优秀作文能够展示出作者敏锐的观察力和独特的思考方式。以下是一些来自各个领域的优秀作文片段,希望能给大家带来一些思考。
低年级小学作文
开完家长会,妈妈骑着摩托车带我回家。我看到公路旁一些小树身上包上了草帘子。我就问妈妈为什么要给小树包草帘子。妈妈说冬天到了小树也怕冷,就像我们要穿上棉袄一样。我又问妈妈为什么不给那些大树包上草帘子。妈妈告诉我:“树的大小和品种不一样,抗寒的能力不一样,公路旁的这些大树可以经受住严寒,所以就不用给它们穿上“厚衣服”了。”
啊,植物生长有这么多的`学问呢,我要好好读书学习,认识更多的植物,懂得更多的植物知识。
低年级小学作文
寒假里,我读了一本非常有趣的书——《蛋壳里出来的奶奶》。当我读完这本书时,我深有感触。
它主要讲述了埃里亚斯在踢完足球,自己去找球的时候,发现了一个蛋。他把蛋得回家,没有告诉自己的父母,而是秘密地抚养这个蛋。埃里斯原本以为,这个蛋会孵出一个鸟,结果孵出了一个奶奶。经过他的磨练,奶奶会飞了,并在风筝比赛上帮他夺得了冠军。
当埃利亚斯把那个蛋当做自己孩子一样费心费力养育时,我想到了自己的`父母。我的父母辛辛苦苦把我给养大,而我不但不感恩,还给他们制造麻烦,太不应该!
低年级小学作文
“作文是学生认识水平和文字表达能力的体现。”客观事物和道理是作文的材料。作文质量的高低在很大程度上取决于学生猎取素材。对事物视而不见或不了解事物的特性,写出的文章定然没有内容,平面化;对事物无所感受或感受肤浅,写出的文章定然无味。难以拨动读者的心弦。因而只有提高学生的认识水平,才能写出也文章。如何提高学生的认识水平呢?我认为低年级可以从以下几点入手:
现代社会运用语言的书面形式进行交流已越来越频繁。读书、写字、作文是语文教学的基本任务。但是,老师怕教作文,学生怕写作文,作文水平普遍低下,这与时代要求是不相适应的。我想作文是一种技能,这种技能是通过练习得来的,应让学生通过自己的练习、体会来提高作文水平,光靠教师说教是不行的。低年级没有专门的作文课,为此,抓住契机,提前起步,在小学低年级就重视培养学生的作文意识很有现实意义。
基于以上想法,从一年级开始我便提倡学生写日记,从小培养学生的习作意识。下面就我的教学实践谈谈低年级作文教学的起步——日记:
学会观察对写作起决定性作用,因而在小学作文教学中应重视培养学生对事物的观察。培养认识能力是提高作文质量的关键。从小学生心理特点上看以下几种观察方法不能忽视。
1、观察要全面,点面要结合。
一切事物都有一个发生、发展的过程。事物各部分之间,事物与事物之间都有紧密的内存联系,观察时,既要看到事物的全貌,又要注意到事物的细微区别和本质特征。比如,让学生观察一场拔河比赛,要求学生眼光要顾及全场:双方运动员的情况怎样,场上“拉拉队”的表情怎样,周围观众的情绪如何。整个比赛阶段的情形又如何等等。又要特别注意观察主要运动员的表情,个别有特点的运动员面目表情动作等等。
2、观察要有一定的顺序和条理。
要全面、细致地观察某一事物就不可能一览无余,不管是由面到点或是由点到面都要有一个顺序。逐步地、一处一处地、一样一样地观察。学生在观察时,往往容易炫于事物新奇,听凭主观的兴趣,东看一眼,西看一眼,走马观花,没有次序,结果写起来就杂乱无章。所谓顺序是指观察时的先后次序,观察的顺序有时间顺序和空间顺序之分。
观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上,从外至里或从里至外,或按东西南北方位,依次进行观察,如观察校园,可让学生先观察校门口,再校门口的中厅,接着观察中厅侧的操场,然后再观察教学大楼等。
观察动态时,往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样,后怎么样,结果怎么样”再按这样的顺序记下来。比如观察茉莉花的'变化,早晨是什么样子,中午花蕾又是什么样子,傍晚又是什么样子。如果观察一种植物生长情况,那就需要更长一些时间,按照发芽、长叶抽茎、开花、结果这样的顺序进行观察。把自已观察到的写下来或画下来,写成绘画日记。
托尔斯泰曾指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”在作文教学中,尤其是在起步阶段,一定要采用多种手段去激发学生的写话兴趣。针对低年级学生的年龄特点,我在引导学生写日记时总是鼓励他们说:“把你最想告诉老师、同学的事写出来。一天之中,你会看到很多,听到很多,想到很多,选取你印象最深刻的来写。”随意写,只要是你记得的,是当天发生的高兴或不高兴的事,你认为愿意写的就写。这样学生乐于接受,愿意创造。
从生活中提高学生的认识水平,生活是写作的源泉,学生的生活越丰富,作文内容越充实。《大纲》要求教师要结合教学,有计划地组织学生开展各项有益的活动。可见,提高学生的认识水平,不能脱离生活实际。
首先,是大胆引导学生接触自然、社会,让学生从所见所闻所经历发展到所思所感。例如,组织学生郊游,让学生领略大自然的风光;开展学雷锋活动,植树美化校园,搞各种比赛、庆祝活动等等。总之有计划地开展各项有益活动的过程中,有教师作指导,就能让学生有意识地去观察和分析事物。其次,注意积累间接材料,扩展知识,开拓眼界。积累间接材料主要是多看书、勤写笔记、写心得体会。这样久而久之,学生从大量的材料中增长了知识,开阔了眼界,写作时就会觉得有取之不尽的素材。
再次是结合阅读来增强认识事物的能力。古人就有“读书破万卷,下笔如有神”的经验之谈。可见文章的作法实际上都体现在无数范文中。文章怎么开头,怎么过渡,怎么照应,怎么结尾,怎样描写才会生动,怎么说明才会清楚,怎样立意,情节怎么安排,段落怎么划分,标点怎么使用,格式怎样掌握,凡此种种必须在阅读中学。教师通过讲读课文,让学生从中获得作者怎样观察,怎能样描写。从而初步感受作者观察的方法。然后,按照学到的方法细致观察一种动物或植物。通过给课文分段和归纳段意,可以帮助理解每段的主要内容,了解段与段之间是怎样联系起来的,了解作者是按怎样的次序安排材料的,从而让学生学习作者选材,安排层次的方法,通过归纳文章的主要内容和概括文章的中心思想,帮助学生深入理解课文内容,了解作者写作意图,从中学习如何“立意”。通过指导阅读“读书例话”及时让学生的感性认识升华为理性认识,所有这些都有助提高学生的认识水平。
我认为写话教学要与课内外阅读紧密结合起来。因为阅读对学生习作水平的提高有着极为重要的作用。我班学生除了家长给买的课外书,还通过邮局订阅了《作文周刊》《小星星》《语文报》《学习方法报》等适合低年级学生阅读的刊物。平日里,我为学生提供阅读的机会并进行指导,在阅读了大量的课内外文章之后,他们在写日记的时候就会借鉴、运用,相应的规范了语言,学会了表达。我想这也是新课改下提倡学生从小多认字的缘由吧!
让小学生学会写日记,不应拘泥于一些现成的常规。初写日记时,由于识字量的限制,可以让学生画出想表达的图以后,再用语句进行说明和补充,不会写的字可以用拼音代替,无形中学生就写出了图文并茂的绘画日记。把学生喜欢的图画引入日记中,学生兴趣盎然。20xx年暑假,我班学生每人都有十来篇绘画日记被装订成展览本在全校展出。
教师要会赏识学生。日本儿童教育家的一项研究表明,孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的,其成才的比率前者比后者高五倍。教育实践证明,运用激励的方式,可以为实现既定目标提供源源不竭的动力。
小孩子写日记,只要他愿意写,哪怕只写了几个字,几个拼音,只有一句话,我们都应加以肯定,鼓励孩子继续写下去。在看过学生的日记后,我努力发挥语言文字传情达意的工具作用,写上几句激励的话指导他们写文、做人。观察仔细的,我称赞他们是“火眼金睛”;内容感人的,我表扬他们内心细腻;提出问题的,我给予解答……学生看到老师的赏识评价,特别愿意通过日记和老师交流、谈心,师生之间的缩短了距离,增进了感情。
教育心理学的研究表明,成就动机能促使学生产生一种巨大的情绪力量。学生的习作是他们辛勤劳动的成果,在作文教学中,我们要充分发挥学生习作成功的激励功能,为其提供展示的平台,师生共同分享获得成果的快乐。
我经常在班上开展日记交流活动。有时,我充满激情的朗读学生的日记;有时让学生上台朗读自己的日记;有时学生在小组里宣读自己满意的日记进行交流。此外,我还推荐优秀的日记上板报、在学校广播站发表。这样做,不仅调动了发表日记的小作者的积极性,也激励着其他同学。我还和学生一起动手,把全班同学的日记进行整理编辑,印制成了集子《我的日记》,学生人手一份,使学生有了成就感。目前,以日记为主题的手抄报展览又在我班墙报上出现了。现在,学生已把写日记看成是展示自己才华的机会,人人想写,乐写了!
低年级学生在许多方面需要大人的指导,光靠教师一个人的力量是不够的,我们要争取家长的支持与配合。可以通过家长会展示学生的作品,使之产生自豪感。向家长宣传新的教育理念,教给家长参与的方法,如给孩子提供日记素材、指出错别字、勾画优美的词句、写出适当的评语等。这样既减轻老师的负担,也为家长和孩子提供了文字交流机会,有利于家长了解孩子的情况,使家长支持、鼓励孩子写话。
并非每个孩子将来都能成为作家,也并不是每个孩子将来都想当作家。如果我们能使学生愿意用笔记录属于自己的真实日子、真切体验,那么,孩子将会受益终生。从低年级开始,让我们为孩子营造一方习作的自由空间,做好他们的鼓励者、指导者,让日记伴随学生成长,让学生真正成为作文的主人,张开创作的翅膀自由翱翔吧!
低年级小学作文
我叫xx,在奥林小学三年二班,我很胖,因为我很贪吃,我爸爸说我是个小馋猫,每次爸爸一说:“吃饭了!”我都会飞快的跑过去。
我的头圆圆的,眼睛大大的,一笑就会露出小酒窝。很奇怪吧!哈哈,那是因为我有颗牙光荣地下岗了,新牙还没长出来呢!
我喜欢笑,喜欢穿红色衣服,还喜欢滑轮滑、滑滑板、玩电脑,这些都是哥哥教我的。
我就是这样的一个人,你们喜欢我吗?
美丽的森林。
森林可美丽了,有碧蓝的天空、绿油油的`草地和各种各样的动物。
森林上空的天蓝得像刚刚用清水洗过的蓝宝石一样,再加上小鸟的伴舞,那湛蓝的天显得更加生动。
森林下面那绿油油的草地,不是你能用一句话就能形容的,你要是去看一眼那绿油油的草地,一定会美得让你目瞪口呆。
森林里的小动物多得让你不敢相信,有家里常见的小白兔,小狗,也有非常珍稀的金钱豹、大老虎、梅花鹿……小白兔的毛毛茸茸的,让你想蹭上一天。小狗可可爱了,它一会儿学小鸟飞翔,一会儿淘气地捉弄小动物们。金钱豹和大老虎互相打闹,像小孩子一样在一起玩耍。你看,森林多么的美丽啊!
有趣的大森林。
在这美丽的大森林里,还住着一群可爱的小动物。天上,几只小鸟欢快地唱着歌,从空中飞过。河岸边,一群小动物在欢快地嬉戏。快看,小巧的小松鼠在寻找食物,只见它把松果往树下一扔,扔给了树下的小鹿,原来小鹿在等着接松果呢。这时,大象到河边吸满了水,用长鼻子向小松鼠喷去,小松鼠身子一闪,躲了过去,它可真灵活呀!就连水中的小鱼也目不转睛地盯着它们,直到它们都回家了才游走。大森林里每天都会发生各种各样的事情,可真有趣啊!
夏天来了。
夏天开始了,小动物又开始了炎热的生活。
天空上,几只小鸟在自由自在地飞翔,它们一会儿排成一个“小横”,一会儿排成一个“小竖”,像一个个小仙女在跳舞。
茂密的森林里传出一阵阵“嗡嗡”的叫声,哈!那就是知了,一个出色的音乐家。
草地上,一群群牛羊在悠闲自得地吃草,其中,有两只小羊在角斗,时不时发出“咩咩”的叫声,像在说“服不服”!
小河里,一只小虾领着一群小鱼和小龟像是要领兵打仗。
在动物王国中,还有很多种动物,它们天天都发生着有趣的事,我喜欢大自然,我喜欢憨厚可爱的小动物们。
低年级小学作文
今天我画了一幅画——《蚂蚁搬家》。天上飘着几朵黑黑的云彩,空气有点闷。地面上有一群蚂蚁,为了保护自己的家园不被即将来临的大雨浇透,他们正在着急地搬家。
有三只蚂蚁各自背着一颗大米粒,快快前进。碰到前面来的朋友们就用触角相互问候,呵呵,他们真有礼貌啊。
我想他们这么努力,他们的家园一定不会被大雨淋坏了的,也一定会把他们的.食物带到安全的地方。
低年级小学作文
夏天到了,娇阳似火,知了不停地叫:“热死了,热死了。”池塘里的荷叶圆圆的.,荷花粉粉的,真美啊!
有三只小鸭子在池塘里快乐的游泳,有的小鸭子低着头在捕捉猎物,有的小鸭子张开嘴巴嘎嘎的叫,还有的小鸭在呼唤同伴呢!
看着它们欢乐的样子,我也想跳下水去和它们一起玩。
低年级小学作文
晚上,我和几个小朋友去院子里进行吹泡泡比赛,我们每个人都拿着泡泡水,开始吹泡泡。泡泡吹得到处都是,有大的、小的、圆的、长的、单个的'、成串的,自在地飘在空中。透明的泡泡在夕阳的照射下,倒映出了房屋、花草、蓝天、白云……泡泡成了一个微型的世界。
我拿起吹管,用力地蘸满一管,吸足气,鼓起腮帮,轻而缓地长长吹出一口气。哇,一个硕大无比的泡泡吹了出来,大家都羡慕地大叫,轻轻一抖,大泡泡就飞上了天。泡泡飞过了树梢,跃过房顶,直上云霄。我想:要是我也可以和泡泡一样飞上天,那该多好啊!
低年级小学作文
我来到公园,老远看见公园里的池塘,我便向池塘走去。
池塘上面有一些荷叶,荷叶上面的水珠,在太阳的照射下像亮晶晶的宝石,我忽然看到池塘旁边有一些人,看着池塘里的小鸭子,小鸭子有黄色的毛,脚也是黄色的,小鸭子在水面上游泳,脚不停地摆动,这时,水上就有了一些细细的水纹。
过了一会儿,小鸭子们游到了浮萍旁边,它们往上面一扑,结果,它们扑到了边缘,滑到了水里,可是,它们还要上去,它们先把头伸到浮萍上,再把翅膀和脚一起放到了浮萍上。它们摇摇摆摆地上了浮萍,稍微休息了一会儿,有的就在上面睡起了觉,有的还在上面不停地摇动,还有的用嘴巴梳羽毛。
这时候,公园里响起了一阵阵优美的音乐声,小鸭子们有的醒了,有的好像在听音乐,梳羽毛的也不梳了,它们都随着音乐的节奏摆动,水里的鱼儿,看到浮萍上的小鸭子在跳舞,便游出了水面,有的用尾巴拍动着水,表示鼓掌;有的跳出水面,是表示叫好。
音乐慢慢地消失了,小鸭子们也饿了,看到鱼儿还在跳,就跳进了水里,追起了小鱼。玩累了,又爬上了浮萍。这时,蓝天白云映在了水面上,一片片浮萍像一朵朵云,小鸭子们就像站到了云朵上。
太阳快下山了,西边被太阳映红了,池塘里的水也被晚霞映红了,小鸭子也被晚霞映红了。
低年级小学作文
一天晚上,我正在睡觉,忽然听到一阵细细的“悉悉”声。我睁眼一看,哇!在淡淡的月光照射下,一只老鼠四脚朝天,四条腿紧紧地抱着一只鸡蛋,另一只老鼠却咬着它的.尾巴,拖着它一步一步地往后退。我终于明白了一件事:两只老鼠在偷我家的鸡蛋!多么狡猾的老鼠呀!我马上起床去追,老鼠见被发现,便丢下鸡蛋逃跑了。
小学低年级日记
今天,我们有两个同学在扳手腕,我们都来看热闹。“准备,开始!”他们还没结束,就有人说起来:“於豪人高马大,肯定赢。”还有人说:“胡晓宇看起来有力气。”
他们先立成“人”字,於豪看起来瘦,比胡晓宇瘦的多,但是,於豪是锻炼的,胡晓宇吃的。於豪轻而一举打败了胡晓宇。
今天早上,爷爷去公园打太极,他的身体非常硬朗,头发全白了,他的脸色红光满面,眼睛特别有神,手脚也特别灵活。公园里空气非常新鲜,绿化充足,爷爷不论刮风下雨都坚持在公园里打太极,瞧,他练多认真呀,动作也非常熟练。
我想:爷爷七八十岁也运动,那我们儿童是祖国的花朵,更要锻炼身体,有了健康的身体,才能为社会作贡献。
今天上午,大家在教室里上课。第三节下课了,老师走出教室,同学们都去玩了,小明看见黑板上写满了字,想:今天我值日,黑板脏了,我要把它擦干净。
于是他站起来,走到黑板前,拿起黑板擦,从左到右,从上到下,一下一下挨着擦。一会时间,黑板就擦干净了,他放下板擦,跑出教室。
星期六上午,妈妈带着我去西湖苑社区参加志愿者活动。
我们到了社区后,拿好工具就开始了劳动。我跟妈妈一起捡垃圾,很快我们就完成了任务!尽管我只是拿着垃圾袋,但是我心里也很开心,因为我为社区的环境美化做了贡献。
小学低年级日记
今天,我和妈妈去药店买感冒药。
这时,一个奇怪的东西吸引了我的眼球。我走近一看,哦,原来它叫甜橙维c泡腾片。然后,我又看到一行小字——固体饮料。
为了一探究竟,我让妈妈买了一罐回家。
回到家,我立刻打开罐子,发现它有一元硬币那么大,三枚硬币那么厚。
我把它放到准备好的水里,经过一阵蛇吐信子般的声音后,我再往杯子里一看:呀,泡腾片竟然不翼而飞了!
可是,水却变成了橙汁,我喝了一口,嗯,太好喝了!
再过几天就春游了,我想分一片给我的好朋友——王xx。我相信,他也会喜欢泡腾片的!
小学低年级作文
一道闪电划破了天空,“轰隆隆!轰隆隆!”伴随着一阵阵雷声,池塘边下起了雷雨。
池塘里,一朵又一朵美丽的荷花开放了。碧绿碧绿的荷叶上有一颗颗闪亮的水珠在滚动。两只可爱的小鸭子从荷叶底下钻出来,好奇地想:今天怎么会下雨呢?一只小鸭子说:“雷雨不会下多久的。”果然,雨才下了一会儿就停了,小鸭子们又可以开心地游泳了。
小学低年级日记
今天,我和表弟优优去广场斗陀螺。
我们来到广场找到一个有战斗盘的人,我问道:“我们来斗一场,如何?”“好!”那人爽快地答应了,我们开始了第一场,他的巨岩星盾对我的爆裂巨拳发起了攻击,优优的爆裂巨拳在后面对巨岩星盾发起了猛攻,可惜他的爆裂巨拳牺牲了,可我“砰’地一下把他的巨岩星盾打败了;他并不甘心,说:“再来一轮。”这回他可有了经验,他的巨岩星盾从高处向下冲,让我们的陀螺无法对它攻击,没几个回合,我们的陀螺就不行了,“哎,惨了。”我叹了口气,无可奈何地摇了摇头,果真,我们俩的陀螺被他击败了;我们这回用了持久性好的龙泉霸刃陀尖,他使用那一招就不管用了,不管它怎么打,我们的持久性好,怎么也不会停,所以我们轻松地打败了它。
这次斗陀螺,我知道了斗陀螺不光要陀螺本身很好,还要灵活地使用部件,才能获得胜利。
小学低年级日记
今天下午,丁琳掌着个带刺的红东西给我,说:“你看,这几个仙人球的'bb多可爱呀!哦,原来这就是年幼时的仙人球。仔细一看,嘿!还长得蛮可爱的:淡黄色的刺儿扎着粉红色的肉,像只刚生出来的小刺猬。我欣喜若狂,看着这可爱的“小刺猬”,心想:“要是它长大了,我就开心了。呵!
刺球bb趴在笔盒里,好像在睡大觉。我开心极了,不禁用小指点了点它……。
小学低年级评语
你开朗乐观,笑容永远挂在脸上。不管朗读课文还是回答问题,你总是低声细语。学习没有什么不好意思,拿出你男子汉的勇气和魄力。希望你不懂就问,积极发言,认真写好每一篇日记。记住:最危险的敌人是粗心大意。
运动场上,你是我们班的骄傲,用优异的成绩向老师和同学报喜。运动场外,热爱劳动,和同学关系亲密。课堂上,你太好动了,思想不集中,经常影响同学。多希望你在学习上,也能够顽强拼搏,奋发进取,取得很棒的成绩。
真是人如其名,你冰清玉洁,富有灵气。一学期来,难忘的是你那腼腆的笑容,娟秀的字迹精彩的作文和优异的成绩。平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果在以后的学习中,多独立思考,多一些主见,多参加集体活动,相信你将赢得更多的掌声!
喜欢你作业及时完成,喜欢你习作中通顺的语句,喜欢你发言时声音洪亮,喜欢你写的字整整齐齐。多读书,多动脑,不粗心,培养质疑能力,大家会越来越喜欢你!你是有强烈上进心的孩子,勇于挑战自我吧,你会品尝到拼搏的乐趣!
你总是默默无闻的完成各项任务。课堂上你的坐姿最端正,听讲也很认真。专注的眼神,反映出你对知识的尊重。可为什么面对老师的提问,你总是紧闭双唇?大胆地和伙伴们讨论,解题的灵感,往往就来自你一言我一语的智慧大撞碰!
在你不爱说话的外表下,隐藏着一颗勤奋上进的心。尊敬老师,与同学相处欢愉,热爱学校,遵守课堂纪律。课堂上,老师随时都能发现你求知的眼神。尽管学习成绩不很理想,但只要有坚定的信念,李老师相信:成功,一定就在不远处等着你。
你是一个待人诚恳,心地善良的孩子,上课总是专心听讲,作业认真完成。最近两个月,能在课堂上听到你讲话和读书的声音了,老师真替你高兴。假如你继续努力一点,课堂上大胆踊跃一些,和其他同学多接触,多了解,老师相信你绝对是个好孩子。在新的学年里老师期待着你的进步!
你的眼睛里写满了乖巧和懂事。你的进步是很明显的:上课时,你专心听讲,认真思考,积极举手回答问题,作文写得生动优美,作业书写漂亮了。看到自己的努力换来了的进步,你心里一定很高兴吧!爸爸、妈妈和老师同样为你高兴!不断地挑战自己吧,你会成为一个更优秀的好学生。
你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,做作业更认真细心,那就更棒了,期待你更大的进步!
你学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,严格要求自己,但依旧天真活泼;课堂上思想集中,发言踊跃,是同学们的好榜样。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!
脑瓜灵活,小嘴甜蜜,乐于助人,热爱集体,这就是可爱又略带顽皮的你。老师喜欢你的开朗热忱,更欣赏你管理班级的勇气!你是一个运动小健将,也是一个有责任心的好班长。学习上你还需加油,只有洒下辛勤的汗水,才能收获甜美的果实。
真是人如其名,你文质彬彬,富有灵气。作文语言优美,词汇丰富,尤其是你的字,清秀有力,让人喜欢。令老师高兴的是,最近你的胆量大了不少,和同学相处融洽,可是课堂上你为什么变得心不在焉呢?如果再这样,好成绩是不会跟你做朋友的,聪明的你一定知道该怎么做吧!
你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,老师布置的各项任务都能认真完成,上课时也能专心听讲,学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言,认真及时地完成作业,你肯定会更出色!记住,只要不懈地努力就一定会取得成功。
你是位遵守校规校纪的好学生,总能和同学友好相处,老现布置的任务总能认真完成。课堂上你专心听讲,作业本上那端端正正的字迹让老师很喜欢。但老师更喜欢积极开动脑筋,勇敢地回答问题的学生,你一定会的,是吗?这样你肯定能取得更优异的成绩。
你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研;你的作业整洁美观,并能写一手好作文,成绩总是保持优良;你工作积极,乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。希望你继续努力,争取更大的进步!
你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错,答问可能不够完满,老师仍然欣赏你的机敏和大胆。不过,老师对你有一份特别的期盼:当你为一点点小事与别人发生冲突时,发扬一点谦让的风格,好吗?相信你不会让老师失望的。
一次次测验,你总是不令人满意。课间午间,追逐打闹的人影中,总是少不了你。学生的首要任务是学习,难道你就不能经常提醒自己?其实你很聪明,你的发言总给老师带来惊喜。收起玩心吧,别让家长生气,同学看不起你。
你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,无疑,你应该是优秀的。但是,你知道为什么你却成不了最好呢?找到原因了吗?老师相信,只要你改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,你将是我们班最棒的!
你是个聪明可爱的小男孩。值日工作你是那么认真负责,令老师赞叹。面对难题,你不爱动脑,这样可不好,记住:脑子是越用越灵的。如果你能改掉上课做小动作,不专心听讲的坏毛病,做到知难而进,老师相信,你的成绩将会更优秀。
活泼、朴实的你脸上时常挂着迷人的微笑。与同学相处亲如手足,从不忘记老师的教导。只要想出了问题的答案,你总自信地把小手举得高高。你放学后经常会在路上玩,让老师和爸妈担心,这样可不好哦!只要你脚踏实地,虚心求教,出色的成绩一定会向你招手。
你是一个不爱言语,又比较怕事的孩子。学习上比较认真,每次的作业都完成得不错;你的字写得很漂亮,跳绳也是全班最棒的,大家都羡慕你呢!你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了,不敢在同学面前表现自己。希望你继续努力,老师关注着你的进步。
小学低年级日记
有句俗语叫”六月的天,孩子的脸“老天爷一到六月时,就像一个喜怒无常的孩子,一会儿哭,一会儿笑。
今天早晨,大自然好像一个姑娘娇羞的戴上了神秘的面纱,让人看不到眼前的事物。到了七点多的时候一颗小血球透过云彩散发出点点阳光。
到了大课间,空气中开始有点热气,让人不自主的流下了汗水,呼吸赶到有点艰难,种种现象让我知道要下雨了。
下午很快就到了,果然,”哗“的一下,天空像打翻了盛满水的巨盆,从天上落下来,没有雨点没有雨珠直接跳到倾盆大雨,好像一秒钟就把地面冲湿了似的。突然,雨说停就停,天空中又出现了一缕阳光。
六月的老天爷可真是喜怒无常呀!
低年级小学作文
在这美丽的大森林里,还住着一群可爱的小动物。天上,几只小鸟欢快地唱着歌,从空中飞过。河岸边,一群小动物在欢快地嬉戏。快看,小巧的小松鼠在寻找食物,只见它把松果往树下一扔,扔给了树下的`小鹿,原来小鹿在等着接松果呢。这时,大象到河边吸满了水,用长鼻子向小松鼠喷去,小松鼠身子一闪,躲了过去,它可真灵活呀!就连水中的小鱼也目不转睛地盯着它们,直到它们都回家了才游走。大森林里每天都会发生各种各样的事情,可真有趣啊!