大班教案可以帮助教师有条理地组织教学内容，提高教学效果。以下是一些初三教案的范文，希望可以为广大教师提供一些借鉴和参考。
线语言教案中班篇一
在教学工作中，教案是教师进行教学的指南和依据，对于教学效果起着至关重要的作用。近日，我参与了一项高中英语教案设计的培训活动，通过这次活动，我对语言教案的重要性有了更深的认识，同时也积累了一些宝贵的经验。以下将从认识到设计、实施再到反思，总结这次培训活动的心得体会。
首先，教案的设计是教学的第一步。一个好的教案能够有针对性地指导教师的教学行为，更好地实现教育教学目标。在培训中，我们学习了语言教学中教案的编写要点，如明确目标、合理安排时间、选择合适的教学资源等等。这些都是教案设计中必须要考虑到的因素。此前，我在课程设计中往往只关注内容、活动等方面，而忽略了目标的明确和时间的控制。这次培训让我明白，只有教案的设计科学合理，才能够更好地帮助学生掌握知识，提高学习效果。
其次，教案的实施是教学的关键环节。即使教案再好，如果不能很好地实施，也无法取得良好的教学效果。通过培训，我了解到教案的实施需要注重以下几个方面。首先，教师要根据学生的实际情况作出灵活的调整。在实际教学中，我们常常会面对学生个体差异大、基础水平不同的情况。因此，教师要根据学生的具体情况，灵活调整教学策略和活动安排，以更好地满足学生的需求。其次，教师要注重与学生的互动。互动是语言教学中的关键要素，通过与学生的互动，可以增强学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。教师可以利用不同的教学手段，如问答、讨论、小组活动等，与学生进行互动，提高教学效果。
第三，教案的有效反思是教学的必不可少的环节。通过教学反思，可以对教学过程进行总结和分析，以更好地改进教学方法和策略。在培训中，导师提醒我们要将反思融入到每一节课的教学中。这让我意识到反思不是一次性的总结，而是一个渐进的过程。每节课后，我都会回顾整个教学过程，思考自己的不足，以便更好地改进。
第四，教案设计可以充分发挥学生的主体性，提高他们的学习主动性。在传统的语言教学中，教师往往扮演着知识传授者的角色，学生处于被动接受的状态。通过培训，我学到了许多激发学生学习主动性的方法。例如，在课堂设计中加入合作学习、翻转课堂等教学策略，让学生们积极参与到课堂中来，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
最后，教案设计旨在培养学生的综合应用能力。现今社会注重培养学生的综合能力，语言教育也不能例外。我们学校提倡“三维教学”理念，即知识、能力和素养的统一。在培训中，我们学习了许多培养学生综合能力的教学方法，如让学生进行小组合作、开展实践活动等。这些方法可以促使学生将语言运用到实际生活中，提高他们的综合应用能力。
通过这次语言教案设计的培训活动，我对教案的设计和实施有了更深的认识。教案的设计是教学工作的关键，它能够指导教师的教学行为，提高教学效果。教案的实施需要注重学生的实际情况和与学生的互动，才能更好地激发学生的学习兴趣和主动性。教案的反思是不可忽视的环节，通过反思可以找到不足，不断改进。在未来的教学中，我将继续努力改进自己的教案设计和实施，提高学生的学习效果，培养他们的综合应用能力。
线语言教案中班篇二
语言教案是指教师根据教学目标和教学内容，对教学过程进行计划和安排的一种文件形式。它是教学工作的重要组成部分，是教师在教学活动中的一种帮助工具。一个好的语言教案能够帮助教师实现教学目标，提高教学效果。在这篇文章中，我将分享我在教学实践中编写和使用语言教案的心得体会。
第二段：总结撰写教案过程中的重要步骤
撰写教案前的认真准备是非常重要的。首先，需要仔细分析教学内容和教学目标，明确学生所需要掌握和实现的知识和技能。在此基础上，确定教学重点和难点，并编写教学活动和任务。其次，根据教学内容和目标，制定合适的教学方法和教学策略。通过结合教学资源，设计出适合学生的教学活动和任务。最后，需要制定评估和反馈策略，以便及时检查学生学习的进展，并对教学进行必要的调整。
第三段：探讨教案编写中的一些注意事项和技巧
在编写教案时，需要注意一些细节和技巧，以提高教学效果。首先，教案的语言要简练清晰，能够准确传达教学意图。其次，教案要切实可行，符合学生的认知规律和发展水平，避免过于抽象或过于简单。此外，教案的设计要注意情感因素的考虑，通过引导学生的积极参与和互动，激发学生的学习兴趣和动力。此外，教案还应该注重多样性，即通过不同形式和方法的教学活动，提供不同的学习机会，以满足学生的个体差异。
第四段：分享教案编写和使用中的体会和经验
在实际教学中，我发现编写和使用教案是非常重要的。它为教学提供了一个清晰的结构和框架，使得教学过程更有条理和针对性。通过教案的编写，我能够更好地把握教学进度和内容，将教学重点和难点有机地融入到教学过程中。同时，教案还帮助我更好地组织教学活动和任务，提供丰富多样的学习机会，使学生的学习更加灵活和富有活力。此外，教案的评估和反馈策略也帮助我及时了解学生的学习进展，对教学进行必要的调整和改进，提高教学效果。
第五段：总结教案的作用和重要性，并提出进一步的思考和改进
总而言之，语言教案在语言教学中起着重要的作用。它能够帮助教师提高教学效果，提供有针对性的教学和学习机会，对学生的学习进行及时的评估和反馈。然而，教案的编写和使用也需要不断反思和改进。教师需要不断更新自己的教学理念和教学方法，关注学生的学习需求和发展，以保证教案的效果和适应性。同时，教师还可以与同事进行教案的分享和交流，借鉴他人的经验和方法，使自己的教学工作更上一层楼。
（总字数：446）
线语言教案中班篇三
1、训练学生快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展学生身体的平衡能力。
2、培养学生能在游戏中合作意识及合作能力，让学生体验游戏的快乐。
彩色布条平整的场地音乐光盘
一、学生听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：
1、学生想想怎样玩布条。学生自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请学生示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：学生自由分组，5~6人为一组，教师数“一二三”，学生开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，学生进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励学生快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条
1、学生探索布条的新玩法
2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】
将学生探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与学生一起玩，共同体验游戏的快乐。
线语言教案中班篇四
1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。
3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
1、仿编童话中对话式的语言。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
1、了解物体与物体之间的配对关系。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。
4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
一、开始部分
1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！”
2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。
（教师出示童话配套形象图片。）
二、基本部分
（一）图片配对
1、“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”（幼儿集体回答）
2、“这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？”（集体回答）
3、“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。”
（二）欣赏童话，理解内容
1、“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。”（幼儿欣赏配乐录音童话一遍。）
2、“我们给小客人找对朋友了么？”
3、哪些小客人找对朋友了?
为什么茶壶和水杯是一对好朋友？
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么钥匙和锁是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
4、谁和谁不是一对朋友？
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？
（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）
教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护它。
请小朋友想想怎么样去爱护小鸟?
（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。
（1）“好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？”
（2）“现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。”引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。
3、分角色讲述。
“现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。”（幼儿分组讲述故事一遍。）
（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、“我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？”
（教师出示第二组图片）
2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话——谁对谁说：“我们是一对好朋友。”谁说“对。”完成后把大卡片送回来。
教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话——谁对谁说：“我们是一对好朋友。”谁说“对。”
（幼儿操作配对，教师个别提问、指导。）
3、幼儿轮流仿编。“请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。”
三、结束部分
2、你有自己好朋友吗？现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好吗？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。
线语言教案中班篇五
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球，尝试各种完法。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（学生讨论）
2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（学生自由玩、教师参与到孩子中）。
3、教师随时提醒鼓励学生可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。
三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。
四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。
2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球。
今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。
让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。
1、让学生产生对轮胎的活动兴趣。
2、让学生形成良好的合作意识和创新精神。
3、让学生探索更多的轮胎玩法。
清洗消毒后的轮胎若干
以猜谜语的形式引出轮胎，充分引发学生对轮胎的兴趣。
1、在音乐的带动下让学生以滚式推动的形式，自由探索将轮胎摆成一字形四组，每组轮胎数量为5个，学生分组钻轮胎。
2、将轮胎搭成任意图形，让学生自由探索钻过轮胎。
3、播放音乐让学生自由探索钻轮胎的多种方法。
4、教师总结，在玩的过程中，探讨快速钻轮胎的多种方法，引导学生尝试别人的钻轮胎的方法。鼓励学生主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒学生注意安全。
5、在音乐的带动下让学生用自己探索的方法将轮胎滚回原地，摆放整齐。
随着音乐活动结束
线语言教案中班篇六
课时目标：
1、学会句式”有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。“
2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。
3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点：
学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。
教具准备：
课件
教学过程：
做口腔操
一、说话引入，出示课题
1、师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。
2、出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。(出示媒体)指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。
4、板题，读题。
二、媒体演示，学习句式
1、师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢?我们先来听一听竹子是怎么说的。
(1)问：竹子说了什么?指名说
(2)出示：()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。
(3)师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的?(媒体演示)
(4)师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗?(模仿操)
(5)小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。
2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。(听录音)
(1)问：青蛙是怎么介绍自己的?用句式说话
(2)媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。
(3)小结：现在我们又知道了，青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。
(4)小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。(”游“)
三、拓展练习，巩固句式
2、问：生活中还有哪些东西有两个名字?老师为大家找了几个，我们一起来学一学。
(2)学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么?谁能用今天学的句式介绍一下。
四、小结谈话，提出希望
师：小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
线语言教案中班篇七
1、培养学生合作意识和配合能力，学会去保护自己，
2、增强了学生的自我保护能力和增强了学生的集体荣誉感。
活动备：
老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。
1、教师带学生到户外操场，指导做简单的热身动作。
学生一起唱儿歌，边做动作便表演。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱
2、游戏导入
上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？(学生回答，好)，老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护兔乖乖啊？(学生举手回答)学生积极的踊跃的想参加到游戏中去。
教师说明游戏的规则，并和部分学生模拟鹰抓兔的游戏过程，其他学生认真看。
让一名学生带上鹰的头饰，站到指定地点，其余学生分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家！”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。
3、游戏分组
将全班学生分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。
4、开始游戏
蹦蹦跳跳真可爱)
5、学生换角色进行游戏。
线语言教案中班篇八
作为一名语言教师，教案的撰写是我日常教学中不可或缺的一项工作。为了提高自己的教学效果和教案的质量，我参加了一场关于语言教案撰写培训。通过这次培训，我汲取了许多宝贵的经验和知识。以下是我对培训的心得体会。
首先，培训过程注重理论与实践相结合。在培训中，我们并非只是枯燥地学习教案的结构和要素，而是将理论知识与实际操作相结合。我们进行了大量的小组讨论和课堂模拟，通过实际操作的方式巩固和应用我们学到的知识。这样的培训方式使我产生了强烈的兴趣和积极的学习态度。
其次，培训强调个性化教学。在培训中，我们被要求根据自己的实际情况，设计教案。这使我深刻理解到教案的个性化设计能更好地适应学生的需求。例如，在教授瓶中信写作的过程中，我可以根据学生的具体水平和兴趣，调整教案的内容和方式，使学生在感兴趣的主题上更高效地学习，并获得更好的成果。
培训中，我还学到了如何将多媒体技术融入教案设计。在当今信息化的时代，教学手段的多样性对于提高学生的学习效果至关重要。通过学习多媒体技术在教学中的应用，我发现图片、音频和视频等多媒体元素能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。因此，在我的教学中，我开始积极运用多媒体技术，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，培训还对提高教案撰写的技巧和策略进行了详细的说明。在培训中，我们学到了不同类型的教案结构和撰写要点。特别是在设计重难点教学和扩展学习活动方面，培训提供了许多实用的技巧和策略。这些技巧和策略对于提高我教案的质量和指导学生的学习都起到了积极的作用。
最后，通过参加培训，我意识到教案撰写是一项需要持续学习和改进的工作。教案并非一成不变，随着教学内容的更新和学生的变化，我需要不断地审视和调整教案的设计，以更好地满足学生的需求。因此，培训使我建立起自我反思和持续学习的意识，将教案撰写作为一项重要的教学活动，不断寻求进步。
通过这次培训，我对语言教案撰写有了更深入的了解，也提高了我的教学能力。我会将所学的知识和经验运用到实际教学中，以更好地辅导我的学生。同时，我也会将培训中的心得体会分享给我的同事，共同进步，提高教学质量。我相信，通过不断学习和改进，我能够成为一名更优秀的语言教师。
线语言教案中班篇九
作为一名语言教师，编写教案是一项必备的基本技能。教案的质量直接影响着教学的效果，因此我认真参照教材和教学大纲，制定了一些语言教案。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，教案的目标要明确。在编写教案之前，我必须先确定学生的需要和课程目标。从学生的英语水平和进度出发，明确教学目标，分解为具体的 小目标，并制定合理的时间安排。例如，在教授语法知识的教案中，我的目标是让学生能够正确使用相应的语法结构。为了达到这个目标，我采用了逐步引导的方式，从简单到难，逐渐增加练习的难度，帮助学生理解和掌握语法规则。
其次，教案的内容要系统且有层次感。语言教学是一个渐进的过程，所以在编写教案时，我会按照课程的安排，有条理地组织教材内容。我通常根据主题或功能，把内容划分为不同的单元或模块，并为每一个单元制定相应的教学活动和练习。例如，在教授词汇的教案中，我会根据单词的词性和主题进行分类，然后设计不同的练习，包括旧词汇的复习和新词汇的学习。这样一来，学生能够逐步掌握和应用所学的知识。
第三，教案的活动要多样化。教案上的活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于提高他们的实际运用能力。在编写教案时，我尽量设计各种形式的活动，包括听说读写的综合训练、角色扮演、小组合作等。例如，在教授口语的教案中，我会设计一些情景对话和交流活动，让学生在真实的语境中运用所学的语言知识，提高他们的口语表达能力。
第四，教案的评估要科学准确。教学评估是教学过程的关键环节，也是教案设计的一部分。在编写教案时，我会设定合适的评价指标，根据学生的学习情况，进行全面的评估。这既能够检查学生对所学知识的理解和掌握程度，又能够及时发现他们的问题和不足。同时，我也会根据评估结果，调整教学策略和教学计划，以帮助学生更好地提高。
最后，教案的反思要及时深入。教案的反思是一个很重要的环节。通过对教案的反思，我可以及时发现教学中存在的问题和不足，并据此改进教学方式和方法。同时，我也能够总结出适合学生的有效教学经验，为今后的教学提供参考。因此，我会不断地反思和总结，不断提高自己的教学水平。
总而言之，编写教案是一项非常重要的任务，它直接影响着教学质量和效果。通过编写教案，我学到了很多宝贵的经验和体会。一个明确的目标、系统有序的内容、多样化的教学活动、科学准确的评估和及时深入的反思，是编写教案的关键要素。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重教案的制定和改进，以提高教学效果，帮助学生更好地学习和提高。