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我的奇思妙想作文字六年级
我最想发明的东西就是一种神奇的笔。那支笔具有特别的功能。
它会发光。在不同的时候，他会发不同的光。比如说：当你白天起床时，它发出像太阳一样柔和的光亮。那光亮是橙黄色的，非常美，好似太阳刚刚从西边出来一样。当你感到炎热时，那支笔就会发出一种像蓝宝石一般的光芒，还有流水的声音，让人眼前仿佛来到了清澈的小溪边，夏天的炎热，几下子就一扫而尽。当晚上，月亮高高地挂在天空，那一群群小星星好像一颗颗钻石挂在天空中，一闪一闪，发着光亮。那只神奇的笔就会发出洁白淡无雅的光芒，好似一块儿白玉。
它会变大变小，是你快乐的好伙伴。好似孙悟空的金箍棒。要大的话，它能撑破天；要小的话，就如菜籽，很方便携带。这一支笔不会坏掉。它的外表很坚硬。不论你怎么摔都摔不坏。它还那支笔可以变成任何东西。比如说：它能变成一对翅膀，帮助你飞上天空；它能变成一双鞋，帮助你在水上行走；它能变成一棵树，上面结满了宝石，无所不能。它也会说话。在你无聊时，它能跟你聊天；在你烦恼时，它能跟你谈心；在你伤心时，它能安慰你。
它写出来的字能变色，还能帮你辅导作业，是帮助你学习的好伙伴。比如说：你用它的“红色字”模式写了一封信，可是你想改成蓝色字，只需要跟它说一声：“我想改成蓝色。”写出来的字就立马变成蓝色了。还有，它写出来的字能发光。你想让它发什么颜色的光？荧光？红光？橙光？无论是什么样的光，它都发得出来。它还能帮你辅导作业。帮助你学习，让你的成绩突飞猛进，成为班上的第一名。无论是钢琴、书法、，画画、唱歌，跳舞样样都行。
如果火实在很大，它就会分身术，变成十个、百个、千千万万个自己，一起扑救火灾。他们的速度非常快，相当于十个人加在一起的速度，他们在几五分钟之内就能把火灾扑灭救完，保留护住房子。如果火势超级大真的很大，房子保留不住，它和它的分身术就会一起盖房子，很快房子就能盖好，让人们有个住处。他们盖房子总是能盖得的又大又快，整洁漂亮，让人们看着不由自主地的喜欢起来。
它最奇特的一点就是画的东西可以变成真实的。假如你想要吃苹果，你拿一张纸在上面画一个苹果。过五秒钟，它就会立马变成真实的苹果，咬一口，脆脆的，甜甜的，就算是超市里卖的苹果也不如这种好吃。比如说你想要一辆自行车，你只要在纸上画一个小小的自行车，并说出你想要多大，过五秒钟，它就会变成你想要的那种自行车。假如你画出来的东西你不想要了，你只要把那支笔找出来，用那支笔在自行车上面写上消失这两个字他就会立马消失。如果你画出来的东西太占地方了，那你可以在上面用那支笔写上大小变化模式，就可以想要大就大，想要小就小，再也不用担心占地方了。
这就是我想发明的东西，一支神奇的笔。
人教版六年级美术《奇思妙想》教案
(1)、今天，老师想请同学们看一张图片(展示斧子局部)现在你看到的是一幅画的局部，根据这个局部画面你能想象一下这幅画是什么样的吗?(学生猜想)。
(2)、(展示原画)看到这幅作品后你有什么感想?(学生谈感受)。
(3)、(展示一幅风景画并与斧子对比)，这两幅画有什么不同呢?(学生回答)。
(4)、这幅画有斧子、树干，艺术家是在真实事物的基础上，根据自己的想象，进行创造性的加工，进而形成新的完整的艺术形象，这也是一种奇思妙想。
今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的画面。
(设计意图：学生欣赏、分析，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。)。
(二)、新授。
1、老师这里还有一些奇特的作品，同学们想看吗?我们一起来看一看吧。(《比利牛斯山之城》、《会飞的羊》、《大象》、《苹果》，《树》。)。
小结：看了这些奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力，画中妙趣横生的创意，给我们惊喜，给我们美的享受，也带我们走进了奇思妙想的世界。
我们欣赏了这么多作品，你们发现画面的奇妙之处了吗?(学生讨论，可举例子说)。
原来，将几种不相关的物体重新组合，也是一种妙想。(设计意图：欣赏美术大师的作品，提高学生审美情趣。)。
2、下面我们来做一个小游戏。
老师这里有一些形象，请你们想一想用这些物品能够组成一幅怎样的画?(将艺术大师奇思妙想的作品分割成独立的形状分发给各组引导学生拼摆)。
(设计意图：拓宽学生的思路，通过作品向学生渗透超常规式的构思。了解绘画中奇思妙想的内涵及表现方法，培养学生欣赏不同类型的美术作品的能力，培养小组交流能力和想象力，为创作铺垫。)。
3、各组介绍自己拼摆的作品，教师展示原作。
4、这些毫无关联的的物象组合在一起，你认为这些事物之间有联系吗?你觉得画面和谐吗?你能总结艺术家在创作时，注意了哪些问题?(不同造型物象的巧妙结合，色彩与纹理的巧妙结合)。
5、画家把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，作品不仅奇妙而且有趣。要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。
*展示图片：《蒲公英上的城堡》，这幅画奇怪在哪呢?(用了夸张的方法)。
*展示图片：《梅维斯头像》用了移位的方法)。
小结：原来，运用移位、切割、添加、夸张等方法能够设计出这么神奇的作品。
但是奇思妙想没有太多固定的方法，关键要有与众不同的想法。它就在我们身边。生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具、甚至文字都可以成为想象的源泉!
(设计意图：进一步了解绘画中奇思妙想的内涵及表现方法)。
6、老师又要考考你们了，(展示一些毫无关系的物品)你们看这些物品之间有联系吗?从中选取你们喜欢的物品，想一想怎样才能超常的将它们组合在一起，表现出你们的奇思妙想。(学生画简单组合草图。)。
(设计意图：寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。体会绘画中奇思妙想的内涵及表现方法，尝试如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。)。
7、小组汇报，展示介绍自己的创作。(教师评价指导)。
8、老师这里还有一些同学的作品，咱们一起欣赏吧。
(*分析学生作品，你觉得那个作品想象力丰富，组合的让你觉得巧妙?
*哪件作品线条丰富，而且疏密关系处理得好?)。
回忆《精细的描写》展示几张作品，引导学生注意细节的刻画，精细的描绘。(设计意图：进一步为作画铺垫，解决难点，培养小组交流能力，想象力，即对作品的分析能力。)。
(三)、学生创作。
接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想吧。
作业要求：运用线描的方法，把生活中的物象巧妙的组合，创作一幅有趣的，富有想象力的作品。(教师巡回指导)。
(设计意图：培养学生的想象能力、绘画能力和创新能力。)。
(四)、展评。
展示优秀作业，欣赏，并请作者介绍。教师评价总结。
(设计意图：培养学生的评价能力给语言表达能力。)。
(五)、情感态度价值观升华。
今天我们用手中的画笔表现了自己的奇思妙想，同学们一定非常开心。现在我们再回过头来看看艺术家的作品(展示《我和我的村庄》)这幅奇思妙想的画仅仅是把不相关的事物组合吗?你知道他有什么内涵吗?(学生回答)(画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人，时空被打乱，正常透视比例被放弃，一切事物好像失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大母牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一个色彩的奇境。夏加尔应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋。)由此可见，艺术家在创作、想象时，不是随意的想象、乱涂乱画，而是通过作品表现画家对生活的认识和情感的积累，作品是具有丰富内涵的。
(六)、总结。
“同学们在我们生活中，有许多的事物和形状，只要展开想象的翅膀，我们就能创作或组合成漂亮的作品。那么我们就能够发现我们的身边到处都是美。梦想可以让我们的世界变得更美丽，有些梦想虽然在短时间内还不能够实现，但我们有了梦想，就有了追求，有了追求就有了努力奋斗的目标和动力!在课的最后，老师祝愿大家，在学好知识的基础上，长大以后都能实现自己心中的‘奇思妙想’!”
(七)、教学评价设计。
1能否通过本课学习，了解用线描的方法进行奇思妙想的方法。
3能否在学习过程中体验到美术学习的乐趣。
六年级奇思妙想作文
这是2088年的北龙港，这时的北龙港没有公寓，没有公园……而是百花盛开，人来人往，车水马龙……现在人们开的电动车不再是在地面上行走，而是在半空中飞行，速度比汽车还快，而汽车不仅可以在地面上行驶，在空中，水面上都可以行使。
电视机再也不用遥控器，直接可以声控，只要是待机，就可以随时声控，如果你说第35频道，电视上的声音接收器便会立刻收到信息。
房子也有特别装置，门上、窗上、床上、桌上都有机器。门可以辨认来人是不是小偷，如果是，就会发出有人的声音来警告小偷，假如小偷还不放弃，门上的自动机器装置就会自动报警；窗可以看有没有人爬，有就会自动把窗迅速加上防盗网；床可以根据气温高低自动为主人选择是否盖上被子；桌子可以在开饭前做饭前准备；房子下有地震探测器，只要测到会有地震发生，地震探测器就会叫起来，并立即带家里的人离开危险地区。
这就是我对未来的畅想，你也把你畅想的未来用你的妙笔写出来吧！
奇思妙想六年级作文
看到一只活泼的小鸟飞落窗台，你会想如果人也会飞翔，那是什么情景？捧起一个新鲜的草莓，你会想草莓加柠檬是什么味道？夜里仰望群星灿烂的夜空，你会想宇宙看似很大，就不定只是小小的空间呢……。这些奇怪的问题你想过吗？可我却想过，没错，我就是一个喜欢奇思妙想的小女孩。
如果有一天你到我家做客，就会闻到许多奇妙的美味。打开冰箱，各种千奇百怪而又色彩缤纷的食物绝对会令你垂诞欲滴——半冰冻的柠檬茶铺上一层巧克力碎屑，再浇上一抹甜奶油；熔化的qq糖浇上巧克力浆，配上酥酥的苏打饼干；榨好的菠萝汁掺与进牛奶里，浇在吐司上……真是一个丰富奇异的食物世界。
生机勃勃的春天，我们可以一起感受油菜花与刚发芽的小草的味道；酷热难耐的夏天，我们会一起制作冰冻西瓜汁，配上牛奶，哇，西瓜奶茶的味道；落叶飘零的秋天，我们一块品尝桔子汁与海鲜月饼；大雪纷飞的冬天，我们一起喝黄油草莓酒，喝得从脚尖到发丝，都是暖洋洋的。
记得我上小学一年级时，有一次妈妈接我放学回家的路上，夕阳西下，天边变为了灿烂的金黄，太阳也不那么刺眼了，阳光透过树叶的缝隙斑斑点点地洒在我们的身上，暖暖的春风像一只手抚摸着我，令人陶醉。我说：“妈妈，你看天空，一定是天上的小仙女拿着画笔，一会儿把天涂成蓝色，一会儿把天涂成黄色，一会儿把云彩画成这样，一会儿把云彩画成那样……”妈妈解释说，是地球自转，也围绕着太阳转什么的，我说：“那一定是小仙女在让地球转啊转，让人感觉不到，一共有24个小仙女，不然她们太累了……”妈妈听到我这样说，竟呵呵地笑了。
假如有一天，你看到一个小女孩嘴里叼着一支棉花棒棒糖，安静地靠在树桩上，两只大大的眼睛望着天空呆呆地出神，那便是我——喜欢奇思妙想的小女孩。如果你也喜欢奇思妙想，就与我一起走进那充满奇妙的梦幻国度吧！
六年级奇思妙想作文集锦
咕咕咕……肚子饿了？好吧，那就跟我去那家未来餐厅。那里的东西都超级美味，超级健康。不信啊？不信就去那里尝尝看。那里的服务也是一流的。
喂！这里点菜不用往点菜厅跑了，你没看到桌子上有一台电脑吗？它的内部芯片里储存了一本菜谱，客人们用它来点菜。悠哉悠哉地坐在舒适的椅子上点菜。多方便啊！不像有另外的餐厅，还要去点菜厅点菜，搞得点菜厅人声鼎沸。
你想知道这鲜美的菜是谁烧的吗？嘿，当然是高科技产品——快速做饭机了。它的芯片里有几百种菜肴的烹饪方法，因此它也能烹饪几百种菜肴。而且因为菜谱里有几百道菜肴，它会根据客人输入的菜谱，在备菜处选择食材，根据程序设计让客人想吃什么就能吃什么。
哇！菜来了，好香啊！刚才那个端菜的机器人是这个餐厅里常见的服务员机器人，它能快速把做饭机做好的饭菜送到我们的面前。你看到那两个轮子了吗？它最快能达到汽车速度，惊人吧！
吃饱了吗？好的，我们我们去结账。你知道这机器是什么吗？这是自动收银机，它能自动收钱，验钞。如果要找你钱，它还会自动还你。如果有人没付钱就想走，它会把他拽住。
这家餐厅功能不错吧！
六年级奇思妙想作文
风轻似歌，云淡如画！
――题记。
嘿！我是云，是天的一份子。你们也是否成为我和鸟儿一样，在天空中自由自在的生活？是啊！我们确实十分自由。因为在这里，没有城市的喧嚣；没有人群的吵闹；没有那些数不清的烦恼。
飘在天上的日子真好！清早，我和鸟儿可以打招呼，还可以与晨风一起将光明欢迎。而且太阳公公还夸我是个好孩子呢！我的心里别提有多高兴呢。它说：“你可真会掌控天气，可真像你爸当年那样。”
飘在天上的日子真好！我会和蓝蓝的天空融为一体，汇成一幅最美丽的图画，会和小鸟们做最好的朋友，聆听风婆婆最美妙的歌声，会飘到嫦娥姐姐的广寒宫中和玉兔妹妹一起玩耍，会在夜空中，和星星作伴，听月亮奶奶给我们讲述人间最有趣的故事。
你们人类常说：“六月的天，娃娃的脸。”可是我也不想变成这样的啊！太阳常不出来，因为一出来就要暴晒，用的精力太大了。所以太阳公公才叫我们变黑再哭一会。它说：“夏天来了，人们都觉得我太晒了，你们呀，多下点雨才湿润一些。”所以，这并不是我们想变就变的，都是迫不得已呀！
你们人类总说我们在天上是这么自由，那么自在。可是你们却不知晓我们背后付出了多少。我们不仅要应对天气不同的颜色，还要做个好演员，随时随地都要“哭”出来。所以别说我们有多自由了。
奇思妙想的六年级作文
我想发明一座房子，我先给大家介绍第一座房子。
这座房子很别致，房子是正方形的，连屋里的电脑啊，空调啊等等等等，反正这屋里的东西都是正方形的。
主人回家的时候只要用他的指纹按一下门上的指纹，主人就进去了。如果小偷来按指纹不符合要求，小偷就进不去了。这就是这座房子的特别之处。
这座房子还有三个按钮。第一个按钮是让房子随便变形，像变成什么就变成什么，随便变。
第二个按钮是你和朋友约好朋友到你家来玩，你就按一下这个按钮你的朋友就回到你家里来玩，参观你的家。
还有第三个按钮，房子上面有接听电话线，能接听电话，主人说送我回家，这个按钮自动按一下就把主人带了回来。
哦，忘了给你们介绍一样东西，那就是房子上面有一个接听电话线，能接听国内和国外的电话，主人拨电话说：“我要回家洗热水澡”。这个声音传遍整个屋子，浴室里的东西就会启动，给主人放热水澡，这水保温。主人还说：“我回家要吃热菜”。厨房就会给主人做热菜，而且菜也会保温。
听了我的介绍，心里很美吧！你们也赶快设计自己想设计的东西，给我们讲一讲吧！作文。
奇思妙想六年级作文
可可的爸爸发明了一支“时空穿梭笔”。
暑假期间，小可带着时空穿梭笔来到唐朝，进了一家小酒馆，看到一个醉醺醺的人正被怒气冲天的店主拦住要酒钱。
“你再不给钱，我可要报官了！”“慢！”店主一看，来人竟是一身着“怪异”的女子。
“我把这个给你，把人放了！”她拿出一面镜子，放在桌上。店主看到这面镜子光洁平滑，比自家的铜镜不知好上几倍，随即眼放金光，点头如捣蒜般毫不犹豫地答应了。
“谢谢女侠。在下李白，敢问女侠芳名？”“我叫马小可，你就是大诗人李白？”“女侠认得在下？诗人这个称呼在下可担当不起。”“我是来自25世纪的未来人，你在我们那里可出名了！”“25世纪是什么？”李白疑惑不解地问。“不说了，反正你也听不懂！我给你一部时光手机，有事打我电话！”“手机？”“就是现代人的通讯工具。时间不早了，bye—bye！”“bye—bye？”正在李白疑惑只时，小可一按时光穿梭笔，回到了现在。
可可还在做作业，手机响了起来。小可一看，来电显示为李白，便把电话接起来，里面传来李白的声音：“马女侠，我又写了几首诗。”“好啊，我帮你拿去出版，可以得稿费。”“什么是稿费？”“就是钱！晚上我把时空飞船开到洞庭湖边，只有你看得见。到时候你就可以来这儿了！”
晚上，李白来到洞庭湖边纵身一跃进了飞船。
到了现代，大家听说大诗人李白来了（虽不知是真是假）都兴奋得不得了。有一名导演，见李白是个大诗人，又仙风道骨，竟邀请李白担任他一部新剧的男主角！因为李白的加入，这部戏竟一炮而红！
现在，曾经的大诗人，成了这时的大明星！
六年级奇思妙想作文
“叮铃铃”上课铃响了，吕老师蹦蹦跳跳地走进了教室。同学们都感觉怪怪的：今天的吕老师，为什么跟平常有些不同呢？平时吕老师上课的时候，一手托着书，一手握着粉笔，一笔一划的在黑板上写字。可今天的吕老师习惯把书放在讲台上，粉笔也拿不利索，手舞足蹈地在黑板和讲台间蹦来蹦去，字也写得歪歪扭扭。平时的吕老师讲课特别认真，说话不紧不慢一字一句，停顿也非常标准，可今天的吕老师讲课，一会儿抓抓耳朵，一会儿摸摸鼻子，还不停地眨眼睛，语速特别快，我们听的云里雾里。
同学们觉得很不对劲，心想这是吕老师吗？于是，我们商量好下课以后去试探她。我问：吕老师，女子跳远运动我们班谁拿了二等奖呀？”只见她眼珠子转了转，哼哈半天才说道：“那么久的事儿，我不记得了。”另一个同学问：“六一节我们发了多少礼物呀？”……我们七嘴八舌，问的她晕头转向。她被我们问急了，摆摆手说：“去去去，你们这些小鬼，怎么那么多问题，都去上课去！”
“她不是吕老师！”有同学喊道，我们一拥而上，有的去拉她的耳朵，有的去捏她的鼻子，还有的试图去挠她的痒痒。“吕老师”忍不住了，在挣扎中现出原形，原来是孙悟空！被拆穿的孙悟空别提多难为情了。只见他一个跟头飞上天，骑着筋斗云飞走了。
我的奇思妙想作文六年级
我想发明一个超智能的机器人，千万不要小看它哦！
我想发明的机器人是这样的：一个圆圆的脑袋，两只小小的眼睛，眼睛里的智能灯光在接收指令时会一闪一闪的。一张大大的嘴巴会说话，说话的时候一张一合的。身后还有两个大东东，一个防盗书包，需要人脸识别才能打开；一个是发射器。机器人的脚是可以随意替换的，不管你是想要换成扫把脚，拖把脚，还是正常脚……都可以随意替换。我给我的这个超智能机器人取名叫“小赞”。
说到我这个超智能机器人的功能那是非常强大的。只要我对着机器人喊它的名字，并且告诉它我需要什么，那么它便会从发射器里发射出我需要的东西，不管是吃的用的什么都可以有。如果我想要看电视，电影或者玩游戏等等，只要我喊一声，“小赞”便会自动识别和寻找适合的地方，播放适合我们观看的影片和游戏等。它还可以帮我打扫卫生，不管是扫地，拖地，还是擦洗……只要发出指令，小赞便可以随意切换，变成一个全能打扫助手。
还设置了人脸识别功能，这样小偷就没办法打开了，如果有人想强行打开，便会启动报警系统，如果警察不能及时赶到或者周围没人，机器人就会开启分散模式，就是书包脱离机器人飞向蓝天，如果机器人受到攻击也会飞向蓝天。
这样的一个机器人是不是棒极了！有些人可能还会问我：“如果小孩子们沉迷于游戏怎么办？”没关系，这个机器人还有这样的功能：假如人们离屏幕太近的话，机器人小赞就会说：“主人，请不要离屏幕太近哦！会伤害您的小眼睛呢！”随后便会黑屏，直到保持正常距离才能恢复，而且游戏的时间也会被设置，防止小孩子们沉迷游戏。
我设计的超智能机器人是不是很厉害！
我想我会有一个航空器，它可以飞向太空，去看现在的宇宙。
航空器在小岛上，不是很大，形状是圆的，可以连续飞三周，它上面有一个摄影机，可以看周围的星空，它是那么美丽。它后面还有一个加速器，如果太慢可以加速。
航空器与特制的电脑相连，键盘也是特制的，上面只有：前、后、左、右键，加速、摄影机转动、停止摄影机转动和回岛键。航空器有三种控制方法，第一种是利用前后左右键控制；第二种是自定义编辑路线，点击之后会出现一个卫星图，在它的行动范围以内，你可以在上面画出路线，它会按照这个路线行走，如果前面遇到星球，会自动绕开；第三种是识别去星球，只要你说出星球名字，它会以最近的路线前往那个星球，如果星球较远，它会自动加速。
一个月明的夜晚，我控制着我的航空器，去月球游览的途中，发现了一个陨石，因为我使用了摄影机转动。那个陨石很快飞出了摄影机的视线。我向月球继续行驶，但是我又看到了一个表面呈现出红色和橙色的星球，它周围有灰色的环带，我好奇就往那个星球飞了过去。飞了三分钟后，我觉得太慢了，就按下了加速键，只见周围一片模糊，两分钟还没到就到了那个星球，我仔细观察，原来是土星！我用自定义编辑路线画出绕土星飞行的路线，飞着飞着我又发现了土星也在转，我一直以为土星不会转。我马上把这件事告诉了妈妈。
时间过得真快，到睡觉的时间了，我按下回岛键，航空器“嗖“的一声就回到了岛上，电脑也自动关闭了。
六年级奇思妙想作文
2042年的一天，我为我的母校——曲江一小设计出了一座超级酷，超级特别的“科学实验室”。
你一眼看到它，会以为来到了国际空间站，没错，我就是按照空间站的外观来设计的。实验室由五部分组成，中部是“核心舱”，它是圆柱形的，舱壁可以吸收太阳能，提供动力。核心舱的前端是“时空探索舱”，它是一个巨大的球形，上半部是碳纳米玻璃，不仅结实，而且可以看到浩瀚的星海。尾部是“海洋探索舱”，和潜艇的样子一模一样，还装有两排巨大的碳纳米玻璃。“核心舱”的左侧是“太空实验舱”，它和神舟飞船是一体的。右侧是“地心探索舱”，顶部装有钝构机。
“丁零零”的上课铃响了，这次同学们来到了“海洋实验舱”。老师在电脑上熟练地操作，按下启动键，“海洋实验舱”分离了出来，飞行到海洋上空，接着降落在海面上，开始下潜。透过玻璃，同学们看到一条鲨鱼游过来，大大小小的鱼群在周围嬉戏，海洋里到处是生机勃勃的景象啊！同学们可以零距离地研究鱼儿的生活习性。
同学们对太空知识有着浓厚的兴趣，而我发明的“太空实验舱”成为了他们的乐园，乘着它可以飞向太空，探索太空的每个角落。装有钝构机的“地心探索舱”，可以钻进地心，带大家研究地球的构造，学习关于地球的知识。
这个“科学实验室”的想法，虽然很有创意，但是我知道只有通过坚持不懈的努力才能实现。
六年级奇思妙想作文
时间来去匆匆，稍纵即逝，转眼之间，到了2350年。在全国科技最发达的未来市里，有一位学生，名叫伊莱。克拉克，这个孩子从小成绩就差，还十分调皮捣蛋，尽管父母给他请了好多机器人家教，吃了高科技药物，可他依旧本性不改，甚至把稻谷放在同学的肩上，用自家的鸟去啄同学，还出了血，这让他的父母很发愁。直到有一天，他的父母看到了这样一则广告：
好消息！科学家研究出了一种新型芯片！只要把他植入孩子们的大脑，再调皮的孩子也能变得很乖！
有了这种好机会，他的父母必然要试一试。果然，经过机器人医生的芯片植入，伊莱。克拉克的确和广告说的一样，乖巧了许多，成绩也提高了，彻底成了“别人家的孩子”，父母高兴极了。
有一个晚上，曾经从来不做数学题的伊莱。克拉克竟拿起了电子笔，在荧光屏上写了起来。正当父母为他的改变感到欣慰之时，意外发生了，写了几道题后，芯片产生了故障，竟一手捏碎了笔，手还不受控制地拿起荧光屏，砸向地面，摔了个粉碎。这些行为看似是伊莱自身的行为，其实是因为芯片的故障，大脑已经被芯片完全控制，开始疯狂摔东西，父母惊呆了，只好先拿起镇静枪让儿子昏迷一会儿，芯片才暂时失效，可屋内早已一片狼籍。
伊莱的妈妈立马打电话给了生产厂家：“您好！是芯片厂家吗？我儿子脑中的芯片出现了故障，我该怎么办？”
厂家有些吃惊：“是不是出现了副作用？真不好意思，我们这款产品还处于试验阶段，您现在可以来医院取出芯片，就可恢复正常了。
他的妈妈二话不说，利用空间传送门将儿子快速送到了医院，进了手术室。可意外再次发生，刚躺上手术台的伊莱醒来了，正当他疑惑之时，芯片再一次控制了他的身体，将手术室砸了个粉碎，医生无奈，只好再用镇静枪使他镇定下来，趁他不注意，用穿透机器轻轻一夹，芯片被取出来了，伊莱昏睡了过去。只不过他的爸爸妈妈松了一口气。
醒来后，伊莱。克拉克又变成曾经那个不爱学习、调皮捣蛋的孩子了，不过这场闹剧也给伊莱的爸妈提了个醒：以后再也不会用不了解的高科技产品了。这一场芯片风波，都是科技闯的祸啊！
六年级奇思妙想作文
我是一个爱幻想的女孩，常常有一个与别人不一样的稀奇古怪的念头。这不，晚上，我在梦中梦见自己成了一件人见人爱、花见花开的智能衣。
我变为的这件智能衣上有4个不同颜色的按钮，每一个的作用都不一样。
红色按钮是有保暖作用的。一到冬天，呼呼的北风总会让我们冷得直哆嗦。只要按一下红色按钮，就会有一股暖流流出，可暖与了，再也不用穿成一个小圆球似的，活动起来也轻松多了。
蓝色按钮是有降温作用的。夏天，火热的太阳烤得大地热辣辣的，这时，只要按一下蓝色按钮，一股凉爽的风就会吹来，那感觉就像在无边无际的蓝色海洋里游泳，多么畅快呀！这样，夏天我们都不用开空调了，既省钱又环保呢！
黄色按钮是有调节心态的作用。这次考试考砸了，回家后，妈妈一见，刚要发火，我赶紧按了一下黄色按钮，它立刻向妈妈发出了一种电波，好像又一个小小的声音在妈妈的耳边响起：“不要生气，孩子需要的是鼓励，不要让他有太大的压力！”这时，妈妈黑乎乎的脸一下子红润起来了，温与地说：“孩子，别伤心，只要我们努力，下次就会考好的！”
别忘了，还有绿色的按钮哦！它可是最伟大的。一按，我们的身上就长出了一对小翅膀，这对透明的小翅膀还能带着我们飞起来呢！这样，我们就能一圆飞天的愿望了！等你玩够了，再按一下，就缓缓地飞落下来。
“零零零！”可恶的闹钟把我从美梦中抓出来了，不过，这个美梦一直留在我的心中！
六年级奇思妙想作文
一天中午，我因为三心二意，所以导致于一点二十分还没做完作业，随着时间一分一秒的流逝，我的字也越写越潦草了，过了几十分钟，我终于赶完了作业，我急忙收拾书包，瞟了一眼闹钟“啊！一点五十了，快要迟到了，奇思妙想作文700字。”我背上书包一个箭步冲出门外，以百米冲刺的速度奔向学校，可是人算不如天算，我到学校时，已经开始上课十分钟了。我站在教室门口，喊了一声：“报告！”当时全班人的目光都聚集在我身上，我恨不得挖个地洞钻进去，心想：要是我不拖拖拉拉，也许就不会迟到了，700字作文《奇思妙想作文700字》。
就是这无意间的想法，让我想发明一种机器，这种机器名叫时光穿梭机，它小巧玲珑，是由多种特殊金属制成。外观简洁大方，颜色饱和鲜艳。可以戴在手上，也可以挂在脖子上，方便极了。
时光穿梭机共有三个按钮，左边的红色按钮是用来倒退时间，当你做了一些令你后悔，不可挽回的事，比如打碎了妈妈心爱的花瓶或一不小心把爸爸重要的文件给撕了......就可以按下红色按钮，时间就会回到事发当初，让你弥补不可挽回的事。
每个人都有好奇心，都想看看自己未来的相貌，事业。时光穿梭机右边的黄色按钮是用来前进时间，它不仅可以帮你实现这个“奇迹”，还可以带你遨游未来世界，尝尽未来世界的酸甜苦辣，学习未来世界的民族文化。
这虽然这是我的奇思妙想，但我长大后会努力用双手将这虚无缥缈的幻想变成现实。
六年级奇思妙想作文
自从妈妈生了小弟弟后，小弟弟就哭个不停，害得我都不能静下心来完成作业，连睡觉也睡不香，半夜总会被吵醒。
我想发明一种声音转化机器人，它只有一块橡皮那么大小，它日夜都站在床头。晚上小弟弟大哭起来时，机器人就把这哭声变成摇篮曲，哄小弟弟入睡。如果大白天小小弟弟哭了，机器人就哭声变成了首首动听的，轻柔的美妙的儿童音乐。这样小弟弟就不会哭了，有时，小弟弟很安静得欣赏着音乐，有时，小弟弟也会被逗得哈哈大笑。
可是，如果小弟弟笑了，机器人就不会放出音乐了吗？不是的，让我来告诉你。这种机器人能分清哪个是笑声，哪个是哭声。当听到哭声时，机器人就可以放出音乐。如果听到的是笑声，机器人就把笑声吸进自己体内，把它化成电。
可问题又来了，如果小弟弟不笑，正好在缺电时怎么办？放心，你可以在左手下面的`按扭，一按它就可以自己充电了。k——它可以通过之前听到的哭声来转化成电。如果你不知道还有没有电，那你可以看右手下面有没有亮灯，如果亮的是红灯就表示，你必须马上充电，如果亮黄灯代表电已经用了一半了。
怎么样，你喜欢这台声音转化机器人吗？如果喜欢就赶快来购买吧。热线电话082739336，全场只剩下10台，机不可失，时不再来。过了这个村，就没了这个店，快点来抢购吧。
六年级奇思妙想作文
我想发明一支智能钢笔。它的外观与普通钢笔差不多，有笔杆、笔尖与笔帽三部分组成，不过内部设计巧妙，安全实用，非同凡响。
首先，它不怕摔。笔杆底部安装微型降落伞，用废纸真空压缩而成，外形就像一枚小螺丝。当它受到外力从高空坠落时，安全系统自动启动，快速打开微型压缩降落伞，让钢笔轻飘飘着陆，保证完好无损。
其次，它可以防盗。笔身具有指纹识别系统，小主人拿住安然无恙，如果是陌生人拿住它，它就会发出刺耳的警报。
最神奇是它不用吸钢笔水，笔杆内部装有自动调色盘，能吸收空气中的水分，在内部混合调出需要的颜色，使用起来又卫生又方便。
我的智能钢笔神奇吧？虽然它现在只是我的奇思妙想，但是，只要我努力学习，将来一定能梦想成真。
六年级奇思妙想作文
现在已经是22世纪了，我借助科学家发明的“时光回忆器”来到了爸爸小学三年级的同年时代，并转入那所小学，来做爸爸的同桌，看看爸爸小时候是怎样的。
我来到了爸爸的学校—光明完小，一所十分简陋的学校，跟我现在的学校是天差地别呀！刚刚步入教室，就发现教室吵吵闹闹，大家都在玩，我望望全班，没有发现爸爸的身影，看来爸爸还没到，我径直走到爸爸的座位旁边。
叮零零……上课铃声响了，可是爸爸没是没有出现，我疑惑地向门外望去，突然，一个瘦小的身影出现在我的视线中，爸爸背着书包，大汉淋漓地跑到自已的座位上，“哈哈”，原来爸爸也经常迟到呀！我在心里暗暗的偷笑起来，原来啊，爸爸吃早饭喜欢含着吃，快要迟了，才心急得扒了口饭，难怪经常会迟到了。
在和爸爸相处的.这一段日子，我们之间相处的很好，了解他很爱运动，体育也棒，常常代表学校去参加区运动会，就是有点懒，不爱背书，但是人不是十全十美的，我觉得这样的爸爸最可爱了。时间过得太快了，回去的时间到了，我恋恋不舍地告别他们，回到我的时代。
回到我的时代，看着自已所处的良好学习环境，这些都上父母辛苦劳作所获得的，想到这些，自已应该更加努力学习，回报父母！