人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
四年级数学综合实践活动教学计划篇一
本学期，在学校的统一领导下，在学生的积极配合下， 成绩完成了学校交给的四年级带班任务。班务工作即艰辛、又快乐;既光荣，又艰巨，各项工作千头万绪，今天总算圆满完成本学期的班主任工作。现在结合我班的实际情况，对本学期所做工作总结如下：
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我挑选了一些关心集体，团结同学，踏实稳重，有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。我班学生主要存在 “基础差，缺乏荣誉感，课堂纪律差，学生学习积极性不高，行为习惯差，学风差”等实际问题。针对学困生破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去开导学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学球打得好，有的同学字写的好，有的画画较好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象，让每一位学生都有自己的目标，从而树立只有学习才有出路的决心，让他们都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。
四年级学生由于年龄小，自控能力差。我从培养学生良好习惯入手，利用班会课、思想品德课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛，知识的重要，做人的根本和人生的价值，促使学生明确学习目的，端正学习态度。改进学习方法，掌握学习规律。培养学习兴趣，激发学习潜能。制定学习计划，提高学习质量。注重学习效率，巩固学习成果。做好课前预习、课堂学习、课后练习、及时复习。并且在课后注意观察学生的行为，及时检查学生的学习和作业情况，根据学生的表现树立榜样。引导学生逐渐养成自觉预习、认真听课、认真作业、及时复习、讲文明、懂礼貌的好习惯。
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次，要发现他们的“闪光点”。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访等形式，形成教育合力。再就是后进生违纪一定要预防在先。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合，提高他们认识自我的能力。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成长的前提和保障。在日常教育工作中，学校经常利用例会、上级文件等强调安全事项，我也坚持做到警钟长鸣，加强安全管理和监察，教育学生增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，严格杜绝安全事故的发生。认真填写《班务日志》，严格纪律考勤制度，杜绝无故旷课，随意打架等事件的发生，做到预防为主，及时处理，确保秩序井然。同时，在学校的统筹安排下，与学生家长签订《安全责任书》，明确并夯实安全责任。卫生方面，坚持亲临现场监督指导，坚持保洁为主、打扫彻底，共建洁净卫生校园。
本学期班级的学生都能健康快乐的成长，学习成绩在原有基础上有所提高，但还不令人满意。班干部的管理能力有待于提高，早读及自习课老师还未到教室前的管理还不够完善。今后须加强学习方法、学习习惯、学习自觉性和自我管理能力的培养与指导。
总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。班主任工作精心而又繁琐，是一个在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我将继续耕耘属于我的那片园地，我热爱班主任工作。
四年级数学综合实践活动教学计划篇二
本人担任四年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
四年级数学综合实践活动教学计划篇三
盼星星，盼月亮，终于盼到中秋节了！中秋节这天，我和爸爸妈妈、弟弟一起团圆了！
这天晚上，妈妈正在做饭，我和弟弟还有爸爸在开心地看着电视。不一会儿，我便闻到了一股香喷喷的味道。我到厨房一看：“哇！是我最爱吃的鱼肉，还有鸡肉……”我迫不及待地把菜端上饭桌，一滴口水从我嘴里流了下来。我实在忍不住了，便拿起筷子，悄悄地偷吃了一口。真是人间美味啊！我又跑去厨房端碗了。我们全家人都坐在餐桌上一起团圆了。
吃完饭后，妈妈又端来一盘月饼。哇！有五仁的、草莓的、紫薯的、蛋黄的……看样子都很美味。我和弟弟一人拿一个月饼，到楼下的公园里去赏月了。
来到公园，我抬头一看，今晚的月亮又大又圆！据说今年中秋节的月亮是历史上最亮、最大、最圆的。我仔细观察着月亮，似乎看到了一只白兔在月亮旁又蹦又跳。圆圆的'月亮上好像有一只青蛙。但是，嫦娥呢？我想应该是和后羿一起团圆去了吧！
唉，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”让我们珍惜和家人在一起的日子吧！
四年级数学综合实践活动教学计划篇四
姥姥家养了两只狗，分别是贝贝和黑子。
贝贝的耳朵下垂，一听到声音耳朵就警惕的竖了起来。鼻子尖尖的，毛色是黑白相间的，两个眼睛圈一白一黑，可爱极了。黑子全身是黑毛，眼睛大大的，尾巴往上卷着，一见到人就拼命的摇尾巴，非常讨人喜欢。
它们十分通人性。昨天姥姥过生日，我和表弟又和贝贝和黑子见面了。我们刚走到门口，他们就扑了过来 。趁时间还非常充足，我和表弟跟它们玩了起来。我们先分成两组—我和贝贝一组，表弟和黑子一组。
“第一关‘小狗跑跑’。”我说，“游戏规则：扔一个石头，让狗去捡。哪条狗先捡回来，哪组就赢。”“ok!”表弟说。我捡起一块儿石头往远处一扔，两条狗迅速冲了过去。贝贝抢先捡到石头，可一不小心掉到了地上，被黑子抢走了。“小狗跑跑，黑子组胜。”表弟说。黑子神气活现，朝表弟汪汪叫了两声，伸出舌头。表弟奖励它一颗花生米。贝贝低着头，垂着耳朵好像很伤心。我摸摸它的头说：“没关系，下次一定赢！”它好像能听懂我的话，抬起了头又恢复了自信。
“第二关，‘小狗跳跳’”表弟说，“游戏规则：把石头往上扔，哪只狗先接到，哪一组赢。”表弟拿起石头往上一扔，贝贝一跃而起接住了。“小狗跳跳，贝贝组赢。”我说。我回家拿了两个肉包子“ 现在开始颁奖！”我边说边把包子高高抛起，两条狗用最快的速度跳起来，准确无误的接住了自己的奖品。到一边享受去了。
这就是我的心肝宝贝贝贝和黑子。
四年级数学综合实践活动教学计划篇五
诗歌是中华文化的瑰宝，它是文字的艺术表现，是心灵的释放和传达。在我四年级的学习中，诗歌也成为了我最喜欢的一部分。今天，我想分享一下我的诗歌心得体会。
第二段：感受诗歌的韵律美
诗歌有着特别的韵律美，这是我最先感受到的。读到优美的韵律，仿佛整个身心都被轻松地放松下来。在学习中，我经常跟着老师朗读，尽可能地模仿、练习，直到能独立地唱出韵律美妙的句子。这样，诗歌的韵律美就成了我心中永不磨灭的印记。
第三段：表现情感的力量
诗歌不仅仅是韵律，更是表达情感的方式。一首诗能透露出作者的感情、思想和价值观。在学习中，我学到了许多感性的词句，这些词句让我感受到了大自然的美妙、人类的生命价值和感动。比如：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”这句话让我感到了人生的短暂和珍贵。
第四段：创作的乐趣
在学习诗歌的过程中，我也有机会进行创作。这是非常有趣的事情。我可以重点描绘自己喜欢的事物，用心构思自己的诗句，让自己的思想和情感完美地表达出来。创作是一种享受，更是一种精神享受。我学会了如何用文字来表达情感，这让我在诗歌创作中获得了巨大的满足感。
第五段：结语
诗歌是一种思想、一种表达情感的方式，在学习中，我深深地爱上了这种古老而优美的文字艺术。诗歌的韵律美、情感表达和创作的乐趣都让我受益匪浅。未来，我一定会继续学习诗歌，并用它来表达自己的情感。
四年级数学综合实践活动教学计划篇六
读天窗经历四年级，是我人生中一段难忘的回忆。天窗这个词汇对于我来说，曾经只是一个陌生的名词，但是在这四年里，我体验到了读天窗给我带来的巨大变化和成长。
第二段：阅读的乐趣
读天窗给了我一个全新的阅读体验，打开了一扇通向知识的窗口，滋养了我的心灵。在天窗里我遇到了许多有趣的故事，看到了各种各样的人和事。每一本书都像是一把镜子，让我反思自己，了解他人，拓宽眼界。我喜欢在天窗里去探寻无穷的知识，享受阅读带来的愉悦和愉快的心情。
第三段：阅读的收获
通过读天窗，我不仅拓宽了阅读面，还提高了自己的语文素养。离开了天窗，我不能在像过去那样静静的享受着读书的乐趣。回忆起过去，想起来总是泛起阅读的欢娱。读天窗使我取得了得意的成绩，是我成绩的优秀基石。天窗是我读书的引领手册一样，一本书念出来的那个感觉，是一种难以言表的快乐。
第四段：读书的启示
读天窗让我认识到，阅读是一种良好的习惯，它可以给人带来不同的启示和思考。通过不同的主题和故事，我学到了一些关于人生的道理和经验。每一个故事都在告诉我，要积极面对困难，要相信自己，要坚持不懈。阅读不仅是获取知识的途径，更是培养品德的一种方式，它可以让我成为一个思考问题的人，一个有责任心的人。
第五段：以读天窗为起点
回首四年级的读天窗，我发现读书的快乐和收获远不止于此。这段时间的阅读经历将会伴随我一生，成为我成长路上的宝贵财富。我想用读书的启示去面对未来的挑战，继续努力前行。天窗不仅是一个窗口，更是我思考的起点，成长的引导。我感激读天窗给予的一切，希望在以后的岁月里，依然能保持对阅读的热爱和坚持。
每一次翻开天窗，我都仿佛进入了一个奇妙的世界。读书已经成为我生活的一部分，它不仅是我的伴侣，更是我的导师。通过读书，我坚定了自己的人生目标，提高了自己的思考能力，培养了自己的领导力。读天窗，不仅仅是我四年级的回忆，更是我人生中的一段重要历程。
1200字的文章中，开篇段落可写100词，每个主体段落可写200词，结束段落可写100词，保证文章的主题表达清晰，思路连贯。
四年级数学综合实践活动教学计划篇七
诗歌是一种美妙的艺术形式，它可以让我们用简洁的语言表达出深刻的思想和感情。在四年级的时候，我开始学写诗歌，并且深深地感受到了诗歌的魅力。在这篇文章中，我想分享一下我的一些心得体会。
1、诗歌是一种表达情感的方式
诗歌和其它文学作品不同，它强调情感的表达。在写诗歌的时候，我们不仅要选择合适的词语，还要注重情感的表达。有时候，词语的简单组合就可以形成有力的意境。比如：柳树垂丝，映照着天空的飘雪。这句诗很简短，但它给人一种沉静而凄美的感觉。
2、把握好节奏和韵律
诗歌的节奏和韵律也是十分关键的。节奏要求诗歌有一定的抑扬顿挫的节奏感，使人在念诗的时候感受到一种节奏的感觉。而韵律则是诗歌所独有的辅音和元音的组合关系。在写诗歌的时候，我们要把握好这两个方面，才能使诗歌更加美妙。
3、诗歌要注重意境和语言的美感
如果一篇诗歌只有情感的表达，而没有好的意境和语言的美感，就难以触动读者的心灵。因此，在写诗歌的时候，我们要注重意境和语言的美感。只有这样，才能使诗歌更加优美动人。
4、读诗歌可以增强情感鉴赏能力
读诗歌不仅可以享受到诗歌的美好，还可以帮助我们增强情感鉴赏能力。通过阅读大量的诗歌，我们可以学到很多感性的表达方式，提高自己的情感表达能力。同时，阅读诗歌还可以开拓我们的视野，使人更加具有文学素养。
5、诗歌的创作需要勤于思考和练习
创作一篇好的诗歌，需要勤于思考和练习。写诗歌需要创作者有敏锐的感受力和审美能力。另外，诗歌的创作也需要不断地练习。只有不断地练习，才能使自己的诗歌水平得到提高。
总之，诗歌是一种十分美妙的艺术形式，它可以让我们用简洁的语言表达出深刻的思想和感情。通过写诗歌和阅读诗歌，我们可以提高自己的情感鉴赏能力和创作能力。因此，我们应该多读诗歌，多练习写诗歌，让自己更加懂得欣赏美和表达感情。
四年级数学综合实践活动教学计划篇八
方法小贴士：
1、先读懂给出部分，分析重点需仿写的对象。
2、再明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。
3、分析下句子结构：从内容上看，写出什么；从句式上看，采用什么修辞手法。
4、有时还需要要看一下是否与前后语句搭配得当，句式前后要一致。
5、要善于联想，自己选定陈述的对象。表述的内容必须符合事物的特点，还要包含一定的生活哲理。
附：仿写考查平时阅读量，要善于积累优美句子，并能举一反三。
比喻类仿写
四年级：
1.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
2.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。
3.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。
4.我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面
拟人类仿写
四年级：
1.画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。（12）
2.它伸长了头颈，左顾右盼。（63）3.月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！” 那歌声真好听。赛过催眠曲。（102）
4.牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。（105）
排比句仿写：
1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来.2.梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
1、套用式仿写 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例1：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句?_____________，______________，______________，_____________。
[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、续写式仿写 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例
2、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。
[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了“读„„读出了„„”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。
参考示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）
3、命题式仿写 给定一个语言材料，再另外命题确定内容。
例
3、仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。
例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
校园：____________
[解析]这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。
参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。
4、嵌入式仿写 所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。
例
4、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候，上学后，长大后
母爱融在乳液里，母爱__________，母爱藏在枕头里，吮着它，__________，枕着它，香甜甜。_________。爱意绵绵。
[解析]这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先分析一、三小节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己对母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下工夫，以增加全诗的文学意味。
参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。
5、造句式仿写 实际就是仿照示例的格式造句
例
5、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：___________________？____________________，___________________，___________________。
[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
6、开放式仿写 一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；二是提供语言材料，但所写内容自定。
例
6、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（1）___________________
（2）___________________
解析：这道题内容开放性大，要善于联想，自己选定陈述的对象。从例句看，无论选择什么事物，表述的内容必须符合事物的特点，还要包含一定的生活哲理。