作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
不一样的指纹大班教案篇一
活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。
不一样的指纹大班教案篇二
作为小班长，我担任了一年的职务。在这段时间里，我学到了很多东西，收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将向大家分享我作为小班长的心得体会。
在我成为小班长的第一天，我感到非常紧张和不安。作为一个才刚刚步入初中的学生，我还没有足够的经验和能力来担任这个职务。然而，我决心克服这些困难，为班级做出贡献。我开始努力学习，提升自己的领导能力。我充分利用课余时间，阅读关于领导和团队管理的书籍，听取其他班级学长学姐的建议。通过这些努力，我慢慢成长为一个能够带领同学们的小班长。
作为小班长，我最大的挑战之一是与同学们的沟通。每个人都有不同的性格和观点，而作为班级的领导者，我必须要学会尊重和欣赏每个人的独特之处。我经常与同学们举行班会，听取他们的意见和反馈。有时候，我会遇到一些困难和冲突，但我从来没有退缩过。我逐渐学会了换位思考，设身处地地理解他人的立场和情感。通过与同学们的良好沟通，我能更好地帮助他们解决问题，并增强班级凝聚力。
作为小班长，我还要负责组织各种活动。在我担任小班长的这一年里，我们举办了许多有意义的活动，比如班级演讲比赛和志愿者活动。这些活动对于促进班级团结和合作非常重要。我学到了如何协调并领导一个团队，如何合理分配任务和处理突发情况。这些经验不仅帮助我提高自己的领导能力，也为我的未来发展打下了基础。
作为小班长，我深刻体会到了责任的重要性。作为班级的领导者，我不仅要关心和照顾每一个同学，还要为整个班级的发展贡献自己的力量。每天我都会提醒自己要充满责任心地对待这个职务，要时刻保持高标准的敬业精神。正是因为有了责任感，我才能够积极推动班级事务的发展，让同学们都感受到我的关怀和支持。
在我回顾这一年的经历时，我不禁感慨万分。作为小班长，我面临了很多难题和挑战，但我从来没有放弃过。通过这段经历，我学到了很多关于领导和沟通的技巧，也获得了更深的人生体会。我相信，这些经验将对我未来的发展产生积极影响。
总之，担任小班长是我学习成长的机会，也是对自己能力的一次考验。通过这一年的经历，我变得更加自信和成熟，也对自己的未来有了更明确的规划。我将继续努力，永不停止成长，为班级的发展做出更大的贡献。
不一样的指纹大班教案篇三
问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？
追问：你用什么方法知道它们的长短？
2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？
追问：你用什么方法知道它们的长短？
分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较
师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？
谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？
师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？
现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺序排排队？
不一样的指纹大班教案篇四
第一段：进入小班的初衷与期望（200字）
从幼儿园大班进入小班，对于我来说是一个新的起点。我刚刚在大班接受完幼儿园的教育，进入小班是为了更好地接受学前教育的培养。当我进入小班的时候，我怀着满心的期待和憧憬。我期望在小班里能够有更多的学习机会，能够与老师和同学们更有默契地合作，一起成长。
第二段：适应小班的过程与困惑（200字）
进入小班后的学习和生活，对于我而言并不是那么容易。一开始，我因为环境的陌生和学习的新知识而感到很困惑。我需要适应新的学习方法和课程安排，需要学会和小伙伴们一起分享和合作。在适应的过程中，我遇到了很多困扰。我不知道应该如何与新同学们相处，我还没有形成良好的学习习惯和自律意识。我深深地感受到了自己知识的匮乏和不足。
第三段：面对困难，积极调整与努力提升（200字）
面对困难，我选择了积极调整自己的心态并努力提升自己。我主动向老师请教问题，积极参与课堂讨论，努力争取发言机会。我还积极与同学们交流学习经验，互相鼓励和支持。同时，我也在课余时间努力阅读，补充知识，提高自己的学习能力。我逐渐形成了良好的学习习惯和自律意识，学会了合理安排学习和休息的时间，提高了自己的学习效率。
第四段：取得的进步和收获（200字）
通过积极的调整和努力，我逐渐取得了一些进步和成绩。我在课堂上能够更加专注地听讲和思考问题，能够更好地与同学们一起完成任务和项目。我的口头表达和写作能力也得到了提高，我能够更清晰地表达自己的想法和观点。同时，我也在社交方面取得了一些进步，我多了很多朋友，与他们建立了深厚的友谊。这些进步和收获让我更加坚定了继续努力的信心和决心。
第五段：未来的展望与感悟（200字）
进入小班的这段时间是我成长的过程，我经历了困难和挫折，但同时也取得了一些进步和成果。我深深地意识到学习是一个不断努力和提高的过程，我还有很多需要学习和进步的地方。未来，我将继续保持积极的学习态度和努力，在学习中发现并发挥自己的优势，努力克服自己的不足。我相信，在小班的学习和成长中，我会收获更多的知识和成就，成为一个更好的自己。
通过进入小班的学习和生活，我深刻体会到了成长的喜悦和付出的准备，也懂得了努力和坚持的重要。我相信，只要我不断调整心态，努力提升自己，未来的道路一定会变得越来越广阔，收获也会越来越丰硕。
不一样的指纹大班教案篇五
作为一名孩子家长，每当孩子进入小学，接触到小班教育时，总有许多心情与感受。而我也不例外，通过与孩子一同度过了这段小班时光，我深感小班教育给孩子带来了许多好处和启发，也为自己提供了多重成长的机会。
首先，小班教育能够提供更好的亲子互动机会。孩子进入小班后，我们家庭的互动更加频繁，因为对孩子的学习、生活情况要进行更多的了解和关注。每天接送孩子，我和孩子一同讨论一天的学习内容，帮助孩子复习和解答问题。通过这种方式，我与孩子之间的沟通变得更加密切，我们的亲子关系也更加和谐。
其次，小班教育能够提供更多的专注和个性化教育。相比于大班式教育，小班教育能够有更多的教育资源和教育环境，能够更好地满足孩子个性化的需求。班级人数不多，教育资源也相对丰富，老师可以更加专注地关注每个孩子的学习情况，及时发现并解决问题。无论是学习上的困难，还是心理上的压力，小班教育都能够更好地帮助孩子度过。
再次，小班教育能够培养孩子的自我管理能力。小班教育着重培养孩子的自主学习与动手能力，通过多样化的学习活动，激发孩子的学习热情，培养他们独立思考问题和解决问题的能力。在小班教育中，孩子们需要自己完成作业和课堂任务，积极参与班级活动。通过这样的学习形式，孩子们能够逐渐培养起自我管理的意识和能力，成为更加独立自主的人。
此外，小班教育能够促进孩子的社交与合作能力。在小班环境中，孩子们会与同龄伙伴们一同学习、一同游戏，接触到更多的社交机会。在合作与竞争中，孩子们能够学会相互协作、相互理解，并培养起良好的人际交往能力。通过与同伴的互动，孩子们可以感受到团队合作的力量，学会与人合作，健全自己的社交网络，这对于他们的成长与发展具有重要的意义。
最后，小班教育能够帮助孩子建立自信与积极的人生态度。小班教育侧重于全面发展孩子的个性潜能，通过丰富多样的学习内容和实践活动，培养孩子的兴趣爱好，增强他们的自信心和积极的人生态度。在小班教育中，孩子们往往会受到老师的鼓励和肯定，这种积极的反馈能够激发孩子们的学习热情，让他们更加相信自己的能力。
总之，小班教育给予孩子与家长许多的收获与启发。通过与孩子一同度过这段小班时光，我更加深刻地体会到了小班教育的独特之处。它在亲子关系、个性化教育、自我管理能力、社交与合作能力以及自信与积极人生态度等方面都能够带来积极的影响。相信在小班教育的培养下，我们的孩子们能够茁壮成长，拥有更美好的未来。
不一样的指纹大班教案篇六
这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的`比较应该放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。
不一样的指纹大班教案篇七
一、猜谜语，引出西瓜。
（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？
二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。
三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。
四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。
教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。
五、音乐游戏：大西瓜。
结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。
不一样的指纹大班教案篇八
（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。
（2）学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
----这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
不一样的指纹大班教案篇九
在教育教学的实践中，小班教学一直是备受关注的，这是因为小班教学具有极大的教育意义。每个孩子都是特别的，都有着不同的个性和兴趣爱好，开设小班教学正是满足孩子们多样化的需求，因此，如何开好小班教学是迫切需要探讨和解决的问题。本文是笔者在小班开班中的心得体会，将从学生的品行培养、课堂教学模式、教师业务素质等多个方面进行探讨，希望能够为大家提供一些有意义的思考。
第二段：学生品行培养
小班教学是培养孩子自主性、自理能力、独立性和合作精神的最佳时期。在每个学期的开学前，笔者都会向家长们说明，本学期孩子们的小班生活将有所不同，将注重培养学生的品行和习惯，让孩子们在课外生活中更好地发展他们的兴趣爱好、协助家长处理一些日常琐事，提升了学生的自我管理能力。这样的品行培养是孩子们自尊自爱、自信自重的基础，同时也是助力孩子成长的重要渠道。
第三段：课堂教学模式
小班教学的课堂教学模式注重的是多元化。笔者在小班教学中，尽可能地采用互动式授课模式，通过游戏、体验、实践等多种形式培养孩子们的学习兴趣和能力。例如，如果要教授文章的阅读，考虑到小班孩子的小学水平，笔者会把一篇文章分成几部分，让学生们一起探讨，加深对题目的理解与记忆，让学生们在轻松愉快的氛围中学会了怎样阅读文章，喜欢上了阅读文章，同时也在完善自己的思维模式和逻辑思维。
第四段：教师的业务素质
小班教学中，教师的业务素质至关重要。老师需要具有较强的教学能力，深刻了解孩子们的特点和需求，才能把教学工作做得更好。而且，教师需要具有与小孩子互动的技巧，以轻松愉快的方式，向孩子灌输知识，让他们对学习感到兴趣和乐趣。因此，教师不仅要有优质的学科素养，还需要有在教学中快速调整的能力和应变能力，善于处理各种突发事件，以及在不断与家长沟通中提高自己的业务能力，为孩子们提供更加优质的教育和学习体验。
第五段：总结回顾
小班开班是一个缤纷多彩、充满希望、充满挑战的时期。要想开好小班，教师需要有敏锐的教育眼光和灵活的教学设计，充分认识小班教学的特点，注重培养孩子们的品德和基本素质，以适合小班的模式来促进孩子的整体发展和掌握相关的学科知识。当我们坚信自己所做的一切是渴望孩子们成长的、为孩子们构筑美好未来的事情时，就能够以最好的心态不断地发掘自己的教学力量，同时也为孩子们带来更加深远的影响。