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七年级政治《我爱家乡的山和水》说课稿
仲夏五月，万里无云，艳阳高照。一大早，我们向山里出发，去采摘喜爱的野果——杨梅。经过洪坪，来到渡坑，不久就来到大山脚下。向远处眺望，只见群山连绵，满目青翠。
开始爬山了，我们劲头十足，因有杨梅的诱惑，大家喜上眉梢，巴不得马上采摘到杨梅。一路上小鸟喳喳叫，我们也“喳喳叫”。恰逢双休日，今天的人可真不少！一群群的小伙伴向山中涌来。山岗上，杨梅树也真多。这里一棵，那里一棵，处处挂满了杨梅。“快来摘呀！这里有好多”。伙伴们一窝蜂地冲过来。这边没采完，那边又闹开了。跑过去，“抢”吧！满山的嘻嘻哈哈，满山的欢声笑语。
忙了一上午，肚子饿了，人也累了，篮子也装的差不多了。坐下来歇一会，真舒服！地面上，落叶积得厚厚的，睡上去，像地毯。树木就像一把巨大的伞，遮挡了烈日，给我们爽。
山脚下的山涧里，汇成了一条小溪。溪水清澈见底，可望见溪底的沙粒。站在小溪里，真是凉透了心。其间不乏深水鱼塘，也有飞流瀑布。鱼的本领真大，房子高的飞流上方仍有石板鱼，使人好奇。它们是怎样上去的呢？喝上小溪的水，真是幸福，水是甜的。大人们说，因为山里有甘草，所以水带甜味。
山里的空气格外清鲜，树绿水净，虽于仲夏而觉。小溪中大大小小的石头上，一尘不染，就像刚洗过一般。流恋其间，久久不忍离去。
在回家的路上，我们欣赏着家乡美丽的景色，心中觉得十分得意，疲惫感顿时离我们而去。
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我爱家乡
虽说我的家乡没有会当凌绝顶，一览众山小的泰山，没有欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的西湖，没有黄河之水天上来，奔流到海不复回的黄河但是，我却非常爱我的家乡。
屋后的山，有一条潺潺的山泉，总让我想起王维的山居秋暝中的那句清泉石上流。当然，用杨万里的泉眼无声惜细流来形容也是合适的。泉底青苔将水染成了碧绿，泉中有一些异常光滑的石头，我们踏着水花，感受着脚底青苔的奇异触感，寻找着各式的鹅卵石。或用来过家家，或用来打水漂，咯咯咯嘻嘻嘻呵呵呵的笑声萦绕着山际，流入了山泉，伴随着童年。
后坡的竹林是我的乐园。一把竹椅，一把蒲扇，学着外婆的样子晃着竹椅，扇着蒲扇，一头钻进竹海与书海中，真是惬意之至。墨香与竹香混合的奇异味道，每每陪我度过一个又一个宁静的傍晚。倦了，看看落叶，看看翠竹，看看蓝天；累了，听听倦鸟晚归的啼鸣声，听听风吹竹叶的沙沙声，颇有一番苍苍竹林寺的韵味。
家乡的吃食我也是极爱的，那竹林便是极好的取材点。选中一棵胖胖的嫰竹，将其砍下，锯成一节节的，在上方开一个盖子，洗净竹筒中的竹屑，放上淘洗过的糯米，铺上一层腊肉香菇，封好，放进锅里闷煮，一个小时左右便香飘四溢，引得人垂涎三尺。糯米入口即化，腊肉飘香诱人，还掺杂着竹香的清新。
我爱我的家乡，我爱清泉石上流的泉水，我爱千枝攒万叶的翠竹，我爱香飘万里的美食。
我爱家乡
那——。
这里的二都杨梅，
红得发紫，
甜得多汁;。
这里的盖北葡萄，
紫得水灵，
绿得剔透;。
更有那又香又脆的下管板栗。
这里有梁山伯与祝英台，
化作蝴蝶翩翩飞的故事;。
也有那孝女投江寻父。
催人泪下的传说;。
更有那谢安东山再起奋进的典故。
是一个历史悠久的城市，
更是个日新月异的新商都。
你看。
那一栋栋拔地而起的高楼大厦，
那一条条纵横交错的柏油马路;。
那正在紧张有序施工的杭甬高铁，
不都在诉说着小城的繁华和辉煌吗?
上虞。
虽还是乍暖还寒的季节，
但是春姑娘早已迈着轻盈的步伐，
摇摆着婀娜的身姿，
挥洒着手中的花篮，
把我们的城市装扮的——。
花团锦簇，莺歌燕舞。
上虞。
我和你一同成长，
我要见证你一个又一个的辉煌，
我更相信我们的明天会更加美好!
《我爱家乡的山和水》说课稿
爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：
3、家乡的故事、家乡的歌，编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。
二、说目标。
根据教材编者的设计意图，在生活化、活动化理念下，我设计了如下教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。
3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
鉴于二年级学生年龄小，观察能力较差，对家乡感情、体验不够，我把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本课的重点和难点。
活动准备：
1、多媒体课件：《我的家乡》录像及相关图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。
三、说教学方法。
1、媒体激情，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。
2、课前调查，合作探究——课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的，是模糊的`，为了让学生理性的、全方位的了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，这样就使得学生学习的空间得到拓展，已经不局限于课本里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的。而是清晰的，鲜活生动的。同学们通过自己搜集资料，体现了对学习的自主性。
3、课内展示，各出奇招——了解自己的收获，互相交流，再广度上充实自己。有实物、有图片、有歌舞、有故事等，课堂教学形式多样，同学们的介绍多姿多彩，这都极大地刺激学生的感官，同学们通过多种形式的交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！
4、互动评价，真情赞美——畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。
四、说教学设计。
在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
活动一：说说我的家乡。
1、看一看。
我首先指导学生看课文第2、3页插图、识图教学在低年级教学中是很普遍、很多见的。静止的画面往往反映的是某一个点，某一个面或某一时刻记录。如何让静止的画面鲜活起来呢？使学生在生动感人的情境中，与文本对话，与老师对话，进而体验热爱家乡的情感，感悟家乡生活的快乐和美好。我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？引导学生观其形、察其言、度其心，使学生进行情感体验，使师生在教育情境中不断变革，创造内容，融入自己的生活世界，在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中，共同对话，体验理解和实践。在此基础上，我带领学生有感情地朗读书中的小诗，由此引出下一个话题。
2、说一说。
我对同学们说：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？当同学们争先恐后地热烈邀请时，我提出了要求：这么多同学邀请我，我很高兴也很为难，苦于分身无术啊！怎么办呢？你来说说你的家乡有多好、有多美，谁说得最具体，最能吸引人，我们就到他的家乡去，好吗？在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡迷人的风光或讲出家乡动人故事或出示家乡丰富特产等进行整理、交流。进一步达到了解家乡、热爱家乡，以家乡自豪的目的。
活动二：画画我的家乡。
1、画一画。
活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。因此，在课程实施中，老师重视指导学生活动，让更多地通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。在让学生充分谈论家乡，对家乡的生活再次回味、体验的基础上，我组织学生把记忆中的家乡画下来。为了激发同学的兴趣，教师拿出事先准备好的反映本地区有代表性的自然景观或人文景观，如街景、建筑、田野、树林、草地等录像资料，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来，行吗？孩子们经过此前的情感酝酿，早已热情高涨，跃跃欲试了。此时他们认真仔细描绘着家乡。也许他的家乡不够多彩，但在他笔下家乡是那么绚烂；也许家乡的小河不够清澈，但在他的笔下小河潺潺地歌唱；也许家乡的树林不够茂密，但在他们笔下是那样的郁郁葱葱。孩子们在创作的过程中，融进了自己热爱家乡、装扮家乡、美化家乡的细腻情感，同时也表现对家乡未来的憧憬。
2、评一评。
我指导学生看第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。以诗激情。然后由小组评出优秀的作品，大家共同欣赏。
家乡的歌、家乡的美不仅构建在了解家乡风光秀丽、景色迷人，更要进一步挖掘家乡的风土人情、文化底蕴、地域特色。唯有如此，才能升华学生热爱家乡的情感。因此，我设计了第三个活动。
活动三：家乡的故事、家乡的歌。
讲一讲，唱一唱。
1、以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外，还有许多动人的传说故事，特有的歌舞剧种等。
2、老师讲一个关于自己家乡的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。
3、请学生听一段家乡的花鼓戏，并介绍花鼓戏的由来。
4、组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。
在这一设计中我用了“说、演、画、讲、唱”的活动方式，简便易操作，学生很喜欢，参与性高，而且效果好。反之，如果教师在课堂上只采用口头介绍的一种方法，学生就会感到索然无味，印象不深。
五、说板书设计。
板书是教学中教材思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶，是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。但对于低年级学生而言，如何避免空洞、枯燥的概念，条条框框的限制，用生动的形象来吸引学生，应是一名思品老师必须高度重视的。这堂课中我用的是简笔画板书，它直观性强，富有启发性，为儿童所喜闻乐见。
教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念。
我爱我的家乡说课稿
2、创以自己的家乡为主题创编歌曲。
1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
1、让学生了解祖国的名胜古迹。
2、多媒体课件、钢琴、
《我爱我的家乡》为一段体歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要注意气息的控制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。
三年级学生已是中年级阶段，情感上更为丰富细腻，对于本课歌曲中蕴含的深意已能够体会。学生能够积极地参与音乐活动，发挥自己的想象力与创造力，能够用多种方式表达自己内心的情感，并从中领悟歌曲的主题“我爱我的祖国，我爱我的家乡”。
《我爱我的家乡》是小学艺术第六册第五单元歌曲，本课从歌唱我们祖国大家乡，到歌唱自己的小家乡为线索,让学生会用悠长的气息，自然地演唱歌曲《我爱我的家乡》，并在此基础上夸一夸自己家乡风光特色，其目的是更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好情感。
一、学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。）。
播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。
（师生问好）。
二、新歌教学。
1、说一说。
师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?
生：......
师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。
播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》）。
师:看！珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。
师:世界上最长的城墙是什么?
生:中国的万里长城！
师:这是什么?
生:故宫。
师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。
师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看。
师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?
(请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。)。
2.听一听。
(播放课件)珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。
师：刚才我们去了哪些地方啊？
生：珠穆朗玛峰……。
（3）再听歌曲，体会速度。
师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。
3、唱一唱。
（1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！
（2）学生自主学习歌曲。
(学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。)。
（3）跟琴完整演唱。
教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。
（4）巩固练唱。
a．学生跟伴奏演唱歌曲。
师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！
b．分小组接龙唱。
c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。
三、夸家乡。
播放课件:泉州十八景、提线木偶和南音的视频。
师：我们一起来夸夸自己的家乡，学学家乡话...........
3.学说家乡话。
四、拓展延伸。
1、幻灯片展示在泉州各大景点的相片。
2、生自己介绍。
3、师：其实我们都是泉州人，因为你们的爸妈参与的大泉州建设，为泉州做贡献，你们是泉州人是新泉州人。（小结）。
【设计理念：以学生为主体，培养学生美好的情操、健全的人格和自豪感。】。
五、小结：
同学们，今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。
我爱家乡
东莞历史源远流长，林则徐硝烟池、沙角炮台、威远炮台、抗英古战场遗址、x片战争博物馆、海战博物馆都在东莞，而我的家乡，就在这儿。
我从来没看过雪，虽然我的家乡不能下雪完成我的愿望，但我依然爱着我的家乡！
当一片树叶落在地下时，我就知道，秋天来了。人们都在忙，忙什么呢？人们正在忙丰收！小动物在秋天也不偷懒，都在找粮食过冬呢！找不到食物冬天就要饿肚子啦！
冬天终于到了，美丽的大树又要成光头大树了。大家都不愿出门，只有高高的大叔还坚强地竖立在那儿。
虽然东莞不是最美丽的，但它在我心里是最美丽的！
我爱我的家乡说课稿
1、你的家乡有哪些与众不同之处？有哪些值得你骄傲的地方？说听。
2、把你说的内容写下来，表达对家乡的热爱。
过程与方法通过了解观察积累，联系生活实际，进行习作。
价值观培养，学生的观察、想象和表达能力。
突出家乡的美。
两同类佳作。
引导、点拨，讨论、读议、写相结合。
1、你的家乡有哪些与众不同之处？有哪些值得你骄傲的地方？
2、在小组内说一说，然后在全班交流。
3、把你说的内容写下来。注意字里行间饱含着对家乡的热爱，抓住景物的特征进行细致描写，语句要通顺。
1、先确定自己要写的内容，再分小组交流讨论。
2、交流过程中丰富自己的材料，并对小组内同学的材料提出合理化建议，供其。
1、别人是如何抓住景物的特征进行细致描写的？
2、别人的感受是否真实、发自内心的？
学生根据自己的构思、佳作的鉴赏、教师的点拨，着手写。
1、学生以四人小组交流所的片断。
2、小组推荐写得好的学生在全班交流。
我爱家乡
生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，硕果累累的秋天，白雪皑皑的今天构成了家乡美丽如画的四季。
春姐姐悄悄地来了，万物复苏，小草从土中探出嫩绿的小脑袋，想看看这奇妙的世界。只要你扒开草坪已看，就会看到那一个个小家伙正在伸懒腰呢！一棵棵柳树高大挺拔，在湖边照着镜子臭美地梳理着自己长辫子。花园里，遍地都是万紫千红的花，紫色的牵牛花、粉色的桃花、雪白的梨花……引来许许多多蜜蜂和蝴蝶在花海中飞，真是美不胜收啊！
春姐姐走了，夏哥哥轻轻踏着脚步来了。天气变得越来越热，太阳公公把大地照得火辣辣的，蝉在树上“知了知了”地叫个不停，让人觉得心烦。小狗热得直吐舌头，青蛙拿着一片片荷叶当成自己的遮阳伞。小孩子们有的在家里悠闲地吃着冰棒，吹着空调不肯出去；有的在泳池里自由自在地游泳，躲避夏天的热，老人们则在树荫下有限地乘凉聊天。夏天属荷花最引人注目，荷花千姿百态：有的完全绽放出了笑容，有的只开了花骨朵儿，还有的开了一半，犹如一个个美人似的，犹抱琵琶半遮面。
夏哥哥走了，秋姑娘飞越无边无际的田野，沉甸甸的谷穗弯下腰来，像是给她鞠躬。秋姑娘进入果园，葡萄挂起晶莹莹的紫珍珠，橙红色的桔子提着小灯笼，她们争先恐后地说：“我最好吃！快摘我，快摘我！”秋姑娘又穿过树林，整个树林立刻变得五彩缤纷，落叶纷纷扬起飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，为大地铺上一层厚厚的地毯，小动物们全在繁忙地准备过冬的粮食。
秋姑娘走了，冬爷爷闯了进来，开始冷酷无情地刮着寒风。不一会儿，就下起了鹅毛大雪，雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，使大地变得银装素裹，好一个婉丽的水晶世界！树上、屋顶上、玻璃上、地上一片白色，人们穿着棉袄，戴着手套，系着围巾，全副武装。调皮的小朋友在这白色的世界里快乐地堆雪人打雪仗滑冰，欢声笑语震落了树上的银条儿。他们玩得可开心了！
我的家乡四季如歌，美丽的四季！
我爱家乡_
春姑娘迈着轻快的脚步来了，还唱着欢快的歌，那银铃般的歌声，把小草、树木、鲜花都唤醒了，它们快乐的跳着舞，把身上的积雪都融化了，假山上的雪也融化了，流进了小溪里，小溪伴着春姑娘唱歌，你听，“叮咚、叮咚……”，好听极了。
夏婆婆带着颜料盒来了，她把银杏叶涂上了翠绿色;把月季花涂上了粉红色和鲜红色;把草地矢车菊涂上了深红色;把不知名的野花涂上了各种颜色，红的、白的、黄的、紫的……真像条花毯子。
秋公公来了，他的脚印是红色的、黄色的，杨树、柳树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了，他把柿子变成了橙色，一一挂在了柿子树上，像灯笼挂在树枝头上。
呼呼的北风伴着冬爷爷来了，冬爷爷怕小草冷，就把自己的棉衣盖在了小草身上;把自己带来的“花朵”贴在了假山上;又把家里的棉花带来，洒在了小树身上，这样它就不怕冷了。
我的家乡还有许多美丽的景色，比如太行山大峡谷、人造天河红旗渠、殷墟等。
啊!我爱我多姿多彩的家乡——安阳。
我爱家乡
“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首“诗魔”——白居易的《忆江南》说的正是咱的家乡——江南。可别说，家乡江南的风景可真让人着魔呀！
不必说那古朴的苏州园林，“欲把西湖比西子”的杭州西湖；也不必说“姑苏城外寒山寺”，京都旧址石头城；单是宽广的秦淮河上就有无限的美丽。
而我就出生在江南有着“温泉之乡”，“桂花之乡”等美誉的湖北咸宁。这里有着“三国周郎赤壁”的铁血征战；有九宫山顶的云雾缭绕；还有着星星竹海的星星竹影。
小时候每当想起赤壁之战的刀光血影，星星竹海的万亩竹林。心中一股家乡的骄傲之情油然而生，家乡之美，美入我心间。
除了竹，桂也是一大特色。桂花酒，香醇可口又不带半点酒烈；桂花糕，甜美中又带着三分滑腻；儿时，奶奶的一碗桂花茶便能化解旅途的劳累。虽说现在也有不少，但大都已失去了魂，那是桂花之魂，桂乡之魂。
爱它的清澈爱它的碧绿爱它的热血澎湃爱它的浓郁香醇！
我爱家乡
我的家乡在河南新郑，的大枣。
农历三月，枣树发芽。四月枣树花开，枣花有鸡眼大小，嫩黄色的小花非常不起眼，但是非常多。枣叶是一簇一簇的，一簇叶七八串，一串叶十多片，一片叶一簇花，一簇叶十多朵，一树叶一树花，花儿次第开放，绵延月余。花期来到，田野中充满了浓郁的花香，香甜香甜的，沁人醉人。这时期蜜蜂最忙了，在所有的花蜜中，枣花蜜的品质是最优秀的.。
农历七月下旬，大枣就基本长成了，有如拇指大小，青青的有如碧玉一般，然后渐渐变红，犹如红红的玛瑙，红红的珍珠。中秋节前后大枣大多数都红了，把树枝压的弯弯的。青的枣、红的枣、绿的叶，组成了一幅幅立体的油画，使人眼花缭乱，令人流连忘返。
最让人难忘的要数大枣的味道，你摘一个，咬一口，脆脆的，十分爽口，甜甜的，沁人心脾，这样的脆，这样的甜，真叫人一辈子忘不掉。
我爱家乡
的小河，因为它给我带来了无限乐趣。
春天，小河刚刚解冻，就唱起了歌，渐渐地，河边的草儿绿了，像一片嫩绿的翡翠；河边的花儿开了，像一条五彩的绸带。几只白羽红冠的大白鹅和毛绒绒的小鸭子在河面上悠闲地游来游去。
夏天，我们像小鸭子一样钻入水中，用手去捉那顽皮可爱的小鱼，可笑鱼身上光滑得很，有时抓住了，他也会在你欣喜若狂的时候，忽然从你手中挣脱，逃得无影无踪。
深秋，河边的小草枯萎了，可河里的芦花开了，像老人的胡子，像一朵朵云，像春天的柳絮。
冬天，小河结冰了，成了天然的滑冰场，小伙伴们在冰上滑来滑去，可高兴啦！
的小河！
我爱家乡
一个池塘边有几块菜地。菜地里长年都是绿油油的，池塘里的水是翠绿的。从远处看池塘里的水像一块翡翠。池塘边常有人干完活在塘边洗脚，洗拖把等。在一个偏僻的角落有一口老井，它的水的颜色恰恰与池塘中的颜色相反，那里的水清澈无比，清得可以看见水中的水草，水底的沙石。
老井旁边总是人来人往。不论是刮风还是下雨，不论是严寒还是酷暑，总是人来人往。井中的水草形态各异。有的像草原上的青草，有的像竹叶一片一片的，一株一株的。
即使天旱这口老井也不会干涸，乡亲们平时靠它来喝水、洗菜、洗衣服的。我和小伙伴们常提着小桶去井边提水洗菜呢！
我家离老井很近，大概走一分钟到了。老井旁边有一片桔子林，林中有几棵桂花树。当桂花盛开时节，桔子也开始成熟。这时，我总会和小伙伴去橘林，沐浴着桂花的香气，吃着甜甜的桔子。可真是一种享受啊！
在老井后面有一座山，山上树木茂盛。我和小伙伴经常去玩。比如说玩捉迷藏。我们经常躲在和自己衣服颜色相似的地方，找和自己颜色相近的物品，帮自己隐藏，伙伴们找不到自己。又比如说爬山，我们经常去爬山，每次登上山顶，感受着习习凉风，吃着自己带的零食，坐着自己用草皮树叶铺成的“椅子”，那实在是太舒服了！更美的是我站在山顶上可以看见那口老井和那个池塘。乡亲们大都姓李，大家过着“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。
啊！的那口老井。啊！我爱老井后面那座山。啊！，的一切！
我爱家乡
———奉化，因为家乡有清澈的河水、起伏绵延的山岭，青山绿水构成了一幅幅美丽的天然画卷。这里物产丰富：有“琼浆玉露”水蜜桃、粉糯清香的芋艿头，鲜美无比的奉蚶……还有誉满海内外的奉帮服装。
“一江碧水依依潺潺东流，逶迤四明山脉万木葱茏。”这诗句描写的正是著名的旅游胜地———溪口。溪口风景优美，历史悠久。千丈岩是溪口的一个景点，每年都吸引着络绎不绝的游客。千丈的瀑布飞泻直下，飞珠溅玉，气势磅礴。那银白色的瀑布犹如千军万马，奔腾不息。远远望去，就像一条若隐若现的白龙，用李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形容是最恰当不过的了。站在瀑布的顶上向下望，令人心惊胆寒，站在瀑布下向上望，瀑布溅起无数颗冰凉剔透的水珠，使人心旷神怡，仿佛置身世外桃源一般。
家乡的水蜜桃白里透红、肉甜多汁、营养丰富，阳春三月，细雨绵绵，春雨滋润着大地，桃树贪婪地吮吸这甘甜的乳汁，经过勤劳的桃农一番照料，终于结出了又大又红的水蜜桃，如果你摘下一个轻轻地咬一口，甜滋滋的桃汁就会涌出来，使人如饮琼浆玉露，真是“瑶池珍品”。那一丝淡淡的桃香，令人回味无穷。记得苏东坡曾如此称赞荔枝，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我想用来赞美我们家乡的水蜜桃，“日啖蜜桃三百颗，从此愿为奉化人。”如果你品尝过奉化的水蜜桃，那你就会感到此言不虚了！
我爱家乡
我的家乡在樟湖，它是一座千年古镇，如果你身在其中，一定会赞不绝口。
家乡最美的一道风景线就是那一排排整齐而又美丽的樟树。
樟树的外表是很粗糙的.，像农民伯伯的，饱经风霜，不能与别的树木媲美，但它的内心是美丽的。这是因为它能够时刻散发出阵阵香气，那淡淡的幽香，不仅能够驱赶绕着它周围那令人生厌的蚊虫，而且能让靠近它的人展眉舒怀、解围消乏。更可贵的是，这种回味悠久的芳香不会因为生命的轮回而淡去，却能历久弥香。
我最喜欢来到樟树旁的小溪，它不会干涸。
春天，小溪哗哗地流着。刚栽的小树长出了新芽，小鱼欢快地游着，几只小螃蟹在一起做游戏，这给小溪增添了许多色彩。
夏天，小溪显得更加清澈，我和朋友们一起下水捉小鱼、小虾。我抓得起劲时，一只调皮的小鱼从我的脚下游过，害我吓了一跳。
秋天，我来到小溪边玩耍，一片片金黄的树叶落到了溪里，小蚂蚁用它来过岸，小鱼帮忙推过去，这给小溪增加了生机。
冬天，小溪结冰了，小鱼儿看不清了，小溪变得清静了。
我到樟树下休息时，我会俯下身来捡起一片樟叶，慢慢咀嚼，微微有一丝清凉，好象清甜的泉水，味道奇特无比，轻轻地闻一闻，好象是凝立在秋夜的一缕芳香，久久不忍散去。
爱它的四季景色爱它的小溪爱它的樟树。
我爱家乡
我的家乡景色怡人，风光秀丽，是一个美丽的地方。
春天鲜花盛开，新芽吐绿。枇杷树、桃子树都冒出了尖芽，过不了几天就长出了叶子。我最喜欢的莫过于樟树的嫩芽，我把他摘下来，放在手心，捣碎，做成绿色的水。
夏天绿树成荫，虽然炎热，最爽快的是可以大口啃西瓜。春天播下的西瓜籽这时候已经结果，那绿色的西瓜皮让人们把酷热的空气忘记，只留下凉爽。吃过西瓜，我们跑到爷爷干活的地方去捉龙虾，抓来的龙虾虽然还在桶子里耀武扬威，可惜已经成了我的手下败将。很快我蹂躏过后，就把他放回池塘。不是简单地丢回去，而是在池塘边边挖一个小洞，把他塞进去。当我想他时，还可以继续找他呢！
冬天太冷了，我们只期待着放寒假，去外婆家。外婆家总是容易下雪，我们可以问外婆要烟花，炮火。鞭炮的种类繁多，很多我都叫不上名字呢！记得一次，一个人乱扔鞭炮，不小心扔在我的衣服上，我当时吓坏了。从此，我就很小心很小心地玩鞭炮了。
这就是我的家乡，我爱这片培育我的土地。
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