通过读书心得的撰写，可以增强自己的表达能力和写作能力。下面是一些写作精彩的读书心得范文，欢迎大家品味和参考。
选择读书心得体会
读书是一种心灵的洗礼，也是一种对自我的探索。通过读书，我们能够打开知识的大门，丰富自己的内涵，培养良好的思维习惯和处理问题的能力。而每一本书都会给我们带来独特的感悟和体验，下面我将结合自身的经历和体验，谈谈我的读书心得体会。
首先，选择一本合适的书籍是成功读书的首要步骤。当我们置身于繁杂的书海中，应该如何选择自己所需的书籍呢？我经常通过对书的内容、作者和评论的了解来判断是否选择一本书。对于我而言，我更喜欢读一些与现实社会相关的书籍，这样我能够更好地了解社会状况及其背后的原因，从而更好地去适应和回应社会的变化。同时，我也会考虑作者的声誉和作品的评价，这些都会成为我选择书籍的决定因素。在这个信息过载的时代，有意识地挑选书籍是十分必要的。
其次，读书的过程需要我们保持一种正确的态度。很多人认为读书是一种学习的方式，特别注重书本知识的吸收。然而，我个人认为读书更重要的是培养正确的价值观和世界观。在我们阅读的过程中，我们要思考书中的道理和价值观，是否符合我们的人生观和价值观，是不是符合道德准则。只有这样，我们才能从书籍中吸收到正确的观念和方法，指导我们在实际生活中做出正确的选择和决策。此外，读书也是一种享受，是一种心灵的快乐和满足。对于一本好书，我们应该保持愉悦的心情去阅读，而不是仅仅为了读完一本书而读书。
再次，读书需要有持之以恒的毅力和耐心。读书是一场长跑，不可能一蹴而就。有时候，我们会面临疲惫、困惑和无所适从的困境。这时候，我们应该坚持下去，并且有耐心地去探索问题的答案。阅读是一种锻炼自己意志力的方式，通过读书，我们能够磨炼自己的意志力，增加持久战斗的能力。此外，读书是一个系统的过程，它需要我们一本一本地读下去，建立知识的链条。我们需要持之以恒地读书，不断加深对某一领域的理解和掌握。
最后，读书需要我们有自己独立的思考和判断能力。读书不仅仅是为了学习别人的知识，更重要的是通过读书培养我们自己的思考和判断能力。我们需要对所阅读的书籍进行思辨和评价，遇到不同观点和结论时，我们应该有自己的见解。通过阅读，我们能够学会思考问题、分析问题，并且提炼出自己的观点和结论。读书培养我们客观、批判性思维和独立思考的能力，这在今天的社会中至关重要。
综上所述，选择读书是一种全面发展自己的方式。通过选择合适的书籍、保持正确的态度、持之以恒的毅力和耐心，并培养独立思考和判断能力，我们能够从读书中获得丰富的心灵滋养和提高自我的成长。读书是一种享受，更是一种提高自我的过程。让我们一起培养读书的习惯，通过读书改变自己的思维方式和生活态度，成为一个更好的自己。
历史的选择读书心得
“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党他辛劳为人民……”这首歌是我们的长辈们儿时传唱的一首歌曲。它唱出了所有中华人民的心声。
这本书从90年前中国共产成立开始，写了国共合作，共同北伐。军队从肇庆、新会出发，一路攻下攸县、醴陵、长沙、平阳、岳阳、湖北、武汉等城市最后攻上了武汉的城头。随后，国共分裂，反动党对共产党进行五次围剿，第五次反围剿中，共产党失利，红军被迫开始长征，长征胜利后，当有确立了以毛主席的思想为主的正确路线，就这样，中国开始了复苏的历程，最后取得了抗战和内战的.胜利。鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿;历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。历史选择了共产党，共产党的胜利是注定的。中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千磨万韧还坚劲”，选择了“粉身碎骨全不怕”。
随后，党建立了新中国，进行了土地改革，接着进行抗美援朝胜利后，在1953年至1957年开始了第一个五年计划。“一五成就不寻常，自产铁轨出鞍钢。一汽长春解放牌……三条公路通西藏”就是巨大成就的真实写照。随后我们的祖国飞速发展，1971年10月25日晚10点，第26届联合国大会上，恢复中华人民共和国在联大的合法席位和驱逐台湾当局代表的提案，以压倒多数被通过。中国从此继续快速发展经济和科技，到了现在我国虽还是发展中国家，但已十分强盛和1949年时那百废待兴的中国相比，已有天壤之别。啊!我的中国你已经强大了!历史选择了你——东方一只永恒的雄狮!一只永不低头的雄狮!
沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，而中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。历史选择了中国，人类并不惊讶，因为今日的中国仍是那座山，一座永远推不倒的大山，每一粒泥土的沉淀都是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒，山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。千载兴衰风雨，你，静静地伫立于万千苍生之上，仰天长望，你如此浩瀚。
历史选择了你，我的中国，永远的中国。
别在吃苦的年纪选择安逸大学生读书心得
我上四年级的时候，妈妈给我买了一本书，这本书的名字叫《别在吃苦的年纪里选择安逸》它的作者是代士晓。
这个故事讲的是:一个13岁的女孩儿万鹏程。从小就是个爱学习的乖女孩儿。可是，尽管他费了九牛二虎之力，学习却总是不理想。在班主任刘老师和同桌安琪二的帮助下，他最终找到了适合自己的突破口。，重新建立了自信心，开始用一种全新的态度对待学习和生活，由成绩的奴隶一月便成为学习的主人，与家人之间的矛盾也暖和了许多。有违了笑容终于又出现在那张消瘦的小脸上。
这本书有很多很多好句好词哦！比如，自由——生命诚可贵，爱情价更高，苦为自由故，二者皆可抛抛！行动笨拙的鸟要先飞，能力差的人怕落后，做事要比别人先动手。俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。千万别在吃苦的年纪里选择安逸。等一些好句子。
在这本书的第一页。作者写了前言，其中有:锦瑟流年。恰如同学少年，在最需要学习的时候，你选择花前月下的恋爱，在最能吃苦的时候，你选择懒惰安逸。虽同为少年，却韶华倾负需懂得“现在少壮不努力，老大徒伤悲”。花季过后，再无少年之时，如若错过了人生最为难的吃苦经历。对生活的理解和感悟就会浅薄。有句古话说:“吃得苦中苦，方为人上人。”在苦难面前，强者选择接受挑战，作者却回避逃难。
这本书告诉我们:学习要讲方法，要做学习的主人，不做成绩的奴隶。
历史的选择读书心得
在这本书描绘的英雄中，我最喜爱的是钱学森。他生于1911年，以是祖国的老将了。钱老先生可谓是功勋卓著，他为祖国发明了导弹·火箭·卫星……使得中国不再被看不起。钱老先生的才华与智慧不得不令人感到赞叹，而他这种一生为祖国不辞劳苦的奉献，为探求富强的道路而努力奋斗，最终毕其一生精力的精神实在令人感动。他是当之无愧的英雄，是祖国的功臣，人民的公仆，也是科学的奇才。
作为祖国的未来、中国共产党的接班人和新时代的'开拓者，我们应该做点什么呢?面对着中华民族波澜壮阔的历史，面对着革命先烈的期望，面对着鲜红的中国共产党党旗，我们应该努力完成党交给我们的任务，最终成为一个光荣的、优秀的中国共产党党员。
在思想上，我们应该不违背党的中心思想。不仅如此，还要不断地传播这种思想，让祖国的人民都能有这积极向上的“红色精神”。
在学习与工作上，我们应该有坚持不懈、知难而进的精神与百倍的信心来面对学习与工作。在学习上遇到困难，要学会独立思考，如果自己无法解决，就要立即请教他人;在工作上遇到难题，应想尽一切可行的办法来解决，要相信自己，更要以团队的利益为中心。
在为人处事，我们应该有利吗、有公德心、还要有法律意识。要想做到有礼貌、有公德心，我么就应该见到熟人要打招呼、见到有困难的人主动伸出援助之手、爱护公物等;而有法律意识是最重要的，我们不能做出违法违纪的事，特别不能作出侮辱国旗、国徽等祖国的标志，不能违反中国共产党的纪律与规定，更不能做出伤害他人的事，因为这些都是可耻的。
在祖国日益富强之际，在我们日益成熟之际，在我们退队入团之际，我么应更拥护党、支持党、是中国共产党的精神能延续下去，最终，我么将迎来的是党员的称号，引来的是荣誉与责任，迎来的是祖国美好的明天!
吉莉的选择读书心得
读完了《波莉安娜》这本书，它教会我在面对困难与磨难时，要怎样乐观、坚强地面对人生的曲折，并且帮助别人消除内心阴影的成长过程。
《波莉安娜》这本小说塑造了一个乐观向上的小女孩，她从小丧失父母，与冷傲的姨妈一起生活。她在每一个困难与打击面前去发现快乐，并且享受快乐。她的热情与快乐深深地感染了她身边每一个人，甚至让整瞧瞧小镇都重新获得了生机。
主人公波莉安娜总会在不快乐的事情里找到快乐的理由，在任何时候都坚强有勇气，都要一如既往地欢颜。她住在小阁楼里，没有地毯、没有画，只有光秃秃的墙壁和地板，但她认为阁楼里的小窗户就是一大幅美丽的画！她教会我发现生活中的美无处不在。
她教会我要享受生活。有一部电影中有一个游戏理论，犹太血统的父子被抓进集中营，父亲为了安抚儿子，告诉他这是个游戏，只要躲开那些“会大声吆喝的军人并不发出声音就可以得到一辆坦克。在故事结尾，男主角的期待换回了成果——直到战争结束后，儿子还天真地以为这是游戏，但年幼的儿子却不知，父亲为他献出了生命。如果我们不能改变境遇的话，至少可以用游戏的理论来保护自己的心灵不受伤害，要享受生活，珍惜快乐的日子。
生活中失意的时候，最需要来自朋友的鼓励，而不是敷衍和藐视。受伤的心灵最敏感，能轻易分辨出来自别人的问侯是真切的关怀，还是仅仅出于礼貌，每个人都有可能成为生命战场上的失败者，每个人都有沮丧失意的时候，当你看到朋友灰心丧气在时，不要吝啬自己的鼓励，鼓励要发自内心，真诚、坦率、充满善意。
当我们遇到困难，仍然要像波莉安娜一样笑逐颜开地生活。在任何时候都要一如既往的优雅，一如既往的欢颜，一如既往的坚强和从容。
别在吃苦的年纪选择安逸大学生读书心得
“你可以停下脚步，但时间不会等你。”这个周末，我认真阅读了《别在吃苦的年纪选择安逸》这本书，给了我很大启发，使我受益匪浅。
奋斗，是青年的代名词，不要在吃苦的年纪选择安逸。我们要在青年时代努力奋斗，顽强拼搏,用青春的汗水汲取知识和智慧,换取将来的美好、幸福生活。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，世间并没有免费的午餐，任何的所得都是与付出成正比的，所有的一切都需要靠我们自己的努力奋斗才能获取。
学习，永远止境。没有知识的人，在现代社会定举步维艰，而且无法快乐地享受生活。人生最可悲的是，自己贫困而又没有知识，那真是一生了无希望。有时我们虽然贫困，但是通过自己不断地努力上进、积极奋斗、认真学习，就会改写我们的`命运。
当然，人生之中不可能一帆风顺，未来路上，我们也可能会面临失败、经历挫折。但失败并不可怕，怕的是我们被失败所击倒,在失败面前踯躅不前、怨天尤人、一蹶不振，这才是最可怕的。要知道这个世界上的每个人都有可能会面临各种困境、经历各种失败，都有着各自烦恼。困境只是短暂的，而我们要做的，就是勇敢的面对眼前的一切艰难困苦，认真把握当下，并很好地利用它，一如既往的努力、奋斗，我想，我们终究可以“拨开云雾见日月”“柳暗花明又一村”。
别在吃苦的年纪选择安逸，要知道,多少青春的梦想，就是在这安逸中被磨灭燃尽；多少伟大的抱负，就是在这安逸中被遗忘掩埋；多少有志青年，就是在这安逸中蹉跎悔恨一生。
奋斗是一种不甘平凡的品质，让我们珍惜光阴，不负韶华，在美好的青春年华多读书、好学习，掌握知识，掌控命运。相信，未来的我们一定会感谢现在努力的自己。
青春不负梦想，让我们在有限的青春年华中绽放出无限的最美光彩吧！
别在吃苦的年纪选择安逸大学生读书心得
“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着qq，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游。干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这是摘自书中的一段话。
当我看到这句话的时候，我像看到了自己。所以我也十分想知道你是否被唤醒，唤醒你那颗沉寂已久的上进心？而花开花落，恰同学少年，你却在学习能力最强的时候选择了虚度光阴，选择了混沌度日，选择了在还吃苦的年纪去选择安逸。
自是年少，却韶华倾负，再无少年之时。你错过了人生最难得的吃苦年纪，也就失去了难得的吃苦经历。自然对生活的理解和感悟就会浅薄，以后就会吃很多的苦。
那么，什么是吃苦呢？不是今天你学到深夜，然后就觉得自己疲惫不堪，觉得自己在吃苦了，也不是你坚持一天都认真学习，你就觉得自己在努力的吃苦，能吃苦了。
可是，自己心里心里清楚，现在的自己好比一个钟，就坏在那里了，每天都只做一件事。那就是什么都不做，那么我希望你能清楚一件事：现在的你正处于人生的阴影里，但是这个阴影也是你人生的一部分，你若要完整，那么你就必须走出来。
当你以为自己在吃苦，能吃苦的时候，请你看看那些透支身体依旧食不果腹的劳动者，或者，你可以在凌晨三点空无一人，万籁俱寂的街道上，看看那些辛苦的环卫工人，你就不会觉得自己在吃苦了。
你晚上学到11点，有人学到1点，你6点起床，有人5点就在教室背书了，你数学考140沾沾自喜，有人考149还默默流泪。你付出双倍努力有人付出四倍努力，所以别总是说自己在吃苦。
想放弃的时候，想想那些睡得比你晚起的比你早，比你聪明学习却比你努力的人。
你一直以来所向往的远方。只要你努力，不放弃，不抛弃，做坚韧上进的自己。记住，喜欢的东西很贵，要去的远方很远。别在该吃苦的年纪选择安逸。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
历史的选择读书心得
今天我认真的阅读了《历史的选择》一书，深深地被书中的故事感动，被伟大的中国力量由弱变强、由小及大的顽强精神感动。
在这本书中我们了解了中国人民由弱变强是一个漫长的过程，在这个过程中，他们遭遇过强大的敌人，面对过严峻的困难，但他们没有退缩，因为他们有坚定的信念，有执着的追求，他们始终坚信闪耀着夺目光芒的星星之火必将燎原。
人类之伟大，乃是掘出精神的力量。民族之文化，乃是把握历史的选择。鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿;历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。
历史的烟尘掩盖不住岁月的风雨，当年的星星之火发展成燎原之力。无数的革命先辈将我们新一代的种子撒向了人间，绽开了一片绚丽的色彩。还记得在那个血色弥漫的岁月里，他们在风雨中生存。此时，是中国共产党以傲然之气担当天下之大义。在血与火的考验下，在烽火连天的战场上，前赴后继、英勇战斗。是中国共产党领导全国人的封建中国，走向一个人民当家的新中国。是党领导人民在苦难中撑起一片蓝天，使我们民族的希望重现在世界的东方，使中华人民共和国巍然屹立。
气势浩然，被称为历史长龙的万里长城;古朴雄风，精致优美如画的苏州园林;银装素裹，云气缭绕的巍峨泰山。翻开新中国的史册，一步波澜壮阔的画卷跃然纸上。却绝不仅仅是因为我所能看到的美景，更多的却应该是岁月流逝后，历史在那里留下的'颇有独特韵味的沉淀，因为我知道是历史选择了中国。
回味历史，我们的心随着党走向更好的明天。是历史的选择让我们新一代展现更美好的未来。是历史的选择让我们明白了新中国的光辉，所以我们要从我做起，好好学习，以便以后为国家和社会做出贡献。
《别在吃苦的年纪选择安逸》读书心得范文
一本书，不能让所有的人在同一时间受益，但可以让特别的人在特别的时间受益。
——林肯。
俞敏洪曾说过：艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。这个暑假，我有幸阅读了《别在吃苦的年龄选择安逸》这本书，感觉心灵有所启发。
《别在吃苦的年龄选择安逸》这本书是谢普编著，成都地图出版社出版的一本心灵鸡汤，被称为“献给青少年的成长圣经”。我觉得这是名副其实的。
美国总统罗斯福曾说过：相信自己能做到，你就已经成功了一半。况且失败是成功之母，我们怎么能因为对自己设限而失去一次次宝贵的机会呢？生活就像海洋，对岸便是成功的彼岸。开始我们仍然会看见许多年轻人在随波逐流，甚至有些年轻人还呆在安逸的港湾虚度光阴。他们都是在消耗年轻的资本，但是光阴似箭，这一切一去就不复返了。我们应该有明确的目标并朝着目标前进，而不是漫无目的地飘荡，这样是不会有所成就的。不经历风雨，怎能见彩虹？梅花香自苦寒来。这统统告诉我们吃苦的意义何在？我们正处在吃苦的年纪，面对海洋上的风浪，即使再大的也要坚持下去，因为坚持就是胜利。苏霍姆林斯基曾说过：没有战胜过困难，没有负过重荷的人，不能成为真正的人。遇到困难就克服困难，这才是年轻人该有的模样！
在《别在吃苦的年龄选择安逸》这本书中，令我印象最深的是第五章：换种心态去面对。在这短短的几个字中蕴含着大道理。在成长过程中，酸甜苦辣、悲欢离合就像四季一样循环往复，无法改变。在我们现在这个吃苦的年龄，困难更是时有发生。在遭遇苦难后，与其留下痛苦的泪水，不如绽放乐观的笑容。微笑不但意味着坚强与勇敢，而且能够让自己充满信心，待到养精蓄锐之后再次奔跑！心态的好坏关系到结果的好坏，以愉悦的心态对待事物就是成功的基础。生活就像一面镜子，你若对它笑它就对你笑——这句话就完美地诠释了心态的重要性。我认为在我这个年龄的人就应该调整好心态，这种乐观的精神是受益终生的。
《别在吃苦的年龄选择安逸》这本书告诉我的就如它的题目一样，简单却又深刻。我以后一定会选择吃苦，放弃安逸，竭尽全力、不留遗憾地跑完青春！
别在吃苦的年纪选择安逸大学生读书心得
在假期里我读了一本《别在吃苦的年纪选择安逸》这本书，这本书给我留下了深刻的印象。它告诉我们：要在该吃苦的时候吃苦，不能在该吃苦的时候选择安逸的生活。
这本书里其中一个故事令我印象深刻：美国历史上赫赫有名的总统林肯，出生于一个贫困的农民家庭，在他的成长路上，可谓历经坎坷，有人曾为林肯做过统计，说他一生只成功过3次，但失败过35次，不过第3次成功使他当上了美国总统。事实也的确如此，最终使他得到命运的第3次垂青，或者说争取到第3次成功的，完全是他的坚强。在他竞选参议员落选的时候，他就说过：“此路艰辛而泥泞，我一只脚滑了一下，另一只脚因而站不稳。但我缓口气告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。"。
读到这，我不禁想起了我在学习中遇到的挫折。曾记得一次作文竞赛中，首次预选，我的成绩不尽人意，在班级里落选了。当时我萎靡不振，提不起写作的兴趣来，后来在老师鼓励下，我信心倍增，每天练习，终于在第二次竞选中选到县里参加比赛，功夫不负有心人，最终我的作文在县里获得了二等奖的好成绩。
所以在遇到事情的时候，你可以失意，但永远不可以失志。坚韧不拔的人从不会停下来想想他到底能不能成功。他唯一要考虑的问题就是如何前进，如何走得更远，如何接近目标。无论途中有高山，有河流还是有沼泽，他都会攀登、去穿越。俱往矣！对于那些成功者来说，过去所受到的所有伤痛，都是成功之后最荣耀的徽章，而对于失败者而言，过去的伤常常是一道隐痛，别理那些叽叽喳喳的噪音，走自己的路，让别人说去吧一一路是靠自己走出来的。无论做任何事情，开始时，最为重要的是不要让那些总爱唱反调的人破坏了你的理想。芭芭拉。罗格根指出，这世界上爱唱反调的人真是太多了，他们随时随地都可能列举出千条理由说你的理想不可能实现。所以你一定要坚定自己的立场，相信自己的能力，努力实现自己的梦想。
吉莉的选择读书心得
时隔许久，我又拿起了《波莉安娜》这本书，再次阅读别有一番领悟。
这本书被分类为儿童文学，其中的一些描写手法和叙述方式也确实有些偏儿童文学化，但是在我看来，这本书给大人读也许会有更大的影响，正如当年它在美国的畅销——第一次发行就超过百万册！而且，它不仅影响了美国民众的生活，它也影响了世界各国民众的生活（因为它几乎有各种文字的翻译版本）。它带来的不只是一些关于波莉安娜这个小姑娘的小故事，更重要的是它向我们展示了一种非常乐观的人生观——正像作者埃莉诺所说：“我从不否认自己所经历的挫折和灾难，我只是不气馁，我想比起那些未知的不幸，这些肯定好得多！”所以，对于这本书给大人们带来的那种积极乐观的生活态度也许比给孩子们带来的简单的快乐更有意义。这也是我重读这本书的原因。
本书最重要的一个内容就是波莉安娜父亲教给她的快乐游戏——就是从每一件事中都能找到一点令人高兴的事情来。对于波莉安娜来说，再大的难题摆在面前只不过会增加她发现难题背后隐藏的快乐罢了。从生活中的每一件小事寻找快乐，以此养成了乐观地看问题的习惯，这使她得以一直快乐。纵然在真实生活中不会有这样的童话，因为人长大后就无法摆脱烦恼一直开心下去。甚至到了后来，pollyanna（波莉安娜）作为一个单词表示“过分乐观者，被视为愚蠢或盲目乐观的人。”然而这种乐观地面对生活的积极态度在现实的基础上仍然是我们需要学习的东西。
波莉安娜是一个追求快乐的人，她活着的目的就是愉快地生活。在波莉安娜的眼中，人“活着”并不就是“生活”，她认为“生活”是随心所欲地做自己想做的事情。当然，这个小女孩想做的事情都很简单，到屋外玩，念书给自己听，和南希和老汤姆聊天，探索未知的世界等等。我们的世界是不可能像波莉安娜这样去纯粹地追求快乐的，那样世界也就乱了，波莉安娜毕竟生活在“童话世界”，她的世界里周围的人都是那么善良，那么容易被波莉安娜的乐观给影响。
当然此作也是有现实性的，作者笔下的“义务”以摆在波莉安娜面前的不快乐因素出现，但是被她视为解决之后就可以得到快乐的东西。现实里有太多像义务一样也许我们不很愿意但是必须做的事情。正如现在人所说，无论痛苦活着开心你都是活着，何不学着去快乐呢。波莉安娜就是这样，她不会去盲目打破义务，她也知道这是不对的，她做的'是从完成义务中寻找快乐。我们没有能力去改变这个世界，但有能力改变自己。也许你的笑容改变不了世界，但是绝不能让世界改变了你的笑容。
在现在这个社会有好多人急匆匆往前走却忘了生活的美丽。沿路的风景是那么的美好，为什么不可以偶尔停下来闻闻花香，听听鸟语，像波莉安娜一样就算是在没有画片的阁楼里都能发现甚于画片的窗外的美景。盗用名言，生活从来就不缺乏快乐，只是缺乏寻找快乐的心态。
这是一个天使带来的故事——告诉我们每天都要高兴，教会我们如何在平凡的生活之中找寻快乐；如果说上帝会留下天使在人间，那一定是波利安娜以及像她一样会找寻快乐、送出爱心的你和我；漫长的岁月，平凡的生活，真正能慰藉我们心灵的其实是我们自己。
选择读书心得体会
第一段：引言（100字）。
选择读书是人们提高自我素质、拓展视野、丰富知识的一种有效方式。我在选择读书的过程中，不仅获得了知识，更体验到了它带来的种种心得体会。在与书的交流中，我不断提升自己的思维能力和阐述能力，通过阅读与书中人物相结合，体验了丰富的情感体验。读书为我开启了一扇通往宇宙的大门，让我不断成长。
第二段：获取知识（200字）。
读书是获取知识的一种重要方法，通过阅读我们可以不断开阔眼界，了解更多不同领域的知识。选择读书让我看到世界的多样性，了解不同文化、不同背景的人们的思维和观点，拓宽我的思维视野。从历史书籍中，我深刻体验到了人类的兴衰沉浮，从科技类书籍中，我学到了许多前沿的科学知识。读书让我不断成长，不断充实自我。
第三段：思维成长（300字）。
阅读扩展了我的思维，让我更加懂得观察和思考。通过阅读，我学会了从不同的角度看待问题，学会了思考和分析，提升了自己的逻辑思维能力。与书中的人物进行精神交流时，我更深刻地体悟到了人性的复杂性，思考自己的立场和人生的意义。我相信有些书籍是可以改变一个人的思维方式，让一个人获得独特的见解和思维启示。
第四段：感悟与情感体验（300字）。
读书不仅让我获取知识，也给了我丰富的情感体验。通过与作者的沟通交流，我进入到了书中人物的内心世界。我经历了他们的喜怒哀乐，感受到他们的思绪和情感。读《红楼梦》，我与宝玉一同感受到了爱的忧伤和亲情的温暖；读《傲慢与偏见》，我与达西一同体验到了爱情的冲击与内疚。这些情感的涌动，使我更加坚定了阅读的信念，也让我更加了解了自己。
第五段：结语（200字）。
选择读书不仅让我拓宽了眼界，获取了知识，也提升了我的思维能力和感悟力。它帮助我在自己的人生道路上找到了方向，提高了自信心。我渐渐明白，一个人读书的境界不仅仅是积累知识，更是培养内心的力量，启发自我思考的智慧。我将继续选择读书，不断追寻心灵的满足与成长，发现更美好的自己。
总结：通过选择读书，我不仅获取了知识，还锻炼了自己的思维能力和阐述能力，体验了丰富的情感体验。读书不仅仅是拓宽视野、提高知识水平，更是一个人内心成长的过程。读书让我不断接触到不同的思维方式和情感体验，让我成为一个更加充实、丰富和有思想的人。因此，我选择读书，选择与书中的人物对话，选择与作者交流，选择与自己灵魂的对话。
11读书要有选择
1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
教学重点：学会选择合适读物的方法。
教学难点：学会选择合适读物的方法。
教学过程。
一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2.检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
4.评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
我读书我快乐——阅读《西游记》。
教学要求:。
1、通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。
2、在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能力。
3、通过青少版与原著的句子比较，激发学生探究原著兴趣，拓宽学生的阅读范围。
教学重点：抓住具体的故事，进行阅读体验。
教学过程。
（一）激趣导入。
1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)。
2、这是我们非常熟悉的一部动画片（）中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）。
（二）初步感知。
1、拿到一本书你会先看哪些东西？
学生自由发言。
（三）细品精彩。
1、我们看书时会用到哪些方法呢？（交流、相机板书：想画面、勤思考、抓词语）。
2、老师今天把书中的人物请来了，同学们看，这是哪个故事？播放《三打白骨精》。
3、白骨精变成美丽的姑娘给唐僧送饭，结果阴谋没有得逞，她有没有善罢甘休呢?请同学们用选择黑板上的方法读一读这个故事。说给小组成员听一听。（1）小组汇报交流（我用的什么方法看书，我知道了什么）相机出示孙悟空的句子。体会孙悟空的特点。
（2）我们一起来读一读，让我听一听这环境有没有让你们胆战心惊。齐读这段话。
（4）老师出示的只是原著中的一句，这个地方还有哪些可怕的东西呢？这是个小秘密，同学们课后去原著中寻找吧！
（四）拓展总结。
卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的。
读书使我获益不少。”《西游记》是一首充满欢乐的歌，是一首充满斗争的歌，更是一首充满智慧的歌。他的魅力在岁月的磨练下显得更加熠熠生辉。魅力西游，让我们快乐阅读！
巩固练习：读一本好书。 。
板书设计：
优秀的文学作品,获取更多知识。
科普类书。
工具书。
教后笔记：
叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半”。《语文课程标准》也指出：“学会运用多种阅读方法。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”这里同样提出了略读的要求。其实，在信息时代，略读更能迅速、便捷地获取大量信息，在日常生活中，略读比精读应用更为广泛。略读只是一种阅读的方式，它的任务比较单一，只是为了获取相关的信息。而略读教学则是一种教学活动，它承担了更为广泛的任务，不止是让学生在略读实践中获取信息，更重要的是要让学生在不断的实践中学习略读方法，从而培养学生的自学能力。自学能力指的是学生能自觉地、灵活地运用旧知识去探索获取新知识的能力。
11读书要有选择
课前准备：了解歌德的生平简介。
教学要求。
1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
重点、难点。
学会选择合适读物的方法。
教学过程。
一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2.检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
4.评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
板书：
优秀的文学作品,获取更多知识。
名人传记。
科普类书。
工具书。
选择读书作文
“书是人类不断进步的阶梯”。这句话经常出自教师和科学家之口，这句话也说明了书的作用。如今，要想立于不败之地，只有通过不断的读书。美国是世界上经济最发达的国家，美国的人都喜欢读书，他们常常里有一些小时间读书（如：上厕所时手中都拿着书）。而我们中国人呢？有一些人不读书，有一些人把书乱扔。我们应该学习美国人读书的习惯。珍惜时间就是珍惜生命，美国之所发达是因为他们的教育发达，美国的农民都努力读书，而我们国家的农民呢？我们在知识上输给了人家，在经济上输给人家是必然的。别人在读书时而我们却不读书，我们拿什么和别人竞争呢？伟大的爱国诗人屈原，小时候不顾长辈的发对，无论是刮风下雨，还是天寒地冻，他依然躲在山洞中读书。这就为他写《楚辞》打下了坚实的基础。由此可见读书对一个人的影响是多么深远呀！作为我们青少年学生，应克服困难去读书。
文化创新对一个人国家来说十分长重要的，要进行文化创新就必须吸收前人的经验，继承文化知识，进一步去发展，最终才可以创新。社会在快速发展，文化事业也在快速发展。作为我们青少年，就应努力读书，争当创新型人才，为国家的发展做出自己的'贡献。
在21世纪的今天，书的种类繁多。我却发现这样的现象：部分的青少年学生经常读一些不利于身心健康的书籍(如：网络小说·恐怖小说和武侠小说)。最近，我从网上了解到，有一个学生犯了罪，问其原因是因为看了一些不利于成长的书籍。
好的书籍，传播的是优秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我们的成长，它能激发人的斗志去战胜困难。读一些垃圾书，会使人整天想入非非不思进取。最终使学业荒废，遗憾终生，悔恨终生。
看到部分青少年人读一些垃圾书让你与我痛心，作为我们青少年应该怎样选择呢？
我们硬度一些名著，因为名著的内容容易理解，还可以开拓我们的视野。
我们应读一些诗歌，诗歌是深刻的，它是中华的优秀独特文化，它是中华文明的象征。我们也可以尝试创作诗歌。
我们应读一些当代的作品（如：当代散文）。因为这而作品反映了当代人的生活。读它可以让我们了解近现代人的生活与历史，从而，是我们形成正确的人生观和价值观。
我们应从网上读书，网络的资源是丰富，我们可以利用网络读一些自己感兴趣的书。上网时，应劭打一会儿游戏，多看一会儿书。
我的朋友们，看呀！文化在发展，时代在前进。文化先得越来越重要了，读书已成为了一件不可忽视的事。作为青少年的我们又有什么理由停留呢？让我们投身于读书的行列吧！最终，你会成功。
11读书要有选择
1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
重点、难点：学会选择合适读物的方法。
教学过程。
一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2.检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
4.评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以后怎样选择读物。
板书：
优秀的文学作品,获取更多知识。
科普类书。
工具书。
我读书我快乐——阅读《西游记》。
教学要求:。
1、通过学习，让学生了解阅读的基本步骤与方法，并会运用。
2、在具体的故事中，让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力与合作能力。
3、通过青少版与原著的句子比较，激发学生探究原著兴趣，拓宽学生的阅读范围。
教学重点：抓住具体的故事，进行阅读体验。
教学过程。
（一）激趣导入。
1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)。
2、这是我们非常熟悉的一部动画片（ ）中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）。
（二）初步感知。
1、拿到一本书你会先看哪些东西？
学生自由发言。
（三）细品精彩。
1、我们看书时会用到哪些方法呢？（交流、相机板书：想画面、勤思考、抓词语）。
3、白骨精变成美丽的姑娘给唐僧送饭，结果阴谋没有得逞，她有没有善罢甘休呢?请同学们用选择黑板上的方法读一读这个故事。说给小组成员听一听。（1）小组汇报交流（我用的什么方法看书，我知道了什么）相机出示孙悟空的句子。体会孙悟空的特点。
（2）我们一起来读一读，让我听一听这环境有没有让你们胆战心惊。齐读这段话。
（4）老师出示的只是原著中的一句，这个地方还有哪些可怕的东西呢？这是个小秘密，同学们课后去原著中寻找吧！
（四）拓展总结。
卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的。
读书使我获益不少。”《西游记》是一首充满欢乐的歌，是一首充满斗争的歌，更是一首充满智慧的歌。他的魅力在岁月的磨练下显得更加熠熠生辉。魅力西游，让我们快乐阅读！
板书设计： 《西游记》。
想画面。
抓细节。
勤思考。
读书人生的选择
读书，是心灵的播种和收获。书籍是人类进步的阶梯，书籍是精神追求者的宠物。因为读书不仅有休闲的雅趣，更是一种灵魂的境化、心智的感悟，是一种从感官到心灵的高度享受。如同阳春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的开镰收割，或者是隆冬季节里与久违朋友围坐火炉边娓娓叙谈。一个爱读书的人，对于书的感情犹如“桃花潭水深千尺，自有衷情动人心。”
读书，使心胸归于安静与淡泊，使生命超然于物外。读一本好书的欲望常常于不经意间悄然袭上心头，犹如饥饿时的美味之香，又如一声轰轰烈烈的爱恋，使你欲舍不和欲罢不能。读书的时候不必怀揣心事，意兴阑珊，也无须贪多求快，恨不能一口气读尽天下书，期望一夜间学富五车。“读书切戒在慌忙，涵养工夫兴味长，未晓不晓先放过。切身需要急思量。”正是其中令人咀嚼的道理。
读书，实际上也是在读朋友。与那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。当我们沉浸书中，便有朋自书中来，悲愤的'屈原，狂放的李白，忧郁的曹雪芹，幽默的马克·吐温，他们从书中走来，引导我们穿过喧嚣浮躁的尘世，为我们接通那通向智慧与哲理光芒的精神电波。如钟子期弹奏《高山流水》如泣如诉中，蓦然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展开思想的对话、灵魂的共舞。古人有以文会友。面对一本好书，共叙自己的心灵感受，毫不掩饰自己的真知灼见，纵使自己的读书体验不够深刻，却能借此吸引更幽邃细致的思想灵光。
读书，不仅要择书而读，更要择人而读。说到底，要因人而读。会读书的人，从书中吸取精华来完善自我;不会读书的人，从书中挑选一些邪恶的片段来腐蚀自己的灵魂。读书时要用心去体味作者的情感和心态，同时，读者还要调整自己的心态，调的高度不够，只能欣赏作品的表层美;调的高度过高，你跳跃灵动的思想，便被创作者的思想所攫取，而失去自己的审美尺度。保持平和适度的心态去读书，才是最佳的读书方法。
一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行。读书是高尚而神圣的，因为它会带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让你活出人生的大境界。
读书要有选择
《》是苏教板小学语文六年级下册第十一课的一篇自读课文。课文重点介绍了怎样去选择适合自己的读物。其中，第一自然段写了为什么；第二至第八自然段写了可以选择的读物类型和方法；第九自然段写了掌握这种本领的益处。本文内容浅显，结构清晰，是放手让学生自己阅读、培养自读能力的好材料。根据课文特点，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标：知识和能力目标：正确地朗读课文，理解重点词，了解课文的主要内容。培养学生的自学能力，并初步懂得怎样选择适合自己的读物。情感价值观目标：培养学生的探究、合作精神，树立正确的读书观。
“教是为了不教。”六年级学生经过几年的训练，已经具有一定的自学能力。而本文内容浅显，通俗易懂，为了提高学生的自学能力，培养学生的合作精神，我决定采用“提出问题——解决问题——知识迁移”的教学模式，让学生自主提出问题，通过读书、思考、讨论、交流解决问题，最后运用知识。
（一）、谈话导入布鲁纳认为，“兴趣是最好的老师。”为了激发学生的兴趣，调动学生的积极性，我采取了谈话式的导入。先让学生说说自己平时喜欢读的`书，然后出示有关读书的名言，如“书籍犹如朋友，必须慎重选择。”“凡读书须识货，方不错用工夫。”最后让学生读读，谈感受。老师总结：。（同时板书课题）。
（三）、解决问题。
1、自学课文学生提出问题后，让学生带着问题自学课文，在自学过程中，同桌讨论，准备汇报。这样，既提高学生的自学能力，又培养学生的合作精神。
2、汇报、交流在学生自学课文后，为了检查学生的自学情况，让学生体验到成功的喜悦，很有必要让学生汇报学习成果。首先，指名学生读课文，教师及时纠正错字；接着，就自学中的几个问题进行交流，最后小结，让学生明白我们应该怎样去选择适合自己的读物。
（四）、知识迁移“学了就用处处行，光学不用等于零。”
选择读书作文
面朝大海则春暖花开，是海子的选择。宦海沉浮，荷锄归田之间，东篱南山则是陶渊明的选择；蹉跎余生，大海星辰则是迪亚的选择。
我常常喜欢读书。所以，无论生活多么的迷离，还是生活多么的艰难，读书，依旧则是我的选择。
小时候，自己常常手捧一本《红楼梦》。最是喜欢的便是那林黛玉的《葬花吟》。轻轻慢慢的细读，好似体验到了林黛玉那时忧伤的心情。每读一次，都让我的心一颤一颤的。
读书，可以读出一种忧伤。
手捧一卷诗词，揣摩着诗人的诗情画意。只是那袁枚的《苔》让我甚是喜爱。平常生活中的爱和倔强，这才是最好的诗和远方。
读书，可以读出一种暗藏的山川湖海。
渐渐地，荒废了自己的'青春似的，迷上了网络上的游戏。没错，游戏让我获得了虚拟的荣耀，可是，它终将抵不过现实。
一日玩过了游戏，书桌上甚是凌乱，自己只好收拾了。就在那霎那间，我看到了以前自己犹爱的几本书！那些书，是我珍贵的连翻一下都要洗手的书啊！想到自己以前对书的犹爱，在和现在的自己做比较，差别比天还高！
于是，我放下了手机的游戏，重新在一个阳光明媚的午后细细品味起自己犹爱的那些书。这一次，我还是选择读书，发掘书中的不平凡。
在读书的生活中，我愿意感受着春带来的微风，让那微风轻抚我的面庞；我要感受夏带来的汗水，让那汗水充实我那有空缺的生活；我要感受秋带来的磊磊果实，收获稻田斑的知识；我要感受冬带来的阵阵激情，寒冷的风让我更加清醒的选择！
亲爱的，我可以告诉你:其实读书是一种心灵上的陶醉，这种陶醉会让你深陷其中无法自拔。这是我读书多年来总结出来的，沧桑人生，就真犹如一本书一样精彩。
读书，也是一种选择。
读书要有选择
教学目标。
1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。
2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。
3、情感、态度、价值观目标：通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。
一、唤起生活积累，激发“阅读期待”
听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？
读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？
归纳：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？
二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”
1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。
2、指读：安排学生汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语，如“无可厚非”“日新月异”等。
3、了解：感知课文的主要内容。
4、品读：开展阅读思考。你读懂了什么？运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获。可以是关键词，重点词等等。也可与同桌小声地进行交流，分享彼此的收获。
5、评读：交流自己在读书时的感受，随机进行朗读指导。
6、小结。
三、再读课文质疑，培养“阅读批判”能力。
1、同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑？请你们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流。
2、交流：
除此之外，还可引导学生对“为什么要选择？”“怎样选择展开补充和交流”。
四、再读感知写作特色，进行迁移练习。
读书要有选择
1、知道。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、将课文介绍的知识转化为自己的本领。
教学重点：学以至用。
教学难点：知道。
教学方法：讲解与自学相结合。
一、默读课文，一边读一边做上记号，想一想每个自然段写了些什么？
1、自学生字词。
2、指名学生读课文。
3、说一说课文每个自然段分别讲了些什么。
二、逐节读课文。
采用“读读——想想——议议”的`办法。
三、这篇课文介绍如何选择合适读物，这会给你什么启发。
四、模仿课文2-5节的结构和写作特点，写一段话。
五、再次朗读课文，感悟理解。
六、课堂总结。
七、作业：
读书要有选择
《》是一篇独立阅读课文，它主要讲人们可以读的书浩如烟海，人要在短暂的一生中把所有的书都读完，那是不可能的，那么只能是有选择地来读。文章告诉我们读书可以选择一些优秀的文学作品、名人传记、科普类书籍、工具书等来读。课外阅读是学生读书生活的重要组成部分，无论对于学生的智力培养、知识积累，还是思想发展都有着特别重要的意义。因此，如何引导学生自学，教给自学的方法，提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。
我首先引导学生围绕课题进行质疑：为什么要有选择？可以选择哪些书？怎样选择？这些疑问，激发了学生的学习欲望。接下来组织多种形式的自主阅读，初读整体了解课文内容，把课文读通读顺；指读检查自学效果，把握文章层次；研读读出自己的感受，批注写出自己的个性。几个轮回下来，学生对课文内容烂熟于心。
作为一篇科普性的文章，仅仅让学生掌握文章内容是远远不够的，学会选择好书的方法是很有必要的，为此我在引导学生研读的基础上，围绕如何选择书籍，设计了一组写话练习。
当然一种良好的`阅读习惯的养成不是一朝一夕的事，需要在今后的学习过程中不断加以引导。我真诚地希望所有的学生在选择中读书，与好书为友，徜徉书海，沉浸阅读，真正让读书成为自己生活的一部分，成为自己生命的一部分，在阅读中快乐成长。
11读书要有选择
教学目标： 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 。
3、将课文介绍的知识转化为自己的本领。 。
教学重点： 。
学以至用 。
教学难点： 。
教学方法： 。
讲解与自学相结合。 。
教学过程： 。
第一教时。
一、默读课文，一边读一边做上记号，想一想每个自然段写了些什么？ 。
1、自学生字词。 。
2、指名学生读课文。 。
3、说一说课文每个自然段分别讲了些什么。 。
二、逐节读课文。 。
采用“读读——想想——议议”的办法。 。
三、这篇课文介绍如何选择合适读物，这会给你什么启发。 。
四、模仿课文2-5节的结构和写作特点，写一段话。 。
五、再次朗读课文，感悟理解。 。
六、课堂总结。 。
七、作业： 。
课外有选择性地阅读书籍。
11读书要有选择
（1）选择合适的读物是一种 。掌握了，就能帮助自己用去 ，去 。
（2）“无声的老师”是指 。
（1）教诲——。
（2）因人而异——。
（3）日新月异——。
（2）怎样选择读物？
（3）说说你如何理解“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”这句话的？
幻（ ）导（ ）诲（ ）袖（ ）幼（ ）异（ ）侮（ ）柚（ ）。
躁（ ）矛（ ）悔（ ）铃（ ）燥（ ）茅（ ）海（ ）聆（ ）。
（1）“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”（ ）。
（2）吴王大声喝道：“谁敢来劝阻我，我就处死他。” （ ）。
（3）“这梨洗干净了，吃吧！”聂将军对美穗子说。 （ ）。
（4）白骨精自言自语道：“都说呼了唐僧肉可以长生不老，今天机会来了！”（ ）。
1.露水沾湿了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孙悟空吩咐众神：“这妖精三番二次骗我师父，这一次定要打死它，你们在半空中作证。”（改成反问句）。
3.太阳像被水冲洗过的红气球，飘飘悠悠地浮出水面。（缩句）。
4.侵略者侵犯我国领土。我们给它惩罚性的打击。（用关联词连成一句话）。
类别。
书名。
作者。
选择读它的原因。
文学作品。
名人传记。
科普读物。