感受？你想干什么？”
师：“小朋友，你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗？”
启发幼儿大胆想象采茶的动作。
师：“小朋友，下面我们再来听一遍采茶的音乐，在听音乐的时候，小朋友可以试着采一采，看一下怎样采动作最美。”
（2）再次欣赏音乐《采茶》，启发幼儿创编采茶动作
教师启发幼儿思考“采茶时需要拿的工具是什么？”（篮子）
“跳舞时应怎样拿篮子？”（让幼儿大胆做动作，师给予正确示范）
“小朋友刚才采得还真不错？怎样采最美呢？”
教师启发幼儿做出采茶的动作，并根据幼儿的动作，提出右右、左左的典型采法，给予他们适当的语言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。
师：“小朋友，茶叶采多了，挎着篮子好累，怎么办呢？”
幼：“放下篮子。”
师：“外面的采完了，里面的要怎样采？”（放下篮子，拨开树枝，双手采）
师：“怎样用动作来表示？”（师鼓励幼儿大胆做出动作）
师：“请小朋友想一想，左右都采完了，自己眼前的应怎样采？怎样采才能采得特别快？”（双手同时采）教师启发幼儿用动作表演，教师选定最美的动作。
师：“小朋友，你们采得可真是好极了，下面我们从头再来一遍，把篮子挎好，预备开始。”
（3）师幼共同表演
教师和幼儿一起把动作连起来表演两遍，并加上适当的语言提示，要求幼儿手到眼到。
教师哼唱，幼儿随老师一起表演（速度要慢）。
教师和幼儿在乐曲的伴奏下，合拍地做动作。
教师完整示范表演一次，幼儿欣赏。
幼儿随教师表演。
师：“我们要比一比，哪组表演得最好。”
（4）分组表演
师：“我们比一比谁会用眼神、表情来做动作。”
让男小朋友当茶树，坐在小椅子上，女小朋友站起来当采茶的人，进行表演。老师要看一下，谁是爱劳动的好孩子，认真采茶。然后交换过来，女小朋友当茶树，男小朋友采茶。
（5）自由创编
让幼儿随着优美动听的音乐尽情地采茶，体验采茶的快乐，自由创编采茶的歌曲，这是本活动的难点。
这一环节的重点是培养幼儿对音乐的节奏感。
3、乘车回家
师：“小朋友们，你们是爱劳动的好孩子，茶叶采得特别好，下面，我们一起乘车回家休息。”
教师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。
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幼儿语言游戏活动教案篇六
小白兔搬萝卜。
通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。
1、在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）。
2、幼儿人手一个兔子的头饰。
3、篮子四个。
1、幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。
2、游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。
3、游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。
4、游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
1、游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
2、幼儿人数较多时可分组进行。
1、积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。
2、发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
音乐。
1、热身。
老师带领幼儿随着音乐进行做操。
2、开始游戏。
幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，我们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。
让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。
3、结束部分。
最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，结束游戏。