课题心得体会（汇总20篇）

心得体会是在工作、学习、生活等方面积累经验和感悟后进行总结和概括的一种书面表达，它可以帮助我们更好地认识自己，发现自身的不足和问题。这里有一些关于心得体会的精选文章，希望可以帮助到正在写作的你。

心得体会

心得体会是一种对某一件事情、经历或者活动的深度思考和总结，通过对所见所闻所思所感的梳理和分析，我们可以从中获得更多的收获和启示。在过去的一段时间里，我参与了一个课题研究的项目，并有机会与他人进行合作和交流。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。下面我将通过五段的形式，分享我在这个课题研究中的心得体会。

首先，我在这个课题研究中学会了如何展开一项复杂的任务。开始时，课题的范围和目的并不清晰，我们需要进行调研和讨论，确定研究的方向和重点。在这个过程中，我学到了如何从一大堆的信息中筛选、整理出关键的内容。这要求我们具备良好的分析和归纳能力，同时也需要注重团队合作和沟通，与他人进行有效的交流和协调。通过这个过程，我明白了在处理复杂任务时，规划和组织是非常重要的，而团队合作和沟通则是顺利完成任务的关键。

其次，我在这个课题研究中体会到了团队的力量。在这个项目中，我们是一个由不同专业背景和技能组成的小组。在合作中，大家各自发挥自己的优势，共同努力去达成共同的目标。每个人都有自己的想法和观点，在讨论中能够互相学习和借鉴。团队成员之间的信任和支持也是团队取得成功的基础。通过这个课题研究，我明白了团队中的每个人都是不可或缺的一部分，只有相互合作和协作，才能最大限度地发挥集体的力量。

第三，这个课题研究让我学会了如何去获取和整理信息。在这个信息爆炸的时代，我们面对的挑战是如何准确地获取到我们需要的信息，并将其有条理地整理和分析。在这个项目中，我通过阅读书籍、查找学术文章以及与专家进行访谈等方式获取了相关的信息。然后，我会整理和归纳这些信息，并与团队成员一起讨论和分析。在这个过程中，我学到了如何正确地使用各种信息资源，并将其应用到我们的研究中。这对于我以后的学习和工作有着很大的帮助。

第四，我在这个课题研究中认识到了自己的不足和需要提高的地方。在这个项目中，我发现自己在时间管理和组织能力方面还有待提高。有时候我会拖延任务的完成，导致工作堆积，给团队带来一定的压力。同时，我也需要更加注重自己的沟通能力和表达能力，以便更好地与团队成员和其他人进行交流和合作。通过认识到这些问题，我会制定相关的计划和策略来提高自己的能力和技能，以更好地适应以后的工作和生活。

最后，这个课题研究让我明白了努力和坚持的重要性。在整个项目中，我们面临着很多的挑战和困难，但我们没有退缩，而是坚持下来，并取得了不错的成果。我意识到，只有通过不断地努力和坚持，才能克服困难，实现目标。这个课题研究让我对自己的能力和潜力有了更深的认识，也为我今后的学习和工作打下了扎实的基础。

总结起来，这个课题研究让我在很多方面都有了新的收获和体会。我学会了如何展开一项复杂的任务，体会到了团队合作的力量，掌握了获取和整理信息的技巧，认识到了自己的不足和需要提高的地方，同时也明白了努力和坚持的重要性。这些经验和体会将伴随着我未来的学习和工作，成为我不断进步和成长的动力。通过这个课题研究，我相信自己可以更好地应对未来的挑战和机遇。

课题心得体会

课题研究培训研究心得体会我校研究的课题称号是(培养学生自学能力方法研究)作为国家课题，学校领导和参研教师十分正视，从课题组建到现在，课题负责领导已组织参研教师多次培训研究通过这次的培训研究，我自己收获较大，获益匪浅，上面将我的研究心得小结如下：

1.教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动研究。材中例题，题的安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。

因为学生通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深刻，记得更加牢固。同时学生也会感受到研究不是枯燥的，而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。

2.要明白欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新奇、独特的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、依依不舍的表情，就是对教学最好的评价。

2从而使学生获得良好的研究动力展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。

4.善于反思，做一名反思型的教师反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的`教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

5.找到差距，克服自身缺乏。

山外有山，天外有天。通过培训，感到了自己的理论薄弱，理念滞后，思想境界不高。特别是近几年由于放松研究，对教育前沿理论缺乏了解，教育教学方法有待进一步改进提高。

总之，通过培训研究，我看到了自身的不足，深知自己的差距，在以后的教学中，我会加倍努力，提高自己的专业水平。

课题心得体会

这次我园有幸邀请到郑州教科所的胡远明主任为我们进行了一次“问题意识与课题选题”的课题培训，受益很多，感受颇深。

通过学习，使我对课题研究有了一个系统的认识，许多疑惑的问题都得到了比较好的解决。特别是胡老师的整个讲解过程幽默生动。例举了大量的课题研究实际情况，用实例论证了自己的观点，把一个比较复杂的研究问题简单化了，更便于我们一线老师的实际操作。下面我将自己的一些学习心得。

一、通过培训使我明白了课题研究实际上就是要解决我们日常教学中的所遇到的实际问题，研究对象研究问题要切合实际，要立足于自己的教学实际、教学对象以及在教学中遇到的问题去选择研究课题，切忌空而大，没有实际价值，更不能为了某一功利的目的而去研究。用胡老师的话说，课题研究就是对我们教学中遇到的问题“开处方”，要解决“怎么办”的问题。也就是说课题研究的首要前期是“脚踏实际”。

二、通过培训使我清楚明确了课题研究的整体过程。课题就是一个问题、一个主题，课题研究是科学研究最常见最基本的方式。课题研究的过程包括了课题的选择与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。我们所进行的课题研究是学校发展的需要，教师成长的需要。课题研究必须具备：方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、推广性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定课题实施方案、按计划实施研究、研究结果的呈现、结题鉴定等。胡老师特别强调了“按计划的实施”，他说：任务一定要具体到每一个人，确保计划的有效实施。

胡老师认为课题研究最重要的是选题，课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：

1、从日常的教学实践中发现问题。

2、从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。

3、从先进的经验和方法中提出问题。

4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。

总之，通过培训使我我认识到进行一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的'教学者。我也坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。

的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。如此，学生们真正的学起来了。

通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。

最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫瓃老师的指点，谢谢大家了。

课题心得体会

通过这次课题研究，填补了我科研活动零的空白。课题研究，不能只是根据个人的喜好而制定出来的，它需要科学理论做依据，有实践经验做支撑，这就迫使自己认真地去学习，研究。在课题研究前期，我们在课题主持人的组织下，通过听讲座，了解模式的框架；在教研组活动上，学习了与课题有关的资料，案例。自己也查阅了专家的学术著作，这些都极大地丰富了我的知识量，提高了自身素质。随着理论素养的提升，教学实践能力也不断增强。尤其体现在文本解读的深度和教学设计的'效度上。课堂上，我努力实践有效教学，本次地理研究性学习是关于中国美食的课题，为了让每一位学生都积极参与到此次研究活动中，更好的发挥学生的主观能动性，激发学生自主探究地理问题的兴趣，我们确定研究性学习的题目是《舌尖上的中国》，与当下正在热播的《舌尖上中国第二季》相得益彰，学生通过对中国不同分区的主打美食的了解，从地理视角感受到美食对该地区的独特意义，进一步加深对中国地理知识的理解，直观上感受着美食的诱惑，深深为中国美食文化所吸引。学生进一步体会到地理与生活密切相关，生活离不开地理，地理来自于生活。激发起学生的学习地理的兴趣。

每个班级平均分成6到7个小组，每个小组挑选一个自己感兴趣的地理区域，在小组分工后各自展开调查与搜集资料，持续时间一个月，效果非常好。从整个活动来看，学生对中国美食这一研究内容充满兴趣，大家都被色香味俱全的中国美食所吸引，这样每一个学生都能积极参加，学生主要通过上网收集一些图片、文字及视频整理材料并撰写成文。有的学生介绍美食的美丽传说，食材的获取方法或是介绍制作方法，有的学生展示美食图片，并制定吃货路线，直观形象，尝尽天下美食，在自己动手实践的过程中感受着知识带来的喜悦。还有的学生独辟蹊径用地理视角去解读中国美食文化，茶文化，酒文化……提高学生审美能力，陶冶情操。总之本次研究性学习活动达到了预期效果，很成功，不仅调动了学生参与活动、研究问题的积极性，培养了学生独立思考、分析、概括问题的能力，而且有利于学生健康快乐的成长。

课题心得体会

课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。我认为参与课题研究最重要的就是调整自己的心态，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献，如果心浮气躁，急功近利，课题研究是很难有所收获的，更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。

我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小见大。“实”就是实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在。

我翻阅了大量书籍资料，调查访问了有关学生，最终我选择了《农村初中地理读图方法的研究》这一课题，根据自己的教学实际，实实在在的对它进行了多维化的设计研究。该课题以认知理论和终身教育理论为依据，以调查法、行动研究法、个案研究法为主要研究方法，以农村初中学生为研究对象，以如何根据地理课堂教学中遇到学生的读图问题为前提，研究出符合学生实际的读图方法，让学生通过教师在课堂中穿插读图方法的讲解，培养、提高学生的读图能力，发展个性，从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。

本课题符合以人为本、减负増效的教育理念，选题新颖、方法可行、内容丰富、结构合理，有一定的实践意义。

“教育反思”是个体对自身教育观念及行为的认识、监控和调节。在我的课题研究整个过程中，必须培植“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，这样才能及时发现问题，不断自我调整、自我建构，从而使课题研究自始至终都保持活力，不偏离研究方向。

我常常进行反思、注重细节反思，抓住稍纵即逝的教育“杰作”，进行深度思考，留住教育的`“记忆”，形成智慧性积累，从而提升课题研究的洞察力。同时注重阶段反思，课题研究不是短暂的、断裂的，它是连续的，系统的。我们在反思的时候也可以按照自己的研究进度，按阶段进行反思，形成系列反思。

通过地理读图方法的训练来提高课堂教学效率要注意以下几点：

1、要充分关注不同层次学生的学习需求

学生的学习能力存在着差异性，但在他们的心灵深处都有追求成功的渴望。高效的地理课堂教学必须使全体学生都能投入其中，让更多学生都能获得成功的喜悦，这就需要地理教师在设计课堂教学时充分关注不同层次学生的学习需求，设计贴近于各层次学生的学习任务：教师可以针对同一图形设计不同的问题，从而让不同层次的学生学会读图、析图。

2、要有足够的驱动力推动学生的自主学习

地理课堂中的读图题的难易程度的设计立足点是把教师教学的出发点和归宿真正转移到“为学生的学”上，并把是否有利于学生的学作为检验教学的设计是否有效的重要标准，因此读图的设计要难易适度。过多的读图会使学生长时间处于低水平思维状态，他们，尤其是学习能力强的学生会逐渐丧失学习的兴趣；过多的难度偏高的读图则对学生的思维带来压力，尤其易增加学困生的挫折感。因此，读图训练一定要充分考虑学情，设计难度适中的图形，这样有利于为各层次学生都提供足够的驱动力，促进他们的自主学习。

总之，作为教师，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，让学生在参与的过程中获得成就感，才能切实有效地提高地理教学效率。

课题心得体会

课题的研究对于我们幼儿教师来讲是非常重要的。近年来，课题研究已经成为大家关注的一个重要领域。下面谈谈一年来我在课题研究中的心得。

一、学习专家的理论思想。

课题研究光有实践是不够的，还一定要有理论支撑。我们幼儿园很重视教师理论的学习，自从课题开展以来，我们教师参加了许多的理论培训课程和观摩活动。例如2012年10月20-21日，园内每一位教师参加了在合肥举办的上海幼教名师“有效教学”现场观摩交流活动，让我们领略到了来自名师的风采。县示范幼儿园组织的观摩活动和游戏早操活动都是向专家学习的好机会。为了进一步提高教师的理论水平，我园还专门买来传统游戏的书籍如《学前游戏论》、《中国民间游戏》等，将每周五定为学习日，老师们一边学习讨论，一边摘抄提取对自己有用的知识，通过不断的学习，课题组成员对自己的专业活动有了更为深入的理解。

二、自主性游戏观摩研讨。

存在的优点和问题，并对如何解决问题做了讨论、交流。研讨过程中，可能会遇到一时难以解决的问题，因此，活动结束后，我们又组织课题组成员有针对性地学习有关理论，并在自己的教育工作中进行实践探索，以使对一个问题的研究更有深度、更有实效。

三、研究中了解幼儿。

编成为了我们自己创编的游戏。我仿佛又重新回到了我的童年时代，我认同了幼儿与教师在“互动”的过程中共同成长的教育理念，以平等、尊重的态度自觉地去了解幼儿，研究幼儿。在研究过程中，我对幼儿进行了详细的观察，全面了解孩子的发展变化。我学会了怎样去理解他们的世界，我也更加了解了我们自己和这个时代，树立新的教育观念，迸发出更多的、更新的教育智慧。

参与课题研究，我最大的收获是对幼儿的认识和理解，过去我没有真正地去理解他们，我把孩子横向比，现在我把他们纵向地自己跟自己比，这一点是很重要的，这些让我成长了许多。

教师的专业成长还包括我们教师的工作热情，我想成为充满激情的幼儿教师，传统游戏的课题研究使我转变了教育观、幼儿观，而这些转变需要一个循环、实践的过程即反思、实践、记录、再反思的过程。感谢幼儿园的管理者给了我这样一个好的机会，把我们教师放在第一位，培养我们成为一个研究型教师，让我在课题研究中体验到了成功，我感受到了工作的快乐、幸福。

课题

在大学的学习生涯中，我们每人都会接触到各种各样的课题，这些课题有些是老师布置的，有些是自己选择的。无论是哪种课题，都离不开我们的思考和努力。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，下面我将分享一些我个人的心得体会。

第二段：选择课题的重要性。

选择一门自己感兴趣的课题是极为重要的。首先，它能够激发我们的学习兴趣，让我们更加主动地去了解和深入研究。其次，选对了合适的课题，我们就能充分发挥自己的优势，给予更多的思考和创造力。最后，一个好的课题选题能够提升自己的专业水平，为未来的发展打下坚实的基础。

第三段：解决课题的方法。

解决课题需要有一定的方法和技巧。首先，要明确课题的目标和要求，这样我们才能有针对性地去寻找解决方法。其次，要广泛收集相关的资料和信息，因为丰富的资料能够为我们提供更多的思路和观点。接着，要善于思考和分析，对所得到的信息进行筛选和整理，从而发现其中的脉络和规律。最后，要不断实践和探索，把所学到的理论应用到实际中，检验其有效性和可行性。

第四段：心态和态度的重要性。

在解决课题的过程中，心态和态度是非常重要的。首先，要保持积极向上的心态，不要轻易放弃，要相信自己能够解决问题。其次，要保持耐心和毅力，因为解决一个课题可能需要花费很长时间和精力。再次，要保持好奇心和求知欲，对问题进行不断的追问和深入探究。最后，要勇于尝试和创新，不拘泥于传统的思维方式，敢于开拓新的思路和方法。

第五段：总结和展望。

通过解决课题，我获得了许多宝贵的经验和收获。首先，我意识到选择一个合适的课题对于学习的重要性，它能够提高我们的学习兴趣和动力。其次，解决课题需要有正确的方法和技巧，运用它们我们才能更加高效地解决问题。最后，心态和态度的重要性不能被忽视，一个积极向上的心态和正确的态度能够帮助我们取得更好的成绩。展望未来，我会继续保持这种学习的状态，不断提升自己的能力和水平，为更高的学术目标努力奋斗。

总结：

在大学学习中，课题的选择和解决对于我们的成长非常重要。通过正确的方法和技巧，保持积极的心态和态度，我们能够更好地解决问题，提升自己的能力。选择一个适合自己的课题，是我们解决问题的第一步，正确的方法和技巧是解决问题的基础，良好的心态和态度是解决问题的动力。只有不断学习和成长，我们才能在未来的道路上不断取得更大的成就。

课题

在我们的学习生涯中，课题是我们不可避免的一部分。每当老师布置新的课题时，我们总是充满了好奇和期待。这些课题带给我们的是知识的拓展和人生经验的积累。在这篇文章中，我要分享我在课题学习中的心得体会。

第二段：课题的意义。

课题学习不仅是我们学习知识的途径，更是培养我们解决问题、思考能力和创新意识的方式。通过课题学习，我们可以更好地认识到知识与实际应用之间的联系，激发我们的学习兴趣和动力。此外，课题学习还帮助我们培养自主学习和自我管理的能力，提高我们的组织、沟通和团队合作能力。可以说，课题学习是我们全面发展的重要一环。

第三段：课题学习的过程。

在我个人的课题学习中，我经历了一个充满挑战和收获的过程。首先，我需要确定一个合适的课题，这需要我广泛的阅读和调研，以确保课题的新颖性和可行性。接下来，我需要制定课题的研究计划和实施方案。这一过程需要我培养时间规划和问题解决的能力。我还要与老师和同学进行讨论和交流，以获取更多的反馈和建议，从而完善我的课题。最后，我需要对我的课题进行总结和展示。这个过程不仅需要我写作和表达的能力，还需要我整理和展现的能力。通过这个过程，我得到了许多宝贵的收获和成长。

通过课题学习，我不仅学到了大量的知识，还培养了自己的学习方法和工作能力。首先，我学会了如何高效地获取和整理信息。在课题学习中，我需要深入研究和了解不同领域的知识，这让我学会了如何从海量信息中筛选出有用的内容，提高了我处理信息的能力。其次，课题学习培养了我的解决问题和创新意识。在研究课题中，我常常会遇到各种困难和挑战，我需要多角度思考和创新解决方案，这让我学会了如何灵活运用已有的知识和技能来解决问题。最后，课题学习提高了我的团队合作和沟通能力。在课题学习中，我常常需要与同学一起合作，互相协助完成研究任务。这锻炼了我的团队合作和沟通能力，让我学会了如何与人合作，有效地表达自己的意见和观点。

第五段：对课题学习的展望。

课题学习给予了我很多宝贵的经验和启示，同时也让我看到了未来的无限可能。我希望能够继续保持对课题学习的热情和动力，不断追求知识的拓展和创新的突破。我也希望将学到的知识和能力应用到更广泛的领域和实践中，为社会的发展做出自己的贡献。

总结：通过课题学习，我不仅学到了知识，还培养了自己的思维能力、解决问题的能力和团队合作的能力。课题学习是我们全面发展的重要一环，我相信通过我的努力和坚持，我将会取得更好的成绩并为社会做出更大的贡献。

课题心得体会

下面将我的研究心得小结如下：

1、教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动研究。材中例题，题的安排都与学生的生活实际非常接近，许多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深刻，记得更加牢固。同时学生也会感受到研究不是枯燥的，而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式，同一种方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学懂知识，而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。

2、要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的`评价。

3、给学生提供探索与交流的空间。如许才能培养学生养成良好的研究惯，也有利于研究能力的进步。每节课的教学力求做到：先尝试后讲授，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归结，从而使学生获得良好的研究动力展。数学老师应着眼于办法能力、逻辑思惟能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。

4、善于反思，做一名反思型的教师。反思是教师的一块“自留地”，只要不断耕耘，才能检讨本人的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结本人的工作得失，不断深化本人的认识，不断修正本人的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的根蒂根基上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只要靠教师本人在日常教学实践中不断反思、探索和发明才能获得。

课题心得体会

学习了20xx年《吴江教育》的首篇文章《微课程研究》，我深深地了解到：微课程，是提升研修合力的有效途径。作者在文章中阐述道：平时的研修活动存在量和质的失衡，点和面的脱离，深和广的冲突。发现工作和学习的思维存在几个缺陷：纠结于局限思考，归罪于外部原因，专注于个别事件，停留在经验思维。提出有效教研的杠杆就是让教研活动课程化。细读了董晓群老师的这篇文章后，经过浏览网上的大量有关“微课程”的信息，使我相信在忙碌而快节奏的时代，微型文化的影响和作用必然地有其一席之地。并且，在其它的文化表现和传播形式出现以前，它的作用和影响会越来越强。

1、微课程的内涵是服务于学生的课余学习和辅导的一种课程。课程传播是通过电脑ppt视频技术；“微”，就是内容小用时少：课程传播时长为3—12分钟；微课程的课程形态体现教育教学策略，贴近社会，联系生活，有针对性地解决问题。微课程起点很低，基于ppt（幻灯片）技术，后期转为视频文件，人人可做，简单易学。每一集内容相对独立，它可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。微课程利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的`特性，使用方便，除了网上学习，还可利用手机、微博等方式学习，也可以用于学校例会、研讨会观看或讨论。主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注"小现象、小故事、小策略"，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。2、回忆暑期培训的mooc慕课翻转，其中翻转课堂就运用到了短而精的教学视频。多样的翻转教学视频有“演讲式，实地拍摄式，绿幕抠屏式，讨论课式，采访式，幻灯片动画，画中画式，课堂实录式，可汗院式”。它力求“短而精”、“视频内容为核心”、“一对一视频教学”，成功突显了“以学习者为中心”的教学风格，在整个翻转课堂教学中处于关键的价值地位。

微课程和翻转课堂都是是注入现代教学的新鲜血液，都是现代教学的新的生命力。试问：两者有相同之处，那么两者能够互溶结合吗？这次《微课程》理论的学习，使我对微课有了更深层次的认识，我将在今后的教学过程中，不断的深入研究学习并且反思。

心得体会

第一段：引言（开篇）。

第二段：课题的背景和挑战。

在这个段落中，你可以介绍一下你所面临的课题的背景和挑战。你可以提及一些具体的例子，来说明这个课题为什么是一个挑战，并引出你的思考和解决方案。

以“时间管理”为例，作为一名学生，我经常面临着任务繁重，时间不够用的问题。在大量的作业和课外活动的压力下，我常常感到焦虑和迷茫。我意识到，为了更好地应对和处理这个课题，我需要制定一个合理的时间管理计划。

在这个段落中，你可以总结一下你在解决这个课题过程中的心得体会和收获。你可以谈谈你所采取的行动，以及行动的结果和效果。

通过自我反思和尝试，我制定了一份详细的时间表，并确立了一些优先事项。我学会了将时间合理分配给不同的任务，并注意分解任务的步骤和时间，以便更好地管理时间。我还发现，合理的时间规划不仅可以帮助我更好地完成任务，还有助于提高效率和减少压力。

第四段：应用与拓展。

在这个段落中，你可以谈谈你在其他领域中应用和拓展这个课题所获得的心得体会。你可以提及一些相关的例子，来说明你如何将这些心得体会和技巧应用到其他领域中。

除了在学业方面的应用外，我还发现合理的时间管理也可以在其他方面发挥积极的作用。比如，我在社交活动和娱乐时间上也更加有计划和安排。我学会了分清主次，避免浪费时间，提高了自己的效率和生活质量。

第五段：结语。

在结语中，你可以对你的心得体会进行一个总结，并表达你对这个课题的深刻理解和感悟。你可以谈谈你对自己未来解决其他课题的信心和决心。

总的来说，这次面对课题的挑战，我深刻意识到了良好的时间管理在解决问题和提高效率方面的重要性。通过制定合理的时间表，我成功地解决了许多问题，并学会了更好地分配时间和精力。这次经历让我对未来充满了信心，我相信我可以更好地应对和解决各类课题。

以上就是我的心得体会，我希望在以后的生活中能继续学习和应用这些经验，从而能够更好地发现问题、解决问题，并不断成长和进步。

课题

作为一个学生，在学习的过程中，我们每天都要接触各种各样的课题，无论是数学的方程式、历史的事件还是科学的实验。这些课题既是我们学习的内容，也是我们锻炼思维和解决问题的机会。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。

首先，在面对一个课题时，我发现了解题过程中的思维方法对解决课题非常重要。课题解决一般要通过分析、概括、组织等思维过程，才能找到解决方法。例如，解决数学问题时，我通常会先仔细阅读题目，理解问题的要求，然后寻找问题的关键信息，进行概括和分类，最后根据这些信息找到解题思路。这样的思维方法可以帮助我避免一些无谓的尝试，节省时间和精力。

其次，面对一个课题时，耐心和坚持也是我很重要的品质。由于课题的复杂性和难度，经常会遇到一些困难和挫折。但是，只要我坚持下去，耐心分析问题，相信自己的能力，我就能找到解决问题的方法。例如，在解决作文写作课题时，我常常会遇到思路不清晰、文章结构混乱等问题。但是，只要我保持专注，用心思考，自己的解决问题的能力就会得到锻炼。

再次，通过课题学习，我深刻地体会到合作的重要性。在面对一些复杂的课题时，团队合作可以发挥集体的智慧，提高问题解决的效率。例如，在数学建模课题中，我发现与同学们进行讨论，分析问题，共同寻找解决方法，往往能够得到更多的想法和启发。通过这样的合作，我学到了团队精神和协作能力。

最后，通过解决各种各样的课题，我越来越意识到，找到问题本质和思维质疑是解决一个课题的关键。例如，在研究历史问题时，我需要分析历史事件的背景、原因和影响，进而对历史问题进行质疑和思考，这样才能学会从更深层次上理解历史。

总而言之，课题学习使我受益匪浅。通过解决各种各样的课题，我学会了理性思考、耐心和坚持、合作和沟通以及找到问题本质和思维质疑等重要的技能和品质。这些都对我的学习和成长起到了积极的推动作用。我相信，在未来的课题学习中，我会继续发挥这些经验和体会，不断提高自己的解决问题的能力。

课题心得体会

课题心得体会

（一）。

刘世珍延长县小学。

本次通过参加我市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有：明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。

课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：

一、加强学习，提高自身的理论素质。

作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。

二、积极开展课题的研究工作。

通过阅读学习，教学实践，力求做到：

1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。

2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。

3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。

作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

三、及时总结经验，改进不足。

在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。

通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。

课题心得体会

在继续教育学习中，我认真学习了《教师怎样做课题研究》这本书，通过学习我了解到作为一名教师应该怎样做好课题研究。针对这一题目，谈谈我的心得体会。

(一)首先要选好课题。

教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。

1、课题从哪里来?

过去比较多的是从上之下，下达课题，往往大而空;书中告诉我们要从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选题。如，小学生学习生活习惯的培养;小学生口语交际能力的培养等。

2、选题的基本原则。

(1)前瞻性原则：新意——对象新、视角新：如，小学生抄写题目与解决题目正确率关系的研究。这个课题视角就比较新奇。

(2)科学性原则：如，利用气功提高学生自理能力的研究就缺乏科学性。

(3)可行性原则：与主客观条件相符，有实现的可能性。如，开发大脑潜能的研究，可行吗?对于一线教师显然不适宜研究。

(4)价值性原则：看其理论价值与应用价值。

(5)明确性原则：要求选题能准确反映各研究要素的内涵与外延，并且表述准确。

(6)伦理性原则：符合伦理道德、法律规范。

3、选题注意事项。

(1)从实际出发，研究中实践，实践中研究。

(2)不要贪大求全。如小学生学习心理的研究，就显得大了些，假如改成小学生学习数学概念思维特点的研究，就比较适合一线教师做。

(3)注重平时积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题，总结自己的教学经验。如有的学生不喜欢举手发言这个现象，就可以当一个问题：“学生为什么不喜欢举手发言?”我们可以做这样的思考：仅仅是他的智力问题吗?仅仅是她的个性问题吗?有没有心里因素地影响?等等。假如你以科研的眼光去和学生交谈，去调查一下，作一些个案分析，就会发现学生上课不举手发言的原因是多种多样的。我们还可以进一步反思：小孩的天生求知欲强，他们对世界充满了好奇，满脑子的问号。但他们为什么在课堂上不想问?在课堂上为什么选择沉默?这就是问题。于是，我们就可以确定一个课题：“学生在课堂中主体参与意识的研究”

(4)适合自己的就是最好的。

大家知道，近两年来，不少学校开展了教育叙事的研究，将回归经验总结法的问题提出来。教师将教学过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意记录下来，通过讲自己的课程故事和案例来阐述新的思想理念。实时的反思就是是经验总结，往上升华就是课题研究。观察中小学相关研究，真正引起共叫的是那些既有实践经验又有理论高度的专家型教师的案例，而且课题研究越深入越是这样!因为这是教师真正能够模仿，真正能够受益的。前苏联成就的一批教育家大多都有这样的背景。何克抗教授曾经说过这样一句话：真正的教育家出在中小学，不在高校。这句话的确意味深长。

(二)选题从哪些方面入手。

1、选教育科研的前沿课题。

2、选择应用研究型课题。

与应用研究相对的基础研究。基础研究以抽象、一般为特征，主要是增加科学知识的组织体系，并不一定会产生直接的实际价值的结果。应用性研究以具体、特殊为特征，主要是解决直接的实际问题，增加科学知识的目的是第二位的。一般地选择带有典型性教育实践经验为题，在司空见惯的教育现象中提出问题和解决方法。如，《开放教育与普通教育实践性环节比较研究》、《现代汉语网络教学资源的收集与整理研究》。一线教师应当以应用研究为主。这是因为学校是教育实践的核心，它时刻产生着迫切需要解决的问题。同时应用性研究的成果实用性、操纵性强，可以推广开来，并有效的使更多的老师运用这些成果。

3、选择主观条件比较成熟的课题。

4、选客观条件比较具备的课题。

理论条件资料信息设备工具氛围环境。

5、选择大小较适宜的中观、微观课题。

通常情况下，题域越窄，题目越小，越轻易把问题讲透彻;题域越宽，例证说不清楚，道理讲不明白，面面具到，点到为止，没有深度难成佳作，题目小一点、格调新一点、讨论透一点。食品喷码机对教材、教法、教学对象的研究都可以有深度。如，课堂教学中学生参与意识培养的实验与研究等。

(三)做好方案。

一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。曾不止一次地听搞科研的专家说：课题方案制定好了，课题也就做好了一半。

设计方案的基本框架。

(1)课题名称(2)问题的提出(3)研究的依据和研究假设。

(4)研究的内容(5)研究的方法(6)研究对象。

(7)研究步骤(8)研究保障(9)成果预测。

(10)课题组的组成及分工(11)经费预算(12)资料附录。

总之，要想做好课题研究，选好课题非常重要。做好设计方案也是必不可少的，它是课题研究成功的保障。

课题心得体会

庆祝中国共产党成立95周年大会7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央、在会上发表重要讲话强调，我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。

强调，中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。在95年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史贡献。

指出，中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利，使具有5000多年文明历史的中华民族全面迈向现代化，让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机;使具有520xx年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出具有高度现实性和可行性的正确道路，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机;使具有60多年历史的新中国建设取得举世瞩目的成就，中国这个世界上最大的发展中国家在短短30多年里摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体，彻底摆脱被开除球籍的危险，创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹，使中华民族焕发出新的蓬勃生机。

强调，历史告诉我们，历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇;中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇;中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的，必须长期坚持、永不动摇。

指出，面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进，并就不忘初心、继续前进提出8个方面的要求。一是坚持不忘初心、继续前进，就要坚持马克思主义的指导地位，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践创新，不断把马克思主义中国化推向前进。二是坚持不忘初心、继续前进，就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断把为崇高理想奋斗的伟大实践推向前进。

三是坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。四是坚持不忘初心、继续前进，就要统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全力推进全面建成小康社会进程，不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进。

五是坚持不忘初心、继续前进，就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，不断把改革开放推向前进。六是坚持不忘初心、继续前进，就要坚信党的根基在人民、党的力量在人民，坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性，不断把为人民造福事业推向前进。七是坚持不忘初心、继续前进，就要始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，加强同各国的友好往来，同各国人民一道，不断把人类和平与发展的崇高事业推向前进。

八是坚持不忘初心、继续前进，就要保持党的先进性和纯洁性，着力提高执政能力和领导水平，着力增强抵御风险和拒腐防变能力，不断把党的建设新的伟大工程推向前进。

课题心得体会

萃文中学刘向红。

海港区萃文中学刘向红。

2006-2008年我校开展了国家级子课题《历史与社会作业创新的实验研究》的研究活动，经过两年的不断思索、反复实践和及时的分析总结，课题研究取得了很大突破，而我也从中获益匪浅，既加深了对历史与社会作业创新的认识，同时也亲身感受到了课题研究的意义和魅力。以下我主要从五个方面谈一下我对课题研究的体会。

一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。

课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。一些老师认为搞课题研究既苦又累，很难搞出名堂，一些老师为了名利在课题研究中弄需作假，而我认为参与课题研究最重要的就是调整自己的心态，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献，如果心浮气躁，急功近利，课题研究是很难有所收获的，更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。

二、精心选题是课题研究的良好开端。

我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、“实”。“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小见大。“实”就是实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在。

能力，发展个性，从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。

三、自我管理是课研究有序、扎实进行的必要保障。

以下是我们自我管理的一些小小做法：

1、我们首先成立了课题组，对我校的历史与社会教学现状进行了分析，提出了历史与社会作业创新的实验研究的课题，拟定了课题研究方案，并讨论确定了课题的内涵和研究目标。

2、查阅大量资料文献，并集中学习了教育学、心理学、创新教育和课题研究方面的理论内容，使课题组人员更新了观念，提高了思想认识，明确了实验的目的、意义和操作过程。

3确定实验研究对象，每个年级分实验班和对照班。教师也进行了明确分工，并责任到人。

4每学期初根据自己的教学班级、教学进度和教学内容等，制定研究计划，每学期课题组确定一个研究方面，我又把自己的研究内容再进行了进一步分解，每月每星期集中研究其中一点。

5、课题组每学期定期对实验班和对照班进行了问卷调查，以便及时了解学生对于历史与社会作业的态度和完成效果，使课题研究有的放矢。

6、课题组成员每周研讨一次，共同探讨遇到的困惑,集体设计历史与社会作业，相互交流经验教训，在不断的反思与借鉴中，拓展作业革新的新思维新空间。设置作业时特别注意了趣味性、实践性、开放性、延伸性、挑战性、层次性特点，而且形式多样。如：听新闻、听报告、听歌曲；说故事、说感想、说一句话；读书；编剧本、编谜语；画画、画板报；猜结果、猜谜语；写启示、写前言、写倡议书；演讲、演历史人物等等。

例如初三的叶维老师在讲述《资本主义世界的经济危机》时．内容较多、较难、枯燥且理论性强，离学生现实生活较远，专业学术性较强，相对于学生来说较难理解。经过课题组集体探讨，我们给学生布置了这样的预习作业要求学生以组为单位准备了一个历史短剧，学生扮演希特勒、罗斯福、银行家、工人和农民，这一历史短剧寓教于乐，让学生在剧情的理解和演练中加强对知识点的把握。在该剧的排练演出过程中，同学们都体现出了极大的参与热情，表现出了对历史的浓厚兴趣，而这一点正是我们在传统教学课堂中所缺乏的。短剧的演出给学生提供了一个发现自我、展示自我的宝贵机会，使同学们增强了自信。这次作业的设置也使我们相信：作业的设计的确为学生个性的张扬提供了广阔的空间。

四、善于积累、不断反思是提升课题研究质量的关键。

1、积累资料。

原始资料如果不及时记录，到需要时再去追忆、收集，则为时已晚。因此，我非常注意原始资料的收集与整理，做过的事情，都随时注意记录、反思和总结，让自己的研究留下轨迹。原始资料既是教师课题研究的过程资料，也是将来教育科研活动成果的表达方式。

课题研究开始的时候，我都会在电脑上新建一个此课题过程资料的文件夹，所有与此课题有关的电子资料都署上名称、日期归并到这个文件夹中，另外，我还准备一个档案盒，存放与课题有关的纸质资料、音像资料等。我收集的各种资料包括学习资料、听课记录、研究记录、访谈记录、观察记录、个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告、经验总结以及学生的调查问卷、作业设计、活动资料、学生日志等。

我经常从网上搜索下载最新资料，学习整理，记录在资料学习卡，将最有价值的资料保留进档案盒。

每次听完课后，及时写下听课记录，并特别关注课堂内外的作业设计，保留所听课的作业习题纸，并在旁边附上自己的想法，保留进档案盒。

每一次参加集体或个人课题研究活动时，都认真做好研究记录。

每次对学生进行访谈后，认真分析，将访谈记录和分析结果保留进资料盒。时时刻刻有意识地撰写相关个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告等，记录自己研究过程中的所见、所闻、所感，保留电子文挡和纸质资料，同时不忘反思，撰写经验总结。

2、不断反思。

行为，这样才能及时发现问题，不断自我调整、自我建构，从而使课题研究自始至终都保持活力，不偏离研究方向。我常常进行反思。

我们注重细节反思，在我们的研究过程中，教师要时时反思，处处反思，抓住稍纵即逝的教育“杰作”，进行深度思考，留住教育的“记忆”，形成智慧性积累，从而提升课题研究的洞察力。我们注重阶段反思，课题研究不是短暂的、断裂的，它是连续的，系统的。我们在反思的时候也可以按照自己的研究进度，按阶段进行反思，形成系列反思。例如在中期阶段性论证中我们发现，如何处理好“放”与“收”的关系，是我们后期研究需要解决的问题。我们在一次又一次的作业设想-反馈-再设置-再反馈的过程中，不断的反思，逐渐把握了历史与社会创新作业“放”与“收”的关系。

放，要放而有据即在学生分析理解新知识的过程中，教师应提供给学生明确的目标和思维导向，否则，学生就会可能误入歧途，甚至南辕北辙，与要到达的目标背道而驰。放而有度，作业应考虑教材的重难点，学生的认识水平。放而有序，每一课作业内容的设计与安排，都应该是一条循序渐进、由浅入深的知识链。收，要收得及时。估计学生将知识领会得差不多的时候，便及时进行综合和归纳。收得如果及时，对于那些思维敏捷、理解速度快学生是一种及时的肯定、鼓励，而对于那些思维较为迟钝，理解速度慢的的学生来说也是一种及时的解惑。收得要准确。教师的归纳综合，要恰如其分地提示知识要点，要高屋建瓴，高度集中地揭示课文有关内容。

3、在不断的反思中取得了突破。

首先，建立“作业超市”――让学生去选择。

庙头高中化学课题组文红翠。

问卷调查，了解我县农村中学化学教学基本状况，并掌握了部。

分学生学习习惯、学习心理。调查结果表明：学生的学习兴趣。

不高，学习习惯不好，大部分同学都是被动接受一些理论知。

品仪器现象严重，有的演示实验都无法完成，要让学生亲手操。

作确实有难度。经过课题研究小组成员的分工、合作，我们认。

识到：目前农村中学化学教学中的困惑是农村中学教学设备不。

完整，实验条件差，教师的教学观念陈旧传统。我们化学课题。

组成员决定改变这一现状，更重要的是转变教师的教育观念，以提高学生的学习兴趣！

2008年12月。

庙头高中化学课题组文红翠。

向有关领导提出申请，比如增加多媒体教室，增添有关实验仪。

念。两年来，在老师们不断更新教学观念同时，大大提高了同。

学们的学习兴趣，使学生素质不断提高，0。

了，我们还希望多组织这样的活动，因为我们受益匪浅啊！

2009年11月。

刘青姣。

自从2006年11月我们组的课题《农村中学化学教学中的困惑及。

解困办法研究》开题以来，我们研究小组成员经过了大量的深入调。

查、收集与课题有关的资料，多次开展研讨交流会，对课题研究有明。

确的指导思想和清晰的思路，各成员进行了课题研究的分工与合作，确保了课题研究的顺利进行。

本人主要负责研究在开展实验教学中所面临的问题及对策。近几年。

来在“普实”文件精神指导下，大多数农村中学的化学实验室设备和。

条件已有了根本性的改善，但是与新课程对化学实验教学的要求还相。

距甚远。由于各地的经济发展水平不同，当前农村中学化学实验教学。

现状也不尽相同。农村化学实验教学存在或多或少的问题，主要体现。

策：1.领导加强重视、保障经费投入；2.完善仪器和药品的采购制度；

3.定期开展实验教师培训；4.动手自制仪器，弥补实验缺陷；5.建立课外实验室；6.引入多媒体实验教学。

农村中学及学生家庭条件不能满足学生学习的需求，化学教材中设。

置的“研究性学习”对农村孩子来说是纸上谈兵，没有实践的可行。

性。由于农村中学学生长期生活在农村，信息资料来源少，农村学校的办学条件和教学设备相对落后，远不能为学生提供新课改所需的学习化学的条件。学生平时只能接触单一的课本，对开展“活动与探究”更是可望不可及的事。科学探究是通过深入广泛的“探索”和“研究”，才能让学生逐渐把所学的知识经过系统化的处理而变得更加牢固、更加深刻。目前，农村中学很多教学还仍停留在传统的“读化学”、“听化学”的旧模式上，学生只是被动的听，尽管教师讲的口干舌燥仍难激发起学生的学习欲望。要改变农村中学信息落后、实验探究跟不上的问题，必须加大对农村中学的实验经费投入和足够的重视。

永年三中张燕锋忙忙碌碌半年的小课题研究工作就要结束了，在这段的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过„„。在整个研究过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓励，在挫折面前从不气馁，半年的研究和实践，使我们得到了很多。

首先，我们坚持教学就是从实际出发，根据知识的系统性原则，对教材内容进行整合，使教学按知识系统进行，真正达到高效课堂的要求的主题教学。是从更为宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位教学。脚踏实地的学习研究，真正的贯彻单元主题教学理论。在教学中我们可以以课程标准为依据，在研究课标、钻研教材的基础上，改变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从组织的角度出发，进行教学的整体设计，从而将某一节课的准备纳入教学的序列之中，从整体上构思学习主题的教与学，以主题为主线来进行教学设计。在课程上我们大胆尝试，立足课堂。

其次，在实施新课程改革的今天，依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合新课程理念和教育教学的新趋势。从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入很大的兴趣和老师一起进入探讨，并且改变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学习品质，真正调动了学生的积极性。

另外，在课题的研究过程中，我们还惊奇的发现，学生对主题的整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将知识纵向联系，达到了时序性。同时也体现了新课改的理论。

通过这个活动，课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变，大家积极探索、学习研究，是教师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界。学生对历史课也表示出了重视了，教学不再是照本宣科，而是新意不断。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。当然，一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的很多很多„„。

这一段很忙碌，一直在为河南省农村学校应用性教育科研课题申报做准备。通过做课题，知道了不容易。课题的过程：申报立项书通过文件中期报告过程性材料结题报告书。首先确定立项申报的课题名称，我所研究的内容：教会七年级学生记住单词。大家知道虽然小学开设英语，但形同虚设，大部分时间上自习。进入中学后，英语仍然是家长烦恼、学生苦恼、老师困惑的一门“老大难”的课。为了帮助学生记住单词，我们课题组全体成员结合自己多年来的教学体会和经验，总结了一套让学生通过字母、音素、音标三者之间的内在联系上，看其形读其音，听其音写其形的直拼法教学模式。困惑是：课题名称的确定，开始用《七年级语音教学的有效策略》，感觉题目太大，又用《直拼读在农村中学七年级英语单词教学中的应用》题目又太长，最后经过讨论采用《农村中学七年级英语直拼法教学探究》这个题目比较满意。

第二关于国内外本课题研究的概况和趋势，上网查询大量资料及身边的书籍，也很有限，深感书到用时方恨少，以后多学习多积累素材。

第三关于研究课题的方法，10月份的作业真是雪中送碳，活动中步骤二告诉了我们做课题的研究方法：观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等学习后采纳使用，解决了燃眉之急。感谢国培让我学到了很多知识，更感谢辅导老师们的辛勤劳动。第四做课题最难的方面就是收集材料和整理资料。往往为了某方面的东西，费心费力的眼熬红了头抬不起来了，可是还是徒劳无功。学习学习再学习积累资料非常重要。

谢旭豪。

当今社会，吸烟的人数日趋增长，而吸烟的危害不言而喻。而大学生中吸烟者也有相当一部分，不仅危害自身身体健康，还影响周边同学的身体健康。就此问题，我们老师的指导下，在课题组长的带领下，开始有关《有关大学生吸烟状况的调查研究》这一课题的研究。从刚开始的去向模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在实践中不断地修正我们的方案。这是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从两个方面谈谈自己做课题的一些体会：

一、团队合作、交流讨论。

如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在组长的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在组内讨论时，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一次讨论下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。

进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的准备工作上，我查阅了一些关于吸烟危害的资料，丰富了我的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，我掌握了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等。

感言：进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。

课题心得体会

20xx年11月19至21日，我有幸观摩了20xx年海南省教育科学规划课题结题会。在这两天的会议中，有两项内容，一是结题和答辩，二是报告和颁奖。在本次的结题中共分三个会场，分别是基础教育组和高等学校组。为了能了解和学习同行的做法，我都去三组的会场观摩学习。一天下来，收益颇丰。

首先，我更加清晰了解到了课题研究的过程和方法。课题结题的陈述者都是从几个方面进行。

1、课题研究的背景。

2、课题的提出。

3、研究的方法。

4、研究的过程。

5、研究的成果。

在陈述过程，有些自信满满，有些谦虚过度。其次是答辩环节。评审会根据结题人的陈述不祥的地方提问，要求答辩者做出合理说明。

整整一天，我一边观摩一边思考我们在进行的“三元”课堂模式的研究。反思不足。我发现，我所负责英语“三元”课堂模式的研究中，研究不够科学。我们没有做好充分的调查研究，数据不够准确。其次，管理不规范，没有工作安排落实到人，缺乏有效监督，研究粗糙。

第二天，是全国教育科学规划领导小组张彩玉做有关“创新管理，提高质量”的报告。报告中指出了我省乃至我国课题研究中存在的问题。她提出要做好课题研究，就必须要选好题，研究要科学性和规范性，要端正态度，注意研究过程和方法。这一切对我是醐醍灌顶，给我指出了下个阶段的研究方向和信心。

总之，本次观摩开阔了我眼界，增长了见识。

课题心得体会

在学校领导和总课题组的关心指导下，我组美术课题工作以“为终身学习奠定基幢为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。在本学期开展的课题工作中，我们努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将这学期课题工作总结如下。

作为课题组长，我积极组织开展每月的教研活动，收集各种资料和图片，认真做好体会和收获的记载。组织教师认真学习《美术课程标准》，进一步提高认识，把握教改动态，认真撰写学习笔记，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到课题实践中。从学习中提高了自身的理论修养。

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短。从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。为课题的实施奠定基础。

我们认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的'创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。

老师每周组织开展三次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力。“六一”期间，并将学生绘画手工作品展示在校园，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。取得非常好的效果。起到非常好的交流互动作用。

课题心得体会

全会在全面深化改革的总目标中指出，要推进国家治理体系和治理能力现代化，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。这使大家感到耳目一新，精神振奋，更加坚定了全面深化改革的信念。因此，贯彻落实xx届五中全会精神要做到“五好”!

一要宣讲好。学习好、宣传好、贯彻好党的xx届五中全会精神是当前和今后一个时期全党全国的重大政治任务。要认真贯彻中央部署，认真落实重要批示要求，广泛深入开展宣讲活动，面对面地向干部群众讲清楚全面深化改革为什么改、改什么、怎么改，调动起各个方面支持改革、参与改革的积极性主动性。

二要规划好。五中全会全面升华改革总目标明确，全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。同时，新一届领导班子第一个“五年规划”，财税人口环境等政策或将做出调整，健康中国或成国家战略。加强生态文明建设(美丽中国)是首度写入五年规划。

三要准备好。当前，和平与发展的时代主题没有变，我国经济发展进入新常态，我国发展既面临大有作为的重大战略机遇期，也面临诸多矛盾相互叠加的严峻挑战。会议指出，准确把握战略机遇期内涵的深刻变化，更加有效地应对各种风险和挑战，在改革开放以来打下的坚实基础上，坚定信心，锐意进取，奋发有为，继续集中力量把自己的事情办好，不断开拓发展新境界。

四要统筹好。坚持全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，坚持发展第一要务，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，确保如期全面建成小康社会，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。

五要保障好。建立城乡统一的建设用地市场。要加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制机制。健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。