初三教案是教师对初三教学活动进行规划和安排的一份教学方案,它通过系统化的教学设计和课程安排,提高学生的学习效果。创造思维幼儿园教案范文,促进幼儿的创造力和想象力发展。
树简笔画教案篇一
最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣,各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象,孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子,孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪,周边的环境也无不体现出新时代的样式,可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状,所以设计了这个活动,让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。
1、让幼儿根据小动物们的要求,设计出有趣的房子。
2、培养幼儿的想像力、创造力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1、和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。
2、小兔、小松鼠、蝴蝶、等图片。
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1、老师:小朋友,今天我们班来了几位小客人,你们看,是谁?
幼儿:小兔、小松鼠、蝴蝶、。
2、老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
二、引导幼儿讲述房子特征
1、老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
师模仿小动物的声音说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
蝴蝶:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
小松鼠:我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子。
:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
2、老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先休息一下吧。
3、老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的.屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小松鼠、蝴蝶、要设计的房子)
三、幼儿绘画,教师巡回辅导。
四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。
我觉得这篇教案设计的很好,房子是很普遍的,小朋友都有见过,而且都能大胆的绘画出来,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充分的发挥了小朋友的想象力和创造力,很不错!
树简笔画教案篇二
1、练习按一定的方向上下涂色。
2、涂色时有一定的耐心,保持作品的整洁。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、香蕉范例画一张,蜡笔若干支,香蕉作业纸若干张。
2、实物香蕉一个。
宝宝,看看这是什么?它长什么样的?
宝宝看看这是什么呀?
香蕉是什么颜色呀?(黄色)
我们宝宝要穿衣服,香蕉宝宝也要穿衣服,穿了一件什么颜色的衣服呢?
哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔?
小蜡笔,跑跑跑,不要跑到外面去,上边跑,下边跑,每个地方都跑到。
老师一边涂色一边用语言讲述。
评析:观察与示范中大部分宝宝能集中注意力,对黄色认识较清,从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法,能在一定的'范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色,在儿歌的带动下,增强了宝宝的涂色意识,给宝宝一个涂色之前的新鲜感。
这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服,我们宝宝用能干的小手帮助它,好吗?
宝宝涂色时,提醒要涂香蕉宝宝的身上,要上下上下涂,提醒宝宝边说边涂。
树简笔画教案篇三
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
幼:梅香骑马。
幼:用的是累加剪纸的方法。2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师:这些蝴蝶是什么样子的?
幼:大小不一样,飞的方向不一样。
幼:有红色的、黄色的、蓝色的。
师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼:我最喜欢红色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)
师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?
幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼:小翅膀上的花纹是三层的。
幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。
师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。
幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。
师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。
幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的'碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。
师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。
幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。
师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。
美术活动:设计邮票(大班)
活动目标:1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备:1.剪好花边的铅画纸2.记号笔、油画棒。(人手一份)3.集邮册3本。
活动重点:幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程:欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动
活动过程:1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)3.这封信到底少了什么?(邮票)4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?7.师生讨论8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票?16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。
树简笔画教案篇四
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。
一、游戏。
摸五官,激发幼儿观察自己的兴趣。
二、引导幼儿观察照片中的自己,并进行讲解示范。
1.引导幼儿观察照片中的自己。
2.讲解示范。
(2)出示自己的照片,并进行绘画。
师:老师先来画一画自己,我们先在这张纸上画一个大大的.圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,不能画的太小。小脸蛋的形状画好了,现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛,眼睛中间还有一个小圆,黑黑的,叫眼黑。眼睛要画的分开点,不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子,长长的鼻子,最后是我们弯弯的嘴巴,要弯弯的,不然就不好看了。我们还可以画上头发,老师有一个辫子,我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!
三、指导幼儿操作。
1.提出要求:画小脸蛋的时候要把整张纸撑满,两只眼睛要分开点。
2.巡视指导,帮助、纠正个别幼儿。
四、组织幼儿欣赏作品。
现在我们来猜猜看,这是谁的头像呢?为什么?
在老师进行范画自己的头像时,小朋友们能观察出我头发上的发夹,也要求我画出来。讲解示范过程中,虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的,撑满整张纸,但在小朋友的实际绘画中,还是有几个小朋友画了一个小小的圆,最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中,鼻子是最难画的,反思了下应该是我范画时考虑不周全,以一种成人的角度引导幼儿绘画,所以鼻子的画法对她们来说有点难,这是以后我需要注意的。
如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。
树简笔画教案篇五
创意写生《xx》(第二课时)
1、在写生的基础上,提高幼儿想象创作的能力。
2、继续培养幼儿自信,大胆的作画。
1、记号笔,油画棒。
2、的写生画范画一张。
一、自由玩
师:这是什么?(出示)像什么?
师:我们一起来玩一玩,想一想,像什么?
二、集中交流
师:还可以变成什么?
师:你们想不想自己动手来变一变?看谁的本领大变得不一样,画的故事最丰富。
三、幼儿作画,师巡回指导
1、提醒或帮助幼儿添画上想象物的'特征与故事情节。
2、鼓励幼儿大胆选择颜色进行涂色。
3、提示幼儿添画不下时,可以躲在画好的东西的后面。
四、幼儿互相交流
1、介绍一下的细节部分。
2、我的变成了什么?
3、我画了一个什么故事?
树简笔画教案篇六
孩子是个调皮的小天使,虽然他们有时候调皮捣蛋,但是他们都很善良都很愿意帮助同伴、为老师做事情。于是我生成设计了这次活动,想让孩子的生动有趣的故事情节中,区分小鸡和小鸭的特征并学学画鸭子来救小鸡,感受帮助别人所带来的快乐。
1、区分小鸭和小鸡的特征,根据故事情境学画鸭子。
2、感受帮助别人所带来的快乐。
背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶
一、情境导入引发兴趣
教师:孩子们今天张老师带你们去池塘边,看看池塘里有什么小动物,它们在做什么?
小结:刚才我们看见了小鸭子,它们在游泳。
二、通过比较区分不同
教师:上一次我们已经认识过小鸡了,想想看小鸡和小鸭有什么不一样?
小结:小鸡的嘴巴尖尖的,小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的,而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的,小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳,而小鸭会游泳。
三、学画鸭子感受快乐
1、听故事想想救小鸡的方法。
2、教师示范画鸭子,幼儿学画,幼儿剪贴鸭子。
3、教师讲完故事,感受帮助别人的快乐。
孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡,它们可高兴了,邀请我们来跳一支舞,一起来跳舞吧!
本次活动用了通过参观美丽的池塘,以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动,孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上,因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错,在欢快的音乐声中结束了本次的活动。
树简笔画教案篇七
1、认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线、
2、能大胆画出各种线条、
活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸、
老师出示线条图片
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
1、老师示范直线的画法
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、
老师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3、老师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、
4老师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的
1、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画
2、在老师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、
3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条
将幼儿作品布置在我是小画家一栏
树简笔画教案篇八
1、知道水果核的生长过程,感知理解并将其用绘画形式表现出来。
2、了解各种水果的生长方式。
各种水果种子长大后的.图片(着重强调一些特殊生长方式的水果)。
幼儿:"见过"
2、师:苹果是长在苹果树上的,那西瓜是长到什么地方?
幼儿:"西瓜树?、西瓜藤"(考察幼儿原有的知识水平)
3、师:老师这里有一些水果种子长大了样子,我们一起来看看,这些水果种子长大后都是什么样子。(展示图片,一些特例,如火龙果,花生,菠萝等)
4、师:看完这些照片,小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解,现在请小朋友们选择你喜欢的水果,画出它长大后的样子,并给它涂上颜色吧。
5、(强调日常常规)让幼儿自由绘画。
树简笔画教案篇九
苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的'两种水果,在本次活动中,通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色,让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐,并在完成的绘画作品中获得成就感。
1、尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。
2、初步体验写生画所带来的快乐和成就感。
1、材料准备:油画棒、16开长方形纸。
2、幼儿知识经验准备:观察苹果、橘子。
3、教师自身知识准备:苹果、橘子、水果拼盘。
一、情境导入——观察不同的水果,区分它们的特征。
1、观察苹果和橘子(苹果和橘子都来啦,香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样?是什么颜色的?哪里长得一样,哪里不一样?)
2、自由交流各自的观察体验。
小结:虽然苹果、橘子长得都不一样,但是它们是两个好朋友。
二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。
1、跟画苹果的轮廓。
今天我们来为苹果、橘子画张像。
跟着老师一起画,慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。
2、尝试画橘子。
宝宝们胆子大一点,把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害,把它们的脸都拍得大大的!
3、油画棒涂色
你看到的苹果、橘子是什么颜色的,就给它们涂上那个颜色。
苹果有一根小辫子,我们叫它柄;橘子肚子上有一个脐;香蕉弯弯像小船,能干的宝宝要画出来哦!
三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果,争做健康宝宝。
看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜,请你把五角星送给它!
小结:多吃水果身体好,我们都要做健康宝宝哦!
幼儿园中班绘画教案。幼儿具有天马行空的思想,所以是很适合艺术的,我们可以好好的培养幼儿的审美能力,教会幼儿了解色彩与色调的基本知识,增加幼儿对绘画之类的艺术的兴趣。
树简笔画教案篇十
1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。
2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。
【活动过程】
(一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。
引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。
(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。
提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的.衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?
小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。
引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。
提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?
小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。
(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。
引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。
幼儿自己动手调出柔和的颜色。
(二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。
引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。
(一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。
(二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
树简笔画教案篇十一
小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,本次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。
1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。
2、 激发幼儿互相合作,大胆绘画。
3、 体验美术活动的乐趣。
皱纹纸彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
1、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
指导语:今天,我来跳个舞吧!
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。
指导语:我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧!
2、观察曲线的画法。
(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。
指导语:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的.?(像尾巴,像蚯蚓,像圆圈。)
(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
指导语:你的彩带是怎样跳舞的?
幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线 等。
3、在游戏情景中作画。
(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。
指导语:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)
(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。
4、讲评作品
(1)表扬大胆绘画的幼儿
(2) 鼓励其他幼儿向他们学习
,激发兴趣。 1教师在音乐中手持彩带跳舞。 指导语:今天,我来跳个舞吧! 2与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。 指导语:我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧! 2、观察曲线的画法。 1...
树简笔画教案篇十二
在比较各种伞面的基础上,有目的地选配颜色,试着用对比色有规律的进行间隔。
绘画工具
有规律的间隔涂色
猜猜看看――我的小伞
“看看老师画的是什么?”
小结:小伞是我们的好朋友,晴天为我们遮太阳,雨天为我们挡雨,送我们上学,带我们回家。
――我的小花伞
“看看这些花伞是什么颜色的?有什么图案?”
“图案在伞的上面、下面,还是在中间?”
“伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢?为什么看上去特别好看?”
小结:因为这些颜色是有规律的间隔排列的。
“还能有什么颜色什么图案的花伞呢?”
・说说画画
――说说我的'小花伞
“今天是晴天还是雨天?天空中会有些什么?”
“谁在打伞?有几个人?地面上会有什么?它们喜欢晴天还是雨天?”
――画画我的小花伞
“画伞的时候要把伞画的大大的,这样人在伞下才不会被雨淋湿。”