初三教案应该根据学生的实际情况和学习需要来设计,能够满足他们的学习需求。幼儿园教案是幼儿园教学的核心,小编为大家收集了一些教案范文,希望能给您带来启示。
中班音乐教案三只猴子教案反思篇一
活动目标:
1、感受歌曲的诙谐幽默风格,理解歌词的意思。
2、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识,懂得在床上乱跳是不安全的。
活动准备:
图谱两张
一、导入
猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝,它们最喜欢做的事就是在床上跳,这次它们发生了什么事?我们来听一听。
二、创设情境,帮助幼儿理解歌词内容
1、教师范唱歌曲第一段
提问:(1)有一只猴子怎么了?
(2)妈妈看见了是怎么做的?
(3)妈妈叫了什么?
2、这只猴子下来了吗?(没有)那我们一起帮妈妈喊它下来
3、范唱第二段。看看床上还有几只猴子?(两只)这会又怎么了,听!
4、范唱第三段。最后剩几只?(一只)这次歌词有点不一样,你们来听一听。
提问:跟前面两句哪里不一样?
三、幼儿学唱歌曲1-3段
1、幼儿看着图谱跟着老师唱1--2遍
2、边玩游戏边学唱1——2遍
师:“这首歌好玩吗?现在老师身上也有三只调皮的猴子,看,一只在这里(拿出一个胳膊),一只在这里(拿出另一个胳膊)、那第三只猴子在哪里呢?哦!原来在这里(伸出一条腿)现在就让我们一起边玩游戏边唱歌吧!
(用变魔术的方法把两只胳膊,一条腿变成了三只猴子,并和教师一起边唱边做游戏)
3、请3名幼儿上来扮演小猴子在床上跳,全体幼儿伴唱1-2遍。
师:现在猴子又来到了我们中五班,在哪里呢?谁愿意来当猴子?请三个幼儿上来扮演猴子,全体幼儿伴唱(当唱到每段歌词的第二句句末时,在其中一只“猴子”头上贴一个“包”,唱好一句下去一个站旁边)
四、教师范唱第四段,幼儿感受歌曲诙谐、幽默的情绪
1、师:中五班的猴子都回到位置上了,咦!那三只顽皮的猴子怎么也没在床上跳呀!你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,(教师运用歌曲里的歌词来慢速的有节奏的念出来)你们知道猴子去哪了吗?(幼儿猜测)
2、教师范唱第四段
提问:三只猴子在哪?(出示图片2)
3、三只猴子怎么了?为什么会发生这种事情?对幼儿进行安全教育
4、跟唱第四段1-2遍
五、完整边扮演边唱歌曲
六、结束
师:“今天我们学了《三只猴子》这首歌,知道了床上是很危险的,不能在床上乱跳,要不然也要像那三只猴子一样送到医院里去,记住了吗?”
中班音乐教案三只猴子教案反思篇二
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪,体验歌唱活动的.乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲,培养幼儿感知节奏的能力。
歌曲音乐、歌曲内容相关图片、ppt
一﹑欣赏歌曲,理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐
律动小游戏《各种爷爷》导入,引起幼儿兴趣。
今天老师带来一首很好听的歌曲,我们一起来听一听。
提问:你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫)叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容,教师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么?(三只猴子)
二、节奏游戏,感知歌曲。
谈话:歌曲中是三只猴子,那请你用自己的手指变出3只猴子吧。
1、播放音乐一遍,引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子,在自己的腿上模拟猴子按节奏跳,边唱边做动作。
2、这首歌曲中小猴子是在哪里跳?(床上)那小朋友平时在床上跳吗?(幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳)在床上跳很危险,如果我们想玩的开心又安全就在那里跳?(蹦蹦床)今天你们都想去蹦蹦床上跳是吗?那老师现在就带你去(出示蹦蹦床乐园图)
5、现在我们换个玩法,3个好朋友手拉手,听音乐跳
6、现在呀要给小朋友出难题了,那一只小猴子跳一下,现在要换种跳法,我想在第三个蹦蹦床里面住2只猴子,一只猴子跳一下,两只猴子跳几下(2下)幼儿跟音乐跳。
7、换不同颜色蹦蹦床乐园,让幼儿帮猴子去玩一玩,请2名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱,并让他表演给小猴子看。
8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳,另一组当观众给他们打节奏,然后交换当观众打节奏(分组跳)
9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子
三﹑听歌曲的第四段,并对幼儿进行安全教育。
提问:孩子们,最后这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。(播放ppt)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了,我相信小猴子听了你们的话,再也不会在床上乱蹦乱跳了,在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情,如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去,也可以像我们今天这样跟着音乐有节奏的跳。安全了我们才会开心。小朋友们你们还想玩吗?好,那我们一起到教室外面玩一玩吧,边跳边带幼儿离场。
中班音乐教案三只猴子教案反思篇三
设计意图:
根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。
我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式,让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。
活动目标:
1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小猴和熊不同形态的音乐,引导创编各种小猴的动作,表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点:
重点:引导幼儿创编各种小猴的动作。
难点:分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。
准备:
森林图一幅,各种动物。
过程:
一、幼儿听音乐,开火车来到“森林”。
问:我们来到了哪里?
森林里有什么呀?
幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1.今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一遍)
问:你听了音乐,有什么感受?
2.小猴和熊也来了,听听看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小猴的音乐,创编小猴的动作。
a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
b.小猴是什么样的?
c.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。
d.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
e.跟音乐学小猴。
(2)欣赏理解熊的音乐。
a.听听这段音乐是谁来了?
b.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
c.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)
三、师生合作游戏。
1.出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。
2.交代游戏要求:
老师扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3.游戏。
4.简短小结,请一幼儿扮做熊再次游戏。
中班音乐教案三只猴子教案反思篇四
活动目标:
1、认真倾听歌曲,初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备:
音乐、歌曲内容相关图片活动过程:
一、伴随歌曲旋律进场“听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧!”教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。
“小朋友们,赶快找一个空位置坐下来吧。”“你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊?”二、欣赏歌曲,熟悉歌词“原来这个旋律唱的就是它!”(教师出示小猴子的图片)1、师:“你们瞧,这是谁?小猴子来到了床上可能会干什么呢?”教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。
“歌曲里面,出现了几只小猴子啊?”(三只?两只?我们再来仔细听一遍吧!)师:“请问,你听到歌曲里听到了什么?”幼儿每回答出一部分,教师就出示那相应的图片,随之哼唱那一句歌词。
再次倾听,把没出现的图片补充完整。
2。看图念歌词师:现在,我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词,边念边指着相应的图片。
“请你找找看,这三段歌词有什么地方不一样?”三。观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。
1、师:“现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情,我们连起来听一听吧。”教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师:“有趣吧?我这有三只小猴子,你们有没有?那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧!”教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
教师唱前半部分,幼儿填上最后妈妈说的那句话。
4、师幼互换角色。
四、完整演唱歌曲1、“三只猴子跌下了床,现在(唱)”你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,……“”他们去哪儿了呢?“(幼儿猜测)2。出示医院图片。(原来都去了医院)根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。
五、尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。
1、师:”请小朋友来到中间,找一个舒服的位置,我们一起来想想看,三只顽皮的小猴子可以怎么样跳?“教师与幼儿一起做动作。(教师做几组动作后,请个别幼儿上去示范。)”啊。。现在猴子受伤了,它的表情会是怎么样的呢?“教师清唱,请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。
2、师:”咦?歌曲里面,妈妈一共生了几次气?每次的动作和表情一样吗?而且是一次比一次(更生气)……“”那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演,而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来,好么?“教师与幼儿一起用动作表现,期间,教师用语言提示”妈妈一次比一次更生气!“3、教师扮演小猴子,幼儿扮演妈妈,进行边唱边表演。
4、教师扮演妈妈,幼儿表现猴子,互换角色进行表演。
六、安全教育”你们觉得三只小猴在床上跳安全吗?“教师总结:三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。
我们一起对小猴子说:”小猴子,以后不要再那么高的地方乱跳啦!“没错,我们要做个健康的乖宝宝。
中班音乐教案三只猴子教案反思篇五
活动目标:
1. 理解歌词内容,体会歌曲诙谐,幽默的风格,并学会哼唱歌曲。
2. 掌握歌曲节奏,感受到音乐活动的乐趣。
活动准备:
歌曲图片,节奏图谱
活动过程:
1. 导入活动
师:(播放音乐1、2、3段)小朋友们,今天我们要一起来听听音乐,仔细听哦!听到了什么?(幼儿讲述)
2. 熟悉音乐旋律和节奏
1) 播放音乐第一、二段,幼儿按自己的节奏跳。
师:你们就是比三只猴子厉害,你们这样跳都是安全的,你们都是按照的是自己的节奏跳的。可是现在呢,我们来每一句跳四下,每一句有4拍,一拍一下。
2)播放音乐第一段,全体幼儿按××××节奏跳。
师:我们再来一遍好吗?这样跳还不够哦,是三只猴子一起跳,快找好自己的好朋友,变成三只猴子手拉手一起跳。
3)教师清唱,幼儿分组按××××节奏跳。
4)教师清唱,请一个幼儿单独示范。
师:你是肯定不会摔包了,谁想和他一起去,要去的人跟在他后面,要不然可能会摔包哦!(教师清唱第一段)和你的朋友变成三只猴子一起来吧,准备好了吗?(教师再次清唱第一段)
3. 幼儿分组自由练习,教师巡回指导。
师: 这样×××××行吗?那这样×××××呢?现在请猴子们3个3个到后面的桌子前,自己编一个节奏来练一下,现在开始吧!(播放音乐1、2、3段)
师:练好了吧,现在老师想请(两组)小朋友用自己编的节奏来表演一遍。
4.结束活动
师:孩子们,因为你们有节奏的跳,所以没有让自己的头上起包,让自己安全了。刚才这首歌是怎么唱的,你们还记得吗?我们来试一试。
活动延伸:
请3个幼儿轮流按这个节奏×××××表演第一只、第二只、第三只猴子,最后一拍一起跳。
附歌曲:
三 只 猴 子在 床 上 跳, 有 一只 猴子 头上
两 只 猴 子在 床 上 跳, 有 一只 猴子 头上
一 只 猴 子在 床 上 跳, 他 的 头 上
你 们 看 床上 静 悄 悄, 猴 子 们
摔了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,
摔了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,
摔了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,
不知 哪儿 去了, 床 上 床 下都 找 不 到,
5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 —|
快 快 下 来 别 再 跳。
快 快 下 来 别 再 跳。
快 快 下 来 别 再 跳。
它 们 躺在 医院 不能 动 了。
中班音乐教案三只猴子教案反思篇六
活动目标:
1、认真倾听歌曲,初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备:
音乐、歌曲内容相关图片活动过程:
一、伴随歌曲旋律进场"听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧!"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。
"小朋友们,赶快找一个空位置坐下来吧。你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊?"二、欣赏歌曲,熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它!"(教师出示小猴子的图片)1、师:"你们瞧,这是谁?小猴子来到了床上可能会干什么呢?"教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。
"歌曲里面,出现了几只小猴子啊?"(三只?两只?我们再来仔细听一遍吧!)师:"请问,你听到歌曲里听到了什么?"幼儿每回答出一部分,教师就出示那相应的图片,随之哼唱那一句歌词。
再次倾听,把没出现的图片补充完整。
2.看图念歌词师:现在,我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词,边念边指着相应的图片。
"请你找找看,这三段歌词有什么地方不一样?"三。观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。
1、师:"现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情,我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师:"有趣吧?我这有三只小猴子,你们有没有?那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧!"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
教师唱前半部分,幼儿填上最后妈妈说的那句话。
4、师幼互换角色。
四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床,现在(唱)"你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,……他们去哪儿了呢?"(幼儿猜测)2.出示医院图片。(原来都去了医院)根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。
五、尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。
1、师:"请小朋友来到中间,找一个舒服的位置,我们一起来想想看,三只顽皮的小猴子可以怎么样跳?"教师与幼儿一起做动作。(教师做几组动作后,请个别幼儿上去示范。)"啊。。现在猴子受伤了,它的表情会是怎么样的呢?"教师清唱,请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。
2、师:"咦?歌曲里面,妈妈一共生了几次气?每次的动作和表情一样吗?而且是一次比一次(更生气)。。。。那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演,而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来,好么?"教师与幼儿一起用动作表现,期间,教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气!"3、教师扮演小猴子,幼儿扮演妈妈,进行边唱边表演。
4、教师扮演妈妈,幼儿表现猴子,互换角色进行表演。
六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗?"教师总结:三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。
我们一起对小猴子说:"小猴子,以后不要再那么高的地方乱跳啦!"没错,我们要做个健康的乖宝宝。
中班音乐教案三只猴子教案反思篇七
活动目标:1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。2、体验歌曲的诙谐、幽默。3、有初步的安全意识,懂得在床上乱跳是不安全的。活动准备:图片若干、贴贴纸若干、磁铁一、以手指游戏的形式导入活动主题,激发孩子参与活动的兴趣。师:《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗?我们一起来玩一玩这个游戏好吗?二、借助图片理解第一段歌词内容。1、两只猴子被鳄鱼吃了,三只聪明的猴子逃到了家里,你们瞧它们都在干什么?2、教师按节奏念第一段歌词提问:(1)有一只猴子怎么了?(2)妈妈是怎么做的?(3)妈妈都说了些什么?3、师幼一起按节奏完整学念歌词4、幼儿完整地学念歌词。三、学唱歌曲1、师幼完整学唱第一段(唱2—3遍)2、看看床上还有几只猴子?(两只)那我们一起来唱唱吧3、最后剩下几只?(1只)这句歌词有点不一样,你们听!4、完整学唱歌曲1-3段四、表演歌曲1、请幼儿借助肢体表演歌曲。2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳,没请到的小朋友一起帮忙唱歌。
3、全体幼儿表演歌曲。五、学唱歌曲第四段1、你们看床上静悄悄(理解静悄悄)猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,你们知道猴子去哪了吗?(幼儿猜测)2、在哪呀?(出示图片2)3、学唱第四段。六、完整学唱歌曲。七、安全教育:学会自我保护。
中班音乐教案三只猴子教案反思篇八
活动目标:
1.理解歌词内容,体会歌曲诙谐,幽默的风格,并学会哼唱歌曲。
2.掌握歌曲节奏,感受到音乐活动的乐趣。
活动准备:
歌曲图片,节奏图谱
活动过程:
1.导入活动
师:(播放音乐1、2、3段)小朋友们,今天我们要一起来听听音乐,仔细听哦!听到了什么?(幼儿讲述)
2.熟悉音乐旋律和节奏
1)播放音乐第一、二段,幼儿按自己的节奏跳。
师:你们就是比三只猴子厉害,你们这样跳都是安全的,你们都是按照的是自己的节奏跳的。可是现在呢,我们来每一句跳四下,每一句有4拍,一拍一下。
2)播放音乐第一段,全体幼儿按××××节奏跳。
师:我们再来一遍好吗?这样跳还不够哦,是三只猴子一起跳,快找好自己的好朋友,变成三只猴子手拉手一起跳。
3)教师清唱,幼儿分组按××××节奏跳。
4)教师清唱,请一个幼儿单独示范。
师:你是肯定不会摔包了,谁想和他一起去,要去的人跟在他后面,要不然可能会摔包哦!(教师清唱第一段)和你的朋友变成三只猴子一起来吧,准备好了吗?(教师再次清唱第一段)
3.幼儿分组自由练习,教师巡回指导。
师:这样×××××行吗?那这样×××××呢?现在请猴子们3个3个到后面的桌子前,自己编一个节奏来练一下,现在开始吧!(播放音乐1、2、3段)
师:练好了吧,现在老师想请(两组)小朋友用自己编的节奏来表演一遍。
4.结束活动
师:孩子们,因为你们有节奏的跳,所以没有让自己的头上起包,让自己安全了。刚才这首歌是怎么唱的,你们还记得吗?我们来试一试。
活动延伸:
请3个幼儿轮流按这个节奏×××××表演第一只、第二只、第三只猴子,最后一拍一起跳。
附歌曲:
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三只猴子在床上跳,有一只猴子头上
两只猴子在床上跳,有一只猴子头上
一只猴子在床上跳,他的头上
你们看床上静悄悄,猴子们
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摔了一个包,妈妈急得大声叫,
摔了一个包,妈妈急得大声叫,
摔了一个包,妈妈急得大声叫,
不知哪儿去了,床上床下都找不到,
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快快下来别再跳。
快快下来别再跳。
快快下来别再跳。
它们躺在医院不能动了。