小学语文课题申报(实用17篇)

时间:2023-12-24 10:52:10 作者:琉璃

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小学语文课题申报范文

本学期来,教研室在基础部的正确领导下,教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,结合我校中等职业学校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有力地推动了语文、德育课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务,现将工作总结如下。

一、政治理论学习工作。

教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照基础部的要求,组织教研室同志认真做好政治理论学习。对报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习,把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程,进一步坚持实事求是,求真务实的过程,进一步坚持与时俱进,拓宽思想的过程,进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程,不断提高认识水平和理论修养,发挥党员教师的示范作用。

二、教学常规管理。

加强常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此,本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划,坚持听课制度,坚持业务学习,坚持集体备课,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证教育教学扎实高效。

1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节。

备好课是上好课的关键,教案编写是提高教学质量,实施素质教育的基础工作。本教研室专兼老师都能认真学习《备课细则》,在教案书写中不仅备教材,而且备学生。不仅备教法,而且备学法。体现了教学方法的研究与探讨。都能认真履行周一签字制度,签字完整。

上课是教学环节的一个重要组成部分,课堂是传道授业解惑的场所。本教研室老师教学态度严谨、教学环节完整,都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定,教书育人,完成科室安排的各项教学任务。

作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈,本教研组老师做到每次课后都有作业,并根据要求,将作业分为a、b本,认真、仔细、及时批阅作业,评出等级。对学生作业中存在的问题,有的指正,有的用红笔划出,甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题,课前加以纠错,利用课余个别辅导。有些老师还有详细批语,批语中多是肯定、鼓励学生的话语。

2、注重实效考核,为学校实现考教分离作好准备。

本学期,我们围绕教务部下发的《考教分离制度》(试行),认真讨论试题建设中的问题,总结经验,查找不足。更新陈旧的知识、题型,根据学生实际,有所针对的降低难度,补充新内容。本着循序渐进、注重实效的原则,对语文课程增加了早读抽查、普通话检查、书写规范等项目的考核,注重了学生的实际应用能力的考察。

3、严格实施课程标准,为专业课程改革提供依据。

本学期,教研室为进一步适应职业学校专业化发展要求,逐步实现公共基础课程的规范化、标准化,提高学生在职业教育领域的基本人文素养,加强公共课程的适用性,本教研室全体教师严格执行《语德课程执行标准》,并经过大家广泛的讨论、研究、反复比较商榷,进行了相应补充和完善,为我校专业发展提供了重要的标准化依据。

4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动。

本教研室积极响应学校号召,开展多种多样的教研专题活动,本学期开展教研专题会议12次,参加人数42(包括外聘教师)人次,公开示范课3次,组内说课3次,同行听课本学期人均20节次,通过一系列教研活动的开展,使本教研室教师的专业技能和职业素质得到了极大的提升,成为我校教学科研的中坚力量。

5、开展丰富多彩的第二课堂活动,全面提高学生素质。

为了促进素质教育,丰富校园文化生活。本学期语德教研室开展了四项第二课堂活动。做到每位老师都参与第二课堂,采取多种形式,落实到人,有计划,有活动记录,有总结。王芬娥、张国华、朱莉三位教师对08级学生开展“心理健康”教育课程辅导,累计达30课时。白晓戈、朱莉、英语教研室的杨欣老师继续承担本学期我校礼仪队的训练和授课工作,并为学校各类大型活动提供礼仪服务累计达20人次,受到学校的好评。王文倩老师承担了校书法协会指导老师,共举办了两次大型书画展,为进一步丰富校园文化建设起到了积极的推动作用。王粉利老师一人承担了学校“演讲协会”、文学社的指导工作,在她的指导下已相继有四名同学的作品在共青团宝鸡市委的期刊上发表。受学校领导的指示,本教研室全力以赴,在全校挑选学生参加了教育部组织的第六届全国职业院校“学生文明风采”系列竞赛活动,参赛作品全部获奖。组织了“争鸣杯”征文活动,参加人次达200多人次,组织了第一届我校普通话大赛。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣,培养学生全面发展,促进学生素质完善”为目的,为学生创造良好的学习氛围,增强学生主动、自主学习的能力,为主要教学做好辅助工作,增强学生对理论教学的实践操作性,全面提高学生的综合素质,使学生成为符合社会发展需要的综合型人才。

6、协助基础部做好组内教学检查。

协助基础部邢部长,对本教研室的德育、语文两科共12位教师采取自查和互查、检查组查相结合的方式,从听课、作业、学习笔记、教学研究、学生反馈、文明办公等方面,进行了组内中期教学检查。将检查信息及时反馈给各科任课教师。使各科任课教师不断完善自己的教学活动,做到教学相长。

7、完成期末各项教学任务,做到有始有终。

(1)认真学习教务科《命题细则》,下发命题通知,做好试题的审定工作。

(2)为电子系、机电系、信息系提供教材参考,确定下学期语文、德育教材。

(3)认真学习《监考细则》,监考安排通知到人,要求认真实行监考职责,端正考风,严肃考纪。

(4)做好期末试卷的分组、流水阅卷及成绩输入工作。

(5)本学期教研室教学工作总结及第二课堂活动总结。

(6)联系下学期的各课所需外聘教师,初步安排下学期任课教师。

三。加强教研工作,提高业务水平。

提高教育教学质量,教师是关键。教师是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,要求教师由经验性转向科研型,由知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,能够利用多媒体引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。为此,我们加强了业务学习。

1。加强学习,提高认识,转变教育观念。

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形式:座谈会。

参会人员:张翠芝、王宝民、王迪杰、魏颖、李娟、张海军、^v^、赵勇、孙芳红、吴向红、苏勤、宋志财(按坐次排序)。

缺席人员:无。

会议主持:杜成德。

记录人:王萍。

会议涉及安全环境、物料供应、产品生产、制度建设相关部门及相关主题,主要是各部门20xx全年工作中存在问题、质量安全隐患的总结,同时对20xx年工作的展望与布置,内容纪要如下:

1、王宝民:

a、安全:加大安全建设力度,每周一次安全方面检查,一月一次大的检查,确保20xx年不出现任何安全事故;搞好安全培训;下一步着手2月份安全月活动。

b、设备:操作人员对设备性能、原理不了解,人员技术是问题,

要利用好现有人力资源,对设备操作人员做好培训,出现问题不但解决还要多分析,不能为了应付而应付,要从根本上解决;维护保养要跟上;要定人定岗。

c、环境:绿化以养护和补种为主,3至10月份常年保证2个绿化人员;环保未达标,待进一步想办法。

2、张翠芝:主要是针对物料、核查和记录。

a、记录的问题:记录不能同步人员是一个重要问题,因人员不够,不能将工作细化;加强原料药生产方面的培训。

b、物料不到位的问题:针对计划性强的正常采购物资,仓库至少保证3个月的用量;针对物料放置问题,在现有条件下,在保证符合要求的前提下尽量做到合理利用。

c、合格率:怎样才能避免采购物料不合格,特别是瓶子和莪术油,最好不要随便更换厂家。

20xx年工作将对现场物料、帐目、台帐、记录进一步细化。

3、王迪杰:

a、质保人员多,但多了不一定工作就能做好,比较生,不熟练,需要继续培训提高。

b、20xx年sop改动,至今未找到比较合适的人能帮着。

c、质保需添置设备热导检测器,也需请购试剂。

d、微生物超标及片重问题和取样也有一定关系,要加大取样力度。

e、检测及时,不给生产耽误时间。

f、关于工作职责问题,工作可以相互帮助,但该是谁的工作就是谁负责,否则打击工作积极性。

g、关于提取膏子比重问题,建议测量清楚。

h、针对现阿德统混的问题,尽量是用高速制粒机混匀,避免上市后面临的问题。

i、关于车间制粒岗位穿胶鞋的问题,实际生产过程中,鞋湿的很厉害,怎样才能解决。

j、质保下一步面临的工作还包括二氧化硫的残留、阿德补图。

4、魏颖:

20xx年工作展望:

b、按照工公司生产任务,合理安排,加大现场管理力度;

d、加大生产工艺检查力度,充分利用早会和班后会及时总结。

e、和动力设备部搞好设备的检查和维修,现场设备出现问题,相互间配合好,增强培训;关于维修单的问题,现在环节是苏勤写维修单,找王总签字再维修,在生产急的时候有影响。

f、物料方面:物料员加强管理,定期检查;物料供应方面最好是本月生产,下月物料到位,以保证生产。

g、班组评比,每月评一个,推动班组进步。

h、安全管理,责任到人;

5、^v^(对一车间问题补充):

a、车间安全工作落到实处,加强培训和监督,特别是加强对新员工的安全培训,防止安全工作的滞后性。

b、原辅料严把质量关,从供应商评审到质量检测规范化、制度化。

6、李娟:

a、浸膏含量的问题还有待进一步分析查找。

b、关于浸膏的比重问题,尽量库存不要太多,记录改成30万的,一车间有问题及时沟通。

c、人员利用:本车间人员少,争取每人掌握各岗位的操作技能。

d、设备操作:加强培训,设备分配到个人,定期做好维护和保养;加强操作责任心,投料之前和使用过程中多和质保及一车间协商联系。

f、车间面临问题:空压机排风不好,喷油厉害,不好清理,想办法解决;粉碎室水和管子的问题;酒精及蒸汽的损耗问题。

7、张海军:

a、与北京工艺交接资料少。

b、省核查组现场检查问题:硬件不够和软件不足,今年主要任务是迎接国家局核查组核查。

c、靠员工自觉不现实,要靠制度约束。

d、要有创新意识,有突发问题时尽量分析为什么。

e、功能区做的不够细化,比如合成间对面功能区有些简陋。

f、设备有问题提早试运行发现,做好维护保养。

g、人员少,出现问题时手忙脚乱,生疏。

h、软件方面做的不够细,通过新版gmp标准,进一步完善。

i、个人和其它部门及领导沟通不够,今后这种做法尽快得到解决。

8、孙芳红:

a、培训:利用生产淡季,举办各种形式活动,比如技术知识比赛,岗位比武。

b、制度建设:进一步完善加强建设监督力度,近期准备对制度进行考试和答题。

c、人事:善于发现问题,特别是员工思想动态。

d、档案:因基础差,需进一步完善。

9、赵勇:

a、关于财务岗位方面,财务人员分工细化,保证财务资金数据安全准确。

b、对新品种的相关生产、质量、工艺点方面知识欠缺,加强学习和提高;财务人员今年都报了初、中、高的职称考试。

c、领导传达和通知,做到上传下达及时准确。

d、多组织活动,提高员工对公司的认知,增强大家集体观念。

1、物料供应方面,提前一个月下计划,按定额的最高标准备料。

2、质保按规范取样,按时出结果、发报告,有问题及时通知供应商,每种物料至少2-3家供应商,防止缺货,对供应商要考察了解充分,保证质量。

3、电子秤有必要就要校验。

4、仓库盘点,时间滞后,需有专人来做。

5、关于设备:如何搞一个快速规范的学习操作,设备出现问题做好记录,也可以到其他的企业学习。

6、每一项工作都要详细系统化,防止小打小闹。

7、关于车间退库,注意标示和扎口。

8、供应商的原包装一定要跟随标签说明,供应商要靠我们去规范。

9、提取及其他车间的软件方面。现状:一车间有需要有工艺员起草的,但没有工艺员;许多需要qa复核的,现在都是杜总签字。

10、各部门培训的相关方面写成书面交孙经理,按目录安排,班组培训自己抽时间。

11、财务人员注重不同职称的晋升,在药的方面,只要够条件,也提偿大家不断提高自身技术才能。

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鸳溪镇卫生院(黑板报)。

全民健康生活方式行动倡议书。

健康是人的基本权力,是幸福快乐的基础,是国家文明的标志,是社会和谐的象征。在全面建设小康社会过程中,我市人民的健康水平明显提高,精神面貌焕然一新。然而,社会发展和经济进步在带给人们丰富物质享受的同时,也在改变着人们的饮食起居和生活习惯。与吸烟、酗酒、缺乏体力活动、膳食不合理等生活方式密切相关的高血脂、高血压、高血糖、肥胖等已成为影响我市人民健康素质的大敌。面对不断增加的生活方式病,药物、手术、医院、医生的作为受到限制,唯一可行的是每个人都从自己做起,摒弃不良习惯,做健康生活方式的实践者和受益者。为此,晋城市卫生局发起全民健康生活方式行动,并向全市人民倡议:

一、追求健康,把投资健康作为最大回报,将“我行动、我健康、我快乐”作为行动准则。

二、改变不良生活习惯,不吸烟、不酗酒,公共场所不喧哗,保持公共秩序,礼貌谦让,塑造健康、向上的公民形象。

三、合理搭配膳食结构,规律用餐,保持营养平衡,维持健康体重。

四、加强运动,适度量力,不拘形式,贵在坚持。

五、保持良好的心理状态,自信乐观,喜怒有度,静心处事,诚心待人。

六、营造绿色家园,创造整洁、宁静、美好、健康的生活环境。

七、以科学的态度和精神,传播科学的健康知识,反对、抵制不科学和伪科学信息。

八、将每年9月1日作为全民健康生活方式日,不断强化健康意识,长期保持健康的生活方式。

让我们在追求健康中实现人与自然的和谐,愿人人拥有健全的人格、健康的心态、健壮的体魄,实现全面发展,拥有幸福生活!

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为了做好优抚对象定期定量补助工作,xx部于xx月xx日至xx日召开了有xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等八个省、市xx厅(局)优抚处长和xx省xx县xx局长参加的座谈会。xx副部长到会讲了话。xx局xxx同志作了总结发言。

据与会同志的汇报,当前各地贯彻xx部、xx部《关于改进优抚对象定期定量补助工作的规定》的情况,大致分为三种类型:第一类,真正把这项工作当作一件大事来抓,层层试点,逐级贯彻,全面调整,并结合评定落实了优待劳动工分,全部工作业已结束。第二类,虽然也转发了文件,召开了会议,但缺乏具体指导,有些县工作粗糙,补助对象不准,对烈属偏严,对复员退伍军人偏宽。第三类,行动迟缓,至今还没有开展工作。在这三种类型中,第一、三类是少数,第二类是多数。由此看来,改进定期定量补助,任务艰巨,必须当作一件大事,再用一段时间,认真细致地抓好。

为了保质保量地完成改进定期定量补助的工作,会议认为,必须解决和掌握好以下几个问题。

(一)要提高对改进定期定量补助工作的认识。这次改进定期定量补助工作,是国家对一部分优抚对象准备实行长期抚恤的过渡,是定期定量补助工作进一步走向制度化的一个重要步骤。当前,在国家财政困难的情况下,拨出专款用于改进定期定量补助,体现了党和政府对广大优抚对象的深切关怀。做好这项工作,有利于鼓舞部队士气,安定军心,解除部队干部、战士的后顾之忧,促进部队现代化建设,可以调动广大优抚对象大干四化的积极性。

(二)对补助对象要有一个控制面。根据各地的实践经验,搞一个控制面,是非常必要的,它既能突出重点,防止补助面偏宽偏严,也可以防止有钱花不出,或者把钱花过头。

补助对象的控制面,就一个省来说,烈属一般应占他们总户数的百分之xx到百分之xx,复员军人一般可占他们总人数的百分之x到百分之xx,退伍军人一般不要超过他们总人数的百分之x点x各省可根据本地区的不同情况规定一个控制面。按照上述的控制面,住在农村的年老体弱。丧失劳动能力的烈士的父母和配偶一般都能享受补助,抗日战争时期入伍的复员军人大部分可以得到补助。对于其它复员退伍军人应当按照补助条件,从严掌握。在烈属和抗日战争时期入伍的复员军人的困难得到解决以后,如果补助费还有富裕,对其它复员退伍军人的补助面,也可以适当放宽。有的省现在已经超出上述控制面,如经费宽裕,也可以不再变动。

(三)开展定期定量补助工作的同时,要把优待劳动工分搞落实,这次改进定期定量补助,标准有所提高,但提高的幅度有限,只能减少其困难,还代替不了群众优待。因此,对享受定期定量补助的对象,凡是符合享受优待劳动工分条件的,仍应照常给予优待,不能因为享受定期定量补助就停止或减少对他们的优待。

(四)要有一个检查验收的标准。为了保质保量地搞好改进定期定量的补助工作,各地对于落实定期定量补助的情况,要全面检查验收。达到标准的,才算完成了任务;不符合标准的,要切实进行补课。检查验收的标准是:

1、广泛深入地进行了宣传教育工作,优抚对象感受到了党和政府的关怀,激发了大干四化的积极性。

2、凡是符合补助条件的对象都得到了补助,烈士的父母、配偶及抗日战争时期入伍的老复员军人得到了照顾,基本上做到了优抚对象、干部、群众三满意。

3、补助标准适当,不低于xx部、xx部提出的原则标准。

4、把烈军属复员退伍军人补助费大部分用于了定期定量补助,原则上不少于百分之xx到xx。

5、对优抚对象中应享受优待劳动工分的,按照略高于当地一般群众生活水平的标准,全部春评落实,并填发了优待工分“三联单”。对军属的优待,通知了军人所在部队。

6、结合解决普查遗留的优抚对象冤、假、错案的平反昭雪和优抚对象的错登、漏登、重登问题。

(五)加强领导。各级xx部门要把改进定期定量补助工作,作为xxxx年上半年优抚工作的重点任务,切实加强领导,组织力量,层层试点,集中时间,抓紧进行,保证在上半年内全部搞。

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本校校本教研工作,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以实施素质教育为主线。在校本培训工作中,给教师提供一个在实践中学习、研究、反思的平台和过程,使培训与教师所从事的教学工作紧密相连,使培训有效促进教师的专业发展。主要是以教研活动为载体,利用课堂教学主阵地,深入开展教研活动,积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题,切实提升我校教师的教科研能力,尤其是年轻教师。我校目前年轻教师约占总人数的60%,加大年轻教师的培养力度,作为本学期校本教研的本学期的重点工作。从提升教师把握教材、驾驭课堂的能力开始。全面促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提升教师教育教学水平。

1.工作目标:提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,全面提高教学质量。

2.工作思路:以提高教师素质为主线,加大教研力度。以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好教学常规工作,全面提高教育教学质量。

本年度,我校将进一步加强领导,优化管理,确保新课程改革的深入发展。

2、加强对各教研组的调控、管理工作。每个教研组由相应的领导负责,领导要坚持深入课堂听课,指导科任教师开展集体备课、研讨等教研工作,发现问题及时整改。

3、定期召开校本教研工作会议,不断调整工作方向,总结阶段性教研工作的经验、教训,商讨、修订下阶段的工作安排;开展多种形式的教科研活动。

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1、体会文章表达的积极进取、热爱生命的人生态度。

2、结合实际体验,感悟生命内涵的丰富性。

(二)以生动、形象的图片,激发学生的想象和体验,引导学生联系生活实际,共同探讨、感悟生命内涵的丰富性。

一、导入新课:

(说明:导语设计注意中、小学语文的衔接;并用x饱满的语言使学生入境传情。)。

二、通过多种形式的阅读,让学生在自主学习中体会文章内容:

1、学生默读课文。初次感知课文,教师提出默读要求:

(1)结合文后注释理解词义。

(2)用简洁的语言概括文章的主要内容。

(指导学生学会看文后注释,注意中、小学语文的衔接;整体感知课文,概括文章的主要内容。)。

学生通过投影复习、反馈文中字词;概括文章的主要内容。

2、再次默读课文。品读文章,提高读书质量,默读要求:

(1)在文中勾画出你认为写得精彩的语句。

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技术大楼、及展示厅一楼会议室。

各部门团支部书记及新入司大学生。

了解新入司大学生入职一个月后工作、生活情况。

为充分了解新大学生入职一个月的实际情况,帮助他们尽快完成角色转变,迅速成长,公司团委组织新入职大学生x余人,分三组进行座谈,就工作、学习、生活三方面的情况进行详细了解。

1、公司各部门带教工作落实到位,得到新员工一致肯定。

“我觉得公司带教师傅挺好,安排工作从易到难,具体操作过程中还会告诉我怎么做,做好以后有审核环节,发现错误,还会告诉我错在哪里。”不少新员工对公司的带教给予很高的评价。

据了解公司各部门都指定了固定的带教师傅对新员工进行指导。工作过程中,大都会给他们找些载体供他们学习,如找一些成品或样件来进行指导,举行集中的培训学习等。对工作流程一般也会一一进行指点、说明,如:说明工作思路,指出需要准备哪些数据,涉及哪些部门,接下去就是要学员自己去做,碰到问题再请教,整个流程下来,新员工不仅认识了各部门相关人员,也了解了整个项目是如何完成的,遇到问题该如何分析解决。但也有新员工表示平时都是师傅教多少就学多少,安排什么就做什么,他们不清楚本岗位的岗位描述,对本岗位的作用及个人的发展比较迷茫。

2、对工作流程中的术语、缩略语,新员工表示困惑。

3、岗位工作单一化,新员工热情下降。

技术研发部门新员工目前主要工作是画图,有时从早上八点画到晚上七点半,而生产部门新员工则主要服务生产现场,熟悉流水线及制造工艺,岗位工作的单一化使不少新员工热情下降。

1、新员工对岗位培训计划表示认同不少新员工对他们目前应该具备何种技能尚不清楚,而岗位培训计划的实施有助于他们明确发展方向,提升业务水平,受到大家的一致好评。

2、tc系统培训需求旺盛tc系统对于刚刚入职的大学生来说是个完全陌生的东西,技术研发部门的新员工均表示希望得到tc系统方面的培训,还有不少新员工提出希望企业建立自己的知识数据库,以方便大家学习相关知识。

3、岗位相关实习和职业发展培训均是需求热点不少新员工都表示希望能以自愿为原则,去车间进行拆装实习,扎实专业基础。也有新员工希望公司能提供一些职业规划方面的培训,以帮助他们走好未来的工作之路。

部分新员工提出公司住宿条件不理想,有的宿舍内没有安装窗帘,拖把、扫帚等清洁工具破旧,楼道内的垃圾无人打扫等,特别是1号宿舍,洗澡的地方环境差,甚至连淋浴喷头都没有。还有的新员工提出劳防用品发放不到位,工作服只有一套不方便换洗,无更衣室。

1、加强新员工部门岗位培训的实施与跟踪,加强对新员工的岗位指导与关怀。

2、加强新员工通用工具类和共性知识的培训。

通过此次座谈,团委基本了解了新员工入职一个月的工作、生活情况,听到了新员工的心声,在今后的工作中,团委必将积极推进以下工作:

1、继续关注新员工工作情况,鼓励、引导新员工更好发展。

2、更好地开展“关爱咱们的青年人”工作,从实事、小事出发,让青年员工感受到团组织的关怀。

3、开展宿舍的自查自管活动,改善住宿环境,倡导文明宿舍,引导青年加强自我管理。

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新年的钟声又一次敲响了,它带着对昨天的回顾和对明天的期盼,催促着我们加快开拓进取的步伐。人们都说,总结是为了今后更好的发展。回顾半年来我校教科研工作情况,可以用“实”“细”两个字来概括。本学期根据和教育局教科研工作的具体要求,我校主要完成了以下几个方面的工作:

一、抓实课题研究,提高教科研水平。

课题研究是学校教科研工作的一项重要内容,开展扎实有效的教育科研,有利于提升学校的教科研能力和水平,为学校全面提高教育质量提供科研保证。因此本学期教科研工作的重点在于抓实课题研究,努力推广科研经验,服务于学校教学。

1.切实做好“轻负高效”课题总结,及时推广科研经验。

根据期初工作安排,我校在12月中旬举行昆山市科技项目《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动。为了使我校这一研究了近两年的课题取得更好的成果,并使之能更好地服务于教师、服务于学校,教科室主要做了这样几个方面的工作。

第二,开展教科研活动,深化“轻负高效”教学特色。本学期,学校教科研工作继续走科研与教研相结合的道路,与教导处积极合作,先后开展多次科研活动。例如,以教研组为单位,讨论并总结本教研组在“轻负高效”课题研究过程中所取得的点滴经验;组织“轻负高效”的论文、教案与具体案例的评比;以教研组为单位开展“轻负高效”课堂教学的研讨活动,积极磨课,开设公开课,相互学习提高;精心组织教师上好课题结题的示范课,以此来推动广大教师对“轻负高效”课题研究的进一步深入研究,扩大本课题对教师教育理念和教学行为方面的影响,使“轻负高效”的理念能够扎根于教师的心灵,使教师能立足于课堂教学的实践进行科研。这些教科研活动为促进我校“轻负高效”的教学特色鲜明化作出了较大的贡献。

第三,开展问卷调查,了解课题研究的成效。为了弄清“轻负高效”课题研究在教学中的实际情况,进一步促进这一课题的深入研究,教科室分别设计了“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究教师调查问卷”和“昆山市第二中学‘轻负高效’课题研究学生调查问卷”,先后发放170份教师调查问卷和300份学生调查问卷了解课题研究情况。通过问卷调查,了解到“轻负高效”的教育理念已经成为广大教师的统一认识,并且广大师生对“轻负高效”的认识正确,75%的教师在教学实践中能够用“轻负高效”的理念来指导教学实践,教学效率也比较高。

第四,及时总结推广,促进特色的形成。12月中旬,我校举行了《新课程改革中“轻负高效”的实践与研究》的结题验收活动,教科室认真做好课题的总结工作,从课题的申报到课题结题的资料汇总,从课题研究的制度管理到过程管理的原始资料的搜集,从问卷调查到反映课题成果的《二中教育》的汇编,资料详实,获得了到场专家和领导的好评,课题研究的成果极其意义也得到了专家的认可,课题顺利通过结题验证。本课题的阶段性总结,有力地促进了我校“轻负高效”教学特色的鲜明化,为我校全面提高教育教学质量作出了一定的贡献。

2.着手“十一五”课题,落实部署有条不紊。

本学期我校顺利通过了苏州市“十一五”期间教育科研立项课题的申报,并着手进行课题的开题论证、部署等工作。为了推动我校“轻负高效”教学特色的鲜明化,“十一五”期间,我校将对“中学课堂有效教学”作深入研究,拟在课堂教学的模式方法、分层教育的策略方法和校本作业的设计等方面作具体研究,为我校教师的教育教学提供经验指导,为全面提高教育教学质量再作新的贡献。本学期着重撰写了课题的研究方案,举行了课题的开题论证和申报汇总工作,规范课题申报手续,抓好中青年教科研队伍,鼓励老年教师积极参与,这样就使广大教师都有了研究的目标和方向,为这一课题的深入研究提供了一支扎实的教科研队伍。

3.稳步推进“聆听”课题,拓展聆听渠道。

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根据县局工作安排,结合我校实际情况,以提高教学质量为目标,着力加强教研管理和教师队伍建设,深入开展教学研究和课堂教学改革,以创新求发展,向管理要质量,使我校教育教学工作再创辉煌,再上台阶。

严格规范教学管理,着力强化教师培训,大力开展教学研究,深入推进课堂改革,全力提升教学质量。

(一)进一步加强教学常规管理。

1.课程设置及安排。教务部门按照省市课程设置要求,开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课,不得无故调课。

2.规范学籍管理。做好一年级新生建籍和插班生转学工作。

3.组织好期中期末教学工作检查。对教师的教学进度、备课、作业批改等方面认真检查,及时反馈。质量检测做好质量分析。

(二)强化教师管理和培训,提高教师整体素质。

1.建立教师集体学习制度。每周定时间定地点,组织教师学习教育法律、法规知识,学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术。

小学语文课题申报书范文

在英语教学课堂中,我经过听课,记录,对自己的短期的教学经验,做一个有感而发的反思。

追求英语课堂的假繁荣,忽视了英语课堂的本质——让学生得到发展。丰富多彩的活动只是围绕着教材转,俗话说,“外行看热闹,内行看门道”。的确,如今的很多小学英语课堂,尤其是公开课,花样儿繁多,多媒体被广泛应用于课堂,显示了教师一定的设计水平和教学水平。但是,一堂课后,总没有回味无穷的感觉,倒是想说:真累,总算完了。

纵观这些课堂,活动虽一个接着一个,看似很丰富。而稍作思索,便会发现这么多活动只是在围绕着5、6个词汇或是3、4个字母打转。再看各个活动,毫无联系,相对独立,整体性不强,其目的只是为了反复地操练字母或词汇。5、6个词汇(小学课本中出现的都是比较常用熟悉的),其要求不是四会,只是听、说与认读,这些对于三年级的学生来说并不难。

真正理解“激发和培养学生学习英语的兴趣”的内涵,琢磨教法,使学生体会和享受精神上学英语所带来的快乐,发自内心的成功与快乐。

“兴趣是最好的老师”。这不容置疑。作为小学生的启蒙英语老师,我们有责任有义务培养学生的兴趣,这个兴趣应该是具有持久性的、积极向上的特点的。而物质刺激的方法对任何人都适用,甚至是宠物,其所产生的兴趣只是短暂的,比较低级的。因此,老师应该从小学生的生理和心理特点出发,精心设计教法,把英语课与活动课相融合,让学生在活动中快快乐乐学英语。同时,教师可根据小学生好胜心强的特点,开展适当的竞争性游戏,通过小组竞赛的形式,采取加减分数、抢得红五星等多种方法,使学生在竞争活动中获得成功所带来的满足感、成就感。而且,这类活动还能增强学生的团结协作意识,培养学生的合作精神。

对答如流的英语对话一直处于无信息传递的假交际上。

英语课上,教师指着书问:“what’sthis?”学生齐声回答:“it’sabook.”教师表示赞许之后,又指着远处的门问:“what’sthat?”小手争先恐后地举起来了。这是复习环节的一个片断。这样的现象在小学英语课堂上已是不足为奇。二组对话有个明显的共同点:没有信息差,明知故问,属于假交际,对学生大脑的刺激不但起不了什么作用,反而会限制思维的发展。

英语是一门语言,语言是交流思想、传递信息的工具,和思维密切相关。在实际生活中,假交际现象存在得太少了。作为学习的一个过程,机械性操练尽管少不了,但在教师的潜意识里,几乎没有机械性操练与实践性操练,交际、准交际与假交际的概念区别,是否有信息差对他所组织的教学活动的实施没起多大作用,长此以往,学生的综合语言运用能力就会受到影响。

不管是多是少,有人举手就好——不注重学生的参与面。

小学英语开设的校际间的条件有所差异,主要表现为班额的大小。小班化英语教学为先进的有能力的学校所看好。但对大多数学校来说,大班额还是个比较现实的特点。而一个专职的小学英语教师要负责的有近二百个学生,甚至更多。在英语课堂上,一方面教师感到力不从心;另一方面两极分化已有所体现。对此,教师采取的态度是:不管是多是少,是坏是好,有人举手就是好。这种不积极的态度将导致两极分化更加明显,这样就有悖于英语课程标准所提出的要求。

《英语课程标准》提出教师要具备的第一个基本理念是:面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,让每个学生得到发展。作为教师,一定要转变教学观念,关心爱护所教的每个学生,尤其关注后进生,不管是什么类型的课,教师应默默地承诺:让每个学生得到均等的机会,让他们不断地发展。

我坚信:只要人人都对小学英语课堂教学充满希望,积极求索,认真反思,小学英语课堂教学必将绽放出绚丽多彩的花朵!

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xx区工程监督大厦五楼会议室。

1、区内监理企业负责人;

2、在建项目区外监理企业负责人;

3、区建设工程质监站领导及各室负责人。

一、近期质量问题及对策。

1、近期出现的质量问题。

某学校体育馆综合楼工程预应力钢筋混凝土梁预应力钢筋用错;三级钢用成二级钢,经设计单位计算强度不够,需要加固补强;楼板钢筋随意变换;有个别工地进场了按老标准生产的预应力混凝土管桩;某房地产项目本来是全部外墙使用保温砂浆,实际只有部分外墙使用了保温砂浆。

2、对策。

监理单位必须按规定进行材料检查,加强质量监理工作。凡是不是按《后张法预应力混凝土管桩》(gb—13476—20xx)生产的预应力混凝土管桩一律无条件退货。

二、迎接^v^建筑节能大检查。

请各工地重点检查以下资料:

1、检查节能设计文件(节能设计专项)是否符合要求;

2、检查有无建筑节能备案表;

3、检查节能分部资料是否齐全、及时;

4、检查节能材料(如保温砂浆、砌体材料、玻璃等)是否符合要求;

5、存在设计变更的,是否重新按变更的设计图纸审图和节能备案。

三、加强混凝土标准养护工作,做好配置标准养护室或养护箱工作。

四、做好工程质量平行检查工作,明年将检查各工地的混凝土回弹仪使用情况。

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参加人员:各部门、各车间员工代表(详见会议签到表)。

主持:xx。

记录:xx。

内容:

一、xx:今天召开第三届员工座谈会,目的是希望通过这个平台让员工与公司建立一个沟通的桥梁,公司能了解员工心声,你们对公司饭堂、宿舍以及工作中存在的问题提出自己的看法或建议,前几次会议都起到了很好的效果,希望大家提出正能量的意见,凡是你们提出的问题,只要是合理的,只要我们行政人事部能解决的一定帮你们解决。请大家先自我介绍然后说说自己的想法。

1)菜的份量可以,但汤、菜太淡,没味道。

2)早餐可以。中餐、晚餐的菜搭配不够好,不下饭。

3)自售机品种太少,希望增加一些酸奶、八宝粥和一些必需的生活用品。

4)多备点辣菜下饭。

5)饭蒸得太软。

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地点:xx宾馆会议厅。

主持:

参加领导:

与会人员:全省地、市环保局主管局长和监测站站长等有关人员。

会议内容:

1、《^v^关于开展第一次全国污染源普查的通知》(国发〔20xx〕37号)(见附件1)。

2、“在第一次全国污染源普查监测及有关工作视频会议上的讲话”(相关文件:《关于印发xx副局长、在第一次全国污染源普查监测及有关工作视频会议上的讲话的通知》(见附件2)。

3、《第一次全国污染源普查方案》(见附件3)。

(一)在会上传达了以下文件精神。

1、《省工业污染源及集中式污染治理设施监测实施细则(废水部分)》(见附件4)。

2、《省工业污染源及集中式污染治理设施监测实施细则(废气部分)》(见附件5)。

(二)xx副站长讲话内容:

会上,xx副站长指出:上述我省两个监测实施细则的制定依据是:国家^v^即将修改完善并发布的“工业污染源及集中式污染治理设施监测技术规定”和“监测实施细则”以及《建设项目环境保护设施竣工验收规定》等相关法律法规。

xx副站长在会上进一步指出目前这项工作面临的突出困难是:

(1)经费问题;。

(2)土壤监测与污染源普查工作之间出现冲突时,应如何安排好这些工作;。

(4)与企业站的关系协调问题;。

(5)监测时,在废气方面能够监测的要尽量监测,不能监测的对工况和污染源状况要进一步了解。

同时,xx副站长还就此项工作提出了以下四点建议和想法:

(1)这项工作可以带动我省环境管理等其他工作,可使定量的数据变成定性的语言。

(2)通过这次普查工作可以把污染源档案建立起来,这是一项基础性工作,污染源档案包括企业基本概况、生产工艺、各生产环节有哪些环保设施及污染物排放位置、监测点位布设,每次监测情况等。

(3)提高我省监测综合分析能力,基本说清本区域污染源的情况及对本区域环境质量造成的影响,找出内在原因。

(4)基本说清污染源排放总量和分布情况,建立污染源信息库。通过这次普查工作请各市监测站领导树立一种激活数据的意识和创新意识。

1、xx市环保局xx副局长发言(要点):

(2)农业源的普查分工还须明确一些,这样有利于我们下一步的工作;。

(3)我们在会后,立即就此工作向市政府作专题汇报。

2、xx市环境监测站xx站长发言(要点):

(1)此项工作应取得当地政府的支持,建议应由市长或主管市长亲自挂帅、协调;。

(4)一般源的监测是否按监测频次……。

会后,请各地尽快着手开展以下工作:

(1)传达此次会议精神;。

(2)立即成立领导小组;。

(3)培训人员;。

(4)尽快开展工作。

xx副局长要求,与会的各地环保部门主管领导要在会后认真学习、消化国家、省上对此项工作的安排、部署,并强调:

1、充分认识全国第一次污染源普查工作的重要性,这项工作不仅仅局限于环保系统内部,由于经济发展使污染源底数变化快,如不借助这次工作我省就很难摸清污染源底数。

2、工作的艰巨性体现在:时间紧、任务重,特别是废水监测以及经费、监测能力上,艰巨性同时体现在队伍素质上,面对企业(使工况达到设计能力的75%以上)要做大量的协调工作。

3、各地需高度重视工作的紧迫性,现在须马上安排、布置本年度第一季度的废水监测任务。

4、会后,请立即行动起来,确保第一季度任务完成,尽快启动重点污染源监测,制定各市州的监测方案,并将方案上报省监测中心站,如有困难可作详细说明。

5、各市立即着手筹备领导小组办公室等相应机构。

6、对重点污染源名单须进一步进行复核,如认为需调整、补充的(例如放射源、新建投产的)要尽快上报省局。

7、各地根据现状,做出一份详细的监测经费预算,以便省局向国家、省政府争取资金。

1、各地务必在会后,认真学习今天下发的相关文件。

2、制定安排好本地区工作方案,先起步,再完善。

3、高度重视质量保证,搞好这项工作必须注意“三同时”要求,即:工况、浓度和质量控制。

4、这项工作是我们环保部门最大的“责任田”。

5、省环保局已确定了普查工作小组办公室人员组成,并已上报省政府(目前正在审定中),办公室设在省环保局,由xx副局长任办公室主任,由xx任办公室副主任。

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主持人:

参会人员:部门班长以上管理技术人员及职工代表。

会议内容:

11月21日下午,通防事业部在部门一楼会议室组织召开观看事故案例座谈分析会。会议由书记张焕杰主持,部门班长以上除跟值班人员以外,全体管理技术人员及部分职工代表参加会议。会上,全体参会人员根据矿《关于开展安全警示学习教育活动的通知》要求,学习公司制作的《安全事故警示教育片》,结合部门“一通三防”工作中出现的问题,进行讨论,吸取经验教训。会议最后,参会人员就如何做好我矿通防专业安全生产工作提出了自己的意见和建议。现纪要如下:

观看祁东煤矿“”机电事故警示教育片。

3、现场管理不到位。对于区队的违章搭火,矿电管部门、安监部门在日常检查中没有及时发现。同时施工单位安全意识淡薄,现场安排不了解综掘机性能和操作按钮布置的作业人员违章操作。

4、职工安全教育培训工作存在差距。

1、认真学习案例经验教训,结合部门工作实际,积极进行反思,查找自身存在的安全隐患及不足,制定并落实强化安全生产工作方案和措施,认真全面排查治理隐患,有效防范生产安全事故。

2、坚决杜绝违章指挥、违章作业。严格按照技术措施进行作业。加强井下电气管理,监控工区监测工对分站等电气设备进行检修维护时,要严格按照安全措施规定,执行停电、验电、放电、封线、挂牌监护制度。

3、部门加强安全技术措施的审批、贯彻工作。管理人员加强现场安全隐患排查,对不安全因素及时整改,对不规范的操作及时予以制止和纠正。

4、通风工区结合这起事故案例教训,从自身工作中进行思考,尤其是局部通风工,经常需要登高或站在皮带机上作业,这就要求员工在工作时明确现场安全责任人,做好登高保护,并与皮带机司机沟通好,确保安全。

5、当现场存在交叉作业时,一定要做好安全隐患排查工作,杜绝违章指挥和违章操作,现场瓦检员要切实履行好自己的岗位职责,发现问题一定要及时汇报,坚决防止弄虚作假,加强瓦斯管理,并加强巡查路线上的风筒管理。

6、加强员工培训工作力度。提高员工个人自保互保意识,帮助其树立安全生产意识,加强岗位技能培训,提升个人素质,加强班前会排查,消除人的不安全因素。

小学语文课题小结

因而综合性学习的出现,适应了时代和社会发展的新要求、新变化,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

2.新课改的需要。新一轮课程改革致力于构建符合素质教育要求的新的课程体系,更多的强调体验、参与和生成;强调走出知识传授的目标取向;强调课程功能的转变。《全日制义务教育语文课程标准》首创语文综合性学习的要求,在每个学段都设有综合性学习的要求,成为语文课程目标体系中的重要组成部分,语文综合性学习以语文学科为依托,注重语文学科和其他学科、语文与学生生活、语文与社会生活之间的整体联系,它以问题为中心,以活动为主要形式,通过综合性的学习内容和学习方式,促进学生综合能力的发展,而这种发展的落脚点则是全面提高小学生的语文素养。

3.语文自身特点所决定。语文教育的任务是什么?一是给学生真善美的熏陶和教育;二是培养学生的文学素养;三是让学生掌握恰到好处的语文能力和知识。认识到这些,有助于我们更清楚的看到语文教师应负的职责和努力的方向。

4.学生发展的需要。要把学生从语文知识的微观教学中解放出来,升华为语文能力;它绝不仅仅是课内与课外、校内与校外这样有形的时空观念,而更应该是一种能在有限的时空里让学生获得更多的知识和最大的精神成果的无形的时空观念。由于语文教育自身具有的多效性、多职能、多项目,决定了语文教学应该拓展更大的空间,依托综合性的实践活动,从更广的层面上来培养学生的语文素养。

概念的界定

综合性学习

查阅众多资料,综合“课程说”“学习方式说”“过程说”等几种有代表性的观点,我们认为,语文综合性学习是在实施语文课程的过程中,学生在老师的指导下,有意识地利用学习、生活和社会实践活动等课程资源,运用业已形成的听说读写等能力和学到的各科知识,采用自主、合作、探究等学习方式,尝试解决学习和社会生活中的一些问题,使学生在此过程中激发兴趣,发展能力,获得实践经验,逐步形成主动探究、团结合作、勇于创新的精神,全面提高学生语文素养和个人综合素质。

语文素养。课程标准这样解析“全面提高学生的语文素养”:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的平的修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。

这些年来,课程改革全面推进,一些省市先后进行了语文课程结构、课程内容等多方面的改革实验,同时注意了综合化的探讨,为本课题的选择和实施提供了可贵的经验。

课题研究的设计

(一)研究目标

本课题总的研究目标是:以服务于语文课程实施为宗旨,围绕小学语文综合性学习开展研究,构建小学语文综合性学习的教学体系,力争使其具有创新性、可持续性和推广价值。最终研究成果形式:情趣课堂、实验报告、学生成果、教师论文与案例。

具体目标是:

1.运用教育科学和语文科学的理论与方法,有目的,有计划地在小学语文综合性学习中的现象与问题进行研究,探索和认识小学语文教育和语文学习的内在规律及本质特点,推动小学语文教学的改革与发展,促进学生语文素质的全面发展,进一步提高语文教育质量。

2.通过小学语文综合性学习方式研究,探究小学语文综合性学习的最佳途径,探索并构建小学语文综合性学习的情趣课堂。

3.通过小学语文综合性学习方式研究,凝聚并带动一批科研型的教师,在教育科研理论的指导下进行创造性的实践活动,提高教师素质。

4.为小学语文课程的实施提供小学语文综合性学习的各种模式和优秀的教学案例及可资借鉴的经验。

(二)研究内容

根据对语文综合性学习概念的界定及内涵的研究,结合本课题研究成员的教学专长,我们将研究内容确定为:

1.语文课堂模式研究。建构与创新语文教学方式和教学模式,建立多项交流的生动活泼的课堂教学模式。

2.拓展教材内容研究。引导学生在学好教材的基础上,把自己求知的触角伸向更广阔的空间,把学习扎根于广博的生活空间,把思维扩展到无限的知识海洋中。

3.实践活动探索。开辟语文教学空间,着力探索在语文学科本身、学科间的整合、学校综合实践活动中如何开展丰富多彩的综合性活动。

4.学生阅读能力培养的途径探讨。通过师生读书活动,班级读书交流汇报、书香校园的打造,摸索课外阅读课型模式,培养师生爱读、善读、博读、导读、恒读的习惯与能力。

(三)研究方法

1.文献研究法。大量收集相关资料,广泛阅读有关书籍,通过分析、比较、吸收,指导实践研究的进展。

2.行动研究法。课题组老师通过边学习边实践边沿就,在行动中研究,在研究中反思,在反思中成长,把行动的过程作为研究的过程。

3.经验总结法。不断总结和反思,及时收集好活动的过程性资料,并进行有效的归纳和概括,以科学地解释教学研究中的规律,最后形成有一定推广价值的研究报告。

三、课题研究的具体实施

(一)理论学习阶段xx.4-xx.6

主要是成立课题组,组织课题组成员学习相关理论,学习课题方案,了解课题研究的背景、目标、研讨课题研究的内容实施及措施,使成员较快进入研究者的角色。

课题组成员在学习相关理论特别是课程标准的基础上,主要研讨了本课题研究的内容,基本明确了该研究实施的几大领域,并进行了初步的分工。

(二)进入实施阶段xx.7-xx.7

1.开展语文综合性实践活动。举办首届江滨实小校园文化读书节,引导学生开放读书,通过首届校园读书之星、书香班级的评选,激发学生的读书热情,在校园掀起读书热潮。其间刘爱华老师面向全体教师和学生家长开设《亲爱的汉修先生》新书推介课,吸引全体家长也参与到书香校园的打造和书香家庭的建设中来。严娟老师开设了信息技术与学科整合的展示课《秦兵马俑》,代表学校在市区各级比赛中获一等奖。李智勇老师一堂《雾凇》以其精美的画面欣赏,精心的教学设计、精当的综合性活动,在区校长书记赛课中获一等奖。

2.课题组理论学习及培训。听取江苏教育科学学院王一军等、市区教科所专家来我校作课题论证指导,进一步指导实验研究的开展。

3.形成阶段研究报告《拓宽渠道,引语文实践活动的源头活水》。

(三)整合研究阶段xx.8-xx.12

1.语文综合性实践活动。对前一阶段的研究情况进行总结和反思,评选第三届校园文化读书节之“读书之星”“书香班级”及首届“书香家庭”并隆重颁奖。结合春秋游,开展了解家乡文化“走进焦山”等主题实践活动。

2.进行课题中期汇报,举办阅读课型的研讨活动,成果在全校推广。

3.推出《江花》校报,主要刊发学生综合性学习活动的成果。

(四)总结评价阶段xx.2-xx.4

1.课题进入整理完善和总结自评阶段,着手编写《江滨实小语文课外阅读推荐书目》《语文综合性学习实践活动课题图片汇编》《实验教师论文集》以及学生成果汇编。

2.全面进行课题试验研究总结,撰写课题研究报告、课题研究工作报告。

四、课题研究的主要成果

(一)摸索了一套综合性学习的选择策略

依据现代教学理念,在教学中应该以学生为主体,在和谐、愉快的情境中实现师生、生生的互动。语文综合性学习的主题确定应该首先思考学生关心什么,最感兴趣的是什么,要以学生的兴趣、爱好、经验、条件、能力为依据。《新课程标准》在教学建议部分明确指出:“综合性学习应突出学生的自主性,重视学生积极主动的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动………”遵循以上原则,经过课题组老师的研究探索,对综合性学习的主题选择方面我们总结出以下几大策略:

1.挖掘教材因素,在课堂学习中发现问题

课堂是实施语文教育提高语文素养的主要途径,是实现语文课程目标的最基本和最便利的资源,其中不仅蕴藏了丰富的综合性学习资源,而且是听说读写各种语文能力的孕育地。因此紧密结合语文教材,立足课堂,设计综合性学习的内容,训练学生对语文知识和能力的综合运用,是教师首要重视的阵地。

比如四年级《生命桥》一课的学习,老师们结合开展了一个关于动物的语文综合性学习系列活动:阅读作家沈石溪,听作家讲座,动物趣味交流会,编一编人和动物的童话故事。孩子们兴趣盎然,从活动中不仅加深了对课文主题的认识,更得到了听说读写等多方面综合能力的训练。

2.注重多向整合,在学科融通中提炼主题

语文综合性学习的一个突出特点是“在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用”,新教材提倡打破学科界限的跨领域的学习,让学生徜徉于学科之间,汲取多方面营养,综合性的学语文、用语文,提高语文能力。

再如一年级《春到梅花山》一课学习之前,一年级家长委员会发动组织了亲子游梅山的活动,孩子们画梅花、写梅花、颂梅花,不仅从感性上走进课文,感知了早春梅花的烂漫气息,理解了“梅花山成了欢乐的海洋”的空前盛况,还通过画笔来表现梅花的缤纷色彩,淡淡清香,并且在“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的吟诵中,更增添了对报春的梅花的喜爱。

3.开发课程资源,在生活实践中采撷主题

《语文课程标准》指出:各地区都蕴藏着自然、社会、人文等各种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。立足于学校的语文学习和生活语文的天然联系,教师要做有心人,要善于引导学生走进生活,走向社会,在大语文观的指导下观察生活,体悟人生,培养学生具有对周围事物的敏感核对社会的责任心,能够不断的发现发生在身边的、大家共同关注的问题。

如春节前夕,有心的老师结合这一传统节日,组织学生开展小组合作市式的综合性学习活动。活动内容为(1)讲1-2个有关“年”的故事;(2)手机3-5副你最喜欢的春联,并背一背;(3)有书法爱好的同学参与社区“写春联送春联”活动;(4)感受年文化,写写春节见闻等。在这样讲故事、集对联、抒感想的活动中,学生们感悟着社会,锻炼了听说读写以及收集信息整理资料等能力。

还比如今年的春游主题就来源于课题组老师的设想《诗话镇江,走进南郊》很富诗意和家乡情结,活动以中央电视台“科学探索”栏目近期热播的五集纪录片《诗话镇江》的收看拉开帷幕,有收看电视剧,了解家乡镇江;收集资料,制作读书卡;有春游南郊,寻访古迹;有春游后中的摄影书画、主题征文的评比,赞美家乡,抒发情怀。如今各项活动正在进行中,孩子们也正翘首以盼着。

4.强化主题阅读,突破时空局限鲜明主题

培养阅读兴趣,提高阅读能力是本课题着力研究的一个方面,老师们在其中做了许多有益的探索。

(二)总结出综合性学习活动实施的步骤

综合性学习改变了以往单一的知识观,改变了过去师授生受的被动式学习方式,体现了学生学习的自主性,注重培养学生自主合作探究的学习精神。通过实践探索,老师们总结了一套实施步骤,即“确定专题——制定方案——具体实施——总结展评”。

1.确定专题。结合新课标“教材以专题组织单元教学内容”的编排特点,教师在单元学习前首先要心中有数,做到及时引导学生选择综合性学习的专题,便于学生在单元学习过程中,随时关注相关信息。

2.制定方案。为保证综合性学习活动的有序开展,老师要和学生一起精心设计活动的具体方案。方案应该包括教师组织综合性学习活动的`方案和学生实施综合性学习的行动计划。具体来说,应包括专题名称、预期成果和成果表现形式等。

3.具体实施。有了方案,组织学生按计划、有步骤的开展活动是综合性学习活动的主体。在老师的指引下,学生根据自己定出的活动计划活步骤,在本次活动主题的统领下选择自己感兴趣的内容,和适合自己的方式,一步一步开展活动。教师要及时做好组织交流工作,同时因地制宜的指导学生搜集和整理资料,使学生初步掌握通过互联网、图书馆、人际交往等获取资料的方法和途径。

4.成果展评。结合班级园地或专题班队活动课,让学生将本次综合性学习活动的成果予以展示,让学生说一说,议一议,展一展,通过倾听和欣赏,分享他人的活动成果和心得感受,激发学生参与活动的热情,尝试对自我或本组成员在活动中的不同表现作出反思或评价。

(三)开展了综合性学习实践活动的类型探索

根据《新课程标准》阶段目标的具体要求,课题组成员在实践活动中不断总结探索,与专题的选择策略相对应,我们研究总结了综合性学习实践活动有以下几种形式:

1.课本拓展类。

结合教材的内容,进行创造性的处理,选择学生感兴趣的话题,将语文知识融入实践性活动中,如办小报、编演课本剧等,使学生在愉悦的气氛中综合运用知识,提高学生的听说读写的能力。

2.主题活动类

相对应于学科间的融合,指导学生开展跨学科的实践活动,达到课程的整合。

3.问题讨论类

与“语文和生活相联系”对应,教师积极引导学生善于观察、善于发现,运用语文知识和能力来研究和解决问题。这些问题可以是平时生活中一个小小的发现,也可以来自于自然或社会现象,解决问题的方式也多种多样,可以独立完成,如查找资料、访谈等,也可以是同学间合作完成。

4.社会实践类

学校是个小社会,结合学校开展的各项活动,教师善于发现活动中的语文综合性学习的因素,引导学生走向社会,在社会大课堂中学习语文,运用语文,增长才干。

5.专题阅读类

之所以与课本拓展类并列,一是因为专题阅读在本课题研究中的重要地位,师生投入了极大的热情,二是因为小学阶段的专题阅读贯穿始终,除配套的《新语文读本》、师生共用的《拓展阅读》外,我们还研究编印了一套拓展专题阅读的书目,学生在专题性阅读中大大的拓展了阅读面,提高了阅读能力与素养。

(四)学生的语文综合素养得到提高

心理学研究表明:能力是活动的结果。小学语文综合性学习为学生提供了宽松开放的大语文教学环境,创设了自主发展的广阔空间,使学生得以充分施展才华,使各种语文能力在活动中充分运用,整体提高。

1.收集处理和运用信息的能力。课题研究以来,实验班级的学生在综合性学习的活动中唤醒了心中的语文学习热情,形成了良好的语文心理,促进了学生全身心地投入语文学习及其他学科的学习兴趣、学习意愿和学习效果;在查找资料、归纳整理的过程中不仅增强了学生的资源意识,还大大提高了学生的收集处理和运用信息的能力。

2.锻炼了人际交往能力,培养了团队合作精神和团结意识。

3.增强了社会责任感。由于综合性学习的内容大多与社会生活实际密切相关,如学生参观污水处理厂后意识到的环保问题,在校园文化建设中的学生进行的名人名言、诗与画的收集,使学生在活动的过程中树立了社会责任感。

4.激发情感,激活思维,增加了学生的文化积淀。生活的领域有多宽,语文综合性学习的领域就有多宽。缤纷的世界、多彩的生活是最生动、最鲜活的课程。语文综合性学习活动的开展,就是教师引导学生深入生活、体验生活,从丰富多彩的生活中汲取文化营养,充实自己的过程。

综合性学习的最大优势就在于“综合”,实验班级学生的语文综合能力提高了,学生的素养也得到了极大的提升。

(五)教师形成了较成熟的教学策略

科研兴校,科研强校,在这样的理念指导下,学校既为课题研究的教师铺路搭桥,也给老师们压担子,营造了一个积极向上的校园文化氛围,使参与课题研究的老师热情更高,更具自觉性。

老师们还勤于思考,不断总结,多篇论文、案例在全国、省、市级评比中获奖或发表。

五、存在的问题及反思

1.评价。教师能始终指导并参与学生的综合性学习活动,而对课程标准提出的对其结果的评价“着重考察的是学生的探究精神和创新意识”,但缺乏一套科学合理的评价体系,亟需开发一种具有针对性的多样化的评价方式,值得老师们深入研究。

2.与综合性学习相适应的核心内容是研究性学习,在综合性学习过程中,为了体现人文性、自主性、探究性、实践性,应如何处理好教师指导下的群体合作和学生选择下的自主探究性的关系,将更加有利于发挥学生的主观能动作用,把综合性学习推向更高的层次。

3.课题研究凝聚了大批有识有志教师的参与,且教师们以此为支点,在研究中得到创造的乐趣和研究的幸福,但由于子课题的确立不够明确,老师们的独立研究意识不够强,因而科研的独立承担能力还没有得到最大程度的锻炼。

结束语:语文综合性学习是适应当今社会发展要求,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径之一。在小学语文教学中真正落实综合性学习又是一个需要长期时间、深入探索的过程,虽然可能会面临很多困难,但是本着“为每一个孩子的终身发展”的办学理念,相信用我们辛勤的汗水和教学智慧,定能找到综合性学习的不竭源泉,使语文学习呈现出一片生机勃勃。

小学语文课题申报范文

会议地点:xx佳成软件有限公司会议室。

与会嘉宾:美侬事业机构人力资源总监戴冰冰。

xx正旦置业办公室主任肖令喜。

xx用友软件有限公司株洲区域经理赵武凯。

xx集团财务总监龚服从。

xx籍长沙联谊会秘书长xx。

会议主持:彭伟雄。

会议组织:xx籍长沙联谊会xx学子长沙联谊会。

参会人数:19人。

会议流程:

(1)美侬事业机构人力资源总监戴冰冰:从内在修养、外在形象、社交礼仪三方面与我们分享了一系列的面试技巧,和自己多年作为面试官的心理,及“企业招的不是最优秀的人,而是最合适的人。”,“没有完美的个人,只有完美的团队”等经验。

(2)xx正旦置业办公室主任肖令喜:分享了个人职业经历,并针对职业规划提出了个人的见解。建议学子:在职业发展过程中,认清自我最为重要,保持良好的心态,学会服从(即高效执行力),脚踏实地干实事,同时注重情商的培养和自身能力的提升。提倡“爱一行干一行”,熟知自身企业的企业文化,在工作中明确自身的定位,做到四个字“真诚服从”。

(3)xx用友软件有限公司株洲区域经理赵武凯:介绍了用友软件的发展历程,讲述自己由财务向市场营销转型的经历,和亲身经历的营销实战。建议会计专业的学子向管理会计发展。

(5)xx集团财务总监龚服从:做财务必须耐得住寂寞,沉得下心来。财务的两方面:资本运作(涉及到宏观环境)和财税策划(涉及到国家改革),都是很敏感的区域,一不小心就会踏雷,因此做财务的一定要小心谨慎。同时紧密关注国家政策的变化,并潜心研究每年出台的新政策,灵活的加以应用。提倡“不在其位,先谋其政”的思维方式,并鼓励多看书,多积累,以备不时之需。

小学语文课题简报

本学期语文组在学校领导的支持指导下主要进行了以下教研活动:参加教育管理部门组织的各类教学研讨活动;举办“读书进校园”、“初三学生古诗文默写大赛”、“中考作文考点热点预测”等各类语文活动;进行集体研讨备课等活动。

参加教育管理部门组织的各类教学研讨活动,开阔了教师的视野,使我们认识到七里河地区兄弟学校的教学研讨活动搞得非常扎实,教学理念和思路很新颖,教学设备很先进,同时也使我们看到了自己的不足之处,取长补短,在今后的教学生涯中不断完善自我。

举办“读书进校园”各类语文活动的目的在于让学生认识到读书是学生提升语文素养的最佳途径,使学生在“好读书,读好书,读书好”的理念中体会到阅读的快乐。此次活动极大地激发了学生阅读的积极性意识,尤其是课间操古诗词诵读活动,更令学生体会到集体琅琅读书的仪式感和郑重性。

“中考作文考点热点预测”教研活动在我本人的认真准备下,主要向今年带初三的语文老师分析中考作文的亮点、得分点、以及今年中考作文题目预测,从今年中考语文作文试题可看出此次活动很有针对性和必要性。

“初三学生古诗文默写大赛”活动主要针对即将参加中考的初三学生,让他们重视临考前的背诵和积累,把最基本的分值不要丢弃,同时大量的背诵对学生的作文也有提升。

集体研讨备课活动在“20xx年秋季学期语文组集体研讨备课总结”中已做了详尽的说明,这里不再赘述。

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