范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
医院读书日活动简报篇一
随着医疗领域的不断发展，医院廉洁成为了当前社会中重要的议题，而其中的一个方面是医院廉洁读书。医院廉洁读书不仅是医生提高自身素质的途径，也是保障医疗行业的有效手段。在我个人的经历中，我深刻体会到了医院廉洁读书对于医者精神的培养以及医疗行业发展的重要作用。
第二段：读书的重要性
读书作为一种战胜时空限制的手段，承载着人类文明的发展与进步。医生作为一种特殊职业的代表，不仅需要掌握医学知识，还需要修炼医者文明。在医生阅读的过程中，他们不仅能够提升个人的专业素养，还能够了解医疗行业的前沿知识与发展方向，为自身成长与医疗行业的发展提供支持。
第三段：医院廉洁读书的重要性
医院廉洁读书，不仅是医生本身提高专业素养的途径，也是防止腐败与不良行为的有效手段。通过了解医疗行业的规范与法规，医生能够更好地规范自己的行为，摒弃个人主义与谋取私利的思想，从而将患者的利益放在首位，保障医疗行业的正常运行。同时，医生通过读书，也能够对医疗行业的问题有更深入的了解，从而积极参与到推动医疗行业改革的行列中。
第四段：个人体会
在我个人的医学生涯中，我一直将医院廉洁读书作为自己必修课之一。通过阅读各类医学书籍，我拓宽了自己的知识面，了解到了很多医疗行业中存在的不规范与不合理之处。同时，医院廉洁读书也提醒我要始终保持良好的职业道德，严守医生的职责与义务，将患者的利益放在首位。读书不仅是提升个人素质的途径，也是锻炼医者精神的磨砺。
第五段：结论
医院廉洁读书是医疗行业发展的需要，也是医生职业发展的需要。通过读书，医生能够提升自身素质，了解医疗行业的现状与发展趋势，更好地为患者服务。同时，医院廉洁读书也是遵守职业道德、杜绝腐败的重要手段。我深信，在医学界中，医院廉洁读书将逐渐成为每个医生的共识，为推动医疗行业的规范化、高质量发展作出应有的贡献。
医院读书日活动简报篇二
如果看过一座城池的人，看到结尾的时候还没有被感动，我想可能是我太感性了，也有可能是你根本就不懂生活。也许我说得有些极端，但是还是希望大家能够听听我的感觉。
从一开始认识这本书来说吧，是我弟弟的书，一直以为小孩子看的书只是看个热闹。所以我只是送中间的部分(盆腔炎)开始看的。觉得写得很诙谐，有点黑色幽默。所以我鼓起坚持下来的信念，开始从头看起。中间夹杂了不少幽默与批判，看得很是淋漓尽致。也有描写面对现实与梦境的那种压抑，说出了许多大学时代的心声，感觉很不错，但我看到描写盆腔炎的那段的时候，了解的是快要步入社会时大学时代的那种虚伪。许多的人都是在这种现状中走出去的，更让我知道了原来大家都是一样的，比如说是风骚的，却还是处女，而背后诋毁别人的有可能只是出于一种内心自卑的安慰。那些奥迪妹妹们无非是用物质去解脱所谓的爱情。而看到他的梦境的时候好像看到他内心的压抑与自我释放。
关于结尾，说实话，我感动得哭了，只是莫名的感动，每一个男人都是由大男子主义倾向的，所以他总是想把自己当作别人心目中偶像，之所以这样无非是因为极度的自恋情结以及在爱的人面前害怕表现出来的羞涩的冲撞。这种情怀只出现在已经确定对方喜欢你的基础之上，这样只是让自己无止境的升级，也是一种恐惧的表现，因为抬得越高，你在对方的眼中已不是人，是神。究竟是自己眼中的，还是他人眼中的，就不得而知了。
说说我为什么掉眼泪吧，因为在中间靠后面的地方，提到了c，至于这个c，我个人认为是应该不是一个幻想的人物，再看的时候极其强烈感觉到大男人主义在笔者所描写的主角身上，而那种不以为然可能就是一种伤害。但是在看到最后一部分的时候，他在桥下看到了“永久妹妹”，而这个“永久”是不是也是笔者所向往的永久，是不是延承了古代作家对人物名字的的一些寓意，也许这些只由作者才更明白。
看到他给c打电话的时候，我就知道是肯定打不通的，因为没有人会永远的一尘不变，也许c在没有主角的后面的日子里已经变成了“奥迪妹妹”，而这些是不是主角也有一定的责任。而如果接通了，那这本书就没有什么意义了。毕竟笔者还是有生活的.而“永久妹妹”只是c当年的一个缩影。当我读到：
她说：“我们向后面。”
我说：“行，跑吧。”
我们跑了二十步，她停了下来，说：“转过来跑”
我慢慢地说“我听你的”
“你是害怕了吗，还是别的什么?"
看到这里的时候，心中有很大的哽咽，感觉到了一个男人真正的成熟。他终于摆脱了自己的束缚，勇敢地去爱别人。而最感动我的是那句：“我听你的。”这句话深刻地体味出男孩从男人的一个转变。而最末尾的一句话正说明了他能够给她幸福的一种承诺。
虽然有的人说这篇小书无头无尾，但是我觉得人生总是一个循环，在一个开始回到另一个开始，没有什么真正意味的开始，也没有什么真正意味的终结。
最后说明一下，这些纯属我的个人见解，说我扭曲作者本意也好，说我揣测笔者内心也好。只是一种感慨。这是一本很好看的书，但它不是笑话，是生活。
医院读书日活动简报篇三
“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。2月18日下午,市中医医院开展新年第二次党员轮训集中学习，院党委副书记、纪委书记王虹围绕《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》讲专题党课，党委书记、院长殷义选围绕“怎样落实全面从严治党主体责任”做专题辅导。全体班子成员、中层干部、党员、入党积极分子参加学习，迅速开展“两学一做”行动。
专题党课上，党委副书记、纪委书记王虹以《坚持“高线”守住“底线”永葆党员先进性和纯洁性》为题，从《条例》《准则》修订的背景、原则及基本特点、正确把握《准则》的基本要求、严格遵守《条例》的各项规定等方面，做了深入浅出、全面系统的讲解。结合医院实际，王虹强调，院党委和各支部要切实担当和落实好全面从严治党的主体责任，抓好《准则》《条例》学习宣传、贯彻落实，把两部法规的各项要求印刻在全体党员的心上;党员领导干部要发挥表率作用，带头践行廉洁自律规范，带头遵守党章党规党纪，自觉维护纪律的严肃性和权威性;广大党员要牢固树立党章党规党纪意识，加强党性修养，坚持理想信念宗旨“高线”，敬畏纪律，守住纪律“底线”，永葆党的先进性和纯洁性。
党委书记、院长殷义选从对党委落实主体责任的认识、存在的问题、如何履行主体责任三个层面做“落实全面从严治党主体责任”专题讲话，激励全体干部职工进一步提振精神、增强自信，提速提效、雷厉风行，平心静气、专注事业，积累医院发展的厚度和实力，以更严更实的作风为医院“十三五”发展打下良好基础。
医院读书日活动简报篇四
第一段：引子（150字）
医院是一个让人感到紧张和焦虑的地方，特别是对于年幼的患儿来说。然而，在静静的病房里，我却发现了一种独特的活力：患儿们正在专心致志地读书。他们用书籍消遣时间，度过漫长而痛苦的康复过程。我作为陪伴他们的志愿者，也得到了很多启迪和感受。通过和这些勇敢的小战士们的交流，我深刻认识到读书对于他们而言意味着什么。
第二段：阅读带来的快乐与启迪（250字）
在医院病房，读书是患儿们最重要的一种娱乐方式。无论是经典的童话故事，还是知识性的百科全书，它们都让患儿们找到了片刻的快乐。通过阅读，他们可以远离疾病的痛苦，进入一个美好的世界。同时，他们也从书中感受到了智慧和勇气。经典的故事给予了他们无尽的想象力和激励，使他们更加坚强和勇敢面对病痛。
第三段：阅读带来的希望与慰籍（250字）
在医院被限制在病床上的日子里，患儿们很多时候感到寂寞和无助。然而，通过阅读，他们看到了希望的曙光。书籍中的主人公勤奋努力，充满希望的精神深深感染了他们。他们明白，只要自己努力学习，就有可能战胜疾病，重新回到快乐的生活中去。同时，他们通过阅读也找到了慰籍。有时候，患儿们会在书中找到和自己类似的经历，这让他们感到心灵上的安慰和共鸣。
第四段：阅读带来的成长与启示（250字）
在医院的阅读过程中，患儿们不仅仅是消磨时间，更重要的是他们通过阅读获得了成长和启示。通过接触世界各地的文化，他们的视野得到了拓展，既增加了知识的积累，也培养了对于不同生活境况的尊重和理解。此外，通过书中的故事情节和人物塑造，患儿们也学到了很多的道理和处世之道。这些都对于他们的成长具有积极作用，使他们不仅在身体上得到康复，也在心灵上成为更加坚强的个体。
第五段：结尾（200字）
作为医院的陪伴者，我亲身体验了患儿们读书的过程，也感受到了阅读对于他们的积极影响。通过阅读，患儿们从书中找到了快乐、希望和成长的力量。在病床上度过的日子虽然痛苦，但是他们并没有放弃对未来的向往。他们通过阅读，用书中的故事为自己注入勇气和希望。这使得他们在病愈后更加坚强、自信地面对生活，为自己创造一个美好的明天。
医院读书日活动简报篇五
第一段：引言（100字）
近年来，越来越多的医院开始设立儿童图书馆，供患儿借阅和阅读。这不仅是为了缓解患儿在医院中的焦虑和压力，更是为了鼓励他们通过阅读来增长知识、陶冶情操。作为一名志愿者，我有幸参与了医院的患儿读书项目，并从中收获了很多。
第二段：读书带给我欢乐（250字）
在患儿读书项目中，我常常看到孩子们笑容满面地拿着图书，小小的身体在医院走廊里飞跃。他们从书中汲取知识，享受到了阅读带来的乐趣和欢乐。与他们一起阅读，我也感受到了这份快乐。他们的笑声和清澈的眼神让我明白，书籍能够在医院中传递希望和温暖。
第三段：读书助我成长（300字）
在陪伴患儿读书的过程中，我发现了自己的成长和收获。在患儿的眼前，每个小故事都充满了神奇和魅力。我尽可能地用生动的语言、夸张的动作和丰富的表情讲故事，激发患儿的想象力和好奇心。在与他们的互动中，我学会了如何与年幼的孩子们交流，如何引导他们积极参与到阅读中来。这些技能不仅仅在医院中有用，也在我平时的生活中帮助我与他人更好地沟通和交流。
第四段：读书带给患儿力量（300字）
患病是一种身体的虚弱和心灵的压抑，而读书却能带给患儿力量和勇气。通过读书，患儿们能够看到更多的世界，了解到不同的人生故事，从中汲取力量。他们在故事中找到了共鸣，学会了如何面对困难和挫折。在与他们的交流中，我看到了他们渐渐摆脱了病痛带来的苦闷和消极情绪，变得更加坚强和积极。
第五段：读书带给患儿希望（250字）
阅读带给患儿希望，让他们在医院这个陌生的环境中感受到了温暖和关爱。通过读书，他们看到了生活的美好和多样性，从中寻找到了治愈心灵的力量。他们从书中的主人公身上学习到了坚持和希望的力量，获得了战胜困难的勇气。每次陪伴患儿阅读，我都能感受到他们眼中那一抹光亮，我相信，阅读给予他们了不仅是书中的知识，更是对未来的希望。
结尾：总结（100字）
通过参与医院患儿读书项目，我深刻体会到了阅读的力量和魅力。阅读让患儿感受到欢乐和成长，赋予他们力量和希望。同时，我自己也从中获得了快乐和成长。希望患儿读书能够在更多的医院得到推广，并为每个患儿带去更多的欢乐和支持。