通过总结心得体会，我们可以更好地理解自己的内心世界，从而找到更多的成长机会。下面是一些作者们分享的心得体会，希望能够对大家的写作有所帮助。
幼儿园做事心得体会教师
幼儿园教师是一个重要的职业，要求他们具备专业的素养、良好的人际交往能力和深刻的心理理解。通过多年的从教经验，我总结出了一些心得体会，希望能够与读者分享。
第二段：了解幼儿园教育的基本原则。
幼儿园教育的基本原则是以儿童为中心，在保障儿童身心健康的前提下，以自由、游戏、创造和感受为主线，实现儿童的全面发展。作为教师，在教育幼儿的过程中，我们应该注重细节，摸清每一个孩子的个性和需求，制定针对性的教育方案，促进孩子的全面发展。
第三段：重视幼儿的情感体验。
幼儿是一个特别的群体，他们的情感体验是非常丰富和复杂的。作为幼儿园教师，我们需要尊重幼儿的情感，建立良好的师生关系，培养孩子的情感认知和表达能力。同时，我们也应该注意自身情感的管理，维护教育现场的和谐氛围。
第四段：注重游戏的教育价值。
游戏是幼儿的天性，也是幼儿园教育的重要形式。适宜的游戏能够激发幼儿的好奇心和想象力，帮助孩子建立自信和独立性，促进社交和沟通技能的发展。作为教师，我们应该为孩子提供适宜的游戏环境，指导孩子进行游戏活动，使游戏活动真正成为幼儿的经验学习。
第五段：突出家园合作的重要性。
幼儿教育是一个家园共育的过程，需要家庭和学校的紧密合作。作为幼儿园教师，我们应该积极主动地与家长沟通，了解孩子在家中的情况，为家长提供针对性的教育建议。同时，也需要鼓励家长参与教育活动，提高家长的教育意识和素养。
结论部分。
通过对幼儿园教育的了解和心得体会，我们可以得出这样一个结论：幼儿园教学是一个复杂而细致的过程，既要注重教育内容的传授，也要关注孩子的情感体验与自身情感管理。在教学过程中，注重游戏教育和家园合作，会使幼儿得到更好的发展。希望这些体会能够对广大幼儿园教师和家长有所启示。
幼儿园做事心得体会总结
在幼儿园的日子里，我们通过各种各样的活动培养了自己的做事能力，并积累了许多心得体会。在这个过程中，我有机会学到了如何与他人合作、如何解决问题，并树立了积极向上的态度。下面我将分五个部分总结一下我的这些心得和体会。
首先，合作是非常重要的一个方面。在幼儿园中，我们有很多课程和活动需要和小伙伴们一起完成。比如，我们经常在小组里完成任务，如分组参加游戏或者绘画。通过与小伙伴协作，我们能够更好地分享和倾听彼此的建议，从而得到更好的成果。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，并能够和小伙伴们共同有效地解决问题。
其次，解决问题的能力也得到了锻炼和发展。在幼儿园的日子里，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战。例如，在游戏中遇到困难，我们需要积极思考，找到解决问题的方法。解决一个问题可能需要多次尝试和调整，但是当我们成功解决问题时，那种成就感是无法言喻的。通过这样的经历，我明白了问题是可以找到解决方法的，只要我有耐心和决心。
第三，积极向上的态度在幼儿园的做事过程中也非常重要。作为一名幼儿园的学生，我们总是要积极地参与各种活动，认真完成老师布置的任务。记得有一次，我在画画的时候因为画得不好看而感到失落，但老师鼓励我说只要我不放弃，持续努力，就一定可以进步。从那以后，我明白了只要我保持积极的心态，就能够克服困难，并取得更好的成绩。
第四，严守纪律是做事的重要环节。在幼儿园，老师教会了我们遵守规则和纪律的重要性。我们必须按照老师的要求做事，按时完成任务。这种严守纪律的习惯不仅可以提高效率，还能让我们养成良好的行为习惯。在我的成长道路上，我意识到一个有纪律的人更容易获得别人的尊重和信任，而这也是我在幼儿园学会的一项重要的做事原则。
最后，整理和总结也是一项重要的技能。在幼儿园，我们要按照老师的要求整理玩具、书本和课桌。每天结束时，我们要将自己用过的东西整理干净。通过这种训练，我学到了如何保持自己的环境整洁，并且学会了思维的整理和总结。这样的习惯让我养成了良好的整理和总结能力，在做事时更有条理和效率。
总而言之，幼儿园中的每一天都是一个学习和成长的过程。通过与小伙伴合作、解决问题，树立积极向上的态度，严守纪律，以及学会整理和总结，我在幼儿园中收获了许多宝贵的经验和技能。这些经验和技能将伴随着我一生，并在我未来的学习和成长中起到很大的帮助。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断发掘自己更多的潜能，并将这些心得和体会贯彻到我的日常生活中。
幼儿园心得体会
今天把孩子的幼儿园定下来了，上午签了协议，明年九月份入园，算是完成了意见大事吧，所以把自己的一些心得体会写出来，供大家参考。
我想每个家长都想为孩子选择合适满意的幼儿园，这样孩子可以快乐成长，家长可以放心工作，所以在择园之前有几个原则需要考虑。
1.共识。
也就是孩子的父母或者长辈，要对选择什么样的幼儿园达成共识，家长的本意肯定都是好的，但是每个人的侧重点不同，所以容易产生分歧，开始一定要形成共识，否则会互相争吵。
2.时间。
俗话说“先下手为强，后下手遭殃”，择园也一定要趁早，不要觉得时间还早，周边幼儿园多，就不着急。我们提前一年去申请都已经没有名额了，在”让孩子不能输在起跑线上“的邪恶理念带动下，好的幼儿园、学校的名额都很珍贵，所以要想去稍微好一些的幼儿园，一定要提前一年半到两年联系。
3.距离。
家和幼儿园的距离是需要考虑的因素，离得太远会影响孩子的休息、家长的工作，对于老人的接送也是一个考验，所以距离一定要适中，可以在一定范围内选择较好的幼儿园，也可以搬到心仪的幼儿园附近住下来，后者的牺牲较大。
4.安全。
近些年发生了许多袭击幼儿园的恶劣事件，所以安全问题不得不考虑进来，毕竟我们可爱、漂亮、辛辛苦苦抚养的孩子不是给他们泄愤用的。要选择幼儿园设在小区里面，离路边远一些的，有安保人员看门的幼儿园。离路边远还可以避免孩子吸进更多的汽车尾气。
5.学与玩。
让孩子进幼儿园，是让孩子学习更多的知识还是让孩子每天高高兴兴的玩，这个也很重要。我的感觉是孩子在幼儿园里面能够养成好的习惯、培养一些兴趣、吃的好一些、快快乐乐成长就可以了。之前考察的金色摇篮，也是让孩子不能输在起跑线上的始作俑者，他们对孩子的都有学习指标的，其中一项是孩子从幼儿园毕业的时候，可以认识汉字2500个，我觉得这个真的没有必要。孩子的童年时光就那么几年，所以快乐才应该是他们的主旋律。
考察分两个方面，前期的咨询，后期的考察。
1.口碑。
“金杯、银杯，不如老百姓的口碑”所以口碑对一个幼儿园很重要，我们可以通过邻居、朋友处得到他们对周边幼儿园的评价，此外还可以通过网上网友的评价，对幼儿园有个初步了解。不能光听幼儿园的宣传，有个广告怎么怎么说来着，”别看广告，看疗效“。
2.硬件。
每个幼儿园因为实力不一样，所以硬件条件也千差万别。硬件设施里面的吃喝拉撒的设备都要考察一下，而且教室是否宽敞、明亮也很重要，孩子是祖国的花朵，是早晨初升的太阳，当然也要多和太阳光接触，有利于孩子的成长。另外就是是否有一个大的操场，供孩子们运动。
3.软件。
软件也就是师资，我觉得办幼儿园是一个良心活，要对孩子们在生活、学习上认真负责，所以老师的品德更为重要，这个要通过和老师及工作人员的交流来体会。
孩子入园后要保持和老师的沟通，同事注意观察孩子的情况。
1.交流。
孩子入园后要多和孩子就幼儿园的事情进行交流，一个是了解孩子的动态情况，二是让孩子学会表达，分享每天的点滴。
2.沟通。
多和老师沟通，了解孩子的情况，在不好的方面配合老师进行改正，好的方面多多鼓励。
3.赚钱。
这个更实际一些，为了让孩子过上快乐的生活，好的学习条件，钱是必不可少的，那就得靠我们的努力啦！
幼儿园做事心得体会
近年来，幼儿园作为儿童教育的重要环节，逐渐受到社会的重视。而在幼儿园中，孩子们从小就开始培养独立自主的做事能力。作为一名幼儿园教师，我深感这项任务并不轻松，但同时也让我有机会见证孩子们在做事过程中的成长。通过与孩子们的互动，我总结出了几点关于幼儿园做事心得体会。
首先，幼儿园做事需要注重孩子的自主性。孩子们都是独立个体，有着各自的兴趣和特长。在幼儿园教育中，我们应该尊重每个孩子的个性，并给予他们更多的自主空间。例如，在幼儿园的活动中，我们可以设置一些小组合作的任务，让孩子们自我分工协作，培养他们的团队精神和合作能力。
其次，幼儿园做事需要培养孩子的耐心和毅力。孩子们的注意力很短暂，往往会在一件事情上没有看到成果就放弃。因此，我们要教育孩子在完成一个任务时要有毅力和耐心。比如，当孩子们尝试一件新事物并遇到困难时，我们可以鼓励他们坚持下去，相信他们一定能达到目标。
第三，幼儿园做事需要注重培养孩子的思维和创造力。做事不仅是机械的行动，更是思维的过程。因此，我们要引导孩子们运用自己的思维和创造力，独立解决问题。在幼儿园中，我们经常会开展一些富有创意的活动，例如绘画、手工制作等。通过这些活动，孩子们可以锻炼思维能力，培养创造性思维。
第四，幼儿园做事需要关注孩子的情感发展。幼儿园是孩子们人生中的第一次离家生活经历，他们需要适应新环境和新朋友。在做事的过程中，我们要关注孩子的情感变化，给予他们良好的情感支持。在任务完成后，我们可以表扬孩子们的努力，让他们感受到成就感。同时，我们还要教育孩子学会表达自己的情感，与他人进行良好的沟通与交流。
最后，幼儿园做事需要家校合作。家庭是孩子成长的重要环境，家长起着不可替代的作用。因此，我们要与家长保持密切的联系和合作，共同培养孩子的做事能力。我们可以通过家长会、家庭作业等途径与家长交流孩子在幼儿园中的表现和进步，共同协商孩子的成长方案。
总结而言，幼儿园做事是培养孩子们独立自主、锻炼思维能力、发展情感的重要途径。我们教师应注重培养孩子的自主性、耐心和毅力，关注孩子的情感发展，并与家长共同合作。通过这些方面的努力，我们相信孩子们一定能够在做事中获得成长和进步。
幼儿园心得体会
逛书店的时候偶然看到了《给孩子当下的幸福》这本书，因为刚刚有了孩子，所以，单单只是这个题目，就深深的吸引了我。
我们设计了太多孩子的幸福未来：给他攒钱，给他买房，给他买车，让他上的学校，接受的教育，将来好拥有一份美好的人生。为此，我们拼命上班赚钱，有时，有些父母一个星期一个月甚至是一年连孩子的面都见不上，哪里谈得上给孩子当下的幸福。其实有很多孩子，只盼着爸爸妈妈在身边，他们期盼着爸爸妈妈与自己玩，哪怕是最简单的藏猫猫，也会让他们乐此不疲，哪怕是随手捡起一根小树枝，也会是他们的玩具。与其让孩子将来接纳父母所给予的幸福，不如给孩子当下的幸福，让孩子真正接受成长的快乐，远比给予他将来的幸福要实在的多。
就像马老师书中所言，让孩子自己撅着_在沙坑里自由自在的玩一上午，让孩子滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢，让孩子和小伙伴们一起痛快的玩个够……这就是给孩子当下的幸福，我们也本就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的事情。所以，当看见孩子不顾刚穿上的新衣，专注的趴在地上看蚂蚁时，请不要阻止他，当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请不要指责他，当孩子天马行空的给你描绘他的理想时，请不要嘲笑他，因为，这就是孩子眼中的幸福。这种幸福，人人能给予，简单又随机，那何乐而不为呢!
作为一名幼儿园老师，我也希望我所教的孩子在我所教的当下都能感受到幸福。看完书后，我最深的体验是：他们的老师是自然的、不着痕迹的、以孩子们愿意接受的方式来引导孩子，他们很少说“不”，他们看似不动声色的动作、言语，却是包含了许多对孩子们的尊重、理解和爱。
细细想来，也的确如此。想想我曾经教过的孩子们，玩个橡皮泥，因为害怕他们把桌子弄脏，我不许他们这样，不许他们那样;摆个雪花片，因为害怕他们太吵，又不许他们这样，不许他们那样;上楼玩个轮胎，因为害怕收尾时太费时费力，又不许他们这样，不许他们那样……好像有很多个时候都是在说着“不”。一个个“不”字，不知道磨灭掉他们当下多少小小的幸福。
以后，我也应该像马老师所言，多多运用言语的智慧。玩个橡皮泥，说再多个“不”，他们也还是会把桌子弄脏，不要怕脏，脏了可以教他们整理干净。我们可以随便捏两下，捏个歪歪丑丑的小人，让孩子们知道，原来捏出个东西是这样的简单，进而兴致勃勃又自信的开始自己的创作。期间，橡皮泥可能会散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我们可以言语引导：捏出个扫把，打扫一下，捏出个筷子，把垃圾夹走，捏出个垃圾桶，用来放垃圾，捏出个吸尘器，吸一吸地……制作东西本身不重要，重要的是，当时制作的心情和乐趣。
同理，玩个雪花片声音太大，太吵，说再多的不要吵，不要吵，他们也还是会吵。本身孩子们的乐趣就是玩玩闹闹说说笑笑，我们没有理由制止，只是在非常吵闹的瞬间，可以加一个“木头人”的游戏让他们短暂的保持安静，然后，引导他们搭一条安静的小桥，再摆一条静静流淌的小河，在河中央放一条漂亮的小鱼，用悄悄话告诉小鱼什么什么……可以加一个安静的小故事，引导着孩子们将小故事情景再现一下，孩子们感受到那种氛围，被小故事吸引，并忙于创作，怕是也不会再无端吵闹了吧!
户外场地，最是孩子们能撒欢的地方。我班孩子最喜欢玩轮胎。他们推着轮胎先是各自玩着，然后小群体聚成了一堆，轮胎也依次摆开，他们坐在轮胎的洞洞里说说笑笑，一脸的幸福。慢慢的，聚过来的人越来越多，推过来的轮胎也越来越多，有些有力气的男孩子把轮胎摞高，有些女孩子把轮胎依次摆开，一会儿，轮胎长长的被摆成了个圆。有些孩子在圆里说说笑笑，有些孩子在圆上蹦蹦跳跳，摆出来的轮胎高高低低,圆圆的像一个城堡，城堡里的王子公主们忙着为城堡造门，装扮，大汗淋漓却一脸欢笑。很多个时候，我们会觉得天气太热，他们把轮胎都拉出来摆成这样，收尾的时候不免要多说好些话，多花好些时间，然后，看见他们乱摆轮胎的瞬间，就会制止，会说“不”，在说“不”的时候，他们当下那种“想要摆的”幸福也就给说散了。收尾再长，也不过就多几分钟，带孩子们出来就是玩的，就是找快乐，不能因为害怕麻烦，而让孩子们当下玩的快乐大打折扣啊。
这本书，真的让我收获很多。很多我感觉都能运用到我以后的教学实践当中。孩子们的成长只有一次，当下的幸福过后也不能弥补，所以，在每个当下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心倾听，更愿意静静等待，愿意与孩子们一同玩耍，共同成长。
幼儿园做事心得体会
第一段：引言（大约200字）。
作为一名幼儿园的工作人员，我在这个特殊的阶段度过了许多美好而充实的时光。在与孩子们的相处过程中，我不断思考如何更好地引导和教育他们。通过这些经验，我获得了许多关于幼儿园做事的心得体会。在本文中，我将分享这些体会，并希望能给其他幼儿园教师和家长们一些启示。
第二段：培养自主意识（大约200字）。
幼儿园是孩子们开始独立生活的地方，培养自主意识是非常重要的。我发现通过鼓励孩子独立完成一些小事情，如自己穿衣、整理玩具等，可以培养他们的自信和自主性。在给予他们适当的自主权同时，我们也需要提供指导和帮助。幼儿园做事的体验让孩子们在这个过程中学会了如何处理问题，提高了他们的解决问题的能力。
第三段：注重团队合作（大约300字）。
团队合作是幼儿园做事的重要环节。在幼儿园中，我鼓励孩子们进行小组活动，教他们如何与其他孩子共同完成一项任务。通过合作，孩子们能够学会倾听和分享，学会尊重他人的意见和承担责任。在这个过程中，他们也学会了如何有效地与他人沟通，解决可能出现的冲突。团队合作不仅在幼儿园中起到重要作用，也是他们今后生活中的必备技能。
第四段：耐心与关注（大约300字）。
在幼儿园做事的过程中，耐心和关注是不可或缺的。幼儿园的孩子们年龄小，需要我们的细心呵护和耐心引导。在和孩子们相处时，我时刻保持关注，关注他们的情感需求和行为变化。同时，我们也要耐心地倾听他们的讲话和问题，并给予适当的回应。通过这样的关注，我们能够建立起信任和亲密的关系，并且更好地了解和引导孩子们。
第五段：爱与鼓励（大约200字）。
爱是幼儿园做事中最重要的元素之一。我坚信爱能够激发孩子们的潜力和自信心，因此在工作中我始终注重表达对孩子们的爱和鼓励。无论是在他们犯错误时还是在他们取得进步时，我都会给予积极的回应和肯定。通过这样的爱与鼓励，孩子们能够更加乐观、勇敢地面对挑战，并充满动力去探索和学习。
结尾（大约100字）。
通过幼儿园做事的体会，我深刻认识到了培养孩子们的自主意识、团队合作精神、耐心和关注、以及爱与鼓励的重要性。这些经验不仅在幼儿园中有所体现，也能够帮助孩子们在成长中建立坚实的基础。希望我分享的这些心得体会对其他幼儿园教师和家长们有所启示，让我们共同为孩子们的成长努力。
幼儿园做事心得体会教师
幼儿园是孩子们学习和成长的第一站，作为一名幼儿园教师，我们承担着引导和教育幼儿的责任。幼儿园教师需要在热爱儿童的基础上，具备丰富的教育知识和技能，营造一个和谐、温馨、安全的教育环境。在日常工作中，幼儿园教师需要细致入微、耐心细心，才能给孩子们提供更好的教育服务。
第二段讲述幼儿园教师的职责和挑战。
幼儿园教师的工作内容包括课程设计、教学实施、以及与家长的沟通等。在具体的工作中，幼儿园教师需要掌握幼儿的心理发展特点，有计划、有序地进行教育教学。同时，幼儿教育也面临着一些挑战，比如孩子们的关注力难以集中、不同家庭教育方式的差异等。幼儿园教师需要以富有耐心和思考力的心态面对这些挑战。
第三段分享幼儿园教师的智慧与经验。
幼儿园教师需要在日常的工作中不断积累经验并创新教育理念。幼儿园教师的智慧和经验包括教育方式、管理方法、沟通技巧等方面。比如，在教育方式上，需要灵活运用各种教育资源，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长；在管理方法上，需要严格要求、有序管理，避免教育秩序的混乱；在与家长的沟通上，需要善于倾听、换位思考、建立良好的沟通渠道。
第四段思考幼儿园教师的发展和提升。
随着社会进步和教育科技不断发展，幼儿教育也需要不断跟进新的工作方式和教育体系。作为一名幼儿园教师，需要具备一定的自我发展意识，时刻关注并学习新的教育科技和教育方法。同时，不断提升自己的专业素养和实践经验，积极参加教师培训和研讨会，增强自己的能力和技能，提升自己的职业形象。
第五段总结幼儿园教师的工作收获和责任。
作为一名幼儿园教师，我们需要以愉悦的心态面对工作，以专业的能力服务每一位幼儿，在传递爱与身教的同时，发现孩子们身上的美好和光芒。随着时间的推移，我们将从孩子们笑脸中收获满满的幸福与成就感。幼儿园教师的职责和责任是重大的，因此，我们需要以积极的心态和高昂的精神状态投入到工作中，为孩子们的成长和幸福贡献我们自己的力量。
幼儿园做事心得体会
作为一名幼儿园教师，我时常被孩子们的天真无邪和活力所感染。在这段时间的教学中，我不仅让孩子们学到了知识，也从中汲取了许多做事的心得体会。在工作中，在与孩子们相处的过程中，我注意到了一些重要的要素，记录下来分享给大家。
首先，做事要有条不紊。在幼儿园里，日常的工作安排非常繁忙。为了顺利完成所有任务，并确保每项工作都能仔细完成，我学会了平衡时间和任务的能力。首先，我会合理安排自己的时间表，将重要的事情放在优先位置，确保能够有足够的时间来完成。其次，我会根据需要制定详细的计划和流程，确保每个环节都被顺利地完成。最后，我还培养了一套高效的工作习惯，包括集中注意力、克服拖延症、合理安排工作优先级等。通过这些方法，我能够高效地解决问题，提高工作效率。
其次，做事要注重细节。在幼儿园教学工作中，细节至关重要。幼儿的思维活跃，对于细节会更加敏感，因此我们做事务必要对细节保持敏感。在课堂教学中，我会关注每个学生的学习状况，及时给予帮助和指导。在日常管理中，我对孩子的生活习惯、饮食情况等也进行了详细记录和观察。通过对细节的关注，我可以更好地了解每个孩子的需求，提供个性化的教学和关怀。
第三，做事要有耐心与支持。幼儿园是孩子们第一次离开家庭进入社会的场所，在这里他们会体验到各种新的事物和情绪。作为教师，我们需要给予他们足够的耐心和支持。无论是教学上的困难还是生活上的难题，我会耐心细致地解答，并鼓励他们自主解决问题。在面对困难时，我会帮助他们找到适合的方法和策略，树立正确的人生观和价值观。只有用爱和耐心去引导，我们才能让每个孩子在幼儿园中茁壮成长。
第四，做事要注重团队合作。在幼儿园，我们与其说是照顾孩子，不如说是与孩子们一起成长。在这里，我们与同事之间的紧密合作至关重要。只有通过团队合作，我们才能共同育成一个温馨、和谐的教育环境。我在合作中学到了相互配合和互相尊重的重要性，也发现了团队力量的无穷魅力。与同事们分享经验，互通有无，我们共同成长并取得更好的教育成果。
最后，做事要坚持不懈。在工作中，困难和挑战是难以避免的。面对困境，我会坚持不懈地追求目标，不断调整自己的思维和方法。我相信，只要坚持努力，就能够克服困难并取得成功。在幼儿园教学工作中，我遇到过许多困扰我思考和质疑的事情，但是我始终相信，只要我不断调整自己，就一定能够找到解决问题的办法。
总的来说，幼儿园是一个充满爱和快乐的地方，我从中学到了很多做事的心得体会。通过有条不紊、注重细节、耐心支持、团队合作和坚持不懈，我不仅提高了自己的工作效率和教育能力，也让孩子们在幼儿园生活中得到更好的照顾和教育。我相信，只要我们用心去做，就能够在幼儿园中播撒爱的种子，让每个孩子都能茁壮成长。
幼儿园心得体会
陈刘幼儿园始建于一九八四年，九九年通过市级一类园验收，20xx.2与贤城幼儿园合并。园座落在陈家村南，在贤城小学西邻，房屋的设计符合幼儿的年龄特点，园内空气清新，环境优美，该园占地面积4180平方米，建筑面积820平方米，绿化面积185平方米。入园率达97%，设有大、中、小、3个教学班，多功能用房1间，总固定资产30万余元。20xx.11月顾家幼儿园又合并于陈刘幼儿园。在园幼儿100余名，根据《规程》要求配齐了园领导班子和各班教师，设园长1人，教研组长1人，全园教职工共7人，教师学历达标率达100%，师范幼师毕业4人，大专学历3人，计算机初级合格率为100%，其中1人已取得中级合格证。教师的年龄结构为：40岁以上的6人，30岁以上的1人，，青年教师占30%，使幼儿园更加充满了生机和活力。分别设有活动室、盥洗室等；园内有教职工办公室、多功能活动室、等功能用房，室外有供幼儿活动的大型活动器械，有供幼儿户外活动硬化的运动场地有种植角等，20xx年投资近7万元对幼儿园室内外环境进行整修和装修，各活动室分别配备有风琴、录音机、彩色电视机、影碟机、现代化微机辅助教学设备，各室内夏季有电风扇降温，冬季有炉供暖。为幼儿提供了温馨快乐的学习游戏环境。
我园积极响应县政府教育督导室对幼儿园的评估工作，在镇、学校两级领导的指导下，自11月1日开始自查自评工作。
（一）办园方向。
我园一切从幼儿园实际出发，从遵循幼教规律出发，幼教理论与办园经验相结合，形成新的办园理念，我们追求全新的教育理念，以更科学，更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，从幼儿身心发展的规律，以现代教育理念为指导，提出本园的教育思路：1、用各种科学的教育方法唤醒每一位幼儿的各种潜能。2、实现幼儿的全面发展3、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究式主题教育，我园认真贯彻国家的教育方针，端正办园思想，依法治教，注意贯彻“两全”方针，面向全体幼儿，使每一个幼儿全面发展，以人为本，因人施教，努力提高教育教学质量。
（二）队伍建设。
幼儿园领导班子健全，分工明确，实行园长负责制。教职工具有较高的思想修养、较强的统筹、协调、组织管理能力，用现代化教育观念教育幼儿，具有一定的教学教研能力。人员配备符合《规程》要求，学历较高，专业能力较强，持证上岗率高。保教人员热爱教育事业，关系爱护全体幼儿，仪表端正，言行文明，重视培训，提高幼儿教师政治、经济待遇落实较好。
（三）办园条件。
园所设置合理，有独特的建筑群体，设有安全、坚固、向阳、无污染、无噪音，建筑设施符合幼儿特点。园内基本实现了绿化、美化、净化、儿童化、教育化。各室配备比较合理，教玩具基本满足幼儿活动之用。20xx.10园投资6千余元新配备了电视机两台，evd三台、高清晰照相机等教学设备。20xx.9以来教委对幼儿园南院墙、房屋进行整修：各教室普地面砖、换门窗、吊顶等投资6万余元，改善了办园条件，提高了保教质量。
（四）管理工作。
适时布置环境。每学期都制定目的明确、切实可行的教育教学计划，每班由学期工作计划和月、周工作重点安排计划，教师每周都写教育理论笔记，不断进行业务进修，提高个人素质。幼儿园经费由镇财政统一管理，幼儿园设有现金记账和固定资产账薄，定期检查固定资产，财务制度齐全，档案由专人管理，工作井然有序。
（五）保教质量。
教育教学方面，能够创设与教育相适应的良好环境，充分利用周围环境的有利条件，发挥环境潜在的教育功能，为幼儿提供活动和表现能力的机会。每个幼儿教师有明确的教育目标，认真贯彻执行《规程》精神，以游戏为基本活动，园长定期检查。一日活动安排合理，活动组织紧凑，教学效果明确，能够使幼儿手脑并用。定期组织教研活动，有计划有记录。人人参与教学研究，从而不断提高了教师的创新意识。
一年来，一位教师被评选为开发区“优秀教师”荣誉称号，10名幼儿获市级创意画比赛一等奖，教师获市级“优秀辅导奖”称号；“六一”汇演活动中，我园荣获开发区一等奖。
我园大胆尝试利用乡土资源----老粗布，对幼儿进行教育教学的活动。乡土资源是实践性很强的教育活动。让充满吸引力的乡土资源，走进孩子的视野，培养孩子的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。取得了良好的教育教学效果，受到家长和领导的好评。
自评自查小组通过对照《督导评估方案》，发现我园存在不少问题如下：
1、人员配备不足。
2、教育设备配备不足，无钢琴等教学设备。
对于以上存在的问题，幼儿园及时向办园单位反映积极创造条件争取早日解决。
通过督导自查，我们认识到工作中还存在不少的问题，我们要加强学习，努力工作，克服消极因素，积极创造条件，力争把我园办成有特色的一流幼儿园。
1、积极争取党委政府的大力支持，尽快建成市级示范园、中心幼儿园标准。
2、进一步提高教师现代技术教育手段的运用，争取把我开发区陈刘园办成市级示范幼儿园。
幼儿园做事心得体会总结
第一段：引言（约200字）。
幼儿园作为孩子们的第一座学堂，给他们提供了一个全新的学习和成长的平台。在幼儿园的这段日子里，孩子们不仅学习到很多知识和技能，还培养了很多良好的行为习惯和做事方法。通过这段时间的体验和感悟，我对幼儿园做事的心得体会总结如下。
第二段：养成良好的观察和思考习惯（约250字）。
幼儿园教给了我观察和思考的重要性。在幼儿园，老师们经常鼓励我们仔细观察和思考，从而更好地理解和解决问题。在做作业或者参加活动的时候，我会首先仔细观察并思考问题的要点，然后再采取相应的行动。这样的做法帮助我在学习和生活中更加高效和有序。
第三段：培养团队合作精神（约250字）。
幼儿园也教会了我团队合作的重要性。在幼儿园里，老师们经常组织各种团队活动，这让我们学会了与人合作、相互帮助。在团队合作中，我学会了倾听他人的观点，尊重每个人的不同，同时也学会了承担责任和分工合作。这些团队合作的经历不仅让我更懂得了团结互助，也增强了我的集体意识和与他人相处的能力。
第四段：培养自主学习和解决问题的能力（约300字）。
幼儿园鼓励我们主动学习和解决问题，培养了我们的自主学习能力。在幼儿园里，老师们倡导我们主动提问，探索问题的答案。我学会了通过观察和思考，搜集相关资料，提出解决问题的方法和策略。这样的做法培养了我主动学习和解决问题的能力，让我在学习和生活中更加独立和自信。
第五段：培养生活技能和良好的品德（约300字）。
幼儿园不仅关注我们的学习能力，也注重培养我们的生活技能和品德。在幼儿园，老师们教给我们如何穿衣、洗手、整理书包等生活技能。通过不断的练习，我学会了很多实用的生活技能，并且在学习和生活中养成了良好的习惯和品德，如守时、友善、乐于助人等。这些生活技能和品德的培养对我的成长和发展有很大的影响，也让我成为更好的自己。
总结（约100字）。
在幼儿园的这段日子里，我不仅学到了很多知识和技能，更重要的是，培养了良好的行为习惯和做事方法。通过观察和思考，我学会了更好地解决问题；通过团队合作，我学会了与人合作和相互帮助；通过自主学习，我培养了自主学习和解决问题的能力；通过生活技能和品德的培养，我变得更加独立和自信。这些心得体会将一直伴随着我，为我未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园做事心得体会教师
幼儿园教师是一份需要持久耐力和高度责任感的工作，因为他们肩负着教育幼儿的责任。幼儿园作为一个儿童建构特别性的场所，其教育和照顾服务提供了各方面的保障。在这种背景下，幼儿园教师起着至关重要的作用。他们不仅是孩子的老师，也是最信任的人之一。幼儿园教育员郑重安慰孩子们，为他们提供温暖和安全，同时也教育他们懂得尊重和关爱别人。在日常的工作中，幼儿园教师必须经常评估和更新他们的方法，以保证教育的质量和内容的合适性。
第二段：阐述幼儿园教师的职责。
幼儿园教师的职责是指能够实现高素质教育的教育工作。教育工作一般分为四个部分：教学安排，孩子关爱，交流和社交技能。教学安排是指为孩子计划课程和活动，设计适合孩子年龄和需要的教育内容。孩子关爱是指为孩子提供安全、温暖的环境，监控他们的成长和进步，并在适当的时候给予反馈和肯定。交流是指以一种愉快的方式与孩子和他们的家长沟通，分享孩子的进步和话题。社交技能则是指教育幼儿怎样待人接物，培养习惯，尽心尽力等方面。这些职责的实现需要幼儿园教师的不断锻炼和学习。
第三段：解析幼儿园教师工作中需要注意的问题。
在幼儿园教学过程中，教育者面临着各种困难和挑战。例如，幼儿的抵抗，人际交往和环境控制等问题需要解决。在此过程中，教育者需要更积极、更负责、更有想象力。详情有以下几点：
1.培养自信心和耐心、价值观和方法的综合能力；
2.加强沟通和运用孩子交流技巧，包括言语、手势和各种感官元素；
3.尽量让孩子在愉快和友好的环境能够学习和成长；
4.解决保管孩子的食品问题，避免生病，营养不良等问题；
5.利用各种教育技术和资源，帮助孩子更好的学习和认知。
第四段：幼儿园教师工作中的挑战和帮助。
自信和耐心是幼儿园教师工作中最重要的品质之一。对于教育者来说，如果你能保持冷静且自信，那么工作不仅会更顺畅，而且你还能更好地处理各种问题。此外，与其固步自封，幼儿园教师们应该学会不断寻求改进、实验和创造。与此同时，可以与同事和家长合作，共同解决问题，分享经验，让效率更高，履行职责更有效。
第五段：总结。
幼儿园教育是一项重要的任务和义务。作为教育行业的从业者之一，幼儿园教师是一个技能和责任成对的职业。在工作中，教育者需要锻炼自己各方面的能力，增强自信和耐心，避免遇到难题而容易失去平和。最后特别提醒我们，每个幼儿班级只有一名教师，教育者应同时成为学生、良师、好友，充分利用人际和物质资源，协助孩子们更好地学习和成长。
幼儿园做事心得体会总结
作为幼儿园教师，在教育教学的过程中，我们往往需要处理各种琐事，需要有良好的做事态度和方法。通过多年的工作经验和个人的体会，我总结了以下几点幼儿园做事心得：
第一段：明确目标，提前规划。
在幼儿园的工作中，明确目标并提前做好规划是非常重要的。在接到任务后，要首先明确任务的目标，了解任务的具体要求，进而确定工作的步骤和时间安排。比如，在集体活动中，要提前确定目标并制定详细的计划，包括活动内容、物资准备、环境布置等，以确保活动的顺利进行。只有明确目标并提前规划，我们才能有条不紊地进行工作，提高工作效率。
第二段：合理安排时间，确保任务完成。
时间是宝贵的资源，我们应当合理安排时间，充分利用每一分钟来完成任务。在日常工作中，我们要根据工作内容和时间的密集程度来合理安排工作顺序和时间分配。可以将繁琐的事情先处理掉，再集中精力处理重要的工作。同时要避免拖延症，及时处理问题，不能把任务拖到最后一刻。只有合理安排时间才能确保任务的顺利完成，提高工作质量。
第三段：团队合作，互相支持。
团队合作是幼儿园工作中不可或缺的一部分。在幼儿园工作中，我们需要与其他教师、家长和幼儿保持密切的合作关系。只有团结一致，互相支持，才能更好地完成工作任务。在团队合作中，我们要积极表达自己的意见和建议，同时也要倾听他人的意见和建议，协商解决问题。只有通过团队合作，我们才能相互促进、实现共同目标。
第四段：善于沟通，妥善处理问题。
沟通是解决问题的关键。在幼儿园工作中，我们要善于沟通，与他人保持良好的沟通渠道，及时解决问题。在沟通中要注意言辞的选择，尊重对方的权益，避免产生不必要的争端。同时，在与幼儿的沟通中，要用简单易懂的语言表达自己的意愿，帮助幼儿理解，并尽力满足他们的需求。只有善于沟通，我们才能有效处理问题，提升工作效果。
第五段：反思总结，不断提升。
事后总结是进步的关键。在完成任务后，我们应该对自己的工作进行反思总结，找出不足之处，并寻求改进的方法。我们可以通过与他人交流讨论，互相借鉴经验，不断完善自己的工作方式和方法。同时也要积极参与培训课程和专业学习，提升自己的专业素养和技能水平。只有不断反思总结，我们才能不断提升自己，更好地完成幼儿园的工作。
总之，幼儿园做事心得需要明确目标、提前规划，合理安排时间，团队合作互相支持，善于沟通妥善处理问题，同时要不断反思总结、提升自己。只有在工作中运用好这些心得，我们才能更好地完成幼儿园工作，为幼儿的成长与发展提供良好的教育环境。
幼儿园心得体会
幼儿园处于成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
每年新生入学的时候我都向家长介绍的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心境负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教师关爱，比如经常要抱着，小朋友也异常喜欢教师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且经常发生的'事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师给予他们更多的呵护。
幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要教师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自我的业余时间十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
幼儿园心得体会
经过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解到《3-6岁儿童学习与发展指南》，是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公平，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭”。《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的资料划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育提议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应当明白什么、能做什么、大致能够到达什么发展水平提出了合理期望。《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应当具体到达怎样的目标。教育提议则给我们一线教师在环境创设、活动资料、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的提议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有十分大的指导、引领作用，也能够有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平供给了参考。在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和资料进行了详细的研讨，让我有了进一步的认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的资料。
《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。第一部分总则:主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点；第二部分教育资料与要求：主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标、资料与要求、指导要点；第三部分组织与实施：主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、资料、形式、环境、一日生活、幼小衔接。第四部分教育评价：主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要资料等。
1.社会现状。
当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。可是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、懦弱，每一天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给教师说。课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢；别人如果不给，他张口就咬。“教师警告过，如果孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，可是从来都没用。”等等。
2.《指南》学习。
针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的提议十分清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出提议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不一样的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应当明白什么、能做什么，大致能够到达什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更贴合现代幼儿的身心发展规律和特点。
《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有必须的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上能够自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既能够帮忙儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情景，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子简便愉快地发表议论。所以，在我们的日常教学中则要经过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达本事，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。
我对《指南》中新增“学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的'“学习品质的好坏决定了儿童此刻和今后的学习和发展的质量”。我们一线的教师，天天的教学目的很大程度上是在团体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学资料本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。有人说过“幼儿园教的知识都没用的，到了必须的年纪，孩子自然而然也就明白了，那里还要教？”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、进取乐观、独立自理、爱好好奇心、进取认知风格、进取学习态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。此刻有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的主角定位。
平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会取得性情的收获；播下一粒性情的种子，就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、欢乐的童年。
《指南》是指导教师如何帮忙孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的教师，要善于观察幼儿，勇于反思自我。作为一名幼儿园教师，我们更有义务和职责来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，所以，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园教师具有重要的意义。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升专业水平，创新教育理念，调剂教育思路，为每位孩子创出一片完美的未来。
幼儿园心得体会
我叫xx，是一位师范类的艺术生，小时候也没有上过幼儿园，没有接触过幼儿教育，对幼教工作知之甚少。经过暑假了解幼儿用书才知道有语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域，和我们平时上课用书的名称是不一样的;暑假里我还了解了幼儿教育学、幼儿心理学，才了解了一点幼儿特点及状况。
xx年9月，我很荣幸的来到了县幼儿园工作。来到新的环境工作，在吴美云园长的主持下，进行了对我们新老师的业务培训，多位有经验的老师对我们细心指导和详细讲解，使我受益匪浅。从九月十九号到十月十四号我们进行了多次业务学习，其中有吴美云园长指导我们作为一个幼教人员应该具备的“三心”——爱心、耐心、关心，如何弄好班级中的环境布置及其情况、一日常规，教给我们如何备课、如何网上发表文章、上传照片，教给我们在上课之前可以较小朋友们玩的手指游戏，作为幼教应会的纸工及其新教材的使用;孔老师的小班数学教学;大五班余老师的音乐教学;陈老师的美术教学;郭老师的数学教学;小三班余老师的科学教学;大三班邓老师的语言教学;还有我们的黄园长首先为我们讲解了识活动的教学，其次还为我们详细的讲解了数学活动的一些教学方法。从这七位老师的讲解中我学习到很多，也体会到很多。
其中大五班余老师的音乐课《七彩光与果娃娃》这节课让我受益匪浅，在课上余老师讲得非常详细。
首先从活动目标开始，每一点都讲得详详细细的，在编写的时候要结合幼儿的实际情况来确定，不能一味的照抄教案。教我们写教案的时候应看清楚每个目标。
其次从活动准备来说：要根据内容来准备教具，《七彩光与果娃娃》这节课就可以运用图谱教学法，用画好的水果图片和节奏卡让小朋友们更加清晰地记歌词与掌握重难点节奏。教我们每节音乐课不只是弹琴唱歌，也要准备好其余的教具。
再次，余老师重点分析了活动过程，在开始的谈话活动，我们可以自己弹琴——“小朋友们好，老师你好!”问好可以当做练声。也可以利用音乐游戏《找朋友》作为练声过程，提起小朋友们的兴趣。练完声后，可以利用《太阳的七个宝宝》这首诗歌衔接上今天所要上的内容。利用图谱教学法教小朋友们记忆歌词，按顺序的请出水果及其加上动作让小朋友们更加有兴趣。在过程当中我们可以利用提问法来提起小朋友们的注意。在一首律动的音乐课上我们可以让小朋友五次练习唱，两到三次倾听。在碰到了难点节奏时，余老师详细解说，比如：四分音符——小狗的叫声xxxx，八分音符——小马的奔跑声xxxx，附点音符——小老鼠偷东西的声音x.x，二分音符——大象的走路声x-x-，十六分音符——火车开在奔跑的声音xxxxxxxx。在这节课中余老师让我懂得了音乐课不仅仅是教唱歌，音乐课上我们还应加上简笔画，舞蹈动作，让小朋友们更加有兴趣、更活跃。在上课之前已做好充分的准备，认真的备好课，这样才能上好一堂课。
以上就是我的学习心得体会，在这里我非常感谢园领导给了我们这么好的学习的平台!感谢园领导及各位有经验的老师对我们的栽培，给予我们支持和帮助。我会更加努力的去做好这份工作，我会加油的!
幼儿园心得体会
非常有幸班主任参加江津区教委组织的幼儿园园长培训，在这短短的两个多月休息时间里、我听施同学们安排的各位专家讲座，观摩了几江、实验、齿轮箱、喜洋洋几个幼儿园的优秀教育活动，每次受益匪浅。通过学习，我找到了差距，认清了努力的轴线，体会有以下几点：
几所幼儿园的参观让我眼界大开，绿草、大树、花园生机勃勃，点缀着美丽的幼稚园。各种管理学专业设施和教玩具齐全，墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化氛围。我禁不住感叹：这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。我拍下了好多生活照，以便借鉴。虽然我们的幼儿园在大环境上同这些幼儿园无法相比，但我也要努力的从能够的条件着手。
xx老师在讲座中所提出，幼儿园老师应该减负三产。现在的幼儿园老师，忙于搞重制专业课程忙于制作教玩具，忙于各种文档和材料，忙于观察和记录，产生了职业怠倦。赵老师的态度立场和讲解是现实教学状况。
听了赵老师的讲座，我明白了很多。课程编制是课程专家的`事，课程的实施才是教师的事情，选择优质的课程资源，在实施课程中，对课程进行必要的修正和或进行修正，这才是教师应该做应该和须要做的。工作中教师制作的一些教玩具确实起到了，比如各种变废为宝的泡沫车啊，布娃娃，以及各种头饰等等。但是为了应付检查和参加补足比赛制作的，各种耗费时间时间和苦心制作出的教玩具，它对教学又有多大的的作用呢？作为幼儿园组织工作的领导者，我们实实在在要反思如何让指导老师的工作有意义又实实在在的，让她们减负增效。
听了赖容园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。
团队像家一样，需要用心经营，教师是教育工作中的重要因素，我们语汇要打造充满生机与活力的传统幼儿园教师，让教师体验其他工作的幸福，善于调动每个教师的潜能。
善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。让我们通过这一次讲课培训培训，把思索付诸于行动，提高自己，不落后于时代。
最后：真诚的感谢施泽容老师和各位领导辛勤的付出，给了我们这次开阔视野，激活思维，交流学习的机会。
幼儿园心得体会
尊敬的园长、尊敬的各位老师、家长、亲爱的小朋友们：
大家好。
今天是幼儿园大班小朋友毕业的日子，很荣幸能够有机会发表几句心得体会。首先，要祝贺大班小朋友，顺顺利利、开开心心的从幼儿园毕业。同时，我也代表所有家长，向幼儿园的全体教职员工，致以最诚挚的谢意。谢谢你们！
幼儿园是孩子人生的第一所学校，也是孩子的第二个家。是孩子接受启蒙教育的地方，也是孩子健康成长的乐园。从孩子三周岁时进入托班起到后来三年的幼儿园生活，我切身感受到孩子日益成长的变化。从初次离开父母，哭的一塌糊涂的小屁孩，逐渐成长为今天生活规律、富有爱心，会讲故事、会唱儿歌，身体结实，微笑可人，偶尔耍点小滑头的大孩子。这些变化，都离不开幼儿园老师们的辛勤付出和精心培育。
几年来，我亲眼见证了幼儿园翻天覆地的变化。园领导在幼儿园硬件设施上投入了大量资金，从全部翻新的内部楼道壁纸到外墙的手绘，无论是带有滑梯的卧室还是更加适合小孩子的卫生间，以及教室电脑和液晶电视的配备，无一不让孩子更加喜爱这所幼儿园。不定时的对老师培训，更加增强了各任课教师的专业能力和敬业精神。
幼儿园心得体会
10月23日至25日在济南和淄博参观了三处幼儿园，收获很，特别是环境创设，真的算是开了眼界。
幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈自己的几点体会：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。
在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。
在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。
短短三天的培训结束了，我不敢说自己得到了很多成长或者收获了很多知识，但是通过这三天的培训，引发了我很多思考。
幼儿园心得体会
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的ppt有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。