心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
新学期小学教师培训心得体会篇一
20__年3月30日，我有幸参加了丰城市进修学校组织的小学数学骨干教师培训班的研修学习。此次培训的时间为一年，目前是第一个阶段：理论培训阶段的学习。经过了四天的紧张学习，不仅让我重温了做学生的感受，而且也让我真正受益匪浅。这次培训，得到了各级领导和各校专家的高度重视，在开班典礼上金校长就直接给我们下了重任，他说：“你们就是学校的种子，要生根，发芽;你们就是学校的薪火，要燃烧，传承。”他们的发言也让我真切地感受到领导们的一片苦心与企盼，想尽各种办法为我们创造学习机会，提供优越的学习条件，目的就是希望我们这颗种子能够快快生根、发芽，逐渐成长起来。
这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的专家、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。能够拥有这次学习机会，实在值得珍惜。非常感谢丰城市教育局对我们一线教师的关爱，感觉进修学校给我们创设共同交流学习的平台。在这次培训中我听到了专家们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。
一、目睹专家风采
通过这次的培训学习，我见到了很多以前一直想见但又没有机会见的优秀的、资深的专家，也充分地感受到领导、专家们对工作、教育事业的激情和热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
二、更新教学理念
通过学习，使我耳目一新，我领略了鄢细民、朱金够、万里春等专家对数学教学的先知先觉，对自身的教学理念有了一个新的提升，尤其是他们所讲的一些案例，似乎就曾经发生在我自己的身上。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想也受到了深深地震撼，作为一个普通的小学数学教师，我平时思考的太少了。平常在学校里，考虑的大都是如何上好一堂课，如何提高学生的成绩，如何让学生对数学感兴趣，对于学生的长远发展并未做太多考虑，甚至忽视了这一方面。万老师讲到在数学课堂中要避免错误的思维定势，让孩子的智慧生长不走岔道。课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说、不敢质疑，极大地压制了学生创造性思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
三、落实教学常规，提高教学效率
性的语言来激发学生的学习热情，以真诚的笑容面对每一个孩子，使师生情感得以交流，让每一个孩子都以良好的心态参与到我组织的课堂学习之中。在教学中，常用鼓励性的语言“你真聪明、真能干”、“你说得太棒了”、“这朵小红花是你的”来评价学生的课堂表现，使学生得到心理上的满足，愉快地接受课堂教学知识，从而提高课堂教学效率。如学生汇报多样化算法时，发现有学生的算法与众不同，颇具特色时，我马上表扬他：“你的算法很有特色，你今天是最棒的!”如学生发言独特，我立刻赞扬：“你的发言真精彩，老师还想听!”如发现胆小的学生也举手发言时，我及时鼓励他：“你的声音真悦耳，普通话也有进步，你今天的表现真棒!明天能更大胆吗?”等。这些简短的话语使学生倍感亲切，并从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，从而提高了课堂效率。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师
经常听到有人说一句话，“想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。”这句话我认为不够准确，我们教师要具备的不仅仅是一桶水，而且是一桶清澈新鲜、源源不断的水。这几天几位专家老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。朱老师问了我们一句话：“老师都不好好学习，学生能天天向上吗?”是啊，老师只有不断的学习，不断的提升，不断加强自身修养才能胜任教育这项工作。
积极投身课改，做课程改革的践行者
十多年来，课程改革目前还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革才会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
第一阶段的培训已经拉下帷幕，而我觉得这只是个开端，这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。让我真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但通过这次培训让我把握住了明确的方向。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在未来的教育教学实践中，我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中探索实践，相信通过自己不懈的努力，我这颗种子必将生根，发芽并且茁壮成长!
新学期小学教师培训心得体会篇二
开展教师培训工作，重要的是要对培训工作进行有条不紊的高效管理。如何进行管理呢？过去我们不外乎就是按照一般的规律搞一些管理规定，并没有把它当成一件特别重要的事来对待，也没有认真的思考过。在学习了李方老师的《教师培训工具箱》这一专题后，对我很有启发，对于培训管理工作的意义和方法有了比较深入的认识。
我们学习的“教师培训”，是指以中小学教师为培训对象，以专业化发展为培训目标，以在职进修为培训形式，以专业理念与精神、专业技能与能力、专业知识与经验为培训内容的教师在职继续教育活动。它与别的培训活动是有区别的，因此在管理方法上面也应该有别于其它培训活动。“教师培训管理工具”就是在“教师培训”工作中使用的“管理工具”，特指为有效管理教师培训项目和组织教师培训活动而应用的手段，包括各种工作流程图、应用图表、标准式样、编辑模板、培训手册、模拟沙盘和项目管理软件等。
“工欲善其事，必先利其器”。今天，在各行各业的管理实践中，管理工具成为提高管理实践技能和工作实效的重要手段。在教师培训管理领域，也不例外。对于广大的教师培训管理者来说，一方面，在专业背景下获得的理论领域的建议性知识并不一定能够直接转换到实践领域中应用；另一方面，在教师培训现场积累的实践性智慧，易于被学术话语所泯灭，很难通过外显形式为更大范围的同行所分享。教师培训管理工具箱试图为教师培训管理者在教师培训专业化道路上修建理论与实践的沟通桥梁，提供基本的管理实用工具。
李方老师所介绍的教师培训管理工具，是教师培训的专业经验和专业技术的沉淀和结晶，同时也凝聚着教师培训的专业理念与精神，可谓“器”与“道”的统一，是一种促进教师培训专业化发展的可视、可操、可鉴之“形”，在教师培训管理实践中主要体现以下特征：
（一）直观形象性。流程、图表、模板、式样和手册的信息表现形式不同于文字，具有直观、形象、简洁的特征，可以帮助项目管理者及其相关人员便捷了解培训活动的目标、内容、方式、人员、进度和效果，知道自己和别人正在做什么事情，以便控制到位和主动管理。
（二）易懂可读性。各培训管理工具不仅提供了可视的模型，而且带有理论说明，揭示出工具背后的原理，同时附加使用说明和案例分析，进一步帮助读者在领会工具蕴涵的专业理念基础上，掌握培训工具应用的实用技能与方法。
（三）实践操作性。由于培训管理工具是作者（北京教育学院培训管理者）在教师培训管理实践基础上通过多次应用、验证和开发出来的管理成果，因此，教师培训管理者和培训者可以直接把这些管理工具用于培训管理活动中，或者结合自己的管理实践背景，进行创造性的加工使用，对于教师培训管理同行具有可借鉴性。
当然，我们在培训实践中由于其特殊性，不一定能完全按照李方老师介绍的老师培训管理工具操作，但它给我们的管理工作提供了一个很好的示范，对于推进我们加强思考，搞好教师培训的管理工作提供了有宜的启示。
新学期小学教师培训心得体会篇三
20xx年对于我这个新老师能考上xx表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。通过这次培训我自己表示受益匪浅，从改变地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了积极影响，让自己面对以后的教学有了更好的教育机智。
有所得通过这次培训，了解到对我自身综合素质，修心养性都是难能可贵。也了解到学校的中心工作是教育，教育的根源是靠教师引导。学校工作离不开教师，而我们新进教师则是教师队伍的重要组成部分，也非常感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新教师带来营养颇丰的精神粮食。
为人师表成为我们每个新老师的座右铭，因为我们教师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表xx教师团队。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更重要教会学生如何做人。这就对我们教师提出了严格的要求，让老师要有健全人格，优良的品行可以言传身教。我热爱老师这个职业，崇尚教师。我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力量成为一个德才兼备的体育教师。
教学方法上面讲到我认识的教学方法，特别是x校、x校讲到的导学案。学生只有自己动手才能体会到从做中学，教师要发挥自己角色，在这过程中学生才能在教师带领下掌握所需知识，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采用不同教学方法。
一颗爱心要当一名合格教师，既要有对教育无限忠诚，循循善诱，还要对学生一片爱心，通过无私的爱来激发他们求知欲。培训老师曾说过考80分的同学要爱她，因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献。如果我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。教师传道、授业解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们人生过程中追逐的目标。这句话最好的解释就是——教育的一切都源于爱！
最后，我会用青春的热情点燃自己事业之光，更要为学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。今天，我为能进xx而骄傲！明天，xx能为我教出的孩子而自豪！
新学期小学教师培训心得体会篇四
近日，我有幸参加了亳州小学教师培训班，这次培训给我留下了深刻的印象。在与众多教育专家和教师的交流互动中，我获得了许多宝贵的经验和知识，并且对教育工作有了更深入的理解。下面我将以五段式的文章形式，分享我在亳州小学教师培训中的心得体会。
第一段：对培训的初步认识
在参加亳州小学教师培训之前，我对培训的认识仅仅停留在提高自身教学技能的层面上。然而，通过与其他与会教师的交流和专家们的授课，我渐渐意识到，培训的目的不仅仅是个人能力的提升，更是为了让我们更好地为学生服务。教师是育人的工具，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地育人。
第二段：培训中学到的宝贵经验
在培训过程中，专家们结合自身多年的教学经验，为我们介绍了一些教学的新理念和方法。例如，以需求为导向的教学理念，让我意识到要根据学生的实际需求来确定教学内容和方法，这样才能更好地引导学生的学习。同时，专家们还为我们介绍了一些有效的教学策略和教学工具，如小组合作学习、多媒体技术在教学中的应用等。这些宝贵的经验和方法，我将会在今后的教学实践中灵活运用。
第三段：提升自我的重要性
在培训中，专家们反复强调了提升自我的重要性。只有不断学习和进步，才能适应教育的新变化。作为一名教师，学习是永恒的主题。我明白了要成为一名合格的教师，就必须时刻保持学习的状态，不断提升自己的专业水平和教育意识。通过本次培训，我深感自己的不足和不足之处，我将以此为动力，不断学习和成长。
第四段：培训的带动效应
参加培训不仅仅是为了个人的进步，更希望能够影响到身边的同事和学生。在培训中，我和其他教师进行了广泛的交流和讨论，分享了各自的教学经验和心得。在这样的氛围中，我感到自己的触动和激励，也期望能够把这些正能量传递给身边的人。我相信，只要每个教师都能积极参与培训，相互借鉴、互相学习，教育事业一定能够蓬勃发展。
第五段：对未来的展望
通过这次培训，我对自己的教育道路有了更加清晰的规划和展望。我深感教育事业的伟大和责任重大，将来我要更加努力地学习和努力工作，去提升自己的教育素质和专业水平，为学生们的成长和未来贡献我自己的力量。同时，我也期待着下一次的培训机会，通过不断的学习和培训，提升自己的专业能力，为教育事业做出更大的贡献。
以上便是我在亳州小学教师培训中的心得体会。通过这次培训，我深刻认识到了教师自身的重要性，也为自己的未来规划定下了明确的方向。我相信，只要我们持续不断地学习和努力，为教育事业贡献自己的力量，我们将会为学生们带来更美好的未来。
新学期小学教师培训心得体会篇五
第一段：导言
近年来，中国教育改革不断深化，中小学教师培训的重要性日益凸显。作为一名中小学教师，我于去年参加了一场为期七天的教师培训，通过这次培训，我深刻认识到教师培训对于自身职业发展的重要性，也收获了许多宝贵的经验和心得体会。
第二段：增强专业素养
教师作为教育改革的中坚力量，应不断提升自身专业素养，以适应教育发展的要求。这次培训中，我接触了许多新的教学理念和教学方法，学习了最新的教育政策和法规，这对于我进一步完善自己的教学方式起到了重要的推动作用。我明白，只有不断学习和更新知识，才能提供更好的教育服务，培养更优秀的学生。
第三段：提升教学能力
参加教师培训使我重拾了对教育的热情，激发了我进一步提升教学能力的动力。在培训期间，我与其他教师分享了教学经验和教学问题，通过讨论和互动，我不仅加深了对教育问题的理解，也获得了解决问题的方法。同时，培训中的实践环节，如教学设计和课堂演示，不仅提高了我的授课技能，也促进了我与学生的互动和沟通能力。
第四段：改善教育环境
参加教师培训还开拓了我的视野，让我对整个教育环境有了更深入的了解。培训中，我们组织了校外考察和实地参观活动，深入了解了各类学校的教育教学模式和管理经验。这使我对我所在学校的教育环境有了更多的思考，也提供了一些可行的改进方案。通过优化教育环境，我相信可以提升教育质量，促进学生的全面发展。
第五段：自我成长与未来展望
参加教师培训既是对过去工作的总结和反思，也是为未来发展做好准备。通过培训，我更加明确了自己的教育理念和教学目标，也认识到了自身存在的不足之处。在未来，我将持续提升自己的专业素养，努力创新教学方式，为学生提供更优质的教育服务。同时，我还会积极参与教育改革和教师交流活动，与更多的教师一起成长，共同推进中国教育的进步。
结尾
教师培训是一个不断成长和完善的过程，通过参加培训，我深感教育工作的责任与使命。我将不忘初心，继续为教育事业贡献自己的力量，希望通过自己的努力，能够为学生的成长和社会的进步贡献一份力量。
新学期小学教师培训心得体会篇六
亳州小学教师培训是我作为一名在职教师参加的一次重要学习机会。这次培训开拓了我的思维，提高了我的专业技能。在这次培训中，我从交流互动、学习方法、教学资源、课件制作和心理辅导五方面获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，这次培训强调了教师间的交流互动。在培训中，我们每天都分组进行小组讨论、研讨和分享。通过和来自不同学校的老师交流互动，我了解到他们的教学经验和教育理念。我发现，虽然我们来自不同的背景，但在教学中面临的问题有很多相似之处。这种交流互动让我感受到了教师之间的共同性，也为我提供了很多解决问题的启示。
其次，培训中我们学习了一些高效的学习方法。作为一名教师，不仅要指导学生学习，还要不断提升自己的学习能力。在培训中，我们学习了一些学习策略，如归纳总结、课堂笔记、思维导图等。通过学习这些方法，我发现自己的学习效率得到了很大提高。同时，这些方法也适用于学生的学习，让我更好地引导学生学习，提高他们的学业成绩。
第三，培训还提供了丰富的教学资源和课件制作技巧。在培训中，我们获得了许多优质的教学资源，如教学视频、教材、试卷等。这些资源极大地方便了我们的教学，让我们能够更好地选用和设计教材。此外，培训还教会了我们一些课件制作的技巧，如使用多媒体、设计动画等。这些技巧能够增强课堂的趣味性和互动性，让学生更主动地参与到学习中来。
第四，培训还注重了教师的心理辅导。作为教师，我们经常面临来自学生、家长和学校的压力。在这次培训中，我们接受了一些心理辅导的培训。这些培训让我学会了如何管理自己的情绪，如何处理各种复杂的情况。通过这种心理辅导，我更好地适应了教育工作的压力，提升了自己的工作效能。
最后，这次培训给我留下了深刻的印象，也让我意识到在教育事业中永远要保持学习的心态。教师是一个不断成长的职业，只有不断提升自己的学习和教育水平，才能更好地指导学生成长。我将继续努力，将培训中学到的知识和经验运用到实际教学中，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
综上所述，亳州小学教师培训为我提供了一个学习和交流的机会。通过这次培训，我在交流互动、学习方法、教学资源、课件制作和心理辅导等方面获得了很多收获。这些收获将对我的教育教学工作产生积极的影响。我相信，在不久的将来，我能够更好地指导学生学习，让他们在学校取得更好的成绩。现在，我要开始付诸实践，将学到的知识转化为行动。
新学期小学教师培训心得体会篇七
本次__区新教师培训从职业价值观建立到专业素养引领，全面而具体，作为新教师真是受益匪浅。从教育讲座到学科专业指导，再到学科公开课课堂，每一处安排都有效指引了我们前进的步伐。每一位老师的精心准备和精彩培训，都非常值得我们认真学习、细细揣摩，并运用到教学实践中。通过这次的培训，我有以下几点感悟：
一、多读书勤读书，丰富知识储备
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断学习、不断提升、不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅在专业方面，还要扩充到各个领域，不断提升自身的修养和素质。教师应把学习贯穿在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂
这次培训，对我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康地成长。更懂得只要做一个快乐工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多幸福并快乐的人。
三、加深反思，提高教育教学水平
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥，是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。
在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考、代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。
在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。在认真聆听了专家的先进理念后，我想，首先要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力、提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。
叶圣陶先生说：“教是为了不教”，希望通过我们的努力，能让孩子们爱上学习。