最新小班爱妈妈活动教案及反思中班(模板8篇)

时间:2023-09-24 07:00:18 作者:灵魂曲 最新小班爱妈妈活动教案及反思中班(模板8篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小班爱妈妈活动教案及反思中班篇一

这个活动我主要是结合三八国际妇女节,让幼儿知道是妈妈的节日,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演并体验游戏乐趣,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

在活动开始之前,我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形,对妈妈的辛苦有一定的了解,进而加深对妈妈的爱,更加的爱妈妈。

在引出歌曲的时候,我用了较大的篇幅,我出示了几张照片,分别表现了相同时间段妈妈在做的事情和宝宝在做的事情,联系活动前观察的.内容,引出活动的主题,让幼儿体验妈妈的辛苦。接下来,我就问幼儿,妈妈这么辛苦,我们能够帮妈妈做一些什么事情?幼儿的回答各种各样,帮妈妈扫地,帮妈妈捶背等等,我进一步的将问题细致,妈妈累了一天,上班回到家里,我们宝宝能为妈妈做什么?幼儿回答都非常的好。这些铺垫虽然效果很好,可是我觉得导入花的时间太长了,需要再压缩一下。而在前面这些问题的铺垫后,幼儿有了足够的兴趣,于是我便开始范唱歌曲,接下来幼儿认真的跟我学唱了歌曲。

在学会歌曲以后,我再请幼儿,自行的对音乐加上动作,在唱会歌曲的基础上,让幼儿来创编动作进行表演。我充分鼓励幼儿参与创编活动中,一开始我先让幼儿边唱边表演,对表演好的我会加以鼓励。在活动的最后,我请幼儿,想一句感谢妈妈的话,在妈妈来接的时候讲给妈妈听。整个活动,幼儿的积极性很高,兴趣很浓,而且对妈妈的感情更加深了。

小班爱妈妈活动教案及反思中班篇二

1、知道诚实是不拿不属于自己的东西。

2、感受诚实和说谎的不同结果,喜欢说真话,讨厌说假话的情感。

3、辨别是非,学习做了错事主动承认的良好行为。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

经验准备——幼儿欣赏过故事《狼来了》

材料准备——多媒体课件

一、我们身边的“诚实”

1、导入话题

提问:小朋友们,你们觉得什么是诚实呀?

小结:诚实就是不骗人、不说谎、说真话。

2、不是我的东西我不拿

播放视频:

提问:

(1)小妹妹想做什么?这是谁的玩具?

(2)幼儿园的玩具可以带回家玩吗?请你说说理由

播放视频(验证孩子们的想法)

小结:诚实就是不是我的东西我不拿。

3、做错事情我会主动承认

播放视频:

提问:

(1)发生什么事了?

(2)你在幼儿园里有不小心碰到或撞翻东西的事吗?请你来说说。

(3)在生活中每个人都会有一些不小心的时候,那你是怎么做的?

继续播放视频:

(4)碰掉盒子,男孩说了什么?

出示图片:

【图片内容为男孩和老师共同把盒子贴到墙上】

(5)如果他还能够这样,那就更棒了!瞧,男孩是怎么解决的?

小结:诚实就是做了错事主动承认,然后马上改正。

二、说谎的负面影响

故事《狼来了》

出示图片:

【图片内容为故事书《狼来了》中的放羊孩子画面】

提问:

(1)你喜欢故事里那个放羊的孩子吗?为什么?

(2)最后一次他说“狼来了”,是真话还是假话?为什么大家不来帮助他?

(3)故事结果怎么样?

小结:诚实就是要永远说真话。如果一直说谎话,即使最后说真话,也没人相信了。所以诚实很重要。

三、遇到问题怎么办

1、遇到问题不推卸责任

播放视频:

提问:

(1)发生什么事了?玩具为什么会打翻?

(2)两个女孩一起打翻的,她们却在说什么?应该谁承担?

(3)如果是你,你会怎么说?怎么做?

(邀请个别幼儿使用表演的方式来呈现)

播放视频:

小结:诚实就是对自己做的事情负责任。主动承担,不相互责怪。

2、遇到问题不找借口

(举幼儿生活中的一个小例子:诚实有的时候是会遇到这样的事情。老师说,明天请每个小朋友把家里吃光的牛奶盒带到幼儿园里来。第二天,老师问:“小宝,你今天牛奶盒带来了吗?”小宝说:“哎呀,妈妈忘记给我了!”)

提问:

(1)带牛奶盒是谁需要记住的事?

(2)如果你是小宝,你会选择说实话吗?怎么说?

小结:诚实还是遇到事情,自己承担,不找借口,不找理由。

总结:要想真正做到诚实并不容易,要能做到不是自己的东西不拿;做了错事主动承任,马上改正;遇到问题不怪别人,不找理由,实话实说。我们一起加加油,相信大家都会喜欢做、愿意做、并且能够做一个诚实的孩子!

在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。

在接下来的谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。

活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。

小班爱妈妈活动教案及反思中班篇三

乍一看活动名称:我“讨厌”爸爸,一定出人意料,甚至会吓一跳。“讨厌爸爸”?多么刺眼呀!可仔细想一想,我们自己小时候是不是也有过这样的想法?再联系自己的孩子想一想,是不是您的孩子也常就这些方面向你“抗议”?真实的儿童感受、真正的儿童视角,这正是我选择这节活动的.原因。在传统的教育里,我们总是教育孩子如何爱父母,父母的爱有多么的伟大,可现实的确是这样的吗?孩子就不可能有讨厌自己父母的时候?孩子就没有生气的权利?或者孩子就该压抑自己的真实情绪而被教导,说着“我爱你”?针对这种情况,我预设了大班社会活动一《我“讨厌”爸爸》,希望通过言语的倾诉、情感的宣泄、情绪的放松,表达出父子(女)之间最真挚的爱。

1.以“反意”的形式彰显父爱,体验与爸爸之间割舍不断的亲情。

2.学会理解,用自己喜欢的方式,表达对爸爸的爱。

图片一张(正面是爸爸的形象,反面是“换”字),信一封,音乐两段。

1.谈话导入,激发兴趣

教师用生动友好的语言激发幼儿对自己的信任,知道好朋友之间可以分享秘密。

师:刘老师已经和大家成为好朋友了,对吗?好朋友握握手吧!

幼:你好!你好!

幼:我爸爸是老板、老师、公务员……

2.说说“讨厌”的爸爸

(1)教师讲述自己“讨厌”的爸爸,激发幼儿对已有经验的提取和表述,引发他们“想说、敢说”的情感。

幼1:我爸爸也说话不算数。上个星期六说带我去公园玩的,又泡汤了。

幼2:我的爸爸最爱玩游戏,只顾自己玩,还不让我玩。

幼3:我最讨厌我爸爸的臭脚丫,臭死了!臭死了!

幼4:我爸爸喝醉了酒还打我妈妈……

(2)在激发情绪的基础上,引导幼儿用语言、动作宣泄心中对爸爸的不满情绪。

师:你的爸爸还这样啊!当时你心情怎么样?

幼1:着急。

幼2:想发火。

师:想怎么做呢?做出来看看!

幼儿宣泄不满情绪。

我也是,急死了!急死了!这么讨厌的爸爸我真想把他换掉(师把爸爸的图片翻过来,让幼儿看见大大的“换”字)!你们呢?想换爸爸的到我身边来。

3.说说“换”与“不换”的理由

(1)在大大的“换”字面前,做出自己的选择:“换”?“不换”?自由说说自己的心里话。

师:(问不想换的幼儿)你们刚才说了那么多爸爸讨厌的地方,现在怎么不换了?

幼1:我爸爸有的时候说话也是算数的。

幼2:我爸爸还帮我买好吃的、好玩的。

师:(问想换的幼儿)你们确定要换爸爸吗?

幼1:是的,我爸爸真是太讨厌了,我要换!

幼2:摇摇头,“不换了,我爸爸也给我买好吃的。”

师:(问不想换的幼儿)他们都想换爸爸,有什么话想对他们说吗?

幼1:不要换,爸爸是自己的好,换了爸爸就像白雪公主的后妈一样会虐待你的。

幼2:爸爸不能换,要是我爸爸换了,我会想他的(悄悄地流着泪说)。

幼3:爸爸有讨厌的地方,我们和他好好说,他就改了,改了还是好爸爸。

(2)分享内心对爸爸更真实的感受,挖掘内心对爸爸的爱!

师:听了大家说了这么多,还有想换爸爸的吗?

达成共识:都不换爸爸了!

师:你们都不换爸爸了,那我呢?

幼1:刘老师,你也别再换了,你回家和爸爸说以后说话要算数!

幼2:刘老师,别换了,我相信你爸爸也是爱你的!

师:让我想想,爸爸虽然有时很讨厌,但他大多数时候还是挺好的,辛辛苦苦地工作赚钱,也是为了我们呀(根据孩子的回答总结)!我心里是喜欢爸爸的!我也不换了!

(师把“换”字翻过来,把爸爸的图片面对幼儿。)

4.表达对爸爸的爱

(1)倾听爸爸的来信,体验父爱的深沉。

(邮递员上:刘老师,你的信!)

打开信封,师读信。(配上轻音乐。)

亲爱的孩子:

你好!

我是爸爸.还生我的气吗?今天早上爸爸没有送你上班,一定迟到了吧?真的对不起啊!孩子,你知道吗?昨晚爸爸上夜班,病人一个接着一个,天亮了才回来。爸爸早上很想起来送你,可眼睛实在睁不开啊。(停一会)

孩子:

每当你生病的时候,爸爸比你还难过,可爸爸希望你更坚强;

每当你取得进步的喇候,爸爸比你还高兴,只是没有说出来;

你总是说最喜欢的人是妈妈,可爸也很爱你,我把爱深深地藏在心里。

永远爱你的爸爸

师:原来爸爸上了一晚上的夜班,我错怪他了。他那么辛苦,对不起!现在我想大声对爸爸说:“我爱你,爸爸!”

(2)幼儿由衷地对爸爸表达爱。

师:小朋友,现在你最想对爸爸说什么呢?

幼1:爸爸辛苦了,我爱爸爸!

幼2:爸爸,以后我们做好朋友,一起玩游戏好吗?爸爸,我永远爱你!

幼3:你每天工作很累,回家我给你锤锤背,捏捏脚!

幼4:我爸爸是天下最好的好爸爸。我爱爸爸,爸爸也爱我!

教师帮助幼儿记下想说的话,带回家给爸爸看!

(音乐《好爸爸坏爸爸》)

过去,我们总是不断从正面强化,教育幼儿如何爱父母,父母的爱有多么伟大。事实上,爱不仅仅是个温馨的话题,更是一个沉重的话题,它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。

在第一个环节里,我敞开心扉,庄我的经历引发孩子表达自己真实的心声,激发孩子对原有生活经验的回忆,孩子们尽情地讲述、宣泄。

消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题,所以在第二个环节里,营造了一个情绪场,孩子们通过语言、动作自由地宣泄。

第三个环节,在孩子们消极情绪激昂的时候,我话锋一转:“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字,触发孩子冷静下来,好好地审视自己的内心,挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切,在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通,体验与爸爸割舍不断的亲情。

第四环节,运用爸爸的来信,进一步确认爸爸的爱,理解、体验父爱的深沉,自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!

这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱,这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美,但我们还是爱他,喜欢他,这就是爱的真谛!

活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使,带领孩子完成一次心灵洗礼之旅,没有僵硬的说教,也没有高科技的教具,通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱,感受到与爸爸割舍不断的情愫,让父爱的种子深深地根植在孩子心中。

小班爱妈妈活动教案及反思中班篇四

1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

幼儿用书。

活动重点:认识自己的老师。

活动难点:能有礼貌地向老师问好。

1.教师自我介绍,引出活动。

小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

教师:我是x老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏"皮球要来找朋友",体验滚接球的动作要领。

老师说"xx小朋友好",引导幼儿回应"x老师好"。

教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌"笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝",边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

小班爱妈妈活动教案及反思中班篇五

开课后,我设计了三个小题, 采用了游戏的方法,先让幼儿对数字1—4先有了一个初步的认识。我让幼儿伸出小手,手口一致的数数,动作的安排把课堂气氛活跃起来,满足小班孩子好动的年龄特点。并让幼儿自己给自己鼓掌,就是为了提高幼儿学习数学的兴趣。这个方法还不错,幼儿都能跟上我的节奏,并能准确的对数字1—10进行表达。接下来我出示了事先准备的小圆点,让幼儿数圆点拍手掌。幼儿也基本上都能拍正确。最后用到了图片加圆点的方法,让幼儿数图片上各个物体的数量,然后在揭示正确的圆点数。这个环节,我发现我们班的大部分幼儿还是能准确的说出圆点的数量来的。并且,课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。

接着,我演示了摘苹果招待客人,让幼儿懂得1个苹果怎么变成2个苹果,依次明白2个苹果又是怎么变成3个苹果的,在这个环节上,我采用了幼儿感兴趣的事物图,幼儿学习兴趣很高,看着幼儿学习的积极性,我又设计了让幼儿学当小主人招待客人,启发幼儿运用知识的迁移学习3添上1变成4,幼儿对着事物图,亲自招待站在讲台上的4位小朋友,边操作边感悟,3添上1是4,课堂氛围一下高涨起来,我想起我看过的一篇文章说过:情绪在学前儿童的心理活动中起着重要的作用,幼儿的行为在很大程度上受情绪控制,所以幼儿教育的各方面都要注重兴趣性原则,幼儿数学教育更应强调这点,兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键,幼儿数学教育的`效果,在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣,所以在组织教学时,应于游戏相结合。

趁热打铁,我又设计找朋友这个游戏,让幼儿在数卡下摆放图片,感悟对1------4的认识,一节课下来,其实比我预想中的好很多,有近一半的幼儿可以完成本节课练习,而且都能正确的完成。我也给了他们一定的奖励,在激励他们的同时也给其他幼儿学习努力的动力。

虽然活动结束了,但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑,如准备教具时需要考虑的地方,如数玉米籽时,由于事先没有把玉米籽放好,耽误了时间,致使教学任务没有完成,同时,我课前总担心幼儿不能准备好学具,没有让幼儿准备学具,教师的语言不够精炼,不够儿童化,调控能力不强,教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动,实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。

小班爱妈妈活动教案及反思中班篇六

1、培养幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张

一、演演唱唱

听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。

二、学学说说

1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。

2、出示图片,激发幼儿的兴趣。

3、强化字词教学,如:绿色的、美丽的、清清的

4、逐句教说儿歌。

5、完整教说儿歌。

三、听听变变

1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的'乐趣。

2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。

四、游戏玩玩

请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班爱妈妈活动教案及反思中班篇七

妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。今天小编为大家精心准备了小班社会《我爱妈妈》教案与反思,更多教案请关注应届毕业生考试网。

1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。

 

ppt、视频《世上只有妈妈好》

师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

1.出示图片一至四

师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?

妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)

红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)

红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)

2.小结

师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的'妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。

 

1.妈妈对你的爱

师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)

2.宝宝对妈妈的爱

师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的,你们可以为

 

本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。

1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。

根据活动的预设,我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,她妈妈很担心,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,从而体会妈妈对孩子的爱。接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱,让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱,情孩子说说,自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

可能小班小朋友由于年龄特点,语言表达能力不是很好,所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中,对于说教的部分有点偏多,对于小班孩子来说,还是比较喜欢动一动,像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

小班爱妈妈活动教案及反思中班篇八

1.认识家乡的主要特产,能说出各种特产的名称,尝试给特产分类。

2.能够用较完整、连贯的语言向大家介绍家乡特产的主要特色及主要产区。

3.感受家乡特产的丰富多样,为家乡感到自豪。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

1.家乡土特产的包装盒、实物或图片,幼儿参与采摘活动的照片,青岛特色商店的图片,”幼儿学习材料”一《我受家乡)

2.幼儿提前了解自己带来的土特产。

小结:青岛特产就是青岛特有的、有特色的东西,如海米,蛤蜊肉、啤酒,崂山茶等,这些特产不仅我们青岛人喜欢,很多来青岛旅游的外地朋友也会买一些带回去给家人、朋友分享。

2.师幼共同品尝大家带来的特产,了解家乡特产的特别之处。

3.出示各种特产的图片,鼓励幼儿按照蔬菜、水果、饮品、海鲜等类别对家乡特产进行简单的分类。

4.引导幼儿阅读《我爱家乡》第17页,结合图片说一说家乡各种特产的主要产区,进一步感受家乡特产的丰富。

青岛的主要士特产

食品类:干鲜海产品(海米、鱿鱼丝、蛤蜊肉)、钙奶饼干等。

蔬莱、水果类:胶州大白莱、崂山樱桃、大泽山葡萄、马家沟芹莱等。饮品类:青岛啤酒、即墨老酒、琅琊台酒、崂山茶等。

在社会活动中我们与幼儿一起学习了《特产多又多》了解几种家乡特产,知道家乡物产很丰富,活动中宝贝们都能够大胆的说出自己知道的特产,能积极参与活动,大胆的举手回答问题,还能从色、香、味等方面向大家进行介绍呢,继续努力。

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