总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中世界近代史知识点总结篇一
舞蹈是世界文化的一部分，它通过舞者的身体语言将情感和故事传递给观众。自古以来，人类就以舞蹈的形式表达自己，舞蹈也在不同的时代和地域发展出了各种风格和形式。在学习了世界舞蹈史的课程之后，我对舞蹈的理解和欣赏有了更为深入的体会。
二、古代世界的舞蹈
在古代世界，舞蹈往往是一种神圣的活动，它常常与宗教和仪式相关联。例如，古埃及的舞蹈被认为是一种与神灵沟通的方式，一些舞者会扮演不同的角色，来模仿神灵的行为和情感。与此同时，古希腊的舞蹈被认为是一种艺术形式，它突出了人类的美和力量。古希腊舞蹈更注重突出舞者的身体线条和舞蹈的美感，它对西方舞蹈的发展产生了持久的影响。
三、现代欧洲舞蹈
欧洲的现代舞蹈起源于20世纪初期的现代舞运动。现代舞的主张是要走出古典芭蕾的束缚，探索新的身体语言和创新的表现形式。德国舞蹈家马蒂斯卡在1920年左右成为了现代舞的代表人物，他提出了舞蹈需要从个人主观与情感的角度出发，来表达舞者自身的感受和理解。此外，现代舞发展到今天，它已经成为了一种流派，有许多不同的风格和标志性的艺术家。
四、现代美洲舞蹈
现代美洲舞蹈在20世纪的舞蹈界也占据著重要的地位。在20世纪中期，一些美国现代舞蹈家创造了一种叫做“现代舞蹈”的舞蹈形式，他们追求的是一种身体和自我表现的解放。在这个过程中，创新者产生了许多不同的理论和表现风格，例如，马莱·卡丽和她的“环形舞”、“水晶舞”，以及伯克利的艺术家们创造的现代芭蕾舞。
五、结论
总之，世界舞蹈史是一个令人兴奋的话题。我们可以追溯到几千年前的文化，看到它们是如何通过舞蹈来表达他们内心的情感和信仰的。与此同时，现代舞蹈也为探索新的机遇和形式提供了许多机会，尤其是对于对现代舞蹈的探索和试验充满好奇心的人们。在这里，我再次感谢我的老师对我启发和教导的助益，让我对世界舞蹈史有了更深入的了解和掌握。
初中世界近代史知识点总结篇二
我的世界精彩的是一缕阳光，无奈的是挡住阳光的白云。
每个人眼中的世界是不同的。
喜欢音乐，有人就会说音乐是我的世界；喜欢画画，就会说美术是我的世界；喜欢你，就会说你是我的世界。
小时候，我们坐在小小的育婴车中，躺在那里面，不用做什么，就只是轻轻地聆听着自己的呼吸，看到的世界只不过是湛蓝的天空，美丽的彩虹罢了。
长大了，我们处于不同的环境中，眼睛里看到的东西也越来越多，你所认为的世界也许很光明，也许很黑暗，也许和自己的想象有些遥远，也许你认为自己只不过是尘世中的一抹沙，算不上什么。
但这就是你的世界、、
每个人眼光是有所不同的，世界也有不同。
而我眼中的世界不同于他人，有一句歌词，差不多，很精彩有很无奈。精彩的是一缕阳光，无奈的是挡住阳光的白云。
我的世界一定有我的家人，我的朋友，他们的笑脸。我爱他们，而正因有他们，最后那片白云也会散去，露出洋溢在每个人脸上的阳光。
就是这样，我的世界不要求很繁华，但一定不要寂寞。所以更需要你的陪伴。
在学校里，我有老师的教育，还有同学的帮助。老师是那么可亲可敬，就像是我的长辈和亲人，既传授我文化知识，更教给我做人的道理，我的脑子越用越灵活，思想也日渐成熟。在同学中，我有几个好朋友，我们在一起讨论问题，解决困难，倾诉烦恼，畅想未来，彼此关心爱护。有一次，我遇到了一个迄今为止最大的挫折，我灰心了，感到眼前的一切都是那么黯淡无光。因为有好朋友在身边，她们为我出主意，想办法，令我感受到了集体的温暖和同学之间的诚挚友爱，使我明白，在遇到困难和挫折的时候，我并不是孤军作战，于是我又重新找回了自信。从此以后，我变得坚强起来，心情也随之开朗，觉得一切都是那么美好，那么阳光。
那个夏天，云离开了我，于是我的整个世界里都是云的影子。
初中世界近代史知识点总结篇三
海峡是指两块陆地之间连接两个海或洋的较狭窄的水道。它一般深度较大，水流较急。由于 地理位置特殊。海峡往往都是重要的交通水道。据统计，全世界共有海峡1000多个，其中适宜于航行的海峡约有130多个，交通较繁忙或较重要的只有40多个。
船只通过量居首位的海峡是，位于欧洲大陆和大不列颠岛之间，连接北海和大西洋的英吉利 海峡和多佛尔海峡。其次是位于马来半岛和印度洋之间，连接太平洋和印度洋的 马六甲海峡;位于西班牙和摩洛哥之间，连接大西洋和地中海的直布罗陀海峡;位于伊朗和阿拉伯半 岛之间，连接波斯湾和阿拉伯湾的霍尔木兹海峡。
海峡之间在长度、宽度和深度等方面相差悬殊。世界最长的海峡是位于马达加斯加岛和非洲 大陆之间。沟通南、北印度洋的莫桑比克海峡，全长1670千米;最宽的海峡是位于南美洲火地岛和南极半岛之间，沟通南太平洋和南大西洋的德雷克海峡，最狭窄处的宽度达900千米;深度最大的海峡也是德雷克海峡，最大深度达5840米。
除上述海峡外，世界上较重要的海峡还有：位于俄罗斯东北部和美国阿拉斯加州之间，沟通 太平洋和北冰洋的白令海峡;位于我国台湾岛和菲律宾吕宋岛之间，沟通太平洋和南海海域的巴士海峡;位于阿拉伯半岛西南南非和非洲大陆之间，沟通印度洋、亚丁湾和红海的曼德 海峡;位于土耳其的亚洲部分和欧洲部分之间，沟通黑海和地中海的黑海海峡(博斯普鲁斯 海峡、马尔马拉海峡和达达尼尔海峡的总称)，等等。
我国的主要海峡有3个：沟通东海和南海的台湾海峡，全长380千米;沟通渤海和黄海的渤海海峡，全长115千米;沟通南海和北部湾的琼州海峡，全长70千米。
初中世界近代史知识点总结篇四
初中世界历史是学生学习历史的起点，也是培养学生历史素养的重要阶段。作为初中历史教师，在教学过程中我深感这一阶段的教学对学生的人文素养和历史观念的养成具有重要的意义。通过多年的教学实践，我总结了一些心得体会，希望能与大家分享。
第二段：注重内容解读与历史思维培养
初中世界历史的学习内容繁杂，而我主张通过解读和思辨历史，培养学生的历史思维能力。在教学中，我注重启发式提问，引导学生进行独立思考和辩证分析。例如，在学习古希腊文明时，我会提问：“为什么古希腊成为欧洲文明的源泉？”，这样可以激发学生的求知欲和探究精神，提高他们对历史的理解和认知能力。
第三段：运用多种教学方法
在教学过程中，我注重多种教学方法的运用，力求使历史知识更加活泼、形象而深入学生的心灵。例如，我会组织学生参观历史博物馆，观看历史题材的电影、纪录片，还会进行历史角色扮演活动。这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，增强学生对历史的感受与体悟。
第四段：强调历史与现实的联系
在教学过程中，我强调历史与现实的联系，让学生认识到历史对现实的影响与指导。例如，在学习世界大战历史时，我会引导学生思考现代战争的本质与世界和平的重要性。通过这种方式，学生能够更好地理解历史事件的发生原因和结果，也能够更加深刻地认识到珍爱和平的重要性。
第五段：提高教学效果的策略
在教学中，我还尝试了一些提高教学效果的策略。例如，结合互联网信息资源，我设计了一系列网络调查和研究任务，让学生通过网络搜索资料、阅读文献来了解历史事件和人物。这样的策略能够拓宽学生的知识视野，培养他们的信息获取和综合分析能力。
结尾：
初中世界历史教学是一个挑战与机遇并存的过程，该阶段的教育关乎学生对历史知识的积淀和历史思维能力的培养。通过注重内容解读与历史思维培养、运用多种教学方法、强调历史与现实的联系以及提高教学效果的策略，我们可以帮助学生更好地理解历史、感悟历史、认知历史，培养他们正确的历史观念，提高他们的人文素养。希望教师们能够继续探索和研究教学方法和策略，共同提高初中世界历史教学的质量和水平。
初中世界近代史知识点总结篇五
第一段：了解世界舞蹈史的重要性
舞蹈作为一种历史悠久的艺术形式，是人类文化的重要组成部分。了解世界舞蹈史能够让我们深刻地认识到舞蹈对人类文化和社会历史的影响，了解不同地域、不同文化背景下的舞蹈形式，能够帮助我们更好地理解和欣赏舞蹈艺术。
第二段：总体了解世界舞蹈史的内容
世界舞蹈史是一个非常广泛的范畴，涵盖了非常多的历史时期和地域，其中包括了中国传统舞蹈、西方古典芭蕾、印度古典舞等不同的类型。通过总体了解世界舞蹈史的内容，我们可以发现不同类型的舞蹈有着不同的表现形式和风格特色，这些都是根植于不同地域和文化背景的。
第三段：探究世界舞蹈史的历史背景和发展状况
在学习世界舞蹈史的过程中，我们不仅能够了解到舞蹈的类型和形式，还能够了解到舞蹈的历史背景和发展状况。比如，在学习古希腊的舞蹈时，可以了解到古希腊人对于肢体美术的研究和追求；在学习了解比利时芭蕾舞的时候，可以了解到第一部芭蕾舞剧《睡美人》的诞生过程以及芭蕾舞在当时社会中的地位和影响。
第四段：感悟世界舞蹈史对舞蹈艺术的影响
在了解了世界舞蹈史的各个方面之后，可以发现，世界舞蹈史对于当代舞蹈艺术的发展和创新有着非常深远的影响。对于舞者来说，了解世界舞蹈史可以帮助他们更好地理解不同类型舞蹈的风格特色和表现手法，从而提升舞蹈技艺；对于编舞者来说，世界舞蹈史可以成为灵感源泉，帮助他们创作出更加具有时代感和文化内涵的作品。
第五段：展望未来，进一步深入了解世界舞蹈史
了解世界舞蹈史是一件非常有趣和有意义的事情，但要深入去研究的话也需要付出一定的时间和精力。然而这对于我们在舞蹈道路上的发展非常重要，了解和掌握世界舞蹈史可以帮助我们更好的发展和更好的表现，让我们的舞蹈艺术更加深入人心，更加走向世界。
初中世界近代史知识点总结篇六
那个显微镜不大，有各种各样的东西组成。其中底下那个反光镜最为新颖，可以自由调整镜子的高度，装上电池反光镜反面的灯还能发亮……我一看到这个显微镜就喜欢上了它。
首先，我拿起一个标本就往上放。一看什么也看不清楚，于是我找来妈妈，问：“妈妈，怎么什么也看不见，是不是坏了?”妈妈一看笑了笑说：“傻孩子，你连保护盖都没掀呢!”妈妈帮我调整好光源，然后叫我来看。我一看，一下子惊呆了，眼前呈现出五颜六色的东西，妈妈说这是细胞。我迫不及待的又放大了倍数，那些细胞变得越来越大，连轮廓也看的清清楚楚。你看，它们一个挨着一个，紧紧的靠在一起，有点像我们平常吹的泡泡。显微镜真是太神奇了，它能把原来毫不起眼的标本变得如此五彩缤纷。于是我把倍数调到了最大，竟然发现了一些微小的生物在上面慢慢地蠕动。哦，这就是细菌，它们危害了多少人呀，我真想杀了它们，我忍不住举起手想要拍死它们，可它们实在是太小了，怎么拍也拍不死。
紧接着，我又观察了许多东西：虾卵、蝴蝶的翅膀、羽毛……每样东西都使我长了知识。我还自己做了一个树叶标本，让我看到了树叶的结构和一些小细胞，显微镜使我懂了很多。我爱显微镜!爱这显微镜下的精彩世界!
显微镜使我知道了许多知识，它使我提高了动手能力，它让我知道了世界上还有很多微小的生物……最重要的是它带我去了另一个奇妙的、生动的世界。
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初中世界近代史知识点总结篇七
第一段： 介绍世界历史教学的背景和重要性（约200字）
随着时代的发展，世界历史教育成为了初中教育中的一门重要课程。世界历史教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们理解不同国家和文化的发展过程。通过学习历史，学生能够更好地认识自己和世界，培养自己的国际视野和文化意识。
第二段：探讨教学中的难点和挑战（约300字）
世界历史教学中存在一些难点和挑战。首先，世界历史知识繁杂，涉及的时间跨度较大，学生们往往难以建立起对历史事件的时间顺序和发展脉络的理解。其次，世界历史上的一些概念和事件对学生而言较为抽象，需要借助生动的教学方法来帮助学生理解和记忆。同时，教材中的一些外文名词和地名也给学生带来了一定的语言障碍。此外，世界历史教学还需要注重培养学生的历史思维能力，让他们有能力分析和解读历史事件。
第三段：分享有效的教学方法和策略（约300字）
在世界历史教学中，教师可以运用一些有效的教学方法来帮助学生更好地理解和记忆历史知识。首先，教师可以使用图片、视频和模型等多媒体资源来给学生展示历史事件和文化遗产，以帮助学生形成直观的印象。其次，教师可以组织学生进行小组讨论和合作学习，以培养他们的合作意识和分析能力。同时，教师也可以通过讲故事、演绎历史人物等方式来激发学生的兴趣和好奇心，增强他们对历史的记忆力。此外，教师还可以安排一些实地考察和研究项目，让学生通过亲身体验来感受历史和文化。
第四段：强调历史思维培养的重要性（约200字）
除了传授历史知识，世界历史教学还应注重培养学生的历史思维能力。历史思维能力是指学生对历史事件进行分析、评价和归纳的能力。只有培养了学生的历史思维能力，他们才能真正理解历史，学会从历史中吸取教训，并且能够更好地应对未来的挑战和改善社会。因此，教师应该注重培养学生的批判性思维和多元文化意识，通过历史案例的分析引导学生思考现实问题，提升他们的历史思维能力。
第五段：总结感悟和展望未来（约200字）
通过教授世界历史，我深刻体会到历史教育的重要性和挑战。作为教师，我要努力寻找适合学生的教学方法和策略，让他们能够对历史产生浓厚的兴趣和热情，培养他们的历史思维能力和国际视野。同时，我也期待未来的世界历史教学能够更加生动有趣、贴近学生生活，为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。
初中世界近代史知识点总结篇八
一个皮肤苍白，头发乌黑，身材瘦长，戴着一副墨黑镜的盲人，却常道曼琪亚塔楼去感受美好的一天，去感受光的温暖，去享受在光与影中悬浮的幸福。
盲人真得很乐观，坚强。他没有选择自杀是对的。他站立在塔楼上，在感谢，感谢上帝赐予他的一切——即使剥夺了他的视觉。但仍给了他许多赏赐——人们的帮助（一些有心人），大自然的鸟语花香，阳光的温暖和对未来的憧憬。
“你这个瞎子，走远点！”每每听到这句谩骂的话语时，我总想帮这些盲人出口恶气，但往往力不从心。盲人是多么的可怜，因为他们看不到世界的美好；可盲人又是多么的自强啊！盲人将爱与情赐予了我，让我这空洞的躯壳变得充实。是他们的自强不息触动了我沉睡已久的.心弦；是他们的刚正不阿震撼了我昏昏欲睡的心灵。
正是因为我们的麻木不仁，冷漠，才会让这些残疾人只有痛苦，没有快乐。
人生就像五味瓶——酸甜苦辣咸都具备。就像盲人的生活一样。让我们去体验一下盲人的生活，去感受光的温暖，影的相伴。去体验这表面风光，而内心酸楚；去体验成功、幸福的盲人背后要承担多少冷嘲热讽。
初中世界近代史知识点总结篇九
近年来，世界历史的教学在初中阶段逐渐被重视起来。在教学实践中，我也逐渐摸索出一些有效的教学方法和策略。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能够对其他教师有所启发和借鉴。
首先，为了激发学生的学习兴趣，我注重创设情境，提高教学的趣味性。我善于利用历史故事、历史事件等来开展教学。通过讲解与生活相关的历史事件，我能够引起学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解二战时，我会布置一个任务，让学生分组扮演不同的国家，利用角色扮演的方式模拟二战局势，通过让学生亲身体验角色的不同，让他们更加感受到历史事件的重要性和现实影响。
其次，我注重培养学生的历史思维能力。在教学中，我鼓励学生自主学习和思考，并注重培养他们的批判性思维。我经常提出一些具有启发性的问题，引导学生思考历史事件的原因和影响。例如，在讲解文艺复兴时，我会问学生：“为什么文艺复兴发生在欧洲而不是其他国家？”通过这样的问题，我能够引导学生分析文化、经济、政治等多方面的因素，让他们学会从不同角度思考问题。
另外，我也注重将历史与现实联系起来，帮助学生学以致用。历史不仅仅是一段过去的记忆，它也是我们认识和理解现实世界的重要工具。在教学中，我会经常引用一些当今世界上的历史事件来与学生分享。例如，在讲解古埃及时，我会和学生一起讨论埃及社会的政治制度与中国的政治制度有何异同，这样能够帮助学生将历史知识迁移到现实生活中，加深他们对历史事件和现实社会的认识。
此外，我也注重培养学生的团队合作和交流能力。在教学中，我经常安排小组活动和讨论，鼓励学生互相合作，共同完成任务。例如，在讲解法国大革命时，我会分组让学生模拟法国各个阶级的利益冲突，并通过小组讨论解决问题。通过这种合作学习的方式，学生能够发展他们的团队合作和沟通能力，提高他们的学术能力和批判性思维。
最后，我认为历史教学不仅仅是告诉学生历史事实，更重要的是要培养他们的历史思维能力、批判性思维能力以及团队合作和沟通能力。只有通过这种全面发展的方式，学生才能真正理解历史的意义和价值。因此，在教学中，我注重培养学生的综合能力，让他们能够在未来的学习和生活中受益。
总之，初中世界历史教学需要注重培养学生的学习兴趣，历史思维能力，将历史与现实联系起来，培养他们的团队合作和交流能力。只有通过综合培养学生的能力，才能真正实现世界历史教育的目标。相信在今后的教学实践中，我将继续不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的学习体验。
初中世界近代史知识点总结篇十
在一个“嘈杂”的世界里生活着的我，感觉已经受够了人间的喧闹。于是，我走进了一个内心中的安静的世界。
那里的景色是世间最美的——那里有祖母绿的水，湛蓝的天空，纯白的云朵……我也不知道怎么描述了，反正是世间最美的。它就是我心中的伊甸园。但没有夏娃，只有“亚当”——也就是我——一个人。
这里的一切几乎都是完美的，只是没有声音。
我到了海边，看见了那柔软的沙滩，终于忍不住，跑了过去。我光滑的“小脚丫”踩在沙滩上，感觉痒酥酥的，那感觉使性格开朗的我忍俊不禁。（太痒啦！我受不了！）我用沙子和水混合起来，用了一整天的时间，搭了一个气势宏伟而又精致的城堡，只属于我一个人的城堡。
在我那太阳永不落下的伊甸园里，我并不孤单，因为永远会有那太阳和城堡陪我。
我从一棵树上摘下一颗果子，深红色的果子，不对！它不是红色的……哎呀！反正我流口水啦！我边啃果子边欣赏我的作品。
我忍不住了！我拿起纸和笔，画下了这幅“海景图”。
我忘记了这是个没有声音的世界，人也只有我一个，没有动物、微生物，只有植物在那里无声地伫立着。
滴水观音在那里，默默地滴着眼泪。它孤伶伶的，伫立在那里，对着大地诉苦，这个世界却锁住了它的声音。
啊！我不也和滴水观音一样，孤伶伶的，又被锁住了声音吗？
于是，我化成了亚当原本的样子——光代替了太阳，等待下一个亚当来参观我所筑的城堡，我所作的画，看见我啃过的果实，在这个时间静止的`世界里。
我又想到下一个亚当所要承受的痛苦，想到那个亚当的结局，我流下了我第一滴、也是最后一滴眼泪。它是我的生命。
我要用我的生命告诉上帝：“我决不允许伤害其他的、无辜的人！！！”
那滴眼泪终于落在地面，发出“啪”的一声响声。
早已被冻成冰的时间，被我的生命，融化成水！
大海的波浪强有力地打在沙滩上，用它的声音告诉上帝：
“我们不允许你伤害其他人！”
于是，无声的世界破碎了。
我仍坐在嘈杂的世界里，看着车水马龙，听着巨大的噪音。
我不想生活在嘈杂或没有声音的世界。我想要一种适中的境界。
可是，它在哪里呢？