在总结范文中充分表达自己的思考和感悟，可以帮助他人更好地理解和借鉴。写总结时要注意论述的逻辑性和连贯性，避免出现跳跃和矛盾的现象。总结范文是对一段时间内的学习、工作、生活等表现进行概括和总结的一种写作材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。在写一篇较为完美的总结范文之前，我们该如何写呢？写一篇完美的总结范文需要有一定的结构和组织性。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
新教育培训的收获和感想美篇篇一
随着科技的快速发展和全球教育改革的趋势，STEAM教育（科学、技术、工程、艺术和数学）已经成为许多学校和教育机构的重要教学方法。最近，我有幸参加了一次STEAM教育培训，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我从STEAM教育培训中学到的五个方面的心得体会。
首先，STEAM教育注重跨学科的融合。在培训中，我了解到STEAM教育并不仅仅是单一学科的知识传授，而是将科学、技术、工程、艺术和数学等学科相融合，形成一种跨学科的学习方法。这使学生能够综合运用不同领域的知识，并在解决问题的过程中培养创新思维和团队合作能力。通过跨学科的学习，学生能够更好地理解问题的本质，并提出创造性的解决方案。
其次，STEAM教育培养了学生的实践能力。在培训中，我们进行了许多实践活动，例如设计和制作简单的机械装置、进行编程和建模等。这些实践活动不仅让学生能够在真实情境中应用所学的知识，还培养了他们的动手能力和解决问题的能力。通过实践，学生学会了观察、分析和解决问题，培养了他们的批判性思维和创造性思维。
另外，STEAM教育鼓励学生进行自主学习和探索。在培训中，我们被鼓励自己动手解决问题，寻找答案和探索新的知识。而不是简单地接受教师的指导。这种自主学习的方式激发了学生的学习兴趣和主动性，使他们能够自主选择学习内容，并根据自己的兴趣和需求进行深入学习。通过自主学习，学生能够培养出良好的学习习惯和自我管理能力。
另外一个重要的方面是，STEAM教育培训提倡问题导向的学习。在培训中，我们学习了如何提出问题和解决问题的方法。问题导向的学习使学生能够更好地发现问题、分析问题，并提出解决方案。通过这种学习方式，学生不仅能够掌握知识，还能够培养出解决问题的能力和创新思维。这种问题导向的学习方式不仅适用于STEAM领域，还在其他学科中有广泛的应用价值。
最后，STEAM教育培训强调了教育的全球化。在培训中，我有机会与来自不同国家和地区的教育工作者交流和合作。我们分享了各自的经验和教学方法，学习了不同文化和教育体系中的优秀实践。这种全球化的交流和合作不仅让我了解了全球STEAM教育的发展动态，还拓宽了我的视野和思维方式。通过与不同文化背景的教育工作者的交流，我更加意识到了STEAM教育的重要性和潜力。
总结来说，参加STEAM教育培训给我带来了诸多启示和体会。它不仅提供了一种新的教育方法，还培养了学生的综合素质和创新能力。通过跨学科融合、实践活动、自主学习、问题导向的学习以及全球化的教育交流，STEAM教育为学生提供了一个更加广阔的学习空间和发展平台。我相信，STEAM教育的发展将为我们的教育事业带来更多的机遇和挑战。作为一名教育工作者，我将继续努力学习和实践，为推动STEAM教育的发展贡献自己的力量。
新教育培训的收获和感想美篇篇二
Steam教育培训是一种以科学、技术、工程、艺术和数学为核心的综合性教育方法，它通过跨学科的学习和实践，培养学生的创造力、创新思维和解决问题的能力。最近，我参与了一次Steam教育培训，并在过程中有了很多收获和体会。
第二段：培养学生团队合作能力
在Steam教育培训中，学生们需要分成团队，共同完成一项任务或项目。我深刻体会到了团队合作的重要性。通过合作，团队成员们可以相互辅助，各自发挥所长，高效地完成任务。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，相互取长补短，培养了与他人共事的能力。
第三段：培养学生创造力和创新思维
Steam教育培训强调学生的创造力和创新思维。在培训中，我们被要求充分发挥想象力，设计和制作自己的作品。这种自由和创造的空间激发了我的灵感，让我不断尝试新的思路和方法。我发现，只有敢于尝试，才能有机会创造出独特的作品。而这种创造力和创新思维也能够在日常生活和学习中起到非常重要的作用。
第四段：培养解决问题能力
在Steam教育培训中，我们通常会遇到各种挑战和问题，需要找到解决的办法。这锻炼了我们的解决问题的能力。在培训中，我学会了分析问题，找到其中的核心点，并通过合理的方法解决问题。同时，培训也教会了我们不怕失败，要勇于尝试与面对挑战。在这个过程中，我获得了不断成长的机会。
第五段：Steam教育的意义和推广
通过参与Steam教育培训，我深刻认识到这种教育方法对于培养学生的综合素质非常重要。它不仅能够培养我们的创造力、创新思维和解决问题的能力，还能够锻炼我们的团队合作能力和沟通能力。我相信，Steam教育将来会在更多的学校和课程中推广，让更多的学生受益。因此，我将积极传播和推广Steam教育，让更多人了解并参与其中。
总结：
通过参与Steam教育培训，我深刻体会到了团队合作的重要性、创造力和创新思维的培养、解决问题的能力的重要性。Steam教育不仅能够培养学生的专业素质，更重要的是能够培养学生的综合素质。我相信，在未来，Steam教育将会在教育领域发挥重要的作用，也希望更多的学生能够加入这个团队，一同探索学习的乐趣。
新教育培训的收获和感想美篇篇三
xxxx年8月10日,我参加了江西省中小学教师继续教育中心组织的为期一周的“中小学教师教育技术能力”培训。在这短暂的几天培训中，使我终身受益,老师的精彩讲解，学员间的集体讨论，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。.以下是本次培训的心得体会：
本次的培训也使我区分清楚了教育技术和信息技术两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的'教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
信息技术发展到今天，已经在我们的生产、生活各个方面发挥了巨大的作用，而且还将继续扩大其影响。21世纪以来，信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革，在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。我想这和我们传统的教育观念，教师的认识水平不无关系。
经过培训，学员们对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，相信大部分教师在今后都会积极采用信息技术与各学科的整合，相信这些会对课堂教学质量的提高提供很好的保证。我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。
新教育培训的收获和感想美篇篇四
教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。
通过学习，我认为，教师要保持健康的教学心态,应作好以下几点：
1、 树立正确的价值观
教师的价值取向直接影响教学行为与效果。人生的价值在于他对社会的责任与贡献。教师应是“人师”，在日常工作中应不断加强教学心态和自我心理健康的有效调控。树立甘为人梯、乐于奉献、精于工作，爱护学生的价值观，用积极乐观的教学情商去调动学生的学习积极主动性，在平等的和谐的氛围中与学生进行情感交流，从而保证教学任务的顺利完成。
2、正确认识自己
教师不是圣人，与其他职业人员一样。只有坦诚地承认自己的不足与缺点，并积极改进缺点;只有完全地肯定和尊重自己的长处和优点，并努力发扬光大、充分展示，才能获得别人的认同与尊重。同时也要学会倾听、学会理解。
3、拥有健康的体魄
“身体是革命的本钱”。教师必须有健康的体魄和充沛的精力才能应对纷繁复杂的教育教学工作。要想拥有健康的体魄，必须要学会科学用脑，学会营养调配，学会工作，学会休息;必须加强锻炼，增强自己的体质。
4、提高自己的素养
教师的社会作用主要是承前启后。但更在于启后，要让“青出于蓝而胜于蓝”。俗话说“要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水”。水从哪里来，这水之源泉就在于教师不断学习。学习科学知识、学习理论经验、学习实践方法，并加以不断革新和创造，坚持活到老，学到老。凡是有用的东西，教师都应先人一步，都应成为敢吃螃蟹第一人。不然，那真成“无源之水”啦!
5、培养积极的人生态度
积极、乐观、进取的人生态度是战胜一切困难的法宝，是调剂人生的一味良药。生活中难免事事顺心如意，总有困难和挫折，烦恼和忧愁伴随着。教师应努力培养自己的爱好和兴趣，不断加强意志锻炼，要坚信：阳光总在风雨后!没有过不去的坎，走过去前面是个天。
6、建立良好的人际关系
良好的人际关系是教师所从事的事业取得成功的重要保证，教师要学会宽容、学会善待别人，当然也包括学生。与同志要和睦相处，互学共助;与领导要相互尊重，彼此理解、关怀;与学生要民主、平等。教学中教师更应放下权威身份，平等、友好地对待学生，接受学生、尊重学生，与学生要以合作者的身份携手步入学习、工作、生活中去。
7、看到学生的闪光点，
教师在教育教学中应有一个切合实际、恰当可行的理想目标。但教师目标的确立一般都带有较大的主观色彩。能否实现自己的主观愿望呢?那么教育教学效果就是最好的验证。在实践中，主观愿望与客观现实绝不可能是一致的，这就要求我们教师对学生的期望不能过高或过低，并要适时调整对学生的期望值，更不能用尽善尽美的眼光去看待和评价学生。蹲下身子去吧，多角度、全方位去欣赏学生、评价学生。只有看到学生的长处和闪光点，学生才有希望，教学才有希望!
小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。现在的孩子都是独生子女，从他们出生起就拥有了太多的爱，独生子女家庭经济相对宽裕，有可能为孩子提供较好的生活、学习条件。但孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法，轻易出现一些心理偏差。比如容易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，不知为别人着想，而且独生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，在班级中轻易表现为不懂得尊重别人。在家里，父母代劳独生子女的许多本应自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和自立能力都差，也缺少劳动自觉性。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，在学习方面，不善于处理人际关系。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理健康教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素造成的。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
新教育培训的收获和感想美篇篇五
忠诚是一种品质，是对某个人、组织或事业的忠诚度。在现代社会，忠诚教育培训成为了很多企业组织的重要环节。我有幸参加了一次忠诚教育培训并获得了一些心得体会。以下是我对这次培训的总结和思考。
第二段：培训内容
这次忠诚教育培训主要包括了三个方面的内容：忠诚的定义和意义、忠诚的培养和提高方法、忠诚的领导力。首先，我们了解了忠诚的含义和意义。忠诚是一种道德品质，表示对某个人或事业的忠心和信任。忠诚能够构建更深层次的信任关系，为组织的稳定发展提供坚实的基础。其次，我们学习了忠诚的培养和提高方法。通过分享各种案例和经验，我们了解到，忠诚是可以培养和提高的，需要从自身意识、自我行为和自我认同三个方面入手。最后，我们探讨了忠诚对领导力的重要性。具备忠诚品质的领导者能够更好地亲近团队，建立团队的向心力和凝聚力，从而提升组织的整体效能。
第三段：理论与实践结合
忠诚教育培训不仅注重理论的传授，也非常注重实践环节的开展。在课程中，我们分组进行了多次团队合作活动，以帮助大家更好地理解和应用所学的知识。这些实践环节使我们更深刻地领悟到忠诚的重要性和实践过程中的挑战。例如，在一次模拟项目中，我们被分为两个团队，分别需要完成一项任务。通过互相信任、团结协作，我们的团队顺利完成了任务，而另一个团队却因为内部分裂和信任缺失，导致任务失败。通过这次实践，我更加明确了忠诚对于团队成功的重要性。
第四段：反思与总结
在忠诚教育培训中，我意识到自身对忠诚的认识还存在着一些偏差。对于忠诚的理解，不能仅仅停留在口号上，而需从内心去理解，从自身行动和责任中去践行。此外，忠诚不仅是对领导者的忠诚，更是对工作、团队的忠诚。一个忠诚的员工应该以积极负责的态度去应对工作中的困难和挑战，能在逆境中保持前进的动力和信念。最后，我还学到了一个重要的点，那就是忠诚并非只追求表面的效果，而应该追求内外一致，即内心的忠诚与外在的行为要保持一致。
第五段：展望未来
忠诚教育培训是一次良好的学习机会，让我对忠诚有了更加深刻和全面的认识。我期待能将所获得的知识和体会应用到实际工作和生活中，以更加积极负责的态度对待工作、朋友和团队。我相信，只有通过持续地提升自身忠诚品质，才能在发展中实现更好的自我、更好的团队和更好的社会。希望未来能有更多的人能够参与到忠诚教育培训中，共同推动社会的进步和发展。
以上是我对忠诚教育培训的心得体会。通过这次培训，我进一步认识到忠诚的重要性和应该如何去提升自身忠诚品质。我相信，只有在实践中不断地学习和成长，我们才能成为更加忠诚的人，并为自己的事业和社会做出更大的贡献。
新教育培训的收获和感想美篇篇六
第一段：引言（150字）
Steam教育培训是一种以科学、技术、工程、艺术和数学为核心的综合性培训模式。在参加了一次Steam教育培训后，我收获颇丰，深受启发。以下是我对这次培训的心得体会。
第二段：培训内容（250字）
在培训中，我学习了基本的编程和机器人知识。通过搭建和控制机器人，我发现自己能够将所学的知识运用到实践中，这给了我很大的成就感。除此之外，我还接触了3D打印和虚拟现实技术，这些高科技应用给我打开了一扇新的大门。我深刻意识到，通过Steam教育培训，我能够把抽象的理论知识转化为具体的实际操作，这对我整个人的发展有着积极影响。
第三段：团队合作（250字）
在培训过程中，我对团队合作有了更深刻的认识。我们组成了一个小组，每个人负责不同的任务，然后通过合作来完成整个项目。我发现团队中的每个成员都能够发挥自己的优势，通过合作解决问题。这种合作方式让我明白了在现实生活中，人们的个人能力有限，而通过团队合作，我们可以互相取长补短，共同完成任务。这不仅提高了效率，还培养了我们的集体意识和团队精神。
第四段：创新思维（250字）
在Steam教育培训中，我学会了运用创新思维来解决问题。在面对一个新的挑战时，我们需要重新审视问题，并寻找不同的解决方案。创新思维不仅仅是要有想法，还需要有实践能力。在培训中，我们思考着如何用不同的方法完成一个任务，不断地试错和改进。通过这个过程，我发现创新思维可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力。这对我们未来的学习和职业发展都具有重要意义。
第五段：激发兴趣（300字）
通过参加Steam教育培训，我对科学技术领域充满了浓厚的兴趣。这种培训方式让我能够亲身体验到科学和技术的魅力，激发了我对这些领域的好奇心。我开始主动阅读相关的书籍和文章，关注最新的科技发展动态。而且，我还加入了学校的科技创新社团，积极参与各种科技竞赛。Steam教育培训不仅仅是学习知识，更是一种对未来发展的引导和自我探索的机会。
总结（100字）
总的来说，参加Steam教育培训是一次非常有意义的经历。它不仅开拓了我的视野，提升了我在科学技术领域的能力，还培养了我的团队合作和创新思维能力。最重要的是，它激发了我对科学和技术的兴趣，让我看到了未来的无限可能。我相信，通过坚持不懈地学习和实践，我能够为社会做出更多的贡献。
新教育培训的收获和感想美篇篇七
本学期我参加了手机制作vlog视频的共享网络学习资源，通过培训学习，我觉得收获颇多：
一、转变观念，提高自身素养在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。
二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的`专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解了如何用手机快捷地制作短视频，记录生活的点滴。这真是一向实用的技术。我现在会自己拍摄生活场景，制作生活记录。这都归功于这项技术的学习。
新教育培训的收获和感想美篇篇八
我很荣幸参加了江西教师网小学语文教师的远程教育培训。通过学习，我感到收获很大。
这次学习内容丰富，涉及小学语文教育的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。许多平时工作中的疑惑迎刃而解。而老师要尽可能搜集个方面的东西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素质也不比城市学生占优势，，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。
听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型老师和其真正的意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，成为一名学习型老师不应只是一句口号，更应该具体地体现在生活的方方面面。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有常流水。那么水源从哪里来?从书中来，历史的、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学习的快乐，而不是为应付读书而读书。
“为了每一个学生的发展。”这是新课程的核心思想。而作为语文老师的责任就是：要想方设法去增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的'语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”这也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
只有让学生成为学习的主体、课堂的主人，学生才能主动地发展。我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，从学生出发，实事求是，讲求实效。
语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在以后的语文教学中，我要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注学生，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西，学生新课和的先进理念。
一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起;教育观念一转变，许多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我们，首先确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。诸如重视学生的全面发展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。只有这样，才能有效提高学生的素质。
新教育培训的收获和感想美篇篇九
今年10月14日——18日有幸参加了在xxx举办的生本教育研讨班，对郭思乐教授的生本教育有了更进一步的理解。如何让“生本”的理念深入到我们的课堂中去，是一个值得深思的问题，经过这次学习，在这里简单谈一下自己的一点体会。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。
以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知。
在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的.实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
郭教授指出：“教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。
“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。
下了很长一段时间的决心要尝试上“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，总感觉一节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量少说，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导学生、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
通过看了几节生本教育观摩课，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，会令我感到非常的意外和喜悦。回来后在一股冲劲的驱使下上了几节生本课(不彻底的生本课)，效果一般。
一些意料之中的问题表现的淋漓尽致：孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦?实际上，他们的现状其实很正常。
因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养他们在这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢?但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，学生们的潜力是无穷无尽的。
通过学习生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力!
新教育培训的收获和感想美篇篇十
近日，我有幸参加了一次由公司组织的忠诚教育培训课程。通过这次培训，我受益匪浅。以下是我的心得体会：
首先，忠诚教育的核心是培养员工的忠诚度。忠诚度是员工对公司的信任和忠诚程度的衡量。培养员工的忠诚度，不仅可以提高员工的工作积极性和效率，还能减少员工的流动和流失，提升企业的竞争力和品牌形象。在培训中，我们学习到忠诚不仅仅是一种情感的表达，更应该是一种责任和承诺的体现。作为员工，我们要时刻保持对公司的忠诚，不仅要忠于工作，更要忠于公司的使命和价值观。
其次，忠诚教育强调诚信与奉献。在现代社会中，诚信和奉献成为了企业人才的核心素质。培养员工的诚信意识和奉献精神，可以提高企业的声誉和信誉，更可以增强员工的责任感和使命感。在培训课程中，我们学习到诚信是企业文化的基石，而奉献是企业发展的动力。只有通过诚信和奉献，员工才能真正成为企业的中流砥柱，为企业的发展贡献自己的力量。
再次，忠诚教育重视团队合作与协调。团队合作是企业取得成功的关键要素，也是培养员工忠诚度的重要手段。在忠诚教育中，我们不仅学习到了如何与他人协作和沟通的技巧，更学会了思考问题时要站在整个团队的角度出发。通过团队合作，员工可以更好地发挥个人优势，协同努力实现团队目标。在培训过程中，我觉得最大的收获就是学会了如何与团队成员相互支持和信任，为共同的目标而努力。
此外，忠诚教育还注重个人成长与自我管理。通过提升个人素质和能力，员工能够更好地适应公司发展的需求，为公司的长远发展做出贡献。在培训中，我们学习到了如何制定个人职业规划和目标，并学会了如何有效地进行自我管理。只有通过不断学习和提升，我们才能不断地追求卓越，为公司的忠诚度作出更大的贡献。
最后，忠诚教育强调积极心态和乐观精神。在面对困难和挑战时，积极心态和乐观精神是我们取得成功的关键。通过培训，我们学会了如何保持积极心态，如何转变困难为机遇，并学会了如何用乐观的态度面对失败和挫折。只有保持积极心态和乐观精神，我们才能克服各种困难，为公司的忠诚度树立榜样，展现出良好的形象和精神面貌。
总体而言，这次忠诚教育培训给我留下了深刻的印象。通过学习忠诚教育的理念和原则，我深深地认识到忠诚不仅是对企业的忠诚，更是对自己责任和承诺的表达。我将会在工作中不断提升自己的忠诚度，用实际行动诠释忠诚，为公司的发展贡献力量。同时，我也将会与同事们一同努力，共同为公司的忠诚度和发展做出贡献。只有通过忠诚教育的培训，我们才能成为忠诚的员工，为公司的长远发展贡献自己的力量。
新教育培训的收获和感想美篇篇十一
今年10月14日——18日有幸参加了在xxxx举办的生本教育研讨班，对郭思乐教授的生本教育有了更进一步的理解。如何让“生本”的理念深入到我们的课堂中去，是一个值得深思的问题，经过这次学习，在这里简单谈一下自己的一点体会。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
郭教授指出：“教育的本质－－是（在教师帮助下的）儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。下了很长一段时间的决心要尝试上“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，总感觉一节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量少说，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导学生、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。
通过看了几节生本教育观摩课，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，会令我感到非常的意外和喜悦。回来后在一股冲劲的驱使下上了几节生本课（不彻底的生本课），效果一般。一些意料之中的问题表现的淋漓尽致：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养他们在这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，学生们的潜力是无穷无尽的。
通过学习生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
学生会培训心得体会
学生心理健康教育培训心得体会
教育培训会议通知
培训会简报模板
护理培训护理教育论文
教育培训会议通知模板
公司教育培训会议通知
教育培训会议通知范文
教育培训会议简讯范文
培训教育专业简历模板
新教育培训的收获和感想美篇篇十二
随着社会的发展，人们对于教育的需求不断增长。教育培训行业应运而生，为人们提供了各种各样的培训课程。在从事教育培训行业多年的工作经验中，我总结出一些心得和体会。在下面的文章中，我将分享这些心得并探讨教育培训行业的发展趋势。
教育培训行业的主要目标是帮助学生提高学习能力和知识水平。然而，我发现仅仅传授知识是远远不够的。教育培训行业需要注重培养学生的创造力和思维能力，让他们具备解决问题和应对挑战的能力。这样，才能真正帮助学生实现个人价值和发展潜能。
此外，教育培训行业还需要不断更新课程内容和教学方法。随着科技的发展，传统教学已经无法满足学生的需求。因此，结合现代科技手段，如在线教育、虚拟实境等，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。而且，教育培训机构也应该加强与高校、企业和社会的合作，以了解他们的需求，为学生提供更有前瞻性的课程。
另外，为了提高教育培训行业的质量，我们必须加强师资队伍的建设和管理。培训师要具备丰富的教学经验和知识，同时也要不断学习和更新自己的教学理念和方法。管理层要建立科学的培训师评估机制，及时发现和解决问题，确保教学质量和服务水平。培训机构也应该为培训师提供良好的工作环境和福利待遇，激发他们的工作热情和创新能力。
最后，教育培训行业的发展离不开政府的支持和政策的推动。政府应该加大对教育培训行业的投资力度，提供更多的教育资源和优质的培训机构。同时，加强监管，打击假冒伪劣培训机构，保护消费者的权益。此外，政府还应该加强与企业的合作，为企业培养更多的专业人才，促进经济社会的发展。
总之，教育培训行业是一个充满挑战和机遇的行业。我们应该不断更新教育理念和教学方法，培养学生的综合素质和创新能力。同时，加强师资队伍建设和管理，提高教育培训行业的质量。政府也应该加大支持力度，为教育培训行业的发展创造良好的环境和条件。只有这样，教育培训行业才能更好地服务于社会发展和人才培养的需要。
新教育培训的收获和感想美篇篇十三
今天我们数学组进行了，关于暑假八月十八日《新教育》的培训的心得体会交流。其中我们组上的成员都积极的进行了讨论。学习海门的课堂实际以后，我们觉得我们在教学上需要学习和改进的地方很多！
在这次活动中，我亲眼目睹，亲耳聆听，亲身感受，收获了曾未有过的丰盈和充实：我的教育理念得到了不断的更新，我的视野得到极大的开拓，我的内心受到了一次又一次的震撼。
听海门教师学习之前，我感觉新教育的确不错，可以实现教师的专业发展；可以使学校提升教育品质；可以使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园；可以使学校成为“新教育共同体”的“精神家园”和共同成长的“理想村落”，真好！可是内心深处却又感觉新教育离自己很遥远，高不可及，不过是频频出现在书本上和报道中的名词而已，跟自己好像没有多大的联系，但是经过这几天不断地学习（聆听报告和观摩课堂教学），我的认识有了很大的转变，原本那些既专业又深奥的文字也仿佛都有了灵性，一下子变得亲切、生动、丰盈起来。于是我对“读千卷书，行万里路”这句话便有了更深刻的理解。忽然间，如醍醐灌顶，新教育原来是如此精彩，如此充满魅力，足以让你不顾一切爱上她，矢志不渝追随她。这就是你啊，新教育！
尽管经过八个多小时酷热中的听课，我却没有想象中的疲劳，因为我已经与我日思夜想的“新教育”见面了，心中满是欢喜，期盼尽快看到那个全新的世界——过一种幸福完整的教育生活，这会让我感到耳目为之一新，精神为之一振，心灵为之一颤的，去真切体会做教师的那种美妙感觉，走近自己为之不断追寻的教育生活，想到这里，我心中积郁已久的苦闷消失了，我看到了前方的光明，明确了行进的'方向，眼前顿时豁然开朗起来。
新教育培训的收获和感想美篇篇十四
忠诚是一种价值观，是一种对事业、对组织、对工作的坚守与忠诚；忠诚教育培训则旨在提升个体的忠诚度，培养员工对企业的忠诚心，促进个人和组织的共同发展。最近我参加了一次关于忠诚教育培训的课程，并从中受益匪浅，以下是我对这次培训的心得体会。
首先，忠诚教育培训对个人价值观的提升起到至关重要的作用。在培训中，我们通过多种形式的学习和讨论，逐渐了解到忠诚并不仅仅是一种行为，更是一种内心深处的价值观。忠诚源于对事业的热忱和对组织的认同，只有真正理解了这一点，才能在工作中全身心地投入。培训中，老师为我们讲解了忠诚的内涵和意义，通过案例分析和小组讨论，我们深入思考个人的忠诚度，并逐渐明确了自己的价值观。通过这次培训，我对忠诚教育有了更深刻的认识，也明白了忠诚是我个人发展中不可或缺的一部分。
其次，忠诚教育培训强调了团队合作的重要性。在现代企业中，团队的力量是不可忽视的。只有团队内部的成员紧密协作，才能达到事业的最终目标。在培训中，我们进行了一系列的团队合作活动，通过这些活动，我深刻体验到了团队的力量。在一个团队中，每个人都有自己的特长和优势，通过相互合作，共同解决问题，我们可以取得更好的成果。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重团队成员的观点，学会了相互信任和支持。只有团队内外的紧密结合，才能形成一个团结进取、互相促进的工作环境。
第三，忠诚教育培训加强了个人职业素养的培养。作为一名员工，除了具备专业的知识和技能外，个人的职业素养也是必不可少的。在培训中，我们不仅学习到了专业技能的提升方法，更重要的是学会了如何与人相处、如何处理职场关系。在现代职场中，良好的沟通能力、优秀的人际关系处理能力成为了一个人是否成功的关键。通过培训，我了解到了有效沟通的重要性，学会了倾听他人的想法，并表达自己的观点。我也更加了解到了自己的不足，并通过培训中的角色扮演和模拟演练来改善自己的职业素养。
第四，忠诚教育培训强调了持续学习的意义。在这个变化的时代，只有不断学习和更新自己的知识、技能，才能跟上时代的步伐。培训中，老师告诉我们，忠诚教育并不是一次性的培训，而是一个持续学习的过程。在课程结束后，我们应该继续不断地学习和提升自己，在工作中不断获得成就感和满足感。我认识到了自己还有很多需要学习的地方，决心在以后的工作和学习中不断提升自己，为组织做出更大的贡献。
最后，忠诚教育培训对个人职业规划和发展也起到了积极的推动作用。在培训中，我们进行了自我评估和职业规划的讨论，帮助我们了解自己的优势和劣势，并为自己的未来制定明确的目标。通过这个过程，我更加清晰地认识到自己的职业发展方向，并在培训老师的指导下提出了具体的行动计划。我相信，只有对自己的职业规划有明确的认识，才能更好地发展自己，同时也更有动力为企业做出更多贡献。
总的来说，忠诚教育培训对于个人的成长和组织的发展都有着重要的意义。通过这次培训，我收获了许多，不仅对忠诚有了更深的认识，也明确了自己的职业规划方向。我相信，只有通过持续的学习和不断的提高，才能在职业生涯中实现更多的价值，为组织的发展做出更大的贡献。
新教育培训的收获和感想美篇篇十五
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”那么如何发展幼儿的语言能力，激发幼儿参加语言活动的兴趣、丰富幼儿的词汇、调动幼儿参加语言活动的积极性，已成为有效开展幼儿语言活动中的重要环节。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织幼儿进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发幼儿的热情，加强对幼儿学习语言的兴趣培养，让幼儿变兴趣为参与实践的动力。
一、巧设语言教学情境，浇筑语言学习的平台。
在幼儿园语言教育活动中，教师有意识地设计语言教学的情境，便于优化语言教学，也便于在情绪上感染幼儿，为幼儿提供尽可能丰富的语言环境，促进幼儿智力和语言能力的发展。在实践中,我们要有意识地通过现场实景、直观教具、角色扮演、音乐渲染及多媒体手段等引导幼儿将情境与语言结合，参与各类情境活动，诱发幼儿“想说、敢说、喜欢说”，让幼儿在情境中学习交往，操练和扩展自己的语言经验，从而实现在使用语言过程中学习语言的目的。摆脱集体教学中攒动的听和讲，把做做、玩玩、说说结合起来，在丰富多彩的活动中，动口动手动脑，获得快乐和满足，对形成孩子良好的思维发展是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容，而且这种形式，也是孩子们喜闻乐见的。比如儿歌《小叶子的话》里面有一句：“东一堆、西一堆”这句话对于小班幼儿来说有些难以理解。因此，教师就请了几位小朋友在老师的指导下表演，小朋友们很快就明白了这句话的意思。还有最后一句“小叶子要帮大地盖棉被”小朋友也不能理解，教师很自然地利用卧室里面的棉被作为教具。情境教学是语言活动开展的一种重要的教学方法。在教学中创设恰当的教学情境，可以起到激发幼儿的学习热情，提高幼儿的学习兴趣，提高课堂教学效果的作用。
二、渲染语言课堂气氛，激发幼儿的兴趣和求知欲。
幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，不为盲目追求课堂纪律压抑他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满激情或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给幼儿创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用通顺的语言大胆发言，积极思维，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。教材中有很多内容都涉及到幼儿的现实生活，因此我们适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习语言的兴趣。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中我们特别注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲，开展有趣的知识型游戏，活跃课前气氛，增强语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。
三、拓展幼儿语言想象空间，启迪幼儿的创造性。
对幼儿而言，幼儿在语言活动中的创造性与人们一般所言的创造性有所不同，幼儿在语言活动中的创造性，主要表现在对语句、词语的举一反三，对故事情节、事物的联想、想象，以及儿歌、诗歌、散文的仿编等等。
在语言活动中，一边是教给幼儿的学习方法，一边是要引导幼儿能举一反三，学了一首儿歌，就让他们也来自己学习仿编儿歌；讲述时，运用一个词语，让幼儿说说还可以用哪些词语；学了讲故事，就启发幼儿想象也来创编一些故事情节等等，同时，引导幼儿大胆地、创造性地用连贯的语言表达出来。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的”。幼儿不能没有想象，想象是幼儿的天性，幼儿的思维方式很大程度上带有幻想色彩。我们语言活动中的文学作品，大多具有丰富、生动、优美的想象和幻想，合理的想象和幻想很容易引起孩子们的强烈兴趣。幼儿的这种心理状态一旦与语言作品中的幻想合拍，就会迸发出无穷的乐趣和想象。在活动中通过让幼儿把看到的东西想象成另一种需要的东西，教师总要启发幼儿“它像什么？”、“还像什么一样？”让幼儿想得越多越好，想得和别人不一样等等，引导和支持幼儿的思维活跃，想象力丰富。对于幼儿天真的想象，教师要给以肯定和引导，让幼儿能在自由的天空中大胆地想象。如：故事《新年礼物》，幼儿很容易被故事里邮递员熊伯伯给小动物们送的礼物吸引，当教师让幼儿猜一猜熊伯伯会收到什么样的新年礼物时，课堂氛围达到了高潮，小朋友们纷纷讲述了他们希望熊伯伯收到什么样的礼物。在我没有揭晓答案时，有的小朋友们居然能想到给熊伯伯买一辆自行车或者一辆汽车，因为孩子们觉得熊伯伯走路送信太辛苦了。教师进一步支持幼儿更深一层地想象，“新的一年开始了，小朋友们最想送谁礼物呢？送什么呢？教师对幼儿想象的支持和肯定，能有效地启迪、培养和发展幼儿身上隐藏着的神奇而无穷、健康而富于创造性的想象力。
通过在语言教学活动实践中让我体会到：一个成功的幼儿语言教师在教学中要有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
匆匆的一学期在手指间轻松地滑过，回头翻看这一学期的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。我很庆幸选择了跟岗学习，实验幼儿园选择了我，在这一学期中所经历的酸甜苦辣，点点滴滴都已成为我内心深处的珍贵回忆。
记得我刚来到实验幼儿园，我每天满脑子想的是我只是一个农村幼儿园的教师，我跟不上实幼老师的学习节奏。她们个个能歌善舞、才情兼备，而我什么也不懂。以前我觉得只要我对孩子有爱心，工作上认真负责就可以做一名幼儿教师。来到实幼后，我觉得我的这个想法是那么的幼稚。虽然我从事幼教工作几年，可能刚到一个陌生环境，我需要一段适应过程，刚开始当我第一次面对四十三个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。我不知道是大声喝叱，还是柔声细语。之前我在我们幼儿园的一些方法不知道该怎么在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作。起初我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸运的。因为我的配班老师还有我的指导老师她们对我非常关心，她们一边做我的思想工作，一边指导我工作，让我熟悉工作流程。孩子离园了还跟我交流，教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。她们对待孩子的经验非常多，这些经验除了口述给我，更多的是我平时的观察，学习。在她们身上，我认真分析了我之前的常规管理和她们的管理理念有着很大的区别。我以前在管理班级的时候有的时候有包庇现象。比如某个小朋友平时各方面表现很好，可就是太淘了。如果他犯了一个小错，我会纵容他的。但戴老师就不一样，她绝不会偏袒任何一个小朋友，而且她在管理班级的时候，当她觉得这个小朋友的坏习惯是大多数小朋友都存在的，她会进行集体教育。而当某个小朋友的错误是个别现象时，她会进行个别教育。我以前在管理班级的时候没有注意这一点。我想，在实验幼儿园这个大家庭里值得我学习的地方太多太多。我必须学会做一个生活的有心人。
上课是我跟岗培训的主要工作。以前上课我觉得只有在上公开课的时候才需要准备足够的教具、学具，平时我很少去准备教具。特别是上数学课的时候，如果有配套挂图我会准备挂图，如果没有我有时会在黑板上画简单的图画，但我不会给每个小朋友准备一份学具。可是，实幼老师在她们上课的时候，我发现她们会将每一节课都上得很认真，教具、学具基本上每节课前都会精心准备，而且教学后会对每节课进行深入地活动反思。开学第一周没有上课（因为是小班），第二周就是我上课。我有些芒然，我该怎么办？实幼老师是怎么上课的，我心里没底。我深深地知道，以前我上课的方式肯定行不通。第一周我怀着小心翼翼地心情给孩子们上课，尽管做了充分地准备，心理还是惴惴不安的。在吵一阵，乱一阵，闹一阵的情况下终于结束了一节课又一节课。当时，我就想，我的跟岗期限是一年，不是一周。如果我总是这样小心翼翼的话，我来的目的是什么？我还能从事这个职业吗？后来我下定决心既然不知道如何下手，那就是看、学、用心记住老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程，结合他们的接受能力与发展程度，从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结，在这一过程中，我觉得自己在教学上有了一定的进步，也许和实幼的老师比，我还需再接再厉，但是我在成长，所以很开心。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
新教育培训的收获和感想美篇篇十六
营地教育培训是一种全新的教育方式，通过将学生带入大自然中，进行各种团队合作、领导力和生存技能的培训，从而提高他们的综合素质和能力。我有幸参加了一次营地教育培训，这次经历不仅让我增长了知识，还深刻地影响了我的观念和态度。以下是我对营地教育培训的心得体会。
首先，营地教育培训让我认识到团队合作的重要性。在这次培训中，我们被分成小组进行各种活动。刚开始的时候，大家各自为战，相互之间没有配合和沟通，导致许多活动无法圆满完成。然而，我们通过团队讨论和教练的指导，逐渐明白了一个团队的力量远远大于个体的力量。只有通过相互合作，共同努力，才能取得成功。这次经历让我明白，没有团队精神的个人永远无法在竞争激烈的社会中立足。
其次，营地教育培训培养了我的领导力。在团队活动中，我有幸被选为小组的领导。这个角色让我明白了领导者需要承担的责任和压力。我需要组织活动安排，指导队员，平衡各种矛盾和冲突。通过这次经历，我明白了一个好的领导者需要掌握良好的沟通能力和团队管理能力。只有站在领导者的角度思考问题，才能让团队更好地完成任务。
再次，营地教育培训锻炼了我的生存技能。在户外环境中，我们需要学会建立帐篷、生火、烹饪等基本生存技能。突破自己的舒适区，充实自己的技能库。这些技能不仅在大自然中有用，也在生活中有着重要的意义。它们让我明白到，我们要面对各种困难和挑战时，只有不断学习和提升自己，才能在这个竞争的社会中立于不败之地。而这些技能的锻炼也增加了我对自己的自信心。
最后，营地教育培训改变了我的观念和态度。在这次培训中，我结识了来自不同背景的同学，并且与他们一同度过了难忘的时光。我们互相帮助、分享，建立起深厚的友谊。这让我明白到，每个人都有自己的特点和长处，我们应该尊重并接纳他人的不同。同时，我也认识到生活中的困难和挫折不可避免，只有积极面对，勇往直前，才能走得更远。
综上所述，营地教育培训为我提供了一个全新的学习和成长的机会。通过团队合作、领导力和生存技能的培训，我不仅提高了自己的能力，更深刻地理解了团队合作的重要性，锻炼了自己的领导能力，学到了在自然环境中生存的技能，改变了我的观念和态度。这次经历让我对自己充满了信心，也让我明白到，只有通过不断努力学习和提升自己，才能在未来的人生道路上走得更远。
新教育培训的收获和感想美篇篇十七
教育行业的投资回报率较高，投入资金不大，门槛不高，预期收益好？自己是老师或者与教育行业有关系，靠这些资本将来招生没啥问题？事情果真想象的那么简单？事实是：
新培训中心，其需求应在以下几个方面：
1.场地选择，招牌制作，教室布置，学校用品购置；2.教师招聘，师资培训，班型设置，教材及物资选购；3.招生宣传，彩页制作，招生模式指导，公开课设计；4.学校部门设置，人员分工，初期学校管理制度的制定。具体操作：
一、学校场地选择及布置：内容含场地选择指导意见，招牌设计图样，写真牌设计参考（项目介绍，教材展示，学员活动集锦，简介，荣誉榜，招生简章等），教室布置参考图（墙壁颜色搭配，课桌椅的选购及摆放，墙壁粘贴图及手绘图，黑板上方标语及后墙学习园地设计图，墙壁挂图或高级写真板），办公室布置（前台设计图样，制作荣誉牌及摆放位置，规章制度粘贴位置等）。
二、师资招聘及培训：内容含招聘老师指导意见（专业基础，口语能力，亲和力，教学经验），招聘老师的途径（对于部分县级培训中心，可能无法通过广告公开招聘），聘用合同及薪资指导标准，选拔到总部参加培训的老师的指导意见，教师考核及内部培训指导意见。
三、初期班型设置及教材使用：内容含基本班型设置（根据测试分班，班级人数，课时分配等），教材使用指导意见（教材，配套磁带及光盘，教师用书及配套教具），市场物资使用指导意见（建议初期使用的重点物资如挂图，字母卡片，手偶，挂链，橡皮，磁贴，粘贴画，沟通手册，教学卡片等，如何在教学过程中使用）。
四、初期招生宣传：内容含初期招生宣传的指导意见（忌讳一开始作报纸广告，尝试免费试听课，小范围公开课，借此锻炼老师），彩页制作（根据不同时期制作主题不同的宣传彩页），媒体广告（根据招生或者举办活动的不同主题设计出内容不同的模板）。
意见（针对教研会应拿出一整套可行方案，以真正提升教学水平），家长会组织模式（可提供成功案例）市场部考核由学校数据说话，咨询部由数据说话。
5．已经投入不少资金，未见大的成效，是否要继续投入；6．到了第二年续期的时间，要不要继续做下去。
总结一，稳定师资团队的构建：机构成立伊始，在招聘老师上大多饥不择食，过了半年以后，随着规模扩大有了一定的影响，优秀老师会慕名而来，新旧老师之间处理不当会有一些摩擦，严重的话可能会有老师流失；另外有的老师有了经验成了顶梁柱后，会有些膨胀，会提出更高的要求，得不到满足也许会走人或被其他机构挖走，这些都会造成不稳定因素。应对要点：
4.适当增加送往总部培训老师的数量，大小活动包括表演赛都有老师策划并主持，锻炼培养成为一支高素质的教师团队。5.针对个别有动摇苗头的老师，分析原因，如属于内部管理问题应及时纠正，并对其动之以情，消除误会，解开疑团，使之稳定。
总结二，突破招生瓶颈：大多培训中心经过一个阶段的运作，已招收100-200个学员，但再往下发展似乎很难突破，如果在这个人数上徘徊不前，首先从效益上无从谈起，再者教师及员工的心态会发生变化，所以扩大招生规模是必走之路。应对要点：
1.分析现有学员的招收途径，看此途径是否有再利用之价值；
3.从全国大多培训机构的运作经验来看，那些做得特别优秀的都是与学校结合招生的结果，采取“报告会”“免费提供教师”“公开课”甚至“免费为英语较差学生补课”，都是与学校结合招生的有效渠道。
总结三，提高续班率的有效举措：学员流失可能有以下原因，教师教学水平太低，学员英语水平无明显提高，教师更换频繁，学校规模太小，家长想让孩子换换环境，学校管理滞后，被其他更优秀培训机构吸引走。应对要点：
4.定期家长会认真准备，增强家长对培训机构的认同感（专门抽调老师负责，在形式和内容上力求创新，任课老师展示教学片段，策划互动游戏，展示学员英语才艺，优秀学员家长谈心得等）。
总结四，苦练内功，深抓教学，提升品牌影响力：教育培训这块大蛋糕正在被越来越多的中外品牌所看好并力求分得一块，“迪士尼”的会议营销，“洪恩”的个性化服务，“疯狂李阳”欲东山再起，“大山”的区域优势，“昂立”整合后蓄势待发，“剑桥”的根深蒂固、新东方泡泡的品牌优势、“乐易突破”的实用本土还有“纯外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲来风满楼”。竞争日益激烈的市场环境，对每一个培训机构都提出了严峻的挑战，进入市场的培训品牌特别是连锁机构，都有自己鲜明的特点和优势，但是，“苦练内功，深抓教学，提升口碑”则是任何一家培训机构想“长治久安”所必须做到的。
总结五，资金使用上精打细算方能游刃有余：根据自己的投资计划和资金实力，有计划分步骤地使用，培训中心运作初期资金投入较多，要分清哪些是必须要投的，哪些是可以缓一缓的，力求避免出现资金断档的情况。运作一年的培训中心应该说有相当一部分还没有站稳脚跟，但又马上到了续缴管理费的时间，这也是培训中心犹豫彷徨的时候，此时应正确地分析形势，瞻望预期的前景，坚定信心非常重要。
莫说那么多。有时觉得说多了就是废话，少说多做好。少说多做好。不管老板是你和还是他，不会全部一把抓的话，那就先得抓市场，再抓咨询，然后抓教学服务，当然最重抓教学质量。
新教育培训的收获和感想美篇篇十八
4月8号—14号，我们莱芜市莱城区新教育考察团一行53人，前往江苏省海门市参加新教育现场培训。五天的学习时间，我全程参与了由海门实验小学、能仁小学、海门实验学校附属小学、海南小学、海师附小、东洲小学及开发区校区、通源小学的新教育现场展示活动。
在海门学习期间，我们真切感受到了江苏教育的先进与发达，感受到了江苏新教育的蓬勃生机与活力，亲眼目睹了一所所名校鲜活独特而又底蕴丰厚的文化氛围，有幸聆听了一位位名师和专家型校长的精彩报告，亲眼所见新教育的美妙神奇，亲耳聆听新教育的感人故事，不同的学校特色，不同的人文名片，却具有相同的文化内涵，无不展现出一股强大的文化力量，让我切身感受到新教育的情致之妙和魅力所在，可谓是经历了一场思想的涤荡和心灵的洗礼。
总之，本次学习之旅，海门教育浓厚的教育氛围、先进的办学理念、科学化的管理模式、个性化的办学特色，精致化的校园文化、学术化的名师团队建设，以及教师积极进取的敬业精神、丰厚宽广的文化底蕴、高度的责任感、精湛的教学艺术都给我留下深刻印象，受益匪浅，感受颇多。
学习需要思考，思考需要碰撞，只有产生必要的碰撞，才会形成合理的取舍、有机的融合，才会取长补短，促进自身提升。结合我区、我校新教育实验的情况，结合自己在新教育实验中的体验与思考，我从教育大环境、学校文化建设、教师专业发展、课程研发与实施四个角度谈谈自己的体会：
一、上下同一，齐抓共管，营造有生命力的教育大环境
朱永新教授提出的“为了一切的人”的教育理念，目标是为每一个人的发展提供良好的教育环境。要想实现为了一切人发展的教育理想，必须有一个良好的社会风气。从海门教育来看，首先，要积极创设一个民主、和谐、健康、有序的社会教育大环境，从上级行政领导到教育主管部门，从教育主管部门到学校领导，从校长到老师，从家长到学生，都要高度重视优质教育环境的营造，要把教育事业的发展作为头等大事来对待，真正体现教育优先发展的国家政策，形成人人重视、个个关注、家校联合、全社会为之倾情服务的局面。可以说江苏走在了全国的前面，很值得学习借鉴。
海门在创设育人环境，实现区域教育优质均衡发展方面，力度很大，成效也是有目共睹的。一是教育投入大。走进海门实验学校，你就会感觉到这里的办学条件之优越，学校设施之先进，校园环境之优雅、整体布局之精致，文化气息之浓厚，真是无与伦比、令人羡慕。其他学校，也是如此。东洲小学，建有知学楼、知行楼、科学楼、少年宫、智能楼、智慧楼，成立了东东电视台、东东研究院，机器人活动室、科学发现室、科技馆、体育馆、图书馆、地球村等活动基地，令人羡慕。海南小学、通源小学现代化的教学设施与配备，高品位、高档次的文化创建，令人啧啧称赞。这些足以体现江苏教育的发达。几天的交流与观察，我发现海门人为具有一个良好的教育环境二感到格外自豪且倍感动力十足。
二、学校文化建设呈现特色化、品牌化。
海门真正的注重学校文化建设。海门的每一所学校都在努力形成自己的特色，打造自己的品牌。这些都得益于“达标创特”(“达标创特”是海门新教育实验一个新项目，即包括乡镇在内的所有中小学必须达“江苏省实验小学”“江苏省示范初中"办学标准，并创建成海门市特色学校。目的是让每一所新教育实验学校在达标省级办学水平的基础上成为特色学校，海门市教育局许新海局长经常下基层学校，与校长一起发掘学校的办学特色、研究学校的发展方向，引领学校走内涵发展之路，彰显特色个性，彰显师生气质，提升学校发展品位，使每所学校校园文化的主题独具特色。
海门的学校从学校的实际出发，继承发扬学校的历史传统，在“创特”中充分利用已有资源，形成学校品牌。如学校的“武术文化”“排球文化”“围棋文化”“书法教育”、“戏剧教育”等，都是源于学校的传统项目。他们的部分特色项目现在已经走向国际级赛事，并且名声在外、成效斐然。许新海局长说“在江苏海门，100所学校就有100个特色品牌”，就我们考察的这八所学校来说，的确如此，海门实验学校的“阳光教育”“魅力教育”“能仁文化” “ 登攀文化”“名师工作室”“童话教育”“新生活教育”，可谓多姿多彩，尤其是海师附小的童话教育，尽管校长更换频繁，但致力于童话教育特色建设的步伐没有停止，是的学校教育一直绽放着童话的美丽。现在的海门教育达到了“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”的境界，海门的校园已经成为学生发展个性，锻炼特长的乐园。
我认为，我们的学校要向海门学习，真正地去实施以“名师、名校、名课程”建设为核心的优质品牌战略，形成自己鲜明的办学特色。一对学校现状和发展背景做出客观分析，高起点、高标准地规划统筹，真正落实好学校、教师、课程实施发展规划，加强学校内涵建设，建立与时俱进的现代学校管理制度，制定学校发展规划及具体可行的实施方案。二是要建立与完善规划实施的目标责任制，明确规划的阶段性目标，责任到人，将学校发展规划一步步落到实处，实现学校发展的良好愿景。三是要大力加强学校文化建设，加大投入，强化环境文化建设，缩小与海门的差距。四是构建学校制度文化，用制度规范和保障教学工作。总之，我们要立足校情，从本校实际出发，着眼未来发展，大胆尝试，积极探索，促进学校的内涵式可持续发展。
三、注重教师内涵式发展，调动教师专业发展內驱动力。
在海门参观学习的五天，不论是观摩课堂教学、聆听专家报告，还是现场互动交流，强烈地感受到海门新教育人的素质之高、能力之强。许新海局长，博士学历，澳洲访问学者，典型的专家型领导，令人羡慕;实验学校的卞惠石、东洲小学的祝禧(李吉林的弟子)，实验小学的历任校长，都是江苏省特级教师，业务型校长，带头科研，难能可贵!令人钦佩!还有大批的学校中层领导思维敏捷、语言流畅、思路清晰，不但很年轻，而且都很专业，有一种积极向上的朝气和干事创业的魄力。这些领导个个都能上公开课，人人都能作报告，这也正是海门教育之所以能够在短短几年的时间迅猛发展的重要原因。
教师团队的快速成长离不开新教育共同体这个教师专业发展的平台，海门的名师工作室的确是名符其实的，通过借助新教育网络平台，建立网上备课组群和博客群，实现更广泛意义上的“资源共享”，促进多层面教师的快速成长。另外，海门将教师送到名校进修、聘请国内知名专家到校实地指导，根式让人羡慕。可以说学校真正成为了教师专业发展的实践平台和强大后盾。
总之，海门给我的最大启发就是一定要调动教师的积极性、创造性，唯如此，才会有奇迹出现，唯如此，学校才会有所发展，唯如此，教育教学质量才会提高。最关键的是管理者要为教师创造一个适宜健康的环境，科学有效地激励机制，宽松雄厚的保障机制，使得每一位教师都能自觉地进行个人发展规划，制定自己个人专业成长目标，并积极主动地去努力实践，去创造性地哈辉自己的才华潜能。
四、卓有成效的课程研发，催生了百花齐放的社团建设
海门各所学校的校本、班本课程可谓丰富多彩，创意吧、益智吧、纸艺吧、瓷艺吧、围棋吧、珠算吧、书画吧、童谣吧、笛韵吧、二胡吧……琳琅满目的社团机构、课程研发团体，为我们提供了不少有有益的参考与借鉴。针对我们相信近来开展实施的校本课程，我得到了一些启发。归根到底，班本课程应该以班级文化价值体系为源头，多学科融合、系统化地研发、设置、实施，纪要体现教师本人和班级的发展需求，还要体现班级特色，真正把三级课程有机融合起来，把综合实践活动融入班级课程中，实现所有课程的班本华。下一步，我们的课程目标目标就是要建立“校(班)本化”“系列化”“多元化”儿童之家课程超市。要让社团生活成为解析儿童成长的密码，要让儿童课程成为挖掘学生潜能、培养学生兴趣爱好的温馨家园;成为培养学生创造力、展示学生聪明才智的心灵乐园;成为对国家课程进行有益拓展和补充、开拓学生视野的智慧学园;成为帮助学生体验成功，形成良好思想品行的精神圣园。
总之，新教育并没有规定我们要去做什么，应该怎样做，它没有什么套路让我们模仿着去做。我们的学习并非来机械复制、简单模仿，而要吸取内在的理念和精髓，积极借鉴可取的范式和策略，认真对待自己的教学改革，切实做好新课标要求的各项工作，从教师自我研修入手，努力实现自身专业成长的同时，改变学生的生存状态和学习方式，改变学校的发展模式。、我深信，行动就会有收获，有坚持就会有奇迹。只要我们朝着新教育的明媚阳光踏歌前行，就一定会收获属于我们新教育人的幸福与甘甜。
新教育培训的收获和感想美篇篇十九
第一段：介绍营销教育培训的背景和目的（150字）
在当今竞争激烈的商业环境中，营销教育培训成为企业获得竞争优势和提高销售业绩的重要途径。我最近参加了一次营销教育培训活动，通过培训，我深刻认识到了营销的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：感受到的培训内容和方法（250字）
这次培训以提升销售技巧和市场营销知识为主题，我们学习了营销策略、市场调研、销售技巧等知识。培训中采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论和角色扮演等，使我能够理论联系实际，并思考如何应用到实际工作中。通过互动和团队合作，我不仅学到了知识，还锻炼了团队协作和沟通能力。
第三段：培训中遇到的问题和解决方法（300字）
在培训过程中，我们遇到了一些问题，如对客户需求分析的不足和沟通技巧的欠缺。为了解决这些问题，培训师针对我们的需求制定了训练计划，并给予我们指导和辅导。我学到了如何通过提问和倾听来了解客户需求，以及如何运用沟通技巧来与客户建立良好的关系。这些解决问题的方法让我受益匪浅，并在实际工作中产生了积极的影响。
第四段：培训带来的收获和启示（300字）
这次培训给予了我很多收获。首先，我深刻认识到营销的重要性，意识到市场需求是企业发展的基础，只有了解客户需求并准确把握市场动态，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。其次，我通过培训学到了很多实用的销售技巧和市场营销知识，这些技巧和知识可以帮助我更好地开展销售工作，并提高销售业绩。此外，培训中着重强调团队合作的重要性，这让我认识到成功的营销工作需要团队的共同努力和协作。最后，培训也激发了我对营销领域的进一步学习和探索的热情，我希望通过不断学习和提升，成为一名优秀的营销人员。
第五段：总结体会和展望未来（200字）
通过这次营销教育培训，我收获了知识和技能的提升，更重要的是，我对营销工作有了更深刻的理解和认识。我将继续努力学习和实践，将所学知识应用到实际工作中，并注重团队合作和个人的进一步发展。我相信，只要保持学习的态度和不断提升自己，我会在营销领域取得更好的成绩，并为企业的发展做出更大的贡献。
总结：营销教育培训是企业提升竞争力和销售业绩的必要手段。参加这样的培训活动，不仅能够提升个人的营销技能和知识水平，还能够培养团队协作和沟通能力。通过这次培训，我对营销的重要性有了更深刻的认识，并学到了许多实用的技巧和方法。我将继续努力学习和实践，成为一名优秀的营销人员。
新教育培训的收获和感想美篇篇二十
如今，教育培训市场蓬勃发展，众多培训机构纷纷涌现。然而，许多机构却只为牟取利润，而忽视了真正的教育价值。这种黑心教育培训已经成为社会的一大问题，对学生和家长造成了巨大的伤害。本文将探讨黑心教育培训的现状，并分享一些个人的心得体会。
第二段：黑心教育培训的现状
目前，黑心教育培训的现象十分严重。一些培训机构只关注利润，忽视提供优质的教育和培训服务。他们通过夸大宣传、虚假宣传、合同陷阱等手段欺骗学生和家长，获取更多的利润。同时，这些机构往往缺乏足够的师资力量和教学资源，无法为学生提供有效的学习环境和服务。这些问题严重影响了培训行业的形象，导致学生和家长对教育培训的信任度大幅下降。
第三段：受害者的心态
受黑心教育培训的学生和家长往往处于弱势地位，对培训机构缺乏了解和判断力。他们迫切希望通过培训提高学业成绩、获得更好的就业机会，但却被虚假宣传和夸大其词的广告所误导。一旦发现培训机构存在问题，往往已经损失了巨大的金钱和时间。在这种情况下，许多受害者感到无助和失望，对教育培训行业充满了怀疑和不信任。
第四段：深入反思与心得体会
个人在经历黑心教育培训后，深刻反思了这个问题，并从中获得了一些心得体会。首先，选择教育培训机构时，要谨慎选择，多进行调查和了解。不能轻信广告宣传，要通过多方面获取信息，了解机构的口碑和信誉。其次，在签订合同前，要认真阅读合同条款，特别是一些隐藏在合同中的陷阱。此外，还要关注培训机构的师资力量和教学资源，确保能够获得良好的教学效果。最重要的是，提高自身的辨识能力和判断力，不被华而不实的宣传所迷惑。
第五段：呼吁改革与建设
针对黑心教育培训的问题，呼吁各级教育主管部门加强监管，加大对培训机构的检查力度，严惩违法行为。同时，建议培训机构自律，提高服务质量，回归教育本质。学生和家长也应该增强自我保护意识，选择有信誉的培训机构，并积极维权。只有通过全社会的共同努力，才能改变黑心教育培训的现状，为学生提供真正有价值的教育和培训服务。
结论：
黑心教育培训问题严重威胁着学生和家长的利益，损害了整个教育培训行业的形象。我们每个人都应该关注这个问题，并采取行动，通过谨慎选择、自我保护和呼吁改革，共同改变黑心教育培训的现状，为教育事业的发展贡献力量。