在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言活动大与小篇一
《小鸭鸭上学去》这一绘本,围绕小鸭鸭第一天上幼儿园的心理变化、情绪体验展开故事内容,通过妈妈为小鸭鸭准备的羽毛、亲手做的饼干、准备的新书包,妈妈的爱和鼓励塞满了小鸭鸭的书包,陪伴他度过了这崭新的一天,在感同身受的故事情节中,引发小班幼儿的情感共鸣。本次活动将利用绘本内容引导幼儿进一步了解幼儿园的生活,关注幼儿的心理变化,活动中运用与爸爸妈妈说一说悄悄话的形式,引导幼儿大胆表述自己内心的想法,并能主动与父母、同伴交流。
1、体会小鸭鸭上学时的心情,了解上幼儿园是开心的事情。
2、理解故事内容,学说礼貌用语“请”、“对不起”。
3、感受小鸭鸭第一天上学的心情,感受同伴交往的快乐。
经验准备:有阅读绘本的经验
物质准备:音乐《走路》、小鸭手偶
活动建议
1、幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小鸭鸭走路吧!
2、请出小客人—小鸭鸭普多,引起幼儿兴趣。
今天老师为小朋友请来了一位小客人,她是小鸭鸭普多。
我们一起和小鸭鸭问好吧?“小鸭鸭,你好”“小朋友们好”。
4、教师讲述故事《小鸭鸭上学去》。提问:故事的名字是什么?
小鸭鸭第一天上学的心情是怎样的?
5、分段讲述故事。
提问: 妈妈给小鸭鸭准备了哪些东西?
她找到了哪些动物朋友呢?这时她的心情是怎样的?
6、说说悄悄话。引导幼儿与家长一起说说悄悄话,讨论这几天在幼儿园里的开心事和伤心事。
7、和爸爸妈妈一起阅读绘本,进一步理解故事内容。
附:
小班语言活动大与小篇二
1.通过倾听故事观察图片理解故事内容并知道水果的颜色。
2.知道毛毛虫会变为蝴蝶,并学会说:xx的xx我爱吃。
教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片(香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等)
唱学过的儿歌,用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意,回到课堂。
这些天一直下雨,有一位小动物好几天都没吃东西了,它饿极了。你们看它是谁?毛毛虫今天找到了许多好吃的,你们猜它都找到了什么?王老师这里有个故事,听完故事呀,你就知道!
第一遍完整讲述故事,提问:毛毛虫爱吃什么?最后毛毛虫变成了什么?
第二遍讲至“嗯,紫色的苹果我爱吃”,提问:谁来说一说毛毛虫吃的第一个水果是什么?苹果是什么颜色的?毛毛虫说了一句什么话?我们小朋友都变成毛毛虫学一学。(同上)。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片,逐一提问颜色:什么水果是红色的等。
2、练习“*色的**,我爱吃”
出示不同的水果图片,提问个别幼儿:这是什么水果?它是什么颜色?指一指它和哪个卡片颜色一样。如果你是毛毛虫你会怎么说?我们一起说一说。
4、结束
刚才呀毛毛虫吃了这么多水果呀,可爱的毛毛虫们,你们吃饱了吗?让我们睡一会儿吧!(伸懒腰)毛毛虫睡醒啦变成漂亮的花蝴蝶!毛小蝴蝶们,我们飞出去玩一会儿吧!(教师带领幼儿飞出教室)
小班语言活动大与小篇三
学习鸟妈妈的聪明。
明晰故事所表达的寓意。
《愚蠢的蛇》
1、动物之中有蛇,蛇是好动物,还是坏动物?
2、蛇对什么食物最喜爱啊?
3、你们怕不怕蛇啊?
4、蛇今天发现自己上当了,到底怎么回事那?
1、蛇想吃树上的鸟,鸟妈妈为了保护孩子想出计谋……
2、鸟妈妈就和蛇谈,说鸟宝宝小都吃了蛇也不会感觉饱……
3、蛇听了鸟妈妈的.话心想也是,蛇和鸟妈妈约定鸟宝宝长大在来……
4、蛇走之后鸟妈妈开始训练小鸟们的飞翔……
5、小鸟长大了,蛇来到鸟窝旁想终于可以吃了,蛇刚要吃,小鸟们就飞到天上去了……
1、以故事内容提问?
2、教师讲解故事所表达的寓意。
3、我们应该如何向鸟妈妈学习?
活动结束
小班语言活动大与小篇四
1、尝试用自己的语言复述故事的主要内容。
2、通过故事画面的引导,巩固对颜色的.认识。
1、幼儿用书、挂图、cd。
2、彩色卡纸、图片。
1、讲述《聪明的燕子姐姐》故事内容,并组织幼儿讨论。
听故事,教师提出问题:
(1)谁的生日快到了?
(2)小动物们请谁来帮忙?
(3)燕子姐姐向谁要布来帮小动物们做衣服?
(5)燕子姐姐做给狮子大王的生日礼物是什么呢?
2、教师取出图片,再听一遍故事。熟悉每个动物衣服的颜色。
3、记忆动物衣服的颜色并请个别幼儿来给小动物们穿衣服,并请全班幼儿检查是否正确。
4、幼儿熟悉颜色后,教师将幼儿分组,并将色卡放在纸箱中。
5、教师从相中取出色卡,请幼儿依照色卡的颜色在教室中寻找相同颜色的物品,哪一组找的物品多即将获胜。
6、活动结束,请幼儿进行分享。
(1)除了色卡上出现的颜色,你还知道哪些颜色?在哪些地方看过?
(2)你最喜欢哪种颜色?为什么?
(3)请幼儿回家寻找,家中有哪些物品同色卡上的颜色是一样。
小班语言活动大与小篇五
1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。
2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物,鼓励幼儿大胆表述。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、儿歌的配套图谱。
2、小朋友操作卡(动物与食物)。
出示骨头图)"吃什么,吃骨头。""又有许多小动物来了。"(出示猫、鸡、羊的图片)
1、欣赏儿歌老师:"老师把它们编了一首好听的儿歌,一起来听一听。"
2、学习完整儿歌老师:"儿歌好不好听啊?你们想不想学啊?""小朋友们,请你们也跟着老师,看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌(请小朋友找一找与动物相对应的食物)老师:"还有许多小动物也来做客,就在我们的小椅子下,看看它们是谁?""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么?"
老师:"小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客,现在带着它们一起出发吧。"