报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
2023年护理课题结题报告摘要优秀篇一
课题工作总结
项目批准号：bcxj项目名称：
博士生学号及姓名：博士生所在学院(系):指导教师姓名：
研究方向：
学科专业：
联系电话：
电子信箱（email）:资助金额：
起止年月：
南京航空航天大学研究生院
填写说明
一、博士学位论文创新与创优基金获资助者应于课题结束时填写该表。
二、本表各项要求认真填写，实事求是，除评审外，一律打印。
三、用a4版面。
研究工作总结
项目完成论著目录
注：附论著原件一份或论著的首页和有标注页的复印件一份。
项目研究成果目录
注：附奖励证书、专利证书复印件一份。
2023年护理课题结题报告摘要优秀篇二
手术室作为高风险科室，所有的规章制度是立足之本。因此我们在工作中严格执行手术病人交接制度，查对制度，标本留送制度，术前访视回访制度，消毒隔离制度等等。明确了各级人员职责，巡回、洗手护士各负其责，落实岗位责任制，保证手术安全顺利进行。全年共计完成手术例，发生一般差错起，未发生一起严重差错事故。每月进行差错缺陷讨论一次，及时排查隐患。
1.组织科室人员认真学习手术室质量标准和医院管理年相关知识，对照标准将工作中存在的不足进行改进。
2.发挥科室质控小组的作用，定期进行质控并召开科会，对发现的问题反馈并进行整改，督促检查，以达到质量的持续改进。
3.严把无菌物品的质量关，确保所使用的手术器械和一次性物品均达到无菌要求，杜绝术后感染。
4.增强护士的法律意识，加强对护理文件的质控，落实专人负责，合格率达100%。
手术室护理工作具有很强的专科性，因此必须加强科室人员尤其是新上岗人员和实习生的培训和带教，杜绝各种隐患和差错事故的发生。
如下半年开展的胸腔镜心脏手术和腹腔镜子宫切除等手术的术前准备和术中配合。要求老护士要发挥传、帮、带的作用，提高专科业务素质。
2.利用每周两次的晨会提问，加强对手术室人员基础知识的培训，包括常见手术的物品准备；手术体位的摆放；各种仪器设备的使用和保养，锻炼基本功。
3.积极参加院内外的各种学术活动，学习前沿知识。外出学习者要认真总结，向其他人员进行传达，学以致用，应用到具体工作中。
1.加强与麻醉医师之间的沟通交流，紧密合作，做好麻醉配合。
2.术前加强与手术医师的沟通，术中认真配合。定期进行满意度调查，对提出的问题和建议积极改进，提高满意度。
3.加强与药房、供应室、设备科等相关科室的沟通与协调，保障手术顺利进行。
1.对科室人员进行收费项目培训，人人掌握收费知识，合理收费，杜绝漏收、多收。
2.对每月所用耗材进行合理申购，满足正常使用，减少库存，杜绝浪费。
3.对高值耗材专人负责，每月盘点，保证帐物相符。
4.做好水、电、空调的合理使用，减少浪费，降低科室成本消耗。
5.对贵重手术器械和紧密仪器专人负责，定期做好保养，降低维修成本。
1.加强对护理员的督促和检查，严格按层流手术室管理执行手术间的清洁卫生和消毒隔离制度。
2.督促手术相关人员认真执行手卫生制度，防止交叉感染的发生。
3.认真执行各项监测和垃圾处理制度，洁污分流。
1.积极参加护理部和医院组织的各项理论和操作培训。
2.科室每月进行三基理论和操作考核并记录，与个人考核相挂钩。
3.鼓励护士参加自考和成人高考，提高自身学历水平。
1.认真落实护理部的实习生带教计划，做到放手不放眼。
2.专人带教，每周小讲课一次，积极与实习生沟通交流，征求意见，并进行改进，提高带教水平。
3.出科之前进行出科考核，督促实习生认真学习。
1.手术室人员业务水平还不是很高，需要不断加强业务培训
2.需要加强对急诊手术的应急配合能力的训练
3.对各种贵重仪器设备的保养和维护还不到位。
4.手术医师对护士仍有不满意现象
2023年护理课题结题报告摘要优秀篇三
本人畅金丽，于20xx年毕业于运城学院稷山师范分院中文系，20xx年取得 教育学本科学历，20xx年任中学二级教师资格，自工作以来，一直担任语文教学及班主任工作，几年来，我尽职尽责完成本职工作，取得可喜的成绩，得到了学校领导的好评，也赢得了家长、学生赞誉。工作之余，我积极参加学校组织的各项教科研活动，努力提高自己的业务水平。20xx年，我校申报“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”这一课题，我欣喜万分，积极参加课题研讨活动，并运用于自己的教学实践中，提高了课堂教学效率。下面我就对自己这几年的工作作一番简单的回顾与总结。
新的教育教学理念赋予了语文课堂教学新的活力，学生作为语文学习的主人，其学习的积极性、主动性成为教师关注的重点。在语文课堂上，教师作为学习活动的组织者和引导者，需要极力去创设有利于学生自主学习的空间，让学生在主动地实践中得到发展。“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教；“多学”，指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。教师在教学实践中秉持“少教多学”的理念，可节约学习时间，激发学生学习兴趣，培养学生的独立学习能力，这能从根本上减轻教学负担，提高教学效益。
我在教学中发现，差生中的绝大多数智力并不差，可见决定差生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素，是指学生学习积极性方面的因素，例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中，在启迪学生的思维，开发学生的智力，培养能力的同时，还必须把非智力因素的培养融于教学之中，把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素和培养学生预习习惯的一些做法。
预习是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读课文的过程，可以培养学生的阅读和自学能力。课前要布置预习提纲，让学生先通读课文，然后细读理解大致内容，自定一些“划”和批的记号，在课本上把关键句、重点词划出来，使他们养成边读边划的习惯。
学生在预习之前对所学过的每个知识点、每章节的内容加以综合归纳，注意知识的新旧联系、知识的前后联系、知识的横向联系，以提高预习的效果。
教学的生命在课堂。一堂课上得好不好，最终看学生的接受率高不高，学生的各方面能力有没有得到增强。因此，智慧的课堂并不是单一的“你讲我听”，而是要充分调动学生的积极性，让学生开动脑筋，主动思考，这样才能真正将知识内化为能力。总之，在搞好教学改革的同时，也要注意学生的非智力因素和预习习惯的培养，调动学生的数学学习积极性，使学生掌握科学的学习方法，养成独立获取数学知识的本领，全面提高学生的数学能力和素质。
届年会上举办的优秀科研成果评审中，荣获教学设计类三等奖，《小石潭记》在全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题第二届年会上举办的优秀科研成果评审中，荣获教学课件类一等奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们的课题实验虽然要画上句号，但我们“少教多学”的脚步永远不会就此止步，在今后的教学工作中，我们会不断用“少教多学”的理念指导我们的语文教学工作，让我们的语文教学再上新台阶。
2023年护理课题结题报告摘要优秀篇四
与院里保持一致，及时保质保量完成各项工作，顺利通过二甲评审，并为我院晋升“三级乙等”医院做好前期准备工作。
一年来，在上级领导关心指导下，从各个方面严格要求自己，在科室尤其是护理工作中身先士卒，大胆管理，认真落实院里及科里各项工作制度，保证科室工作稳步进行，积极配合主任做好医护协调工作，增强科室凝聚力，让医生护士在身心愉悦状态下工作，并时刻以“三好一满意”文件精神为指导，从各个方面查找不足，不断完善，认真开展各项工作。
我科室病人群体比较特殊，大部分病人处于长期抑郁状态，护士稍有不慎就会引发医患矛盾，与之相对应的是：我科室仅有两名护士从事本专业时间较长，其余护士仅仅工作1—3年之间，经验不丰富、理论知识不扎实、穿刺技术欠佳，苦无练习机会，另外有部分病人血管条件较好，但不信任年轻护士操作而选护士情况，造成护士心里压力较大，没有成就感，年轻人失去应有朝气，在一定程度上影响了群体工作积极性和队伍稳定性，也给护理排班带来不便，工作质量有了负面影响。针对这一问题，我果断决定，从我做起，全员培训，每人认真准备材料，轮流讲课，发动科主任与医生参与对慢性肾衰疾病知识进行培训、对一些操作规程进行规范学习、对透析相关知识、常见并发症及应急预案进行学习，统一健康宣教内容，观看教授授课光碟，适宜时机组织活动给工作人员减压、不断鼓励年轻人树立工作信心，一年来考核结果表明，效果良好，我科室今年较去年同期患者满意度上升、而投诉率下降。这不仅表明是提高了他们的业务技术水平，也极大的增强了护士对自身及科室发展信心。
多年工作经验，使我深刻体会到：对于一个团队而言，规范其行为固然重要，但更重要的是改变其思想，升华其内心世界，培养集体主义精神，培养为他人奉献的忘我意识，为此科室重视院文件精神学习，经常组织学习一些好的事例，潜移默化进行教育，虽然还未出现我为人人、人人为我的境界，但个别护士思想有所转变。
在病人健康教育方面，传统做法是护士与家属沟通，机械的讲，讲过一遍下次不再重复，我通过长期以来的观察发现一个弊端，个别家属与患者感情并不良好，你所讲他并不给予重视，还有个别家属年龄较大、文化程度不高，有些专业术语听不懂，致使健康宣教达不到理想效果，我和个别护士进行沟通要求他们在透析过程中选择适当时间，和患者进行沟通，一来拉近护患感情，二来让患者对年轻护士有直观了解，增强对年轻护士信任度，三来护士能及时了解患者思想动态，达到有效沟通，这一方法有效减少了小部分病人选择护士情况。
本年度在院里及科室领导支持下，先后参加省培训一次，上级医院进修学习10天，大大提高我专业管理水平，平时也不断学习新知识，不断总结工作经验。我科室人员现在外接受培训，明年还要开展新项目，相信对我及全体护士来说又是一项新的考验，我会从我做起不断学习，起到良好模范带头作用。
我科室是院感管理重点科室，科室经常教育工作人员自觉遵守各项管理制度，加强责任心，严格遵守操作程序，提高自我防护意识，科室成立感控管理组织，定期对护士工作质量进行考核，按要求定期进行各项检测，今年检测指标全部合格。
科室今年预计完成门诊透析8000人次，现可完成门诊透析6000余人次，达到年初预计指标85%以上,。
1、管理经验不足，没有做好个别护士思想工作，致使在绩效工资分配上产生分歧，发生不愉快，给院里增加了麻烦。
2、在与患者沟通中，未给予高度重视，沟通技巧有待加强。
3、监管力度不够，对个别工作人员违反制度，未给予处罚，以后改进。
4、在业务培训方面、为患者服务方面还要继续努力，不断改进完善，力求做到最好。
5、自身素质提高很重要，我会严格要求自己，不断努力。
6、明年我会加大业务学习的培训力度，帮助他们熟练掌握各种技术，充分保证医疗安全。
7、我科个别年轻护士，存在思想还不稳定、护理技术操作及临床经验欠缺等缺点，我会认真协调，努力改善，在各个方面关心他们，让其尽快适应本职工作。
回顾这一年来的工作，我可以毫无愧色的说，我一直在努力！虽然有很多地方还欠如人意，但我会及时改进，对于明年我有信心可以做到更好，相信在我院晋升三级乙等医院过程中，我科室会有进一步提高，真正意义上达到我院“内强管理、外塑形象”的要求。使医疗质量有大步飞跃！晋升“三乙”工作顺利完成。
透析室
王明慧
2023年护理课题结题报告摘要优秀篇五
切实做好“小学数学教具学具课件化”的课题研究工作，定期检查指导，发现问题及时纠正。课题负责人为主研人员并负责具体的工作。课组题每位成员对课题研究任务认真加以贯彻实施。
课题组进行了相关的制度规范。由学校教科室对本课题制定了学习、研究、奖励的相关制度。
我校从20xx年以来，在县教育局、电教站的支持下，学校投入大量自有经费，建设了庞大的校园网络，为每个教师办公室配备了一台电脑，网络接口到每个教室。每个班级装备了“三机一幕”（含34英寸电视机、dvd机、光学投影机和幕布）。这为我校各学科开展现代信息技术与学科的整合提供了良好的硬件基础和操作平台。
我校积极开展对教师应用现代信息技术能力提高的培训，在日常工作中要求教师尽量采用电子文档方式上交材料，利用校园网传输文件，特别是每期上交5篇教学案例（电子文档）以及相关课件，对教师应用能力的提高提供了极大地帮助。学校对本课题组的教师的培训、研究学习环节形成了制度化。对本课题的研究实施，不仅是新的教学资源和丰富的教学活动，更重要的是它带给我们了先进的教学理念和教学思想。
1．多媒体资源和网络资源的收集、制作、整理。
课题教师注意从平常的教学中去收集教学素材。根据每一节课的教学需求，从互联网上去收集相应的图片、课件和视频资料等。利用自己的数码相机和摄像机采集相关的物理现象和实验情况，对自己的数学教学设计尽量用电子到教具。同时，实现了资源与平台的有机结合。2．集体备课、集体教研，个人深化加工。课题组教师由于都是物理组教师，为了在教学中渗透现代信息技术的应用，实现教学资源的共享，有意识地开展集体备课研究，教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。同时要求教师在集体备课的基础上进行归纳、提升和再创造的班本化处理，这样才能更好地体现教学个性，更好地适应自己学生的学情。
3．课题研究实施的重点面向学生
我们在教学中精心收集和制作的资源直接用于课堂教学。课题组的老师在本学年，都上了不少的多媒体课。如廖亦云老师在多媒体教室上了一节“认识方向”的公开研究课，并作了录像保存。周琴老师利用教室的大屏幕电视和dvd机，使多媒体资源在教学中的应用深入到日常的课堂中。这些教师面向学生的教学使本课题的研究成果得以实施。
在本年度，我校切实开展“信息技术与初中物理学科教学的有效整合”的各种研究工作，取得的一些成效。课题组多名成员的课件在常州市课件评比中获得名次，多篇论文在省级刊物发表。
课题研究虽然取得了一定的成效，我们反思还存在一些主要问题：课组题成员应用现代信息技术的水平存在差异，个别教师对现代信息技术设备的利用率不高。有的教师存在“应用现代信息技术反而加重教师工作负担”的思想。集体备课、教研的工作还需加强。
教师是课题研究的主要力量，所以课题研究成败的关键是教师。学校将充分利用优势条件，利用有课题研究经验的教师的带动，努力提高教师的现代教育技术素养和教学能力，促进现代信息技术与数学学科教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
2023年护理课题结题报告摘要优秀篇六
本学期，我们课题组结合《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，积极学习张雪门的教育思想，对其“生活即教育”“行为即课程”这一行为课程的基本思想进行了细致而深入的研读。分别以集中学习、分组学习、网络分享等学习方式进行。先后学习分享了《浅谈张雪门的学前教育思想》《张雪门的学前教育课程思想》《张雪门论幼稚园的行为课程》《论游戏与教学的整合》《生态式幼儿园区域活动初探》等等学习资料，帮助老师们更好的了解行为课程的目标与内涵。如张雪门所说：生活就是教育，孩子在幼儿园生活的实践，就是行为课程。这份课程从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束。生活与行动是行为课程的基本要素。行为课程以生活为基础，以实际行动为中心。深刻了解了这些学术理念与教学主张之后，对于我们的课题研究来说更多了份理论支撑，为课题探索与实践尝试明确了方向，增添了信心。此外，本学期，学校围绕《通过游戏来教——教师观念与课堂实践》一书的学习，在全园开展了教师读书心得评比活动，以及开展了教师对幼儿进行户外游戏活动观察的一个“观察记录”竞赛活动，让理念得到一个从深入到内化的过程，更好的服务于教学行为。课题组结合张雪门“生活即教育”以及“教育生活化、生活教育化”的教育理念来创设环境和开展活动。自然生活：本学期课题组继续创设自然的校园环境、游戏环境、班级环境和区域环境，营造宽松的外部环境和心理环境，鼓励幼儿积极投入到与材料、环境、同伴等互动中去，去获得行为、感知、能力、情感等方面的发展。例如：校园自然环境、绿化的积极创设，让孩子们更亲近自然，亲近花草和树木，并在其中开展各类自由的探索活动。幼儿园户外区域环境的打造更是顺应了幼儿的天性，孩子们在安吉梯上勇敢挑战；孩子们在玩水、玩沙、玩泥等户外区域中自由探索和互动，孩子们在秋千和宿营游戏中感受快乐等等，活动空间更开放，活动材料更生态、活动时间更充裕，顺应了孩子的天性、让孩子在沐浴阳光雨露中快乐成长。
结合“回归自然”课题研究和课程特色开发，我们xx幼教中心举办第二届“田园美食节”，并在第一届开展的基础上进行了整改，学校通过调查表和邀请函邀请家长志愿者准备各种富有“田园特色”的美食参与“美食节活动”，同时注重孩子在活动中的参与情况，如：活动休息场地的布置、活动秩序的维持、环境卫生、疏引指导、美食制作小助手等工作都由“小红帽志愿者”们全程参与，充分调动了孩子们的主人翁精神，尝试做活动的主人。此外，为了更全面的了解活动组织成效、分析幼儿在美食节活动中的参与及其发展情况、查找活动不足，xx幼教中心积极开展园本研修活动，总结经验、整改调整，不断夯实园本课程内容。以全园性开展的活动还有很多，结合课题研究，本学期我们开展了“田园嘉年华”开幕式、小班亲子时装秀、中班亲子涂鸦放风筝活动、“端午节”活动、大班亲子郊游活动、田园嘉年华美食节活动、亲子游园会、田园嘉年华闭幕式等等，不仅让课程走进了大自然、更是为孩子们创设了一个自由学习和发展的大环境，在这样的学习环境和课程学习中，孩子们是快乐的。坚持贯彻“回归自然”的理念，崇尚自然的校园环境和班级环境的创设；进行户外区域活动内容与材料的开发与实践研究；支持园部做好“田园嘉年华”的各项工作；继续做好户外种植区、班级种植区、观察记录、个案记录、随笔、论文的工作，为课题研究做好资料的积累。
在学习安吉游戏理论后，我园对户外游戏的形式做了很大的调整，从孩子的活动情况来看也确实很有成效。本学期我们继续进行了户外区域活动内容与材料的开发与实践研究，学习了相应的游戏理论，分析了本园户外环境资源的优势，收集更丰富的自然材料或是能够用于幼儿在自然中游戏的材料、开发操场各个零碎场地的使用价值，为幼儿在户外进行游戏活动、观察探索提供丰富多彩的环境和资源，使他们能够全身心地感受大自然的美好和多样性，引导幼儿运用多种感官在大自然中得到熏陶和升华，充分发挥“儿童绿色家园”的作用。崇尚自然的环境创设的进一步落实，凸显绿色的教育理念和幼儿的参与度，营造和谐、活泼、绿色的环境氛围，使环境成为隐性的教育资源。
本学期以微澜工作室为主，开展了幼儿个别化学习区域活动环境的创设研讨活动。分别对小中大班区域游戏活动环境创设进行了观摩调研活动：针对各班区域游戏内容设置情况、环境设置情况、区域活动材料的投放及使用情况、教师的指导等各个方面进行了全面综合的观摩分析和探讨研究。在观摩活动中有的班级能充分运用自然材料如树叶、树枝、小石头、松果等开展区域活动，充分展示了老师的智慧。同时我们对各班区域活动中存在的问题更是提出了许多具有实际操作意义和建设性的整改意见。而且我们针对这些问题，及时反馈到各个班级中进行调整，让老师们对区域活动的环境创设有一个新的思路，努力创设一个能吸引幼儿、引导幼儿、支持幼儿活动的区域环境。
本学期以大班幼儿为主开展了户外种植区系列活动，首先发放“春季适宜播种的农作物统计表”，请家长帮助孩子为种植活动收集信息。在第一次的种植活动中，孩子们根据自己的统计调查表内容，积极参与讨论，大胆交流农作物统计表内容。在交流的过程中也初步认识四月适宜种植的农作物。在第二次的种植活动中，孩子们通过对比统计表中的农作物的收获时间及管理要求等，民主投票适宜种植的农作物，选出各班级的农作物。在第三次的种植活动，幼儿亲身经历进行种植，并掌握正确的种植方法，体验种植劳动带来的快乐。大班种植活动由四个连续的种植活动组成，孩子们从收集资料、讨论汇总、统计表格数据等活动，全方面的发展了孩子的收集、统计能力。另一方面，孩子亲历种植，班级种植、户外种植两个活动让孩子感受到种植的翻土、浇水、播种等乐趣，也增长了经验。同时在班级种植活动中，孩子们带来了种子、秧苗、绿植等进行养护种植，每组认领一盆；对植物的观察记录由各组孩子自行设计种植记录本进行记录。孩子们感受着班级盆栽种植带来的乐趣，也学会了多种形式的记录方法：对比记录、工具（尺）测量等。
小班以玩香樟树叶为主线开展的一系列教学活动让孩子与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展，从不同角度感受香樟叶的美。从认知到了解香樟叶，孩子满足了探索、期待和渴望，从捡拾清洗到制作成香包赠送，孩子释放着自己纯真的爱。教师们的智慧、能力和态度是能否从平凡中发现和汲取平凡之中的意义和价值的关键。
中班开展了“端午节”的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富相关主要经验：如端午节是一家人团聚的日子；端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗；端午节有赛龙舟的习俗；端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的；端午节有许多传说、故事、儿歌等。
大班结合主题“郊游”生成了一周以“大班亲子参观现代农业园春游”为脉络的系列活动。通过记录春游计划表让孩子们出游做到有计划、有条理，自己动手设计安全标记牌，掌握有关春游的安全知识，然后亲子参观现代农业园，最后再用美丽的笔触绘画出美丽的春游活动等活动，引导幼儿通过亲身实践感受春游的快乐，锻炼了耐力，增强体质，体验和爸爸妈妈一起接触大自然，和大自然做游戏的乐趣。
1、收集资源
孩子是课程的主体：我们随时观察着孩子的兴趣点，了解孩子想要知道的问题，把这些作为主题的主要部分；教师是课程的开发者：教师要用一双慧眼去关注孩子，关注生活，不根据孩子的需要去引导自由、积极的生成，提炼出有价值的教育资源；家长是课程的参与者：家长既是教师的合作伙伴，家长的不同职业、不同文化背景本身可以为幼儿园提供丰富的教育内容，也可以为幼儿园的教育需要提供多种支持和帮助。
2、筛选资源
凡是有助于幼儿主动学习、和谐发展的资源都可以加以开发和利用。从孩子、老师、家长三个渠道中获得的各种资源信息是十分丰富的，但是这些资源并不能直接作为课程内容加以运用，究竟哪些资源具有开发和利用的价值，我们要根据幼儿的年龄特点、原有经验等，对资源本身的价值进行判断，来进行科学、合理的利用。薇风工作室的成员在筛选时，主要从可行性、趣味性、整合性等几个方面考虑。
3、优化资源
主题实施后，以薇风工作室为载体，通过实实在在的园本教研，去挖掘隐藏在背后的教学理念方面的种种问题，及时尝试调整的方式、方法，把新理念、新策略及时落实到教育行为。大家在认知交融、思想碰撞中，澄清了许多原本模糊不清的观点，使原本个人的经验、观点，经过梳理，产生经验，汇总成为可以共享的资源，力求达到一些客观结论供大家在实践中迁移运用，让我们老师先进的理念真正转化成了教育行为，克服“穿新鞋走老路”的现象。
1、幼儿更主动
课程开发研究的最终目的是促进幼儿身心全面和谐发展，在利用自然资源开展的探究性活动中，幼儿与环境是互动的，幼儿与教师是互动的。幼儿在主动学习的状态下，敢于思考，敢于尝试，敢于创造，提高了他们发现问题和解决问题的能力，真正体现了自主性的内涵。孩子们还学会了从多渠道获取信息，学会了关心自己周围的环境，幼儿从这些实用、有效的过程中得到真正有益的发展。
2、教师更专业
为了丰富主题，我们老师做了大量探索性的工作。首先认真阅读《指南》，努力把《指南》精神与实际工作结合起来，大量阅读陈鹤琴的有关书籍，尝试摆脱课堂和书本的限制，把课堂移到大自然，把大自然搬进幼儿园，并学会有目的、有计划、有步骤地从自然资源中，选取适合幼儿教育的素材，进行加工、整合、设计，组织教育活动。
2023年护理课题结题报告摘要优秀篇七
护理部作为职能部门，能较好地做好上传下达、下情上递工作.围绕医院的中心工作，较好地完成院领导布置的各项任务。
1、总护士长与护士长、护士长与护士层层签订了责任状，重新调整了护理质量管理委员会成员的分工，每月进行护理质量督查，各护理单元每周进行护理质量自查，对存在的问题及时整改追踪，适时修订护理质量标准，完善护理工作制度、规范，提出改进措施，促进护理质量的持续改进。
2、护理部制定了切实可行的'护理质量管理目标，落实各级护理人员的工作目标和责任。各临床科室护士长制定本科室的护理质量管理目标、落实措施，建立检查、考评、反馈制度，实现了护理质量的持续改进。
书面反馈，通过护士长例会对相对集中突出问题组织质量分析会，讨论分析问题原因及改进措施，限期整改。
3.2、护理部每周对各临床科室进行护理查房，对发现的问题及时指出、督导、护士长签字，及时整改。护士长坚持每日科内自查，紧抓日常护理工作，注重各个环节质量。科内充分发挥护理质量管理委员会成员作用，责任到人。
3.3、护士长夜查房督导：护士长夜查房每周一次，将结果上报护理部、院领导、护理部通过qq反馈到各科室整改，同时护理部不定期调取晚夜班不同时间段的监控记录，发现睡觉重罚，这样做好了薄弱时间段的护理质量管理。
继续大力推进优质护理服务，加强责任制整体护理工作的落实，拓展服务内涵，改善临床护理服务，20xx年新开展优质服务病房3个，覆盖率达100%，患者满意度为95.8％，健康教育落实率为100％，健康教育知晓率为80.9％，责任制整体护理落实率为91％。
1、新增妇产科、儿科、icu开展优质护理服务病房。
3、加强护理人力资源管理，实施护士岗位管理，尽可能满足临床护理工作需要，上半年新招聘护士20余人。
4、落实“以病人为中心”的整体护理服务理念，按照分级护理、专科护理工作标准，实施责任制整体护理，加强健康宣教，为患者及家属提供安全、优质、高效、满意的服务。
5、护理部每月进行病人满意度调查，广泛听取患者及家属意见，不断改善服务态度，提高服务质量。
1、护理部制定了中医护理方案及检查、考核标准，护理部2--5月份重点进行中医护理方案尤其是中医护理操作临床应用的检查、评价、分析、提出整改措施。
2、培训护理人员的中医基本知识及基本技能，护理部举办了院内中医护理操作培训班，派专人示教。
3、开展中医护理方案的科室确定优势病种，按照“方案”的要求实施，每个 科室都开展了2项以上的中医护理技术服务于病人，并进行效果评价、阶段性总结，同时开展中医养生、中医特色健康、康复指导。
1.上半年选派了5名护士长参加省护理管理培训学习。
2、上半年护理部组织护士长学习培训5次，科内每月组织业务学习每周一次，半年进行理论考核1次，技术操作考核一次。
3、加强护理核心制度、职责、流程、应急预案的培训与考核。
4、制定了培训计划、带教老师职责，并到各科室进行考核（护士长、带教护士、跟班护士、实习生）。
5、 制定了护理中层后备干部竞聘方案，
6、上半年安排一人外出进修助产，加快专科护理的建设和发展。
7、鼓励护士、护士长参加各种形式的学习并提高学历层次。
1、进一步加大感染控制力度，上半年护理部参加了2次院感培训学习，进行了2次院内院感培训、各科室按照培训要求执行，护理部督查。
2、按照要求加强了对重点科室（手术室、供应室、换药室、治疗室）的管理，科室坚持了每天对治疗室、观察室进行紫外线消毒，在病人众多的情况下确保安全，未发生一例交叉感染。
3、按院感培训要求进行垃圾分类，一次性用品使用后均能及时毁形，分类、集中处理，并随时检查、督促。
为了庆祝5.12国际护士节，弘扬“南丁格尔“精神，丰富医院
文化生活，围绕践行党的群众路线教育实践活动，护理部组织全院护理人员积极参加院工会组织的庆祝活动，节目丰富多彩，同时加强了全院干部职工的凝聚力。
护理人员基础理论知识掌握不牢，尤其是中医基础知识及技能，中医护理方案有待于进一步规范、中医护理操作的应用需更广泛，急诊急救知识欠缺，可导致在病人急救时动作不够快捷。 个别护理人员工作态度不严谨，工作只图完成任务，沟通和服务不到位。
2023年护理课题结题报告摘要优秀篇八
本课题分为以下三个阶段进行
(一)起始阶段:(20xx、3--20xx、9)
1、选题论证。
2、拟定课题研究方案,组建学校课题组。
3、申报国家级立项课题。
4、组织课题研究培训,师资培训,明确课题研究的目的、意义及课题研究的思路和方法。
5、制定课题研究实施计划。
(二)初步阶段:(20xx、9--20xx、3)
1、全面实施课题研究。
2、组织教师进行课题研究的方法及教学模式的探讨。
3、请课题专家对课题研究进行阶段性的指导、评估。
(三)深化阶段(20xx、3--20xx、3)
1、进一步实施课题研究,完成阶段性成果。
2、组织多种研究、交流活动,发现问题,及时调整。
3、请专家进行课题指导,完善课题研究。
(四)结题阶段(20xx、3--20xx、12)
1、课题组组织教师全面收集、整理课题研究资料,做好统计分析,进行结题。
2、完成结题研究报告。
目前我校的课题已经进入到了第三个阶段了。现就已经开展了的三个阶段的情况进行总结。
(一)以学校为主阵地,抓好德育工作
1、切实加强领导,建立健全组织机构
取得了《和谐德育课题》的立项通知书,学校就将课题研究工作纳入学校工作计划,摆到学校重要议事日程,在全体教职工中作了广泛的宣传,调动了广大教师参与研究、参与学习的积极性。在齐艳校长的领导下,第一时间成立了课题组成员。因我校是省现代信息技术学校,全体老师都拿到了计算机高级证书,各个科目都涉及到网络资源的利用和德育的渗透,我们通过反复思考,各个层面的考虑,确定了以校长为主持人、学校德育主任为负责人、班主任、信息老师及其他学科组的代表老师作为学校的主研人员,全体老师为协研人员的课题研究体制。目的是为了实现人人都参与、个个都研究、课题为教学服务、研究为教育添彩!
20xx年秋季,我校齐艳校长因工作调动离开了阳朝。但是课题工作仍然在王鹤白副校长的主持下井然有序地开展着。新任的谭菜花校长和周爱祖书记也积极地参与到了课题的研究工作中来,为课题的开展提出了不少宝贵的意见。20xx年秋季,谭菜花校长和王鹤白副校长又因工作的调动离开了阳朝,学校的校长、副校长、教科室主任全部是新人,大家都课题是一无所知,学校四个课题面临着脱节和疲软的危机。就在大家手足无措的时刻,学校的新任校长黄志祥力挽狂澜,迅速成立了新的课题组成员,他和贺青副校长、周爱祖书记分别担任了各个课题的主持人,确定了新任教科室主任刘再晖主抓课题工作,确定了新任教科室主任刘再晖老师担任《和谐德育课题》课题负责人的工作。
为了全面深入地开展课题研究工作,学校课题组在黄志祥校长的指导下,成立了学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境、党团队互助等七个工作组,确保加强和改进利用网络机器资源对未成年人思想道德建设工作的顺利开展。
2、全面落实制度,建立健全奖励机制。
为了更好地进行课题的研究,课题主研人员一边进行研究探讨,一边把研究就过程中的问题进行提炼和修正。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。我校为了规范课题的开展,提高大家的研究兴趣,督促课题开展的规范性,课题组在主持人黄志祥校长的带领下,制定了各项有关于本课题的一些制度:如《阳朝二村小学教科研管理制度》;《阳朝二村小学班级文化建设制度》、《阳朝二村小学班级一日常规制度》、《阳朝二村小学学生一日行为规范检查评比细则》、《升降旗制度》、《优秀辅导员及优秀中队评选办法》、《阳朝二村小学分值日老师职责》、《电脑室使用制度》等等。完善的制度为课题的顺利开展起到了保驾护航的作用。全校老师在以主持人黄志祥校长的亲自带领下,积极的开展着本项课题研究工作。
3、具体工作
根据省市区电教馆、学校课题组的工作部署,我们实验人员力求出新招、办实事,面对阳朝二村小学不断变化的环境,各部门、课题研究的各个老师充分发挥了自己的职能,一步一个脚印地进行着“利用网络及其资源对未成年人思想道德”的有效研究,开展了实实在在的研究活动,并已取得显著成效。
一是完善了课题方案。课题组成员和专家共同努力,多次修改研究方案,使课题研究方案日趋完善。学校建立课题组定期学习的制度,课题组成员进行了深入的学习,学习了国家相关部门对教师现代教育技术培训的有关要求,学习了一些专家学者的理论文章,学习了兄弟学校对现代教育技术方面的研究经验。