幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思(精选10篇)

时间:2023-10-16 04:40:29 作者:HT书生 幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思(精选10篇)

高中教案是教师在备课过程中制定的针对高中阶段学生教学的详细规划。以下是小编为大家准备的一些详细的安全教案示例,供大家参考和学习。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇一

1、初步认识各种各样的桥,讲述桥梁的名称,感知桥的形状及组成,了解桥的发展史。

2、通过阅读幼儿用书,认识各种各样的桥梁,初步感知桥梁的建筑结构,知道桥的作用。

3、对桥梁感兴趣,积极参与桥的话题讨论。

4、使幼儿对探索桥感兴趣。

5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

1、幼儿用书人手一册。

2、家长带领幼儿参观附近的桥梁。

1、引导幼儿自由讨论,回忆自己见过的桥梁。

教师:你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗?在哪里见到的?你们见到的桥时什么样的?幼儿与同伴交流,再在集体中交流。

2、打开幼儿用书,引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。

教师:这是什么桥?你指导它叫什么名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?

带领幼儿逐页观察页面,感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。

向幼儿介绍中外比较著名的桥梁,例如:伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。

3、引导幼儿讨论各种桥梁的用途。

幼儿讨论,说出自己的发现和认识。

4、教师讲述桥的发展史。

幼儿观察幼儿用书,扩大幼儿的视野,丰富幼儿的经验。

幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇二

活动目标

1、充分调动幼儿多种感官,感知认识各种各样的树,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现,知道树木与自然及人类的关系。

2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”,发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3、激发幼儿探索自然科学的欲望,培养幼儿爱护树木的情感,增强幼儿的环保意识。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

重点难点

了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处,教育幼儿爱护树木。

活动准备

树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥

活动过程

1、观看视频,原始森林里,恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍,目的是将

幼儿注意力吸引到这一活动中来。

2、运用多种感官感知树各种各样,生生互动、师生互动,相互谈发现。

在教学中,帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素,发挥孩子的主动性、积极性,为此,我让幼儿在树林里,通过亲自看、摸,充分感知树的各种各样,获取树的相关经验,“你还见过哪些树,它们有什么不一样?有什么相同的地方?把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。

3、观看视频,由于原始森林的破坏,大量树木被毁坏,恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。

这里,一方面充分调动幼儿原有经验,师生互动、生生互动,同时借助现代教学媒介,解决难点,采用碟片弥补幼儿直接经验的不足,通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。

5、:结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式构建“森林”,在这里,我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的项目,做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的'活动,及时地给予支持、引导、帮助。

结束部分:幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中,载歌载舞,把自己想像成小树苗,让幼儿爱护树木,热爱大自然的美好情感进一步提高。

教学反思

兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

小百科:世界上树木年龄最长者,当数原产于中国的银杏树。山东省莒县定林寺中的银杏树,据称已生长达3700多年。贵州省福泉市有棵古银杏树,经专家考证,树龄达4440年,树龄之长,堪称世界之最。树龄达千年以上的树木还有圆柏树、侧柏树、红豆杉树、香樟树、桑树、龙血树、红杉树、黎巴嫩雪松树等。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇三

1、介绍、交流刷子的外形特征,了解刷子的不同名称。

2、尝试使用刷子,掌握刷子的使用方法,增强对刷子用途的认识。

3、对生活中小型工具产生兴趣,并体验劳动的不容易。

1、知识准备:事先让幼儿了解各种刷子。

2、物质准备;发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子,如:碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

3、辅助材料:皮鞋、鞋油、杯子、垫子等。

一、交流各种各样的刷子。

1、介绍刷子的不同名称。

(1)幼儿参观狮子王的刷子店。

小朋友,狮子王的刷子店今天开张了,让我们一起去看一看,有哪些刷子?(要求认识:鞋刷、墙刷、杯刷、油漆刷、床刷等。)

(2)请小朋友选一种自己喜欢的刷子,看一看,摸一摸,说一说这些刷子都是用什么做成的呢?(有的刷子上面是柄,下面是软软的毛;有的刷柄下面的毛是硬硬的;有的刷柄下面是海绵等等。)

2、了解刷子的用途。

(1)提问交流刷子的作用。你们知道这些刷子可帮我们做哪些事情吗?

(2)小结。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净,床刷可以刷床上的灰尘,杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。

二、探索刷子的使用方法。

1、幼儿自由尝试使用各种刷子。

(1)请小朋友介绍一种自己能使用的刷子。你们会使用这些刷子吗?

(2)老师还请来了刷子的朋友,我们一起去看看有些什么?你发现了什么?

(3)请小朋友根据自己喜欢的.刷子,然后再选择相应的朋友,最后再试着用一用。

(4)幼儿相互合作模仿成人的劳动。

2、示范操作过程。

(1)请小朋友介绍。你选了什么刷子?是用来干什么的?使用时你有什么感觉?

(2)小结。今天,我们认识了一些生活中常见的刷子,而且还尝试正确使用了刷子的方法。

3、拓展经验。

(1)除了这些,你还在什么地方见过不同的刷子呢?

(2)小结。刷子的品种可真多,它们都有着自己的用途和使用方法。

(3)启发幼儿想象:如果没有刷子,我们的生活将会怎样呢?

(4)小结。刷子给我们的生活带来了方便,是我们生活中必不可少的物品。

三、了解新颖的刷子。

1、观看电动牙刷。

(1)随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了更先进的电动刷子。(幼儿观看)。

(2)这些电动刷子为我们的生活又带来了许多便利。

(3)如果你是设计师,你想设计一种什么样的刷子呢?

四、活动延伸。

小朋友学习制作刷子。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇四

一、主题的形成:

一天,婷婷带了个钥匙圈,上面还有个小灯泡,一按,灯泡便亮起来,这个钥匙圈立刻吸引了许多幼儿,婷婷一脸的得意:“这是我姐姐送给我的钥匙圈,是小电筒,会照人的!”说着便演示给同伴们看。豪豪说:“我家有个大电筒,是装大电池的,你的里面是装什么的啊?”郭诗凡说:“这有什么,我的奥特曼身上也有灯的,是真的灯,也能亮的”“我妈妈昨天给我买了双鞋子,走起路来也会一亮一亮的。”小伙伴们你一句,我一句,议论开了,教师意识到孩子自发生成的这一问题十分有教育价值,为此提出了问题:“你还看见过其他灯吗?派什么用的呢?”于是孩子们都收集了有关灯的玩具、图片、图书等材料。就这样,灯的主题由此诞生了。

分析:灯主题的萌发,形成的关键在于教师对幼儿行为的敏感和对孩子发展水平的了解。教师能善于倾听孩子们的交谈,及时捕捉幼儿的兴趣热点—灯,适时介入与引导,有意识的将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点,使幼儿对探索灯投入了更大的热情。同时,开放式的提问进一步激发了幼儿继续探索的愿望。这使我们认识到:教师要善于关注幼儿自发生成的问题,满足孩子的需要,使课程追随幼儿的经验与生活。但值得一提的是教师更应为孩子提供更多发现问题的机会,引发幼儿的“问题意识”。

二、主题的进行

1、瞧瞧我收集的灯

主题产生后,几个幼儿开始自发地收集并与同伴讨论起日常生活中所看到的各种各样的灯。个别孩子带来了照片、图片,还有些孩子在绘画活动时也描述着自己看到过的灯:“看,今天我画的是灭蚊灯,”敏敏指着自己的画说:“什么是灭蚊灯啊?”非凡不解的问道,敏敏的画的灯吸引了许多幼儿。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探索欲望,为此教师便在教室里为幼儿提供了一个展示的区域——娃娃资料区,鼓励幼儿把更多的关于灯的信息张贴在这里。果然,幼儿倾尽己囊,没过几天,娃娃资料区里变布置满了孩子们收集来的各种各样的灯的图片、照片、以及自己所画出来的灯,如:警灯、车灯、路灯、红绿灯等等,有些灯就连老师也是第一次听见,孩子们在娃娃资料区里分享着同伴的经验。而在资料区中除了有幼儿自己收集的信息外,也有教师在活动中为幼儿拍摄的照片以及所做的实录,留下幼儿探索的足迹。这次的收集展览活动,让孩子们开阔了眼界,增长了知识,自然而然的对这些灯的名称、用途等有了较全面的认识。

分析:幼儿对周围环境有着强烈的愿望和好奇,老师根据孩子这个年龄特点满足幼儿探索、了解环境的愿望,注重让孩子获得直接经验,巧妙的为孩子提供了探索的空间,创设了娃娃资料区,鼓励幼儿寻找资料,让幼儿根据自己的需要从不同角度对“灯”进行探究,充分调动了孩子在探索活动中的积极性,激发了孩子们的好奇心和探究欲。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力,调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路。

2、着火了怎么办?

一天凡凡带来了一个煤油灯放在了“灯”的区域玩具柜中,这盏灯立刻吸引了许多幼儿,孩子们都纷纷围过来对着凡凡的灯讨论了起来:“咦?这是什么啊?”军军问道:“是煤油灯”“这个灯怎么亮啊?电池装在哪儿啊?怎么没电源啊?”幼儿们七嘴八舌的问道,“这不装电池的,是装煤油的,”凡凡边向小朋友们边解释边用打火机向大家演示着灯的玩法。一团火焰燃起,小朋友们兴奋不已,“哇,怎么有股臭臭的味道啊?”“这会不会爆炸啊”说着军军便在地上打起了滚,嘴里不停的嚷道:“快卧倒,要爆炸了!”这时,旁边的几个孩子也跟着军军在地上打起了滚,顿时,只见教室里一片散乱,此时老师并不急于阻止孩子的行为,而是耐心地询问:“发生什么事了?”“要爆炸了,快救火啊!”孩子们回答道。听着孩子童稚的、富有创意的语言,教师提出了问题:“那还有什么方法也能救火呢?”为了解决这个问题,老师便借此机会提议幼儿去收集关于防火的方法。

几天来,孩子们通过爸爸妈妈及一些其他的资源收集到了各种关于防火的方法,如:明明画了一幅用水泼火的画,而妞妞的爸爸则和孩子一起画了一副消防队员救火的画……老师以欣赏的目光,惊奇的、赞赏的语言给予了幼儿肯定。

分析:教师能真正从幼儿发展需要出发,充分尊重和支持孩子,能站在孩子的立场观点赏识幼儿思维的见识,使孩子们充分地迸发出思维的火花,而不是遏制、压抑孩子,从而使孩子得到满足。还能及时以开放式问题给予引导,鼓励幼儿深入探索、质疑和释疑,从而使幼儿产生持续不断的探索欲。在活动中孩子们是多么地自主,巨大的潜能得了自由释放和被充分开发,这正是教师引导的别具匠心的独到之处。

3、我们发明的灯

小朋友们对于灯的兴趣愈来愈浓厚,在他们的结构游戏中,常看到用各种插塑积木搭成的各种各样灯。于是老师就组织幼儿一起收集做灯的材料,并为他们准备了一个“百宝箱”,用来堆放材料。在幼儿收集来的材料中,有废旧的盒子,有可乐瓶,旧电池,彩色灯泡等等。于是孩子们便三三两两的做起了各种灯,有用蜡烛做的,也有用电池的,还有是幼儿自己发明的各种各样的彩灯……在制作过程中,孩子们大胆的想象着、创作着,其想象设计令人刮目相看。通过这次活动,进一步激发了孩子们的表现欲望。

分析:在探索“灯”的过程中,幼儿产生了新的主题内容,萌发了做灯的愿望,教师能及时的鼓励孩子收集材料,引发幼儿与材料产生互动,使幼儿在主动尝试中创造性地运用各种方法、自主的选择材料、以不同的表达方式大胆地表现着自己对灯的理解和创意。这真正激发了孩子的学习热情和不断努力的意愿,体验到了成功的愉悦,使思维真正“活”了起来。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇五

活动目标

1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

2、知道纸的形状不同,所承受的力量不同,并理解其中的道理。

?活动概要

-在各种形状的纸上放上书本,思考怎样形状的纸可以承受书本的重量,了解纸的力量。

?准备活动

-【自由选择活动-科学领域】纸的力量(用纸可以制作椅子吗?)

?活动内容

【导入】

1.观看动画片【纸的力量】,调查我们周围纸的力量,推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

-我们可以看到什么样的纸?

-用纸可以干什么?

-纸可以承受多大的'重量?

-把纸铺开可以放几个硬币?

-把纸折叠起来可以放几个硬币?

【展开】

2.观看视频【纸的力量】,了解实验目标,备品和顺序。

-今天我们要做的实验叫什么?

-做实验的时候都需要哪些东西呢?

-平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢?

-看一看实验顺序。

1)在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。

2)在纸上放硬币。

【活动:在纸上放硬币。】

3.分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币,观察纸能承受的力量。

-往纸上放硬币,哪种纸力气更大呢?

-折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢?

-为什么这种纸可以放更多的硬币呢?

【结束】

4.实验结束后,写出实验结果。

?注意事项

-实验后一定要洗手。

?活动评价

-比较根据纸形状的不同,所承受力量的不同,并理解其中的道理,进行评价。

?教师活动相关信息

把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同,纸可以承受压缩的力量,但是不能承受拉伸的力量。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇六

科学老师要把科学课程建立在满足学生发展需要之上,提供他们能直接参与的各种问题。大班科学教案对的大班科学教学具有积极的影响,作为大班科学老师的你快写一篇大班科学教案。你是否在找正准备撰写“大班科学各种各样温度计教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

为了迎接国际五一劳动节,每个单位都会策划一些节目,我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。

一、活动的生成:

为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容:

1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话:说说“我的爸爸妈妈”

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

有益的学习经验:

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。

3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯

准备:

1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导:

1.介绍“五?一”国际劳动节。

(2)讲解“五?一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动

4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

设计意图:

一年里有着许多的节日,“五一”劳动节即将来临,随着孩子逐渐地长大,结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。

活动目标:

1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

活动准备:假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。

活动过程:

1、教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

随着“五一劳动节”的临近,各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”,通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道,来教育影响幼儿,使幼儿养成爱劳动的好习惯,懂得劳动最光荣的道理,促进幼儿的全面发展。

活动目的:为了让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活,幼儿园将结合每月一事,根据体验教育、创新教育的要求,以劳动最光荣为题,开展系列劳动教育活动。

活动对象:全园幼儿。

活动时间:__月__日——__月__日。

活动主要负责:各班正、副班主任、保育员。

活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!

活动过程:

一、且歌且吟——故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲,在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇

(一)小班——自己的事情自己做

开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题,围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动,参加班级组织的比赛,各班根据比赛结果,评选各种“劳动之星”。

(二)中班——我是快乐小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题,选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)

3、各班每天选出班级小值日,帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)

4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三)大班——劳动最光荣

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交流,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦,激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查,了解父母艰辛之后,想一想,如何去做,并与家长共同商量,定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划,开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动,家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”,实现家园共育。

三、我能行——活动展示篇

“我能行”劳动技能大比武:(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

小班:穿衣服比赛。

中班:剥毛豆比赛。

大班:上学准备。(整理书包)

四、我真棒——活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选,“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇七

1.感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。

2.探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。

3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

1.经验准备:幼儿生活中有接触纸制品的经验

1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。

师:小朋友,我们的生活中有好多纸制品,你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。)

2.运用多种感官,感知纸制品的质地师:今天老师给小朋友带来了许多纸制品,请小朋友看一看,有哪些是你认识的,这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。

(1)幼儿自由观察讨论。

(3)集中交流。你发现它们有什么不同?

(4)教师小结:小朋友真聪明。纸制品是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。

3.探索纸的属性。

师:刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的,那么它们有哪些特性呢?

(1)出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。

师:不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。

师:现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的?

幼儿自由发言。

师:原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处真不少。

幼儿发言。

师:小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证一下好不好?(实验)师小结:通过实验,我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的,这说明了纸是有吸水性的。

(3)通过实验了解纸易燃的特点师:纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结:引导孩子自己总结:纸遇到火会燃烧。

4.了解纸与人们生活的密切关系。

师:我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结:纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。

5.升华情感:

师:小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!

通过这次活动,使我认识到:在组织科学活动时,我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力,尽量做到授课不慌不忙,沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平,重视幼儿的探究兴趣和积极性。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇八

1、培养幼儿对各种车的兴趣,喜欢车。

2、培养幼儿的观察及语言表达能力。

3、通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途;感受车与人们生活的关系。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点:

通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途;

活动难点:

感受车与人们生活的关系。

1、各种各样的车子玩具、图片若干;

2、课件《各种各样的车子》;

3、音乐《小汽车》及特殊车的声音。

集体或分组或个别

一、导入(3分钟)

幼儿自由玩自己的玩具车,并相互交流。

师:仔细看你带来的是什么车?什么颜色的?什么样子的?能干什么用?

二、展开(20分钟)

1、教师有重点的选幼儿带来的玩具汽车,引导幼儿说出它们的名称、颜色、用途。在什么地方见过这些车子。(5分钟)

2、教师利用图片及幻灯片等教具来引导幼儿观察探索各种各样的车子的特点及功能。(5分钟)

先请幼儿回忆平时所见到的车子的用途:有人生病了需要做什么?楼房着火了需要做什么?让幼儿说出生病要去医院需要救护车,失火要找消防车。让幼儿观看幻灯片来学习幼儿不认识的车子的功能。

3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。(3分钟)

师:小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。老师说出车的功能后,你们说出车的名称。

4、听声音猜出车的名称。(播放几种特殊车的声音)(2分钟)

5、教育幼儿遵守交通规则。(5分钟)

师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)。

三、活动结束(2分钟)

观看课件《各种类别的车辆》丰富幼儿知识,提出下节课的内容为车分类。

首先从选材上看,车子是孩子经常见到而又非常喜欢的,《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿的活动要从孩子的身边出发,选择孩子们喜欢的、感兴趣的,这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

在教学的准备上,本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作,结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐,提供了课件制作,还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑,所学的知识记得牢,本节课中就充分体现了这一点。

再从课程中,每一步的导入上我就运用了不同的方法,有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等,每种方法不一样,孩子们也感到非常稀奇,一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”,以幼儿为活动的主体,充分调动幼儿学习的积极性、参与性,活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣,让孩子们在游戏中快乐地获取知识,真正体现了玩中学,学中玩,学中乐。

本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称,并能对特殊用途的车(消防车、警车、救护车)的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇九

1、了解多样的建筑物,初步理解建筑物的概念。

2、提高分析比较的能力和欣赏的能力。

3、动手用纸箱搭建房屋。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。

2、活动前带孩子们参观设计院。

3、纸箱

一、搭积木教师:小朋友喜欢搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?(幼儿操作)搭房子先搭什么?怎样才能搭的稳当,不垮掉。

示范:看图片,好不好看?在现实生活中还有很多漂亮的房子,我们一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三张挂图:高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观察,并找出共同点:有顶、有室,都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。

三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片,教师介绍:新疆的大巴扎,是具有浓郁土耳其风格的建筑,有着阿拉伯风格的圆顶房屋,象征伊斯兰 教的月亮;北京天安门,是具有中国古代建筑艺术特征的建筑,屋顶由瓦片搭起,屋角和屋檐翘起;北京鸟巢,外形由钢架组成,是我们中国专为举行2008年奥运会的建造的国家体育馆;北京水立方,由一种被称为etfe的化合物,又叫塑料王,北京奥运会的水上项目(游泳和跳水)是在水立方场馆举行的,水立方是中国国家游泳中心场馆。

广州新电视塔海心塔,外形像一位美丽的姑娘,又叫小蛮腰,高达600米,是世界最高塔。

埃及金字塔,是世界八大奇迹之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四面三角形,又叫方椎体。

这是法国巴黎的艾菲尔铁塔,高达324米,全部用钢铁镂空制成。

这是台北的101大厦,因为有101层而得名,是世界第二高的大楼,有509米;还有两台世界最高速的电梯,从一楼到89楼,只要39秒的时间。

目前世界最高楼是迪拜塔,高达828米;世界最豪华的酒店都在这里。

四、教师小结建筑物有多重多样,多重风格,也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格,请小朋友看看,这些建筑物都有哪些特征?再次出示图片,让幼儿说出特征:圆顶的、尖顶的、平顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美好。

五、观看地震图片,激发幼儿搭建房屋兴趣。

教师:大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨,小朋友还在睡梦中时,四川雅安市发生了7。0级地震。很多人无家可归。看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮助她们。

六、小小设计师

1、请幼儿来设计一座的房子,送给雅安地区的受灾群众吧。

2、请幼儿搭建房子,教师指导。

活动中幼儿了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说,稍有理解上的困难。另外,我结合时机,向幼儿介绍雅安地区地震情况,让她们伸出援助之手,为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

幼儿园大班科学教案各种各样的笔及反思篇十

活动目标:

1、通过观察各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。

2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点,发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。

3、培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备:生、熟蛋(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片

活动过程:

提问:

1、小鸡从哪里来?

2、鸡蛋从哪里来?

3、还有哪些小动物会生蛋?

小结:除了母鸡、鸭子会生蛋以外,鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋,蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就轻。

2、颜色的不同。

有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的,还有的带斑点。

3、形状。

所有的蛋都是圆的、椭圆的,一头大、一头小,可以滚动。

4、由表及里,进一步观察蛋的里面。

用什么办法可以看到蛋的里面?

认识蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介绍蛋白质)、蛋黄(介绍胆固醇)、教育幼儿不挑食。

5、教师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。

逐一出示图片引导幼儿观察,提问。

鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢?

它都去找谁了?它们的蛋是什么样子的?

小结:现在,我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外,还有谁也会生蛋?(蛇、乌龟、鳄鱼…)

,布置第二课时准备任务。

活动延伸:请幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友,讲一讲它们的故事。

活动反思:

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。

通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

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