秋天的雨读书心得体会(汇总13篇)

时间:2024-02-01 04:42:14 作者:琴心月

通过写心得体会,我们可以更好地提升个人的思维能力和表达能力。以下是几篇优秀的心得体会范文,希望能给大家提供一些思路和灵感。

秋天的怀念读书心得体会

《秋天的怀念》这篇文章写的是一位身患绝症的母亲照顾瘫痪的儿子,想让儿子好好儿活下去的事。读完了这篇课文,让我知道母爱的伟大,把我的思绪拉回到了三年前。

那是一个寒风呼啸的夜晚,我突然发高烧,妈妈用测温度一量,39。7度,这可把妈妈吓慌了。爸爸出差去了,家里只剩下妈妈和我。她决定坐车去,但是这么晚了,哪会有车呢?于是,妈妈把我背到了医院。一路上,虽然我的神志迷糊不清,但还是能听到妈妈那粗大的喘气声,虽然我被衣服遮得较为严实,但还是分明地看到妈妈的脸上那晶莹的汗珠。

好不容易到了医院,医生给我打上吊针,我便在妈妈慌乱、焦急不安的神情中睡去。

我醒来时,已经早晨了,柔和的阳光从窗子外射进来,给人一种温馨的感觉。再看看四周,白色的窗帘、白色的墙壁、白色的床、白色的被单,一切都是白色。妈妈正坐床在打盹儿。这时,护士阿姨进来给我换药,对我说:你妈守了你一整夜,你妈妈可真辛苦呀!可怜天下父母心哟!听到这儿,心里有种发酸的感觉,也有种心痛感觉。这会儿,妈妈醒了,温和的对我说:好些了吗?我强忍着泪说:嗯!好些就好,好些就好!就凭这几句话,我敢肯定的说:母爱是伟大的。

我想对那些认为爸爸、妈妈不爱自己的人说:天下没有一个父母不爱自己的儿女,只是你们没有体会到父母的良苦用心。请你们想想,你们孝敬过你们的父母吗?不要只顾自己的感受,而忽略了别人的感受。

秋天的怀念读书心得体会

读完这篇文章后我想起一句话:“子欲养而亲不待”,心里有种淡淡的忧伤,母亲患了很严重的肝病,听我做医生的爸爸说这种疾病叫“肝硬化”,这种病可以引起大出血,很危重。那时作者年少无知,处于懵懂无知的状态,没有完成母亲最后的心愿,也可能是最大的心愿。

人生很多事情就是因为没有达成某心愿,会留下巨大的遗憾。作者的母亲有一个小小的心愿,和儿子一起去北海公园游玩,去仿膳吃顿好吃的,然而母亲的心愿并未达成。

作者当时还在乱发脾气,没有体会到母亲对他的关爱。我们都知道乌鸦反哺的故事,但当作者明事理、想回报母亲的时候,母亲已经不在人世了。

总之,在亲人在世的时候我们就要好好珍惜,不要在失去后才后悔!(付童)。

秋天的怀念读书心得体会

“母爱是世间最伟大的力量,没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。”“母爱”简短的二字拯救的却是孩子的一生。

对于双腿瘫痪的史铁生少数人对他的行为抱有一定的愤怒以及不理解,可又有多少人真正去换位思考。表示理解的人总是说自己“感同身受”,可世间哪有真正的感同身受呢?我虽站在理解者这一队,可我不是史铁生,我并不能感受到他当时的心理。

在生活中我们总能听到母亲的声音徘徊在我们的耳旁“太晚了别看了,快睡觉吧”“今天上学累不累,想吃夜宵吗,妈妈给你做”“今天天气冷多穿点,别着凉”可面对这些关怀的声音我们的态度确实“你怎么这么烦”“我不想跟你讲话你走开”“我要睡觉了,你别打扰我”我们总是以其不耐烦的态度面对。

学完《秋天的怀念》,我突然醒悟:原来母亲对我们的爱在那么多地方展现,只是我们不愿意发现。原来我们受伤最疼的是母亲,原来一些在我们看来不痛不痒的举止对于母亲伤害却是那么深,我也真正明白了尽孝当下是多么重要,从即刻起我也要做到“一'孝’十年少”。

《秋天的怀念》精选读书心得体会

《秋天的怀念》讲述的是一段母子之间的感人故事,作者的母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的作者去北海看花,结果花未看成,母亲却永远的离开了作者,文中最使我感动的句子是:“别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是‘我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿”读到这儿,我的心震撼了,泪水顿时模糊了眼睛,想到作者的母亲在临死前还惦记着年幼的作者和他的.妹妹,多么朴实的母亲,多么伟大的母亲啊!母亲因为对儿子的爱,劝他要热爱生活,自己却忍受着所有的痛苦。

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”这首歌是为天底下所有孩子唱的,也是为所有母亲唱的。文中的作者有这样的一位朴实而伟大的母亲,我们的生活中也有平凡而伟大的母亲!却总是被无知的我们所忽略罢了。

然而,生活在幸福中的我们,总是那样理所当然地享受着母亲的一切关爱和呵护,从来不曾心存感激。

记得有一天,妈妈给我削苹果,一不留神,锋利的水果刀扎进了手中,顿时,鲜血直流,我递过去一张纸,“妈,不削了,直接吃!”“不,你不是不喜欢吃有皮的吗?没事。”“那你的手?”“不碍事的。”我的眼泪不听使唤的掉了下来,啊,母爱多么伟大!

今天,当我看完这篇课文泣不成声的时候,我心里百感交集,凝作一句流传千古的诗句“谁言寸草心,报得三春晖”。

《秋天的怀念》读书心得体会

今天我读了斯蒂尔森的《秋天的怀念》。我流着眼泪读完了。因为我的心一次又一次地动摇。

《秋天的怀念》这句话,主要是作家史哲生腿瘫痪后,母亲告诉儿子珍爱生命,努力继续生活,隐瞒自己病情危重的情况,千方百计激发儿子对生活的信心。我被文章伟大的母爱深深感动。

妈妈劝儿子去看花的时候,儿子用力拍打自己的腿,妈妈跑过来抓住儿子的手,忍住哭说。“我们两个人在一起,好好生活,好好生活3354rdquo。

;多么坚强的母亲啊,她忍住了儿子的抱怨,儿子的暴怒无常;她忍住了生活的艰辛,命运的不公;她忍住了儿子的疾病给自己带来的心灵上的痛苦;她忍住了自己病痛的折磨。母亲仅仅是抓住了儿子的手吗?不,她生怕一撒手,儿子生存的信念就会崩溃,她抓住的是那已经微弱得如游丝一样的、一条在她心目中最珍贵的生命啊!读到这儿,我的泪水止不住地流了下来。

我想:母爱,是一种大爱,是无形的,包含在生活的点点滴滴中;母爱,会创造生命的奇迹!

《秋天的怀念》读书心得体会

母爱,是关心,是帮助,是希望……母爱是人世间最伟大的爱,读秋天的怀念有感100。

在《秋天的怀念》一文中,作者双腿瘫痪,脾气变得暴怒无常。而他那重病缠身的母亲忍受着自己被病痛的折磨,忍受着儿子的病痛给自己的双重打击,还忍受着儿子暴怒无常的脾气,时时给儿子关心、帮助、鼓励。为了不让儿子回忆起伤心事,这位母亲做什么事都是小心翼翼的。她对儿子的爱多深啊!

天下的母亲都一样,哪位母亲不想把自己全部的爱奉献给自己的孩子呢?

那次,我转学了,从乡村转到了县城。到了新学校的我很不适应,妈妈可能察觉到了我的不适应,便开始早晚接送我。早上,妈妈送我到学校,我便开始了我一天的学习生活_早读,早读以后妈妈才离去;下午,妈妈的身影又出现在校门口,伴着我离开学校。路上,妈妈听着我在学校的所见所闻,脸上时不时地还会露出笑容。也许有的人认为,这样的事我的母亲也会做,有什么好赞美的。可是我认为,这是母爱的一种表现,就算平凡,那也是这种平凡的母爱让我与陌生的环境、陌生的同学熟悉起来的,是这种平凡的母爱让我健康成长起来的。

母爱,是每个母亲给孩子的关心、教育、爱护……当你犯错误时,是母爱替你受过;当你调皮时,是母爱给你宽容;当你伤心时,是母爱给你安慰;当你失去希望时,是母爱帮你找寻目标;当你快乐时,是母爱让你笑容更灿烂……而这些母爱,孩子们往往不容易发现。只要你善于发现母爱,你会觉得,它比什么都珍贵,比什么都伟大!

母爱,其实就是母亲给你的一点一滴!

秋天心得体会

秋是一年的收获季节,也是一年中最具有诗意的季节。它充满了喜悦、感动和美好回忆,同时也充满了思考和阅历。在这个秋天里,我对自然的变化和生命的走向有了新的感悟和领悟,下面我将分五个段落,谈一谈我对这个秋天的心得体会。

第一段:身心愉悦的秋意。

秋天是一个清爽宜人的季节,适宜健康活动和身心调养。在这里,我想先谈一下自己感受到的秋的好处。这个季节,天气适宜,湿度小,空气清新,使人完全不同于闷热的夏季和寒冷的冬季。在这样的天气里,我觉得身心愉悦,甚至感到快乐。每逢清晨,我喜欢在公园或小区内的小径上,欣赏树叶渐变的色彩、树枝摇曳的姿态、鸟儿欢唱的声音,感受自然万物交流的美好。感受到这种美好的自然气息,让我感到心情愉悦,身体健康。这种感觉让我不断追寻和向往。

第二段:秋景美丽的感性认知。

秋天是美景,这是毫无疑问的。但是,我认为这种美景不仅仅是呈现出美的形态,还是一种想象和心灵的表现。我喜欢在这个季节里,徜徉在无边的黄金色中,欣赏周围的美景。这个季节里,树叶渐渐变黄,树干伸向远方,层次分明,色彩对比强烈,让我感到惊叹。收获的场景,让我看到了自己的成果。黄金色让我想起了一种丰收的感觉,让我不自觉地想到了成熟和稳重,而这也是我所追求的。

第三段:秋意带来的清晰思考。

秋天一定会带来一个思考问题的领域。它象征着一种衰老的意象,让人有所领悟和思考。我想这也是秋天的另一种美丽。秋季的到来,不仅仅是收获,更多的是对人们的思考。这个季节里,我常常会在休闲的心情下,回想过去的秋天。那些美好的回忆和感动,给我的生命以滋润和力量。同时,我也会思考自己的人生,我正在走向哪里,将要得到哪些收获。这让我感到很有压力,但也让我学会了思考,提高了自己的生命品位。

第四段:秋的缤纷色彩内涵。

秋天的缤纷色彩让我充满了想象和冥想的空间。如果说春天是绿色的,夏天是鲜艳的,那么秋天就是一个缤纷的季节,色彩充满诗意。尤其是黄、红和橘色的树叶,让秋天稍显萧瑟的画面变得温柔而愉悦。这时候我会想到,秋天给我带来的不仅仅是色彩的美,更多的是独特的表现和价值。正因为这个缘故,秋天给我带来了以往所没有过的体验和感受,让我充满了更多的探索和兴奋。

第五段:秋天的落叶寓意。

如果说秋季的渐变是人生的过程,那么,这个季节里的落叶则是人生的总结。大自然的落叶意味着一种生命的完整。没有落叶,就没有新的一季。让我想到了,人生的成就也需要通过有始有终的努力和坚持。同时,落叶寓意着一种离别和感伤,也给我的生命带来了更多的情感和要求。我常常会在这时候想到人生即使过程,死亡时刻的来临也是不可避免的。这个时候,我才真正意识到时光的流转和珍惜生命的重要性。

总结:

细心观察秋天,能够给我们带来更多的思考和领悟。秋天的到来,不是一个结束、而是一个新的开始。这种韵律和节拍,让我们感到生命的滋润和体验。如果我们能够从中领悟到更多的东西,那么,我们就能够成为一个更加有韵律、诗意的人。总而言之,秋天是一个充满色彩和感动的季节,它给我们带来的不仅仅是丰收和异彩纷呈的美,还有思考和成长的种种机会。这是让我们欣喜和感悟的季节。

秋天心得体会

秋之色为灿烂的红,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;秋之色为刺眼的黄,如水稻,如黄叶,标志着一年的收获;秋之色为闪亮的银,如云,如雾,标志这着冬天的到临。

看那一片片火一般的枫叶,在一夜之间就占满了整座山。一片片枫叶为了争夺属于自己的地盘,你不让我,我不让你,挤过来,又挤过去,好不热闹。不小心被挤掉的,就随风飘扬,在阳光的照耀下,展现自己独特的魅力与活力。血红的月季展开花瓣,杜鹃张开笑脸,玫瑰仰起头与太阳媲美,一只只形态各异的彩蝶上下翻飞,翩翩起舞,有的还落在花朵那娇艳的脸蛋上亲吻着。黄昏时候,夕阳从天边渐渐燃烧至半个天空。不久,又退去,只剩下蔚蓝的天空和洁白的云。

田野里,放眼望去,只有一片刺眼的黄,那时正待收割的水稻。它们挺着腰板,怒气冲冲地质问着在田埂上巡逻的农名伯伯,为什么还不收割。农名伯伯笑着说:“别急别急,快了,快了。”不久,随着“隆隆”的机器操作声,一片片水稻被收割了,只剩下空田在偷偷哭泣。这时,山上的小麦也渐渐变黄了,在农名伯伯的夸奖下,它们羞红了脸。也有一些小麦不时小声议论:“快到收割的`时间了,真舍不得离开这片土地。”那片片黄叶,在与大树妈妈的告别声中缓缓飘落。忽然吹来一阵秋风,它们又快乐的飞舞起来,与空中正在飞舞的蝴蝶成了好朋友。

秋之色说不尽,道不完,让我们尽情徜徉在秋天梦幻般的色彩中吧!

秋天读心得体会

随着秋天的来临,人们纷纷打开书本,翻阅着各种不同的文学作品。在这个金风送爽的季节里,读书成为了人们最喜欢的一种方式。在我看来,秋天读书所带来的收获是非常丰富的,它不仅可以丰富我们的知识,还可以让我们收获更为深刻的体会。

第一段:丰富知识储备。

读书是人们获取知识和文化的重要途径。在秋天这个季节里,不少人会选择在阳光明媚的下午坐在窗户边,拿起一本喜欢的书慢慢阅读。这样的时间和环境对于深度阅读是非常有帮助的,它可以帮助我们更加专注,理解书中的意义。每一本书都代表了一个时代和一个文化背景,它们所包含的知识和思想有时是我们生活中所缺失的,这些知识和思想会给我们带来更为深刻的体会。

第二段:提供精神食粮。

阅读是人们精神生活丰富和提升的重要途径之一。很多时候,我们会在读书的过程中,感受到一种心境的升华和情感的提升,阅读带给我们的不仅仅是知识的丰富,更是在精神上的提升和滋养。当你在阅读中沉浸,忘却了时间,这种体验很容易让人感到充实和满足。

第三段:促进思考和表达能力的提高。

阅读不仅可以让我们获得知识和精神滋养,还可以帮助我们提高思考和表达的能力。读书的过程可以帮助我们锻炼思考的能力,并准确地用语言表达出来。同时,在精读和摘抄的过程中,对于作者和自我理解的加深,也拓宽了我们的思路和思考方式。

第四段:加深对于人生的理解。

阅读可以帮助我们加深对于人生的了解和理解,可以透过书中人物和故事,感受到生活的真谛和对于人性的探索。从文学作品中我们可以看到许多人生的悲欢离合,体会到人生的苦痛和快乐,领略到人生的各种意蕴和感触。这些体验和感受,对于我们的人生观、价值观会产生深刻的影响和启示。

第五段:激发阅读兴趣。

阅读一本好书,就好像自己就是故事中的主人公,跟随着他的脚步,在书中的世界里遨游。当我们真正体会到读书所带来的收获和乐趣时,我们自然而然就会被深深地吸引住。这种阅读兴趣的激发,会使我们在以后更加热爱读书,更加喜欢摆脱繁忙的生活和工作,抽出时间来享受精神层面的愉悦。

总之,秋天读书的收获是非常丰富的。它可以帮助我们丰富知识储备,提供精神食粮,促进思考和表达能力的提高,加深对于人生的理解,激发阅读兴趣。秋天读书的时光经过我们的深度阅读,将会是一段充实和有意义的经历。

秋天的心得体会

诗人笔下的秋天总是那么迷人,在我们小挚友的眼里,最迷人的还是秋天的色调。

我闲逛在秋天的田野上,正是丰收的季节,路旁的稻谷已经成熟,沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。突然一阵秋风吹过,掀起起伏的稻浪……哦,原来秋天是金黄的!我忽然沉溺在发觉的喜悦之中。

再往前走几步,便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放,一朵朵小巧玲珑的.红花,像一个个小铃铛,仿佛你轻轻一碰,就会叮当作响。往远处看,秋风吹过,一串红似乎一片望不到边的火海;就近看呢,朵朵一串红开在绿枝上,仿佛是很多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着,眼前便出现“六·一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦,秋天是红色的!

一串红的右边,开满了不得眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵,没有旁边的一串红那么惹眼,但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着,仿佛自己穿上了白大褂,正像很多普平凡通的白衣天使一样为民治病……哦,秋天或许是白色的!

下雨了,没有打雷也没有闪电,雨水静静地流淌。哦,是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰视,碧空万里,蓝得使人心醉,蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦,秋天应当是蓝色的!

面前,是一大片草地。小草已经枯黄,可当中却盛开着五彩缤纷的野花。树,起先落叶了,可那枯黄的叶子像漂亮的彩蝶从空中飞落下来,渐渐地渐渐地铺成了一条路,踩上去软绵绵的,像铺了一条黄色的地毯。哦,秋天本是黄色的!

秋天的心得体会

秋天是一年四季中最令人惊叹的季节之一。天空明亮澄净,阳光舒适。美丽的红叶和金色的阳光在风中摇曳,给人们带来温暖和安慰。即使夜晚月色也显得更加迷人,星空清晰而闪亮。在这个季节中,人们可以尽情享受大自然的美丽,体验到它所带来的愉悦和恬静。

秋天的气息和味道不同于其他任何季节。空气清新干燥,它的气味中充满了苹果,咖啡和南瓜派的香气。即使在城市里,也可以感受到秋天的氛围,这是因为从田野传来的气息和摇曳的树叶。这些气息让人们感到自然与和谐,营造出一种特殊的感觉。

秋天就是关于食物的季节。草莓、葡萄、菠萝和石榴等秋季水果丰富多彩,让人们大口享用。另外还有一些美味的蔬菜如南瓜,土豆和玉米。这些食物烹制出来的菜肴不仅美味,而且是营养丰富的。在秋天,我们可以尝试新的食谱,享受新奇的口感。

秋季是结束了炎热的夏天,开始慢慢冻冷的冬天的转换期。这个季节是为了休息,放松和充电的。在这个季节,我们有时间去采摘水果,品尝道地美食或跟朋友去农村旅行或去逛逛古老的小镇。秋季的放松,让我们更好地面对即将到来的冬天。

秋天是很多农民完成收割的季节,也是我们时候去收获我们一年的努力工作。这是一个回报和鼓舞人心的时候,每一个努力都有收获,每一天的付出都能得到回报。在这个季节我们应该怀着感激和欣慰的心情去迎接它。

总之,秋天是一个非常美妙和迷人的季节,一个季节,可以让我们享受这个世界的美好、让我们放松心情,享受生活的感觉。在这个秋季的每一天都应该珍视,尽情感受秋天的独特气息、风景和美味,以及收获所带来的喜悦和欣慰。

秋天的心得体会

秋天虽然没有春天的百花,夏天的大树,冬天的雪花。但它有漂亮的风光——迷人的秋叶。

姑娘热忱洋溢的笑脸呢!一阵微风吹过,枫叶翩翩起舞,有婀娜多姿的少女,也有英俊潇洒的少年。曲停了,舞停了,枫叶挺直腰杆站在枝头,近看像停顿转动的风车,远看又像是闪闪发光的小星星呢!这就是枫叶,秋天最具有代表性的树叶,它让我明白了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。

秋天最漂亮的树叶就是金黄金黄的银杏叶。它像一把小扇子,不停地扇动着。它的叶片很美,边缘很光滑,没有锯齿。银杏叶摸上去有一条条细细的线条,那是因为叶脉清楚,从叶柄出延长到叶边。它的叶柄也是金黄色的,又细又长,在风中摇曳生姿。银杏叶金黄金黄的,那是秋姑娘金黄金黄的舞裙。树下,虽说没有成群结队的“黄蝴蝶”,但时常也会有一两对“舞伴”跳着华尔兹落下。这就是银杏叶,秋天最漂亮的树叶,它让我明白了“常恐秋节至,混黄华叶衰。”

秋天最欢乐的树叶就是那快要落地的梧桐叶。它像一只暖和的大手掌。梧桐叶有三个角,边缘有一点儿锯齿,摸上去很安适。叶脉很清楚。叶柄又细又长,弯弯的。梧桐叶是秋姑娘寄给树叶们的信“打算离开树妈妈了”。树上大局部叶子还是绿绿的,但是还有些叶子经不住萧瑟的秋风,在树上瑟瑟颤抖。叶落了。可它还带着微笑,或许饮水思源是它最好的归宿呢!这就是梧桐叶,秋天最欢乐的树叶,它让我明白了“落叶不是无情物,化作春泥更护花”。

叶落,知秋也。秋天来了,它带来了一个迷人的季节。

秋天的心得体会

《北大荒的秋天》是一篇非常美的写景文,结构严谨,首尾呼应,各段也以总分方式构段,教学时非常适合引导学生自主学习。三年级学生还小,在教学时我采用了先“教”,后“扶”,最后“放”的方法。

首先,我带着学生一起学习写天空的一段。第一步:自读课文,找到天空、流云的特点。第二步:交流美在哪儿。第三步:讨论作者如何把美呈现在我们眼前的。第四步:指导学生读好这一节。第五步:让学生总结学法。

然后,我“扶”着学生学习小河这一段。“扶”要扶得精巧,要扶在学生的疑处,难点之处,“扶”学习有困难的学生。在学生交流时,我就相机提示学生抓住有价值的'问题。对学习有困难的学生进行单独提示。学生学的很有效。

最后,放手让学生学习其他章节,只在交流展示时,适当引导孩子更深入的品味语言文字。大胆地“放”,唤醒学生自主意识,使“发挥学生主体作用”得到落实。

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