作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园悄悄话语录小班教案篇一
（一）以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1.“叮铃铃！”电话铃响起，教师接电话。
2.教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告诉我：“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师，回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
（二）教师引导幼儿看图片（-）
幼儿讨论：热了怎么办？
（2）幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。
（3）如果在上课的时候热了，该怎么办呢？（幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。）
（三）教师引导幼儿看书：《说句悄悄话》（二）
幼儿讨论：冷了怎么办？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
（2）教师：这个小朋友感觉怎么样？他应该干什么？
教师引导幼儿讲述：这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣服，不然他会生病的。
（四）学说一句悄悄话，让身边的大人知道自己的冷热。
幼儿练习说这样的悄悄话。
活动延伸日常活动：让幼儿在这里说说悄悄话，把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听；请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划幼儿园悄悄话语录小班教案篇二
1、唱准带附点四分音符的歌曲，学会在歌唱中间插话（道白）。
2、在老师的启发下，尝试创编各种符合xx|x―|；|xxxx|x―|两种节奏型的短语或简单句，并注意用讲悄悄话的方法讲给同伴听。
二、：
录音机、荷叶、画有青蛙在池塘边歌唱的图片一张、节奏卡、青蛙头饰若干
三、：
（一）倾听青蛙叫声的录音和看图片，引起幼儿学习的兴趣。
听青蛙的叫声的录音，请幼儿说说是什么声音。教师出示图片，创设情景：池塘里有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“xx|x―|”，好象在说：天亮了，还有的在说：|xxxx|x―|，好象在说：太阳出来了。青蛙你一句我一句地说着，真有趣。
（二）新授歌曲
1、教师清唱歌曲《悄悄话》，并用拍节奏的方法拍出xx|x―|、|xxxx|x―|两处。
2、师：你听到老师在说说歌中唱了了些什么？（在此出示节奏卡并练习拍节奏）
3、集体跟老师按节奏念歌词两遍。（在此说明“说什么呀？”这里要说出疑问的语气，这种叫道白）
4、听琴声念歌词一遍。（我们跟着老师的琴声来把歌词念一遍）
6、老师轻声唱，幼儿高声唱。（要求声音响亮，并用自然的声音唱）
7、小朋友我们一起轻声跟录音机唱，并拍xx|x―|、|xxxx|x―|的节奏，（可拍身体的任何部位）。
8、请幼儿分组上来唱。（三组）
（三）导幼儿初步学习创编语言节奏
师：有的青蛙在说：真好玩，青蛙还会说什么呢？有的青蛙说：我们去游泳，还会说什么？（请幼儿回答）
2、将幼儿创编的青蛙的话穿插在歌曲中，集体唱一遍。
（四）复习律动“小蝌蚪”
老师将耳朵贴近图画，哦，我还听见这两只青蛙在说他们的宝宝呢。他们的宝宝是谁呀？（小蝌蚪）下面我们一起来玩个青蛙和小蝌蚪的游戏吧，我做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪。听录音做律动。
幼儿园悄悄话语录小班教案篇三
1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流，学会说悄悄话。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
奖励品（贴纸）
一、活动导入。
教师：小朋友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）
教师：我认识几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点吧！
教师：（教师讲述1——2个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发现小朋友身上的优点）
教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。但在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。
教师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿回答）
教师小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的.小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
教师：老师还认识一个小朋友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，还会帮助老师整理玩具。上课也很认真，会积极的回答老师的问题，也很喜欢她。
教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）
二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。
三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。
教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。
教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。
教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你上课很认真，回答老师的问题也回答的好。我想和你做游戏。”
教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）
教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。如“你画画画得好，我想和你做好朋友！”
四、教师总结内容。
教师：今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话，回家以后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶说一说悄悄话。
首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
幼儿园悄悄话语录小班教案篇四
1、对绘画活动感兴趣，喜欢并大胆地用各种颜色进行涂色。
2、能大胆用绘画的方式表现自己打电话的样子。
3、尝试使用喜欢的色彩表现高兴和生气的不同心情，并进行涂色。
1、电话机1部。
2、纸、水彩笔和油画棒。
1、玩打电话的游戏，引发幼儿的兴趣。
（1）请幼儿玩打电话的游戏，并体会打电话时自己的心情。
2、回忆打电话时的情境。
（1）请幼儿说说打电话时有过什么样的心情？为什么？
（2）教师小结。
3、启发幼儿进行构思。
（2）引导幼儿感受不同色彩对自己的影响。如：高兴时用什么颜色？生气时用什么颜色？
（3）教师边说边演示：先用水彩笔在纸上画出自己的好朋友打电话的样子，然后再在脸上用油画棒涂上符合这个心情的颜色。
4、幼儿自由创作，教师指导。
（1）引导幼儿将打电话的情景合理安排在画纸上，要体现出打电话的人和电话线之间的关系。
（2）启发幼儿大胆创作，鼓励其用适当的颜色创作出富有个性的画面。
5、交流分享。
请幼儿展示自己的作品，教师点评。
将收集的各种废旧瓶罐、纸杯分类，投放到美工区，鼓励幼儿用各种方式制作电话。
幼儿园悄悄话语录小班教案篇五
1、让学生初步认识树木的“年轮”“树冠”及其作用，培养学生留心观察周围事物的`良好习惯。
2、进一步培养借助汉语拼音进行阅读的能力。
3、能正确流利地朗读课文，培养阅读兴趣以及独立阅读的能力。
有关树木年轮的初步知识；培养阅读兴趣。
分角色朗读的录音，大槐树、小槐树头饰。
一揭示课题，提出阅读要求。
二自读课文。
1.根据以上提出的两个问题，检查阅读效果。
2.结合学生回答板书：
老槐树年轮树冠
小槐树
三帮助学生分清主次，掌握课文要点。
1.老槐树说自己记得自己是150岁，为什么不会记错？那么什么叫年轮？（教师画树干的横截面，让学生加年轮）
请把讲什么叫年轮的一段课文画下来。
2.小槐树问老槐树：你的头发为什么南面多，北面少？
指点：树叶多叫“茂盛”，也叫“茂密”。
树叶少叫“稀少”，也叫“稀疏”。
“茂密”和“稀疏”是一对反义词。
3.什么叫“树冠”？把课文中的有关句子画下来。
4.因为树南面见阳光多，北面见阳光少，年轮有什么变化？
随着学生回答画简笔画，展示年轮的疏密。
指点：南面的稀疏，实际上树干长得快就宽。
北面的密集，实际上树干长得慢，就窄。
5.继续阅读课文。“年轮”还有什么作用？（记录气候）
四分角色朗读课文。
1.听分角色朗读课文的录音（无条件的，则师生分角色读）。
2.同座对读。
3.指名表演（戴上头饰）。
五学习用“每当……的时候”说句子。
（例句：每当一阵秋风吹来的时候，就会从树上飘落下几片黄叶加
后半句，每当夜深人静的时候，________。