教案能够提高教师教学的效率和质量,有益于促进教学改革和教育发展。通过阅读这些安全教案范文,我们可以更好地理解安全问题的重要性和解决方法。
初中语文春的教案篇一
作为一名出色的语文老师,良好的教案对于学生的学习成果起着至关重要的作用。为了提高我的教学水平,我经常参加各种培训和研讨会,并积极练习写语文教案。在这个过程中,我从不断的实践中积累了一些宝贵的经验和体会。下面是我关于练习写语文教案的心得体会。
首先,明确教学目标是写好教案的基础。在编写教案之前,我会仔细分析学生的学习需求和学习能力水平,确定本堂课的教学目标。这其中,重要的是要结合课程标准和学生的实际情况来设置目标。只有明确了教学目标,教案才能更具针对性和实用性。
其次,在设计课堂活动时需要充分考虑学生的实际需求。在设计课堂活动时,我会结合学生的实际需求,选择适当的教学方法和教学资源。例如,在阅读课堂上,我会通过分组讨论、问题引导等方式来激发学生的阅读兴趣和思考能力;在写作课堂上,我会通过写作篇目选择、写作指导等方式来提高学生的写作能力。因此,合理的设计课堂活动可以更好地满足学生的需求,使教学更加生动有趣。
第三,注重教学环节设置和课堂管理。在编写教案时,我会仔细安排教学环节,并合理利用课堂时间。例如,在新知课堂中,我会将知识点进行分类和排序,通过讲解、示范等方式循序渐进地呈现给学生;在复习课堂中,我会设置复习游戏、小测验等环节来帮助学生复习和巩固所学知识。此外,我还会关注课堂纪律和学生的学习秩序,积极引导学生参与课堂活动,创造良好的学习氛围。
第四,多样化评价方式,全面了解学生的学习情况。在写教案时,我会结合课程内容和学生特点,选择多样化的评价方式,全面了解学生的学习情况。例如,在阅读课堂中,我会设计阅读理解题、口头回答问题等评价方式,以考察学生对文章的理解能力和表达能力;在写作课堂中,我会设计评估学生的写作成果,包括对文章结构、视角、语法、词汇等方面的评价。这样的评价方式可以帮助我更好地了解学生的学习情况,及时调整教学策略。
最后,不断反思和改进教学方法。写好教案并不只是一次性的任务,需要不断进行反思和改进。在实际教学中,我会认真观察学生的反应和反馈,积极倾听学生的意见和建议,并根据实际情况不断调整和改进教学方法。同时,我还会主动参与教学研究和交流,通过与他人的交流和学习,不断提升自己的教学水平。
练习写语文教案是教师提高教学水平的重要手段之一。通过不断的实践和反思,我深刻体会到,编写一个好的教案需要考虑教学目标、学生需求、教学环节设置、评价方式等方方面面的因素。只有在这些基础上,教案才能更富有针对性和有效性,从而真正起到提高教学质量的作用。我相信,在今后的教学实践中,我会继续努力,进一步提升自己的教案设计能力,不断促进学生的语文学习和发展。
初中语文春的教案篇二
1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。
2、听新闻广播或看电视新闻,能说出新闻的要点,当众向同学作介绍。
3、初步养成关心国家大事,经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。
能复述新闻的要点,当众向同学作介绍
今天我们来学习一篇听说课文,请学生读课题《听广播说新闻》。
1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。
2、表扬收看新闻的同学。小结:经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现,这对提高我们的认识,增长知识,开阔眼界是大有好处的,所以我们养成经常听广播的好习惯。
1、默读课文,想想这次听说训练的内容是什么?要求是什么?
2、反馈:内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。
要求:复述要点,再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。
3、师小结:要把内容复述好,必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。
1、第一次听录音。
1)看听说提示的第一段,明确第一次听的任务。(这则新闻主要讲了什么?)
2)学生讨论:要知道新闻的主要内容,我们可以从哪些地方找到答案?(开头)
3)听录音,要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。
4)听后请学生说说,评议谁的主要内容说得比较简洁。(为了去北极考察,探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练,最后终于把五星红旗插上北极。)
5)让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。
2、第二次听录音
1)看听说提示的第二段,明确第二次听的任务。(三个问题:模拟训练的条件怎样艰苦?重点介绍了哪位探险家的模拟训练?6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的?)
2)听录音
3)同组同学讨论这三个问题的答案,要求不背诵原文,但意思要基本差不多。
4)再听录音,要求对照刚才讨论的内容再进行修改。
5)指名说说这三个问题的答案,并评议。(评议要点:内容要点齐全,主要内容把握较准,用自己的话说,不背诵,语言连贯,态度大方)
6)自由说一次。
1、方法指导:说话的方法及说新闻的方法。
2、小组准备,由一个提供材料,四人一齐准备。
3、指名发言。
初中语文春的教案篇三
第一段:引言(介绍主题和重要性)
语文教案是教师备课的重要环节,对于教学的顺利进行具有重要的意义。练习写语文教案不仅可以提高教师的备课水平,更可以培养教师的教学能力。在我进行练习写语文教案的过程中,我体会到了很多收获与感悟,并从中总结出一些心得体会,希望能够与大家分享。
第二段:提高教学思路和方法(教学目标、教学内容的确定)
练习写语文教案使我明确了教学目标的重要性。在编写教案时,要确保教学目标明确、具体、可操作性强,便于学生理解和实施。同时,在确定教学目标的同时,还需要对教学内容进行有效的设计。把握重点和难点,结合学生的实际情况,确保教学内容的合理性和学生的学习兴趣。
第三段:合理利用教学资源(教材和教具的运用)
在制定教案过程中,我反复思考如何合理利用教材和教具,提高教学效果。教材是教学的基础,因此我需要充分了解教材内容,并灵活运用。同时,教具也是提高教学质量的重要手段,它可以通过直观、形象的方式激发学生的学习兴趣,增强学习的记忆力和理解力。
第四段:关注学生的学习情况(教学过程的调整)
在编写教案的过程中,我意识到了对学生学习情况的关注和教学过程的调整的重要性。一份好的教案应该能够提供一个适合学生学习的环境,同时也要能够根据学生的实际情况进行教学过程的调整。在实施教案时,我可以通过观察学生的表现,收集学生的反馈,及时调整教学进度和教学方法,以提高学生的学习效果。
第五段:不断反思和改进(教学效果的评估与提高)
练习写语文教案使我认识到教学过程中的不断反思和改进的重要性。在实施教案后,及时对教学效果进行评估,总结教学经验和不足,并不断进行调整和改进。同时,我也要积极参加教研活动和培训,与他人交流分享,通过吸收他人的经验和建议,不断提高自己的教学水平。
总结:
练习写语文教案不仅仅是一项任务,更是一种能力和素质的提升过程。通过不断地练习,不断地总结和改进,我们能够提高自己的教学能力,逐渐成长为一位优秀的语文教师。相信在今后的工作中,我会进一步发挥教案的指导作用,切实提高学生的学习效果,为培养具有综合素质的人才做出自己的贡献。
初中语文春的教案篇四
语文教育是培养学生语言表达能力、思维能力和审美能力的重要途径。作为中学语文教师,编写教案是日常工作的重要一环。通过练习写语文教案,我深受启发,收获颇多。在这个过程中,我体会到了教案的重要性、科学编写教案的技巧、以及教案对提高教学效果的重要作用。下面我将结合个人体会,就练习写语文教案的心得体会进行探讨。
一、教案的重要性
编写一份全面、有效的教案对于提高课堂教学效果非常关键。一份好的教案不仅能清晰明确地阐述教学目标和步骤,还能准确选择教学资源,精确设计教学活动,更好地服务于学生的学习。通过练习写语文教案,我深刻认识到了教案对于教学工作的重要性,它是我工作的基石,决定了课堂教学的质量。
二、科学编写教案的技巧
在练习写语文教案的过程中,我逐渐掌握了一些科学编写教案的技巧。首先,要充分了解学生的特点和需求,从而确定教学目标和教学重点。其次,在编写教案时,要注意将教学内容分解为小目标,合理组织起来,使教学过程更加有序。同时,要注意灵活运用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。最后,要对教学过程进行合理的安排,尽量让学生参与到教学中来,培养学生的自主学习能力。
三、教案对提高教学效果的重要作用
在实践中,我发现好的教案能够极大地提高教学效果。一方面,教案能够指导老师有计划、有目的地开展教学活动,从而提高教学的针对性和系统性。另一方面,教案能够确保老师在课堂上事无巨细地安排每个环节,减少课堂时间的浪费,提高学习效率。最重要的是,教案能够保证教师在教学中全面地考虑到学生的需求,使每个学生都能得到最好的学习效果。因此,良好的教案是提高教学效果的重要保证。
四、注意教案的创新和改进
在练习写语文教案的过程中,我意识到教案也需要不断的创新和改进。随着社会的发展和学生的变化,传统的教学方法已经无法满足学生的需求。因此,在编写教案时,应该创造性地融入现代教育技术,采用多样化的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。同时,我们也应该积极借鉴其他老师的教案,从中汲取经验,不断改进自己的教学方法,提高自己的教学质量。
五、总结和反思
通过练习写语文教案,我深刻认识到教案对教学工作的重要性,掌握了科学编写教案的技巧,并了解到教案对提高教学效果的重要作用。同时,我意识到教案也需要不断创新和改进,因此应该积极地学习和借鉴他人的经验,不断提高自己的教学水平。作为一名中学语文教师,我将始终牢记教案在教学中的重要作用,不断努力提升自己的教学效果,为培养学生成长为具有综合素质的优秀人才做出应有的贡献。
以上就是我在练习写语文教案过程中的一些心得体会,希望能对广大语文教师有所启发和帮助,共同进步。
初中语文春的教案篇五
1、掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。
2、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名,默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”道理。
3、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。
4、初步了解借物喻人的手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。
教学重点:
1、了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理。
2、分清文章的主次,体会详略得当的写法。
一、猜谜语导入,认识花生
1、根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。
2、畅谈花生。
3、认识作者(读“资料袋”)
二、初读课文,理清文章的顺序,认识文章的详略
1、自由朗读课文,同位学习生字、组词,体会“居然、开辟”的意思。
2、检查学生预习生字的情况。
3、以“种花生——( )——( )——( )”为训练内容理清文章的顺序。
4、了解文章的详略,简单学习第一、二部分。
三、有感情地朗读课文。
四、小组合作朗读课文第三段
1、讨论:姐弟们说到了花生的哪些好处?
2、汇报,板书:味美 可以榨油 便宜 大家都喜欢吃
五、分角色朗读第三段,思考:父亲怎样议花生?
1、汇报,找重点词语,板书:
最可贵 矮矮地长在地上 果实埋在地里 必须
2、朗读该自然段。
3、以练习加深体会
父亲的话中提到了
四种事物,父亲虽然认为 让人一见就
,但是和 相比,还是 最可贵。
4、所以父亲要我们做怎样的人?说说对父亲的话理解。
5、讨论:生活中有哪些像花生一样的人?
6、“桃子、石榴、苹果”是不是就不是好东西呢?作者是以花生讲到做人,告诉我们一个深刻的道理,这就叫借物喻人。
六、有感情朗读全文
七、复习生字词语,做词语作业。
附板书:
15、落花生
种花生 收花生
准备品尝花生
品花生
议花生
(不要做只讲体面,而对别人没有好处的人)
父亲的话中提到了
四种事物,父亲虽然认为 让人一见就 ,但是和 相比,还是 最可贵。
初中语文春的教案篇六
1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的,从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。
2、初读课文,知道课文讲了一件什么事,这是一件什么时候的事。 3、学习生字新词,有感情朗读课文。
让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的,从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。
情景创设 教授法 讨论法
课件
一、导入新课,揭示课题 同学们,今天我们学习一篇新课文,题目是-----(学生读题《那片绿绿爬山虎》)
二、检查预习,初读课文
三、学习第一段(1-4节)
1、今天这节课我们重点学习第一段。我们先来看第一小节(出示多媒体课件,打出第一节字幕)这一节讲了两层意思,(打出分层号)请同学们速读第1节,用简洁扼要的两句话来概括层意。(“我”的作文获奖了,老师告诉“我”是叶老帮“我”改的。)
2、叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢?请同学们速读2、3、4小节。
3、今天老师带来了修改稿的部分(出示课件),我们来看一看,议一议。看了叶老的修改你有什么感想?(学生各抒己见)
6、“我”到底得到了哪些好处呢?指名答出示重点句。 这不仅仅使我看到自己作文的种种毛病,也使我认识到文学事业的艰巨:不下大力气,不一丝不苟,是难成大气候的。 (1)“气候”在字典里有这样几个解释:气象情况;比喻动向或情势;比喻结果或成就。在这里句话里面,应该选哪一个解释? (2)这句话你是怎么理解的? (这句话讲了两个方面的感受,一是看到自己作文的毛病,二是认识到做学问应该有的态度:严肃认真,一丝不苟。这两个方面,第二个方面比第一个方面更进了一步,所以用了“不仅……也……”这样的表达方法。)(板书:下大力气一丝不苟) (3)做文章,做任何事情都是这样,都要十分投入,化大力气,才能成功,否则一事无成。 (4)指导朗读。
7、是啊,我们虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。叶老不仅为“我”改了作文,还在“我”的作文后面写了一则简短的评语(板书:改 评),指名读(“这一篇作文写的全是具体事实事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动,就不能写得这样亲切自然。”)如果说叶老认真细致的修改令"我"叹服,让“我”受益匪浅。那么,这则短短的评语,则——(学生接读:"树立起我写作的信心。")
8、“那时,我才十五岁,一个毛头小孩,居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励,内心的激动可想而知,涨涌起的信心和幻想,像飞出的一只只鸟儿抖着翅膀。”(出示课件) (1)你认为这句话该怎样读?为什么这样读? (“我”根本没有想到叶老会如此认真地对“我”的作文进行指导,并给予很高的评价。“我”十分地惊喜,十分地感动,并受到了巨大的鼓舞,或许由此产生了当作家的梦想。) (2)指导朗读。(个别读、女生读、男生读、集体读)
9、学生置疑。
四、总结
同学们的问题提得好,这就是我们下节课所要着重研究的。
五、作业 1、抄写词儿 2、朗读课文
初中语文春的教案篇七
1.能通畅地朗读课文, 并能说出文章描写了几个场面;
2.能从关键语句中揣摩作者的思想感情;
3.能运用虚实结合的写法写一段话。
作者的思想感情的揣摩。虚实相间写法的表达效果。
学生利用工具书结合页下注释,读准课文,了解课文大意;上网或查阅书籍了解作者。课前朗读课文。
理解课文内容,说出文章描写的几个场面以及作者的真实的感受,结合作者的情感谈出自己的体会,并能仿照课文进行片段写作。
教师开场白:星星是夜晚的精灵,在无边的夜空,闪烁着智慧的光芒。同学们,你爱看天上的繁星吗?曾经有人讲过,每个人都有一颗守护自己的星星,当我快乐时、悲伤时,我都会在夜晚的星空中寻找那颗守护我的星星?每当你凝望那充满神奇色彩的星星时,你的心情如何?你产生了怎样的遐想呢?下面,老师播放一段音乐,你们可以伴着音乐尽情畅谈当你遥望星空时的遐想和感受。(播放《秋日的喁语》的音乐。)
(1)学生发言,畅谈自己的感受和心情。
(2)师生评价,着重评价学生发言是否有丰富的遐想,语言表达是否流畅。
(3)教师总结:同学们的想象非常丰富,表达也很有感情,说明你们都是感情很细腻的人,对外界事物有着敏感和好奇,这都是很可贵的品质,希望你们永远保持这份纯真和美好。
教师指导语:著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人,许多年前,十九岁巴金在去欧洲的轮船上也曾仰望星空,在他年轻的心中激起了许许多多的感受,他把自己对繁星的感悟写在了《繁星》这篇优美的散文中,为了让我们也能分享巴金的这份激情,下面我们开展一个小小的朗诵比赛,看看是谁最能走进巴金青年的心灵,感受到星空的那种美妙。要求:分成小组,在小组内每个学生轮流朗读课文,然后进行组内评议,在评议的基础上,推荐一个代表,到大组进行朗读展示;另外,每组派一位同学担任评委,对学生的朗读进行评点和打分,最后选出最佳朗读者。
(1)学生分组朗读、评议、推荐代表。(朗读前可以适当介绍一些朗读的有关知识,比如重音、节奏、停顿等。)
(2)大组朗读展示,学生评委打分评点并推选出最佳朗诵者。(学生朗读时可以配上音乐,评委对每一位朗读者从感情、声音、朗读技巧等方面进行点评。)
(3)教师总结:刚才,听了同学们的声情并茂的朗读,我们都被文章的美好的意境陶醉了,大家似乎沉浸在那美好的夜色中,享受着美好的星空给我们带来的快乐,看来好的文学作品确实要多多诵读,这样,我们才能真正走进作者的内心世界,走进文学的美好世界。
(4)教师颁奖。(根据班级实际,可分别设一、二、三等奖或设最佳音色奖、最佳表现奖、最佳朗读处理奖、最佳情感奖等,适当给一点小奖品。)
教师指导语:刚才,我们在美妙的音乐伴奏下,聆听了几位学生的深情朗读,我们已经陶醉在夜的梦幻中,仿佛看到了那一片灿烂的星空,仿佛捕捉到了作者的情怀。下面,让我们再细读文章,研究作者是如何为我们描述这样的画面的。
(1)学生读书,思考,填表。(教师可以巡回指导)
(2)师生交流,共同完成表格内容。(可以用投影展示学生所填的表格,然后让学生进行评点,老师在充分肯定学生的基础上,完善表格内容,所填内容大意对即可,但是如果学生填的词语准确精彩的话,老师要及时肯定,并且说明这样用词的效果。)
(先让学生思考若干时间,再讨论发言。)
明确:第一次侧重表达对星天的依恋之情;第二次侧重表达与星星的伙伴关系;第三次侧重表达与星星的知心之情,总之都表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求。答案允许有不同,只要能看出作者写作角度有不同就行。
教师指导语:在作者的笔下,繁星点点,胜似仙境,美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境,是因为文章既有对星空真实的描绘,也有作者自己丰富的联想,这种写法就叫作虚实结合。下面请你找出这些描写,细细品味,说说它给你带来了怎样的感受,然后,模仿课文的写法,按照“渐渐的……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式也写一段这样的话。字数150左右。
(1)学生大声朗读课文,寻找虚写景物的句子。
(2)学生找出这些句子后进行赏析,并按要求写作。
(3)大组交流汇报自己所写的文字。(用投影展示学生的作品,让学生自己朗读并且说说写作的体会。)
(4)教师学生共同评价,主要从形式和内容两方面看学生写的文字是否符合要求,看虚实相间的写法运用得是否自然合适。教师尽量以鼓励和肯定为主。
课堂小结教师总结:今天,我们一起走进了巴金的作品《星空》,领略了大海、夜色和星空的美好,感受了作家那种追求自由,渴望美好的情怀,我想,大家在自己的内心深处一定也有了一个热切的期待,那就是要像巴金那样,做一个向往美好,追求美好,展示美好的人,只要努力,你们的愿望一定会实现的。
1、描述一段你曾经在夜晚眺望星空的情景,写出你的感受。
2、查阅有关星空知识的书籍,了解有关星空的科学常识或神话传说,写一个有关星空的小论文。
初中语文春的教案篇八
1、认识8个生字,会写4个字。
2、能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景,产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教师:本课的生字、词语卡片和课文插图,课文朗读录音带。
学生:观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。
教学时间:2课时
一、 创设情境,揭示课题
师:春天到了,春姑娘带了春风,也送来了春雨。沙沙沙,雨点落上来了。今天,我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。
二、初读课文,了解课文大意
1、借助拼音初读课文,要求读字音,读通句子。
2、同桌合作学习,互相纠正字音。
3、在正确朗读课文的基础上,结合课文插图说说小雨点落到了哪里。
三、熟读课文,理解课文内容
1、小雨点落在哪里?花儿、鱼儿、苗儿怎么样?
2、小朋友,人们注意观察过吗,春天的雨点还会落在什么地方?又会是什么样子?
四、朗读课文,背诵课文
1、自由朗读课文,感受春雨的美。
2、抽学生读课文。
3、看图试着练习背诵课文。
五、巩固识字,指导书写
1、用生字口头自由组词或说话。
2、学生根据自己的实际,找出生字中难记住的字,选择适合自己的记字方法,记住生字的字形。
3、指导书写生字:强调看一个字写一个字,切忌看一笔写一笔,培养学生良好的写字习惯。
六、课后观察,亲自体验
布置学生课后观察下春雨时的情景,看看还能观察到些什么。
初中语文春的教案篇九
随着时代的发展,社会对于人才的要求也在不断地改变。如今,人才需要具备多种能力,其中语文能力尤为重要。在这种背景下,我们学校也开设了设计语文课程。然而,设计语文课程的教学并不像普通语文课一样,教师需要设计出科学、有针对性的教案。因此,设计语文教案在实践中的探索、总结和分享变得非常重要。
第二段:分析设计语文教案的特点和难点
设计语文教案有自己的一些特点,如注重学生的实践操作、注重培养学生的创新精神等等。同时,也存在一些难点。首先,在设计教案的过程中,要考虑到学生的实际情况和自身的掌握程度,力求设计科学合理、有针对性的教案。其次,在教学实践中,教师还需要灵活地调整教学策略,因材施教,注重个性化教育。
第三段:归纳设计语文教案设计的要点
为了设计出一份好的设计语文教案,我们需要注意如下几个方面的要点:1、从学生的实际出发,设计有针对性的教学方案;2、注重学生实践操作,培养学生的创新精神;3、教师需要灵活地调整教学策略,因材施教。
第四段:分享设计语文教案实践中的体会
在实践中,我逐渐体会到设计语文教案的重要性和难点。在授课的过程中,我发现学生更乐于接受有趣的案例和实践环节。同时,考虑到学生们对此课程的表现,我也不断地调整自己的教学策略,力求更好地让大家掌握语文知识点。
第五段:总结与展望
设计语文教案的实践让我更深刻地了解了教学这个行业的重要性。在以后的工作中,我仍将继续探索有效的教学方法,让学生们在轻松愉快的氛围下,更好地掌握语文知识。同时,也希望能够为其他教师提供一些有价值的经验和思路,共同推动教育事业的发展。