2023年神奇的雾三年级 神奇的魔石心得体会(模板17篇)

导游词的撰写需要不断更新和改进，以适应旅游行业的发展和变化。导游词应注重与游客的互动，通过提问、答疑等方式，增加游客的参与感和体验感。小编为大家搜集了一些优秀的导游词素材，供大家参考创作自己的导游词。

神奇的雾三年级篇一

魔石，又称宝石，一直以来都被人们视作神奇的存在。它们闪烁着美丽的光芒，代表着个性与独特。许多人都对魔石充满着好奇，并拥有自己的收藏。在我看来，魔石不仅仅是美丽的装饰品，更是一种带给人们正能量和幸运的神奇之物。通过观赏和拥有魔石，我收获了许多宝贵的体会和心灵的平静。

首先，魔石散发的能量对人们的心灵产生巨大的影响。每一个魔石都有自己独特的属性和能量场，它们可以帮助人们调整自己的情绪和心态。比如，紫水晶被视为平静和睿智的象征，黄石英则代表着活力和自信，这些宝石都能够散发出一种独特的能量场，让人感到平静和安心。在我焦虑或烦躁的时候，我总是会拿起我的紫水晶，并观察它的美丽和光芒。渐渐地，我发现自己的心情变得平静，内心也变得更加安定。这种美妙的变化让我深深体会到了魔石的神奇之处。

其次，魔石也具有一定的疗愈效果。在许多文化中，魔石被用作治疗身体和心灵的工具。据说，紫水晶能够平衡身体的能量，绿松石可以提高免疫力，玛瑙则具有镇定和抗压的作用。虽然这些说法并未被科学证实，但是我个人亲身体验过魔石的疗愈效果。有一次我感冒了，头痛欲裂，连续几天都无法入睡。我将一块玛瑙放在床头，希望它能够带来一些宁静和平和。令我惊讶的是，第二天早上我感觉头不再疼痛，且一夜安然入睡。虽然科学无法解释这种现象，但是我坚信这与魔石的能量是有关的。

此外，魔石也是一种艺术品，它的美丽和独特让人们难以抗拒。每一块魔石都有自己的色彩和图案，它们代表着大自然的奇迹和神奇之物。魔石的美丽不仅仅在于外表，更在于内涵。它们蕴含着大自然的力量和智慧，每一块魔石都是一种艺术品的象征。拥有一块美丽的魔石，就像拥有了一件珍贵的艺术品，让人们可以享受到美的魅力和独特之处。

最后，魔石给人们带来了一种信念和幸运。许多人相信魔石能够带来好运和保护，他们会在重要场合佩戴自己的幸运魔石。即使科学无法证实这些说法，但是相信魔石的人，坚信它们能够给自己带来好运气和保护。这种信念本身就是一种力量，它会让人们更加自信和积极地面对生活。我也是其中之一，我相信我的魔石会带给我好运和力量，我会在重要场合佩戴它们。尽管这些魔石并没有带给我具体的好运，但是这种信念让我感到安心和有所期待。

综上所述，魔石是一种神奇的存在，并且对人们的心灵产生着积极的影响。通过拥有和欣赏魔石，我体会到了它们散发出的能量和疗愈的效果，同时也享受到了它们的美丽和独特。当然，是否相信魔石的力量是个人的选择，但是它们无疑给了人们一种信念和幸运的感觉。无论如何，魔石给人们带来了一份心灵的宁静和平静，这是值得珍惜的。让我们拥有一颗开放的心，去体验和感受魔石的神奇与美妙吧！

神奇的雾三年级篇二

神奇的花花衣

目标：

1、巩固常见动物的皮毛特征，了解其花纹的保护作用，有进一步探究的兴趣。

问：小青蛙的花花衣是什么颜色的？

蜥蜴的花花衣是怎样的？

枯叶蝶的花花衣象什么？

2、完整欣赏故事

问：谁来参加捉迷藏了？他们躲在哪里？（播放ppt）

小猴为什么找不到它们？

1、播放ppt

2、讨论：这是什么地方？谁躲在里面？

为什么我们很难发现它？ 

要求：（1）异班两人合作互相装扮

（2） 选择一个动物头饰和相应的图案贴纸装扮。

重点观察：合作情况、动物与花花衣图案的匹配情况

难点：尝试找到适合自己装扮的动物躲藏的地方

三个年龄层次的幼儿在活动中的积极性都很高，老师能针对不同年龄能力的幼儿提问，满足他们的不同需求。活动设计符合这一群体幼儿的特点。因此孩子们有比较丰富的相关经验，讨论时的氛围热烈。最后的合作表演环节，教师设计了分组要求并交待清楚规则，以至于幼儿在操作时，能自主的选择喜欢的动物，这样能够促进异龄幼儿间的交流、同龄混班幼儿之间的交流，更能让孩子们在游戏中，对于前面讨论的话题有进一步的认识。

神奇的雾三年级篇三

教学目标:

1.通过理解课文,了解书的神奇以及书带给人类无穷的魅力.

2.学会本课的生字新词.能仿照诗歌的前两段现写一段.

3.有感情地朗读课文.背诵课文.

重点难点:

1.有感情地朗读全诗并背诵.

2.了角书的神奇魅力,谈谈书带给自己的好处.

3.能仿照前两段再写一段,抒发自己对书的感情.

教学课时:

两课时

教学过程:

(  一  )

一.谜语导入,提示课文题目

1.同学们上课之前先来猜一猜谜语:四四方方一座城,里面住着四方字.天下大事全知晓,多看能使人聪明.

2.书带给我们无穷的知识,是我们的好朋友.今天,我们就一起来学习一首诗歌神奇的书.

3.介绍作者:这首诗是美国作家狄金森写的,她是美国女诗人,写过一千七百多首令人耳目一新的短诗.诗风独特,以文字细腻观察敏锐意象突出著称.题材方面多半是自然死亡和永生.

二.朗读诗歌,学习生字.

1.自由朗读诗歌,注意读准字音.

2.指名朗读诗歌.

重点提示:即  步履    装载

3.数一数,全诗一共有几小节?再指名分小节读.

三.拓展:结合自己的经历,谈谈书给你带来的好处.

四.作业.

(  二   )

一.根据题目进行质疑

1.从题目中你想了解什么问题?

问题:为什么说书是神奇的?

2.指名朗读课文.

二.解决疑问

1.认真读诗歌,思考:为什么说书是神奇的?

因为书能把我闪带到浩瀚的天地.

因为书能带我闪领略人世的真谛.

.....

2.在书的面前,不分贫富,不分贵贱,它对所有人都一视同仁.

3.你都知道哪些关于读书的名人名言或者谚语,与同学们交流.

例:

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.

书籍为理智和心灵插上了翅膀.----高尔基

4.朗读全诗,背诵全诗.

三.仿写诗歌

1.请同学们朗读诗歌的前两句,看看有什么特殊的格式.

没有关______能像_______把我们________

2.请你根据书带给我们的神奇魅力,仿照这个句式写一段,抒发出自己对书的感情.

四.总结

希望每个同学都能领略到书的神奇,自由地去书中找寻自己的梦想.

五.课后拓展

六,板书设计

神奇的书

带我们到浩瀚的天地

带我们领略人世的真谛

神奇的雾三年级篇四

在日常生活中，我们往往经常会遇到一些意外情况，需要事先准备好一些必需品。然而，由于时间和空间的限制，我们常常无法带上所有需要的物品。但是，如果有一个神奇的口袋，我们就可以随时随地取出需要的东西。我所说的神奇口袋，并不是真实存在的，而只是一种比喻。它代表了一种积极乐观的心态，能够在面对困难和挑战时，拥有充实的能力和无限的潜力。在这篇文章中，我将与大家分享我对“神奇的口袋”的一些心得体会和思考。

第二段：积极乐观的心态是神奇的口袋的基础

神奇的口袋不仅仅是一个物质的存在，更重要的是它象征着一种积极乐观的心态。在生活中，我们常常无法预测未来会发生什么，但是我们可以选择怎样去面对。正如一句古老的格言所说：“不怕未来有什么来临，只怕心态无法迎接。”拥有积极乐观的心态，我们就能将困难变为挑战，将挫折变为机遇。这个神奇的口袋，就像是我们内心深处的一个宝库，装满了积极努力、坚毅勇敢、乐观向上的品质，无论遇到什么情况，它都能够支撑起我们走向成功。因此，保持积极乐观的心态对于我们去开启神奇的口袋至关重要。

第三段：神奇的口袋的实质是我们的能力和潜力

神奇的口袋不仅代表了积极乐观的心态，更重要的是它在我们内心深处的能力和潜力的体现。我们每个人都拥有独特的才华和能力，只要善于发现和运用，就能够找到解决困难的办法。正如美国前总统尼克松所言：“人的能力不是从外面借来的，而是蓄于自身的。”这种能力可以是我们的专业技能、沟通能力、创新能力等等。而且，当我们用积极乐观的态度去面对问题时，我们就能够激发出更多的潜力。这些能力和潜力就像是我们神奇的口袋里的宝贝，只有自己去发掘和利用，才能够充分发挥出来。

第四段：如何开启神奇的口袋

开启神奇的口袋并不是一件容易的事情，需要我们付出努力和智慧。首先，我们要明确自己的目标和追求。只有明确了目标，我们才能更好地规划和运用自己的能力和潜力。其次，我们要不断学习和成长。只有不断地充实自己，我们才能够不断地更新和完善神奇的口袋。此外，我们还要善于总结经验和教训。通过总结，我们可以发现问题的根源，找出解决问题的方法和途径。最后，我们要保持积极向上的心态。在面对一切困难和挑战时，保持心态的平和和稳定，我们就能够更好地开启自己的神奇口袋。

第五段：结语

神奇的口袋是一种积极乐观的心态，同时也是我们的能力和潜力的集中体现。只有在面对困难和挑战时，我们保持积极乐观的心态，才能够激发自己的潜能，充分利用自己的能力和潜力。通过努力和智慧，我们可以不断地开启自己的神奇口袋，走向成功的道路。相信只要我们秉持积极乐观的心态，坚持不懈地努力，我们一定能够在人生的旅程中实现自己的梦想和目标。

神奇的雾三年级篇五

1、尝试制作纸桌，在模仿、观察、比较中发现纸桌的秘密。

    泡沫垫、长方形纸、篮子、积木、篮子、长方形纸、胶棒、黑板、盛满水的杯子等。

说说纸的用途 --初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的桌腿--探索不同造型的纸桌腿对桌面承重能力的影响-- 尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力--师生共同小结。  

小朋友，你们每个人的桌子上都有两张纸，那谁来告诉老师，纸有什么用呢？（小结）可是今天，张老师要请小朋友用这两张软软的纸，来做一张能站起来的一条腿的桌子！    

1、讨论：如何做一张一条腿的纸桌。

小朋友都知道，桌子由哪两部分组成？桌子腿一般有几根？一根腿的桌子怎样才能站的稳呢？你准备怎么来做这条腿呢？（讨论：除了用卷的方法，还可以用什么方法来制做桌子腿呢？）

2、尝试制作：现在就请小朋友开动脑筋，来做一做、试一试，看看谁的桌子最先立起来，做的又稳当又牢固！

集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（用语言表述或结合实物表述）

用折的方法：将纸对折立起来变型

用折的方法：将纸三折变成型

用折的方法：将纸四折变型

用折的方法：将纸卷成型     

1.、小朋友的作品都已经完成了，那现在老师来检验一下谁的纸桌最牢固！

2、请小朋友轻轻的在纸桌上平放积木，看那种造型的纸桌放的积木最多！

3、幼儿报数：你的纸桌放了几块积木，它是什么形状的？讨论：为什么他的桌子上能放这么多积木？我们来看，他的纸桌是什么形状的？小朋友，你们发现那种形状的纸桌更结实，放的积木更多一些？     

2.、小朋友又想出了很多好办法，就让我们再来试一试！

3、小结：纸的本领真大，通过折圈的方法，改变它原来的形状后，软软的纸竟然可以站起来，变成一张结实的桌子！而且在制作中，我们也发现了圆柱体的桌腿比其他形状的桌子腿更牢固，桌面上放的积木更多，承受重量的本领最大。还有什么形状的桌腿也像圆柱体一样，有一个支撑面,在桌子可以放更多的积木呢？（老师演示）下课以后，小朋友可以想一想，试一试，看还能不能制作出更结实的纸桌，能放上更多的积木，我们把纸桌的形状和放积木的数量记录下来，下一个星期咱们进行纸桌大力士比赛，好不好！

神奇的雾三年级篇六

活动过程：

一、音乐入场：

师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

二、看大图书，初步感知故事内容

（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有很多很多神奇、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！

（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

三、完整讲述

四、结束 师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

活动目标：1、仔细观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。2、理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

活动准备：1、《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

故事《神奇的花园》

有一天，鼠妈妈带着小老鼠到花园里玩，花园里有花，有草，还有许多神奇、好玩的地方。

找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子，吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，绳子真好玩。哈！原来是老牛的尾巴呀！

找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子，吱吱，吱吱，爬“管子”喽，吱吱，吱吱，爬“管子”喽，管子真好玩，哈哈！原来是大象的鼻子呀！

找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰，吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，山峰真好玩。哈哈哈！原来是骆驼的驼峰呀！

找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞，吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！

啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

神奇的雾三年级篇七

种子，是一个微小的存在，却拥有着无限的生命力。在萌发、生长、成熟的过程中，种子不仅承载着地球上的生命续传，更蕴含着人类古老的智慧和对生命的敬畏之情。如今，种子已经不再只是被当作农家的财产、杂货店里的商品，它们承载的种种能量和财富，已经吸引了更多人的关注和探索。

第二段： 种子的蕴含的力量

种子是生命之源，同时也是自然界中的一种财富。在现代科技和生产方式的影响下，我们忽视了很多细节，从而也失去了种子这个“智慧”的宝藏。然而，种子所蕴含的能量，却始终在持续地影响着我们的生活。从身体到心灵，种子是联系自然和人类之间的一条纽带。尤其是对于追求健康、自然食品的人来说，种子所带来的“生命能量”可以让人心灵愉悦，身体健康。

第三段： 种子的收获和赋能

在种子的善待、培育和收获过程中，我们能够领悟到人类与自然和谐相处的智慧。同时，收获种子的过程中，也强化了自我耐力、坚韧、耐心的过程，帮助我们更好地应对日常生活中的挑战。种子是很多农民的家庭财产，更是他们孜孜不倦地吸取的智慧财富。对于那些单纯追求利益的人，这些智慧可能已经被我们所忽视，但在这些智慧里，包括着他们所耕种的农作物的种子的特殊性。

第四段： 种子的传承与探索

传统的“种子旅行”是一个古老的传统，人们通过互相交换家族、社区所种植的特殊作物的种子来促进它们的传承。这不仅是一种农业生产方式的交流，也是一种社区、家族的共同文化。如今，种子的探索与交流已经成为了一种新的生活方式，人们尝试着从他们的食物、生活方式和文化中再次发现这些“神奇”的种子，来保证传统的风味和营养。这也促进了我们更好的认识和尊重自然，从而给我们的社会、经济和生态健康带来了积极的影响。

第五段： 结论

种子是自然界中的一种珍贵财富，它们不但承载着自然界生命的续传，更富有无限的能量和智慧。从种子的生长、收获、传承到利用，我们可以更好地认识自然界中的整体和人类与自然之间的关系。在现代社会中，尊重自然也需要我们从小处做起，这个小处，就是从种子开始。

神奇的雾三年级篇八

这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味。

教学目标

1、正确规范地学写本课生字新词。

2、 引导同学在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。

3、抓住能唤起同学相似感受的关键语句，启发同学联系自身的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。

4、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。

课前准备

教师：作者简介，文章拓展资料

同学：预习课文，查找与书有关的资料

板书设计

神奇的书

非凡的战舰 神奇的坐骑 在书的王国里漫游

装载灵魂中全部的美丽

教学活动设计

补充完善

一、提问导入

“书是人类进步的阶梯”生活中书带给你了什么？从而引出课题

二、初读课文，理清诗的脉络

1、 认字环节

点出 “履”“扉”这个字，并解释 以和这几个词浩瀚、一贫如洗、朴质无华

2、 初读课文，回答问题

为什么说书是神奇的？

谈一谈你对每一小节诗的理解

（诗中之字贵如金，浓缩就是精华，每一小节短短的诗文都可以成为每一位同学发挥想象力的源泉，他们可以给每个人带来一个与书结伴的故事，从而升华自身的感性认识。重点对2、3、4小节加强理解）

三、激发对读书的热爱之情

你曾经都读过什么书？有什么感悟？

（同学从读诗、体会诗、再到讲故事经历了这样步步洗礼，感情的升华，让同学脱口而出自创得诗歌，有了这一步，是至关重要的）

你能尝试着背诵本篇诗歌？

（由同学说出书的作用，然后教师可以伺机让同学通过各种形式的练读：齐读、指明读、竞赛读、男女生读等形式，让同学感受书的神奇。激发读书的热情）

了充沛准备）

四、拓展延伸

拿起手中的神奇之笔，续写《神奇的书》这首诗，抒发你对书的感情

（通过阅读得步步熏陶，感情的积淀，让同学把自身的想法写出来，发挥自身的想象翅膀，给他们一次创作自身诗歌的机会，为以后的作文教学找到了切入点，逐步建立对诗歌的敏感，培养同学对诗歌的兴趣，此环节是一个拓展环节）

作业设计与拓展

1. 正确规范地书写本课绳子词。

2. 完成《同步探究》中的局部题目。

3. 续写《神奇的书》

课后反思

神奇的雾三年级篇九

第一段：引言（150字）

在我童年的记忆中，有一个神奇的物品总能帮助我脱离尴尬、解决困扰，那就是我的口袋。不论面临怎样的困境，只要我把手伸进口袋，就能找到适合我所需的东西。在这神奇的口袋中，隐藏着无限的机会和希望，开启它也是我迎接挑战的勇气之源。

第二段：解决困扰的魔法口袋（250字）

我的口袋是一个奇妙的空间，在这里，我可以找到解决各种困扰的魔法物品。曾有一次，我在学校遇到一个难题，不知如何是好时，我握起口袋中的魔杖，转动三圈，竟然找到了一个用于解决难题的智慧手册。通过这本书的指引，我学会了分析问题、寻找解决方案。在另一次考试中，我又找到了一只变身黑板擦，它能悄无声息地将我的答案擦掉，让我重新开始。我的口袋，成为我最强大的助力，帮我化解了许多困扰。

第三段：无限创造力的口袋（250字）

除了解决困扰，我的口袋还装满了无限的创造力。每当我需要灵感时，我便打开口袋，取出一把魔法笔。它的魔法力量让我的创作变得更加精彩，笔尖上的灵感不断涌现，让我能够创造出独一无二的作品。口袋中还有一个迷你的画板，无论是怎样繁忙的日子，我都能从中挤出一点时间，画下心中所想，让心灵得到一次完美的释放。这个口袋，不仅是我的创作之源，也是我独特的表达方式。

第四段：拥抱危机的勇气（250字）

人生中充满了各种意外和挑战，能否勇敢面对这些危机，取决于我们内心的力量。我的口袋，让我敢于面对冒险和挑战。一天，我迷路了，处在一个陌生的城市，感到迷茫和害怕。然而，我摆出信任的姿态，伸手深入口袋中，取出一支魔力地图。这张地图上有着详细的信息，让我从容地回到家。这次经历让我明白，我们可以勇敢地面对未知的险境，找到应对的办法。我的口袋，记载着我的成长历程，也是我迎接挑战和风险的勇气之源。

第五段：感恩与分享（300字）

我的口袋是一个神奇的存在，它把我从许多困境中拯救出来，带给我无限的机会和希望。正因为口袋的神奇力量，我学会了感恩和分享。我意识到，这个世界上有许多人同样面临着各种困境，他们也需要帮助和鼓励。于是，我开始在口袋中放入一些能帮助他人的魔法物品，如勇气之剑、友情泉水等。在我接触到那些需要帮助的人时，我会从口袋中取出这些物品，给予他们力量和温暖。我发现，当我分享这些魔法物品时，并不会减少，反而会让我的口袋更加神奇。我明白了，感恩和分享是口袋的秘密，也是它能源源不断地给予我帮助的原因。

在我的心中，口袋是一个神奇、无穷无尽的存在，它帮助我解决困扰、获得创造力，敢于面对危机，更重要的是，它教会了我感恩和分享的重要性。无论何时何地，我的口袋都是我最好的朋友和伙伴，让我拥有无比的力量和勇气。我深知，我没有神奇的口袋，也不会成为今天的自己。感谢这个神奇的口袋，它带给了我一生的体验和收获。

神奇的雾三年级篇十

警犬作为人类的忠诚伙伴，拥有令人惊叹的感知能力和训练技巧。无论是追踪嫌疑犯、寻找失踪者，或是缉毒查控，警犬都展现出非凡的工作能力。在这些看似神奇的任务背后，有着警犬们积极训练和投入工作的身影。在这个以人类为中心的社会中，警犬的贡献常常被人们忽视，但他们无疑是无价之宝。

第二段：感知世界的神奇能力

警犬拥有超凡的嗅觉和听觉，能够感知人类无法察觉的细微气味和声音。在侦破犯罪案件、搜寻失踪儿童时，警犬常常能够迅速锁定目标。他们的嗅觉器官发达，能够准确嗅出各种气味，如毒品、爆炸物、甚至烟草等。而对于失踪者的搜救，警犬以其敏锐的嗅觉准确追踪，为寻找人员提供了重要的线索。警犬的视力和听力也非常敏锐，能够听到人类耳朵无法察觉的声音和看见更远的距离。这些神奇的感知能力使得警犬在刑侦工作中起到了举足轻重的作用。

第三段：高强度的训练与严格的纪律

警犬的神奇能力并非自然而然的，背后是长时间的训练和良好的纪律要求。从小犬开始，警犬就接受了严格的基础训练，包括基本口令、指令遵守和体能训练等等。只有在掌握了这些基本技能之后，警犬才能进一步接受专业化的训练。这些训练包括跳越障碍、嗅觉追踪和保护主人的本能等。警犬训练的最终目标是使其能够成为一名合格的通缉犯猎人、爆炸物嗅探专家或紧急搜救队员。 这些训练都需要警犬以极高的纪律要求和毅力完成，而这也是警犬能够如此出色完成任务的关键所在。

第四段：警犬与人类的默契合作

警犬与警察之间建立了独特的默契合作。他们通过密切的合作和默契的配合，有效地提高了工作效率和任务完成的成功率。警犬能够准确识别警察的声音和指令，并能够忠实地执行任务。而警察也学会了与警犬心灵感应，与他们建立了深厚的互信关系。警犬无私忠诚地服务于人类，并且能够随时为人类的安全献出自己的生命，这种牺牲精神和合作关系令人敬佩。

第五段：警犬的贡献与感悟

警犬无疑是人类最忠实的伙伴和助手，他们的贡献不应被忽略。警犬以其神奇的感知能力和纪律训练，在打击犯罪、搜救和保护人类安全等方面发挥着重要作用。对于他们的贡献，我们应该给予更多的赞美和尊重。同时，我们也应该意识到警犬需要良好的生活条件和充足的训练，以保持他们最佳的工作能力。唯有这样，警犬才能持续为人类社会的安全和和谐做出贡献。

总结：警犬拥有神奇的感知能力和训练技巧，通过持续的训练和严格的纪律成为了人类最忠诚的伙伴之一。与警察默契合作，他们为我们的安全和社会的和谐做出了巨大贡献。因此，我们应该给予警犬更多的关注、尊重和赞美。

神奇的雾三年级篇十一

神奇的种子，一颗微小的种子，因为它的生命力和成长潜力，成就了许多无法想象的奇迹。这个主题使我想起了自己的花园，这里有各种各样的植物，每天我都能看到它们在生长，它们的成长过程中随时都有让人惊喜的变化。通过观察这些植物的成长，我得出了一些关于种子的体会和感悟。

第二段：从种子到成长，需要耐心

在我的花园里，每一个季节的种子都有不同的生长期，每一个植物都需要经过一个耐心的过程才能生长出来。就像人一样，我们需要等待时间的降临，需要做很多看似微不足道的事情，才能在未来收获丰硕的成功果实。没有一颗完美的种子，也没有没有可以等待的完美的时光，只有不断地耐心等待，我们才能看到种子的成长过程，也才能欣赏到它的美好。

第三段：种子成长需要合适的环境和条件

除了耐心等待的必要性，种子的成长也需要合适的环境和条件。每一种植物都要求不同的环境和条件，如果没有提前研究，可能会耗费不必要的时间和经历。同样的，我们人类的成长也需要合适的环境和条件，这些条件包括我们身处的社会环境，教育资源以及经济基础。正所谓水土不服不好根，我们对自己的成长要有清晰的认识，同时也要积极寻找能够帮助我们成长的环境和条件。

第四段：种子的成长不属于孤单

在生命的旅途中，我们会遇到许多可爱的人，也会与许多陌生人有一定的交集。在这个过程中，我们需要相互学习，互相帮助。就像花园里的植物，同一片土地上的植物也彼此依存，相互支撑。在我们成长的过程中，我们也应该注意到这种互相依赖和支持的关系，一起成长，一起前行。

第五段：结尾

在这个充满神奇的世界里，一颗微小的种子有着难以想象的力量，它的成长需要耐心等待，需要合适的环境和条件，更需要好的伙伴的相互支持。同样的，我们的成长也是如此，不断的努力，艰辛的磨练，加上好的环境和良好的人脉关系，我们的成长之路才能变得更加好走。让我们一起相互支持，一起成长。

神奇的雾三年级篇十二

神奇的种子一直以来都吸引着我的注意力，因为它们能在适宜的环境下发芽成长，创造出不同的花卉、果实，甚至是参天大树。这些种子让我深思生命的奥妙和潜力的无限性。在研究种子的过程中，我收获了许多宝贵的体验和感受，这些经验不仅让我更深刻地了解了种子的价值，而且也帮助我学会了如何在自己的生活中正确地运用各种机会。

第二段：种子教会我们拥有希望和意志力

一颗种子可以在土地里静静等待，无论是在受到阳光和水的滋润，还是在各种自然磨难之后，它都能在绝境中焕发出生命的力量。这给了我们极大的希望和信心。就像种子一样，人也能够在遇到挫折和困难时保持希望，并为实现自己的目标而奋斗不息。无论处于任何环境中，我们都应该依靠着自己的意志力，相信自己的能力和潜力。

第三段：种子让我们知道了行动的重要性

一颗种子要想长成一棵参天大树，需要经过漫长的成长期，而成长的过程中光靠好的土壤和气候是不够的，更需要独自面对风雨、日晒等各种种种困难。这告诉我们，在我们的生活和事业中成功不只是一个纯粹的幻想；相反，成功也是我们每个人可获得的，只有用行动才能带来实质性的变化。所以，我们需要有行动、决心和毅力去实现自己的目标，而不是仅仅依赖运气。

第四段：种子启发了我们从微小之处看到大处

在这个崇尚速度和效率的时代里，我们经常忽略了小事情的价值和意义，反而沉浸在追求过程性成就的欲望中。但是，每一颗种子在极小的空间里充满了生命力和可能性，只要它在适宜的条件下长成，这种微小的生命力就可以创造出美丽、神奇的事物。所以，对待生活，我们需要要有更敏锐的感知，懂得从内部找到它最微小的部分中的价值，从每一个动作中获得力量和灵感。

第五段：结语

在日常生活中，我们有时会遇到困难和障碍。尽管这些问题可能看起来比我们更大、更强大，但我们不应该丧失信心。每一颗种子在足够的时间和地点下都可以生根、发芽和成长为庞大而有意义的树木。只要我们坚定信念、持之以恒，并在适当的条件下自我反省和修正，我们就能像一颗优秀的种子一样创造出美好而富有成果的生命。

神奇的雾三年级篇十三

1、探索用纸条制作成麦比乌斯圈。通过比较发现麦比乌斯圈只有一个面。

2、通过操作活动探索麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现象。

3、大胆和同伴交流自己的操作方式和发现。培养对科学的兴趣。

4、通过猜测验证记录的方式，培养幼儿对科学求真求实的态度。

【活动准备】

1、长纸条。

2、麦比乌斯圈若干个，分别有一条线、二条线、三条线。

3、剪刀人手一把。

4、彩笔。

【活动过程】

一、师生互动，共同制作纸圈。

1、出示纸条：这是什么？（纸条）

2、变一变，看它变成了什么？（纸圈）

3、你会做吗？请小朋友来做一个这样的纸圈。

5、你会做这个圈吗？

6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。

7、你会做了吗？请你来做一个这样的圈。

8、你做好了吗？你是怎么做的？请你给小朋友示范一下。

二、比较：普通的圈和麦比乌斯圈，了解麦比乌斯圈只有一个面。

1、讲解做法：现在，小朋友都有了两个圈。请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。最后要让你画的线连接起来。（教师示范）

2、操作：幼儿画线。

3、幼儿表述：你的线画好了吗？你发现了什么秘密？

4、教师小结：普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线特别长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。

6、幼儿思考回答：麦比乌斯圈把两个面连在了一起。

7、教师小结：孩子们说的太对了。普通的圈都有两个面，麦比乌斯圈呢是把这两个面连在了一起，变成了一个面。

三、探索：沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。

（一）1、小朋友可真厉害，一下子就发现了麦比乌斯圈的秘密。老师还要再考考你。（普通纸圈）我这里有一个普通的纸圈，我们来猜测一下，如果沿着纸圈上的线剪开会怎么样？（记录）

2、老师来剪一剪看一看。剪得时候，要先对折剪一个小口，然后再沿着线慢慢的慢慢的把它剪开。

3、瞧，它变成什么了？

2、幼儿猜测，教师记录。

3、我们来剪一剪好不好？请小朋友拿出剪刀，我们来做一做试一试。

5、它的结果跟你猜的一样吗？

6、教师小结：一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开就会变成一个更大的而且有了两个接口的麦比乌斯圈。

（三）1、教师出示画有两条线的麦比乌斯圈。

师：这个麦比乌斯圈上有两条线，那如果我们把这两条线都剪开，会变成什么样呢？

2、幼儿猜测教师记录。

3、究竟是谁猜的正确呢？我们怎么样才能知道？请小朋友按照我们刚才的方法，把画有两条线的麦比乌斯圈剪开。

4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了？幼儿讲述

5、跟你猜测的一样吗？有许多的东西我们的猜测其实不一定正确，只有通过自己的实际操作才能确认。我们的科学家呢就是这么做的。今天我们的小朋友也做了一回小科学家。发现了麦比乌斯圈的很多秘密，知道画有一条线的麦比乌斯圈剪开后会变成一个更大的麦比乌斯圈。画有两条线的麦比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的麦比乌斯圈。

四、拓展延伸：了解麦比乌斯圈在生活中的应用。

1、小科学家们，你知道吗？麦比乌斯圈不但好玩，还很有用呢。科学家们利用麦比乌斯圈的原理发明了（出示立交桥的图片）立交桥，有了立交桥呢，我们的车辆就不会那么拥挤堵塞了，麦比乌斯圈给我们的生活带来了很大的便利。（出示过山车图片）这个是过山车，玩过山车的时候你无论转多少个圈最终都会回到起点上，他给我们的生活带来了很多的乐趣。机器上的一种传输带，利用麦比乌斯圈只有一个面的原理增加了摩擦的面。给我们的生活带来了程度的节约。还有我们的磁带，要听完一面换另一面，日本的科学家呢利用麦比乌斯圈的原理发明了可以不用换就能听完两面。给我们带来了方便。当然，利用麦比乌斯圈的原理还能发明更多的东西，希望你们成大了做个大科学家发现人们不知道的更多的秘密。

五、游戏：麦比乌斯圈火车。让我们坐上我们的麦比乌斯圈火车到教室里一起剪剪看，记住要把你实验的结果记录下来。

请第一组小朋友上火车。呜呜，小朋友已经从蓝色的车厢开到了红色的车厢。到站了。请第二组小朋友上火车。呜呜，让我们跟老师们再见。

神奇的雾三年级篇十四

我合上书，眺望窗外的明月，心灵却如同一眼清泉滋润的土地，因那一枚神奇的书签——甜美而幸福。下面由本站小编整理关于神奇的书签的阅读答案，希望对您有帮助!

墨墨，一定是祖奶奶派来惩罚我的。

我出生于书香世家，家族里有则不成文的规定，任何后代满六周岁，就要开始读书，祖奶奶都会送一枚书签作鞭策。我六周岁那天，便“强颜欢笑”地迎来了“墨墨”这个克星。

据祖奶奶说，墨墨其名，源自“胸中丘壑，以墨纵之”。签身是古檀香木做的，约莫抚尺长短，自带淡淡墨香，签身中间嵌着晶莹剔透的琉璃，里面有七色沙石，每当将它夹在书页里，书页间的挤压会让沙石流入签尾的水晶沙漏中。签尾积的沙石越多，说明你没有打开书本的时间就越久。最可怕的一点是随着沙石流转，签身会变色啊!按照彩虹的色度，手不释卷的人，签身一定是赤色的。据祖奶奶说，这书签可是春秋时期流传下来的神物。

每次年终书会，祖奶奶检查孙辈读书情况的时候，我总是不好意思把自己蓝色或者紫色的墨墨交给祖奶奶。我也不是不曾想过奋进，可最多只熬到了蓝色就放弃了，《论语》《孟子》这类书真心是读不懂也读不下去啊。我看着比自己小三岁的妹妹手里那青色透着绿光的书签，承受着母亲恨铁不成钢的锐利眼神，最痛的还是气质温婉却要求严厉的祖奶奶那一声沉重无奈的叹息。那时，总觉得有一种冰冷的东西结结实实地打在了心底。

又临近年关了，我惊讶地发现墨墨呈现出我从未企及的高度——青色!这可是这些年来从未有过的阅读量啊!好胜心切的我似乎被注入了一股能量，我跑到父亲的书房，翻找出最厚的一本书——《红楼梦》，暗道：“读完这本书，总能升到黄色了吧!”我发誓一定要咬牙读下去，我要让族人刮目相看!

下午——凌晨——午后——黄昏，我不再理会伙伴的召唤，也没有顺从手机的引诱，随着书页的翻动，随着宝钗扑蝶、黛玉葬花、宝玉丢玉等情节一步步铺展开来，我随着书中的人物一起笑，一起哭，我不再关注签尾的流沙，也忘记了自己想要得到长辈夸奖的目标。

等我终于感慨地合上最后一页，已然是又一个凌晨时分。我仍沉浸在书中久久不能回神。突然，一滴泪水滴上书签，沙石流转的速度瞬间加快。当我手忙脚乱找纸巾擦拭的时候，签尾那鲜艳的赤色惊到了我。赤色——兄弟姐妹无一人达到的赤色!

蓦地，祖奶奶的训诫浮上心头：“这书签不是看你们谁读的书多，谁书翻得勤，而是要看谁读得入情入理入心!”这话使我顿悟，我明白了墨墨，明白了祖奶奶的苦心，明白了家族千百年来的厚望!

家宴上，祖奶奶并没有大肆表扬我，我却从她嘴角宽慰的笑意，得到了我所希望的鼓舞。在众人惊羡的目光里，我攥紧了墨墨，心中难免泛起几分得意。

现在，墨墨已经收集了我上千颗泪，也变得更严苛了，稍有一点放松，彩沙落得比往常快得出奇，不知道的还以为祖奶奶给它升了级。它用它神奇的魔力告诉我：心之所触，方为锦绣;情之所引，方为挚爱。

神奇的书签

夜深了。静坐书桌前，有意无意地翻阅眼前的书卷，不经意间，一行小诗映入我的眼帘：“明月松间照，清泉石上流。”这明月与清泉仿佛晴朗日头下的一片绿荫，宁静夜晚中的一洒银辉，淡淡而又不经意间流入我的心间。细细看来，原来是贾平凹先生的《明月清泉自在怀》。文章写得通透，虽然篇幅不长，但写尽了人生的漂泊与沧桑。我恍惚觉得，先生在浮世中穿梭，终觅得一眼清泉以栖身畅饮。

我向往这明月，渴望这清泉，即使反复浏览，也不舍合上书页，使这月辉掩藏于书本之中，想来想去，便起身决定找寻一枚书签，以作标记。

平日里大多习惯了电子阅读，读来方便而又快捷，偶尔也会阅读一些纸质书籍，只是早已忘记书签的用途，随手折个页角或是夹一页纸，也便不再用书签了。

今天，这明月清泉实在太美，唯有一枚贴心的书签方能与其相配。遍寻不着，心里不由得烦躁起来。我似乎在与谁赌气，不愿放弃，于是便跑到父亲的小书柜前，决定在群书中觅得一枚书签借用。

忽然，我眼角瞥见一抹红色缨穗，配着蓝色的书脊好不显眼，我拿出这本书，意外地勾起另一段回忆。

《老人与海》似乎是我最早阅读过的书了吧。如今，依稀可以回忆起书中的点滴：

一个老渔夫，驾船独自出海航行，在经历了孤独、挑战与种种难以挨过的磨难后，拖着虽然疲惫却又坚持不肯倒下的身躯回来了。书签停留在的那一页——“人可以被毁灭，但不可以被打败”，泛着淡淡的海水气味。我不禁闭上眼，脑海中浮现出一个渔夫和一片海，眼角竟不由得湿润起来。

我轻抚着这枚书签，它似乎与这本书、这片海早已融合。我想，无论何时，我再度拾起，依然能嗅到这一片海，想起这个老人。

那枚书签停留的那一页，应该也是让我难以忘怀的一个画面吧……合上了《四世同堂》，十分郑重地，我将它夹入了新书中。突然有这样一种感觉袭上心头：这枚神奇的、小小的书签，是在引领着我重温经典，是在提醒我，指引我，在这个日渐快起来的世界里慢下来，慢下来，慢下来，与世间最伟大的文字耳鬓厮磨，缱绻相依。

“明月松间照，清泉石上流。”我合上书，眺望窗外的明月，心灵却如同一眼清泉滋润的土地，因那一枚神奇的书签——甜美而幸福。

18.从这两篇故事中，你所悟到的读书的方法分别是什么。(2分)

19.这两篇故事的思路都有不少值得探究的地方。请提出一个问题，和同学们分享你的思考，并说说你为什么要提出这个问题。(4分)

20.一个想象故事，既要想象丰富合理，又要讲好故事。请你选择其中一个角度，选择上面的一篇故事，写一段评语。(4分)

18.答案示例：读书应入情入理入心;读书应在精彩处反复品味。

(共2分。各1分)

(共4分。问题2分，原因2分)

20.答案示例一：就书签的神奇性来看，作者是富有想象力的。“晶莹剔透的琉璃”“签身中间嵌着七色沙石”“书页间的挤压会让沙石流入签尾的水晶沙漏中”“签身会变色”等别样设计都出于作者的想象，既切合题目，又符合展开情节的需要。

答案示例二：基于书签的功能生成情节，是本文的第一亮色：因为意欲反复品味，所以需要停留;因为需要停留，所以呼唤书签;因为不见书签，所以寻找书签;因为书签而重新品读经典，所以发现神奇;因为感到神奇，所以与书籍缱绻相依。环环相扣的情节都从书签的功能生发而来。

(共4分。“举例”2分，“评价”2分)

神奇的雾三年级篇十五

这几天，我从厨房里请来了几样妈妈做饭用的食材，有萝卜、梨、西兰花等蔬菜水果。不过，我拿它们可不是用来吃的，而是用来做显微镜标本的。所以，我只需要薄薄的一小片就够了。

妈妈随手给我的小块儿、小片儿，都需要我先用裁纸刀小心地切成薄片，然后放进水里泡上几个小时，去除它们的黏液。这个过程真漫长啊！我一次次看时间，等得早就不耐烦了。

终于差不多了，我伸手到水里摸一摸切片，表面不再黏滑，就可以捞上来了。这时候，需要找爸爸帮忙，把它们切成更薄的片，最好薄得透亮。最后，把薄片放到载玻片上，用盖玻片压住，放在暖气上烤干，标本就算做好了。

我先看的是西兰花茎。咦，哪个是细胞呀？这里只有一堆气泡啊。爸爸告诉我，那就是它的细胞。我发现，它们是不规则的形状，一个挨一个地挤在一起，中间没有一点儿缝隙，结构就像泡泡一样，是无色透明的。

接着，我又观察了丑橘的汁胞，它上面布满了纤维一样的东西，都凌乱地铺在汁胞的表面。每个都是又细又长的条状物，透明，略带橙色。

你猜哪种切片最漂亮？我就没想到，黄色的梨皮居然拔了头筹。它的细胞是一个个透明无色的椭圆形，像花瓣那样，整齐地围绕着梨皮上那些黑点排成一圈，很像一朵朵小白菊，非常美丽。

神奇的雾三年级篇十六

神奇的雾三年级篇十七

警犬是一种训练有素、能力出众的工作犬，具有敏锐的嗅觉、良好的听觉和顽强的体魄。它们在各类警务工作中发挥着重要的作用，帮助警察完成任务。通过与一只警犬一起工作的经历，我深切体会到了这些神奇动物的潜力与魅力。下面我将分享我和警犬共事的经历和体会。

第一段：警犬的出色嗅觉和搜索能力

在警务工作中，特别是缉毒、安检等任务中，警犬的嗅觉和搜索能力是其最大的优势。我曾与一只训练有素的缉毒犬合作过。在工作中，当我们面临一批可疑物品时，我总是被警犬的神奇嗅觉所折服。它们可以迅速准确地发现毒品或其他违禁物品，为我们提供了重要线索。与警犬的合作让我深刻理解到嗅觉在破案中的重要性，也真切感受到了警犬的非凡才能。

第二段：警犬的耐力和勇气

警犬不仅具备出色的嗅觉能力，还展现了令人惊叹的耐力和勇气。一次，在市区追捕逃犯的行动中，我亲眼目睹了警犬的英勇与顽强。追捕过程中，逃犯短暂停下来休息，我以为他已经逃脱了，可警犬却毫不犹豫地继续追击。它不断地奔跑，直到将逃犯追到一条死胡同，最终成功帮助我们将其逮捕。这次合作让我深深感受到警犬骨子里的顽强与勇敢，以及它们对任务的忠诚与坚持。

第三段：与警犬的默契配合

成功的警务行动需要团队的有效合作。在与警犬的工作中，我真切感受到了与警犬之间的默契配合。通过长时间的合作训练，我与警犬建立了一种特殊的默契关系。我们彼此信任，能够毫无犹豫地互相依赖。在执行任务时，我可以通过观察警犬的反应，准确判断潜在威胁，从而做出正确的决策。与警犬的默契配合让我体会到了团队合作的重要性，也为我的警务工作提供了巨大的帮助。

第四段：警犬的良好训练与照顾

警犬的成就离不开训练员和饲养员的辛勤工作。他们通过严格的专业训练，培养出了一支精锐的警犬队伍。警犬的良好训练不仅包括基本技能的培养，更涉及到对其身心健康的照顾。警犬需要定期的体检、科学的饮食以及适度的锻炼，以保持其状态的最佳状态。在与警犬一起工作的日子里，我深切体会到了训练员和饲养员们的辛苦付出，他们的努力为警犬的出色表现提供了坚实的基础。

第五段：警犬的无私奉献与对人类的贡献

最后，无论是在警察部门还是在军事、救援等领域，警犬们一直默默地为人类的安全和利益奋斗着。它们无私地奉献自己的力量和智慧，用自己的生命守护他们的伙伴和他们所服务的社会。他们的存在为我们带来了安全感和信心，向我们展示了勇敢和忠诚的最高境界。作为与警犬共事的一员，我深深感慨于它们对人类社会的贡献，也对它们怀有无尽的敬意和感激之情。

结尾：

在与警犬共事的日子里，我亲身体验到了警犬们的神奇和非凡能力。它们敏锐的嗅觉、顽强的勇气以及与人类的默契配合，使得我们能够更好地完成工作任务。同时，警犬的良好训练和照顾，也是其优秀表现的重要保证。警犬无私奉献的精神和对人类社会的贡献让人感动和敬佩。与警犬一同工作的经历让我学到了很多，也对这些神奇的动物充满着无尽的敬意。