学习是一种积累和成长的过程，每一次学习都是我们人生的一次进步。下面是一些学习方法和技巧的分享，希望可以对大家的学习有所帮助。
中班交通安全小知识教案
1.通过观察图片和进行游戏，认识交通警察的工作。
2.制作交警背心，发展动手能力和创造力。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1.幼儿自备浅色大纸袋。
2.交通警察工作的图片。
3.彩纸、绳子、三轮车。
4.把活动室或户外操场布置成马路，包括十字路口、斑马线、马路等。
1.请幼儿想一想，哪一类警察负责指挥交通。
2.出示交通警察工作的图片，引导幼儿知道警察有不同的分工。
3.请幼儿观察交通警察的服饰，猜猜他们为什么穿荧光背心，引出他们的工作内容及工作环境。
4.请幼儿利用浅色大纸袋，设计交通警察的背心。
5.老师协助他们在纸袋底部剪一个洞，并把两边剪开，再系上绳子，然后在纸袋上贴上横条彩色纸。
6.带领幼儿到活动室或室外操场，请幼儿分别扮演司机和交通警察玩游戏。扮演交通警察的幼儿需穿上自己设计的背心巡逻和指挥交通。
1.能说出交通警察的工作。
2.能设计交通警察的背心。
3.乐于参与集体游戏。
1.活动前可与幼儿一起布置马路，并让幼儿认识理解相关的交通规则。
2.在游戏前，与幼儿讨论有关的交通规则，并在游戏中遵守规则。
交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。
中班交通安全小知识教案
1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。
3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。
1.各种交通工具的图片与玩具若干。
2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
(一)创设情景，引出话题。
1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?
2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?
3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。
(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。
教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
(三)帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
(四)谈话未来的交通工具。
1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。
2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。
艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。
在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。
七、家庭中渗透
请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。
中班消防安全知识
幼儿园是幼儿学习和生活主要场所。和小编一起来看看下文关于中班消防安全知识 ，欢迎借鉴！
他们年龄小，活泼好动，个人表现欲强，自我约束能力差，辨明是非能力差，自我保护、救护能力差。如何做好校园消防安全工作，不仅关系到校园正常教育教学秩序，关系到幼儿正常学习和生活，更重要是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户切身利益，关系到社会安定团结，关系到祖国未来和希望。所以，做好校园消防安全工作，尤为重要。
（一）常见火灾隐患
1．教室（计算机房）火灾隐患
（l）房门不畅通（门背后常有堆积大量杂物）或只开一个门；
（2）使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近；
（3、违反操作使用电子教具，造成瞬间负荷过大或电线短路；
（4）线路老化或超负荷工作；
（5）不按安全规定存放易燃物品；
（6）在教室内吸烟、乱扔烟头；
（7）其他安全隐患。
2．实验室火灾隐患
（2）违章使用大功率用电设备，使线路超负荷工作；
（3）私自乱接电线；
（4）卧床吸烟；
（5）在蚊帐内点蜡烛看书或点燃蚊香；
（6）擅自使用煤油炉、酒精炉做饭烧水等；
（7）焚烧杂物余火未灭；
（8）台灯靠近枕头、被褥等易燃物品；
（9）手机充电器放在床上充电；
（10）其他安全隐患。
5．礼堂、报告厅火灾隐患
（1）电线老化或线路长期超负荷工作；
（2）乱扔烟头；
（3）大功率照明灯具过于靠近幕布或其他易燃装饰物；
（4）违章使用明火；
（5）安全门关闭，疏散通道不畅；
（6）场馆内严重超过额定人数；
（二）常见火灾预防
1．教室（计算机房）火灾预防
（1）学校要对一教室电线进行定期检查，及时更换老化电线，防止超载引起火灾；
（2）定期清理教室内堆放杂物及其他易燃物品；
（4）立即拨打报警电话救助：
（5）稳定学生情绪．组织学生迅速撤离，撤离过程中防止发生拥挤踩踏。
2．实验室火灾预防
（1）定期进行安全检查，防止电线老化或超载工作引发火灾；
（2）按规定配备消防器具；
（3）工作人员能熟练使用消防器具；
（4）实验药品和器材按规定有序存放：
（6）实验结束后，指导老师应及时清理残留药品，防止药品发生自燃等；
（8）维护现场秩序，组织学生有序撤离，防止在疏散过程中发生拥挤踩踏。
3．学生宿舍火灾预防
（2）严禁在楼内焚烧杂物；
（3）不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍；
（4）不准使用“热得快”、电热毯；
（5）不准使用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃器具；
（6）不准占用和堵塞疏散通道；
（7）不准卧床吸烟和乱扔烟头；
(8）不得人为损坏灭火器具和消防设施；
（10）立即拨打报警电话。
4．图书馆火灾预防
（2）严格控制进馆人数，始终保持疏散通道畅通；
（3）不得携带易燃易爆和危险化学品进人图书馆；
(4）不得在图书馆吸烟、乱扔烟头或使用明火；
(5）按规定配备灭火器具和消防设施；
(6）工作人员能熟练使用灭火器具；
（8）稳定现场师生情绪，组织学生有序撤离，防止发生拥挤踩踏。
5．礼堂、报告厅火灾预防
（1）定期进行安全检查，及时维修和更换老化线路，防止因电路老化短路引发火灾；
（2）严禁使用明火，严禁吸烟和乱扔烟头；
（3）按规定配备灭火器具，且工作人员能熟练使用；
（4）大功率照明设施设计布局合理；
（5）不得使用不符合规定易燃装饰物；
（6）场馆要严格核定进馆人数；
（7）如有大型活动安全门和疏散通道必须畅通；
（9）一旦发生火险火灾，现场工作人员要采取有效措施控制现场局面，稳定师生情绪，组织师生有序撤离，防止发生拥挤踩踏。
一场火灾降临，在众多被火势围困人员中，有人葬身火海，而有人却能死里逃生，幸免于难：这固然与火势大小、起火时间、起火地点、建筑物内报警、排烟、灭火设施等因素有关，然而更重要是要看被火围困人员在灾难临头时有没有避难逃生本领。
（一）火场逃生原则
火场逃生原则是：安全撤离，救助结合。
（二）一般建筑火灾逃生方法
一般建筑是指非高层和地下建筑场所，发生火灾时逃生方法。
1．利用疏散通道逃生
每个建筑按规定设有室内楼梯、室外楼梯，有还设有自动扶梯、消防电梯等，发生火灾后，尤其是在火灾初起阶段，这些都是逃生有效途径，在下楼时，应抓住扶手，以免被人群撞倒、踩伤。
2．自制器材逃生
建筑物发生火灾后，可利用逃生物品来源比较多，要学会随机应用。例如：将毛巾、口罩捂住口、鼻，可当成防烟工具；利用绳索、布匹、床单、地毯、窗帘连接来开辟逃生通道；利用各种劳动保护用品，如安全帽、摩托车头盔、工作服等作为遮挡物，以避免烧伤和被落物砸伤。
3．利用建筑物现有设施逃生
发生火灾时，如果上述二种方一法都无法逃生，可利用落水管、房屋内外突出部分、门窗、建筑物上避雷线（网）逃生．或转移到安全区域。利用这种方法时，既要大胆又要细心，否则容易出现伤亡：
4．寻找避难处所逃生
在无路可逃情况下，应积极寻一找避难处所。如到阳台、楼层平顶等待救援，选择火势、烟雾难以蔓延房间，如卫生间等，关好门窗、堵塞间隙，房间如有水源，应立即将门、窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势和烟雾蔓延速度。无论白大或夜晚，被困者都应大声呼救或挥舞白色毛巾等，不断发出各种呼救信号，以引起救援人员注意，帮助自己脱离困境。
（三）高层建筑火灾逃生方法
高层建筑一旦发生火灾，火势蔓延迅速，疏散难度大，往往会造成人员伤亡。在火灾中，被困人员要想逃离火场，必须要有良好心理素质，保持头脑清醒和镇静，利用一切可以利用条件逃生。常见有以下几种逃生方法：
1．尽量利用高层建筑内部设施逃生
利用高层建筑内已有设施逃生，是争取逃生时间、提高逃生率重要方法。
（1）利用消防电梯进行疏散逃生，但着火时千万不能乘坐普通电梯。
（2）利用室内防烟楼梯、封闭楼梯进行逃生。
（3）利用建筑物阳台、走廊、避难层、室内设置缓降器、救生袋、安全绳等进行逃生。
（4）利用观光楼梯避难逃生。
（5）利用墙边落水管进行逃生。
（6）利用布匹、床单、窗帘等连接起来进行逃生。
2.不同位置人员逃生方法
（l）当某一楼层某一部位起火，巨火势已经开始发展时，应注意收听广播通知，广播会告诉着火楼层以及安全疏散路线、方法等，不要一听有火警就惊慌失措盲目行动。
（3）疏散时，如在楼梯间或过道上遇到浓烟时，要马上停下来，千万不要试图从烟里冲出去，也不要躲藏到其它物品里，应选择别人易发现地方，向消防队员求救。
（4）当某一防火分区着火，楼层大火已将楼梯间封住，致使着火层以上楼层人员无法从楼梯间向下疏散时，被困人员可疏散到屋顶，再从相邻未着一火楼房楼梯间往地面疏散。
（5）当着火层走廊、楼梯被烟火封锁时，被困人员要尽量靠近当街窗口或阳台等容易被人们看到地方，向救援人员发出救援信号，以便让救援人员及时发现，采取施救措施。
（6）在充满烟雾房间、走廊里，鉴于烟气向上原理，在离地板近地方，烟雾会相对较少，因此逃生时最好弯腰使头部尽量接近地面，必要时应匍匐前进。
（7）如果被困于楼层较低（三层以下）位置，当火势危及生命又无其它方法可自救时，可将室内席梦思、棉被等软物抛到楼底，人从窗口跳至软物上逃生（此种方法尽量慎用）。
（四）楼房下层失火逃生与自救
如果楼梯已被烧断、通道被堵死时，可通过屋顶上老虎窗、阳台，沿落水管等处逃生，或在固定物体上（如窗框、水管等）拴绳子，一也可将被单位撕成条接起来，然后手拉绳缓缓而一下。如果上述措施行不通时，则应退居室内，关闭通往着火区门窗，还可向门窗浇水，延缓火势蔓延，并向窗外伸出衣物或抛出小物件发出求救信号或呼喊引起楼外人员注意，设法营救。
（五）实验室失火逃生与自救
1．针对实验室项目使用易燃易爆实验试剂，配备相应灭火器具，准备相应防火措施。一旦发生火灾能迅速将火扑灭。
2．迅速将室内易燃易爆物品转移到安全区域；
3，迅速将火场人员疏散到室外；
4．实验室试剂遇火可能产生有毒气体，应用湿毛l｝1捂住口鼻，避免中毒。
（六）计算机房失火逃生与自救
1．火势初起时，在场老师应立即使用灭火器扑灭，其余人员应组织学生立即撤离火场，防止发生拥挤踩踏。
2．计算机室设备、电线起火易产生有毒气体，显示器遇火易产生爆炸，逃生时要用手绢、衣物等捂住口鼻，弯腰低姿快行，防毒避炸。
中班交通安全小知识教案
1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
2.大胆发挥想象，能创意作画。
3.能正确收拾绘画工具。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。
2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。
表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
讨论活动，讲解法，操作法等。
一、导入
观看班级布置的“交通工具展览会”导入。
2.如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？
幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。
幼儿说一说自己向设计的交通工具。
通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。
让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。
二、分小组讨论。
1.请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。
2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。
幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。
通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。
三、幼儿设计，教师巡回指导
1.请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。
2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。
幼儿根据想象绘画。
发展幼儿的想象力和绘画能力。
四、作品点评
1.介绍自己的作品
2.说说你最喜欢的作品
幼儿与教师一起交流。
通过交流来巩固。
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
中班交通安全小知识教案
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
4、活动涉及的相关课件。
（一）展开联想，揭示活动主题
生：有信心！
2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……
师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）
（二）、游戏
活动??在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”
师：你的建议挺不错！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班交通安全知识方案
1、在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。
2、在通过有交通信号灯、班马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。
3、在通过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确定安全后方可通过。
4、不许在公路上、街路上和机动车道上坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿公路。
5、不许追车、扒车、拦车、向车上抛物。
6、不许在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。
7、不许跨越、倚座道路隔离设施，或在有隔离设施的路段上逆向行驶。
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1、穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
1、坐公共汽车：
排队上车，先下后上；
在车子里，不要头手伸出窗外，容易被别的车刮伤；
不要坐在开动的车厢座位上看书；
没有座位时，要拉好身边的扶手；
不得向车内外乱扔东西；
不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤；
车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。
2、坐出租车：
冲到马路当中去拦车很危险，在路边招手司机叔叔也能看见；
下车时要从右边下车，注意后面的车辆和行人；
下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了；
如果下车要穿过马路，走到出租车后面比前面更安全。
3、坐父母及其他家人朋友开的车：
不要提问题和唱歌，让父母分心影响开车；
不要去开车门，乖乖地在后排坐好；
要坐儿童安全座椅，系好安全带，父母就可以安心地开车了；
如果坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故；
不能在车厢里放带尖角的玩具，容易受伤。
我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险！因为马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远，很可能撞到马路上正在奔跑、玩耍的小朋友们。
提示：小朋友们千万不要在马路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞！
汽车的尾部没长“眼睛”，它们看不到自己身后究竟藏着什么人。有的小朋友可能会问：司机叔叔可以借助后视镜来看车身后的情况。
其实在汽车的后视镜中往往看不到孩子们小小的身影，一旦倒车，很可能会把车后的孩子撞倒。
消防安全知识中班安全教案
1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。
2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。
3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
学会正确的'逃生方法
1、准备蜡烛和打火机
2、为幼儿准备湿毛巾
3、有关火灾的录像
1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。
点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。
2、小朋友在家玩火吗?例如爸爸的打火机?
请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢?
3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。
火灾发生了，我们怎么去救火呢?
影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢?
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、怎样避免火灾?
请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。
我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。
中班交通安全小知识教案
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
延伸活动：
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
中班交通安全小知识教案
中班年龄段幼儿具有活泼好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的密切关系，初步养成了遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力，但是安全的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的安全出入。于是我就这种状况设计了本次活动。
1.认识常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的密切关系。
2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的的意识，提高自我安全保护能力。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的安全意识。
认识常见的交通标志；了解过马路时的注意事项，遵守交通规则。
有关交通的一些图片，光碟（过人行横道的场景），情景剧的音乐。
一、故事导入，认识斑马线；
二、认识信号灯及几种常见的交通标志
（2）认识其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，小朋友们，下面和老师来认识一下。出示交通标志图片（向右转弯、人行横道、停车场、禁止驶入、禁止鸣喇叭、禁止行人通过、注意危险、注意落石）逐一讲解。
三、认识交警。
四、教师小结。
五、情景剧：乘公交车
你们看，外面的天气特别的好，阳光暖暖的照着，我们去郊游吧？
教学反思
本次活动的开展，优点：孩子们对于交通安全的认识提高的很快，对交警也多了一份敬意，孩子们游戏的时候说“我是警察，停车”小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活跃，情绪愉快，很好的完成了预设目标，相信孩子们以后会更加安全的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应该在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积累经验！
幼儿园中班安全知识
1. 要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。
2. 不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。
3. 不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
1. 不玩火，不携带火种，发现火灾不得逞能上前灭火，要及时报告大人或报警。
2. 家长不在家时，不使用煤气、液化气灶具等。
3. 燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放或在家长的指导下燃放。
1. 自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2. 购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3. 生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。
4. 不暴饮暴食，防止消化不良。
1. 自觉遵守交通规则，不在马路上跑闹、玩耍。
2. 横穿马路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。
3. 不得在马路中央骑自行车。
4. 遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。
5. 文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。
1. 不私自下水游泳。
2. 不擅自与他人结伴游泳。
3. 不在无家长或教师带领的情况下游泳。
4. 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
5. 不到不熟悉的水域游泳。
6. 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
1. 上网时不把个人和家庭信息告诉他人。
2. 保护自己的密码口令安全，不告诉他人。
3. 聊天交友要谨慎，不与网友见面。
4. 上网要有节制，文明健康上网。
交通安全知识教育中班教案
1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏教学，并学会自我保护。
1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)
1、这是谁?
2、他在干什么?
3、他会对小汽车说什么?
二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你们喜欢他吗?
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物
让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道)。
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在教学中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此教学中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学教学因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计教学的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的教学中，教师应该多尝试使用这种教学形式，引发幼儿的讨论。
幼儿园中班安全知识教案
1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
1、生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)。
2、教学用的课件及多媒体教师。
3、课前教导幼儿有一些基础的危险品意识。
活动重点：
提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
活动难点：
引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的.物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
安全应急小知识学习资料
应急知识学习的目的是为了提高大家在突发性意外时的应对水平，减少安全事故的发生。以下是百分网小编搜索整理的关于安全应急小知识学习资料，希望对大家有所帮助！想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网！
当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻你要动作机灵的躲避。
1。在房屋里，赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择面积小的卫生间、墙角，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的居民，震时可头顶被子、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时头靠墙，枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，待地震再沉着离开。
2。地震时，门框会因变形而打不开，所以，在防震期间最好不要关门。3。地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道想办法出去。若无通道，则要保存体力，静听外面的动静，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。
一次大震发生后，在没有外来人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。地震对人身的伤害，大部分是倒塌的房屋所造成的，一旦被埋压后，要做到：
1。被埋压在废墟下时，不能在精神上发生崩溃，要有勇气和毅力。
2。被压埋后，注意用湿手巾、衣服等捂住口鼻和头部，避免灰尘呛闷发生窒息，尽量消除压在身上的各种物体，用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物，扩大活动空间，保障有足够的空气。条件允许时设法逃避险境。
3。被埋压后，要注意观察周围环境，寻找通道，设法爬出去，无法爬出去时，不要大声呼喊，当听到外面有人时再呼叫，或敲击出声，向外界传信息求救。
4。无法脱险时，尽量减少体力消耗，想办法与外面援救人员取得联系。
首先，进入任何一个人员密集场所，思想上要有一个消防安全意识，要看一看消防疏散通道在什么位置，怎么走向，万一发生火灾，应该从哪个最近、最有利的疏散通道进行逃生。
1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本办法，熟悉几条逃生路线。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出。
4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压火苗。
6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞窗缝，并泼水降温。
8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。也可利用绳子或把床单、被褥撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离危险。
车祸所致的伤害大多分为减速伤（如紧急刹车、两车相撞的车内致伤）、撞击伤、碾挫伤、压榨伤及跌扑伤等。如各类骨折、软组织挫裂伤、脑外伤、各种内脏器官损伤。当车祸发生后，应立即拨通120急救电话，报千事帮地点、受伤人员及伤情，同时应根据具体情况对伤员进行现场急救。
对伤员的现场抢救包括：（kaoshi。。com）
1。对心跳呼吸停止者，现场施行心肺复苏;
4。就地取材固定骨折的'肢体，防止骨折的再损伤;
5。遇有开放性颅脑或开放性腹部伤，脑组织或腹腔内脏脱出者，不应将污染的组织塞入，可用干净碗覆盖，然后包扎;避免进食、饮水或用止痛剂，速送往医院诊治。
8。若有开放性胸部伤，立即取半卧位，对胸壁伤口应行严密封闭包扎。使开放性气胸改变成闭合性气胸，速送医院。救护人员中若能断定张力性气胸者，有条件时可行穿刺排气或上胸部置引流管。
食物中毒是指人摄入了含有毒有害物质的食物或把有毒有害物质当作食物摄入后出现的非传染性疾病，可分为细菌性食物中毒、真菌性食物中毒、化学性食物中毒。
（一）应急要点：出现食物中毒症状或者误食化学品时，应立即停止食用可疑食品，喝大量洁净水以稀释毒素，用筷子或手指伸向喉咙深处刺激咽后壁、舌根进行催吐，并及时就医;了解与病人一同进餐的人有无异常，并告知医生;向所在地疾病预防控制机构或卫生监督机构报告。
（二）专家提示：不吃不新鲜或有异味的食物。不要自行采摘蘑菇、鲜黄花菜或不认识的植物食用。扁豆一定要炒熟后再吃，不吃发芽的土豆;从正规渠道购买食用盐、水产品及肉类食品;生熟食物要分开存放，水产品以及肉类食品应炒煮熟后再吃;不要用饮料瓶盛装化学品，存放化学品的瓶子应该有明显标志，并存放在隐蔽处，以避免儿童辨别不清而饮用;发生食物中毒后应尽可能留取食物样本，或者保留呕吐物和排泄物，供化验使用;发现食物中毒病人，必须立即送往医院抢救，不要自行乱服药物。
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（一）传染病基本知识病原体侵入机体，削弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程，称为传染，表现有临床症状者为传染病。传染病的四种传播方式：
1、水与食物传播。病原体借粪便排出体外，污染水和食物，易感者通过污染的水和食物受染。菌痢、伤寒、霍乱、甲型毒性肝炎等病通过此方式传播。
2、空气飞沫传播。病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈话排出的分泌物和飞沫，使易感者吸入受染。流脑、猩红热、百日咳、流感、麻疹等病，通过此方式传播。
3、动物虫媒传播。病原体在动物、昆虫体内繁殖，完成其生活周期，通过不同的侵入方式使病原体最终进入易感者体内。如老鼠、狗、牛、马等动物和蚊、蚤、蝉、蝇等昆虫为重要传播媒介。
4、密切接触传播。经手及其他日常生活用品、玩具等通过直接与间接接触两种传播方式。如血吸虫病，钩端螺旋体病为直接接触疫水而传染。多种肠道传染病通过污染的手间接传播传染。此外，还有经土壤、胎盘传染等。
（二）常见传染病的防治
1、养成良好的卫生习惯，如用流动的水勤洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，生熟食物要分开放置和储存，不喝生水，不吃腐坏变质或不洁的食物，不吃生的或半生不熟的水产品等。
2、配合卫生防疫部门对病人使用过的餐具、接触过的生活物品等进行消毒，被病人吐泻物污染的物品最好进行消毒或焚烧处理。
3、发生疫情时，要服从当地政府、疾病预防控制中心的指挥和指导，如划立疫点和疫区，应避免进入疫区，对涉及到的动物尽快科学处置，达到无害化处理。
4、发现疑似病例疫情时，应及时主动送往正规医疗机构就诊或处理，并向疾病预防控制中心报告。接触过传染病人者应配合疾病预防控制部门的工作，接受观察、检查或隔离等措施。
（三）手足口病基本知识
1、手足口病是一种常见多发传染病，又叫发疹性口腔炎，是以手、足皮肤疱疹和口腔黏膜溃荡为主要临床特征，大多数症状轻微，可以自愈或者通过对症治疗痊愈。手足口病的易感人群主要为学龄前儿童，3岁以下婴幼儿更容易得病。少数患者病情较重，可并发脑炎、心肌炎、肺炎等，如不及时治疗可危及生命。
2、手足口病传播途径多，主要通过密切接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物（如打喷嚷喷的飞沫等）及被污染的毛巾、玩具、餐具等生活用品而感染。
3、预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生和个人卫生，要注意居室通风，勤晒衣被。流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所，避免接触患病儿童。
4、如果家里有孩子得了手足口病，应该及时就诊，并采取以下方法消毒：奶嘴、奶瓶、餐具、毛巾等物品用50摄氏度以上的热水浸泡30分钟或者煮沸3分钟;污染的玩具、桌椅和衣物等使用含氯的消毒剂（84消毒液或漂粉）按使用说明每天清洗;对孩子的痰、唾液和粪便、擦拭用纸等最好用消毒剂消毒后，再丢弃。
中班幼儿安全知识教育教案
1、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。
2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
课件《如何防雷电》。
一、教学的导入：
今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
交通安全知识教育中班教案
中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
ppt《交通安全伴我行》
一、展开联想，揭示活动主题
出示ppt：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，如果我们不注意交通安全随意的行走，走路就会闯祸哦。小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。让我们一起来看看有哪些交通安全小知识呢!
二、行走时要注意交通安全
1.外出行走时，要在人行道内行走，如果没有人行道的，要靠边行走。
2.马路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。
三、横穿马路应该注意什么
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2.穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
四、不要把马路当游乐场
我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!因为马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远，很可能撞到马路上正在奔跑、玩耍的小朋友们。
提示：小朋友们千万不要在马路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞!
五、乘车怎样注意交通安全
1.乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，不要把头手伸出窗外，这样容易被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;不得向车内外乱扔东西;不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤;车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。
2.乘坐出租车：不要冲到马路当中去拦车，在路边招手司机叔叔也能看见;下车时要从右边下车，注意后面的车辆和行人;下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了;如果下车要穿过马路，走到出租车后面比前面更安全。
3.乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门，乖乖地在后排坐好，系好安全带，父母就可以安心地开车了;如果坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故;更不能在车厢里放带尖角的玩具，容易造成伤害。
六、不要扒车、追车、抛物击车
不要因为好玩，就去追赶行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不轻。如果扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有可能直接被车辆撞倒。另外，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力非常大，往往会造成非常可怕的后果。
总结：小朋友们，希望大家认真学习交通安全知识，大手拉小手安全全都有，交通安全从我做起，做一个小小的”交通文明人”!
活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。
交通安全知识教育中班教案
1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。热爱生命、保护生命。
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业。
让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
加强交通法规知识的学习，遵守交通法规
讲解交通安全事故案例
一、导入：
二、交通法规法律条文
法规篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法规
4、道路交通标志和交通信号
5、看图识标志
常识篇：
1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
2、行人横过马路为什么要走人行横道？
3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？
4、为什么不能翻越护栏？
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？
6、为什么走路时不能看书或做其它活动？
7、骑自行车应该注意什么？
8、乘汽车时要注意什么？
9、遇到交通事故怎么办？
警示篇：
1、骑自行车违反交通法规
2、行走时违反交通法规
3、铁路或铁路口违反交通法规
4、交通安全教育卡
三、观看小品--《爸妈，对不起》
情景一：
情景二：
一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：
因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
本课小结
同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
四、交通知识问答课堂练习
1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）
a、一直向右看b、一直向左看
c、先向左看，再向右看
2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）
a、跑步快速通过b、示意机动车让行后直行通过
c、确认安全后直行通过
3、黄灯持续闪烁时表示（）
a、有危险，车辆、行人不准通过
b、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过
c、车辆、行人可以优先通过
4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（）
a、即将变为绿灯，做好起步准备
b、清理路口，不准通行
c、道路通畅，快速通过
六、课后作业
1、当你需要乘坐出租车时，你可以（）
a、站在机动车道上拦乘
b、站在路口拦乘
c、站在人行道上拦乘
2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（）
a、从机动车左侧下车
b、从机动车右侧上下车
c、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以
3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在()，依次排队
a.机动车道上
b.站台或指定位置
c.非机动车道上
d.人行道上
4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该()
a.快速跨越铁轨
b.进入到口，观察后通过
c.一停，二看，三通过
d.在栏杆放下时抢先通过
5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该()
a.用手遮挡风光
b.闭目缓慢形式
c.下车靠边避让
d.迎着灯光行驶
七、应采取的措施
1、提高学生交通安全意识
2、知道交通安全有些行为是不安全的
3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观
4、培养青少年自我防范交通安全意识
5、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理
总结：
通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。